Перспективні плани з ПДД для середньої групи. Перспективне планування з пдд для всіх груп дитячого садка з фгос. Дидактична гра: «вертушка»
Марина Семенюта
Перспективний план роботи з ПДР у середній групі
Вересень Тема: «Безпечна вулиця»
Ціль: Ознайомити з правилами переходу вулиці при двосторонньому русі. Закріпити поняття "вулиця", "дорога", "транспорт", "світлофор", познайомити з поняттями "перехід", "перехрестя".
Робота з дітьми:
1. Читання вірша А. Дорохова «Зелений, жовтий, червоний».
2. Розмова: «Усім хлопцям треба знати, як вулицею крокувати».
3. Перегляд мультфільму «Пішохідна «зебра» із циклу «Абетка безпеки» («Смішарики»).
4. Спостереження: "За пішоходами".
5. Рухлива гра: "Автобуси".
6. Сюжетно- рольова гра: «Ми - пішоходи»
Робота з батьками:
1. Батьківські зборина тему «Дитина та правила дорожнього руху».
2. Папка-пересування «Бесіда про правила дорожнього руху»
Жовтень Тема: «Професія водій»
Ціль: Дати уявлення про професію водія. Познайомитись з особливостями роботи водіїв різного транспорту. Розширювати знання щодо правил поведінки водіїв на дорозі. Удосконалювати знання про різних видахтранспорту та його призначення у житті людини.
Робота з дітьми:
1. Читання вірша А. Усачова «Дорожня пісенька».
2. Розмова: "Увага: дорожній знак".
3. Дидактична гра: «Водій».
4. Спостереження: "За рухом транспорту".
5. Рухлива гра: «Знайди свій колір».
6. Конструювання: «Гаражі для своєї машини»
Робота з батьками: Пам'ятка з ПДР «По дорозі до дитячого садка»
Листопад Тема: «Потрібно слухатись без суперечки вказівок світлофора»
Мета: Розповісти про призначення світлофора в дорожньому русі, чергування та розташування квітів. Закріпити знання переходу вулиці за сигналами світлофора.
Робота з дітьми:
1. Аплікація "Світлофор".
2. Читання худ. літ. В. Міходід "Уроки світлофора".
3. Перегляд мультфільму «Світлофор» із циклу «Абетка безпеки» («Смішарики»).
4. Рухлива гра "Світлофор".
5. Рухлива гра "Стій-іди".
6. Дидактична гра "Транспорт".
7. Сюжетно-рольова гра «Пасажири»
Робота з батьками: Консультація «Світловідбивні елементи на дитячому одязі».
Грудень Тема: "Міський наземний, підземний громадський транспорт"Ціль: Формування понять “наземний”, ”підземний”, ”громадський транспорт”, розширення знань про його види.
Робота з дітьми:
1. Бесіда: «Як вести себе у громадському транспорті».
2. Розгляд ілюстрацій із зображенням вулиць, різних видів транспорту, тематичних плакатів
3. Перегляд мультфільму «В автобусі» із циклу «Абетка безпеки» («Смішарики»).
4. Дидактична гра "Машини".
5. Рухлива гра «Таксі».
6. Читання художньої літературиЯ. Пішумов «Машини».
7. Розфарбовування машин в ІЗО куточку (розмальовки, трафарети).
Робота з батьками: Проведення інструктажу з батьками з правил дорожнього руху.
Січень Тема: "По країні дорожніх знаків"
Ціль: Познайомити з поняттям «дорожній знак». Розповісти про призначення дорожніх знаків. Ознайомитись з основними дорожніми знаками.
Робота з дітьми:
1. Розгляд ілюстрацій дорожніх знаків та сюжетних картинок до них.
2. Розмова «Знаки дорожні знати кожному належить»
3. Відгадування загадок про дорожні знаки
4. Дидактична гра «Дорожні знаки»
Робота з батьками: Пам'ятка «Правила поведінки на дорозі взимку»
Лютий Тема: «Моя дорожня грамота»
Мета: Продовжувати знайомити дітей з дорожніми знаками: дати уявлення про інформаційно-вказівні та заборонні дорожні знаки. Вчити розрізняти інформаційно-вказівні, заборонні та попереджувальні знаки.
Робота з дітьми:
1. Розгляд картин, що зображають дорожній рух у зимовий період.
2. Читання віршів А. Усачова «Футбольний м'яч»; В. І. Мирясова (вірші про транспорт).
3. Дидактична гра: «Дорожні знаки».
4. Ігрова ситуація: «Хто найписьменніший пішохід»
5. Рухлива гра: «Веселий трамвайчик»
Робота з батьками: Консультація «Виховуємо грамотного пішохода»
Березень Тема: «На залізниці»
Мета: Розширювати знання дітей про види транспорту, розповісти про призначення залізничного транспорту, його особливості. Формувати знання про правила поведінки на залізниці
Робота з дітьми:
1. Розгляд сюжетних картинок про залізницю.
