Батьківські збори 1 молодша група трав. Батьківські збори у першій молодшій групі «Розвиток дрібної моторики рук у дітей раннього віку з використанням нестандартного обладнання. Щоб здоровим, сильним бути
Тетяна Фот
Мета зборів у ясельній групі:
Підбити підсумки спільної діяльності вихователя та батьків за минулий рік;
Визначити перспективи майбутнє.
Устаткування, необхідне для цього батьківських зборіву ясельній групі:
Виставка творчих робітдітей (малюнки, вироби,
Відеоролик,
Музичний супровід,
Подяки,
План проведення батьківських зборів у ясельній групі:
1. Вступне слово вихователя.
2. Показ відео.
3. Нагородження за номінаціями.
4. Анкетування.
5. Заключне слово вихователя ясельної групи.
Сценарій проведення батьківських зборів.
Доброго вечора, шановні батьки!
Ми раді, що ви прийшли до зборів. Вам цікаво, і ви хочете дізнатися, чому навчилися ваші діти за минулий рік. Отже, починаємо:
1. Навчилися певний час сидіти на занятті.
2. Навчилися одягатися та роздягатися
3. Користуються серветками
4. Прибирають іграшки
5. На заняття відповідають по одному та хором
6. Дотримуються черги при вмиванні
7. Миють руки з милом і віджимають їх
8. При нагадуванні стежать за своїм зовнішнім виглядом
9. Допомагають один одному
10. Правильно тримають ложку
11. Діляться іграшками
12. Називають вихователів на ім'я та по батькові
13. Чемно з проханням звертаються до дорослого
14. Після їжі дякую
15. Пропускають дівчаток уперед
16. Правильно тримають пензель та олівець
17. Вдягають правильно взуття
18. Навчилися робити найпростіші споруди з будівельного матеріалу
19. Навчилися ліпити предмет із 2-3 частин, наклеювати готові геометричні фігури
20. Навчилися вітатися та прощатися
А зараз послухайте вірші про дітей
Любить Аліса Проценко вірші, потішки, казки
Розповідає всім їх без підказки.
Єгор і Макар добре вирізають,
Ліплять, малюють і нам допомагають.
Родіон із полюванням пазли збирає
І в рухливі ігри з хлопцями грає,
Фантазує він часто,
Але ж це чудово!
Без допомоги мами Діма одягається
Здається великим він дуже намагається,
Книгами захоплюється,
На зарядці добре займається.
Ярик та Гліб
Люблять будувати,
А ти так зумій-но
Тут і будинки, гаражі та дороги:
До дітлахів не будемо ми суворі.
Любить Даша Вакаріна в настільні ігриграти,
Навчилася дуже швидко їх на місце прибирати,
А ще добре вона малює
І із задоволенням танцює.
Маша та Руслана 2 подружки
Жити не можуть один без одного
Разом грають,
Разом гуляють,
Водночас розумні книжки читають.
Віка добре малює,
Картинку з пазл зберебудь-яку,
Допоможе хлопцям із завданням впоратися
І сама задоволена залишиться.
Подорослішаючий наш Іллюша
Книги дуже любить слухати
І машинками грає,
І конструктор збирає.
Захар та Ваня
Супер спортсмени
У м'ячик грають, голи забивають.
Ліза любить малювати,
В ігри різні грати,
Говорити навчиться
І все в неї вийде.
Соня Горяєва усміхнена і старанна,
З дітьми не свариться,
Завжди самостійна,
Вона допоможе друзям.
Свою допомогу запропонує.
Розумниці Злата та Вероніка
Просто наші красуні.
Ходять, правда, рідко,
Але всім хлопцям подобаються.
Нестор любить дорослим допомагати
І добріше його не знайти,
Часто в лікаря грає,
І дітей машиною катає.
Улянка веселе і славне дівчисько
В іграх вона не залишається осторонь.
Добрі дівчинки Соня Лушпиння та Влада
Нещодавно ходять до нас у дитячий садок
Книжки люблять, танцюють,
Співають, від хлопців не відстають.
