Πλαστικηογραφία σε χαρτόνι. Master Class. Πλαστελίνη στο νηπιαγωγείο: πώς να διεξάγετε μαθήματα δημιουργικότητας Σχέδιο πλαστελίνης σε πρότυπα νηπιαγωγείου

Ίσως είναι αδύνατο να βρεθεί ένα παιδί που δεν θα ήθελε να γλυπτεί από πλαστελίνη. Μαλακό και εύκαμπτο, μπορεί να πάρει οποιοδήποτε σχήμα, σε αντίθεση με άλλους τύπους δημιουργικότητας (σχέδιο, απλικέ), μια αποτυχημένη χειροτεχνία από πλαστελίνη είναι εύκολο να διορθωθεί. Τέτοιες ιδιότητες προσελκύουν τα παιδιά, επομένως χαίρονται να γλυπτούν. Στην πώληση μπορείτε να βρείτε κάθε είδους πλαστικό υλικό για δημιουργικότητα στο σπίτι και να οργανώσετε αυτο-μελέτη για το παιδί σας. Και οι μεγάλοι και τα παιδιά είναι ικανοποιημένοι! Εν τω μεταξύ, δεν γνωρίζουν όλοι οι γονείς ότι η πλαστελίνη μπορεί επίσης να βαφτεί, δημιουργώντας τρισδιάστατες ζωγραφιές. Αυτό το είδος δραστηριότητας ονομάζεται πλαστελινογραφία.

Τι περιλαμβάνει η έννοια της πλαστελινογραφίας; Αυτή η αντισυμβατική τεχνική ζωγραφικής είναι μια νέα κατεύθυνση παιδική δημιουργικότηταόταν δημιουργείται μια τρισδιάστατη εικόνα από γυψομάρμαρο σε ένα αεροπλάνο. Ασυνήθιστος τρόποςΤο σχέδιο είναι μια συναρπαστική δραστηριότητα όχι μόνο για παιδιά, αλλά και για ενήλικες. Οι δάσκαλοι συμβουλεύουν τους γονείς να μάθουν σίγουρα οι ίδιοι ασυνήθιστες οπτικές τεχνικές και να διδάξουν το παιδί τους, καθώς η πλαστελινογραφία στοχεύει όχι μόνο στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών, αλλά και στη διεύρυνση της γνώσης για τον κόσμο γύρω τους, στη διαμόρφωση νοημοσύνης, στην ανάπτυξη νοητικών διαδικασιών, στην ενεργό επίδραση στην ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. Τέτοιες δημιουργικές δραστηριότητες με παιδιά είναι εύκολο να οργανωθούν στο σπίτι. Το κύριο πράγμα είναι ότι οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να ενδιαφέρονται για την πλαστελινογραφία, τότε το παιδί θα παρασυρθεί επίσης από αυτό το είδος δημιουργικότητας.

Γνωρίζουμε τα μυστικά της τεχνολογίας της πλαστελίνης

Ποια είναι τα μυστικά της πλαστελινογραφίας, είναι δυνατόν να τα διδάξουμε στα παιδιά; Οι δάσκαλοι λένε με σιγουριά ότι αυτή η τεχνική είναι αρκετά προσιτή στα παιδιά προσχολικής ηλικίας και με τη σωστή προσέγγιση, η πλαστελινογραφία ως μέσο ανάπτυξης δημιουργικότητατα παιδιά μπορούν να είναι μια μεγάλη υποστήριξη οικογενειακή εκπαίδευση. Για να μην χάσετε τη στιγμή, καλό θα ήταν οι γονείς να γνωρίζουν πότε αρχίζουν να δημιουργούν πίνακες με γυψομάρμαρο με τα παιδιά. Σύμφωνα με τους ειδικούς, τέτοια μαθήματα μπορούν να πραγματοποιηθούν ήδη με παιδιά τριών ετών. Το κύριο πράγμα κατά τη δημιουργία εικόνων από πλαστελίνη είναι να λαμβάνεται υπόψη η ηλικία του παιδιού και οι τεχνικές του δεξιότητες, καθώς λόγω της πολυπλοκότητας της εικόνας, το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα μπορεί να χαθεί. Επομένως, τα παιδιά εισάγονται για πρώτη φορά στις απλούστερες τεχνικές του "ABC of modeling":

• επάλειψη - η πιο απλοποιημένη μέθοδος πλαστελινογραφίας, προσβάσιμη ακόμα και στους περισσότερους μικρό παιδί. Η πλαστελίνη αλείφεται με τα δάχτυλα σε μια τελειωμένη λεία βάση.

• κυλιομένος - Αυξανόμενη πολυπλοκότητα της εργασίας. Απαιτεί ορισμένες μυϊκές προσπάθειες, καθώς η πλαστελίνη ξετυλίγεται με άμεσες κινήσεις των χεριών σε μορφή κυλίνδρου ή με κυκλικές κινήσεις σε μορφή μπάλας.
• Ισιώνετε και τεντώνετε - οι περισσότεροι ορόσημαστη δημιουργία γυψοσανίδων. Είναι απαραίτητα για την εικόνα διαφόρων διακοσμητικών και εφαρμοσμένων μορφών, για παράδειγμα, κέικ, καρδιά, οβάλ ή επιμήκης κύλινδρος, μαστίγιο. Για να το κάνετε αυτό, ανοίξτε πρώτα μια μπάλα ή λουκάνικο και, στη συνέχεια, πιέστε το με τις παλάμες σας, μεταφέροντας διάφορες στροφές, εσοχές ή μια επιμήκη άκρη με τα δάχτυλά σας.

Οι πλοκές ζωγραφικής για παιδιά προσχολικής ηλικίας σε αυτήν την ηλικία μπορεί να είναι γνωστά μοτίβα του φθινοπώρου και του καλοκαιριού, για παράδειγμα, "Ο Ήλιος" (σε μπλε φόντο, ισοπεδώνουμε την κίτρινη μπάλα και λερώνουμε τις ακτίνες γύρω). «Λουλούδια στο γρασίδι» (αλείφουμε πράσινη πλαστελίνη σε λεία βάση, βάζουμε από πάνω πεπλατυσμένες πολύχρωμες μπάλες). Ομοίως, διακοσμητικά απεικονίζεται " Φύλλα του φθινοπώρουστο έδαφος», «Χιόνι που πέφτει», «Σκαντζόχοιρος», «Πολύχρωμος χαιρετισμός», «Γιρλάντες Χριστουγέννων». Οι δάσκαλοι συμβουλεύουν να χρησιμοποιούν ποιήματα, αινίγματα και μικρές ιστορίεςσχετικά με μια εικόνα από γυψομάρμαρο για να διατηρήσετε το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα και να ενθαρρύνετε ένα παιδί, για παράδειγμα:

Πλάθω τον ουρανό, τον ήλιο, ένα ρυάκι από πλαστελίνη,
Θα κολλήσω παντού λουλούδια, θα ζωγραφίσω ένα άνθος αραβοσίτου.
Και μαργαρίτες, ξεχασμένοι, νεραγκούλες μωρών
Θα χαμογελάσουν στον ήλιο, θα απολαύσουν το ζεστό καλοκαίρι!

Φτιάξαμε κολομπόκ
Τα ίσιωσε από τα πλάγια.
Αποδείχθηκε ότι ήταν μια τηγανίτα,
Πολύ μαλακό (πλαστελίνη).

Σπουδαίος:Η εργασία με πλαστελίνη είναι μια αρκετά δύσκολη εργασία για τα εύθραυστα παιδικά δάχτυλα. Επομένως, πρώτον, η πλαστελίνη για πλαστελινογραφία πρέπει να πληροί τις απαραίτητες απαιτήσεις (θερμάνετε τη στερεά μάζα σε ζεστό νερό). δεύτερον, κατά τη δημιουργία μιας εικόνας από γυψομάρμαρο, είναι απαραίτητο να αλλάξετε τους τύπους δραστηριοτήτων, κάνοντας παύσεις για να αποτρέψετε την υπερβολική εργασία του μωρού.

Τεχνική για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Όταν τα παιδιά κατακτούν τις πιο απλές μεθόδους, περνούν σε ένα πιο σύνθετο στάδιο μάθησης, παρουσιάζουν νέες τεχνικές και ποικιλία πλαστελινογραφίας. Έτσι, δημιουργείται ένα ορισμένο σύστημα εργασίας στην εικόνα. Ποιες τεχνικές πλαστελινογραφίας είναι χαρακτηριστικές για τη συγκεκριμένη τεχνική;

• εξομάλυνση - η υποδοχή είναι απαραίτητη για την προετοιμασία της βάσης της μελλοντικής εικόνας. Για να έχετε μια λεία επιφάνεια, πρέπει να εξομαλύνετε απαλά το στρώμα πλαστελίνης με τα δάχτυλά σας. Μπορείτε να υγράνετε τα δάχτυλά σας με νερό, τότε τα πράγματα θα πάνε πιο γρήγορα. Η εργασία απαιτεί ορισμένες μυϊκές προσπάθειες, επομένως είναι διαθέσιμη μόνο σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
• Επικάλυψη - χρησιμοποιείται για να δημιουργήσει νέες λεπτομέρειες στην εικόνα και να της δώσει ένα διακοσμητικό αποτέλεσμα. Το παιδί προσχολικής ηλικίας τσιμπά τη πλαστελίνη με τα δάχτυλά του όπου είναι απαραίτητο να διακοσμήσει την εικόνα.
• Λίπανση, πρεσάρισμα - οι τεχνικές είναι απαραίτητες για τη στενή προσάρτηση των στοιχείων της εικόνας.
• Κολλάει- συνδέει ένα μέρος της εικόνας με ένα άλλο ή βοηθά στην εφαρμογή των απαραίτητων λεπτομερειών σε ένα ήδη τελειωμένο σχέδιο, φωτογραφία.
• Αναμειγνύοντας διαφορετικά χρώματα πλαστελίνης για να αποκτήσετε αποχρώσεις - απαραίτητο για τη διακόσμηση της εικόνας. Τα παιδιά διδάσκονται να ζυμώνουν χρωματιστές μπάλες σε ένα κομμάτι ή να αναμειγνύουν διαφορετικά χρώματα ακριβώς στο περίγραμμα της εικόνας με τη μορφή μιας τακτοποιημένης επικάλυψης ενός χρωματιστού κομματιού σε ένα άλλο.

