Tēmas par morāli patriotiskās audzināšanas prezentācijām. Prezentācija par tēmu “Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana. Ekskursija uz bibliotēku
2. slaids
"Ūdens zivīm, gaiss putniem un Visuma aplis cilvēkam." Krievu sakāmvārds
3. slaids
Bērnu morālā un patriotiskā audzināšana ir viens no svarīgiem nosacījumiem veiksmīga attīstība mūsdienu Krievijas sabiedrībā, kuras galvenajam atskaites punktam vajadzētu būt mūžīgajām absolūtajām universālajām vērtībām "Patiesība - labestība - skaistums".
4. slaids
Morāle ir iekšēja morāle, atbildības uzņemšanās par savu rīcību, tas ir, rīcība saskaņā ar savu sirdsapziņu. Patriotisms - mīlestība pret ģimeni, mājām, dzimtajām vietām, Dzimteni, lepnums par savu tautu, toleranta attieksme pret citiem cilvēkiem, vēlme saglabāt, vairot savu valsti. Morālā un patriotiskā izglītība - pieaugušā un bērnu mijiedarbība kopīgās darbībās un saskarsmē, kuras mērķis ir atklāt un veidot bērnā cilvēka vispārējās morālās īpašības, iepazīties ar nacionālās reģionālās kultūras pirmsākumiem, dzimtās zemes dabu. , emocionāli efektīvu attiecību izkopšana, piederības sajūta, pieķeršanās citiem .
5. slaids
Morālās un patriotiskās audzināšanas uzdevumi
6. slaids
mīlestības un pieķeršanās audzināšana pret ģimeni, mājām, bērnudārzu, ielu, pilsētu, dzimteni; rūpīgas attieksmes veidošana pret dabu un visu dzīvo; valsts simbolikas pārzināšana (ģerbonis, karogs, himna); elementāru zināšanu veidošana par cilvēktiesībām; attīstīt atbildības sajūtu un lepnumu par valstī paveikto; iecietības veidošana, cieņas sajūta pret citām tautām, tradīcijām; cieņas pret darbu audzināšana; humānas attieksmes audzināšana (laba griba, cieņa, vērība, atsaucība); kolektīvisma jūtu un attiecību izglītošana; radošuma veidošanos, bērna iztēles attīstību, iesaistot viņu aktīvajā izziņas procesā.
7. slaids
Vecuma pazīmes pirmsskolas vecuma bērnu morālā attīstība agrā bērnība (līdz 6,5 gadiem) ir “zelta laiks” bērna emocionālajā dzīvē (spontanitāte jūtu izpausmē, emocionāla bezkonfliktitāte, uzņēmība pret straujām vienreizējo iespaidu izmaiņām, vārda brīvība jūtām); morālo īpašību attīstības virsotne, kas samazinās līdz ar vecumu: garīgā integritāte, morālā tīrība, spontanitāte, nevainība, sirsnība, līdzjūtība; attieksme pret apkārtējo pasauli: idejas par to ir animētas dabā - visa pasaule bērnam ir dzīvības pilna; pirmsskolas bērnība ir vislielāko mācīšanās spēju un jutīguma pret pedagoģisko ietekmi periods; paaugstināta uzņēmība pret sociālo ietekmi, atdarināšana; komunikācijas nepieciešamība ir svarīga sociāla vajadzība; iedzimta pieķeršanās mīļajiem, emocionālā atkarība no pieaugušajiem.