Ася і Соня Тимеркаєва наш садок люблять,
Дівчатка веселі, великі скоро будуть.
Ходять із задоволенням,
Тут хлопці на них чекають,
І грати із собою звуть.
Аріна та Аніка з ляльками грають,
Їх на прогулянку збирають,
Чи можуть каші їм зварити
І посуд перемити,
Усю білизну перепрають.
І на місце прибирають.
Олег, Даша Рудик, Аня Борисова
Довго звикають до нашого дитсадка,
Їм із хлопцями з групи подружитися треба,
Разом весело грати,
Буде ніколи нудьгувати!
Отже, наші діти зробили свій найперший, серйозніший крок у своєму житті і вашому теж, тому що для деяких батьків цей крок був болючішим, ніж для дитини, – успішно пройшли адаптацію до дитячого садка, з чим ми вас щиро вітаємо. Ми вам у цьому як могли, допомагали: вам і вашим діткам, хто ходив постійно і без перепусток, давно йдуть у дитячий садок без сліз. Адаптація пройдена, завдання з самообслуговування виконані, мова розвивалася, казки вивчені напам'ять, вірші та потішки ви часто чуєте від своїх малюків. І тепер хотілося б отримати від вас зворотний зв'язок у вигляді анкетування про виконану роботу нами в дитячому садку, про ваше ставлення до неї.
Анкетування батьків.
Після заповнення анкет приступаємо до самого зворушливому моментузбори: перегляд фільму про життя дітей у дитячому садку на протязі всього навчального року. Тут і будні, і свята, і ранкові сльози, і сміх, і заняття, все, що пов'язано з життям маленьких бешкетників у дитячому садку.
https://www.youtube.com/watch?v=81fl_bGZLtQ 
Наприкінці батькам було вручено роботи, зроблені їхніми дітьми, а дітям вручено чудові кульки.
Євгенія Чуріна
Підсумкові батьківські збори
«Чому ми навчилися за рік»
Ціль:підведення підсумків освітньої діяльності.
Завдання:познайомити батьків із досягненнями та успіхами їхніх дітей; підбити підсумки спільної діяльності вихователя, дітей та батьків.
Порядок денний наших зборів:
1. Показ презентації «Чому ми навчилися протягом року» Чуріна Є. Ю.
2. Різне.
1. Вступне слово вихователя
Доброго вечора, шановні батьки! Ми раді вітати вас на підсумкових зборах нашої групи. Як ми жили цього року, що було в нашому житті цікавого, чого ми навчилися і над чим ще маємо працювати – про це наша сьогоднішня розмова.
Хочу нагадати вам, що в нашій групі «Кульбаби» виховуються діти двох вікових груп – це діти від року до двох (2 група раннього віку) вони залишаються у нас ще на рік і діти від 2 до 3 років (1 молодша) цих дітлахів ми нині випускаємо.
Протягом року усі малюки розвивалися відповідно до віку, освоювали програмний матеріал та показали позитивну динаміку у всіх напрямках розвитку.
Всі діти добре адаптувалися до дитячого садка. За підсумками адаптації надійшло новеньких - 7 дітей, пройшли адаптацію легко - 3 дитини, в середній - 3, з важким перебігом немає і одна дівчинка ще проходить адаптаційний період.
Вправа "А у нас"
Шановні батьки, ми хотіли, щоб ви теж похвалилися і сказали, що сталося нового з вашим малюком на ваш погляд, чому він навчився, чим вас здивував і порадував, а може, і налякав. Батьки по черзі передають прапорець і «хваляються» якоюсь якістю, вмінням, здатністю своєї дитини, яка у неї з'явилася цього року.
Хотілося сказати і про сумне середня захворюваність склала – 17,4%. На початку року нам дала захворюваність на вітряну віспу та карантин з жовтня по січень. Протягом року часті спалахи ГРЗ, ГРВІ дали низьку відвідуваність - 51,5%.