Για να δώσετε μεγαλύτερη εκφραστικότητα στους πίνακες με πλαστελίνη, καλό είναι να χρησιμοποιήσετε στοιχεία φυσικό υλικό: φύλλα, κοχύλια, ξηροί καρποί, σπόροι, μικρά βότσαλα, σπόροι φασολιών κ.λπ. Οι χάντρες, οι χάντρες, τα μικρά κουμπιά θα φαίνονται όμορφα στη διακόσμηση των εικόνων.

Σπουδαίος:Η πλαστελινογραφία ως μέσο για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών περιλαμβάνει μια σταδιακή μετάβαση από απλούς τρόπουςδουλέψτε σε πιο σύνθετα. Στη συνέχεια, το παιδί προσχολικής ηλικίας θα μπορεί να προετοιμάσει τη σύνθεση για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς να κουραστεί. Και το σύστημα μεθόδων εργασίας με πλαστικά υλικά που μαθαίνει το παιδί θα βοηθήσει στη δημιουργία νέων ιδεών και δημιουργικών ανακαλύψεων.

Για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι πλοκές των πινάκων μπορεί να είναι πιο περίπλοκες από ό,τι για παιδιά, συνθέσεις με θέματα των εποχών, για παράδειγμα, "Χιονίζει", "Πεταλούδες στο λιβάδι", "Καλάθι με μανιτάρια", "Νεκρή φύση του φρούτα», «Βάζο με αγριολούλουδα», «Ουράνιο τόξο και βροχή». Στα παιδιά αρέσει να δημιουργούν εικόνες από τη ζωή των ζώων ("Κάτοικοι του ζωολογικού κήπου", "Σκαντζόχοιρος με μανιτάρια", "Ο σκύλος παίζει με μια μπάλα", "Γατάκι και μπάλα"), από τη ζωή των ανθρώπων ("Διακοπές", " Space», «Children sculpt a snowman») ή παραμυθένιους χαρακτήρες. Μπορούν να συνθέσουν οι ίδιοι μικρές αστείες ρίμες και ιστορίες για να νικήσουν τις χειροτεχνίες τους:

Σμιλεύω από πλαστελίνη
Μπαλόνι, μπάλα και πιγκουίνος.
Και εδώ είναι ο ιπποπόταμος
Έχει μεγάλη κοιλιά.
Αυτιά από πλαστελίνη
κουνάω στο στέμμα

Σπουδαίος:Γονείς! Μην ξεχνάτε να χαρείτε με τα παιδιά σας για κάθε δημιουργικό τους εύρημα. Προσπαθήστε να αποθηκεύσετε χειροτεχνίες για μεγάλο χρονικό διάστημα, δώστε τις σε συγγενείς, φίλους, για να δώσετε σημασία στις δημιουργίες των παιδιών.

Μέθοδος πλαστελίνης

Για να διευκολύνουν τους γονείς να οργανώσουν την εκπαίδευση των παιδιών στο σπίτι, οι ειδικοί έχουν αναπτύξει μια τεχνική πλαστελινογραφίας για παιδιά, η οποία περιλαμβάνει την ακόλουθη εργασία βήμα προς βήμα:

1. Αρχικά, διδάσκουμε σε μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας να ζυμώνουν πλαστελίνη μέχρι να γίνει εύπλαστη.
2. Για τα παιδιά, προσφέρουμε μια έτοιμη βάση ή ζητάμε λίγη βοήθεια στην προετοιμασία της, για παράδειγμα, δημιουργήστε ένα περίγραμμα μαζί με έναν ενήλικα.
3. Διδάσκουμε μεγαλύτερα παιδιά που έχουν ήδη την ικανότητα να δουλεύουν με γυψομάρμαρο να προετοιμάζουν τη βάση των ζωγραφιών. Διορθώνουμε τις κινήσεις του χεριού όταν αλείφουμε πλαστελίνη από το κέντρο προς τις άκρες.
4. Για μικρά παιδιά, δεν προσφέρουμε περισσότερες από δύο τεχνικές για τη δημιουργία απλών εικόνων. Οι μεγάλοι εκτελούν πίνακες ζωγραφικής που είναι πολύπλοκοι ως προς τη διακόσμηση, χρησιμοποιώντας μια ολόκληρη σειρά τεχνικών.
5. Για να αποκτήσουν μια νέα χρωματική απόχρωση για ένα σχέδιο, ακόμη και τα μικρά παιδιά διδάσκονται να συνδυάζουν διαφορετικά χρώματα πλαστελίνης, για παράδειγμα: κίτρινο και κόκκινο για το πορτοκαλί, μπλε και κίτρινο για το σμαραγδένιο πράσινο, μπλε και λευκό για το κυανό.
6. Δείχνουμε σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας ότι τα εγκεφαλικά επεισόδια μπορεί να μοιάζουν με μετάξι, γυαλί ή κεραμικά, να είναι τραχιά ή ανάγλυφα.
7. Για να τραχύνουμε τα μέρη, χρησιμοποιούμε διάφορους τρόπουςχρησιμοποιώντας στοίβα: εφαρμόζουμε ανάγλυφα σημεία, πινελιές, ρίγες, σγουρές γραμμές. Για την απεικόνιση λεπτών νημάτων πλαστελίνης, οι πλαστικές σύριγγες χωρίς βελόνες θα είναι απαραίτητες.
8. Διδάσκουμε στα παιδιά ότι στο σχέδιο είναι καλύτερο να χρησιμοποιούν φωτεινό, απαλό υλικό για να δώσουν στην εικόνα ένα ενδιαφέρον σχήμα.

Πώς να προετοιμάσετε σωστά τα υλικά για τη δημιουργία έργων ζωγραφικής από πλαστελίνη

• Για να προσδώσετε σταθερότητα στην εικόνα και να αποφύγετε την παραμόρφωση, χρησιμοποιήστε μόνο χοντρό χαρτόνι για τη βάση της εικόνας.
• Για να αποφύγετε την εμφάνιση ακατάστατων κηλίδων πλαστελίνης στη βάση του σχεδίου, καλύψτε το με αυτοκόλλητη μεμβράνη.
• Για να αποφύγετε λάθη στη διαδικασία γλυπτικής, εφαρμόστε εκ των προτέρων το περίγραμμα του μοτίβου στο χαρτόνι κάτω από την ταινία.
• Για να μην χαλάσει η εικόνα για μεγάλο χρονικό διάστημα, καλύψτε την με ένα άχρωμο βερνίκι.
• Για να δουλέψετε γρήγορα την εικόνα, προετοιμάστε εκ των προτέρων τα απαραίτητα υλικά: χαρτόνι, περιγράμματα σχεδίων, πλαστελίνη, χαρτοπετσέτες χεριών, στοίβες, οδοντογλυφίδες, σετ φυσικού υλικού, πίνακα μοντελοποίησης.

Τι είναι η πλαστελινογραφία

Δάσκαλοι, διδασκαλία παιδιών προσχολικής ηλικίας, χρήση διαφορετικά είδηπλαστελινογραφία, που οργανώνονται εύκολα στο σπίτι. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τι και πώς χρησιμοποιείται σε διάφορα ηλικιακές περιόδους. Όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα έχουν πρόσβαση σε άμεση πλαστελινογραφία , στο οποίο η εικόνα του στόκου είναι χτισμένη σε επίπεδη επιφάνεια. Όταν δημιουργείτε μια εικόνα, πρέπει πρώτα να τυλίγετε τρισδιάστατες φόρμες, για παράδειγμα, κολομπόκ, λουκάνικα, στη συνέχεια να τα τακτοποιήσετε κατά μήκος του περιγράμματος και να τα ισιώσετε σύμφωνα με το σχέδιο, προσαρτώντας καλά τις λεπτομέρειες.

Τα παιδιά κατακτούν εύκολα αυτήν την τεχνική ήδη στην ηλικία των δύο ή τριών ετών. Τους προσφέρεται ένα απλό σχέδιο χωρίς μικρές λεπτομέρειες, στο αρχικό στάδιο με έτοιμη βάση. Τα μεγαλύτερα παιδιά δημιουργούν πιο σύνθετες συνθέσεις. Προετοιμάζουν ανεξάρτητα τη βάση, εκτελούν ένα περίγραμμα, το οποίο γεμίζει σταδιακά με μαλακωμένη πλαστελίνη.

ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ πλαστελινογραφία (βιτρώ)περιλαμβάνει σχέδιο από το πίσω μέρος της βάσης. Για να γίνει αυτό, πρέπει να είναι διαφανές, για παράδειγμα, πλαστικό ή πλεξιγκλάς. Το σχέδιο γίνεται με βάση ένα δείκτη και στη συνέχεια τα στοιχεία του γεμίζονται με πλαστελίνη. Κομμάτια πλαστελίνης του απαιτούμενου μεγέθους και χρώματος επιλέγονται στην εικόνα, μαλακώνουν και στη συνέχεια αλείφονται σε μια διαφανή βάση. Για να αποκτήσετε ένα λεπτό, τακτοποιημένο στρώμα, μπορείτε να το αλείψετε με τα δάχτυλά σας ή μια στοίβα, πιέζοντας προσεκτικά την πλαστελίνη στην επιφάνεια.