2. Розмова «Правила поведінки залізницею».
3. Читання оповідання Л. Н. Толстого «Дівчинка та гриби».
4. Перегляд мультфільму "Паровозик з Ромашково".
5. Рухлива гра «Паровозики».
Робота з батьками:
1. Виставка спільних із батьками робіт «Правила дорожні дітям знати належить».
2. Папка-пересування «Безпечні кроки на шляху до безпеки на дорозі».
Квітень Тема: "Машини спеціального призначення"
Мета: Ознайомити дітей з машинами спеціального призначення: "швидка допомога", "пожежна", "міліція" та їх призначення.
Робота з дітьми:
1. Розгляд сюжетних картин із зображенням машин спеціального призначення.
2. Розмова "Як машини людям допомагають".
3. Читання худ. літ. С. Маршак «Кошкін дім».
4. Перегляд мультфільму "Автомобілі спеціального призначення" з циклу "Абетка безпеки" ("Смішарики").
5. Дидактична гра "Машини", лото на тему "Транспорт".
6. Рухлива гра «Горобці та автомобіль», «Кольорові автомобілі».
7. Сюжетно-рольова гра «Пожежні».
Май Тема: «Хто найписьменніший»
Ціль: Закріплювати знання дітей про орієнтування на дорозі, використовуючи правила дорожнього руху для пішоходів та водіїв у різних практичних ситуаціях.
Робота з дітьми:
1. Загадування загадок про транспорт.
2. Розмова: "Ми на вулиці".
3. Розгляд та обговорення сюжетних картинок, що зображують різні ситуації на дорозі.
4. Дидактична гра: «Правила поведінки».
5. Спостереження: "За пішоходами на тротуарі".
6. Сюжетно-рольові ігри: Складаємо старі казки на новий лад.
7. Рухлива гра: «Пішоходи та водії».
Робота з батьками: Пам'ятка «Безпека дітей у літній період»
Публікації на тему:
Перспективний план з ПДР у молодшій-середній групіПерспективний план щодо правил дорожнього руху у молодшій – середньої групина 2016 – 2017р. Ціль: розширити уявлення дітей про правила.
Перспективний план з ПДР у середній групі 2017-2018 навч. рік Місяць Робота з дітьми Робота з батьками Вересень Д/і «Вгадай транспорт» Мета: закріплювати уявлення дітей о.
Перспективний план роботи гуртка «Абетка здоров'я» у середній групіТема 1. «Корисні та шкідливі звички». Теорія: Знайомство з поняттям «звички» (корисні та шкідливі). Знайомство зі схемою «Скажи ні».
Перспективний план роботи на літній оздоровчий період у середній групі ДНЗПерспективний план роботи на літній період оздоровлення. Модуль Період Теми Зміст роботи Підсумкові заходи Червень – Незнайка ст.
Перспективний план тематичних розмовза правилами дорожнього руху в середній групі дитячого садка.
Автор: Білих Ірина Володимирівна, вихователь МАДОУ"Дитячий садок № 26" м. Лисьва Пермський крайОпис:Цей матеріал буде корисним для вихователів дошкільних. освітніх установ. План розмов призначений для дітей середньої групи дитячого садка. Може бути використаний під час спільної діяльності з дітьми.
Ціль:Розширити уявлення дітей щодо правил дорожнього руху.
Завдання:
-формувати у дітей навички безпечної поведінки на вулиці;
-Знайомити дітей з дорожньою абеткою та правилами безпеки на вулицях;
-Передати дітям знання про правила безпеки дорожнього руху як пішохода та пасажира транспортного засобу;
Вересень
1. «Як переходити вулицю»
Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху, про значення світлофора на дорозі, його сигнали.
2.«Транспорт у моєму місті»
Розширити уявлення дітей про різні види транспорту та його призначення. Формувати навички культурної поведінки у громадському транспорті.
3. «Бережись автомобіля»
Розширити уявлення про правила поведінки біля проїжджої частини, закріпити правила переходу вулиці.
4. «Дорожні знаки»
Ознайомити дітей із деякими знаками дорожнього руху: пішохідний перехід, діти. Розповісти про призначення знаків у дорожньому русі.
Жовтень
1. «Ми пішоходи».
Розширити уявлення дітей про значення транспорту у місті; продовжувати формувати уявлення про безпечний перехід вулиці.
2.«Тротуар та проїжджа частина»
Ознайомити дітей зі складовими вулиці: проїжджа частина та тротуар; закріпити правила пересування тротуаром; підвести дітей до висновку, що переходити вулицю можна пішохідним переходом.