До питань про збереження та зміцнення здоров'я дітей раннього віку варто підходити з усією серйозністю: ні для кого не секрет, що імунітет маленької незміцнілої людини через малорухливий спосіб життя, спалахів простудних захворювань, у період адаптаційного періоду слабшає і діти часто хворіють. Тому головним завданням у своїй роботі я вважаю - збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'ядітей. Протягом усього року ми проводили фізкультурно-оздоровчу роботу та намагалися створювати умови для загартовування організму.
Мій виступ супроводжуватиметься презентацією, на слайдах якої ви побачите деякі цікаві моменти із життя дітей нашої групи.
"Ми розповімо вам про те, як ми в садку своєму дуже весело живемо!"
День починається з ранкової гімнастики. Комплекси гімнастики розписані щомісяця в ігровій віршованій формі. «Ми зайченята», «Ведмежата», «Півнята», тут у дітей є можливість перетворитися на різних тварин.
Протягом дня граємо в рухливі ігри, проводимо фізкультхвилинки, приділяємо увагу дихальній та пальчикової гімнастики. Дуже люблять наші малюки грати в ігри, де їх хтось наздоганяє «Наздожену-наздожену», «Розбуди ведмежа».
А ще ми любимо відзначати дні народження, імениннику ми обов'язково водимо «Каравай» і даруємо повітряну кулю.
Проводимо оздоровчу роботу перед сном (босходження, повітряні ванни, відповідно до температурного режиму. Ходьба масажними доріжками з гудзиками, вузликами, гумовими слідиками для профілактики плоскостопості. У теплу пору року – сон без маєчок.
Гімнастика у ліжку після пробудження. Спочатку ми робимо гімнастику в ліжечках, а потім переходимо до повітряних ванн та до ігор.
Двічі на тиждень з малюками проводяться заняття з розвитку рухів.
У групі створено всі умови для рухової активності протягом дня (гірка, сухий басейн, фізкультурні посібники: лавочка, ящик для стрибання, драбинка, стійки, ворота тощо)
На кінець року варто відзначити, що діти фізично розвиваються, з бажанням рухаються, їм цікаво виконувати різноманітні фізичні вправи, вони навчилися виконувати дії із фізкультурними посібниками. Відповідно до вікових можливостей у них розвивається координація рухів, здатні швидко реагувати на сигнали, перемикатися з одного руху на інший. Навчилися виконувати завдання та з великим бажанням вступають у ігрові дії.
Необхідно продовжити заходи, що гартують у дошкільному закладіі в домашніх умовах частіше гуляйте з малюками. Ми приготували вам пам'ятки по гартуванню малюків в домашніх умовах, будемо дуже раді якщо ви ними скористаєтеся.
Культурно-гігієнічні навички
Упродовж року сформували у дітей найпростіші культурно-гігієнічні навички.
Під час вмивання (малюки ще за допомогою дорослого) а старші діти вчилися самостійно мити руки: намилювати їх милом, змивати, віджимати, роблячи замочок і витиратися рушником, а також користуватися носовою хусткою. Всі діти знають свій рушник та горщик.
Під час їди діти тримають ложку (у нашому віці можна і в кулачці) привчаємо їх їсти акуратно (правда не завжди виходить) користуватися серветкою і дякувати після їжі. Діти хороші помічники в сервіруванні столу: розставляють хлібниці та серветниці. Старші допомагають малюкам принести стільчик, фартушки. Виконують прохання. Привчаємо їх до збирання іграшок (тут більше підходять індивідуальні завдання).
За невеликої допомоги дорослих вміють роздягатися (знімати колготки, взуття) та складати одяг на стілець. Одягання нам дається трохи складніше, але ми ще вчимося.
Освітня діяльність
В освітній діяльності вчилися групувати предмети за кольором (6 основних кольорів: червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний, розміру (великий, маленький, формі (куля, куб)). Називати один і багато предметів.
Малята знають і називають деяких домашніх і диких тварин, їх дитинчат. Розрізняють деякі овочі, фрукти (1-2 види). Мають елементарні уявлення про природні сезонні явища.
