Εβδομαδιαίος προγραμματισμός Πρωτοχρονιάς «Yolka. Ημερολόγιο - θεματικός σχεδιασμός στην προπαρασκευαστική ομάδα "Καλειδοσκόπιο της Πρωτοχρονιάς" Σχεδιάζοντας μια ιστορία βασισμένη στον πίνακα "Εκκαθάριση Δάσους"
Έργο με θέμα "Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια" για το νηπιαγωγείο. προπαρασκευαστική ομάδα
Θέση και τόπος εργασίας:παιδαγωγός, MDOU για παιδιάενιαίος κήπος №193
Συνάφεια του θέματος:
Νέος χρόνος- οι πιο αγαπημένες, υπέροχες οικογενειακές διακοπές. Διακοπές με μαγικές μεταμορφώσειςκαι δώρα από τον Άγιο Βασίλη. Η ώρα των διακοπών της Πρωτοχρονιάς είναι η ώρα των όμορφων, καλό παραμύθι, που έρχεται σε κάθε σπίτι στο τέλος κάθε χρόνου με την έναρξη του χειμωνιάτικου κρύου. «Τι είναι το νέο έτος;», «Ποιος το εφηύρε;», «Τι χρησιμεύουν τα παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς;», «Τι είναι τα στολίδια του χριστουγεννιάτικου δέντρου;», «Πώς στόλιζαν οι πρόγονοί μας το χριστουγεννιάτικο δέντρο παλιά;» , «Πώς γιορτάζουμε το νέο έτος διαφορετικές χώρες? Η εργασία που πραγματοποιήθηκε κατά την υλοποίηση του έργου Παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς θα βοηθήσει στην κατανόηση αυτού.
Διάρκεια έργου:βραχυπρόθεσμα (2 εβδομάδες)
Τύπος έργου:δημιουργική, έρευνα
Συμμετέχοντες στο έργο:παιδιά, δασκάλους, γονείς
Ηλικία των παιδιών: 6-7 ετών
Σημαντικό πρόβλημα για τα παιδιά, το οποίο στοχεύει να λύσει το έργο:
Όλοι γνωρίζουν ότι η πιο αγαπημένη γιορτή των παιδιών είναι η Πρωτοχρονιά. Πρωτοχρονιάτικη φασαρία, γράμματα στον Άγιο Βασίλη, διακόσμηση σπιτιού με παιχνίδια, πολυαναμενόμενα δώρα κάτω από το δέντρο, διασκεδαστικό πάρτισε οικογενειακός κύκλος, η ατμόσφαιρα της ζεστασιάς - όλα αυτά δεν μπορούν να συγκριθούν ούτε με γενέθλια. Αλλά κάθε χρόνο σχεδόν όλα τα χριστουγεννιάτικα δέντρα στολίζονται με τον ίδιο τρόπο, Χριστουγεννιάτικες μπάλεςαπό καταστήματα. Προκειμένου να αναπτυχθεί δημιουργική φαντασία, προτάθηκε σε παιδιά και γονείς να δημιουργήσουν στολίδια χριστουγεννιάτικων δέντρων με τα χέρια τους, να στολίσουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο με ασυνήθιστο τρόπο. Για να δείξουμε ότι κάθε χρόνο η Πρωτοχρονιά μπορεί να γιορτάζεται με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Στην πορεία, διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών και δημιουργήστε μια εορταστική ατμόσφαιρα την παραμονή των διακοπών.
Κατά τη διάρκεια του έργου, προβληματικές ερωτήσεις:"Γιατί οι άνθρωποι πάντα αγαπούσαν να φτιάχνουν παιχνίδια με τα χέρια τους;", "Τι υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να φτιάξετε ένα παιχνίδι χριστουγεννιάτικου δέντρου;", "Πώς μπορείτε να φτιάξετε ένα παιχνίδι χριστουγεννιάτικου δέντρου με τα χέρια σας;", " Ποιο θα είναι το «highlight» του παιχνιδιού σας;».
Στόχος του έργου:επέκταση και συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τις παραδόσεις των διακοπών της Πρωτοχρονιάς, την ιστορία της εμφάνισης των χριστουγεννιάτικων παιχνιδιών, την τεχνολογία κατασκευής τους.
Στόχοι του έργου:
Για παιδιά:
Εκπαιδευτικός:
1. Να διαμορφώσει το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη μελέτη των παραδόσεων των διακοπών της Πρωτοχρονιάς, την ιστορία της εμφάνισής της.
2. Να δώσει μια ιδέα στα παιδιά ότι το παιχνίδι της Πρωτοχρονιάς δεν είναι μόνο χαρακτηριστικό ΧΕΙΜΕΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣαλλά και μέρος της ιστορίας της χώρας μας.
3. Διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών στον τομέα της διεξαγωγής των διακοπών της Πρωτοχρονιάς σε διάφορες χώρες.
Ανάπτυξη:
1. Αναπτύξτε τις επικοινωνιακές δεξιότητες των παιδιών.
2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη δημιουργική φαντασία, τη σκέψη και τη μνήμη των παιδιών.