8. slaids
Darba formas
9. slaids
Morālās un patriotiskās audzināšanas līdzekļi
10. slaids
Metodes un tehnikas
11. slaids
Cilvēka morālās veidošanās mehānisms:
12. slaids
Īstenošanas nosacījumi mācību priekšmetu attīstošas vides (krievu kultūras stūrītis, valsts simboli u.c.) izveide, paļaušanās uz Personīgā pieredze, tuvākā vide (no mīlestības pret mājām līdz mīlestībai pret dzimteni utt.); emocionāla krāsošana, ietekme uz bērna jūtām; trīs komponentu mijiedarbība: intelektuālā, maņu-emocionālā un efektīvā-praktiskā (atpazīt-apdomāt-radīt); organizācija radošā darbība kā jūtu un emociju izpausmes līdzeklis (māksla, dramatizējums, koncerti un izrādes publikas priekšā utt.); sadarbība ar ģimeni
13. slaids
“Tikai tas, kurš mīl, novērtē un ciena iepriekšējās paaudzes uzkrāto un saglabājušos, var mīlēt, iepazīt, kļūt par īstu patriotu” S.Mihalkovs
14. slaids
Literatūra: Vecāko pirmsskolas vecuma bērnu morālo jūtu audzināšana / Red. A.M. Vinogradova.- M., 1991. Žarikovs A.D. Audziniet bērnus par patriotiem.- M., 1980. Žukovskaja R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. Dzimtene. -M., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas kultūras pirmsākumiem: Programma. - Sanktpēterburga: Bērnības prese, 1999. Kostik E.P., Kochneva N.N. Manas mājas. - M., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. uc Bērnu iepazīšana ar krievu valodu tautas māksla. - Sanktpēterburga: Bērnības prese, 1999. Lyalina L.A. Tautas spēles bērnudārzā. - M .: TC Sphere, 2009. Makhaneva M.D. Pirmsskolas vecuma bērnu morālā un patriotiskā audzināšana. - M .: TC sfēra, 2009.
15. slaids
PALDIES PAR JŪSU UZMANĪBU
Skatīt visus slaidus
MKOU Gvazdenskas vidusskola struktūrvienība bērnudārzs
Pirmsskolas vecuma bērnu morālā un patriotiskā audzināšana
īstenošanas ziņā
GEF DOW
Pedagogs: Romanova L.N.
"Patīk dzimtā zeme, dzimtā kultūra, dzimtā runa sākas ar sīkumiem – ar mīlestību pret ģimeni, pret mājām, pret savu bērnudārzu. Pamazām paplašinās, šī mīlestība pārvēršas mīlestībā pret Dzimteni, tās vēsturi, pagātni un tagadni, pret visu cilvēci. D.S. Ļihačovs
Saskaņā ar federālajiem valsts izglītības standartiem pirmsskolas izglītības iestādes uzdevumi
apmācības un izglītības apvienošana integrālā izglītības procesā, kura pamatā ir garīgās, morālās un sociāli kultūras vērtības un sabiedrībā pieņemtas uzvedības normas un normas cilvēka, ģimenes, sabiedrības interesēs;
kopīgas bērnu personības kultūras, tajā skaitā vērtību, veidošana veselīgs dzīvesveids dzīve, viņu sociālā, morālā, estētiskā, intelektuālā attīstība, fiziskās īpašības, bērna iniciatīva, patstāvība un atbildība, priekšnosacījumu veidošana izglītojošai darbībai; punktu 1.6.6
Patriotiskās audzināšanas virzieni pirmsskolas izglītības iestādē:
Pārstāvību veidošana
Audzināšana
patriotiskās jūtas :
- bērna audzināšana mīlestībā
un pieķeršanās savam
ģimene, mājas,
bērnudārzs, pilsēta;
- veidošanās uzmanīga
attiecības ar dabu
cieņas pret darbu audzināšana;
- sajūtu attīstība
atbildība un lepnums
par valsts sasniegumiem;
- morāles veidošanās
jūtas pret kultūras mantojumu;
- toleranta veidošanās
attiecības ar citām tautībām
- bērnu iepazīšana
Ar tautas tradīcijas un
amatniecība;
- iepazīšanās ar mutvārdu
tautas māksla;
- iepazīšanās ar pieejamiem bērniem
vēstures notikumi;
- skata paplašinājums
par dabu, Krievijas pilsētām;
- bērnu iepazīstināšana ar simboliem
štatos
- elementāra veidošanās
zināšanas par cilvēktiesībām
Meklētājprogrammu izstrāde
uzvedība pirmsskolas vecuma bērniem
Sistēma un secība
patriotisks darbs
Simbolisms(ģerbonis, karogs, himna)
Valsts, tās vēsture
Dzimtā pilsēta
Bērnudārzs
Ģimene
Ģimene
« Kas ir ģimene »,
« Dari vienu, dari divus »
Grupas dekorēšana jaunajam gadam
Ģimene
Matīne "Ģimenes diena"
Veco ļaužu diena
Zīmējumu konkurss "Mana mamma"
Mūsu mīļākais bērnudārzs
"Mēs esam par mieru"
"Palīdziet viņiem bez vilcināšanās"
Krājums " Balts zieds»
Mana mazā dzimtene
"Mana valsts, mana planēta"
"Pie Nezināmā karavīra pieminekļa"
Ekskursija uz bibliotēku
Ekskursija uz pasta nodaļu
Mana mazā dzimtene
Ekskursija "Transporta veidi"
Albums "Gvazdas ciema vēsture"
Tikšanās ar V.I.Rogovu
Apsveicam kara bērnus
Valsts simboli
Caur lasīšanu daiļliteratūra, skatoties bildes, bērni iepazīst Maskavu – mūsu Dzimtenes galvaspilsētu.
