Θέματα για παρουσιάσεις ηθικής πατριωτικής αγωγής. Παρουσίαση με θέμα «Πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Εκδρομή στη βιβλιοθήκη

διαφάνεια 2

"Το νερό για τα ψάρια, ο αέρας για τα πουλιά και ο κύκλος του σύμπαντος για τον άνθρωπο." Ρωσική παροιμία

διαφάνεια 3

Η ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών είναι μια από τις σημαντικές προϋποθέσεις επιτυχημένη ανάπτυξητης σύγχρονης ρωσικής κοινωνίας, το κύριο σημείο αναφοράς της οποίας θα πρέπει να είναι οι αιώνιες απόλυτες παγκόσμιες αξίες "Αλήθεια - Καλοσύνη - Ομορφιά".

διαφάνεια 4

Η ηθική είναι η εσωτερική ηθική, η ανάληψη ευθύνης για τις πράξεις του, δηλαδή το να ενεργεί σύμφωνα με τη συνείδησή του. Πατριωτισμός - αγάπη για την οικογένεια, το σπίτι, τους τόπους καταγωγής, την πατρίδα, την υπερηφάνεια για τους ανθρώπους του, την ανεκτική στάση απέναντι στους άλλους ανθρώπους, την επιθυμία να διατηρήσουν, να αυξήσουν τον πλούτο της χώρας. Ηθική και πατριωτική εκπαίδευση - η αλληλεπίδραση ενός ενήλικα και των παιδιών σε κοινές δραστηριότητες και επικοινωνία, με στόχο την αποκάλυψη και τη διαμόρφωση σε ένα παιδί τις καθολικές ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου, την εξοικείωση με την προέλευση του εθνικού περιφερειακού πολιτισμού, τη φύση της πατρίδας του , καλλιέργεια μιας συναισθηματικά αποτελεσματικής σχέσης, αίσθησης του ανήκειν, προσκόλλησης στους άλλους.

διαφάνεια 5

Καθήκοντα ηθικής και πατριωτικής αγωγής

διαφάνεια 6

εκπαίδευση αγάπης και στοργής για την οικογένεια, το σπίτι, το νηπιαγωγείο, τον δρόμο, την πόλη, την πατρίδα. σχηματισμός προσεκτικής στάσης απέναντι στη φύση και σε όλα τα έμβια όντα. εξοικείωση με τα σύμβολα του κράτους (εθνόσημο, σημαία, ύμνος). σχηματισμός στοιχειώδους γνώσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα. ανάπτυξη αισθήματος ευθύνης και υπερηφάνειας για τα επιτεύγματα της χώρας· ο σχηματισμός ανεκτικότητας, αίσθηση σεβασμού για άλλους λαούς, παραδόσεις. εκπαίδευση σεβασμού για την εργασία· εκπαίδευση μιας ανθρώπινης στάσης (καλή θέληση, σεβασμός, προσοχή, ανταπόκριση). εκπαίδευση συλλογικών συναισθημάτων και σχέσεων. η διαμόρφωση της δημιουργικότητας, η ανάπτυξη της φαντασίας του παιδιού με τη συμμετοχή του στην ενεργό διαδικασία της γνώσης.

Διαφάνεια 7

Ηλικιακά χαρακτηριστικάη ηθική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας η πρώιμη παιδική ηλικία (έως 6,5 ετών) είναι η «χρυσή στιγμή» στη συναισθηματική ζωή του παιδιού (αυθορμητισμός στην έκφραση συναισθημάτων, συναισθηματική ασυμφωνία, ευαισθησία σε γρήγορες αλλαγές στις εφάπαξ εντυπώσεις, ελευθερία έκφρασης των συναισθημάτων). η αιχμή της ανάπτυξης ηθικών ιδιοτήτων που μειώνονται με την ηλικία: πνευματική ακεραιότητα, ηθική καθαρότητα, αυθορμητισμός, αθωότητα, ειλικρίνεια, συμπόνια. στάση απέναντι στον κόσμο γύρω: οι ιδέες για αυτό είναι κινούμενες στη φύση - ολόκληρος ο κόσμος για ένα παιδί είναι γεμάτος ζωή. Η προσχολική παιδική ηλικία είναι η περίοδος της μεγαλύτερης μαθησιακής ικανότητας και ευαισθησίας σε παιδαγωγικές επιρροές. αυξημένη ευαισθησία σε κοινωνικές επιρροές, μίμηση. Η ανάγκη για επικοινωνία είναι μια σημαντική κοινωνική ανάγκη. έμφυτη προσκόλληση με αγαπημένα πρόσωπα, συναισθηματική εξάρτησηαπό ενήλικες.