3. Συμβολή στην ανάπτυξη δημιουργικής πρωτοβουλίας και δραστηριοτήτων αναζήτησης των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Εκπαιδευτικός:
1. Να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό στην πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας.
2. Δημιουργήστε μια γιορτινή ατμόσφαιρα την παραμονή της Πρωτοχρονιάς.
Για εκπαιδευτικούς:
1. Ανεβάστε το επίπεδο δημιουργικής ικανότητας των εκπαιδευτικών.
2. Να αναπτύξει ετοιμότητα για χρήση σύγχρονων μεθόδων και τεχνολογιών για τη διασφάλιση της ποιότητας του π.δ. επεξεργάζομαι, διαδικασία.
3. Δημιουργία συνθηκών για εποικοδομητική αλληλεπίδραση με τις οικογένειες των μαθητών για περαιτέρω συνεργασία.
Για γονείς:
1. Αύξηση του επιπέδου εμπλοκής των γονέων των μαθητών στο δραστηριότητες PEIως ενεργά υποκείμενα.
2. Εμβάθυνση της ψυχολογικής και παιδαγωγικής ικανότητας των γονέων.
Τελική εκδήλωση του έργου: Πρωτοχρονιάτικο πάρτι, έκθεση-έκθεση" Αναμνηστικό Πρωτοχρονιάς».
Προϊόν έργου:Ως αποτέλεσμα της εργασίας στην έκθεση, τα παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς και Ευχετήριες κάρτεςως προϊόν κοινής δημιουργικότητας γονέων, παιδιών και παιδαγωγών. Έκθεση φωτογραφίας «Έχουμε δουλέψει σκληρά».
Αναμενόμενα αποτελέσματα του έργου:
Για παιδιά:
1. Διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών.
2. Ενότητα της παιδικής ομάδας.
3. Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για συλλογική δημιουργική δραστηριότητα.
Για εκπαιδευτικούς:
1. Αύξηση της ικανότητας στη χρήση σύγχρονων παιδαγωγικές τεχνολογίεςσε εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
2. Αυτοπραγμάτωση, αύξηση της δημιουργικότητας.
Για γονείς:
1. Αύξηση του επιπέδου ευαισθητοποίησης των γονέων σχετικά με την τεχνολογία δημιουργίας χριστουγεννιάτικων παιχνιδιών.
2. Βελτιστοποίηση των σχέσεων γονέα-παιδιού.
3. Αύξηση του επιπέδου εμπλοκής των γονέων στις δραστηριότητες των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (ενεργοποίηση γονέων).
Συμμετοχή ειδικών του DOW:
1. Μουσικός διευθυντής: μουσική συνοδεία, εκμάθηση τραγουδιών για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
2. Χορογράφος: ανεβάζει χορούς.
3. Λογοθεραπευτής: αρθρωτική (σύμφωνα με την ομάδα των ηχητικών διαταραχών) και δακτυλική γυμναστική, αυτοματοποίηση παραγωγής ήχων στην ποίηση, γλωσσοστροφείς και γλωσσοστροφείς.
Περιεχόμενο έργου:
Για να προσδιοριστεί η συνάφεια αυτού του θέματος, πραγματοποιήθηκε μια μελέτη με τη μορφή έρευνας γονέων.
Ερωτήσεις για γονείς:
Τι γνωρίζετε για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς, τις παραδόσεις;
Πώς γιορτάζατε την Πρωτοχρονιά πριν και τώρα; (συγκρίνω)
Ποιες παραδόσεις της Πρωτοχρονιάς τηρούνται στην οικογένειά σας;
Ποιος επινόησε το νέο έτος;
Φτιάχνετε χριστουγεννιάτικα στολίδια με τα χεράκια σας ή τα αγοράζετε πάντα από κάποιο κατάστημα;
Ξέρετε πώς μπορείτε να φτιάξετε γρήγορα και εύκολα ένα χριστουγεννιάτικο παιχνίδι με τα χέρια σας;
Ως αποτέλεσμα της έρευνας, αποκαλύφθηκε ότι το 40% δεν γνωρίζει για τις παραδόσεις, τα σημάδια της Πρωτοχρονιάς. Το 60% δεν βιάζεται να φτιάξει παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς, αλλά βιάζεται να τα αγοράσει από το κατάστημα. Το 40% πιστεύει ότι το παιδί θα είναι ευχαριστημένο με την ίδια τη διαδικασία. Ναι, και θα είναι χρήσιμο για τους γονείς να ξεφύγουν από την καθημερινή φασαρία και τα καθημερινά προβλήματα και να βουτήξουν στην εορταστική ατμόσφαιρα.
Έτσι, καθορίστηκε τις κύριες πτυχές της παρουσίασης του υλικούγια το θέμα του έργου:
1. Η ιστορία του παιχνιδιού (Πώς στόλισαν οι πρόγονοί μας το χριστουγεννιάτικο δέντρο).
2. Τεχνολογία κατασκευής χριστουγεννιάτικων παιχνιδιών.