Навчилися слухати доступні за змістом вірші, казки, оповідання. Самостійно розглядати ілюстрації у книжках. Знають короткі вірші, потішки. За допомогою настільного театру самі грають та відображають знайому казку.
Розвиток дитячої творчості
Діти знають, що олівцями, фломастерами, фарбами та пензлем можна малювати. Вчилися проводити горизонтальні та вертикальні та округлі лінії, передавати в малюнку образи.
Малята познайомилися з пластиліном, вміють розкочувати грудку пластиліну прямими і круговими рухами кистей рук; відламувати від великої грудки пластиліну маленькі грудочки, сплющувати їх долонями. Ліплять нескладні постаті. Неодноразово використовували тестопластику (ліплення печива, цукерок, а потім підсушували та використовували до будинку, магазину).
На музичному розвитку
Яке веде музикальний керівник- Бахрамова Д. А. малюки активно входять у спільну діяльність, відтворюють танцювальні рухи (плескають, притоптують, передають образи тварин: ведмедя, зайця).
Познайомились із музичними інструментами. Малята емоційно реагують на знайомі дитячі пісні.
У конструктивній діяльності:
У процесі ігор з настільним та підлоговим будівельним матеріалом діти познайомилися з деталями (кубик, цегла, тригранна призма, пластина, вміють споруджувати елементарні споруди за зразком (предмети меблів, будиночки, паркан тощо). Малюки – башточки, доріжки. із задоволенням обіграють їх.
Ігрова діяльність:
Діти із задоволенням грають у дидактичні, що розвивають у ігри. Складають пірамідку, матрьошку, збирають вкладиші, мозаїку. Знають, де знаходяться настільні ігри, що грати з ними треба за столом, а потім прибрати на місце.
Опанували початкові навички сюжетно-образотворчої гри. Малята переносять знайомі дії в гру. Лікар – лікує, шофер – водить машину, перукар – підстригає, починають використовувати у ігрової діяльностіпредмети-заступники. Необхідно й надалі підтримувати та розвивати ігрову ініціативу, частіше грати з дітьми.
Дитяче експериментування:
Це улюблене заняттямалюків. Протягом року проводили досліди зі снігом, льодом; експериментували з водою, піском, камінчиками.
Підведення підсумків.
Предметне середовище нашої групи дозволяє вирішити конкретні освітні завдання, залучити дітей до процесу пізнання, розвиваючи їх допитливість, творчість, комунікативні здібності. Весь груповий простір розподілено на Центри, що розвивають, які доступні дітям: іграшки, дидактичний матеріал, ігри (на минулих батьківських зборах ми з вами познайомилися з ними).
Цього року у групу придбано нові іграшки: ігровий модуль кухня (плита, мийка, настільні ігри, машини, ляльки, настільний театр та ін.)
А ще наша предметне середовищепоповнюється вашими подарунками, яким малюки дуже раді та із задоволенням грають.
Ось і добігли кінця наші батьківські збори. Бажаємо вам висловити подяку за допомогу та співпрацю протягом року. Дуже раді, що прийшли до нас на підсумкові збори та сподіваюся пораділи за малюків, побачили результати та їхні маленькі досягнення. Усього вам доброго!
Підсумкові батьківські збори в 1 молодшій групі«Крапельки»
«Ось і стали на рік дорослішими»
Мета зборів:
підбити підсумки спільної діяльності вихователя та батьків за минулий рік; визначити перспективи у майбутнє.
Завдання батьківських зборів:
Відстежити динаміку психічного, розумового та фізичного за минулий рік;
Емоційно зблизити всіх учасників освітнього процесу, організувати їхнє спілкування в неформальній обстановці.