3. «Вулиця та світлофор»
Закріпити знання дітей про те, як правильно переходити дорогу світлофором, пішохідним переходом.
4. «Безпека в машині» Нагадати дітям про правила поведінки у транспорті, розповісти про необхідність дитячого кріслав автомобілі.
Листопад
1.«Автобус»
Розширити уявлення дітей про пасажирський транспорт та правила посадки в автобус та висадку з нього.
2. «Ти пасажир»
Ознайомити дітей із поняттям «пасажир», продовжувати вчити правилам безпечної поведінки у громадському транспорті.
3.«Три сигнали світлофора»
Закріплювати знання дітей про сигнали світлофора та правила безпечного переходу вулиці.
4.«Дитина та вулиця».
Продовжувати навчати дітей правила поведінки на вулиці; розповісти про різні переходи: підземний, надземний.
грудень
1. «Якщо немає світлофора»
Ознайомити дітей із правилами переходу через дорогу, де немає світлофора. Продовжуватиме закріплювати правила поведінки пішохода на вулиці.
2. "Види транспорту"
Закріпити різні видиміського транспорту, вивчати правила поведінки у ньому.
3. «Про що говорять дорожні знаки».
Розширювати знання дітей про деякі дорожні знаки та їх значення.
4. «Пішохід»
Продовжуватиме закріплювати знання дітей про правила переходу вулиці за сигналом світлофора, пішохідним переходом.
Січень
1. "Правила поведінки у громадському транспорті"
Продовжувати знайомити дітей із правилами поведінки у громадському транспорті; виховувати ввічливого пасажира.
2. «Світлофор-помічник на дорозі»
Закріпити у дітей уявлення про світлофор, його призначення та участь у дорожньому русі.
3. «Безпека на вулиці»
Розширити знання дітей щодо правил поведінки біля проїжджої частини.
4. "Транспорт та правила вуличного руху"
Закріпити уявлення дітей про транспорт, правила поведінки на вулиці.
Лютий
1. «Правила для пішоходів»
Повторити з дітьми правила пересування пішоходів вулицею, закріпити значення слова «пішохід»
2. «Зупинка громадського транспорту»
Ознайомити дітей зі знаком «Громадський транспорт», розповісти про призначення зупинки.
3.«Для чого потрібна «зебра»
Продовжувати знайомити дітей із пішохідним переходом, допомогти запам'ятати, для чого він потрібен, де його можна побачити.
4. «Громадський транспорт»
Закріпити знання дітей про правила поведінки у транспорті; розповісти, як треба оминати автобус.
Березень
1.«Знаки на дорозі»
Продовжити знайомити дітей із дорожніми знаками, з їх призначенням.
2.«Як вести себе в автомобілі».
Закріпити уявлення дітей про транспорт, правила поведінки у ньому; дати знання про необхідність дитячого крісла для безпеки.
3. «Що буде на дорозі без світлофора»
Закріплювати уявлення дітей про призначення світлофора, про його сигнали; показати важливість світлофора для регулювання руху.
4. «Безпечна вулиця»
Закріпити в дітей віком знання про правила переходу вулиці з переходу, світлофору.
Квітень
1.«Велосипед»
Закріпити знання дітей про вид транспорту – велосипед та правила пересування на ньому; пояснити де повинні кататися на велосипеді діти.
2.«Покажемо Мишкові, як перейти дорогу»
Закріпити з дітьми правила переходу проїжджої частини, вчити пояснювати їх іншому.
3. «Небезпека ігор біля дороги»
Підвести дітей до висновку, що грати біля дороги небезпечно, пояснити, що є спеціальні місця для дітей.
4. «Якщо на вулиці немає світлофора»
Ознайомити дітей із правилами переходу через дорогу, де немає світлофора.
Травень
1. «Перекресток»
Ознайомити дітей із перехрестям, правилами та особливостями його переходу.
2. «Правила поведінки на зупинці»
Закріпити з дітьми правила безпеки під час очікування транспорту, повторити громадський транспорт.
3. «Як їдуть машини»
Ознайомити дітей із двостороннім рухом транспорту.
4. "Вулиця"
Закріпити знання дітей щодо правил поведінки на вулицях міста, про помічників на дорозі.