3. Η ιστορία της εμφάνισης των εορτών της Πρωτοχρονιάς. Παραδόσεις.
4. Πώς γιορτάζεται η Πρωτοχρονιά σε διάφορες χώρες.
Στάδια υλοποίησης του έργου:
Προπαρασκευαστικό στάδιο
Δράσεις εκπαιδευτικών:επιλογή υλικού, μεθοδολογική βιβλιογραφία, πληροφορίες για τα θέματα "Ιστορία των διακοπών", "Πώς γιορτάζεται η Πρωτοχρονιά σε διάφορες χώρες;", "Τεχνολογία κατασκευής παιχνιδιών".
Δράσεις των παιδιών:συμμετοχή σε θεματικές συνομιλίες«Πώς γιορτάζετε τις διακοπές στην οικογένειά σας;», «Ποιος και πώς έφτιαξε χριστουγεννιάτικα στολίδια;», «Πώς μπορείτε να στολίσετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο;». Εξέταση εικονογραφήσεων «Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια».
Ενέργειες γονέα:επιλογή υλικού, πληροφορίες για τα θέματα "Πώς γιορτάζονταν οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς τα παλιά χρόνια;", "Η ιστορία της εμφάνισης του παιχνιδιού του χριστουγεννιάτικου δέντρου".
Οργανωτικό στάδιο:
Δράσεις εκπαιδευτικών:κατάρτιση σχεδίου έργου, ανάπτυξη σημειώσεων τάξης, συζήτηση για την τελική εκδήλωση με ειδικούς από το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Δράσεις των παιδιών:ενεργή συμμετοχή στις μορφές εργασίας για το θέμα του έργου.
Ενέργειες γονέα:διάδοση των πληροφοριών που λαμβάνονται μέσω οπτικής ανακίνησης.
Διαμορφωτικό στάδιο:
Δράσεις εκπαιδευτικών:διεξαγωγή μαθημάτων με παιδιά (σε όλους τους εκπαιδευτικούς χώρους).
Δράσεις των παιδιών:συλλογική παραγωγική εργασία Πρωτοχρονιάτικα παιχνίδιακαι καρτ ποστάλ. Εκμάθηση ποιημάτων, τραγουδιών και χορών για τις γιορτές.
Ενέργειες γονέα:κοινή δουλειά για τη δημιουργία και το σχεδιασμό της έκθεσης-έκθεσης «Πρωτοχρονιάτικο Σουβενίρ» και της έκθεσης φωτογραφίας «Εχουμε δουλέψει σκληρά».
Τελικό στάδιο:
Δράσεις εκπαιδευτικών:διεξαγωγή πρωτοχρονιάτικης αργίας, έκθεση-πανηγυρίου. Βράβευση ενεργών συμμετεχόντων του έργου. Γενίκευση της εμπειρίας. Διενέργεια ερευνών γονέων.
Δράσεις των παιδιών:διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών στο πλαίσιο του θέματος του έργου, συμμετοχή στις τελικές εκδηλώσεις.
Ενέργειες γονέα:Συμμετοχή στην Πρωτοχρονιάτικη γιορτή, έκθεση-πανήγυρη.
Συμμετοχή σε έρευνα.
Μετά τα τελικά γεγονότα, οι γονείς της ομάδας πήραν ξανά συνέντευξη.
Ερωτήσεις:
1. Σας αρέσει όταν το χριστουγεννιάτικο δέντρο στολίζεται με τα προϊόντα σας; κοινή εργασίαμε το μωρό; Τι δίνει;
2. Είναι δύσκολο να φτιάξεις παιχνίδια;
3. Ποιο ήταν το πιο δύσκολο κομμάτι της συμμετοχής σας στο έργο;
4. Θα συνεχίσετε να μελετάτε την τεχνολογία κατασκευής παιχνιδιών μαζί με το παιδί σας;
5. Έχετε αποφασίσει για τις παραδόσεις των διακοπών στην οικογένειά σας;
Οι απαντήσεις ήταν πολύ ενθαρρυντικές. Στην πρώτη ερώτηση, το 90% των γονέων απάντησε: «Ναι. Είναι ασυνήθιστο. Όμορφα. Μοναδικός."
Η δεύτερη ερώτηση απαντήθηκε 50/50: «Ναι, αλλά αξίζει τον κόπο.» / «Όχι».
Στην τρίτη ερώτηση, το 70% των γονέων απάντησε: «Είναι δύσκολο να αποφασίσεις να συμμετάσχεις. Είναι δύσκολο να ξεπεραστεί η τεμπελιά. Το άγνωστο είναι πάντα ένα στοίχημα», και το 30%: «Τα παιχνίδια είναι origami, ειδικά το kusudama».
Στο τέταρτο, όλοι απάντησαν: «Ναι».
Και για την πέμπτη, υπήρχαν πολλές ενδιαφέρουσες απαντήσεις όπως: «Στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με νέο τρόπο κάθε χρόνο», «Θα φτιάξουμε ένα παιχνίδι αντίστοιχο της χρονιάς με το παιδί» ή «Μάθε κάτι νέο κάθε χρόνο».