Διαφάνεια 8

Μορφές εργασίας

Διαφάνεια 9

Μέσα ηθικής και πατριωτικής αγωγής

Διαφάνεια 10

Μέθοδοι και τεχνικές

διαφάνεια 11

Ο μηχανισμός της ηθικής διαμόρφωσης ενός ατόμου:

διαφάνεια 12

Προϋποθέσεις υλοποίησης δημιουργία ενός περιβάλλοντος που αναπτύσσει το θέμα (μια γωνιά του ρωσικού πολιτισμού, σύμβολα του κράτους κ.λπ.) που βασίζεται σε προσωπική εμπειρία, το άμεσο περιβάλλον (από την αγάπη για το σπίτι στην αγάπη για την πατρίδα κ.λπ.) συναισθηματικός χρωματισμός, επίδραση στα συναισθήματα του παιδιού. αλληλεπίδραση τριών συστατικών: διανοητικό, αισθητηριακό-συναισθηματικό και αποτελεσματικό-πρακτικό (αναγνωρίζω-στοχάζομαι-δημιουργώ). οργάνωση δημιουργική δραστηριότηταως μέσο έκφρασης συναισθημάτων και συναισθημάτων (τέχνη, δραματοποίηση, συναυλίες και παραστάσεις ενώπιον του κοινού κ.λπ.) συνεργασία με την οικογένεια

διαφάνεια 13

«Μόνο κάποιος που αγαπά, εκτιμά και σέβεται ό,τι έχει συσσωρευτεί και διατηρηθεί από την προηγούμενη γενιά, μπορεί να αγαπήσει την Πατρίδα, να τη γνωρίσει, να γίνει αληθινός πατριώτης» S. Mikhalkov

Διαφάνεια 14

Λογοτεχνία: Εκπαίδευση ηθικών συναισθημάτων σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας / Εκδ. ΕΙΜΑΙ. Vinogradova.- M., 1991. Zharikov A.D. Μεγαλώστε τα παιδιά ως πατριώτες - M., 1980. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. Πατρίδα. -Μ., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Εισαγωγή των παιδιών στην προέλευση του ρωσικού λαϊκού πολιτισμού: Πρόγραμμα. - Αγία Πετρούπολη: Childhood-Press, 1999. Kostik E.P., Kochneva N.N. Το σπίτι μου. - Μ., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. κλπ. Γνωριμία των παιδιών με τα ρωσικά παραδοσιακή τέχνη. - Αγία Πετρούπολη: Childhood-Press, 1999. Lyalina L.A. Λαϊκά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο. - M .: TC Sphere, 2009. Makhaneva M.D. Ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση παιδιών προσχολικής ηλικίας. - M .: TC Sphere, 2009.

διαφάνεια 15

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ

Προβολή όλων των διαφανειών

Γυμνάσιο MKOU Gvazdenskaya δομική μονάδα νηπιαγωγείου

Ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση παιδιών προσχολικής ηλικίας

όσον αφορά την υλοποίηση

GEF DOW

Εκπαιδευτικός: Romanova L.N.

«Αγάπη να πατρίδα, η μητρική κουλτούρα, η μητρική ομιλία ξεκινά με μικρά πράγματα - με αγάπη για την οικογένειά σας, για το σπίτι σας, για το νηπιαγωγείο σας. Σταδιακά, αυτή η αγάπη μετατρέπεται σε αγάπη για την Πατρίδα, την ιστορία της, παρελθόν και παρόν, για όλη την ανθρωπότητα. D.S. Likhachev

Σύμφωνα με τα Ομοσπονδιακά Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα, τα καθήκοντα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος

συνδυάζοντας την κατάρτιση και την εκπαίδευση σε μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική διαδικασία που βασίζεται σε πνευματικές, ηθικές και κοινωνικο-πολιτιστικές αξίες και κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς αποδεκτούς στην κοινωνία προς το συμφέρον ενός ατόμου, της οικογένειας, της κοινωνίας·

τη διαμόρφωση μιας κοινής κουλτούρας της προσωπικότητας των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των αξιών υγιεινός τρόπος ζωήςζωή, ανάπτυξη της κοινωνικής, ηθικής, αισθητικής, πνευματικής τους, σωματικές ιδιότητες, πρωτοβουλία, ανεξαρτησία και ευθύνη του παιδιού, ο σχηματισμός των προαπαιτούμενων για εκπαιδευτικές δραστηριότητες. ρήτρα 1.6.6

Κατευθύνσεις πατριωτικής αγωγής στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα:

Σχηματισμός παραστάσεων

Ανατροφή

πατριωτικά αισθήματα :

• μεγαλώνοντας ένα παιδί για να αγαπήσει

και προσκόλληση στο δικό σου

πατρικό σπίτι,

νηπιαγωγείο, πόλη?

• σχηματισμός προσεκτικών

σχέση με τη φύση

εκπαίδευση σεβασμού για την εργασία·

• ανάπτυξη συναισθήματος

ευθύνη και υπερηφάνεια

για τα επιτεύγματα της χώρας·

• διαμόρφωση ηθικής

αισθήματα για την πολιτιστική κληρονομιά·

• σχηματισμός ανεκτικών

σχέσεις με άλλες εθνικότητες

• γνωριμία των παιδιών

Με λαϊκές παραδόσειςκαι

χειροτεχνία;

• εξοικείωση με την προφορική

παραδοσιακή τέχνη;

• γνωριμία με προσβάσιμα παιδιά

ιστορικά γεγονότα;

• επέκταση προβολής

για τη φύση, τις πόλεις της Ρωσίας.