Mēs dzīvojam Krievijā
"Krievijas diena"
Ekskursija "Tāds ir karogs"
"Mūsu Krievijas simboli"
"Krievijas diena"
NO PALDIES PAR JŪSU UZMANĪBU!
1 no 17
Prezentācija par tēmu: Patriotiskā audzināšana pirmsskolā
1. slaids
Slaida apraksts:
Attīstība sociāli personisks pirmsskolas vecuma bērnu īpašības patriotiskās audzināšanas ceļā MBDOU bērnudārzs Nr.45 "Oga" vispārattīstoša tipa ar prioritāru aktivitāšu īstenošanu bērnu sociālajā un personiskajā attīstības virzienā "Kur sākas Dzimtene?" Darbu pabeidza: skolotāja Ivanova E.M. 900game.net
2. slaids
Slaida apraksts:
Patriotisms – mīlestība pret Dzimteni, uzticība tai, atbildība un lepnums par to, vēlme strādāt tās labā, sargāt un vairot tās bagātību – sāk veidoties jau pirmsskolas vecumā. Nevar būt patriots, nejūtot personisku saikni ar Dzimteni, nezinot, kā to mīlēja un lolojuši mūsu senči, mūsu tēvi un vectēvi. Jau bērnudārzā, kā rezultātā ilga, sistemātiska, mērķtiecīga izglītojošs darbs bērnos var veidot pilsonības un patriotisma elementus. Pirmsskolas vecuma bērna mīlestība pret Dzimteni sākas ar mīlestību pret tuviniekiem, mājām, bērnudārzu, pilsētu. Galu galā spilgti iespaidi par dzimto dabu, par dzimtās zemes vēsturi, kas saņemti bērnībā, paliek cilvēka atmiņā uz mūžu.
3. slaids
Slaida apraksts:
Problēmas aktualitāte Jaunākās paaudzes patriotiskās audzināšanas problēma mūsdienās ir viena no svarīgākajām. Bērni no pirmsskolas vecums cieš no zināšanu trūkuma par savu dzimto pilsētu, valsti, krievu tradīciju iezīmēm. Vienaldzīgi attiecas pret tuviem cilvēkiem, grupas biedriem. Viņiem trūkst līdzjūtības un līdzjūtības pret citu bēdām. Nav pietiekami izveidota sistēma darbam ar vecākiem par morālās un patriotiskās audzināšanas problēmu.
4. slaids
Slaida apraksts:
Uzdevumi, kas risina šīs problēmas Pilnveidot pedagogu izglītojošās, profesionālās, teorētiskās un praktiskās zināšanas par pirmsskolas vecuma bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas problēmu. Sistematizēt skolotāju un bērnu zināšanas un prasmes šajā jautājumā. Vecākā pirmsskolas vecuma bērnā attīstīt tādas sociālās un personiskās īpašības kā līdzjūtība, līdzjūtība, pašcieņa un apziņa par sevi kā apkārtējās pasaules daļu. Palīdzēt vecākiem attīstīt un uzturēt bērnu zinātkāri kopīgu aktivitāšu procesā.