Αρθρωτή πλαστελινογραφία ανήκει σε μια πολύπλοκη τεχνική και απαιτεί από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να κατέχουν όλες τις τεχνικές του μοντελισμού. Στη συνέχεια, λαμβάνεται μια εικόνα από γυψομάρμαρο, που αποτελείται από διάφορα διακοσμητικά στοιχεία: μπάλες, κέικ, κύλινδροι, πλεξούδες και άλλα τεχνικά στοιχεία.

Μωσαϊκό πλαστελινογραφία - μια τεχνική που αγαπούν τα παιδιά, αφού η εικόνα είναι φτιαγμένη μόνο από μπάλες πλαστελίνης. Αρκετά απλή τεχνικήπροσβάσιμο σε παιδιά όλων των ηλικιών. Το κύριο πράγμα είναι να επιλέξετε τα κατάλληλα χρώματα και να γεμίσετε προσεκτικά το χώρο του περιγράμματος με στοιχεία χωρίς να το υπερβείτε. Η μέθοδος εργασίας συνίσταται στο κύλιση μικρών μπάλων, την τοποθέτησή τους στη βάση και την πίεση πάνω της.

Πλαστελινογραφία περιγράμματος - περιλαμβάνει τη γλυπτική του αντικειμένου κατά μήκος του περιγράμματος. Τα βήμα προς βήμα βήματα της δράσης θα είναι τα εξής: πρώτα, ένα σχέδιο εφαρμόζεται στη βάση με ένα δείκτη, στη συνέχεια σχεδιάζεται ένα περίγραμμα χρησιμοποιώντας λεπτό έλασμα μαστίγιο, η εικόνα γεμίζει με μαστίγια του αντίστοιχου χρώματος. Οι δάσκαλοι συμβουλεύουν να χρησιμοποιήσετε μια μεγάλη σύριγγα χωρίς βελόνα, στην οποία τοποθετείται πλαστελίνη και στη συνέχεια η σύριγγα τοποθετείται σε ζεστό νερό για να μαλακώσει. Έτσι, μπορείτε να αποκτήσετε όμορφα ακόμη και μαστίγια.

Πολυστρωματική πλαστελινογραφία - αντιπροσωπεύει διαδοχικά εφαρμοσμένα στρώματα πλαστελίνης στη βάση. Μια παρόμοια τεχνική είναι απαραίτητη για τοπία: εικόνες δασών, νερού, χωραφιών, όταν πρέπει να επιλέξετε όχι μόνο τα βασικά χρώματα, αλλά και τις αποχρώσεις τους. Μια τέτοια εργασία είναι αρκετά δύσκολη για μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας και είναι σκόπιμο να γίνεται μόνο με μεγαλύτερα παιδιά. Η μέθοδος εργασίας είναι η εξής: επιλέγονται διαφορετικά χρώματα πλαστελίνης, από τα οποία κατασκευάζονται λεπτά κέικ. Στη συνέχεια, τα κενά τοποθετούνται το ένα πάνω στο άλλο με τη μορφή πολυστρωματικού κέικ σύμφωνα με το σχέδιο.

Πλαστιλινογραφία με υφή - το περισσότερο πολύπλοκη τεχνική, καθώς περιλαμβάνει την παραγωγή τρισδιάστατης εικόνας. Μπορεί να διακριθεί ανάγλυφο (Γαλλικό ανάγλυφο - χαμηλό ανάγλυφο, ο όγκος της εικόνας είναι μικρότερος από το μισό) υψηλή ανακούφιση (περισσότερο από το μισό προεξέχει) και αντιανακούφιση (λατ. κόντρα - κατά και ανάγλυφο, σε βάθος σχέδιο). Για να αποκτήσετε τέτοιους πίνακες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν ειδικό κύλινδρο με μια εικόνα τυπωμένη πάνω του. Διαθέσιμο στα καταστήματα έτοιμα πρότυπαγια αυτή την τεχνική.

Οι φροντισμένοι γονείς θα βρίσκουν πάντα την ευκαιρία να επηρεάσουν την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών μέσω της πλαστελινογραφίας. Αυτός είναι ίσως ο πιο προσιτός και συναρπαστικός τρόπος για να λυθούν πολλά ζητήματα ανάπτυξης και εκπαίδευσης, προετοιμάζοντας έτσι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας για το σχολείο και εμπλουτίζοντας τον οικογενειακό ελεύθερο χρόνο.

Λάρισα Σαβτσούκ

Στις δύο προηγούμενες αναρτήσεις μου, περιέγραψα πώς κατάκτησα την τεχνική της «πλαστελινογραφίας», που ήταν νέα για μένα. Και τώρα, φέρνω στην προσοχή σας, αγαπητοί συνάδελφοι, μια μικρή εμπειρία στη διδασκαλία αυτής της τεχνικής στα παιδιά. Ίσως κάποιος από εσάς βρει κάτι νέο και ενδιαφέρον για τον εαυτό του.

MASTER-CLASS "Πλαστικινογραφία" σε εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Δουλέψτε σε μια διαφανή πυκνή μεμβράνη (καλύμματα για σημειωματάρια, πλαστική βάση.

1. Σηκώστε εικόνες (από βιβλία ζωγραφικής, παιδικά βιβλία) ή ζωγραφίστε τες μόνοι σας.

2. Επιλέξτε μια κατάλληλη εικόνα και μεταφέρετέ τη με μαρκαδόρο σε πλαστική βάση (λαδοπανί).

3. Επιλέξτε το χρώμα της πλαστελίνης, αν χρειάζεται, ανακατέψτε τις αποχρώσεις της.

4. Η επιφάνεια γεμίζει πρώτα με τα κύρια στοιχεία (από την εικόνα και μετά γεμίζει το φόντο.

Είναι απαραίτητο να απλώσετε πλαστελίνη σε πολύ μικρά κομμάτια μεγέθους μπιζελιού και στη συνέχεια να τα ζυμώσετε (αλείψετε) σταδιακά με το δάχτυλό σας πάνω στην επιφάνεια. Ακολουθήστε το περίγραμμα του σχεδίου και μην το υπερβείτε.

5. Αναποδογυρίζουμε το τελειωμένο έργο, το βάζουμε σε βάση από χαρτόνι, το κορνιζάρουμε. Αυτά είναι τα πρώτα έργα των μαθητών του πέμπτου έτους ζωής.

Πλαστικινογραφία σε πλαστικά καπάκια.

Πλαστινογραφία σε χρωματιστό χαρτόνι.

Σχέδια σε πλαστελίνη.

1. Ένα λεπτό στρώμα πλαστελίνης εφαρμόζεται στο χαρτόνι, ισοπεδωμένο με στοίβα, μαχαίρι ή δάχτυλα.

2. Στη συνέχεια το σχέδιο ξύνεται με μια οδοντογλυφίδα, ένα μυτερό ραβδί ή μια στοίβα, όπως στην τεχνική του scratching.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ «Πλαστικινογραφία» στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Τα μαθήματα πλαστελίνης είναι μια μεγάλη ευκαιρία για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών. Συμβάλλουν:

1. Ανάπτυξη νοητικές διεργασίες: προσοχή, μνήμη, σκέψη, αντίληψη, φαντασία.

2. Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

3. Η ανάπτυξη του χωρικού προσανατολισμού, του αισθησιοκινητικού συντονισμού, δηλαδή εκείνων των σχολικών λειτουργιών που είναι απαραίτητες για την επιτυχή σχολική εκπαίδευση. Τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν τη δουλειά τους και να την φέρνουν στο τέλος.

4. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών: ενισχύεται η δύναμη των χεριών, οι κινήσεις και των δύο χεριών γίνονται πιο συντονισμένες και οι κινήσεις των δακτύλων διαφοροποιούνται. Το χέρι του παιδιού προετοιμάζεται για να κατακτήσει μια τόσο περίπλοκη δεξιότητα όπως η γραφή.

5. Η δραστηριότητα της πλαστελινογραφίας βοηθά επίσης στην ανακούφιση της μυϊκής έντασης και στη χαλάρωση.

Ένα από τα αναμφισβήτητα πλεονεκτήματα των μαθημάτων στην πλαστελινογραφία είναι η ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους(γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο και τη φύση, ανάπτυξη του λόγου κ.λπ.).

Η τεχνολογία είναι διαθέσιμη σε παιδιά από μικρή ηλικία ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, σας επιτρέπει να επιτύχετε γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα και εισάγει μια ορισμένη καινοτομία στη δημιουργικότητα των παιδιών, την κάνει πιο συναρπαστική και ενδιαφέρουσα.

Με την επιτυχή κυριαρχία της τεχνικής της πλαστελινογραφίας, μπορείτε να εκτελέσετε συλλογική εργασίαδημιουργία εικόνων, Πρωτότυπα δώραγια γονείς και φίλους.

Κύριοι στόχοι και στόχοιδιδασκαλία σε παιδιά προσχολικής ηλικίας "Πλαστιλινογραφία"

1. Διαμόρφωση δεξιοτήτων στην εργασία με πλαστελίνη, ανάπτυξη ενδιαφέροντος για καλλιτεχνική δραστηριότητα.

2. Κατοχή νέων τεχνικών (κύλιση, πίεση, επάλειψη) και δημιουργία εικόνων πλοκής με τη βοήθειά τους.