• μυώντας τα παιδιά στα σύμβολα

πολιτείες

• σχηματισμός στοιχειώδους

γνώση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

Ανάπτυξη μηχανών αναζήτησης

συμπεριφορά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας

Σύστημα και ακολουθία

πατριωτικό έργο

Συμβολισμός(εθνόσημο, σημαία, ύμνος)

Η χώρα, η ιστορία της

Εγγενής πόλη

Νηπιαγωγείο

Μια οικογένεια

Μια οικογένεια

« Τι είναι οικογένεια »,

« Κάνε ένα, κάνε δύο »

Ομαδική διακόσμηση για το νέο έτος

Μια οικογένεια

Matinee "Ημέρα της οικογένειας"

Ημέρα των ηλικιωμένων

Διαγωνισμός ζωγραφικής "Η μητέρα μου"

Το αγαπημένο μας νηπιαγωγείο

«Είμαστε υπέρ της ειρήνης»

«Βοηθήστε τους χωρίς δισταγμό»

Στοκ " λευκό λουλούδι»

Η μικρή μου πατρίδα

«Η χώρα μου, ο πλανήτης μου»

«Στο Μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη»

Εκδρομή στη βιβλιοθήκη

Εκδρομή στο ταχυδρομείο

Η μικρή μου πατρίδα

Εκδρομή "Ποικιλίες Μεταφορών"

Άλμπουμ "Ιστορία του χωριού Gvazda"

Συνάντηση με τον V.I. Rogova

Συγχαρητήρια στα παιδιά του πολέμου

Κρατικά σύμβολα

Μέσω της ανάγνωσης μυθιστόρημα, κοιτάζοντας φωτογραφίες, τα παιδιά εξοικειώνονται με τη Μόσχα - την πρωτεύουσα της πατρίδας μας.

Ζούμε στη Ρωσία

"Ημέρα της Ρωσίας"

Εκδρομή "Αυτό είναι η σημαία"

"Τα σύμβολά μας της Ρωσίας"

"Ημέρα της Ρωσίας"

ΑΠΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΟΥ!

1 από 17

Παρουσίαση με θέμα: Πατριωτική παιδείαστην προσχολική ηλικία

διαφάνεια αριθμός 1

Περιγραφή της διαφάνειας:

Ανάπτυξη κοινωνικο-προσωπικόιδιότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της πατριωτικής αγωγής Νηπιαγωγείο ΜΒΔΟΥ Νο. 45 «Μούρο» γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίηση δραστηριοτήτων στην κοινωνική και προσωπική κατεύθυνση ανάπτυξης των παιδιών «Πού αρχίζει η Πατρίδα;» Την εργασία ολοκλήρωσαν: η δασκάλα Ivanova E.M. 900game.net

διαφάνεια αριθμός 2

Περιγραφή της διαφάνειας:

Ο πατριωτισμός - η αγάπη για την πατρίδα, η αφοσίωση σε αυτήν, η ευθύνη και η υπερηφάνεια για αυτήν, η επιθυμία να εργαστεί κανείς προς όφελός της, να προστατεύσει και να αυξήσει τον πλούτο της - αρχίζει να διαμορφώνεται ήδη από την προσχολική ηλικία. Δεν μπορεί κανείς να είναι πατριώτης χωρίς να αισθάνεται προσωπική σχέση με την Πατρίδα, χωρίς να γνωρίζει πώς την αγαπούσαν και την αγαπούσαν οι πρόγονοί μας, οι πατέρες και οι παππούδες μας. Ήδη στο νηπιαγωγείο, ως αποτέλεσμα μιας μακράς, συστηματικής, σκόπιμης εκπαιδευτικό έργοτα παιδιά μπορούν να διαμορφωθούν στοιχεία ιθαγένειας και πατριωτισμού. Η αγάπη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας για την Πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για τους συγγενείς του, το σπίτι του, το νηπιαγωγείο, την πόλη. Εξάλλου, ζωντανές εντυπώσεις για την εγγενή φύση, για την ιστορία της πατρίδας, που ελήφθησαν στην παιδική ηλικία, παραμένουν στη μνήμη ενός ατόμου για μια ζωή.

διαφάνεια αριθμός 3

Περιγραφή της διαφάνειας:

Συνάφεια του προβλήματος Το πρόβλημα της πατριωτικής αγωγής της νεότερης γενιάς είναι ένα από τα σημαντικότερα σήμερα. Παιδιά από ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑυποφέρουν από έλλειψη γνώσης για την πατρίδα τους, τη χώρα, τα χαρακτηριστικά των ρωσικών παραδόσεων. Συσχετιστείτε αδιάφορα με στενούς ανθρώπους, συντρόφους στην ομάδα. Βιώνουν έλλειψη συμπάθειας και συμπόνιας για τη θλίψη των άλλων. Το σύστημα εργασίας με τους γονείς για το πρόβλημα της ηθικής και πατριωτικής αγωγής δεν έχει διαμορφωθεί επαρκώς.

διαφάνεια αριθμός 4

Περιγραφή της διαφάνειας:

Καθήκοντα που λύνουν αυτά τα προβλήματα Να βελτιώσουν τις εκπαιδευτικές, επαγγελματικές, θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το πρόβλημα της ηθικής και πατριωτικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Να συστηματοποιήσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες των δασκάλων και των παιδιών στο θέμα αυτό. Να αναπτύξει σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας κοινωνικές και προσωπικές ιδιότητες όπως συμπόνια, συμπάθεια, αυτοεκτίμηση και επίγνωση του εαυτού του ως μέρος του κόσμου γύρω. Να βοηθήσει τους γονείς να αναπτύξουν και να διατηρήσουν την περιέργεια των παιδιών στη διαδικασία κοινών δραστηριοτήτων.