Перспективний план роботи з розділу «Правила дорожнього рухуення» в середній групі
|
вересень |
Спільна діяльність Тема: Вулиця.Ознайомче заняття з правил дорожнього руху. Розмова: Що таке вулиця? (закріпити поняття "вулиця", "дорога", "транспорт", познайомити з поняттями "перехід", "перехрестя"). Перегляд відео «Правила дорожнього руху». Складання дітьми оповідань “Що я бачив на вулиці, коли йшов до дитячого садка”. П./в. “Горобчики та автомобіль” |
Самостійна діяльність Творча колективна робота. Аплікація. "Дорога до дитячого садка". Запропонувати дітям побудувати з будівельного матеріалу вулицю (вдома, дорогу) та обіграти її. |
Робота з батьками Запропонувати батькам підготувати вирізки з газет та журналів (машини, світлофори, перехрестя тощо) для створення наочних посібників з ПДР, а також для дитячої колективної роботи"Дорога до дитячого садка". |
|
Спільна діяльність Тема:” Потрібно слухатись без суперечки вказівок світлофора” Розгляд макета світлофора, розповідь вихователя про призначення світлофора в дорожньому русі, чергування та розташування квітів. Закріпити знання переходу вулиці за сигналами світлофора. Аплікація "Світлофор". Читання худ. літ. В. Міходід "Уроки світлофора". П.І. "Світлофор". П.і "Стій-іди". Д.І. "Транспорт". |
Самостійна діяльність Конструювання. "Вулиці нашого міста" (використання схем-будівель будинків, воріт, мостів, транспорту). С/р гра “Пасажири” (допомогти дітям розвинути сюжет, познайомити дітей із елементарними правилами поведінки пасажирів). |
Робота з батьками Цільова прогулянка батьків із дітьми. "Перекресток" (розширити та закріпити знання дітей про значення світлофора). Пам'ятка для батьків “Навчайте дітей правильно! Деякі помилки, які допускаються під час навчання дітей Правил дорожнього руху”. |
|
|
листопад |
Спільна діяльність Тема: Міський наземний, підземний транспорт.Формування понять "наземний", "підземний", "громадський транспорт", розширення знань про його види. Розмова: “Як вести себе у громадському транспорті”. Д.І. "Машини". П.і. "Таксі". Читанняхуд. літ. Я. Пішумов ”Машини” та ін. |
Самостійна діяльність С/р. Гра ”Пасажири”. Розгляд ілюстрацій із зображенням вулиць, різних видів транспорту, тематичних плакатів. Розфарбовування машин в ІЗО куточку (розмальовки, трафарети). |
Робота з батьками Консультація для батьків: "Безпека дітей – турбота дорослих". Пам'ятка батькам: “Пам'ятка водію. Водії, пам'ятайте…” |
|
Спільна діяльність Тема:“ По країні дорожніх знаків” . Знайомство з дорожні знаки. Складання дітьми оповідань із серії картинок “Вулиці нашого міста”. Малювання на тему"Де можна грати". Д.І. "Годинник". П.І. "Кольорові автомобілі". Д.І.” Дорожній знак знаєш – загадку відгадаєш”(вірші про знаки). |
Самостійна діяльність З/р. Гра "Ми водії". Н.П.ігри "Дорожні знаки". Розгляд ілюстрацій дорожніх знаків. Конструювання "Моя вулиця" (схеми будівель, Лего, конструктор). |
Робота з батьками
Запропонувати батькам спільно з дітьми виконати вдома дорожні знаки (доповнити куточок по ПДР новимидорожніми знаками). |
|
|
Спільна діяльність Тема:” Залізничний транспорт” . Розширення знань про види транспорту (призначення залізничного транспорту, його особливості, хто керує поїздом?). Перегляд Мультфільму "Паровозик з Ромашково". Читання худ. літ. темі ПДР. Вірш «Торопижка» авт. Волков З. П.І. "Паровозики". Розмова за сюжетними картинками "Правила поведінки на залізниці" |
Самостійна діяльність С/р. гра ”На дорозі” (гра на макеті залізниці). Колективна робота. Аплікація. "Залізничний шлях" (наклеювання довгих і коротких смужок, що перетинаються, рейки -шпали). |
Робота з батьками Пам'ятка для батьків “Правила руху взимку. Засоби безпеки у автомобілі”. |
|
|
Спільна діяльність Тема:” Знаки супутні залізниці” . Знайомство зі знаками, супутніми залізниці, із поняттями “залізничний переїзд”, ”шлагбаум”. Гра-тренінг (“Дорожні знаки” Н.Н.Авдєєва “Безпека”). П.І. "Паровозик". Гра-масаж: рейки-рейки, шпали-шпали. |
Самостійна діяльність Колективна робота. Малювання знаків “Пішохідна доріжка”, ”Рух пішоходів заборонено”, використовуючи наперед підготовлений трафарет із зображенням силуету пішохода. |