Σχέδιο δράσης(συντάσσεται με βάση το πρόγραμμα GCD)
Δευτέρα
1. Γνώση (εξοικείωση με άλλους) «Πώς στόλισαν οι πρόγονοί μας το χριστουγεννιάτικο δέντρο»
3. Εργαστείτε με έναν λογοθεραπευτή - άρθρωση (σύμφωνα με την ομάδα ηχητικής βλάβης) και γυμναστική δακτύλων «Μην μας χτυπάτε με χριστουγεννιάτικο δέντρο»
4. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα(διακοσμητικό σχέδιο με βάση δαντέλα) "Frost patterns"
Περπατήστε
Τρίτη
1. Επικοινωνία (ανάπτυξη λόγου) «Πρωτοχρονιάτικες περιπέτειες του κουνελιού» (δημιουργική αφήγηση)
3. Γνωστική (FEMP) «Τμήμα. Ray» (βλ. L.G. Peterson «Ένα βήμα - δύο βήματα» σελ. 78) Εργασίες: να σχηματίσετε ιδέες για ένα τμήμα, μια δέσμη. Μάθετε να συσχετίζετε τους αριθμούς της δεύτερης δεκάδας με την ποσότητα, να φτιάξετε ιστορίες-εργασίες για πρόσθεση και αφαίρεση.
.
5. Καλλιτεχνική δημιουργία / γνώσεις (origami) "Flower snowflakes"
Περπατήστε
Τετάρτη
1. Γνώση (σχηματισμός πλήρης εικόνακόσμος) "Τι είναι τα παιχνίδια"
2. Μουσική - σύμφωνα με το σχέδιο των μουσών. ηγέτης
3. Εργασία επικοινωνίας (γραμματισμού) σε τετράδια. Καθήκοντα: να σχηματίσουν ιδέες για την πρόταση. Άσκηση στη δημιουργία προτάσεων, χωρίζοντας απλές προτάσεις σε λέξεις, υποδεικνύοντας τη σειρά τους.
4. Φυσική αγωγή στο δρόμο - σύμφωνα με το σχέδιο της φυσικής. εκπαιδευτής
5. Εργαστείτε με έναν λογοθεραπευτή - άρθρωση (σύμφωνα με την ομάδα ηχητικών διαταραχών) και γυμναστική δακτύλων «Τα ζώα έντυσαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο»
Περπατήστε
Πέμπτη
1. Εργαστείτε με έναν δάσκαλο λογοθεραπευτή - άρθρωση (σύμφωνα με την ομάδα ηχητικών διαταραχών) και γυμναστική δακτύλων "Τα παιδιά ξαφνιάστηκαν το πρωί"
2. Γνωστική (FEMP) «Κλειστές και ανοιχτές γραμμές» (βλ. L.G. Peterson «Ένα βήμα - δύο βήματα» σελ. 85) Εργασίες: να σχηματίσετε ιδέες για μια κλειστή και ανοιχτή γραμμή. Να εμπεδώσει την ικανότητα συσχέτισης των αριθμών της δεύτερης δεκάδας με τον αριθμό των αντικειμένων, δεξιότητες μέτρησης εντός 15, τη σχέση του συνόλου και των μερών.
4. Ρυθμός - σύμφωνα με το σχέδιο του χορογράφου
Περπατήστε
Παρασκευή
2. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (μοντελοποίηση από αλατισμένη ζύμη) Τεστοπλαστική "Elkin's toys - χωνάκια, αρκούδες και κροτίδες"
3. Εκδρομή στη βιβλιοθήκη - σύμφωνα με το σχέδιο των ειδικών Zimuska-Zima
4. Ανάγνωση μυθιστόρημα- T.A. Hoffman "Ο Καρυοθραύστης και ο Βασιλιάς του Ποντίκι"
Περπατήστε
Δευτέρα
1. Γνώση (εξοικείωση με άλλους) " Παραδόσεις της Πρωτοχρονιάςδιαφορετικές χώρες"
2. Φυσική αγωγή - σύμφωνα με το σχέδιο της φυσικής. εκπαιδευτής
3. Εργαστείτε με δάσκαλο λογοθεραπευτή - άρθρωση (σύμφωνα με την ομάδα ηχητικών διαταραχών) και δακτυλική γυμναστική "Δώρα"
4. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (σχέδιο) Χρωματισμός και διακόσμηση χριστουγεννιάτικων παιχνιδιών από αλατόζυμα - συνέχεια του μαθήματος
Περπατήστε
Τρίτη
1. Επικοινωνία (ανάπτυξη λόγου) «Στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο» (κοιτώντας και μιλώντας για παιχνίδια)
2. Συνεργαστείτε με δάσκαλο-ψυχολόγο - σύμφωνα με το σχέδιο του ψυχολόγου
3. Γνωστική (FEMP) «Πολύγραμμο, πολύγωνο» (βλ. L.G. Peterson «Ένα βήμα - δύο βήματα» σελ. 89) Εργασίες: εισαγάγετε τα παιδιά στην έννοια της διακεκομμένης γραμμής, του πολύγωνου. Συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για τις ιδιότητες των αντικειμένων, τη σχέση του συνόλου και των μερών.