5. slaids
Slaida apraksts:
Darba formas ar bērniem pilsoniskās un patriotiskās audzināšanas jomā: mērķtiecīgas pastaigas uz militārās slavas pieminekļiem, pa ielām, kas nosauktas Lielā varoņu vārdā Tēvijas karš; Ekskursijas uz neaizmirstamām vietām. Šādu ekskursiju saturs ir: rituālo mirkļu vērošana (ziedu nolikšana pie pieminekļa, klusuma minūte, tikšanās ar kara dalībniekiem). Tāda pati ekskursija tiek veikta ar vecāku piedalīšanos. Viņiem tiek piedāvāts "Nedēļas nogales maršruts" ar Detalizēts apraksts apmeklētais objekts un ieteikumi bērna pieejamai iepazīšanai ar pieminekli. Daiļliteratūras lasīšana, kas atbilst bērnu vecuma kategorijai - par savas dzimtās zemes, Tēvzemes, aizstāvjiem. Vecākiem tiek sniegti ieteikumi rajona bibliotēku apmeklēšanai kopā ar bērniem. Audio un video aparatūras izmantošana mūzikas darbu klausīšanai par Dzimteni, rādot bērniem filmas par krievu tautas varoņdarbiem.
6. slaids
Slaida apraksts:
Ilustrāciju, gleznu, reprodukciju un avīžu izgriezumu apskate, kas satur vēsturiskus faktus un notikumus no apkārtējās dzīves. Tikšanās ar Lielā Tēvijas kara dalībniekiem un darba veterāniem, dalība publiskās brīvdienas: "Pilsētas diena", "Mātes diena", "Tēta diena", "Uzvaras diena" uc Tematisku izstāžu sagatavošana, kas veltīta gadadienas, suvenīru izgatavošana kara un darba veterāniem. Militārās un darba slavas mini muzeju, tēvzemes aizstāvju, krievu kostīmu teātra izveide. Darbību veikšana: "Pabaro putnus ziemā", "Zaļā patruļa", "Teritorijas apzaļumošana" bērnudārzs". Bērnudārza grupas mācību priekšmetu attīstošās vides aprīkošana: atribūtu izgatavošana spēlēm "Robežsargi", "Jūrnieki", "Kosmonauti" u.c. Krievijas, pilsētas valsts simbolu piederumu izgatavošana; albuma dizains: "Mūsu pilsētas apskates vietas", "Mana ģimene", "Mūsu dārzā ir labi" u.c. Laikraksta tapšana: “Mana sportiskā ģimene”, “Saule lec no rīta, sauc mani uz bērnudārzu”.
7. slaids
Slaida apraksts:
Panākumus patriotiskajā audzināšanā var gūt tikai tad, ja pats pedagogs zina un mīl savas valsts, savas tautas vēsturi. Viņam ir jāspēj izvēlēties zināšanas, kas būs pieejamas pirmsskolas vecuma bērniem, kas var izraisīt bērnos sajūsmas un lepnuma sajūtu. Bet nekādas zināšanas nedos pozitīvu rezultātu, ja pats pedagogs neapbrīnos savu valsti, savu pilsētu. “Izglītībā visam jābalstās uz audzinātāja personību, jo audzinošais spēks plūst tikai no cilvēka personības dzīvā avota. Nekādi statūti un programmas, neviens iestādes mākslīgais organisms, lai cik viltīgi izdomāts, nevar aizstāt indivīdu audzinātāja darbā. K. D. Ušinskis.
8. slaids
Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana caur iepazīšanos ar mazo Dzimteni
Tonkonog Ludmila Nikolaevna, pašvaldības budžeta pirmsskolas vecākā audzinātāja izglītības iestāde"Bērnudārzs "Bezdelīga" ar. Jaunais dārzs» Krimas Republikas Simferopolskas rajonsMateriāla apraksts: Piedāvāju rakstu no mūsu bērnudārza pieredzes par pirmsskolas vecuma bērnu patriotisko audzināšanu, kurā aprakstītas bērniem un skolotājiem pieejamas un interesantas darba formas. Šo materiālu var izmantot kā konsultāciju skolotājiem un uzrunu vecāku sapulcē.