Місце проведення: музична зала
Форма проведення: батьківський вечір
Обладнання, необхідне для батьківських зборів:
- презентація анкети грамоти
Підготовка вихователем проведення батьківських зборів:
- підготовка презентації; оформлення фото виставки; анкети, грамоти; підготовка виступу педагогів, вихователів за підсумками року у номінаціях
План проведення батьківських зборів:
- Вступне слово вихователя Виступи педагогів дитячого садкаЧи знаєте ви…” (жартівлива вікторина для батьків) Читання віршів вихованцями. Показ презентації Нагородження за номінаціями Інтерактивна гра з батьками Питання батьків. Різне. Заключне слово вихователя групи.
Учасники: батьки, вихователі, старший вихователь, педагог-психолог, педагог із ІЗО, музичний керівник, педагог з фізкультури.
Хід зборів
1) Вступне слово вихователя
Читання вірша:
Що може бути прекраснішим за щасливі дитячі очі?
Нехай дітлахи різні, всі розчулюють нас.
З щічками, з , з зачіскою і без,
Хто з маминими вушками, хто копія – батько.
Сміються, посміхаються, лепікають хтось про що,
Машинками граються та стрибають із м'ячем.
Такі вони різні всі наші діти,
Але найпрекрасніші, адже я маю рацію? Скажи…
Доброго вечора, шановні батьки! Ми раді новій зустрічі з вами! Ця зустріч відбувається наприкінці року, давайте разом підіб'ємо підсумки, відзначимо досягнення, оцінимо результати. (Вихованець знайомить із планом роботи).
Ваші діти цілий рік ходили до першої молодшої групи. Вони прийшли такими маленькими, боялися і плакали і, звичайно ж, звали маму. А тепер подивіться, якими вони стали, хіба скажеш, що вони плакси та капризули. Звичайно ж ні. Вони дуже великі, вміють самі ложкою їсти, та й штанці зможуть одягнути, і пісню заспівають, і вірші прочитають, а як вони вміють малювати. Маленькі помічники допомагають нам наводити лад у групі, прибирати іграшки.
2) Виступи педагогів дитячого садка
Вихователь: Упродовж року проводився музичний розвиток дітей.
Виступ музичного керівника (Діти з Н. М. заходять до зали).
Гра дітей на музичні інструменти. (Діти виходять із зали з Н. М.).
Вихователь: Щоб наші дітки росли здоровими, спритними та міцними, ми проводили з ними безпосередньо з фізичної культури.
Виступ педагога з фізкультури ()
Гра з батьками.
У дитячому садку ми вчимося не лише співати та танцювати, а й ще й малювати, ліпити.
Виступ педагога з ІЗО () Тема: «Як організувати художня творчістьв домашніх умовах"
Майстер клас із батьками.
Вихователь: У групі діти вчилися слухати казки, розвивали вміння передавати зміст в інсценованому вигляді, переказувати їх, відповідати на запитання, називали предмети найближчого оточення (іграшки, овочі, фрукти, меблі, посуд), називали їх призначення, групували предмети за розміром, кольором , знайомили з фольклорними творами, вчили вірші, займалися звуконаслідуванням, розвивали вміння розуміти зображене на картині, підтримували мовну активність, прагнення вступати в мовленнєве спілкування, розрізняли і називали геометричні фігури, розвивали вміння у складанні груп предметів за кількістю з використанням слів «багато», вчилися порівнювати предмети за висотою, довжиною. На прогулянці спостерігали за явищами природи та погодними умовами, розглядали об'єкти природи Формували уявлення про різноманітність овочів та фруктів, ягід. Знайомили з дикими та свійськими тваринами. Протягом року розвивали у дітей ігровий досвід, допомагали відбивати у грі світ, виховували прагнення ігрового спілкування з однолітками. Розвивали доброзичливе ставленнядо близьких людей, симпатію до однолітків, прихильність до вихователя, пробуджували емоційну чуйність на стан близьких, однолітків, героїв казок, тварин. Щепили, збагачували уявлення дітей про людей (дорослих та однолітків).
Вчили дітей «читанню» книг: вчили знаходити та показувати на картинці зображення знайомих епізодів та героїв казок, віршів, оповідань, стимулювали повторювати знайомі рядки.