διαφάνεια αριθμός 5

Περιγραφή της διαφάνειας:

Μορφές εργασίας με παιδιά για πολιτική και πατριωτική εκπαίδευση: Στοχευμένοι περίπατοι στα μνημεία στρατιωτικής δόξας, στους δρόμους που ονομάζονται από τους ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμος; Εκδρομές σε αξιομνημόνευτα μέρη. Το περιεχόμενο τέτοιων εκδρομών είναι: παρατήρηση τελετουργικών στιγμών (κατάθεση λουλουδιών στο μνημείο, ενός λεπτού σιγή, συνάντηση με συμμετέχοντες στον πόλεμο). Η ίδια εκδρομή πραγματοποιείται με τη συμμετοχή γονέων. Τους προσφέρεται «Διαδρομή Σαββατοκύριακου» με Λεπτομερής περιγραφήεπισκέψιμο αντικείμενο και συστάσεις για προσιτή εξοικείωση του παιδιού με το μνημείο. Ανάγνωση μυθοπλασίας, που αντιστοιχεί στην ηλικιακή κατηγορία των παιδιών - για τους υπερασπιστές της πατρίδας τους, της Πατρίδας. Δίνονται συστάσεις στους γονείς για επίσκεψη στις βιβλιοθήκες της περιοχής με τα παιδιά τους. Η χρήση εξοπλισμού ήχου και βίντεο για την ακρόαση μουσικών έργων για την Πατρίδα, δείχνοντας παιδικές ταινίες για τα κατορθώματα του ρωσικού λαού.

διαφάνεια αριθμός 6

Περιγραφή της διαφάνειας:

Εξέταση εικονογραφήσεων, ζωγραφικής, αναπαραγωγών και αποκομμάτων εφημερίδων που περιέχουν ιστορικά γεγονότα και γεγονότα από τη γύρω ζωή. Συναντήσεις με συμμετέχοντες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και βετεράνους της εργασίας, συμμετοχή σε αργίες: «Ημέρα της πόλης», «Γιορτή της μητέρας», «Γιορτή του μπαμπά», «Ημέρα της νίκης» κ.λπ. Προετοιμασία θεματικών εκθέσεων αφιερωμένων σε επετείους, φτιάχνοντας αναμνηστικά για βετεράνους πολέμου και εργασίας. Δημιουργία μίνι μουσείων στρατιωτικής και εργασιακής δόξας, υπερασπιστές της πατρίδας, το θέατρο Ρωσικής Ενδυμασίας. Πραγματοποίηση δράσεων: «Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα», «Πράσινη Περίπολος», «Πρασινίζοντας την περιοχή νηπιαγωγείο". Εξοπλισμός του θεματικού περιβάλλοντος της ομάδας νηπιαγωγείου: δημιουργία χαρακτηριστικών για τα παιχνίδια "Συνοριοφύλακες", "Ναυτικοί", "Κοσμοναύτες" κ.λπ. παραγωγή σύνεργων κρατικών συμβόλων της Ρωσίας, της πόλης. Σχεδιασμός άλμπουμ: «Αξιοθέατα της πόλης μας», «Η οικογένειά μου», «Καλά στον κήπο μας» κ.λπ. Δημιουργία της εφημερίδας: «Η αθλητική μου οικογένεια», «Ο ήλιος ανατέλλει το πρωί, με καλεί στο νηπιαγωγείο».

διαφάνεια αριθμός 7

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η επιτυχία στην πατριωτική εκπαίδευση μπορεί να επιτευχθεί μόνο εάν ο ίδιος ο παιδαγωγός γνωρίζει και αγαπά την ιστορία της χώρας του, του λαού του. Πρέπει να μπορεί να επιλέγει τις γνώσεις που θα είναι διαθέσιμες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, κάτι που μπορεί να προκαλέσει αισθήματα απόλαυσης και υπερηφάνειας στα παιδιά. Καμία γνώση όμως δεν θα δώσει θετικό αποτέλεσμα αν ο ίδιος ο παιδαγωγός δεν θαυμάζει τη χώρα του, την πόλη του. «Στην εκπαίδευση όλα πρέπει να βασίζονται στην προσωπικότητα του παιδαγωγού, γιατί η εκπαιδευτική δύναμη πηγάζει μόνο από τη ζωντανή πηγή της ανθρώπινης προσωπικότητας. Κανένα καταστατικό και πρόγραμμα, κανένας τεχνητός οργανισμός του ιδρύματος, όσο πονηρά και αν επινοηθεί, δεν μπορεί να αντικαταστήσει το άτομο στο έργο του παιδαγωγού. K. D. Ushinsky.

διαφάνεια αριθμός 8

Πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσα από τη γνωριμία με τη μικρή Πατρίδα

Tonkonog Lyudmila Nikolaevna, ανώτερη παιδαγωγός του Δημοτικού Προϋπολογισμού Προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικό ίδρυμα«Νηπιαγωγείο «Χελιδόνι» με. Νέος Κήπος» Περιφέρεια Simferopolsky της Δημοκρατίας της Κριμαίας
Περιγραφή υλικού:Προσφέρω ένα άρθρο από την εμπειρία του νηπιαγωγείου μας για την πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, το οποίο περιγράφει τις μορφές εργασίας που είναι προσβάσιμες και ενδιαφέρουσες για παιδιά και δασκάλους. Αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως συμβουλευτική για τους δασκάλους και ως ομιλία σε μια συνάντηση γονέων.
Το άρθρο συνοδεύεται από παρουσίαση.
Στόχος:τη διαμόρφωση των θεμελίων του πατριωτισμού στα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω της εξοικείωσης με τη μικρή Πατρίδα
Καθήκοντα:
- να καλλιεργήσει την αγάπη για την πατρίδα, τονίζοντας ότι ο τόπος όπου ζει ο καθένας μας είναι μέρος μιας μεγάλης χώρας
- να διαμορφώσουν ευλαβική στάση και περηφάνια στη μικρή τους πατρίδα
-να αναπτύξουν το ενδιαφέρον των παιδιών για τη μελέτη της ιστορίας, της φύσης, του πολιτισμού της πατρίδας τους

ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1.Τίτλος.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 2Το αίσθημα του πατριωτισμού δεν προκύπτει από μόνο του, πρέπει να τεθεί από την πρώιμη παιδική ηλικία, ο σχηματισμός του είναι μια σύνθετη, σκόπιμη, μακρά διαδικασία.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 3.Η αγάπη για την Πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για αυτό που περιβάλλει το παιδί από την παιδική του ηλικία -τον τόπο που γεννήθηκε, την οικογένειά του, το χωριό του- με αγάπη για τη μικρή του Πατρίδα. Μια μεγάλη πατρίδα ξεκινά πάντα με μια μικρή.
Και η μικρή Πατρίδα είναι μέρος της μεγάλης. Και μόνο έχοντας μάθει να αγαπάς τη μικρή σου πατρίδα, μπορείς να μιλάς για αγάπη προς τον λαό σου και για πατριωτισμό.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 4.Λόγω της κακής ακόμα εμπειρίας ζωής τους, είναι δύσκολο για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να φανταστούν τη χώρα μας στο σύνολό της, γι' αυτό ξεκινάμε τη γνωριμία μας με αυτήν από ό,τι τα περιβάλλει.
Πρέπει να μάθουμε στα παιδιά να αγαπούν αυτό που τους είναι οικείο και κατανοητό, κοντά και αγαπητά - το νηπιαγωγείο μας, το χωριό στο οποίο βρίσκεται, τους ανθρώπους που εργάζονται εδώ.
Το να διδάξουμε να νιώθουμε την ομορφιά της πατρίδας μας, την ομορφιά ενός ατόμου που ζει σε αυτή τη γη, να καλλιεργούμε την αγάπη για τους τόπους τους, για όλα όσα περιβάλλουν ένα παιδί από την παιδική ηλικία είναι ένα από τα κύρια καθήκοντά μας.
Προσπαθούμε να τους μεταφέρουμε ότι κάθε γωνιά της χώρας μας έχει μοναδικά χαρακτηριστικά πολιτισμού και φύσης, και κάθε άνθρωπος αγαπά τη γενέτειρά του, και το μέρος όπου βρίσκεται το νηπιαγωγείο μας είναι επίσης μοναδικό.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 5.Και για να αγαπήσεις τη μικρή σου πατρίδα πρέπει να τη γνωρίσεις.
Για να εξοικειώσουν τα παιδιά με το χωριό τους, οι δάσκαλοι του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος ανέπτυξαν μια περίληψη του μαθήματος "Ο νέος μου κήπος", κατά τη διάρκεια του οποίου τα παιδιά μαθαίνουν την ιστορία του χωριού, τα ονόματά του, για τους ανθρώπους, χάρη στη δουλειά των οποίων καλλιεργούμε δέντρα και θάμνοι από διαφορετικές χώρες, αναπτύσσονται νέες ποικιλίες οπωροφόρων δέντρων και καλλωπιστικών θάμνων.
Το επιλεγμένο υλικό καθιστά δυνατό να σχηματιστεί στα παιδιά μια ιδέα για το τι είναι διάσημο και μοναδικό για την πατρίδα τους, προκαλεί ένα αίσθημα υπερηφάνειας για αυτό.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 6.Μεγάλη σημασία για την πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών έχει η ενεργή εργασία τους, αφού το να είσαι πατριώτης δεν σημαίνει μόνο να γνωρίζεις και να αγαπάς τη χώρα σου, αλλά και να ενεργείς ενεργά προς όφελός της.
Στο νηπιαγωγείο πραγματοποιήσαμε περιβαλλοντική εκστρατεία «Φύτεψε ένα δέντρο».
Φυτεύοντας δέντρα και θάμνους, τα ίδια τα παιδιά έφτασαν κοντά στο να δημιουργήσουν τη μοναδική ομορφιά του χωριού και του νηπιαγωγείου τους. Και τώρα φροντίζουν τα φυτά που φύτεψαν οι ίδιοι με περηφάνια και ευχαρίστηση.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 7.Ένα από τα συστατικά του πατριωτισμού είναι η ανατροφή της αγάπης για τη γηγενή φύση κατά τη διάρκεια περιπάτου και εκδρομών.
Τα παιδιά μας έχουν την ευκαιρία να δουν την ομορφιά της πατρίδας τους κατά τη διάρκεια εκδρομών στο δενδροκομείο - ένα μοναδικό μέρος όπου αναπτύσσονται διάφοροι τύποι σπάνιων φυτών, συμπεριλαμβανομένων αυτών που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 8.Κατά την εξοικείωση ενός παιδιού με την πατρίδα του, το πιο σημαντικό καθήκον είναι ότι είναι απαραίτητο να επιλέξετε από ένας μεγάλος αριθμόςΟι εντυπώσεις που λαμβάνει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, αυτές που είναι πιο προσιτές σε αυτόν, προκαλούν θετικά συναισθήματα, μια ανταπόκριση στην ψυχή του.