Rakstam pievienota prezentācija.
Mērķis: patriotisma pamatu veidošana pirmsskolas vecuma bērnu vidū, iepazīstoties ar mazo Dzimteni
Uzdevumi:
- izkopt mīlestību pret dzimto zemi, uzsverot, ka vieta, kur katrs dzīvojam, ir daļa no lielas valsts
- veidot godbijīgu attieksmi un lepnumu par savu mazo dzimteni
-attīstīt bērnos interesi par savas dzimtās zemes vēstures, dabas, kultūras izzināšanu
1. SLAIDS. Nosaukums.
2. SLAIDS Patriotisma sajūta nerodas pati no sevis, tā jāliek jau no agras bērnības, tās veidošanās ir sarežģīts, mērķtiecīgs, ilgstošs process.
3. SLAIDS. Mīlestība pret Dzimteni sākas ar mīlestību pret to, kas bērnu ieskauj no bērnības – vietu, kur viņš dzimis, ģimeni, ciemu – ar mīlestību pret savu mazo Dzimteni. Liela dzimtene vienmēr sākas ar mazu.
Un mazā Dzimtene ir daļa no lielās. Un tikai iemācījies mīlēt savu mazo dzimteni, var runāt par mīlestību pret savu tautu un par patriotismu.
4. SLAIDS. Pirmsskolas vecuma bērniem savas vēl sliktās dzīves pieredzes dēļ ir grūti iedomāties mūsu valsti kopumā, tāpēc iepazīšanos ar to sākam no apkārtējā.
Mums ir jāmāca bērniem mīlēt to, kas viņiem ir pazīstams un saprotams, tuvs un mīļš - mūsu bērnudārzs, ciems, kurā tas atrodas, cilvēki, kas šeit strādā.
Mācīt sajust dzimtās zemes skaistumu, šajā zemē dzīvojoša cilvēka skaistumu, ieaudzināt mīlestību pret dzimtajām vietām, pret visu, kas bērnu ieskauj no bērnības, ir viens no mūsu galvenajiem uzdevumiem.
Mēs cenšamies viņiem pastāstīt, ka katrā mūsu valsts nostūrī ir unikālas kultūras un dabas iezīmes, un katrs cilvēks mīl savu dzimto zemi, un arī vieta, kur atrodas mūsu bērnudārzs, ir unikāla.
5. SLAIDS. Un, lai mīlētu savu mazo dzimteni, tā ir jāzina.
Lai iepazīstinātu bērnus ar savu dzimto ciematu, pirmsskolas izglītības iestādes skolotāji izstrādāja kopsavilkumu par nodarbības “Mans jaunais dārzs”, kuras laikā bērni uzzina ciema vēsturi, tā nosaukumus, par cilvēkiem, pateicoties kuru darbam mēs audzējam kokus. un krūmi no dažādas valstis, tiek izstrādātas jaunas augļu koku un dekoratīvo krūmu šķirnes.
Izvēlētais materiāls ļauj bērnos veidot priekšstatu par to, kas ir slavens un unikāls viņu dzimtajai zemei, rada lepnuma sajūtu par to.
6. SLAIDS. Liela nozīme bērnu patriotiskajā audzināšanā ir viņu aktīvajai darbībai, jo būt patriotam nozīmē ne tikai pazīt un mīlēt savu valsti, bet arī aktīvi darboties tās labā.
Bērnudārzā rīkojām vides akciju "Iestādi koku".
Stādot kokus un krūmus, bērni paši nonāca tuvu sava ciemata un bērnudārza neatkārtojamā skaistuma radīšanai. Un tagad viņi ar lepnumu un prieku rūpējas par augiem, ko paši iestādījuši.
7. SLAIDS. Viena no patriotisma sastāvdaļām ir mīlestības pret dzimto dabu audzināšana pastaigās un ekskursijās.
Mūsu bērniem ir iespēja aplūkot savas dzimtās zemes skaistumu ekskursijās uz dendrāriju – unikālu vietu, kur aug dažāda veida reti augi, arī Sarkanajā grāmatā iekļautie.