Робота з батьками Запропонувати батькам виконати разом із дітьми “дорожні знаки на залізниці”. |
|
Спільна діяльність Тема:“ Гужовий транспорт” . Розширення знань про види транспорту (навіщо служить? хто керує? правила руху гужового транспорту). Читання худ. літ. "Лисиця і вовк", "Доктор Айболіт". Перегляд мультфільму "Бременські музиканти". П.І. "Кіньки". |
Самостійна діяльність Малювання в ІЗО куточку тварин за трафаретами, використання розмальовок із зображенням тварин. Будівництво гаражів для машин та загонів для гужового транспорту. |
Робота з батьками Запропонувати батькам разом із дітьми виконати дорожній знак “Дикі тварини”, “Інші небезпеки”. |
|
|
Спільна діяльність Тема: ” Машини спеціального призначення” . Ознайомити дітей з машинами спеціального призначення: "швидка допомога", "пожежна", "міліція", "хліб", "продукти", "меблі" тощо. Пояснити, що автобус, вантажні та легкові машини заправляються бензином, а трамваї та тролейбуси працюють від електрики. Читання худ. літ. С.Маршак "Кошкін дім". Д.І. "Машини". Розмови з використанням ілюстрацій. П.І. "Горобці та автомобіль". П.І. "Кольорові автомобілі". Інструктаж з ОБЖ (Н.Н.Авдєєва “Безпека”. Як викликати міліцію. Швидка допомога.) |
Самостійна діяльність Малювання та розфарбовування різних машин. Складання розрізних картинок із транспортом, пазли. Н.П. гра "На дорозі". Колективна робота. Аплікація "На дорозі". |
Робота з батьками Цільова прогулянка батьків із дітьми "Транспорт" (спостереження за транспортом на вулиці). Запропонувати батькам вирізати картинки будинків, доріг, машин спеціального призначення, зупинок для виконання колективної роботи дітей у групі. |
|
|
Спільна діяльність Тема:” Подорож за місто” . Закріпити знання дітей про правила безпечної поведінки на дорозі та правила дорожнього руху. Заняття з робочим зошитом (4). Н.Н.Авдєєва "Безпека". П.І. ”Автомобілі”. Д.І. "Годинник". Гра “Що? Де? Коли? (“Заняття з ПДР” за редакцією Е.А. Романової). |
Самостійна діяльність Запропонувати дітям збудувати з будівельного матеріалу вулицю з перехрестям та обіграти її. Запропонувати дітям намалювати світлофор. |
Робота з батьками Конкурс-виставка "На найкращий малюнок з безпеки дорожнього руху". |
Список літератури.
О.В.Чермашенцева «Основи безпечної поведінки для дошкільнят» Волгоград 2008
Н.Н.Авдєєва «Безпека» Дитинство-Прес 2005р.
Н.Н.Авдєєва «Безпека» Зошит -4. Дитина в місті. Дитинство-Прес 2009р.
Сич В.Д. Плакати з вивчення у дитячому садку правил дорожнього руху. Київ 1985р.
Туртін О. «Для чого нам світлофор». М., 1976р.
«Заняття з правил дорожнього руху» під. ред. Є.А.Романової, А.Б. Малюшкіна 2008р.
Художня література для дітей.
1. В.Міходід. «Уроки світлофора»
2. Я.Пішумов «Просто це знак твій», «Машини», «Подивіться, постовий став на нашій бруківці»
3. С.Маршак «Кошкін дім», «Міліціонер»
4. К.Чуковський «Плутанина»
5. В.Головко «Правила руху»
6.К.Чуковський «Доктор Айболіт»
7. «Лисиця і вовк» в обр. О.Толстого
Говорити у дошкільному дитинстві потрібно досить часто. ФГОС ДО та програма «Від народження до школи» рекомендують планувати тематичні тижні, спрямовані на розширення та закріплення знань дітей правил дорожнього руху. У літній період можна розпочати знайомство дітей із дорожніми знаками. Педагог розповідає про їхню історію та призначення, діти малюють і відображають отримані знання в аплікації. Підсумком тижня стає створення макета «Дорожній рух» для самостійних ігор. Матеріал для розмови про правила дорожнього руху, вірші та загадки про дорожні знаки, тексти для читання та заучування ви знайдете у додатку до плану « Тематичний тиждень"Правила дорожнього руху".
Соціально-комунікативний розвиток
В галузі соціально-комунікативного розвитку педагог планує бесіду про співробітників дитячого садка, презентацію для дітей «Залізниця», розгляд альбому та заходи, спрямовані на закріплення КДН.
Пізнавальний розвиток
Дорослий вносить у групу гру «Збери знак», математичні розмальовки на тему, організовує ігри на закріплення знань про річкових мешканців та комах, проводить екскурсію на город, що сприяє пізнавального розвиткудітей.