Στο χωριό μας εκτρέφονται νέοι τύποι τουλίπες. Την άνοιξη που ανθίζουν πηγαίνουμε εκδρομή για να θαυμάσουμε αυτή τη μοναδική ομορφιά. Μετά τις βόλτες οργανώνουμε εκθέσεις φωτογραφίας. Τα ζωηρά συναισθήματα που δέχονται τα παιδιά μετά από εξορμήσεις σε τέτοια μέρη παραμένουν μαζί τους για πολύ καιρό.
Σταδιακά, τα παιδιά σχηματίζουν μια ιδέα για το χωριό τους, η φύση γίνεται πιο κοντά και πιο ξεκάθαρη, τα παιδιά προσπαθούν να κάνουν κάτι για αυτήν, αισθάνονται μια αίσθηση ευθύνης απέναντί ​​της και μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη μικρή τους πατρίδα.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 9.Χωρίς να φέρουμε τα παιδιά πιο κοντά στην ιστορία και τη ζωή της πατρίδας τους, είναι αδύνατο να λυθούν τα προβλήματα ηθικής ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η εκπαίδευση του πατριωτισμού είναι δυνατή όταν έχουν γνώση για την ιστορία της χώρας τους, του τόπου όπου ζουν.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 10.Τα παιδιά μελετούν την ηρωική ιστορία του χωριού από τα μνημεία του, μαθαίνουν για τα κατορθώματα των συμπατριωτών τους με τη βοήθεια εικονικών εκδρομών.
Η χρήση τέτοιου υλικού για την ανάδειξη θεμάτων της ιστορίας επιτρέπει στον δάσκαλο να επηρεάσει πιο πειστικά και ξεκάθαρα τη διαμόρφωση ενός πολίτη. Τα παιδιά έχουν ένα αίσθημα εμπλοκής στα γεγονότα που έλαβαν χώρα στη χώρα μας, το χωριό μας, γιατί συμμετέχοντες σε αυτές τις εκδηλώσεις ήταν συμπατριώτες μας, και μερικές φορές γνωστοί και συγγενείς.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 11.Η πατριωτική παιδεία στα παραδείγματα του θάρρους και του ηρωισμού του σοβιετικού λαού στα χρόνια των τρομερών μεγάλων δοκιμασιών δίνει θετικό αποτέλεσμα, εξοπλίζει τα παιδιά με γνώση της ιστορίας μας.
Και όταν τα παιδιά γίνονται άμεσοι συμμετέχοντες στην προετοιμασία και τον εορτασμό ημερομηνιών όπως η Ημέρα της Νίκης, η Ημέρα της Απελευθέρωσης του χωριού, επισκέπτονται μέρη στρατιωτικής δόξας, τα οποία έχουν ήδη μια ιδέα από εικονικές εξορμήσεις. Είναι η ένταξη των παιδιών σε τέτοιες κοινωνικά σημαντικές δραστηριότητες που τους επιτρέπει να αισθάνονται σαν μέρος του Μεγάλου Λαού, να αναπτύσσουν αγάπη για την πατρίδα τους, την Πατρίδα.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 12.Ο I. G. Ehrenburg έγραψε: «Για να είναι ο πατριωτισμός ισχυρός, ακλόνητος, πρέπει να προέρχεται από την αγάπη για τη μικρή πατρίδα του - την πατρίδα του, τη φύση, το χωριό, την περιοχή».
Τα πατριωτικά αισθήματα καταρρίπτονται στην πορεία της ζωής ενός ανθρώπου, ο οποίος βρίσκεται στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου κοινωνικού πολιτισμικού περιβάλλοντος. Από τη στιγμή της γέννησής του, το παιδί συνηθίζει φυσικά το περιβάλλον, τη φύση και τον πολιτισμό του.
Ο κόσμος μπαίνει σταδιακά στη ζωή των παιδιών. Καθήκον μας είναι να δείξουμε αυτόν τον κόσμο σε ένα παιδί με τέτοιο τρόπο που θα τον αγαπήσει, να βοηθήσουμε το παιδί να δει την ομορφιά και τη μοναδικότητα του τόπου που γεννήθηκε και κάνει τα πρώτα του βήματα.
Πρώτα, το παιδί μαθαίνει τι το περιβάλλει στο σπίτι. Με τον καιρό, η εμπειρία της ζωής του εμπλουτίζεται και αναγνωρίζει το νηπιαγωγείο, τον δρόμο στον οποίο ζει, το χωριό, ολόκληρη την αχανή χώρα του, η γνώση διευρύνεται και βελτιώνεται, ενώ αναπτύσσεται σε μια ενιαία εικόνα και ιδέες για την Πατρίδα.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 13.Η ανατροφή των πατριωτικών συναισθημάτων στα παιδιά είναι μια σύνθετη και χρονοβόρα διαδικασία και πιστεύουμε ότι μπορέσαμε να γεννήσουμε τους πρώτους βλαστούς πατριωτισμού, που στο μέλλον θα μετατραπούν σε μεγάλη αγάπη για τον τόπο μας, τον λαό μας, την Πατρίδα μας.