8. SLAIDS. Iepazīstinot bērnu ar savu dzimto zemi, vissvarīgākais uzdevums ir izvēlēties no liels skaits iespaidi, ko saņem pirmsskolas vecuma bērns, tie, kas viņam ir vispieejamākie, izraisa pozitīvas emocijas, atbildi viņa dvēselē.
Mūsu ciemā tiek audzēti jauni tulpju veidi. Pavasarī, kad tie zied, mēs dodamies ekskursijā, lai apbrīnotu šo unikālo skaistumu. Pēc pastaigām rīkojam foto izstādes. Spilgtās emocijas, ko bērni saņem pēc ekskursijām uz šādām vietām, viņiem paliek uz ilgu laiku.
Pamazām bērniem veidojas priekšstats par savu dzimto ciematu, daba kļūst tuvāka un skaidrāka, bērni cenšas kaut ko darīt tās labā, izjūt atbildības sajūtu pret to un lepnumu par savu mazo dzimteni.
9. SLAIDS. Netuvinot bērnus dzimtenes vēsturei un dzīvei, nav iespējams atrisināt pirmsskolas vecuma bērnu morālās attīstības problēmas. Patriotisma audzināšana ir iespējama, ja viņiem ir zināšanas par savas valsts, dzīvesvietas vēsturi.
10. SLAIDS. Bērni pēta ciema varonīgo vēsturi no tā pieminekļiem, ar virtuālo ekskursiju palīdzību uzzina par savu tautiešu varoņdarbiem.
Šāda materiāla izmantošana vēstures jautājumu izcelšanai ļauj skolotājam pārliecinošāk un skaidrāk ietekmēt pilsoņa veidošanos. Bērniem ir līdzdalības sajūta notikumos, kas notika mūsu valstī, mūsu ciemā, jo šajos pasākumos piedalījās mūsu novadnieki, dažkārt arī paziņas un radi.
11. SLAIDS. Patriotiskā audzināšana par padomju tautas drosmes un varonības piemēriem milzīgu lielo pārbaudījumu gados sniedz pozitīvs rezultāts, sniedz bērniem zināšanas par mūsu vēsturi.
Un, kad bērni kļūst par tiešiem dalībniekiem tādu datumu sagatavošanā un svinībās kā Uzvaras diena, ciema atbrīvošanas diena, viņi apmeklē militārās slavas vietas, par kurām viņiem jau ir priekšstats no virtuālajām ekskursijām. Tieši bērnu iekļaušana šādās sabiedriski nozīmīgās aktivitātēs ļauj viņiem justies kā daļai no Dižās tautas, tajos veidojas mīlestība pret savu dzimto zemi, Dzimteni.
12. SLAIDS. I. G. Ērenburgs rakstīja: "Lai patriotisms būtu stiprs, nesatricināms, tam jānāk no mīlestības pret savu mazo dzimteni - savu dzimto pilsētu, dzimto dabu, ciematu, novadu."
Patriotiskās jūtas iesakņojas cilvēka dzīves gaitā, kurš atrodas konkrētas sociālās kultūrvides ietvaros. Bērns jau no dzimšanas brīža dabiski pierod pie savas vides, dabas un kultūras.
Pasaule bērnu dzīvē ienāk pakāpeniski. Mūsu uzdevums ir parādīt bērnam šo pasauli tā, lai viņš to mīlētu, palīdzēt bērnam ieraudzīt tās vietas skaistumu un unikalitāti, kur viņš ir dzimis un sper pirmos soļus.
Pirmkārt, bērns uzzina, kas viņu ieskauj mājās. Laika gaitā viņa dzīves pieredze tiek bagātināta, un viņš atpazīst bērnudārzu, ielu, uz kuras dzīvo, ciemu, visu savu plašo valsti, zināšanas paplašinās un pilnveidojas, vienlaikus veidojoties vienotā tēlā un priekšstatos par Dzimteni.
13. SLAIDS. Patriotisku jūtu audzināšana bērnos ir sarežģīts un ilgstošs process, un mēs domājam, ka spējām izdzīt pirmos patriotisma dzinumus, kas nākotnē pārtaps lielā mīlestībā pret savu zemi, savu tautu, mūsu Tēvzemi.