Мовленнєвий розвиток
Продовжуючи роботу з мовленнєвому розвиткувихователь вчить дітей відгадувати загадки про транспорт та дорожні знаки, організовує ігри «Скажи по-іншому», «Дозволяється - забороняється». Щоденне читання художньої літератури на тему тижня дозволить розширити та закріпити знання дітей про безпечну поведінку на дорозі.
Художньо-естетичний розвиток
В галузі художньо-естетичного розвитку дорослий залучає дітей до виготовлення макета дороги, спонукає передавати в малюванні отримані знання. Продовжується робота з навчання вирізування, розвитку музичного слуху через дидактичні ігри.
Фізичний розвиток
Вихователь створює умови для фізичного розвиткудошкільнят. Він пропонує дітям фізхвилинки, рухливі ігри та вправи, що дозволяють розвивати спритність, швидкість реакції та витривалість.
Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня
Понеділок |
|||||
| ГО | Пізнавальний розвиток | Мовленнєвий розвиток | Фізичний розвиток | ||
| 1 п.д. | Обговорення оповідання Житкова «Світлофор». Мета: закріпити знання про світлофор. | Розмова про правила дорожнього руху, внесення настільна гра"Збери знак". Мета: нагадати дітям про дорожні знаки, познайомити з грою. | Гра "Навпаки". Мета: розвивати вміння підбирати протилежні за змістом слова (слова-вороги). | Самостійне малювання восковою крейдою та аквареллю. Мета: нагадати дітям про спосіб нетрадиційного малювання, розвивати творчу активність | Фізхвилинка «Пішоходи». Мета: вивчити слова та рухи. |
| Про- гулка | Розмова про співробітників дитячого садка. Мета: формувати культуру поведінки під час спілкування з дорослими. | Вправа "Де предмет". Мета: продовжувати вчити орієнтуватися дільниці щодо себе та інших предметів. | Вправа «Відгадай предмет за назвами його частин». Ціль: активізувати словник, закріплювати назви знайомих предметів. | Викладання транспорту з геометричних фігур. Мета: розвивати окомір і уяву. | П.І. "Чия колона швидше побудуватися". Ціль: формувати вміння швидко будуватися в колону по одному. П.І. «Мишоловка». Мета: закріпити вміння будуватися у коло. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Вправа «Покажемо Нюші, як ми вміємо мити руки». Мета: закріпити послідовність миття рук. | Пізнавально-дослідницька діяльність «Пісочна країна». Ціль: виділити властивості піску: сипкість, пухкість, з мокрого можна ліпити, познайомити зі способом виготовлення малюнка з піску. | Читання С.Маршак «Якщо світло запалилося червоне». Мета: обговорити з дітьми твір. | Конструктивно-модельна діяльність із паперу + малювання «Автобус». Мета: закріпити вміння дітей складати квадрат по підлогам. | Розмова «Мій друг велосипед». Ціль: формувати бажання зміцнювати здоров'я. |
Вівторок |
|||||
| ГО | Соціально-комунікативний розвиток | Пізнавальний розвиток | Мовленнєвий розвиток | Художньо-естетичний розвиток | Фізичний розвиток |
| 1 п.д. | Презентація для дітей «Залізниця». Мета: розширити уявлення дітей про роботу залізничного транспорту та згадати правила поведінки на вокзалі. | Математичні розмальовки на тему «Транспорт». Ціль: закріпити назви геометричних фігур. | Вправа "Мій, моя, моя". Мета: формувати граматичний лад мови. | Слухання пісень про транспорт (канал "Синій трактор"). Ціль: порадувати дітей, розширювати знання про транспорт. | Розповідь вихователя про велогонки. Мета: розширювати уявлення про спортивні змагання. |
| Про- гулка | Полив рослин на городі. Мета: долучати дітей до праці. | Екскурсія на город. Ціль: формувати екологічну культурудошкільнят, збагачувати словник дітей. | Дидактична гра "Назви кольори світлофора знизу вгору і зверху вниз". Мета: закріплювати знання дітей про світлофор, розвивати увагу. | Розмальовки «Дорожні знаки». Ціль: розширювати уявлення про значення знаків. | П.І. «Кольорові автомобілі». Ціль: згадати правила гри. П.І. "Трамвай". Мета: закріпити ПДР через гру. |
| ОД | |||||
Місяць | Рухливі ігри, фізхвилинки | Додаткова діяльність |
|||