3) Бліц - опитування. Ваша дитина відвідує групу і кожен із вас причетний до її життя. І ви, напевно, знаєте всіх дітей групи. Зараз ми з вами проведемо Бліц – опитування про те, хто краще з батьків знає дітей групи. Я ставитиму запитання, а ви швидко на них відповідаєте.
Хто найстарший у групі? (Степа)
Хто наймолодший у групі? (Софія, Єгор)
Хто не любить сидіти на місці? (Аня)
Хто часто приносить у дитячий садок машинки? (Микита, Єгор)
У кого самі довге волосся? (Валерія, Діана)
Хто найдопитливіший? (Данило)
Хто у групі ходить у сорочці? (Діма Баранов, Діма, Льоня)
Хто з дівчаток подобається всім хлопчикам? (Маша)
Скільки у групі хлопчиків, дівчаток? (15 хлопчиків, 14 дівчаток)
Назвіть однакові прізвища. (Захаров, Щербаков)
Назвіть друзів вашої дитини.
У кого на шафці картинка пташки? (Альоша).
Хто плаче вранці? (Матвій). (Наводить дітей).
4) Читання віршів вихованцями. Показ презентації (О. Н.)
А зараз діти вам розкажуть, чого вони навчилися.
Петя: Мене годували з ложечки,
Але я підріс трошки.
Дивіться скоріше: я їсти сам умію.
Варвара: Я вмію одягатися, якщо захочу
Я і лялечку Марину одягатися навчу.
Данило: Щоправда, я вже великий? Сам черевики одягаю
І холодною водою сам долоні вмиваю.
Таня: І не плачу я з ранку
У садок мені вже час.
Валерія: Довго в ясла ми ходили
І всьому нас навчили,
Роздягатися, одягатися
І звісно вмиватися.
Софія Щ.: Раніше в ясла не хотіли
Голосно плакали з ранку
А тепер біжимо сюди ми
Із задоволенням, завжди.
Аня: Гучно хвалиться Аня:
Я тепер дуже велика.
І обійнявши подругу Таню
Подивилася на хлопців:
Закінчую ясла,
Вступаю в дитячий садок!
Аліса: Я в садку не плачу,
Обідаю та сплю.
Гуляю. Ляльку нянчу, танцюю та співаю.
(Діти йдуть з Н. М.).
5)Нагородження батьків, які беруть активну участь у житті групи.
Протягом року ви та ваші діти брали участь у конкурсах, виставках усередині дитячого садка і зараз ми хочемо вручити їм подяки. (Старший вихователь).
6) Інтерактивна гра з батьками.
Вихователь (Н. М.): У наш сучасне століттядуже популярні інтерактивні ігри, в які люблять грати та дорослі. Ми теж пограємось у таку гру, вона називається «Вірно – неправильно». Ця гра продемонструє нам, наскільки добре батьки знають своїх дітей. Правила гри: я ставитиму питання учасникам, на які вже відповіли ваші діти (другий вихователь записує результати).
7) Питання батьків. Різне.
8) Заключне слово вихователя.
Ось і добігла кінця наша зустріч. Багато цікавого було цього року, багато нового ми дізналися та помітно подорослішали. До нових зустрічей у наступному навчальному році!
В 1 молодшій групі дитячого садка (спільно з дітьми)
“Як подорослішали і чого навчилися наші малюки за цей
Підготувала: вихователь
Осоргіна Галина Сергіївна
Мета: підбити підсумки за минулий рік і показати результат своєї роботи.
План зборів:
1. Розповідь вихователя” Якими були наші діти та якими вони стали”.
2.Вірші дітей” Чому навчився”.
3.Гра "Збери квіти у вази" (діти)
4.п/ і "Миші водять хоровод" (діти)
5.Вручення подяк дітям, які брали участь у конкурсах.
6.Виконання пісень та танців.
7. Чаювання.
