Informācija par ģimeni. Ģimenes vispārīgās īpašības. Ģimenes pazīme: raksts

Dzīvē ir situācijas, kas saistītas gan ar profesionālām, gan sociālām niansēm, kad, lai saņemtu institūciju vai indivīdu, nepieciešama atsauce uz ģimeni. Šī ir pievienotā dokumenta oficiālā forma izglītības iestāde, darba vietā vai no sabiedriskas organizācijas, kurā raksturojas atsevišķs pilsonis vai visa ģimene.

Tāpat kā ar visa veida šādiem dokumentiem (no skolas, skolēnam, par finansiālu palīdzību, ja mēs runājam par liela ģimene) tajā jābūt noteiktam prasību sarakstam (tiek sniegts paraugs). Raksturlielumam jābūt noformētam pareizā formā, atturīgi, konkrēti jāapraksta situācija ģimenē un jāuzraksta tagadnes formā trešās personas vārdā. Visi raksturojumā ietvertie fakti ir aprakstīti nevis uz emociju pamata, bet gan uz esošo lietu stāvokli un reālo situāciju.

Instrukcija

Lai uzrakstītu pozitīvu atsauci ģimenei, jums būs nepieciešams:

1. Vērojiet ģimeni, veiciet personiskas sarunas ar katru tās locekli, apmeklējiet un pierakstiet paveiktā darba rezultātus.
2. Ģimenes tiesības.
3. Atsauksmes par katru no vecākiem no skolotājiem (sīkāk jāstāsta par katra skolēna dzīvi) par ģimenes attieksmi pret bērnu (bērniem) un par to, vai vecāki tiek galā ar saviem pienākumiem.
4. Citi viedokļi.

Lai ģimenes raksturojums tiktu sastādīts pareizi, ir nepieciešams paraugs un šādas darbību sērijas:

• sniedziet katra dalībnieka personas datus. Piemēram: tēvs - Sidoro pret Aleksandru Konstantinoviču, vecums - 39 gadi, izglītība - augstākā (ekonomiskā). Māte - Sidorova Natālija Leonidovna, Vecums - 37 gadi, vidējā speciālā izglītība. Dēls - Sidorovs Aleksejs Aleksandrovičs, vecums - 14 gadi, izglītība - mācības skolā;
• raksturot struktūru (drošības, stabilitātes, atvērtas ģimenes vai ģimenes locekļu slēptās, garīgās un morālās puses funkcijas, atpūtas un atpūtas funkcijas);
• nākamais punkts ir psiholoģiskais klimats un saderība atbilstoši tā dalībnieku psihotipam, t.i., raksturam, temperamentam, pozitīvajam un negatīvās puses katrs dalībnieks;
• vecāku stāvokļa noteikšana, kurā jāatklāj pilngadīgo ģimenes locekļu mērķi, problēmas to sasniegšanā (norādot to risināšanas veidus). Šis posms tiek uzskatīts par vienu no galvenajiem raksturošanas procesā;
• kompilācijas beigu daļā liela nozīme ir bērna (bērnu) uzvedībai un pozīcijai ģimenē. Ir skaidri atzīmēta viņa uzticības pakāpe pieaugušajiem (vecākiem), mērķi un centieni, to īstenošanas veidi, viņa kā skolēna panākumi un vispārējais psiholoģiskais veselības stāvoklis.

Ģimenes pazīme: raksts

kopīgi dati
Māte - Natālija Leonidovna.

Vecums - 37 gadi.

Izglītība - vidējā speciālā.

Tēvs - Aleksandrs Konstantinovičs.

Vecums - 39 gadi.

Izglītība – augstākā ekonomiskā.

Dēls - Aleksejs Aleksandrovičs.

Vecums - 14 gadi.

Izglītība - iet uz skolu.

Struktūra

Ģimene tiek raksturota kā pilnīga, ar vīriešu lomu spēles principu. Nelielai ģimenei, viendabīgai, ar izteiktu patriarhālo virzienu, ir diezgan slēpta struktūra.

Funkcijas ir skaidri sadalītas: finansiālo atbalstu un atpūtas plānošanu veic tēvs, saimniecisko, mājsaimniecības un lielākā mērā izglītojošo - māte. Emocionālā un terapeitiskā funkcija tiek veikta kompetenti un stabili, bērns redz autoritāti savu vecāku personā, un viņa problēmas tiek risinātas kopā. Apsardzes funkcija apmierinoša, mīlestības netrūkst no abu vecāku puses. Māte ir mājsaimniece, viņa pastāvīgi ir mājās. Tēvs strādā uz vietas un bieži ir mājās. Brīvais laiks tiek pavadīts kopā.

Ģimenei nav finansiālu grūtību, vidējie ienākumi uz vienu ģimenes locekli ir diezgan augsti. Dzīvoklī ir nepieciešamā sadzīves tehnika un sadzīves tehnika, kas atvieglo dzīvi.

Ģimenē ir nemainīgas tradīcijas (svētkus svin kopā, atvaļinājuma braucienus arī). Viņi reti redz radiniekus, bet viņi uztur kontaktus.

Psiholoģiskā saderība

Pamatvērtību interpretācijā redzamas domstarpības nebija. Cerības uz lomu ģimenē ir pilnībā pamatotas. Visiem ģimenes locekļiem ir standarta uzvedības stereotipi, noviržu nav.

Psiholoģiskais klimats

Visticamāk, tika manīts labvēlīgs klimats, nav tendence vairot konfliktus un nervozitāti. Visi ģimenes locekļi ir apmierināti ar sociālo statusu.
Vadošo pozīciju ieņem tēvs kā apgādnieks un organizators. Risinot akūtus jautājumus vai problēmas, ģimene pilnā sastāvā pulcējas uz ģimenes padomi.