3. Διδασκαλία της ικανότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.

4. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, συντονισμός κινήσεων χεριών, ματιού.

5. Εκπαίδευση της επιμονής, της ακρίβειας στην εργασία, της επιθυμίας να φέρει το έργο που ξεκίνησε μέχρι το τέλος.

6. Ανάπτυξη καλλιτεχνικής δημιουργικότητας, αισθητικά συναισθήματα.

Βασικά κόλπα.Η ποικιλία των θεματικών μορφών απαιτεί τη χρήση διαφόρων τεχνικών μοντελοποίησης.

κυλιομένος- ένα κομμάτι που τοποθετείται ανάμεσα στις παλάμες ή στη σανίδα και πιέζεται με την παλάμη του χεριού τυλίγεται με ίσιες κινήσεις των χεριών, μακραίνει και αποκτά κυλινδρικό σχήμα.

κυλώντας προς τα κάτω- ένα κομμάτι πλαστελίνης τυλίγεται σε μπάλα με κυκλικές κινήσεις των παλάμων ή των δακτύλων.

Τραβήξτε προς τα πίσω- τραβώντας ελαφρά ένα κομμάτι πλαστελίνης με μια πρέζα, μπορείτε να σχηματίσετε μέρος της εικόνας.

εξομάλυνση- απαιτείται όταν απεικονίζονται επίπεδες και λείες επιφάνειες - εκτελούνται με τις άκρες των δακτύλων.

ισοπέδωση- η πιο χρησιμοποιούμενη τεχνική - γι 'αυτό, η μπάλα συμπιέζεται σε σχήμα κέικ. Μικρές εσοχές και στροφές της επιφάνειας μεταδίδονται με εσοχή - πιέζοντας τα δάχτυλα, μια στοίβα ή βοηθητικά εργαλεία που σχηματίζουν τη δομή - σωληνάρια,

γραναζωτοί τροχοί κ.λπ.

Επικάλυψη- πραγματοποιείται πιέζοντας τα δάχτυλα, συλλέγονται σε μια πρέζα, σε εκείνο το μέρος της φόρμας όπου δημιουργείται ένα νέο τμήμα.

Πίεση και άλειψη - είναι σημαντικό να διδάξετε στα παιδιά να ασκούν δύναμη με τα δάχτυλά τους.

Ο δάσκαλος δείχνει τις τεχνικές και, αν χρειαστεί, παίρνει τον δείκτη του παιδιού και βοηθά να σχεδιάσει μια γραμμή πλαστελίνης, στρέφει το δάχτυλο στη σωστή κατεύθυνση.

Οι κύριες κατευθύνσεις της επάλειψης είναι από πάνω προς τα κάτω, από αριστερά προς τα δεξιά.

Στάδια εκμάθησης "πλαστελινογραφίας"

Προετοιμασία.

Κατακτήστε τις τεχνικές πίεσης, πίεσης προς τα κάτω, επάλειψης πλαστελίνης με ένα δάχτυλο. ανάπτυξη της σωστής ρύθμισης του δακτύλου. Κατακτήστε την τεχνική του τσιμπήματος ενός μικρού κομματιού πλαστελίνης και της κύλισης της μπάλας ανάμεσα σε δύο δάχτυλα. Ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε περιορισμένους χώρους.

Βασικός.

Μάθετε να μην υπερβαίνετε το περίγραμμα του σχεδίου, αλείψτε με το δάχτυλό σας πλαστελίνη σε όλο το σχέδιο, χρησιμοποιήστε πολλά χρώματα πλαστελίνης, χρησιμοποιήστε βοηθητικά αντικείμενα (κόκαλα, φτερά, μπιζέλια κ.λπ.) για να κάνετε τη δουλειά σας πιο εκφραστική. Κατακτήστε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε μια ειδική στοίβα σφραγίδων, να φέρετε τα πράγματα στο τέλος, να εργαστείτε προσεκτικά, να εκτελέσετε συλλογικές συνθέσεις, επαναφέρετε τη σειρά των ενεργειών που εκτελούνται, ενεργήστε σύμφωνα με το πρότυπο και σύμφωνα με τις προφορικές οδηγίες του παιδαγωγού.

Τελικός.Μάθετε να επιλύετε ανεξάρτητα δημιουργικά προβλήματα, επιλέξτε ένα σχέδιο για εργασία. σχηματίζουν προσωπική στάση για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους

Ανάμειξη χρωμάτων.

Όταν δημιουργείτε γυψομάρμαρο, μπορεί να χρειαστείτε μια ποικιλία χρωμάτων.

πλαστελίνη και οι αποχρώσεις τους. Για να πάρεις επιθυμητή απόχρωσημπορείτε να συνδυάσετε πλαστελίνη διαφόρων χρωμάτων και ποιοτήτων.

Θυμηθείτε τα βασικά χρώματα: κίτρινο, κόκκινο και μπλε. Όταν αναμειγνύονται, αποκτώνται νέοι, παράγωγοι τόνοι. Η ανάμειξη κίτρινου και μπλε κάνει το πράσινο, το κίτρινο και το κόκκινο κάνουν πορτοκαλί και το κόκκινο και το μπλε κάνουν μοβ. Δεν συνιστάται η ανάμειξη περισσότερων από δύο χρωμάτων ταυτόχρονα.

Για να αποκτήσετε μια ποικιλία αποχρώσεων, η τεχνική της έγχυσης ενός χρώματος σε ένα άλλο χρησιμοποιείται με δύο τρόπους:

1. Ανακατεύουμε την πλαστελίνη κατευθείαν στη βάση, απλώνοντας πινελιές εναλλάξ και στη συνέχεια αλείφοντας τις στην επιφάνεια.

2. πολλά κομμάτια πολύχρωμης πλαστελίνης, ζυμώνουμε, ανακατεύουμε σε μία μπάλα και χρησιμοποιούμε.

Η ανάμειξη λευκής πλαστελίνης αποδυναμώνει την επιρροή των φωτεινών χρωμάτων, καθιστώντας τα πιο θαμπά, παστέλ.

Κατά την ανάμειξη ματ και φθορισμού ποιοτήτων, λαμβάνεται πλαστελίνη νέας ποιότητας.

Η σύνθεση πλαστελίνης του επιθυμητού χρώματος είναι μια χρονοβόρα διαδικασία, αλλά πολύ ενδιαφέρουσα.

Τα χέρια σε όλη την εργασία πρέπει να είναι καθαρά και ζεστά.

Για θέρμανση πλαστελίνης και χεριών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πλαστικό μπουκάλιμε ζεστό νερό.

1. Ζεστάνετε τη σκληρή πλαστελίνη πριν την προπόνηση σε ζεστό νερό (αλλά μην ρίχνετε βραστό νερό).

2. Για να αποφευχθεί η παραμόρφωση της εικόνας, θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί χοντρό χαρτόνι ως βάση.

3. Καλύψτε τη βάση με ταινία πριν ξεκινήσετε την εργασία. Αυτό θα σας βοηθήσει να αποφύγετε την εμφάνιση λιπαρών κηλίδων (είναι πιο εύκολο να δουλέψετε σε μια ολισθηρή επιφάνεια και με τη βοήθεια μιας στοίβας είναι ευκολότερο να αφαιρέσετε την περίσσεια πλαστελίνης).

4. Στην επιφάνεια εργασίας πρέπει να υπάρχει σανίδα ή λαδόπανο, χαρτοπετσέτα για τα χέρια.

5. Η επικάλυψη μιας εικόνας από πλαστελίνη με άχρωμο βερνίκι ή λακ θα παρατείνει τη «ζωή» της.

6. Για να δοθεί λάμψη στην επιφάνεια, πριν λειανθεί η πλαστελίνη, τα δάχτυλα υγραίνονται ελαφρά σε νερό, αλλά για να μην βραχεί η βάση από χαρτόνι.

7. Για να φαίνεται τραχιά η επιφάνεια της εικόνας, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι εφαρμογής της εικόνας ανάγλυφων κουκκίδων, εγκεφαλικών επεισοδίων, λωρίδων, περιελίξεων ή σγουρογραμμών. Μπορείτε να εργαστείτε όχι μόνο με τα δάχτυλά σας, αλλά και με στοίβες.

8. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος απαιτείται η πραγματοποίηση λεπτών προθέρμανσης και λεπτών σωματικής προπόνησης.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Από όλη την ποικιλία των ειδών καλών τεχνών, τα παιδιά προτιμούν συνήθως το σχέδιο, το οποίο έχει μεγάλη σημασία για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμβάλλει στην αισθητική και ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, διευρύνοντας τους ορίζοντες. Αξίζει να σημειωθεί ότι μπορείτε να σχεδιάσετε όχι μόνο με τη βοήθεια χρωμάτων, μολυβιών ή μαρκαδόρων, αλλά και με μια τόσο αντισυμβατική καλλιτεχνική τεχνική όπως η πλαστελινογραφία. Η δημιουργία πινάκων με γυψομάρμαρο με βάση την πλαστελίνη που απεικονίζουν κυρτά, ημιογκομετρικά αντικείμενα σε οριζόντια επιφάνεια είναι ένα από τα είδη τέχνης και χειροτεχνίας.
Οι κύριοι στόχοι και στόχοι της διδασκαλίας αυτής της τεχνικής στα παιδιά είναι:
- ο σχηματισμός δεξιοτήτων στην εργασία με πλαστελίνη, η αφύπνιση του ενδιαφέροντος για τη μοντελοποίηση.
- Κατοχή νέων τεχνικών (κύλιση, συμπίεση, κηλίδα) και δημιουργία εικόνων πλοκής με τη βοήθειά τους.
- διδασκαλία της ικανότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.
- ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
- εξοικείωση με τον περιβάλλοντα κόσμο.
- ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.
Πλαστινογραφίαπροωθεί, πρώτα απ 'όλα, την απομάκρυνση της μυϊκής έντασης και χαλάρωσης, αναπτύσσει τη φαντασία των παιδιών, την καλλιτεχνική και χωρική σκέψη, αφυπνίζει τη φαντασία, ενθαρρύνει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στην ανεξαρτησία. Με την επιτυχημένη μαεστρία της τεχνικής σχεδίασης με πλαστελίνη, μπορείτε να εκτελέσετε ομαδική εργασία, να δημιουργήσετε πίνακες ζωγραφικής, πρωτότυπα δώρα για γονείς και φίλους.
Το παιδί έχει την ευκαιρία να κάνει την εικόνα ανάγλυφη, που σημαίνει πιο εκφραστική και ζωντανή. Η τεχνική είναι απλή στην εκτέλεση, δεν απαιτεί ιδιαίτερες ικανότητες, αιχμαλωτίζει και δεν υπερφορτώνει τα παιδιά ούτε πνευματικά ούτε σωματικά. Επίσης, το σχέδιο με πλαστελίνη σάς επιτρέπει να χρησιμοποιείτε σκουπίδια (κουλούρια, δίσκους, χάντρες) και φυσικά (κώνους, κοχύλια, κάστανα) υλικά.
Συστάσεις για την οργάνωση της εργασίας στην τεχνική της πλαστελινογραφίας:
Για να αποφευχθεί η παραμόρφωση της εικόνας, θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί χοντρό χαρτόνι ως βάση.
Μια κολλητική μεμβράνη που εφαρμόζεται σε αυτό θα βοηθήσει στην αποφυγή της εμφάνισης λιπαρών λεκέδων στη βάση.
Μπορείτε να εξαλείψετε το λάθος που έγινε στη διαδικασία απεικόνισης ενός αντικειμένου εφαρμόζοντας το περίγραμμά του κάτω από μια μεμβράνη ή έναν ειδικό δείκτη.
Η κάλυψη μιας εικόνας από πλαστελίνη με ένα άχρωμο βερνίκι θα παρατείνει τη "ζωή" της
Στην εργασία, είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε ένα φωτεινό, μέτρια μαλακό υλικό που μπορεί να πάρει ένα δεδομένο σχήμα. Αυτό θα επιτρέψει στα μη δυνατά χέρια του παιδιού προσχολικής ηλικίας να δημιουργήσουν τα πρώτα τους σχέδια.
Προκειμένου τα παιδιά να μάθουν καλύτερα και να εδραιώσουν τις δεξιότητές τους, η εκπαίδευση πρέπει να διεξάγεται σταδιακά: πρώτα, είναι σημαντικό να διδάξετε πώς να πιέζετε την πλαστελίνη, στη συνέχεια να την αλείψετε από το κέντρο μέχρι τις άκρες του περιγράμματος και στη συνέχεια να συνδυάσετε και τα δύο τεχνικές.
Πρέπει να διδάξετε πλαστελινογραφία με αυξανόμενη δυσκολία: είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με απλές εικόνες μικρότερη ηλικίακαι σταδιακά προχωρήστε στη δημιουργία πιο περίπλοκων.
Κατά τη γλυπτική ζωγραφικής, θα πρέπει να λάβετε υπόψη τα χαρακτηριστικά της εργασίας με πλαστελίνη. Έτσι, για να αποκτήσετε την επιθυμητή απόχρωση, μπορείτε να συνδυάσετε πλαστελίνη διαφόρων χρωμάτων και ποικιλιών. Δεν συνιστάται η ανάμειξη περισσότερων από δύο χρωμάτων ταυτόχρονα.
Για να αποκτήσουν μια ποικιλία αποχρώσεων, τα παιδιά κατακτούν την τεχνική της έγχυσης ενός χρώματος σε ένα άλλο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δύο μεθόδους. Το πρώτο είναι να ανακατέψετε την πλαστελίνη απευθείας στη βάση, εφαρμόζοντας πινελιές εναλλάξ. Το δεύτερο είναι να πάρετε μερικά κομμάτια πολύχρωμης πλαστελίνης, να ζυμώσετε, να ανακατέψετε σε μια μπάλα και να σχεδιάσετε.
Μια ποικιλία τρόπων εφαρμογής πινελιών πλαστελίνης, η υφή τους, ο συνδυασμός χρωμάτων συμβάλλει στην ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ανάλογα με την ιδέα, η υφή των πινελιών μπορεί να μοιάζει με μετάξι, γυαλί ή κεραμικό, να φαίνεται τραχύ ή ανάγλυφο. Για να δώσετε λάμψη στην επιφάνεια, πριν εξομαλύνετε την πλαστελίνη, τα δάχτυλα υγραίνονται ελαφρά σε νερό, αλλά για να μην βραχεί η βάση από χαρτόνι. Για να φαίνεται τραχιά η επιφάνεια της εικόνας, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι για την εφαρμογή της εικόνας με ανάγλυφες κουκκίδες, πινελιές, λωρίδες, συνελίξεις ή σγουρές γραμμές. Μπορείτε να εργαστείτε όχι μόνο με τα δάχτυλά σας, αλλά και με στοίβες - ειδικά βοηθητικά εργαλεία. Για την εικόνα των λεπτών νημάτων πλαστελίνης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πλαστικές σύριγγες χωρίς βελόνες.
Μια εικόνα πλαστελίνης μπορεί να αποτελείται από σφαιρικά, σφαιρικά ή κυλινδρικά κομμάτια ή εγκεφαλικά επεισόδια και οπτικά μοιάζει με μωσαϊκό.
Στη διαδικασία διδασκαλίας της πλαστελινογραφίας στα παιδιά, δεν πρέπει κανείς να τους βάζει πολύ δύσκολα καθήκοντα, ώστε να μην τα τρομάζει. Είναι σημαντικό να ενισχύσετε την αυτοπεποίθησή τους και να ενθαρρύνετε ακόμη και μικρές επιτυχίες στο mastering νέα τεχνολογία. Η δημιουργικότητα πρέπει να προσφέρει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας τη χαρά της επικοινωνίας, της γνώσης, της εργασίας, του παιχνιδιού και της χαλάρωσης. Μια εμπειρία κοινή εργασίαβοηθά στη δημιουργία σχέσεων με συνομηλίκους, σχηματίζει αίσθημα ευθύνης ο ένας προς τον άλλον.
Υλικά για τη δημιουργία μιας εικόνας πλαστελίνης:
Χαρτόνι με σχέδιο περιγράμματος.
Ένα σετ πλαστελίνης.
Χαρτοπετσέτα για τα χέρια?
στοίβες?
Απόβλητα και φυσικά υλικά.
Για να αυξήσετε το ενδιαφέρον των παιδιών για τα αποτελέσματα της δουλειάς τους, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε το κίνητρο του παιχνιδιού. Έτσι, στο τέλος του GCD, ο δάσκαλος μπορεί να τους προσκαλέσει να νικήσουν την τέχνη τους, να κάνουν κορυφαίες ερωτήσεις. Η χρήση του διαλόγου στο παιχνίδι σας επιτρέπει να αναπτύξετε την ομιλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, επικοινωνιακές και δημιουργικές ικανότητες, διευκολύνει την επικοινωνία μεταξύ τους. Αλλο σημαντικό σημείο- ευνοϊκή συναισθηματική διάθεση όχι μόνο για τους εκπαιδευτικούς, αλλά και για τα παιδιά. Προϋπόθεση για επιτυχημένη εργασία είναι η πρωτοτυπία των εργασιών, η διατύπωση των οποίων γίνεται κίνητρο για δημιουργικότητα.
Έτσι, η οργάνωση της εργασίας για τη δημιουργία προϊόντων παιδικής δημιουργικότητας στην τεχνική της πλαστελινογραφίας μας επιτρέπει να λύσουμε όχι μόνο πρακτικές, αλλά και εκπαιδευτικές εκπαιδευτικά καθήκοντασυμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.

Εφαρμογή

Σε αυτή την εργασία χρησιμοποίησα δύο τεχνικές: πλαστελινογραφία (η μέθοδος «σχεδίασης» ή επάλειψης) και ογκομετρική μοντελοποίηση.

Εδώ είναι η μέθοδος "μωσαϊκό".

Και εδώ είναι η μέθοδος ταινίας.

«Αντίστροφη» πλαστελινογραφία.

Χρησιμοποιημένο απόβλητο υλικό

Χρησιμοποιημένα φυσικά υλικά.

Τεχνική ανάμειξης πλαστελίνης (δύο ή τρία χρώματα).

Η πλαστελίνη είναι ένα από τα αγαπημένα εργαλεία του παιδιού, με το οποίο μπορείτε να σμιλέψετε πρωτότυπα και αμίμητα αριστουργήματα. Αλλά είναι επίσης ένα υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ζωγραφίσει εκπληκτικές εικόνες.

Τι είναι η πλαστελινογραφία

Πλαστινογραφία - μια ποικιλία μη παραδοσιακό σχέδιο, μια σχετικά νέα κατεύθυνση παιδικής δημιουργικότητας, διαθέσιμη τόσο στο σπίτι όσο και στα παιδικά προσχολικός. Στα σχέδια από πλαστελίνη, που συνδυάζουν απλικέ και μοντελοποίηση, τα οποία αποδεικνύονται ημιογκομετρικά, τόσο τα μικρά παιδιά όσο και οι έφηβοι μπορούν να εκφραστούν, να μεταδώσουν τη διάθεσή τους. Επιπλέον, αυτό το είδος τέχνης δεν απαιτεί ειδικές δεξιότητες. Αρκεί να δείξετε λίγη φαντασία και να αφήσετε ελεύθερα τη φαντασία σας.