4. Ρυθμός - σύμφωνα με το σχέδιο του χορογράφου
5. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα / γνώση (χειρωνακτική εργασία) "Καπέλα, κορώνες και κοκόσνικ"
Περπατήστε
Τετάρτη
1. Γνώση (σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου) "Ποιος επινόησε το νέο έτος;"
2. Πρωτοχρονιάτικες διακοπές
Περπατήστε
Πέμπτη
1. Εργαστείτε με λογοθεραπευτή – άρθρωση (σύμφωνα με την ομάδα ηχητικής βλάβης) και άσκηση συντονισμού λόγου με την κίνηση «Κάνει κρύο το χειμώνα για ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο»
2. Γνωστική (FEMP) «Γωνία» (βλ. L.G. Peterson «Ένα βήμα - δύο βήματα» σελ. 98) Εργασίες: να σχηματίσετε ιδέες για διάφοροι τύποιγωνίες - ευθείες, οξείες, αμβλείες. Επαναλάβετε τη σύνθεση του αριθμού 10, την έννοια της πρόσθεσης και της αφαίρεσης, την έννοια του πολυγώνου.
3. Μουσική - σύμφωνα με το σχέδιο των μουσών. ηγέτης
4. Ρυθμός - σύμφωνα με το σχέδιο του χορογράφου
Περπατήστε
Παρασκευή
1. Φυσική αγωγή - σύμφωνα με το σχέδιο της φυσικής. εκπαιδευτής
2. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (διακοσμητικό απλικέ με σχεδιαστικά στοιχεία) "Μαγικά αδιάβροχα"
3. Έκθεση-πανήγυρη «Πρωτοχρονιάτικο αναμνηστικό»
Περπατήστε
Μπορείτε επίσης να προσφέρετε διδακτικά παιχνίδια "Στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο", "Τελειώστε την πρόταση", "Τι είναι περιττό και γιατί;", παιδικές ρίμες, αινίγματα για το θέμα της Πρωτοχρονιάς.
Καθημερινά πραγματοποιούνταν ατομικές εργασίες από εκπαιδευτικούς (απομνημόνευση ποιημάτων για τις γιορτές) και μαζί με λογοθεραπευτή (αυτοματοποίηση παραγωγής ήχων στην ποίηση, γλωσσοδέτες και γλωσσοδιαστροφές).
Όλγα Βοστιάνοβα
Σχεδιάζοντας το καθεστώς στην προπαρασκευαστική ομάδα "Καλειδοσκόπιο της Πρωτοχρονιάς"
Πρωινή δεξίωση.
Συζήτηση καταστάσεων για το κύριο σύμβολο της χρονιάς.
Στόχος: εμβάθυνση ιδεών σχετικά με τις παραδόσεις του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς.
Δ / και "Πόσες χρωματιστές μπάλες υπάρχουν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Στόχος: μάθετε να συνδέετε τον αριθμό με την ποσότητα.
βλέποντας φωτογραφίες εικονογραφήσεων και ζωγραφικής με παιδιά για διακοπές του νέου έτους
Στόχος: συνεχίστε να αναπτύσσετε τον λόγο ως μέσο επικοινωνίας.
Ind. δούλος. «Καθαρές γλώσσες»
Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε να προφέρετε όλους τους ήχους.
Περπατήστε.
Παρατήρηση πουλιών.
Στόχος: να αναπτύξουν την παρατήρηση, την ικανότητα σύγκρισης, ανάλυσης.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρισμός των μονοπατιών από το χιόνι.
Στόχος: να ενσταλάξει τις εργασιακές δεξιότητες.
Π / και "Μάντεψε τι έπιασες;", "Οι βάτραχοι και ο ερωδιός"
Στόχος
Παιχνίδια στον ιστότοπο.
Στόχος: ανάπτυξη ταχύτητας, αντοχής.
Εργασία. «Ποιήματα για τον N. g.
Στόχος: ανάπτυξη ομιλίας, μνήμης.
2 μισή μέρα.
Διαβάζοντας ένα ποίημα του Ο. Τσουσοβιτίνα "Πότε είναι η Πρωτοχρονιά;"
Στόχος: καλλιεργήστε την επιμονή, την προσοχή.
Χειρωνακτική εργασία. Κατασκευή στην τεχνική του "scrattage" "Cockerel"
Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να χρησιμοποιείτε μοτίβα, δείξτε φαντασία.
Αναθεώρηση με τα παιδιά Πρωτοχρονιάτικες κάρτες.
Στόχος: συζήτηση με τα παιδιά μέσα από εικόνες.
Απόγευμα:
Παιχνίδια με μπαστούνια μέτρησης. "The Biggest Christmas Tree", "Ded Moroz's Palace"
Στόχος: ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας.
Επιτραπέζια παιχνίδια "Πότε συμβαίνει;"
Στόχος: για ενημέρωση των γνώσεων των παιδιών για τα μέρη της ημέρας.