Вересень | Тема: "Транспорт". Ціль: Ознайомитись з історією автомобіля. Вчити складати з частин ціле. Розширювати знання про вантажний та пасажирський транспорт. Розвивати вміння знаходити властивості та відмінності. Виховувати інтерес до навколишнього світу. Література: | 1. Д/і «Збери машину за зразком». Ціль: розширювати знання про транспорт, розвивати конструктивні здібності. 2. Д/і «Покажи, що назву». Ціль: закріпити знання частин вантажної машини. | 1. С/р гра «Ми водії». Мета: вчити самостійно організовувати гру, розподіляти ролі. 2. П/і «Ми вантажівки». Мета: вчити дітей «водити» машини, не стикаючись один з одним. | 1. Я. Пишунов «Про транспорт». 2. Читання вірша Я. Пишумова «Машина моя». | 1. Розгляд пасажирського транспорту, його призначення. 2. Загадки про пасажирський транспорт. |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
Жовтень | Тема: "Знайомство з вулицею". Ціль: уточнювати та розширювати уявлення дітей про вулицю. Вміти відрізняти тротуар від проїжджої частини. Розвивати увагу. Література: Т. І. Данилова «Програма "Світлофор". Навчання дітей дошкільного вікуПДР». | 1. Д/і «Доскажи слово». Мета: розвиток мовлення дітей. 2. Гра "Продовжи пропозицію". Ціль: виявити знання дітей про правила дорожнього руху, вміння правильно міркувати, розвиток логічного мислення. | 1. П/і "Зебра". Ціль: вміння точно виконувати команди за певний проміжок часу. 2. П/і «Кольорові автомобілі». Мета: удосконалювати вміння дітей швидко реагувати на зоровий сигнал; починати рух та закінчувати його за сигналом вихователя. | 1. Читання вірша З. Михалкова «Моя вулиця». Ціль: розвивати інтерес до художньої літератури. 2. Читання казки «Пригоди Баби – Яги». | 1. Розгляд макету вулиці. 2. «Знайомство з вулицею та дорогою».Ціль. Розширювати уявлення дітей про вулицю (будинки на вулиці мають різне призначення: в одних живуть люди, в інших – установи); машини рухаються проїжджою частиною вулиці; рух машин може бути одностороннім та двостороннім; |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
Листопад | Тема: "Трамвай". Ціль: знайомити дітей із транспортним засобом: трамвай. Уточнювати уявлення про особливості пересування тролейбуса та трамвая. Розвивати дрібну моторику. Виховувати культуру поведінки у транспорті. Література: Т. І. Данилова «Програма "Світлофор". Навчання дітей дошкільного віку ПДР». | 1. Д/і «По дорозі». Цілі: Закріпити знання про різні види транспорту; тренувати увагу, пам'ять. 2. С/р гра «Поїздка до міста». Мета: формувати вміння взаємодіяти, розподіляти ролі. | 1. П/і "Трамваї". Мета: вправляти дітей у бігу, швидкому побудові за сигналом. Закріплювати стрибки на двох ногах. Закріплювати поняття "водій", "пасажир". 2. П/і «Птахи та автомобіль».Ціль: розвивати вміння виконувати нескладні рухи, орієнтуючись на слова вихователя, розвивати увагу, мовлення. | 1. Читання казки М.Кисельова «Кошеня та щеня» 2. Завчання лічилки «Стоп, машина, стоп, мотор!» 3. Читання вірша Я. Пишумова «Абетка міста». | 1. Розгляд трамваю. Порівняння трамвая та тролейбуса. 2. Конструктивна гра "Депо для трамвая" Мета: вчити будувати гараж із кубиків. 3. Розмова «Коли ми пасажири». Ціль: засвоїти поняття «пішохід», «пасажир», уявлення про правила поведінки в громадському транспорті, виховувати ввічливе ставлення один до одного. |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
грудень | Тема: "Залізничний транспорт". Ціль: формувати в дітей віком уявлення про залізничному транспорті, ознайомити з професіями людей, які працюють на залізничному транспорті. Література: Н. Г. Зеленова, Л. Є. Осипова «Ми живемо в Росії». Громадянсько – патріотичне вихованнядошкільнят. | 1. Д/і "Розрізні картинки". Цілі: Розвивати вміння розрізняти види транспорту; розвивати у дітей логічне мислення, окомір. 2. "Четвертий зайвий". Мета: розвиток уваги, мислення, мовлення дітей. | 1. П/і «Потяг». Мета: розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по звуковому сигналу, закріплювати навик побудови колону, вправляти у ходьбі, бігу друг за одним. 2. Фізмінка «Ми сядемо в паровозик». | 1. Читання та розучування вірша Я. Пишунова «Машини». 2. Читання казки «Пригоди їжачка». | 1. Загадки про транспорт та професії. 2. Розгляд ілюстрацій професії людей, які працюють на залізничному транспорті. |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