Είδη ζωγραφικής από πλαστελίνη

Οι εικόνες από πλαστελίνη μπορούν να είναι ομαλές, με ομαλή ροή από το ένα στρώμα στο άλλο. Ταυτόχρονα, κάθε στοιχείο ταιριάζει αρμονικά στη συνολική σύνθεση. Όταν εργάζεστε σε τέτοιους πίνακες, οι πτυχές που προκύπτουν θα πρέπει να εξομαλύνονται προσεκτικά και τα χτυπήματα και τα χτυπήματα πρέπει να αφαιρούνται προσεκτικά χρησιμοποιώντας στοίβες.

Τα περιγράμματα των αντικειμένων σε ομαλό φόντο είναι σημάδι ανάγλυφων εικόνων. Για παράδειγμα, το περίγραμμα ενός ψαριού ή τα λέπια του. Τέτοιοι πίνακες μοιάζουν με στόκο.

Επίσης, τα σχέδια μπορούν να περιλαμβάνουν πλήρεις λεπτομέρειες και δημιουργούνται σύμφωνα με ένα πρότυπο με προπαρασκευασμένα στένσιλ για πλαστελίνη. Οι άκρες κάθε στοιχείου εξομαλύνονται (σβήνονται) με ένα νέο κομμάτι της εικόνας.

Τι θα χρειαστεί για την εργασία;

Το κύριο υλικό εργασίας είναι η πολύχρωμη πλαστελίνη. Συνιστάται να επιλέξετε κερί. Είναι απαλό, ώστε να τυλίγεται αραιά, να απλώνεται εύκολα στην επιφάνεια και να μην κολλάει στα χέρια σας. Επίσης εφοδιαστείτε σε:

• μια οριζόντια βάση, η οποία μπορεί να είναι χαρτόνι, χοντρό χαρτί, πλαστικό ή γυαλί.
• μια σανίδα (πλαστική ή ξύλινη) για έλαση πλαστελίνης και γλυπτική εξαρτημάτων.
• ένα σετ στοίβων (ειδικά πλαστικά μαχαίρια για εργασία με πλαστελίνη) διαφόρων σχημάτων.
• υγρά μαντηλάκια και ένα δοχείο με νερό για το βρέξιμο των χεριών.
• διάφορες συσκευές για την παροχή στην επιφάνεια μιας σχεδιασμένης δομής - γραναζωτοί τροχοί, πολύεδρα.
• ιατρικές σύριγγες και σύριγγες ζαχαροπλαστικής για εξώθηση μάζας πλαστελίνης.

Επιπλέον, για να διακοσμήσετε το έργο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χάντρες, κουμπιά, χρωματιστές κλωστές, τεμάχια, φυσικά υλικά.

Τα κιτ σχεδίασης από πλαστελίνη πωλούνται σε καταστήματα, συμπεριλαμβανομένων απαραίτητο υλικόκαι εργαλεία για τη δουλειά. Η γκάμα τους είναι τεράστια, επομένως δεν θα είναι δύσκολο να επιλέξετε το σωστό σύμφωνα με την ηλικία και τα ενδιαφέροντα του μωρού.

Πλεονεκτήματα της πλαστελινογραφίας

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα παιδιά που έχουν δοκιμάσει το σχέδιο με πλαστελίνη τουλάχιστον μία φορά αρχίζουν να το κάνουν συνέχεια. Τα πλεονεκτήματα της πλαστελινογραφίας μπορούν να ονομαστούν:

• απλότητα στην εργασία?
• αφαίρεση μυϊκής και νευρικής έντασης.
• ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
• εύκολη προσαρμογή: η εικόνα μπορεί πάντα να επαναληφθεί.

Πλαστινογραφία στο νηπιαγωγείο

Ένας νηπιαγωγός, όταν διδάσκει πλαστελινογραφία, δεν θα θέτει δύσκολα καθήκοντα στα παιδιά, ώστε να μην τα αποθαρρύνει να δουλέψουν με τέτοιο εύπλαστο υλικό. Δεδομένου ότι αυτός ο τύπος δημιουργικότητας απαιτεί πολύ χρόνο, συνιστάται να κάνετε περιοδικά διαλείμματα για ένα σωματικό λεπτό.

Όταν τα παιδιά κατακτήσουν τις δεξιότητες σχεδίασης με πλαστελίνη, μπορείτε να προχωρήσετε σε πιο σύνθετες και ακόμη και συλλογικές δημιουργίες. Κατά τη διαδικασία της εργασίας στο σχέδιο, ο δάσκαλος πρέπει να εξασφαλίσει ότι οι αγκώνες είναι στο τραπέζι, η πλάτη είναι ίσια. Στα μαθήματα πλαστελίνης στο νηπιαγωγείοτα παιδιά δεν πρέπει να καταπονούνται.

Περιγραφή της διαδικασίας βήμα προς βήμα

Η δημιουργία χειροτεχνίας από πλαστελίνη πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια:

1. Η επιλογή της βασικής εικόνας, των χρωμάτων για το φόντο και της μελλοντικής εικόνας. Τα νήπια είναι καλύτερο να ξεκινήσουν με ένα ουράνιο τόξο ή έναν μπλε ουρανό με έναν κίτρινο ήλιο και ένα πράσινο χωράφι με μαργαρίτες. Το μέγεθος των πρώτων σχεδίων θα πρέπει να επιλεγεί μικρό, ¼ φύλλου μορφής Α4.
2. Μεταφορά του επιλεγμένου σκίτσου σε χαρτόνι. Φροντίστε να σκεφτείτε με ποιο φόντο θα συνδυαστεί καλύτερα η εικόνα: λευκό ή έγχρωμο.
3. Κομμάτια μικρού μεγέθους πρέπει να διαχωριστούν από τα μπλοκ πλαστελίνης και, σύμφωνα με την ιδέα, να εφαρμοστούν στη βάση. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορες μεθόδους μοντελοποίησης - κύλιση, τσίμπημα, εξομάλυνση, ισοπέδωση και άλλες.
4. Κατά την επεξεργασία εικόνων από μεγάλο αριθμό λεπτομερειών που απαιτούν καθαρό σχέδιο αντικειμένων, θα βοηθήσει μια ιατρική σύριγγα χωρίς βελόνα, μέσα στην οποία πρέπει να τοποθετήσετε ένα κομμάτι πλαστελίνης, να το θερμάνετε απαλά (σε μπαταρία ή σε δοχείο με ζεστό νερό) και στη συνέχεια στύψτε το λεπτές κλωστές. Για να αποκτήσετε πιο χοντρές κλωστές, είναι κατάλληλη μια σύριγγα ζαχαροπλαστικής. Οι απαλές μεταβάσεις μεταξύ των χρωμάτων μπορούν να επιτευχθούν αναμειγνύοντας τις απαραίτητες αποχρώσεις πλαστελίνης στα χέρια σας. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι δεν χρειάζεται να συνδέσετε περισσότερα από δύο χρώματα ταυτόχρονα.

Στη δημιουργία πινάκων αυξημένης πολυπλοκότητας, δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς τη συμμετοχή της μητέρας. Με αυτό, για παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε πρωτότυπο σχέδιοσε γυαλί. Στη βάση, πρέπει να φωτογραφίσετε ξανά την εικόνα, να περιγράψετε τα περιγράμματα με τζελ ή βαφή από σωλήνα. Το φόντο πρέπει να βαφτεί σταδιακά, με μακριές πινελιές, τσιμπώντας την πλαστελίνη (προηγουμένως καλά ζυμωμένη) σε μικρά κομμάτια και αλείφοντας την εναλλάξ με τον αντίχειρα και το δείκτη. Μετά από χειρισμούς με πλαστελίνη, τα χέρια πρέπει να σκουπίζονται με ένα στεγνό πανί και στη συνέχεια να πλυθούν με ζεστό νερό.

Μέθοδοι σχεδίασης από πλαστελίνη

Σχέδιο με μπάλες από πλαστελίνη.Το σχέδιο αποτελείται από μικρές μπάλες προσαρτημένες σε χαρτί. Αποδεικνύεται ογκώδες και ασυνήθιστο. Συνιστάται να αρχίσετε να χρησιμοποιείτε αυτήν την τεχνική με απλές εικόνες, για παράδειγμα, φύλλα σε ένα δέντρο. Η εικόνα στην οποία αναμειγνύονται τα στυλ φαίνεται πρωτότυπη. Για παράδειγμα, ογκώδης εφαρμογήκαι επάλειψη. Μπορείτε να βάλετε εκτυπώσεις σε πλαστελίνη: κουκκίδες με καπάκι με μαρκαδόρο στο φόντο, πινελιές με οδοντογλυφίδα, εγκοπές με πλαστικό μαχαίρι κ.λπ.

Τεχνική σπειροειδούς σχεδίασηςδίνει την ένταση της εικόνας. Οι σπείρες πρέπει να τοποθετούνται το ένα κοντά στο άλλο για να αποκτήσουν ένα σχέδιο. Για παράδειγμα, το στέμμα ενός δέντρου ή απλά τριαντάφυλλα φτιαγμένα σε αυτό το στυλ θα φαίνονται πρωτότυπα. Εδώ θα χρησιμοποιηθεί πολύ περισσότερο υλικό από ό,τι με τη συμβατική επάλειψη.