Prezentācija par tēmu: Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana caur iepazīšanos ar mazo dzimteni
1. slaids
"Morāli-patriotiskā un garīgā izglītība: vieta un loma pirmsskolas izglītības sistēmā"2. slaids
mutvārdu žurnāls: "Darbs ar bērniem pie morāli patriotiskiem un garīgā izglītība pirmsskolas vecuma bērni"
3. slaids
Patriotismu nevar tikai piesaukt, tas ir rūpīgi jākopj, jākopj mīlestība pret dzimtajām vietām, garīgs nostādinājums...
4. slaids
Apspriežamie jautājumi: Darba ar bērniem formas (optimālas mērķu un uzdevumu īstenošanai); Darba metodes un tehnikas šajās jomās; Šajās jomās izmantotie spēļu uzdevumi un vingrinājumi. 1 lapa - informatīvs:
5. slaids
Morālās jūtas – sirdsapziņa, pienākums, ticība, atbildība, pilsonība, patriotisms morālā izglītība- viena no pirmsskolas vecuma bērna attīstības līnijām Morālais raksturs - pacietība, lēnprātība, žēlsirdība, maigums Morālā uzvedība - apdomība, paklausība 1 lapa - informatīvs:
6. slaids
Morālās izglītības rādītāji: Orientācija. Attiecībā uz ko bērns virza empātiju un simpātijas Situācijas: kādos gadījumos nepieciešama empātija un simpātijas pret otru Līdzjūtības veidi pret otru: kā tiek īstenota un izteikta empātija un līdzjūtība pret citu. Pirmsskolas vecuma bērna empātijas un līdzjūtības izpratne un definīcija 1 lapa - informatīvs:
7. slaids
2 lpp - diskusija: Vai piekrītat, ka skolotāja, audzinātāja darba īpatnības atstāj iespaidu uz viņa morāli? Vai to var pierādīt vai apstrīdēt? Kāpēc skolotāja profesija tāpat kā ārsta tiek uzskatīta par humānu? Kādā vecumā bērni sāk saprast jūsu pievilcību? Vai jūs to mācāt saviem bērniem? Kāpēc bērni uzreiz reaģē uz viena skolotāja vārdiem, bet nedzird cita? No kā tas ir atkarīgs, jūsuprāt? Kāda ir atšķirība starp skolotāja aicinājumu visai grupai un vienam bērnam? Kā pieaugušo attiecību stils ietekmē bērnu morālo izglītību? Kā jūs saprotat teicienu: "Bērni ir mūsu atbalss, mūsu spogulis?" Kādu, tavuprāt, bērni redz skolotājā? Vai, jūsuprāt, ir pareizi izvirzīt tikumiskās, patriotiskās un garīgās audzināšanas uzdevumus, sākot ar agrīnā vecumā? Daudzi vecāki saprot tikai ar morāli izskats bērns (koptība, kārtīgums utt.). Vai jūs piekrītat šim apgalvojumam? Kādu padomu jūs sniegtu šādiem vecākiem? Kādu darbu darīsi? Vai tikumiskās – patriotiskās un garīgās audzināšanas problēma ir aktuāla mūsu laikā?