Січень | Тема: "Пішохідний перехід (екскурсія)". Ціль: Знайомити дітей з деякими правилами пересування пішоходів вулицею, переходом та знаком «Пішохідний перехід». Закріплювати поняття «пішохідна доріжка», «двосторонній рух», «сигнал світлофора». Розвивати вміння орієнтуватися у просторі. Виховувати культуру поведінки на вулиці. Література: Правила дорожнього руху. Молодша та середня групи./Л. Б. Піддубна. | 1. Д/і «Вірно - неправильно» Ціль: Закріпити з дітьми правила безпечної поведінки на вулицях та знаки дорожнього руху. 2. Д/і «Збери знак». Ціль: розвиток мислення. | 1. П/і «Горобці та кіт». Мета: розвивати вміння виконувати нескладні рухи. 2. П/і «Передай жезл».Мета: повторити знання правил дорожнього руху, розвиток координації. 3. Фізмінутка «Встали прямо, потягнулися…». | 1. Читання казки з ПДР «Маша та ведмідь». 2. Н. Сорокін «Для пішоходів». 3. Читання вірша Я. Пишумова «Пішохідний перехід». | 1. Цільова прогулянка «Пішохідний перехід».Ціль : закріпити правила поведінки на вулиці, вчити переходити вулицю за спеціально виділеним знаком - «зебре». 2. Спостереження за перехожими. Загадки про дорожні знаки. |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
Лютий | Тема: "Які бувають машини". Ціль: уточнити знання дітей про те, які види транспорту вони знають; знайомити дітей із транспортом спеціального призначення. Література: Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку/Упоряд. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведєва, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова.; За ред. Є. А. Романової, А. Б. Малюшкіна. - М.: ТЦ Сфера, 2006. | 1. Д/і «Дотримуйся правил дорожнього руху» Цілі: навчити дітей орієнтуватися за дорожніми знаками, дотримуватися правил дорожнього руху, виховувати вміння бути ввічливими, уважними один до одного. 2. Сюжетно – рольова гра «Водій». Мета: формувати вміння взаємодіяти у сюжетах із двома дійовими особами. | 1. П/і «До своїх прапорців». Мета: закріпити знання світла світлофора, вправляти дітей у бігу, розвивати увагу. 2. П/і «Так чи ні». Ціль: розвиток уяви дитини, уважності, вміння грати у колективі. Розвивати спритність. 3. Фізмитка «Ми поїхали кататися». | 1. Читання вірша Е. Мошковської "Не задавіть машину". 2. Читання казки з ПДР «Машина, яку навчили малювати». 3. Завчання вірша Я. Пишумова «Машина моя». | 1. Ліплення "Транспорт". Мета: продовжувати вчити дітей ліпити з пластиліну предмети, які з кількох частин; розвиток фантазії. 2. Спостереження на прогулянці за транспортом 3. Загадки про транспорт спеціального призначення. |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
Березень | Тема: "У гостях у світлофора". Ціль: уточнювати уявлення про роботу світлофора, вчити вирішувати проблемні ситуації, в яких виявились неуважні пішоходи. Розвивати вміння виготовляти із готових частин світлофор. Виховувати увагу, вміння орієнтуватися у просторі. Література: Т. І. Данилова «Програма "Світлофор". Навчання дітей дошкільного віку ПДР». | 1. Д/і "Об'яснялки". Мета: вміння підбирати слова, що характеризують той чи інший предмет, працювати у команді; розвиток мови, уваги дітей. 2. Д/і «Гра у слова». Мета: закріплення знань дітей про правила дорожнього руху, розвиток уваги, мовлення дітей. | 1. П/і «Червоний, жовтий, зелений». Мета: розвивати вміння виконувати нескладні рухи, розвивати увагу, швидкість. 2. П/і "Сигнали світлофора". Ціль:розвиток рухової активності, вміння працювати у команді, повторити знання правил дорожнього руху. | 1. Читання вірша І. Гуріна «Світлофор». Ціль: розвивати інтерес до художньої літератури. 2. Читання казки Є. Жидков «Світлофор». | 1. Цільова прогулянка"Спостереження за світлофором".Цілі: закріпити знання дітей про роботу світлофора, правила переходу вулиці; познайомити із призначенням жовтого сигналу. 2. Загадки щодо правил дорожнього руху. 3. Малювання «Світлофор». Мета: продовжуємо говорити про світлофор, його вогники. Вміти доповнювати малюнок. |
Місяць | Основна освітня діяльність | Дидактичні, сюжетно-рольові ігри | Рухливі ігри, фізхвилинки | Читання художньої літератури | Додаткова діяльність |
Квітень | Тема: «Юний пішохід» Ціль: вчити дітей розрізняти дорожні знаки; розвивати стійкі навички безпечної поведінки на вулиці. Виховувати у дітей почуття відповідальності, довести до свідомості дітей, до чого може призвести порушення правил дорожнього руху. Література: Інтернет – |