Σχέδιο με πινελιές- μια ασυνήθιστα όμορφη τεχνική που μπορούν να χρησιμοποιήσουν παιδιά 5-6 ετών. Μια τέτοια εικόνα δεν χρειάζεται καν ένα καλά μελετημένο σχέδιο. Αρκεί να συνδυάσετε πολλά χρώματα πλαστελίνης σε ένα στρώμα και να εφαρμόσετε φωτεινές πινελιές σε αυτά (όπως λέπια ψαριού). Τελειωμένη δουλειάθα μοιάζουν με τα έργα που ζωγραφίζουν επαγγελματίες καλλιτέχνες με λάδια.

Μαζί με άλλες τεχνικές σχεδίασης με πλαστελίνη, αρέσει στα παιδιά ογκομετρική έκδοση. Για να συνειδητοποιήσετε την εικόνα, πρέπει να στρίψετε πολλά μικρά λουκάνικα και να δημιουργήσετε ένα σχεδιασμένο αριστούργημα από αυτά.

Σε μια σημείωση

Όταν εργάζεστε με πλαστελίνη, αξίζει να θυμάστε ορισμένα χαρακτηριστικά:

• Κατά την ανάμειξη κίτρινου, κόκκινου και μπλε, αποκτώνται νέοι τόνοι. Το κίτρινο και το μπλε κάνουν το πράσινο, το κόκκινο και το κίτρινο κάνουν το πορτοκαλί και το μπλε και το κόκκινο το μωβ.
• Όταν συνδυάζονται φθορίζοντες και ματ τόνοι, λαμβάνεται πλαστελίνη διαφορετικής ποιότητας.
• Για να δώσετε στιλπνότητα στην επιφάνεια του προϊόντος, τα δάχτυλα πρέπει να βρέχονται με νερό.
• Η ανάμειξη του μαύρου με το κύριο χρώμα του δίνει έναν πιο σκούρο τόνο, λευκό - παστέλ.

Τεχνικές γλυπτικής

Τα σχήματα μοντελοποίησης μπορούν να γίνουν με διάφορους τρόπους:

• Κυλιομένος. Ένα κομμάτι πλαστελίνης τοποθετείται ανάμεσα στις παλάμες ή σε μια σανίδα και τυλίγεται με ίσιες κινήσεις μέχρι να αποκτήσει κυλινδρικό σχήμα. Για παιδιά - ο πιο βολικός τρόπος για να σχεδιάσετε με πλαστελίνη. Τα πρότυπα εικόνας μπορούν να ληφθούν από το Διαδίκτυο ή να αγοραστούν ως μέρος ενός συνόλου.
• Κυλιομένος. Μια μπάλα τυλίγεται από πλαστελίνη με κυκλικές κινήσεις των παλάμων.
• Τραβήξτε προς τα πίσω. Ένα συγκεκριμένο στοιχείο της μελλοντικής δημιουργίας μπορεί να κατασκευαστεί από το σχεδιασμένο υλικό.
• εξομάλυνση. Με τα άκρα των δακτύλων επιτυγχάνεται μια λεία, επίπεδη εμφάνιση επιφάνειας.
• ισοπέδωση. Η πιο δημοφιλής μέθοδος. Η μπάλα ζυμώνεται σε σχήμα κέικ. Οι κάμψεις και οι εσοχές λαμβάνονται με εσοχή.
• Επικάλυψη. Γίνεται πιέζοντας τα δάχτυλα στο μέρος της εικόνας όπου δημιουργείται μια νέα λεπτομέρεια.

Με τη βοήθεια βοηθητικών εργαλείων, μπορείτε να δώσετε στην εικόνα μια εκφραστική εμφάνιση και να πάρετε έναν μεγάλο αριθμό πανομοιότυπων κενών. Για παράδειγμα, τα στελέχη, το γρασίδι ή οι ιστοί αράχνης μπορούν να σχεδιαστούν με ιατρική σύριγγα (χωρίς βελόνα).

Το σχέδιο με πλαστελίνη για παιδιά δεν είναι μόνο ένα ενδιαφέρον χόμπι, αλλά και μια κοινή δημιουργική δραστηριότητα που ενώνει έναν γονέα και ένα παιδί, έναν δάσκαλο και μια ομάδα παιδιών. Η πλαστελίνη αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες, σας διδάσκει να σκέφτεστε δημιουργικά, σας δίνει γνώσεις για το πώς να αναμειγνύετε χρώματα και να αποκτάτε νέες αποχρώσεις και σας εισάγει στην υφή του υλικού μοντελοποίησης.

Η πλαστελίνη είναι πηγή δημιουργικής ανάπτυξης ενός παιδιού.

«Η προέλευση των ικανοτήτων και των ταλέντων

παιδιά στα χέρια τους.

Με άλλα λόγια, όσο περισσότερη επιδεξιότητα

στο χέρι ενός παιδιού, τόσο πιο έξυπνο είναι το παιδί».

V.A. Σουχομλίνσκι

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι η ικανότητα να κάνετε μικρές κινήσεις με τα δάχτυλα και τα χέρια,

μέσω της συντονισμένης δράσης του νευρικού, μυϊκού και σκελετικό σύστημα. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι περίπου το ένα τρίτο της περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού προβάλλεται στα χέρια και επομένως η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των παλάμων και των χεριών σχετίζεται άμεσα με το σχηματισμό της νοημοσύνης, την ανάπτυξη της ομιλίας, τη μνήμη , προσοχή και σκέψη. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι επίσης απαραίτητη γιατί το σύνολο μετέπειτα ζωήένα άτομο θα χρειαστεί λεπτές, συντονισμένες κινήσεις των χεριών και των δακτύλων για να γράψει και να ζωγραφίσει, καθώς και να εκτελέσει πολλές διαφορετικές οικιακές, εκπαιδευτικές και βιομηχανικές δραστηριότητες.

Ένας από τους τρόπους ανάπτυξης και εκπαίδευσης των κινητικών δεξιοτήτων είναι η οπτική δραστηριότητα. Νέοι δρόμοι ανάπτυξης οπτική δραστηριότητα, που σας επιτρέπουν να απομακρυνθείτε από τα παραδοσιακά κλισέ της δουλειάς που στοχεύουν στην κατάκτηση από τα παιδιά μόνο ορισμένων δεξιοτήτων στο σχέδιο και το μοντελοποίηση. Η εισαγωγή νέων μεθόδων εργασίας δίνει ώθηση στην ανάπτυξη τόσο της προσωπικότητας του παιδιού στο σύνολό του όσο και στην ανάπτυξη των δημιουργικών του δυνατοτήτων.

Στην παιδαγωγική εγκυκλοπαίδεια, η δημιουργικότητα ορίζεται ως η ικανότητα δημιουργίας ενός πρωτότυπου προϊόντος, ενός προϊόντος στη διαδικασία εργασίας στο οποίο εφαρμόζονται ανεξάρτητα οι αποκτηθείσες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Έτσι, δημιουργικότητα είναι η δημιουργία με βάση αυτό που υπάρχει, αυτού που δεν έχει υπάρξει ακόμη. Η δημιουργικότητα είναι δουλειά που πηγάζει από την καρδιά. Με την κυριολεκτική έννοια, αυτό ισχύει για την εργασία με πλαστελίνη, επειδή κάθε σωματίδιο αυτού του υλικού, πριν γίνει ένα χτύπημα της εικόνας, θερμαίνεται από τη ζεστασιά των χεριών του παιδιού. Γι' αυτό οι μεγαλύτερες ευκαιρίες για την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας μας παρέχουν μαθήματα πλαστελίνης. Αυτή η τεχνική είναι επίσης καλή στο ότι είναι προσβάσιμη στα παιδιά, σας επιτρέπει να επιτύχετε γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα και εισάγει καινοτομία στις δραστηριότητες των παιδιών, την κάνει συναρπαστική και ενδιαφέρουσα.

Η πλαστελινογραφία ("γραφικά" - για δημιουργία, απεικόνιση, "πλαστελίνη" - το υλικό που χρησιμοποιείται στο έργο) είναι η δημιουργία μιας εικόνας από γυψομάρμαρο, η οποία απεικονίζει κυρτά, ημι-ογκομετρικά αντικείμενα σε οριζόντια επιφάνεια. Η πλαστινεογραφία ονομάζεται αλλιώς «Finger Painting», αυτός ο τύπος ζωγραφικής έχει πολύ θετική επίδραση στην ανάπτυξη του μυοσκελετικού συστήματος του παιδιού, στην αισθητηριακή ευαισθησία, στο συντονισμό χεριού-ματιού, στην εκούσια προσοχή και στον ψυχισμό του παιδιού, καθώς το ηρεμεί και το χαλαρώνει.

Προκειμένου τα παιδιά να μάθουν καλύτερα και να εμπεδώσουν τις δεξιότητές τους, η εκπαίδευση θα πρέπει να γίνεται σταδιακά. Η εκμάθηση της τεχνικής της "πλαστελινογραφίας" περιλαμβάνει την εφαρμογή τριών σταδίων:

Στάδιο 1 - προπαρασκευαστικό, στο οποίο ο δάσκαλος διδάσκει στα παιδιά να χρησιμοποιούν σωστά το υλικό, αποκαλύπτει τις οπτικές δυνατότητες της πλαστελίνης. Στη μικρότερη προσχολική ηλικία εισάγεται το σχέδιο με πλαστελίνη. Ένας ενήλικας εισάγει τα παιδιά σε απλές τεχνικές εικόνας: πίεση, λεκέδες (μούρα, χιόνι, χάντρες κ.λπ.).