Хід зборів:
1.Привітання: Пальчикова гра «На галявині будинок стоїть»
Гра-завдання «Передай м'яч, назви ім'я»
Сьогодні ми зібралися усі разом, у нас не велика, але дуже важлива подія. Ваші діти цілий рік ходили в ясла. Вони прийшли такими маленькими, беззахисними: найбільше боялися і плакали, і звичайно ж звали маму. А тепер подивіться, якими вони стали, хіба скажеш, що вони плакси та примхи. Звичайно ж ні. Вони у нас дуже великі, вміють самі ложкою їсти, та й штанці зможуть одягнути, і пісню заспівають, і вірші прочитають, Зараз дітки самі вам все розкажуть.
Ведуча: У нас сьогодні свято,
І раді малюки,
Що мами, тата у гості
На зустріч до нас прийшли.
Свято це незвичайне,
Він буває лише раз!
Ми з яслами розлучаємося,
Дитячий садок зустрічає вас!
2. вірші дітей.
1 дитина: День прощання з яслами
Для всіх нас настав.
Починаємо, починаємо
Ясельний бал.
ТАНЕЦЬ «Скляшки»
2 дитина: Мене годували з ложечки,
Але я підріс трошки.
Дивіться якнайшвидше: я їсти сам вмію.
3 дитина: Я вмію одягатися, якщо тільки захочу
Я й молодшого братика одягатиму навчу.
4 дитина: Щоправда, я вже великий? Сам черевики одягаю
І холодною водою сам долоні вмиваю.
5 дитина: І не плачу я з ранку
У садок мені вже час.
6 дитина: Довго у ясла ми ходили
І всьому нас навчили,
Роздягатися, одягатися
І звісно вмиватися.
7 дитина: Раніше в ясла не хотіли
Голосно плакали з ранку
А тепер біжимо сюди ми
Із задоволенням, завжди.
8 дитина: Я в садку не плачу,
Обідаю та сплю.
Гуляю. Ляльку нянчу, танцюю та співаю.
9 дитина: Вмиваємося ми швидко,
Витираємося ми чисто,
Так охайні, акуратні,
Всім дивитись на нас приємно!
10 дитина: У цьому домі все для нас
Казка, пісня та розповідь,
Шумний танець,
Тихий час, -
У цьому будинку все для нас
11 дитина: Щоб ввічливими бути,
Потрібно правила вчити,
Знати чарівні слова,
Робити добрі справи!
12 дитина: Скажімо: Привіт і дякую!
Як слова звучать гарно!
Будемо їх ми говорити,
щоб з усіма дружно жити!
3. Конкурс.Наші маленькі помічники допомагають нам наводити лад у групі, прибирати іграшки, збирати квіти. Погляньмо, у кого це виходить краще.
Гра: «Збери квіточки у вазу»
Цілі та завдання: Зібрати квіти, що «зростають», вирізані з різнокольорового паперу і розкласти їх по вазах такого ж кольору, що лежать на столі, так само вирізані.
(Під музику «Барбарики» діти збирають квіти та кладуть у вази такого ж кольору)
4. Щоб наші дітки росли здоровими, спритними та міцними, ми проводили з ними фізкультурні заняття. Грали у рухливі ігри. І зараз ми покажемо, як ми вміємо грати
Проводиться хороводна гра "Миші водять хоровод".
Цілі та завдання: Уважно слухати правила гри та дотримуватися правил, зберігати позитивний емоційний настрій.
Дітки йдуть переодягатися у костюми курчат.
А тепер пограємось з батьками
Розуміємо мізки слухаємо уважно:
Який камінь можна витягнути із води? (мокрий)
Якою рукою можна розмішувати чай? (ложкою)
Що не можна з'їсти, але чи можна приготувати? (Уроки)
На яке питання неможливо відповісти так? (ти спиш)
Чи може пінгвін назвати себе птахом? (Він не вміє говорити)
З якого посуду нічого не можна з'їсти? (з порожньої)
Навіщо ми вечеряємо? (за столом)
Гра на увагу "Катя, Катенька, Катюша"
Катя - торкнутися свого носа.
- Покласти руки на плечі.
Катюша – поставити руки на пояс. Продовжують ті, хто не помиляється.