Συνέντευξη με γονείς. Προσκαλέστε γονείς να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό " Χριστουγεννιάτικο παιχνίδι"
Πρωινή δεξίωση.
Συνομιλία «Ποιος είναι ο πιο σημαντικός διακοπές του νέου έτους?"
Στόχος: Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για το Ν. ζ.
Επιτραπέζια παιχνίδια "Συλλέξτε μια εικόνα", Μωσαϊκό"
Στόχος: ανάπτυξη λογικής σκέψης.
Εξέταση των εικονογραφήσεων του Άγιου Βασίλη στο Veliky Ustyug.
Στόχος: ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος.
Περπατήστε.
Παρακολούθηση της διάρκειας της ημέρας.
Στόχος: για να συνοψίσουμε ιδέες για τυπικά χειμερινά φαινόμενα στην άψυχη φύση.
Εργατική δραστηριότητα: βοηθήστε τα μικρότερα παιδιά να φτιάξουν διαφάνειες.
Στόχος: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων.
P / "Zhmurki", "Frost red nose"
Στόχος: ανάπτυξη ταχύτητας και ευκινησίας.
Εργασία. "Πετώντας χιονόμπαλες στην απόσταση"
Στόχος: εξασκηθείτε στο να ρίχνετε χιονόμπαλες σε απόσταση.
2 μισή μέρα.
Συνομιλία καταστάσεων "Σύνταξη επιστολής στον Άγιο Βασίλη"
Στόχος: εισαγάγετε τους κανόνες για τη σύνταξη ενός γράμματος και συζητήστε τι είδους δώρο μπορείτε να πάρετε από τον Άγιο Βασίλη.
Επιτραπέζια παιχνίδια για παιδιά.
Στόχος: Αναπτύξτε φιλίες.
Εργασία. "Ας μάθουμε γράμματα"
Στόχος: Συνεχίστε να μαθαίνετε να ονομάζετε σωστά γράμματα.
Απόγευμα: Εργασία σε τετράδια. Λύνουμε παραδείγματα.
Στόχος: Προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο.
Sl. το παιχνίδι. «Βρείτε λέξεις για έναν συγκεκριμένο ήχο».
Στόχος: ανάπτυξη ακουστικής προσοχής.
Παιχνίδια σχεδιαστών.
Στόχος: Αναπτύξτε τις δεξιότητες παιχνιδιού.
Πρωινή δεξίωση.
Συνεδρία ερωτήσεων. «Πώς λένε τον Άγιο Βασίλη σε διάφορες χώρες; Πώς μοιάζουν; Σε τι διαφέρουν;
Εργασία στη γωνιά της φύσης. Πότισμα λουλουδιών.
Στόχος: να ενσταλάξει την ικανότητα φροντίδας των λουλουδιών.
Εργασία. "Μαντέψτε την περιγραφή"
Στόχος: Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Περπατήστε.
Παρακολούθηση χιονιού.
Στόχος: συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τα φαινόμενα της φύσης.
Εργατική δραστηριότητα: Βοηθήστε τον θυρωρό στον καθαρισμό του χιονιού στο χώρο.
Στόχος: να ενσταλάξει την επιθυμία να βοηθήσει τους ενήλικες.
P / και "Sly Fox", "Don't stay on the floor"
Στόχος: ανάπτυξη φυσικής δραστηριότητας.
Παιχνίδια με φορητό υλικό.
Στόχος: καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις μεταξύ τους.
Εργασία. "Ελεύθεροι σκοπευτές"
Στόχος: ανάπτυξη ακρίβειας, μάτι.
2 μισή μέρα.
Διαβάζοντας την ιστορία του A. V. Smirnov "Γιατί είναι οι βελόνες του χριστουγεννιάτικου δέντρου;"
Στόχος: Μάθετε να ακούτε προσεκτικά και να απαντάτε σε ερωτήσεις.
Fizminutka "Ένα ελάφι έχει ένα μεγάλο σπίτι"
Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας επανάληψης λέξεων και κινήσεων για τον δάσκαλο.
C / r παιχνίδι "Γνωρίστε τον N. G."
Στόχος: να εμπεδώσει στα παιδιά τη γνώση των παραδόσεων του εορτασμού του N. G.
Εργασία. «Εκπαίδευση γραμματισμού»
Στόχος: βελτίωση των δεξιοτήτων ανάλυσης συλλαβικών λέξεων.
Απόγευμα: Origami. "Νιφάδα χιονιού"
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να κόβουν ανεξάρτητα τις νιφάδες χιονιού από χαρτί, να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Παιχνίδια με οικοδομικά υλικά.
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν μακέτες κτιρίων.
Πρωινή δεξίωση.
Συζήτηση "Πώς να προετοιμαστείτε για τη συνάντηση του Ν. γ. στην οικογένεια και στο νηπιαγωγείο"
Στόχος: ενεργοποιήστε την ομιλία των παιδιών.
D / και "Ποιος θα πάρει περισσότερα;"
Στόχος: διευκρινίστε τη σημασία των εννοιών "λέξη", "ήχος", "γράμμα"
Εργασία. "Γράψε σε ένα σημειωματάριο"
Στόχος: Μάθετε να γράφετε σωστά σε ένα τετράδιο χωρίς να βγείτε από το κλουβί.