Παρουσίαση με θέμα: Πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσα από τη γνωριμία με τη μικρή Πατρίδα

διαφάνεια 1

«Ηθική-πατριωτική και πνευματική αγωγή: θέση και ρόλος στο σύστημα της προσχολικής αγωγής»

διαφάνεια 2

προφορική εφημερίδα: «Δουλεύοντας με παιδιά σε ηθικο-πατριωτικό και πνευματική εκπαίδευσηπαιδιά προσχολικής ηλικίας"

διαφάνεια 3

Ο πατριωτισμός δεν μπορεί μόνο να επικαλεστεί, πρέπει να γαλουχηθεί προσεκτικά, να γαλουχηθεί η αγάπη για τον τόπο καταγωγής του, η πνευματική τακτοποίηση...

διαφάνεια 4

Θέματα προς συζήτηση: Μορφές εργασίας με παιδιά (βέλτιστη για την υλοποίηση των στόχων και των στόχων). Μέθοδοι και τεχνικές εργασίας σε αυτούς τους τομείς. Εργασίες παιχνιδιού και ασκήσεις που χρησιμοποιούνται σε αυτούς τους τομείς. 1 σελίδα - ενημερωτικό:

διαφάνεια 5

Ηθικά συναισθήματα - συνείδηση, καθήκον, πίστη, ευθύνη, ιθαγένεια, πατριωτισμός ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ- μία από τις γραμμές ανάπτυξης ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας Ηθικός χαρακτήρας - υπομονή, πραότητα, έλεος, ευγένεια Ηθική συμπεριφορά - σύνεση, υπακοή 1 σελίδα - ενημερωτική:

διαφάνεια 6

Δείκτες ηθικής αγωγής: Προσανατολισμός. Σε σχέση με το ποιος κατευθύνει το παιδί την ενσυναίσθηση και τη συμπάθεια Καταστάσεις: σε ποιες περιπτώσεις απαιτείται ενσυναίσθηση και συμπάθεια για τον άλλο Τρόποι συμπάθειας για άλλον: πώς εκτελείται και εκφράζεται η ενσυναίσθηση και η συμπάθεια για τον άλλον. Κατανόηση και ορισμός της ενσυναίσθησης και της συμπάθειας από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας 1 σελίδα - ενημερωτική:

Διαφάνεια 7

2 σελίδα - συζήτηση: Συμφωνείτε ότι τα χαρακτηριστικά της δουλειάς ενός δασκάλου, παιδαγωγού αφήνουν αποτύπωμα στην ηθική του; Μπορεί αυτό να αποδειχθεί ή να αμφισβητηθεί; Γιατί το επάγγελμα του δασκάλου, όπως και του γιατρού, θεωρείται ανθρώπινο; Σε ποια ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να καταλαβαίνουν την έκκληση προς εσάς; Αυτό το διδάσκετε στα παιδιά σας; Γιατί τα παιδιά αντιδρούν αμέσως στα λόγια ενός δασκάλου, αλλά δεν ακούν κάποιον άλλο; Από τι εξαρτάται κατά τη γνώμη σας; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της έκκλησης του δασκάλου σε όλη την ομάδα και σε ένα παιδί; Πώς επηρεάζει το στυλ των σχέσεων των ενηλίκων την ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών; Πώς καταλαβαίνετε το ρητό: «Τα παιδιά είναι η ηχώ μας, ο καθρέφτης μας;» Ποιον πιστεύετε ότι βλέπουν τα παιδιά στον δάσκαλο; Κατά τη γνώμη σας, είναι σωστό να τίθενται τα καθήκοντα της ηθικής, πατριωτικής και πνευματικής αγωγής, ξεκινώντας από Νεαρή ηλικία? Πολλοί γονείς εννοούν μόνο με την ηθική εμφάνισηπαιδί (τακτοποίηση, τακτοποίηση κ.λπ.). Συμφωνείτε με αυτό; Τι συμβουλή θα δίνατε σε τέτοιους γονείς; Τι δουλειά θα κάνεις; Είναι επίκαιρο στην εποχή μας το πρόβλημα της ηθικής – πατριωτικής και πνευματικής αγωγής;

Διαφάνεια 8

Προσπάθησε να κάνεις το καλό! Φοβάστε να προσβάλετε έναν άνθρωπο! Αγαπήστε και συγχωρήστε τους ανθρώπους! Κάνε όπως θα ήθελες να σου κάνουν! Γνωρίστε τον κόσμο και τον εαυτό σας! Προσπαθήστε να βρείτε το σκοπό της ζωής σας! Μην τεμπελιάζετε και μην ψάχνετε δικαιολογίες για τις αδυναμίες σας! Καλύτερα να δώσεις τα δικά σου παρά σε κάποιον άλλο! Ηθικοί κανόνες και κανόνες 3 σελίδα - η λύση παιδαγωγικών προβλημάτων:

Διαφάνεια 9

Οργάνωση εργασιών με παιδιά για ηθική, πατριωτική και πνευματική αγωγή Οι κύριες μορφές οργάνωσης παιδικών δραστηριοτήτων μαθήματα συνομιλίες εκδρομές διακοπές και ψυχαγωγικές εκθέσεις φωτογραφιών προωθήσεις δραστηριότητες παιδικών έργων διαγωνισμοί 4 σελίδα - συγγραφή διατριβών: παιδιά ερευνητικές δραστηριότητεςκυκλικά παιχνίδια