Στάδιο 2 - το κύριο, η συνέχιση της ανάπτυξης των διαθέσιμων τεχνικών. δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητη εφαρμογή της συσσωρευμένης εμπειρίας. ΣΤΟ μεσαία ομάδαεμπλουτίστε το σχέδιο με πλαστελίνη όπως πρωτότυπο τρόποσχέδιο, συνδυάζοντας δυνατότητες χρώματος και ανάγλυφου. Σε αυτό το στάδιο, εισάγουμε τα παιδιά σε τεχνικές μοντελοποίησης σε κυκλικές και άμεσες κινήσεις, ισοπέδωση. Εξοικειωμένος με την πλαστινογραφία με μέθοδο μπάλας (μανιτάρια, άνθη, φύλλα).

Στάδιο 3 - γενίκευση των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αποκτήθηκαν. Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά συνδυάζουν γνωστές μεθόδους δραστηριότητας με νέες, αναζητώντας εναλλακτικές λύσεις.

Σε μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, τα παιδιά χρησιμοποιούν όλες τις μη παραδοσιακές τεχνικές εικόνας που έχουν στη διάθεσή τους για να συνθέσουν πιο σύνθετες ανακουφιστικές συνθέσεις, να χρησιμοποιήσουν αποξηραμένα φρούτα, λουλούδια, λεπίδες χόρτου στη δουλειά τους. Για να δώσετε όγκο και υφή - κοχύλια, χάντρες, βότσαλα κ.λπ. Τα παιδιά εισάγονται στη μέθοδο βιτρό της αντίστροφης πλαστελινογραφίας, διδάσκονται να αποκτούν "φαινόμενο μαρμάρου", "τρεμοπαίζει χρώματος", να κάνουν φόντο πλαστελίνης. Σε αυτό το στάδιο, τα μοντέλα, τα σχήματα, οι αλγόριθμοι χρησιμοποιούνται ευρέως και η προβολή για ενήλικες ουσιαστικά απουσιάζει. Στα παιδιά προσφέρονται τα ακόλουθα θέματα: "Τοπίο", "Νεκρή φύση", "Αγαπημένο κινούμενο σχέδιο" και άλλα.

Στη διαδικασία διδασκαλίας της πλαστελινογραφίας στα παιδιά, δεν πρέπει κανείς να τους βάζει πολύ δύσκολα καθήκοντα, ώστε να μην τα τρομάζει. Είναι σημαντικό να ενισχύσετε την αυτοπεποίθησή τους και να ενθαρρύνετε ακόμη και μικρές επιτυχίες. Η δημιουργικότητα πρέπει να δίνει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας τη χαρά της επικοινωνίας, τη γνώση της εργασίας του παιχνιδιού και τη χαλάρωση. Η εμπειρία της συνεργασίας βοηθά στη δημιουργία σχέσεων με τους συνομηλίκους, σχηματίζει ένα αίσθημα ευθύνης ο ένας προς τον άλλο.

Η κύρια μορφή διδασκαλίας στα παιδιά να ζωγραφίζουν με πλαστελίνη είναι ένα μάθημα. Είναι πολύ σημαντικό να διεξάγονται τα μαθήματα με παιχνιδιάρικο τρόπο, καθώς έτσι διασφαλίζεται ο δυναμισμός της μαθησιακής διαδικασίας και ικανοποιείται όσο το δυνατόν περισσότερο η ανάγκη των παιδιών για ανεξαρτησία συμπεριφοράς και ομιλίας. Τα μαθήματα καταρτίζονται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, τα ψυχολογικά και γνωστικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Σε κάθε μάθημα, ο δάσκαλος επιλύει όχι μόνο πρακτικά, αλλά εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα, τα οποία επιτρέπουν την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τον κόσμο και να συνειδητοποιούν τον εαυτό τους και τη θέση τους σε αυτόν, η ενότητα ανθρώπου και φύσης, οι δυνατότητες οπτικής δραστηριότητας των παιδιών διευρύνονται.

Η δομή των μαθημάτων μπορεί να είναι ευέλικτη και να αλλάζει ανάλογα με τους στόχους και τους στόχους, αλλά περιλαμβάνει 3 μέρη: εισαγωγικό, κύριο και τελικό.

Το εισαγωγικό μέρος ξεκινά με την οργανωτική στιγμή. Εδώ ακριβώς δημιουργείται η συναισθηματική διάθεση στα παιδιά και εξηγεί νέο υλικό. Στο εισαγωγικό μέρος χρησιμοποιούνται διάφορες τεχνικές: ανάγνωση μυθιστόρημα, παίζοντας χαρακτήρες, παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους ή παιχνίδια με τα δάχτυλα.

Το κύριο μέρος εξηγεί και δείχνει τις τεχνικές σχεδίασης με πλαστελίνη. Και τα παιδιά εκτελούν ανεξάρτητα καθήκοντα, με βάση την εμπειρία τους και τη στάση τους απέναντι στους απεικονιζόμενους. Εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να βοηθήσετε με συμβουλές ή συμπεριφορά ατομική δουλειά. Η εργασία με πλαστελίνη είναι χρονοβόρα, απαιτεί προσπάθεια, επομένως τα παιδιά χρειάζονται ξεκούραση στη διαδικασία εφαρμογής της με τη μορφή λεπτών φυσικής προπόνησης και προθέρμανσης.

Το τελευταίο μέρος είναι πολύ σημαντικό, συνοψίζει το μάθημα. Η προβολή και η ανάλυση της εργασίας των παιδιών στο τέλος του μαθήματος είναι σημαντική προϋπόθεση για την ανάπτυξη της εικαστικής τέχνης. Η καλλιτεχνική δραστηριότητα του παιδιού θα γίνει ακόμη πιο επιτυχημένη εάν οι ενήλικες την αξιολογήσουν θετικά, χωρίς να συγκρίνουν τη δουλειά των παιδιών μεταξύ τους, αλλά να σημειώσουν τον ατομικό τρόπο απόδοσης. Τα παιδιά αρέσει και επιτρέπει στο παιδί να κατανοήσει το αποτέλεσμα της δραστηριότητάς του, του διδάσκει να σκέφτεται τι δεν πέτυχε.

Η ζωγραφική με πλαστελίνη δίνει ένα τεράστιο περιθώριο φαντασίας: από την ποικιλία των τύπων εφαρμογής πινελιών πλαστελίνης και την υφή τους μέχρι τον πλούτο του χρώματος, που οπτικά φαίνεται ασυνήθιστα φρέσκο, φωτεινό και πλούσιο.

Η πλαστελίνη είναι ένα ογκώδες υλικό, που σημαίνει ότι έχει βάρος. Επομένως, για εργασία, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε όχι λεπτό χαρτί, αλλά χοντρό χαρτόνι, έτσι ώστε η βάση να μην παραμορφώνεται κατά την εκτέλεση πίεσης, λίπανσης και εξομάλυνσης των επιφανειών των δημιουργημένων αντικειμένων. Το φόντο για το έργο μπορεί να χρησιμεύσει ως κάτω ζωγραφική, φτιαγμένη σε ακουαρέλα ή γκουάς. Σε αυτή την περίπτωση, για να δείχνεις τακτοποιημένος και να μην εμφανίζεται με την πάροδο του χρόνου λιπαρά σημείααπό πλαστελίνη, είναι απαραίτητο να καλύψετε το φύλλο με ένα διαφανές στοματικό. Και μπορείτε να βάψετε το φύλλο με το ίδιο λεπτό στρώμα πλαστελίνης. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γυαλιστερό χρωματιστό χαρτόνι ως φόντο. Για να διατηρηθεί το έργο για μεγάλο χρονικό διάστημα, βερνικώνεται. Για την αντίστροφη πλαστελινογραφία χρησιμοποιείται οποιαδήποτε διαφανής βάση: πλεξιγκλάς, πλαστικό, καπάκια από πλαστικά δοχεία, συσκευασίες κ.λπ. Πρέπει να εξηγηθεί στο παιδί ότι η εργασία ξεκινά από πάνω ώστε οι παλάμες να μην αγγίζουν ήδη καλυμμένες περιοχές.

Τα μαθήματα πλαστελινογραφίας συμβάλλουν όχι μόνο στην απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων, αλλά και διδάσκουν να θαυμάζουν τη φύση, να την σέβονται, να βοηθούν να νιώθουν αγάπη για το πιο δυσδιάκριτο λουλούδι. Τα παιδιά δεν θα μαδήσουν ποτέ αδιάφορα, θα καταπατήσουν, θα βλάψουν όλα τα έμβια όντα μόνα τους, αλλά θα σταματήσουν και τους άλλους από ένα παράλογο βήμα.

Το σχέδιο με πλαστελίνη είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα, ελκυστική και παραγωγική δραστηριότητα για τα παιδιά, η οποία ανοίγει μεγάλες ευκαιρίες για να εκφράσει κανείς τις δικές του φαντασιώσεις, επιθυμίες και γενικότερα αυτοέκφραση.

Βιβλιογραφία:

1. Davydova G.N. Plasticineography - 2. - M .: Scriptorium 2003 Publishing House, 2008.
2. Δωρονίνα Τ.Ν. Η ανάπτυξη των παιδιών στην οπτική δραστηριότητα. - «Παιδική ηλικία-ΤΥΠΟΣ», 2005.
3. Kazakova T.S. Ζωγραφική με παιδιά προσχολικής ηλικίας: μη παραδοσιακές τεχνικές, προγραμματισμός, σημειώσεις μαθήματος / επιμέλεια R.G. Καζάκοβα. Μ., 2004.
4. Komarova T.S. μωρό καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Μεθοδικό εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς και δασκάλους. Μ., 2008.
5. Yakovleva T.N. Πίνακας από πλαστελίνη - "SC SPHERE", 2010.