Mazuļa iezīme: paraugs

Pārkāpumi vai novirzes fiziskajā un garīgajā attīstībā netika pamanīti.
Māte rūpējas par bērna audzināšanu, jo tēvs mazāk laika pavada mājās (darba dēļ). Nav izteiktas mātes ietekmes. Pārmērīgas prasības bērnam netiek izvirzītas, īpašu domstarpību šajā jomā nav. Ģimenes audzināšanas stils ir demokrātisks. Bērns ir neatkarīgs daudzu lēmumu pieņemšanā, taču tas viss ir saprāta robežās. Pavada personīgo laiku ar draugiem vai ģimeni, viņa viedokli neapspiež neviens no vecākiem. Skolas izglītība netiek īpaši stingri kontrolēta. Kongruences un empātijas izpausme pret bērnu ir augsta, netika pamanīta ķēpāšana un kritika pret viņu.

Pusaudzim nav grūtības mācīties vai sazināties ar vienaudžiem. Viņa draugu lokā nav nevienas antisociālas personības. Bērns ir sabiedrisks un lieliski orientējas ikdienas dzīvē starp cilvēkiem. Paraugs ir tēvs.

Bērna stāvoklis ģimenē

Pusaudzis vienlīdz uzticas abiem vecākiem, konfliktu starp viņiem praktiski nav (izņemot nepilngadīgos sadzīves). Māte izrāda lielu emocionālu pieķeršanos bērnam, tāpēc viņu starpā nav noslēpumu un skandālu. Arī tēvs nekonfliktē ne ar vienu no ģimenes locekļiem, kam ir pretimnākošs raksturs. Dēlam ir līdzvērtīga pozīcija ar vecākiem, kopā ar viņiem pieņemot lēmumus par problēmām ikdienā vai saziņā.

Mūsu mājaslapā ir īpašs piedāvājums - jūs varat ātri saņemt padomu no profesionāla jurista bez maksas, vienkārši aizpildot zemāk esošo veidlapu.

Nosūtiet savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārši. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu

Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savās studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.

Publicēts http://www.allbest.ru/

Ģimene ir cilvēku apvienība, kuras pamatā ir laulība vai radniecība, ko saista kopīga dzīve un savstarpēja atbildība. Būdama jebkuras sabiedrības sociālās struktūras nepieciešama sastāvdaļa un pildot vairākas sociālās funkcijas, ģimenei ir svarīga loma sociālajā attīstībā. Caur ģimeni tiek nomainītas cilvēku paaudzes, tajā piedzimst cilvēks, caur to turpinās skrējiens. Bērnu primārā socializācija un audzināšana notiek ģimenē, lielā mērā tiek īstenots arī pienākums rūpēties par veciem un invalīdiem. Ģimene ir arī dzīves organizācijas vienība un svarīga patērētāju vienība.

Ģimenes pamats ir sabiedrības sankcionēta laulības savienība starp vīrieti un sievieti vienā vai otrā veidā. Tomēr tas neaprobežojas tikai ar viņu savstarpējām attiecībām, pat juridiski formalizētām, bet ietver attiecības starp vīru un sievu, vecākiem un bērniem, kas tai piešķir svarīgas sociālās institūcijas raksturu. To galvenokārt nosaka tas, ka ģimene par savu rašanos, pastāvēšanu un attīstību galvenokārt ir saistīta ar sociālajām vajadzībām, normām un sankcijām, kas paredz, ka laulātajiem ir jārūpējas par saviem bērniem. Vienlaikus tā tiek uzskatīta par nelielu uz laulību vai radniecību balstītu sociālo grupu, kuras locekļus saista kopīgs dzīvesveids, savstarpēja morālā atbildība un savstarpēja palīdzība.

Ģimenes būtība caur tādiem jēdzieniem kā ģimenes funkcija, tās struktūra un tās locekļu lomu uzvedība.

Ģimenes galvenais mērķis ir sociālo, grupu un individuālo vajadzību apmierināšana. Ģimene kā sabiedrības sociāla šūna apmierina vairākas tās svarīgākās vajadzības, tostarp iedzīvotāju atražošanā. Tajā pašā laikā tas apmierina katra sava dalībnieka personīgās vajadzības, kā arī vispārējās ģimenes (grupas) vajadzības. No tā izriet galvenās sociālistiskās ģimenes funkcijas: reproduktīvā, ekonomiskā, izglītības, komunikatīvā, atpūtas un atpūtas organizēšana. Starp tiem ir ciešas attiecības, savstarpēja iespiešanās un komplementaritāte.

Ģimenes reproduktīvā funkcija ir dzīvības atražošana, tas ir, bērnu piedzimšana, cilvēku rases turpināšana. Šī funkcija ietver visu pārējo funkciju elementus, jo ģimene piedalās ne tikai populācijas kvantitatīvajā, bet arī kvalitatīvajā atražošanā. Tas galvenokārt ir saistīts ar jaunās paaudzes iepazīstināšanu ar cilvēces zinātnes un kultūras sasniegumiem, saglabājot savu veselību, kā arī novēršot dažādu bioloģisko anomāliju vairošanos jaunajās paaudzēs.

Ģimene piedalās iztikas līdzekļu sociālajā ražošanā, atjauno ražošanā iztērēto pilngadīgo locekļu spēkus, pārvalda savu ekonomiku, tai ir savs budžets, organizē patērētāju darbību. Tas viss kopā veido ģimenes ekonomisko funkciju.

Ģimenes pārvaldības problēma, tas ir, jautājums par vadību ģimenē, ir cieši saistīta ar ekonomisko funkciju. Kā minēts, patvaldības iezīmes padomju ģimenei ir arvien mazāk raksturīgas. Ģimenes, kurās vīram ir absolūta vara, ir reti sastopamas, bet ir ģimenes, kur galva ir sieva. Te mammas rokās (dažādu apsvērumu dēļ) koncentrējas ģimenes budžets, viņa ir galvenā bērnu audzinātāja, brīvā laika organizatore. Arī šādu situāciju nevar uzskatīt par normālu: uz sievietes pleciem tiek uzmests pārmērīgs slogs, viņa nevar aizstāt bērniem tēvu, tiek izjaukts psiholoģiskais līdzsvars ģimenē.