8. slaids
Mēģiniet darīt labu! Baidieties aizvainot cilvēku! Mīliet un piedodiet cilvēkus! Dari tā, kā tu vēlētos, lai dara tev! Iepazīsti pasauli un sevi! Centies atrast savu dzīves mērķi! Neesiet slinki un nemeklējiet attaisnojumus savām vājībām! Labāk dodiet savu, nekā dodiet kādam citam! Morāles normas un noteikumi 3 lpp - pedagoģisko problēmu risinājums:
9. slaids
Darba organizēšana ar bērniem par morālo, patriotisko un garīgo audzināšanu Galvenās bērnu aktivitāšu organizēšanas formas nodarbības sarunas ekskursijas brīvdienas un izklaide fotoizstādes akcijas bērnu projektu aktivitātes konkursi 4 lpp - tēžu rakstīšana: bērni pētniecības aktivitātes apļa spēles
10. slaids
Metodes un paņēmieni šajā jomā Projekta metode; Mērķtiecīgas pastaigas un ekskursijas; Novērojumi, kas ļauj redzēt cilvēku darba dzīvi, izmaiņas pilsētas, rajona, ielas izskatā, topošās jaunbūves u.c.; Sarunas ar bērniem par dzimto pilsētu, ciemu; Bērnu mākslas darbu, filmu lentu, gleznu reprodukciju, ilustrāciju izmantošana (to apskate un apspriešana); Kopā ar bērniem mācīties dziesmas, dzejoļus, sakāmvārdus, teicienus, lasīt pasakas, klausīties mūzikas darbus; Bērnu iedrošināšana par iniciatīvu un vēlmi patstāvīgi uzturēt kārtību tuvākajā vidē, par saudzīgu attieksmi pret sabiedrisko īpašumu, par kārtības apzinīgu pildīšanu; 4 lapas - tēžu rakstīšana:
11. slaids
Apkārtējās pasaules novērošana, bērnu stimulēšana mākslinieciskā jaunrade; Bērnu iesaistīšana sabiedriski lietderīgā darbā bērniem vistuvākajā vidē (darbs bērnudārza teritorijā, kopīgs darbs bērnudārza teritorijas labiekārtošana ar vecākiem u.c.); Bērnu mudināšana par iniciatīvu un vēlmi patstāvīgi uzturēt kārtību tuvākajā vidē, par kopšanu par sabiedrisko īpašumu, par apzinīgi veiktiem uzdevumiem, par labu uzvedību sabiedriskās vietās; Personīgs piemērs pedagogam, kurš mīl savu darbu, savu ielu, savu pilsētu un aktīvi piedalās sabiedriskajā dzīvē. 4 lapas - tēžu rakstīšana:
12. slaids
"Pirmsskolas vecuma bērnu morālā un patriotiskā audzināšana" E-PASTA M R A L M O T I O N E I K B E S E D A P R M R 5 lapa - krustvārdu mīkla:
13. slaids
6 lpp. - anketu analīze: Jautājumi Atbilžu varianti Pārbaudīt Kāds ir pirmsskolas vecuma bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas galvenais uzdevums? 1. Izglītojošs 2. Izglītojošs 3. Atpūtas Kāds ir optimālais nodarbību skaits, kas nepieciešams šī uzdevuma īstenošanai gada laikā sagatavošanas grupa? 10 4 15 vecuma grupa vai ir pareizi sākt šo uzdevumu? 1. Jaunākais 2. Vidējs 3. Vecākais Svarīgs pirmsskolas vecuma bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas līdzeklis un metode? Spēle "Occupation Holidays" Vai mērķtiecīgas pastaigas ir efektīvas pirmsskolas vecuma bērnu morālajai un patriotiskajai audzināšanai? Nē Jā Ne ļoti
14. slaids
Pirmsskolas izglītības iestādē radītie apstākļi bērna "ietekmes" prioritātes vietā - morālās ietekmes uz viņu princips tikai kopīgu produktīvu, radošu darbību ietvaros; tā vietā, lai "vadītu" bērnu, radītu pedagoģiskie līdzekļi tās patstāvīgas darbības un pašnoteikšanās nosacījumus; stingru prasību vietā - takts un pacietība; nevis vispārējs piemērs visiem bērniem, salīdziniet katra bērna individuālos attīstības soļus un izmaiņas; simpātiju un nepatiku vietā - katra bērna pieņemšana, rūpes par katru, mīlestība pret katru, sadarbība ar katru; vērtību interiorizācijas process, t.i. pāreja no zināšanu jomas uz pārliecināšanas jomu jāveic uz brīvas izvēles pamata; vērtību asimilācijai jārealizējas indivīda rīcībā un darbībā. 7 lapas — galīgais:
15. slaids
BĒRNS Labs Uzmanīgs Spēj iejusties Cieņā pret pieaugušajiem un vienaudžiem Ar savu viedokli Lapa 7 - gala: Patriot