Περπατήστε.
Ερυθρελάτη παρακολουθεί.
Στόχος: να εμφυσήσει την αγάπη για την άψυχη φύση.
Εργατική δραστηριότητα: Ταΐστε τα πουλιά στον τροφοδότη.
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν τα πουλιά.
P / "Hunters and Hares", "Red Nose Frost"
Στόχος: ανάπτυξη φυσικής δραστηριότητας.
Σχέδιο με κλαδιά στο χιόνι με θέμα " Οι δουλειές της Πρωτοχρονιάς"
Παιχνίδια στον ιστότοπο.
Στόχος: Αναπτύξτε την ανεξαρτησία.
Ind. δούλος. «Boom Walking.
Στόχος: ανάπτυξη ισορροπίας.
2 μισή μέρα.
Παιχνίδι μίμησης" Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια"
Στόχος: μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα και να δείξετε φαντασία.
S/R/I "Οικογένεια"
Στόχος: να διαμορφώσει μια κουλτούρα συμπεριφοράς στα παιδιά, να μάθουν να ενεργούν σε διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας.
Απόγευμα: Εγχειρίδιο δουλειά: Αντισυμβατικό σχέδιο. "Κοκοράκι"
Στόχος: συμπληρώστε μια ζωγραφιά με τα παιδιά, αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.
Συνέντευξη με γονείς. Προετοιμασία κοστουμιών για το πάρτι της Πρωτοχρονιάς.
Πρωινή δεξίωση.
Συζήτηση με τα παιδιά για τις επερχόμενες διακοπές, για δώρα, για κοστούμια.
Στόχος: αναπτύξτε ενδιαφέρον για τις επερχόμενες διακοπές.
D / και "Συνοήστε μια πρόταση με τη λέξη" χιόνι "
Στόχος: ανάπτυξη φαντασίας, μνήμης.
Προβολή φωτογραφιών για το χειμώνα.
Στόχος: αναπτύξτε την περιέργεια.
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να κάθονται σωστά στο τραπέζι, να τρώνε τακτοποιημένα.
Περπατήστε.
Παρατήρηση ουρανού.
Στόχος: να κατανοήσουν τα παιδιά ότι ο ουρανός αλλάζει ανάλογα με την ώρα της ημέρας και τον καιρό.
Γρίφοι για το χιόνι.
Στόχος: Ανάπτυξη ομιλίας, μνήμης,
Εργατική δραστηριότητα: Χτίζοντας έναν λαβύρινθο.
Στόχος: Να αναπτύξουν δραστηριότητα, ικανότητα εργασίας με φτυάρι, δεξιότητες παιχνιδιού.
P / και "Snow Woman", "Two Frosts"
Στόχος: Υπενθυμίστε στα παιδιά τους κανόνες του παιχνιδιού.
Ανεξάρτητα παιχνίδια στον ιστότοπο.
Στόχος: ανάπτυξη φυσικής δραστηριότητας.
Εργασία. Επαναλάβετε το ποίημα "White Birch" του S. Yesenin.
Στόχος: θυμηθείτε το κείμενο του ποιήματος.
2 μισή μέρα.
Φτιάχνοντας ιστορίες με παιδιά για το θέμα " Πρωτοχρονιάτικα θαύματα"
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν τα πιο ενδιαφέροντα και σημαντικά για την ιστορία.
Οργανώστε μια έκθεση Νέα χρόνιαπαιχνίδια που έφτιαξαν τα παιδιά μαζί με τους γονείς
Στόχος: εμπλέκουν τους γονείς στη ζωή ομάδες.
Απόγευμα:
Διαβάζοντας το έργο του Σ. Ιβάνοφ "Πώς είναι το χιόνι;"
Στόχος: να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα χαρακτηριστικά της φύσης σε διαφορετική ώραέτος και σε διαφορετικές περιόδουςχειμώνες.
Γλυπτική με σχέδιο.
Στόχος: ανάπτυξη φαντασίας, λεπτές κινητικές δεξιότητες, επιμονή.
Έρχεται πολύ σύντομα υπέροχες διακοπέςΠρωτοχρονιά και οι δουλειές της Πρωτοχρονιάς έχουν ήδη ξεκινήσει. Αυτή την εβδομάδα, σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο», ο δάσκαλος αυτή την εβδομάδα μιλά για τις παραδόσεις και την ιστορία του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς στη Ρωσία, μιλά με παιδιά για το πρώτο χιόνι, χειμερινά σημάδια, ξεκινούν οι προετοιμασίες για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς, μαθαίνοντας τραγούδια, ποιήματα και αξιοθέατα. Περιγραφή συνομιλιών, υπαίθριων παιχνιδιών και λόγου με θέμα "Χειμώνας", η ιστορία του δασκάλου για το νέο έτος θα βρείτε στο παράρτημα του σχεδίου " Θεματική εβδομάδα"Παραμονή Πρωτοχρονιάς".