Ģimenē audzina gan pieaugušos, gan bērnus. It īpaši nozīmi ir ietekme uz nākamo paaudzi. Tāpēc ģimenes audzinošajai funkcijai ir trīs aspekti. Pirmais ir bērna personības veidošanās, viņa spēju un interešu attīstība, pieaugušie ģimenes locekļi (māte, tēvs, vectēvs, vecmāmiņa utt.) nodod bērniem sabiedrībā uzkrāto sociālo pieredzi; zinātniskā pasaules uzskata veidošanās, augsti morāla attieksme pret darbu; ieaudzināt viņos kolektīvisma izjūtu, nepieciešamību un spēju būt pilsonim un saimniekam, ievērot sociālistiskās kopienas dzīves un uzvedības normas; bagātinot viņu intelektu, estētiskā attīstība, veicinot viņu fizisko uzlabošanos, veselības veicināšanu un sanitāri higiēniskās kultūras prasmju attīstību. Otrs aspekts ir ģimenes komandas sistemātiskā izglītojošā ietekme uz katru tās locekli viņa dzīves laikā. Trešais aspekts ir bērnu nemitīgā ietekme uz saviem vecākiem (un citiem pieaugušajiem ģimenes locekļiem), kas mudina viņus aktīvi iesaistīties pašizglītībā.

Šīs funkcijas panākumi ir atkarīgi no ģimenes izglītības potenciāla. Tas ir nosacījumu un līdzekļu kopums, kas nosaka ģimenes pedagoģiskās iespējas. Šis komplekss apvieno materiālos un dzīves apstākļus, ģimenes lielumu un struktūru, ģimenes komandas attīstību un tās locekļu attiecību raksturu. Tas ietver vecāku ideoloģiski morālo, emocionāli psiholoģisko un darba atmosfēru, dzīves pieredzi, izglītību un profesionālās īpašības. Liela nozīme ir tēva un mātes personīgajam piemēram, ģimenes tradīcijām. Jāņem vērā saskarsmes būtība ģimenē un saskarsme ar citiem, pieaugušo (galvenokārt mātes un tēva) pedagoģiskās kultūras līmenis, izglītības pienākumu sadalījums starp viņiem, ģimenes attiecības ar skolu. un sabiedrībai. Īpaša un ļoti svarīga sastāvdaļa ir paša ģimenes izglītības procesa specifika.

Ģimene saved kopā cilvēkus dažādi vecumi, bieži dzimums, ar dažādām profesionālajām interesēm. Tas ļauj bērnam pilnībā izpaust savas emocionālās un intelektuālās spējas.

Ģimene visaktīvāk ietekmē garīgās kultūras attīstību, indivīda sociālo orientāciju un uzvedības motīvus. Ģimene, būdama bērnam sabiedrības mikromodelis, izrādās svarīgākais faktors sociālo attieksmju sistēmas veidošanā un dzīves plānu veidošanā. Sociālie noteikumi vispirms tiek realizēti ģimenē, sabiedrības kultūras vērtības tiek patērētas caur ģimeni, citu cilvēku zināšanas sākas ar ģimeni. Ģimenes ietekmes diapazons uz bērnu audzināšanu ir tikpat plašs kā sociālās ietekmes diapazons.

Sociologi ir piešķīruši un piešķir arvien lielāku nozīmi ģimenes komunikatīvajai funkcijai. Sekojošās šīs funkcijas sastāvdaļas (televīzija, radio, periodiskie izdevumi) var saukt par literatūru un mākslu; ģimenes ietekme uz tās locekļu daudzveidīgajām saiknēm ar dabisko vidi un tās uztveres raksturu; ģimenes iekšējās komunikācijas organizēšana.

Ja ģimene pievērš pietiekamu uzmanību šīs funkcijas izpildei, tad tas būtiski paaugstina izglītības potenciālu. Bieži vien komunikatīvā funkcija ir saistīta ar radīšanas darbību psiholoģiskais klimatsģimenē.

Katrai ģimenei ir noteikts garīguma līmenis. Jo augstāks šis līmenis, jo vairāk iemesla ģimenei būt saliedētai, attīstīt spējas un intereses, apmierināt tās locekļu kultūras vajadzības, sekmīgi audzināt bērnus, dzīvot bagātu morāli un emocionāli estētisku dzīvi. Ģimenes garīgajās vērtībās galvenokārt jāietver tās ideoloģiskie un morālie pamati, kolektīvistiskās attiecības, psiholoģiskais klimats, komunikācija ģimenē un ar ārpasauli, kontakti ar medijiem, literatūru un mākslu, ikdienas dzīves estētika, izglītības potenciāls. , intelektuālās tieksmes.

Pilsonības vienotībai un stabilām morālajām attiecībām ir spēcīga vispusīga ietekme uz ikvienu ģimenes locekli, īpaši uz bērniem. Visspēcīgākais instruments šo ietekmju kompleksā ir laulāto attiecību raksturs. Tas ir īpaši skaidri redzams, ja uz ģimenes dzīvi skatās ne tikai pieaugušo, bet arī bērnu acīm. Viņi (spriežot pēc daudzu pētījumu rezultātiem) īpaši augstu vērtē vecāku smago darbu, aktīvo līdzdalību sabiedriskajā dzīvē, kā arī attiecības ģimenē, ko raksturo draudzība, kolektīvisms, sirsnība un laipnība, savstarpēja laipnība, savstarpējas rūpes. un savstarpēja palīdzība, ģimenes un sabiedrības interešu vienotība. Bērnu patiesā garīgā tuvība ar vecākiem vecākiem ir tādas attiecības, kurās pieaugušais dāvā bērnam savas dvēseles intīmākās bagātības, dod pašaizliedzīgi, neko pretī neprasot, bet bērns, uzņemot visu to labāko, savukārt bagātina. pieaugušais ar savu emociju dziedinošo tīrību atklāj viņam savas dvēseles ģeniālos noslēpumus. Tieši labas attiecības ģimenē pozitīvi ietekmē vispusīgu personības veidošanos.