διαφάνεια 10

Μέθοδοι και τεχνικές σε αυτόν τον τομέα Μέθοδος έργου. Στοχευμένες βόλτες και εκδρομές. Παρατηρήσεις που σας επιτρέπουν να δείτε την εργασιακή ζωή των ανθρώπων, αλλαγές στην εμφάνιση της πόλης, της περιοχής, του δρόμου, των νέων κτιρίων που ανεγέρθηκαν κ.λπ. Συζητήσεις με παιδιά για την πατρίδα τους, το χωριό. Χρήση παιδικών έργων τέχνης, ταινίες, αναπαραγωγές ζωγραφικής, εικονογραφήσεις (εξέταση και συζήτησή τους). Εκμάθηση τραγουδιών, ποιημάτων, παροιμιών, ρήσεων με παιδιά, ανάγνωση παραμυθιών, ακρόαση μουσικών έργων. Ενθάρρυνση των παιδιών για την πρωτοβουλία και την επιθυμία να διατηρήσουν ανεξάρτητα την τάξη στο άμεσο περιβάλλον, για την προσεκτική στάση απέναντι στη δημόσια περιουσία, για τη συνειδητή εκπλήρωση της παραγγελίας. 4 σελίδα - συγγραφή διατριβών:

διαφάνεια 11

Παρατήρηση του περιβάλλοντος κόσμου, τόνωση του παιδικού καλλιτεχνική δημιουργικότητα; Συμμετοχή των παιδιών σε εφικτές κοινωνικά χρήσιμες εργασίες στο πλησιέστερο περιβάλλον για τα παιδιά (εργασία στον χώρο του νηπιαγωγείου, κοινή εργασίαβελτίωση της επικράτειας του νηπιαγωγείου με γονείς κ.λπ.) Ενθάρρυνση των παιδιών για πρωτοβουλία και επιθυμία να διατηρήσουν ανεξάρτητα την τάξη στο άμεσο περιβάλλον, για φροντίδα της δημόσιας περιουσίας, για ευσυνείδητα εκτελούμενες εργασίες, για καλή συμπεριφορά στο σε δημόσιους χώρους; Ένα προσωπικό παράδειγμα εκπαιδευτικού που αγαπά τη δουλειά του, τον δρόμο του, την πόλη του και συμμετέχει ενεργά στη δημόσια ζωή. 4 σελίδα - συγγραφή διατριβών:

διαφάνεια 12

«Ηθική και Πατριωτική Αγωγή Παιδιών Προσχολικής ηλικίας» EMAIL M R A L M O T I O N E I K B E S E D A P R M R 5 σελίδα - σταυρόλεξο:

διαφάνεια 13

6 σελίδα - ανάλυση ερωτηματολογίων: Ερωτήσεις Επιλογές απαντήσεων Ελέγξτε Ποιο είναι το κύριο καθήκον της ηθικής και πατριωτικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας; 1. Εκπαιδευτικά 2. Εκπαιδευτικά 3. Ψυχαγωγικά Ποιος είναι ο βέλτιστος αριθμός τάξεων που απαιτούνται για την υλοποίηση αυτής της εργασίας κατά τη διάρκεια του έτους στο προπαρασκευαστική ομάδα? 10 4 15 ηλικιακή ομάδαείναι σκόπιμο να ξεκινήσει αυτή η εργασία; 1. Junior 2. Intermediate 3. Senior Σημαντικό μέσο και μέθοδος ηθικής και πατριωτικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας; Παιχνίδι Επαγγελματικές Διακοπές Είναι οι στοχευμένες βόλτες αποτελεσματικές για την ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας; Όχι Ναι Όχι πολύ

διαφάνεια 14

Οι συνθήκες που δημιουργούνται στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα αντί της προτεραιότητας του "επίδρασης" στο παιδί - η αρχή της ηθικής επιρροής πάνω του μόνο στο πλαίσιο κοινών παραγωγικών, δημιουργικών δραστηριοτήτων. αντί να «διαχειρίζεστε» το παιδί, δημιουργήστε παιδαγωγικά μέσαπροϋποθέσεις για την ανεξάρτητη δραστηριότητα και την αυτοδιάθεσή της· αντί για αυστηρές απαιτήσεις - τακτ και υπομονή. Αντί για ένα γενικό παράδειγμα για όλα τα παιδιά, συγκρίνετε τα επιμέρους αναπτυξιακά βήματα και τις αλλαγές κάθε παιδιού. αντί για συμπάθειες και αντιπάθειες - αποδοχή κάθε παιδιού, φροντίδα για το καθένα, αγάπη για το καθένα, συνεργασία με το καθένα. η διαδικασία εσωτερίκευσης των αξιών, δηλ. η μετάβαση από το πεδίο της γνώσης στο πεδίο της πειθούς πρέπει να πραγματοποιηθεί με βάση την ελεύθερη επιλογή. η αφομοίωση της αξίας πρέπει να πραγματοποιηθεί στις πράξεις και τις δραστηριότητες του ατόμου. 7 σελίδα - τελικό:

διαφάνεια 15

ΠΑΙΔΙ Ευγενικό Προσεκτικό Ικανό για ενσυναίσθηση Με σεβασμό σε ενήλικες και συνομηλίκους Έχοντας τη δική του γνώμη Σελίδα 7 - τελικό: Patriot