ТАНЕЦЬ «Курчат»
Підготувала: О.П. Хвостенко: вихователь ДККП «Майський дитячий садок», Костанайська облать, Таранівський район, с.Майське.Підсумкові батьківські збори у першій молодшій групі
"Наші досягнення"
Цілі:підбити підсумки спільної діяльності вихователів та батьків за минулий рік. Відстежити динаміку розвитку дітей минулого року.
Обладнання:фотослайди, виставка робіт дітей, телевізор, грамоти дітям, листи подяки батькам, свічка, спокійна класична музика.
перебіг зборів.
Доброго вечора, шановні батьки! Ми раді новій зустрічі з вами!
Ця зустріч відбувається наприкінці року, давайте разом підіб'ємо підсумки, подумаємо про роботу над проблемами, відзначимо досягнення, оцінимо результати.
Результати моніторингу. За результатами моніторингу можна дійти невтішного висновку, що наша група перебуває в середньому розвитку. По всіх п'яти освітнім областямми показали 48% застосування. Найнижчою виявилася область «соціум», оскільки наші дітки лише вчаться жити у суспільстві, ділитися один з одним, домовлятися тощо. дуже хороші показники у нас у галузі пізнання. Ми добре знаємо і називаємо основні кольори, геометричні форми, називають ознаки пір року, природні явища, можуть споруджувати з конструктора та багато іншого. Також гарний показник з комунікації. Практично всі діти у нас уже розмовляють, навіть ті, які молодші за віком, ніж інші. Ми можемо сказати від імені вихователів, що ми з вами попрацювали цього року плідно, результати нас дуже тішать.
Підбиваючи підсумки року, ми вирішили нагородити наших діток грамотами в різних номінаціях. (вручення грамот за номінаціями) (під час вручення грамот перегляд фотослайдів)
Найбільш адаптований – Вебер Юліана
Найнепередбачуваніший – Вихрова Аліса, Кучер Тамара
Наймузичніший – Кіндрішова Олена, Функ Влада
Найвеселіший – Вакуленко Гнат
Найкращий художник – Міллер Саша
Найакуратніший – Гельман Єва
Самий мамин – Кудрявцев Діма, Мигунов Олег
Найкращий помічник – Кублицький Діма
Найбільш балакучий – Ганкевич Віолетта
Найкращий їдок - Шиллер Ярослав, Посевін Миша
Найдружелюбніший – Іноземцева Настя
Найпривітніший – Мітін Савелій
Найсерйозніший – Венідиктова Настя
Ну а зараз ми пропонуємо вам трохи пограти. Прошу батьків розділитись на дві команди та відповісти на наші запитання. За кожен правильний відповіді команда отримуватиме жетон. Виграє той, хто дасть більше правильних відповідей.
1.які покарання неприпустимі? (тілесні)
2.Посадова особа, яка керує дитячим садком. (завідувачка)
3.Викладач музики у дитячому садку. (музробітник)
4.Помічник завідуючої (завгосп)
5. Навчальне заповнення часу (заняття)
6.Збір батьків для вирішення педагогічних проблем(батьківські збори)
7. Перерва в заняття для відпочинку (фізхвилинка)
8.Як звуть помічника вихователя у вашій групі (Віра Миколоаївна)
9.Фахівець з методики дошкільного навчання(методист)
10.Дитсадівський «Айболіт» (медсестра)
11.Група близьких родичів, що живуть разом (родина)
12.Фахівець з приготування їжі (кухар)
13.Музична вистава в дитячому садку (ранок)
14. Орган, що бере участь у артикуляції звуків
Сьогодні ми хочемо також вручити листи подяки батькам, які активно беруть участь у житті групи. (Вакуленко Галина, Функ Валентина, Багнова Антоніна, Кублицька Олена, Ганкевич Ольга)
Хвилина одкровень «Запали свічку». (Запалюємо свічку, грає тиха музика)
(Батьки передаючи свічку, під музичний супровід, розповідають свої історії з життя малюка)