Cementējiet šīs attiecības un pastipriniet to ietekmi ģimenes tradīcijas. Viņiem ir nozīmīga loma kultūras un garīgās dzīves atražošanā, paaudžu pēctecības nodrošināšanā, sabiedrības un indivīda attīstībā. Caur tradīciju sistēmu jaunās paaudzes sociāli pārmanto sabiedrības veidotās attiecības un pieredzi, līdz pat konkrētai rīcībai un rīcībai. Nacionālo tradīciju tuvākā nesēja un atveidotāja ir ģimenes kolektīvs.

Tradīciju audzinošais spēks, pirmkārt, slēpjas apstāklī, ka tajās ietverto pieredzi visvairāk uztver jaunākā paaudze. dabiski. Ģimenē ar daudzām labām tradīcijām, vairāk nosacījumu neitralizēt negatīva ietekme par atsevišķu vecāku kļūdu bērniem.

Konfrontācija kā attiecību veids ģimenē ir laulāto konfrontācija, viņu uzskatu sadursme. Sadursmju centrā bieži vien ir bērnu audzināšanas jautājumi.

Eksistenci raksturo tas, ka ārēji ģimenes dzīvo diezgan pieklājīgi: pieaugušie strādā, bērni mācās. Bet katrs dzīvo savu dzīvi. Galvenā šādu attiecību iezīme ir neiejaukšanās viens otra lietās. Pat vecāki nevēlas iejaukties savu bērnu lietās.

Konkrētai ģimenei raksturīgu vairāk vai mazāk stabilu emocionālo noskaņojumu parasti sauc par psiholoģisko klimatu (sinonīms ir psiholoģiskā atmosfēra). Tās ir ģimenes komunikācijas sekas, tas ir, rodas ģimenes locekļu noskaņojuma, viņu emocionālo pārdzīvojumu un bažu, attieksmes vienam pret otru, citiem cilvēkiem, darbu, apkārtējiem notikumiem kopuma rezultātā.

Daudzi pētnieki izšķir divu veidu ģimenes psiholoģisko klimatu: labvēlīgo un nelabvēlīgo. Ilgtermiņa novērojumi liecina, ka diezgan ievērojamai daļai ģimeņu valda pretrunīgs psiholoģiskais klimats.

Labvēlīga psiholoģiskā klimata sākotnējais pamats ir laulības saderība, galvenokārt tāda sastāvdaļa kā vīra un sievas ideoloģisko un morālo uzskatu kopība. Labvēlīgu psiholoģisko klimatu raksturo šādas iezīmes: saliedētība, katra tās locekļa personības vispusīgas attīstības iespēja, ģimenes locekļu augsta labvēlīga prasība vienam pret otru, drošības un emocionālā gandarījuma sajūta, lepnums par piederību savējiem. ģimene, augsta iekšējā integritāte, atbildība.

Ģimenē ar labvēlīgu psiholoģisko klimatu katrs tās dalībnieks izturas pret citiem ar mīlestību, cieņu un uzticību, pret vecākiem - arī ar pietāti, pret vājāko - ar gatavību jebkurā brīdī palīdzēt.

Svarīgs labvēlīga psiholoģiskā klimata rādītājs ģimenē ir tās locekļu vēlme pavadīt brīvo laiku mājas aplis, runāt par visiem interesējošām tēmām, kopā uzstāties mājasdarbs, uzsvērt ikviena cilvēka cieņu un labos darbus, prezentēt viens otru patīkami pārsteigumi, ceļot kopā.

Ģimenes nelabvēlīgais psiholoģiskais klimats izraisa depresiju, strīdus, garīgo spriedzi, pozitīvu emociju deficītu. Ja ģimenes locekļi necenšas šo situāciju mainīt uz labo pusi, tad pati ģimenes pastāvēšana kļūst problemātiska. Šis jautājums sīkāk apspriests diskusijā ģimenes konflikti un šķiršanās.

Laulība ir sociāli sankcionēta un regulēta vīrieša un sievietes attiecību forma, kas nosaka viņu tiesības un pienākumus vienam pret otru un pret bērniem.

Par pirmo seksuālo attiecību sociālā regulējuma formu uzskata stadijai raksturīgo duālo klanu jeb grupu laulības. primitīva sabiedrība. Grupas laulības bija attiecības starp klaniem (nevis starp indivīdiem). Jebkurš dzimumakts klana ietvaros bija stingri aizliegts (eksogāmija). Tas ir, grupas laulība izpaudās ar to, ka vīrs un sieva nedzīvoja kopā un nepiederēja vienai mājsaimniecības kolektīvam.

Pēc tam grupu laulības starp dažādu klanu locekļiem sašaurinājās līdz personām, kas pieder vienai paaudzei, un pēc tam pakāpeniski pārgāja pāru laulībā. Sākumā pāra laulībā laulātie, iespējams, dzīvoja atsevišķi, tad vīrs sāka pārcelties uz sievas klanu (matrilokālā laulība), bet vēlāk sieva uz vīra klanu (patrilokālā laulība), īpašums bija atsevišķi, grupas laulības paliekas. palika.

Pāreja uz lauksaimniecību un lopkopību palielināja vīriešu ekonomisko lomu, kā rezultātā tiek nostiprināta pāru laulība, rodas monogāma laulība, kas stiprina ģimenes integritāti. Vēsturiskās attīstības gaitā tieši monogāmija kļūst par galveno laulības formu; starp vairākām tautām tā ir apvienota ar poligāmiju, bet pēdējās izplatība samazinās.

Laulība ir viens no galvenajiem laulības parametriem, un laulības izbeigšana - šķiršanās un atraitne. Demogrāfijā katrs šāds fakts tiek uzskatīts par demogrāfisku notikumu un ģimenes stāvokļa maiņu, un šādu faktu secība paaudzē tiek uzskatīta par demogrāfisku procesu.

Ģimenes stāvoklis ir personas stāvoklis attiecībā pret laulības institūtu, kas noteikts saskaņā ar valsts paražām un tiesību normām. Atšķirt neprecētu un precētu. Monogāmā laulībā neprecētie tiek sadalīti nekad neprecējos, atraitnēs un šķirtos. Uzskaitītās ģimenes stāvokļa kategorijas tiek uzskatītas par galvenajām un izceļas lielākajā daļā statistikas datu. Laulības, šķiršanās, atraitnības laikā cilvēks pāriet no vienas ģimenes stāvokļa kategorijas uz citu, šādu pāreju kopums ir iedzīvotāju laulības struktūras atražošanas process, kas demogrāfijā tiek uzskatīts par ģimenes vairošanās neatņemamu sastāvdaļu. populācija.

Iedzīvotāju sadalījuma pēc ģimenes stāvokļa kategorijām uzskaite nepieciešama laulības, laulības izbeigšanas, ģimenes veidošanās un attīstības, kā arī auglības un mirstības procesu izpētē. Personas ģimenes stāvoklis tiek noteikts tautas skaitīšanas vai iedzīvotāju aptaujas laikā, parasti pēc pašnoteikšanās principa (t.i., pēc respondentu domām) un ne vienmēr sakrīt ar dokumentos fiksēto, un tas noved pie nepilnīgas salīdzināmības. datus no dažādiem avotiem.

Lai saprastu laulības terminu, ir nepieciešams priekšstats par tādiem jēdzieniem kā “laulību tirgus”, laulības loks, laulības izvēle (jo laulība ir atkarīga no viņu klātbūtnes un veidošanās).

"Laulību tirgus" ir termins, ko izmanto, lai simbolizētu dažādu laulāto iedzīvotāju grupu lieluma attiecību sistēmu. Situācija "laulību tirgū" ir atkarīga no potenciālo laulības partneru skaita konkrētās teritorijas iedzīvotājos, tās vecuma un dzimuma struktūras. Sakarā ar to, ka tradīcijas un sociokulturālās normas brīdina, ka sievai parasti jābūt jaunākai par vīru, situāciju “laulību tirgū” nosaka jauno, neprecēto sieviešu skaita attiecība, nevis precēti vīrieši nedaudz vecāks. Nelabvēlīgu situāciju rada dzimumu skaita disproporcija, kas izriet no militāriem zaudējumiem vai krasām dzimstības izmaiņām, kā arī masveida migrācija, kas nav līdzsvarota dzimuma dēļ.

Laulību loks ir iespējamo laulības partneru kopums. Laulību loku nosaka sabiedrības normu sistēma, kā arī partneru sociāli ekonomiskā situācija, viņu personisko īpašību īpašības. Komunikācijas sistēma, kas nosaka laulību loku, var ietvert papildus individuālajiem starppersonu kontaktiem arī laulības pāru atlasi.

Laulību loka veidošanos, tā dinamiku un sastāvu būtiski ietekmē situācija "laulību tirgū". Laulāto personu skaita nesamērīgums iedzīvotāju vidū noved pie tā paša dzimuma personu laulību loka sašaurināšanās, kurām ir skaitliskais pārākums (šajos apstākļos ģimenes stāvoklis tiek papildināts ar personām, kuras iepriekš netika uzskatītas par potenciālām laulības partneri, t.i., laulības preferences vājinās), un tas atbilst pretējā dzimuma personu laulību loka paplašināšanai.

Laulības izvēle ir laulības partnera izvēle noteiktā laulības lokā. Laulības izvēli ietekmē sociālie, ekonomiskie, kultūras, psiholoģiskie un antropoloģiskie kritēriji, un katra nozīme laika gaitā mainās. Tradicionālajās sabiedrībās ar šķiru robežām dominēja topošā partnera ģimenes sociālais stāvoklis. Pēc tam priekšplānā izvirzās ekonomiskie faktori. Tikai viena sociāli un ekonomiski pieņemamu partneru loka ietvaros tiek pieļauta izvēle uz citiem pamatiem un izpaužas antropoloģisko (vecums, ārējie dati), psiholoģisko (savstarpējās simpātijas) un tamlīdzīgu faktoru ietekme. AT mūsdienu sabiedrība(kad sociālās, ekonomiskās, etniskās un reliģiskās barjeras lielā mērā zaudē savu nozīmi), pirmajā vietā ir psiholoģiskie, kultūras un antropoloģiskie atlases kritēriji. Atsevišķu faktoru ietekmes stiprumu uz laulības izvēli mēra pēc laulību rādītājiem. Laulības izvēles modeļu izpēte ir nepieciešama, lai prognozētu laulības "veiksmes", tās spēku, kā arī praktiskās aktivitātes dažādi ģimenes pakalpojumi.

laulības psiholoģiskā ģimene

izliktsuzallbest.ru

...

Līdzīgi dokumenti

Ģimene kā galvenā laulības vai radniecības grupa ir neliela grupa, kuras locekļus saista kopīga dzīve, savstarpēja morālā atbildība un savstarpēja palīdzība, tās nozīme sabiedrībā. Ģimenes socializācijas funkcijas, galvenie tās efektivitāti ietekmējošie faktori.

anotācija, pievienota 14.10.2011


Ģimenes jēdziena definīcija - uz laulību vai radniecību balstīta personu savienība, ko raksturo kopīga dzīve, intereses, savstarpēja aprūpe, palīdzība un morālā atbildība. Ietekme ģimenes attiecības par cilvēku veselību. ģimenes audzināšanas taktika.

abstrakts, pievienots 23.12.2010


Ģimene socioloģijā ir sociāla apvienība, kuras locekļus saista kopīga dzīve, savstarpēja morālā atbildība un savstarpēja palīdzība. Ģimenes laulības un kodola tipi un to funkcijas. Mūsdienu ģimene: galvenās tendences ģimenes attiecību attīstībā.

abstrakts, pievienots 02.04.2009


Ģimene kā cilvēku sociālās kopienas primārā šūna, kuras pamatā ir laulība vai asins radniecība. Ģimenes socioloģija. Ģimenes uzvedības jēdziens, dispozīcija un veidi. Laulības, reproduktīvā, socializācijas, pašsaglabāšanās (eksistenciālā) uzvedība.

kontroles darbs, pievienots 11.11.2008


Ģimene ir organizēta sociāla grupa, ko saista kopīga dzīve, morālā atbildība un garīgā nepieciešamība; ģimenes funkcijas. Mūsdienu krievu ģimenes klasifikācija pēc reproduktīvās funkcijas, tās pamatlomas, nozīmes un attieksmes.

abstrakts, pievienots 05.09.2012


Harmoniskas socializācijas būtība personības attīstības procesā. Bērna statusa attiecības bērnu kolektīvā ar stilu vecāku un bērnu attiecības. Ģimene kā neliela grupa, kuras pamatā ir laulība vai radniecība, ko saista savstarpēja atbildība.

diplomdarbs, pievienots 12.06.2011


Ģimene kā neliela sociāla grupa, kuras locekļus vieno laulība vai radniecība, kopīga dzīve, savstarpēja palīdzība, savstarpēja un morāla atbildība. Tās pētījumu iezīmes mūsdienu socioloģijā, galvenie mērķi un uzdevumi sabiedrībā.

prezentācija, pievienota 02.11.2016


Ģimenes būtības, formu un veidu raksturojums - tiešu ģimenes attiecību saistīta cilvēku grupa, kuras pilngadīgie locekļi uzņemas pienākumus rūpēties par bērniem. Ģimenes transformācija un ģimenes attiecību dinamika. Ģimenes svarīgākās funkcijas.

abstrakts, pievienots 23.12.2010


Ģimenes institūcijas nozīmes teorētiskā analīze dažādām cilvēku grupām. Ģimenes tipu raksturojums. Funkcijas un metodes ģimenes tipa pieprasījuma un ieviešanas saskaņošanai. Sociālās problēmas moderna ģimene. Ģimene demogrāfiskā situācijā.

tests, pievienots 26.04.2010


Ģimenes attiecību evolūcija no primitīvās ordas līdz patriarhālajai ģimenei. Ģimenes kā sociālās institūcijas būtības, specifiku un galveno funkciju apskate. Galveno laulības formu raksturojums - daudzsievība, monogāmija un grupu laulība.

Ģimenes profils ir oficiāls dokuments, ko var nodrošināt no darba vietas, izglītības iestādes, sabiedriskās organizācijas. Tas var raksturot gan visas ģimenes, gan tās atsevišķa locekļa dzīves ainu. Uz dokumentu attiecas noteiktas prasības attiecībā uz formu un saturu. Galvenais kritērijs ir izdarīto secinājumu objektivitāte.

Kas jums nepieciešams, lai uzrakstītu raksturojumu

Ģimenes raksturojumam jābūt objektīvam un informatīvam. Tāpēc pirms tā sastādīšanas jums ir jāveic rūpīgs darbs. Lai izveidotu šādu dokumentu, jums būs jāveic šādas darbības:

• Ģimenes vērošana ilgākā laika periodā, kā arī saruna ar katru tās locekli. Lai to izdarītu, periodiski jāapmeklē dzīvesvieta, darba vai mācību vieta, kam seko rakstiska atskaites sagatavošana.
• Ģimenes tiesību studēšana un esošās situācijas salīdzināšana ar esošajām normām. Nedrīkst būt pretlikumīgām darbībām attiecībā uz kādu no ģimenes locekļiem.
• Atsauksmju vākšana no radiem, kaimiņiem, kolēģiem vai citas vides par attiecībām ģimenē, attieksmi pret bērnu, vecāku pienākumu izpildes pakāpi.

Ģimenes pazīme: raksts

Lai noformētu kvalitatīvi normatīvu dokumentu, skolotājam vai sociālajam darbiniekam nepieciešams topošā dokumenta paraugs vai veidne. Standarta veidlapā, pēc kuras tiek sastādīts raksturojums bērna ģimenei, ir iekļauti katra ģimenes locekļa personas dati. Tas ietver pilnu vārdu, dzimšanas datumu un vecumu, izglītību un darba vai mācību vietu. Ja ģimene dzīvo pie vecvecākiem vai citiem radiniekiem, informācija par viņiem arī jāiekļauj profilā.

Citas īpašības

Personas dati nav nekas vairāk kā formalitāte. Galvenie punkti ir:

• Ģimenes struktūras apraksts. Tam jābūt pietiekami īsam un kodolīgam. Jāpievērš uzmanība ģimenes drošībai, stabilitātei, atvērtībai, garīgumam. Ir arī svarīgi saprast un aprakstīt lomas noteiktā sabiedrības šūnā, kā arī hierarhiju.
• Psiholoģiskā klimata apraksts. Lai to izdarītu, jums būs jāstrādā pie katra ģimenes locekļa psihotipa noteikšanas. Ziņojumā jāietver to apraksts, kā arī secinājumi par saderību.
• vecāku amats. Tas ir par par pieaugušo ģimenes locekļu dzīvesveida aprakstu, viņu sociālo stāvokli, nodarbošanos. Ja iespējams, ir vērts pieminēt viņu dzīves mērķus un veidus, kā tos sasniegt.
• Bērna stāvoklis ģimenē. Vecākiem un citiem pieaugušiem ģimenes locekļiem uzticības pakāpes noteikšana, vecumam atbilstošu mērķu un vēlmju klātbūtne, ideju klātbūtne par pašrealizāciju, akadēmiskiem panākumiem, fiziskās un garīgās veselības stāvokli.

Ģimenes struktūras apraksta piemērs

Raksturīgs liela ģimene būtiski atšķirsies no tā, ka viņiem ir maz vai nav bērnu. Tāpēc sadaļa, kurā aprakstīta struktūra, ir vienkārši nepieciešama, lai izveidotu pilnīgu attēlu. Struktūru var aprakstīt, piemēram, šādi:

• Daudzbērnu ģimene ar izteiktu patriarhālu aizspriedumu. Tēvs ir apgādnieks un piemērs jaunajai paaudzei.
• Slēptā struktūra nosaka ģimenes izvēli brīvā laika pavadīšanai šaurā lokā.
• Finansiālās un plānošanas funkcijas veic tēvs, bet saimnieciskās un izglītības funkcijas – māte. Attieksme pret abiem vecākiem ir vienlīdz labestīga un cieņpilna.
• Izglītības funkcija tiek veikta apzinīgi, bērni vecāku sejā redz nenoliedzamu autoritāti un pareizas uzvedības piemēru.
• Drošības funkcija izpaužas sirsnīgā vecāku mīlestībā un rūpēs. Bērni nebaidās runāt par savām problēmām.
• Māte ir mājsaimniece. Gandrīz visu laiku ir tiešā saskarē ar bērniem. Mans tēvs strādā, bet daudz laika pavada mājās.
• Ģimenei nav finansiālu grūtību, bērni un vecāki ir nodrošināti ar visu nepieciešamo.
• Ģimenē ir stabilas tradīcijas, viņi uztur kontaktus ar radiem, bet nesatiekas.

Psiholoģiskā klimata apraksta piemērs

Ģimenes galvenās īpašības ietver arī psiholoģisko klimatu. Šīs kolonnas aizpildīšanas piemērs ir šāds:

• Pamatvērtību novērtēšanā un interpretācijā domstarpības netika konstatētas.
• Lomas ir skaidri noteiktas. Nevienam nav neapmierinātības vai protesta par pašreizējo lietu stāvokli.
• Ģimenes locekļu vidū nav novirzes no standarta uzvedības modeļiem.
• Attiecībās nav tendence uz konfliktiem vai nervozitāti.
• Ģimenes locekļi izjūt zināmu neapmierinātību ar sociālo statusu. Tomēr tas neietekmē attiecības un psiholoģisko klimatu.
• Akūtu vai fundamentālu jautājumu risināšanas process notiek kolektīvi, rīkojot ģimenes padomi.

Bērna pazīmju apkopošanas piemērs

Ģimenes psiholoģiskās īpašības lielā mērā balstās uz bērna labklājības un pašapziņas analīzi. Par šo punktu var izdarīt šādu secinājumu:

• Noviržu neesamība garīgajā vai fiziskajā attīstībā.
• Lielāko daļu laika bērns pavada kopā ar māti, ņemot vērā tēva nodarbinātību darbā.
• Nav izteikta vecāku ietekme vai mēģinājumi pakļaut bērnu.
• Pārmērīgas prasības no vecāku puses attiecībā uz bērnu netika manītas.
• Bērns ir vienlīdz ieinteresēts pavadīt laiku gan kopā ar vecākiem, gan ģimeni.
• Nekādas ķibeles un vecāku kritika netika manīta.
• Bērnam nav grūtības sazināties ar citiem, viņš ir pilnībā socializēts.
• Tēvs darbojas kā autoritāte un paraugs.
• Bērns pilnībā uzticas vecākiem.
• Būtiskos jautājumos bērna un vecāku nostājas pilnībā sakrīt.

Vecāku attiecību apraksta piemērs

Ģimenes īpašībām apbalvošanai, protams, jākalpo par piemēru citiem. Šajā sakarā ārkārtīgi svarīga ir vecāku attieksme pret bērnu. Šīs preces apraksts varētu izskatīties šādi:

• Vecāki jūt līdzi bērnam. Viņi cenšas viņu audzināt saskaņā ar vispārpieņemtām normām, bet neizdara spiedienu.
• Par paša bērna plāniem nav intereses. Līdz ar to vecāki par viņu nejūt lepnumu, taču nav arī stingras kritikas.
• Visas bērna vajadzības ir apmierinātas, taču bērns labprātāk vairāk laika pavada ārpus mājas vienaudžu sabiedrībā.
• Nekādas bērna jūtas un vēlmes netiek apspiestas, pret tām izturas ar cieņu.
• Uz bērnu ir zināms spiediens attiecībā uz skolas sniegumu.
• Vecāki izvēlējās pozīciju, lai nepasargātu bērnu no grūtībām. NO agrīnā vecumā viņam tiek mācīts patstāvīgi risināt problēmas un atrast izeju no sarežģītām situācijām.

Ģimenes pamatfunkcijas

Ģimenes īpatnībām, pirmkārt, jābalstās uz to, cik lielā mērā tā pilda savas funkcijas. Analīze jāveic par šādiem galvenajiem punktiem:

• Fiziskā un emocionālā attīstība bērns. Tā ir ģimenes noteicošā loma, kuru attīstības sākumposmā nevar aizstāt ar izglītības iestādēm.
• Psiholoģiskā dzimuma veidošanās. Parasti tas notiek pirmajos trīs bērna dzīves gados. Tiek uzskatīts, ka tieši tēvs ir tas, kurš vairāk tiecas atšķirt dzimumu atšķirības. Līdz ar to nepilnas ģimenes raksturojums nosaka, ka bērnam nākotnē var būt problēmas ar seksuālo socializāciju.
• Bērna garīgā attīstība. Amerikāņu pētnieki ir atklājuši, ka IQ bērniem no labklājīgiem un nelabvēlīgiem bērniem ievērojami atšķiras. Attiecīgi tas pats parametrs ietekmē kultūras attīstību.
• Sociālo normu apgūšana.
• Vērtību orientāciju veidošanās. Tas attiecas uz attiecībām ģimenē, dzīvesveidu, centieniem un mērķiem, saziņu ar citiem.
• Sociāli psiholoģiskais atbalsts. Ģimene ir tā, kas bērna prātā ieliek pašcieņas līmeni, pašcieņu, kā arī tieksmi pēc pašrealizācijas.

Ģimenes klasifikācija

Ģimenes pazīmes tiek apkopotas, ņemot vērā klasifikācijas pazīmes. Mēs varam atšķirt šādas zīmes un tām atbilstošās šķirnes:

• Pēc bērnu skaita:
• bezbērnu;
• mazi bērni (1-2 bērni);
• liels.
• Sastāvā:
• nepilnīgs;
• vienkāršs (bērniem un vecākiem);
• komplekss (vairākas paaudzes dzīvo vienā telpā);
• liels;
• otrreizēju laulību ģimene;
• mātes.
• Vadības struktūra:
• demokrātisks (visi ģimenes locekļi ir vienlīdzīgi);
• totalitārs (viena no vecākiem autoritāte ir skaidri izsekota).
• Ģimenes stils:
• "ventilācija";
• detocentrisks;
• uz komfortu orientēts;
• komandu.
• Pēc viendabības (tautība, izglītības līmenis, profesija):
• viendabīgs;
• neviendabīgs.
• Pēc ģimenes fona:
• jauns;
• gaidot bērnu;
• pusmūža;
• vecāks vecums;
• gados veci.
• Runājot par atmosfēru un attiecību kvalitāti:
• pārtikusi;
• disfunkcionāls;
• stabils;
• nestabils;
• organizēts;
• neorganizēts.
• Ģeogrāfiski:
• pilsētas;
• lauku;
• attālināts (dzīvo grūti sasniedzamā vietā).
• Patērētāja uzvedība:
• fizioloģiska;
• intelektuālais;
• pārejas.
• Pēc atpūtas rakstura:
• atvērts (ģimenes locekļiem patīk pavadīt laiku ārpus mājas, kopā ar draugiem, radiem vai sabiedriskās vietās);
• slēgts (atpūta, kā likums, mājās, šaurā lokā).
• Pēc psiholoģiskā stāvokļa:
• vesels;
• viktimogēns;
• neirotisks.

Secinājums

Daudzu izglītības un sociālo iestāžu darbība ir nesaraujami saistīta ar tādu jēdzienu kā legālās ģimenes. Vispārējais raksturojums tiek apkopots, pamatojoties uz ciešu mijiedarbību tieši ar ģimenes locekļiem, kā arī saziņu ar tuvāko vidi. Labi uzrakstītam raksturojumam jābūt absolūti objektīvam un jāatspoguļo ne tikai pozitīvi, bet arī satraucoši punkti.

Manā ģimenē ir seši cilvēki. Tajā ietilpst mamma, tētis, mans brālis, vectētiņš, vecmāmiņa un es. Mēs dzīvojam Odesā, Melnās jūras krastā.

Vecāku apraksts

Tētis ir mūsu ģimenes galva. Viņš ir labi uzbūvēts un vidēja auguma. Viņu sauc Aleksejs. Viņš zaļas acis un īsiem tumši brūniem matiem. Tēvam ir četrdesmit pieci gadi. Viņš strādā par programmētāju starptautiskā uzņēmumā. Es arī nākotnē vēlos kļūt par programmētāju. Lai tuvinātu mani šim mērķim, mans tētis palīdz man apgūt koda rakstīšanas pamatus. Turklāt viņš brīvi pārvalda angļu valodu un vienmēr palīdz man pildīt mājas darbus. angļu valoda. Mans tēvs ir gudrākais mūsu ģimenē. Es gribu līdzināties viņam.

Mana mamma ir skaista un slaida. Viņu sauc Lina. Viņai ir gari brūni mati un pelēkas acis. Pēc profesijas viņa ir ekonomiste, bet tagad mājsaimniece. Viņu interesē fitness un lasīšana. Mammai ir trīsdesmit septiņi gadi, viņa ir astoņus gadus jaunāka par tēti. Mana mamma ir ļoti laipna un pacietīga. Viņa vienmēr interesējas par manām lietām skolā, iet uz vecāku sapulces. Mamma uzrauga manu progresu, pārbauda nodarbības un skaidro izglītojošos materiālus, kurus es nesaprotu.

Vecvecāku apraksts

Mans vectēvs garš. Viņu sauc Ivans. Viņš gari mati, melna bārda ar sirmiem matiem, sirmām ūsām un lielu degunu. Vectēvam ir septiņdesmit gadu. Viņš ir dzejnieks un ir Rakstnieku savienības biedrs. Turklāt viņš nodarbojas ar biznesu. Vectēvs mūsu pilsētā ir ļoti cienīts cilvēks. Mēs pat skolā nodevām viņa dzejoļus, kad mācījāmies dzejniekus dzimtā zeme. Vectēvam patīk doties uz laukiem. Tur viņš strādā dārzā un tālāk. Vasarā un rudenī mums vienmēr ir daudz dārzeņu un augļu.

Vecmāmiņa ir vecākā mūsu ģimenē. Viņu sauc Emīlija. Viņai ir septiņdesmit divi gadi, bet viņa izskatās daudz jaunāka. Mana vecmāmiņa gatavo mūsu ģimenei un palīdz mammai mājas darbos. Piemēram, viņa gatavojas ziemai ar dārzeņiem un augļiem, ko viņas vectēvs audzē valstī. Mana vecmāmiņa ir ļoti gādīga un gudra. Vecāki vienmēr klausās viņas padomu. Vecmāmiņai ir hobijs - rokdarbi. Viņa krustdūrē attēlus un ada siltas lietas ar adāmadatas. Vecmāmiņai arī patīk skatīties televizoru, un viņu vienmēr interesē politiskās ziņas.

Mazā brāļa apraksts

Mans jaunākais brālis izskatās pēc manis. Viņu sauc Nazars. Mums ar brāli ir īsi brūni mati un zaļas acis. Bet Nazarčiks ir jaunāks par mani, viņam ir seši gadi. Nazaram ir ļoti garas, biezas un tumšas skropstas. Viņš ir ļoti smieklīgs un gudrs. Lielāko daļu sava brīvā laika no skolas pavadu kopā ar viņu. Neskatoties uz četru gadu vecuma starpību, Nazars ir mans labākais draugs. Mums patīk kopā skatīties multenes pa TV, spēlēties Datorspēles. Es arī savam brālim iemācīju spēlēt šahu. Nazars jau iet skolā. Viņš mācās pirmajā klasē, bet es – piektajā. Mēs ar brāli esam lieliski skolēni. Nazars ir gudrs savam vecumam. Viņš uzdod tādus jautājumus kā "Kāda ir lielākā zvaigzne kosmosā?" Es jautāju tētim vai meklēju atbildi internetā un daru to brālim.