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Στον τομέα της κοινωνικής και επικοινωνιακής ανάπτυξης, ο δάσκαλος σχεδιάζει να εισαγάγει ένα Πανόραμα καλών πράξεων, μιλά για την ασφάλεια κατά τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς, εκπαιδεύσεις για την ανάπτυξη των επικοινωνιακών ιδιοτήτων, καθώς και το παιχνίδι ρόλων "Χημικό Εργαστήριο".
γνωστική ανάπτυξη
Για γνωστική ανάπτυξηένας ενήλικας αναπτύσσει μια σειρά από συζητήσεις για την ιστορία του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς, πειράματα με το φως, παρατηρήσεις των σκοτεινών και φωτεινών μερών της ημέρας. Τα παιδιά μαθαίνουν για τα ζώδια του χειμώνα, ανακαλύπτουν τα χαρακτηριστικά της κατάψυξης διαφορετικών υγρών και δημιουργούν ένα ημερολόγιο Πρωτοχρονιάς.
Ανάπτυξη του λόγου
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να εξασκηθούν στη σύνθεση σχετικών λέξεων, να μάθουν το σωματικό λεπτό «Δώρα», να συνθέσουν μια ιστορία από προσωπική εμπειρία, που συμβάλλει ανάπτυξη του λόγουμεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Τα παιδιά αρχίζουν να φτιάχνουν διακοσμητικά για την ομάδα, ζωγραφίζουν αυτό που θέλουν να λάβουν ως δώρο από τον Άγιο Βασίλη. Η καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη διευκολύνεται από το άνοιγμα του «Πρωτοχρονιάτικου Εργαστηρίου», στο οποίο τα παιδιά κάνουν ανεξάρτητα δώρα για συγγενείς και φίλους.
Σωματική ανάπτυξη
Ένας ενήλικας εισάγει τα παιδιά στα χειμερινά υπαίθρια παιχνίδια, συνεχίζει να επεκτείνει τη γνώση. Σωματική ανάπτυξηπηγαίνοντας στην απόφαση προβληματικές καταστάσειςκαι ασκήσεις αναπνοής.
Δείτε το απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας
Δευτέρα |
|||||
| OO | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Σωματική ανάπτυξη | ||
| 1 μ.μ. | Ένταξη στην ομάδα «Πανόραμα καλών πράξεων». Σκοπός: να προωθήσει την ανάπτυξη συνειδητής συμπεριφοράς, την ικανότητα ανάλυσης των πράξεών του. | Ομιλία για τις αρχές του χειμώνα «Εκεί που γεννιέται το χιόνι». Σκοπός: να προκαλέσει την επιθυμία να παρατηρήσει αλλαγές στη φύση, να διευρύνει το γνωστικό ενδιαφέρον. | Το παιχνίδι "Ποια λέξη είναι περιττή." Σκοπός: ενοποίηση των λειτουργιών γενίκευσης και αποκλεισμού, ανάπτυξη ακουστικής προσοχής. | Σχέδιο "Τι θέλω να λάβω ως δώρο από τον Άγιο Βασίλη." Σκοπός: εμπέδωση γραφικών δεξιοτήτων. Ικανότητα χρήσης διαφορετικών εκφραστικών μέσων. | Fizminutka "Χειμερινή διασκέδαση". Σκοπός: ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, ικανότητας συντονισμού ομιλίας και κίνησης. |
| υπέρ- βόμβος | S.r. ένα παιχνίδι επιλογής των παιδιών με θέμα «Σχολείο». Σκοπός: να διευκρινιστούν οι γνώσεις των παιδιών για το τι κάνουν στο σχολείο, τι μαθήματα υπάρχουν. | Yew παρακολουθεί. Σκοπός: να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ποικιλομορφία των κωνοφόρων. | Συζήτηση "Τι είναι το νέο έτος." Σκοπός: να ενεργοποιήσετε το λεξικό, να δημιουργήσετε μια εορταστική διάθεση. | Ζωγραφική στο χιόνι. Σκοπός: ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης. | Πι. «Ποιανού κολώνα είναι πιο πιθανό να κατασκευαστεί;». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να κινούνται γύρω από την τοποθεσία σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να παρατάσσονται σε τρεις στήλες σε ένα σήμα. Πι. «Όποιος ονομάστηκε, πιάνει». Σκοπός: ανάπτυξη της ταχύτητας αντίδρασης και ακουστικής προσοχής. |
| OD | |||||
| 2 μ.μ. | Άσκηση παιχνιδιού "Τι γνωρίζουμε για ...". Σκοπός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών το ένα για το άλλο. | Γνωστική ερευνητική δραστηριότητα «Μπορούν τα ζώα να ζουν στη γη». Σκοπός: να μάθετε τι υπάρχει στο έδαφος για τη ζωή των ζωντανών οργανισμών. | Διαβάζοντας Oseev "Στο ίδιο σπίτι". Σκοπός: η δημιουργία φιλικών σχέσεων μέσω της λογοτεχνίας. | Δραστηριότητα δομικής μοντελοποίησης «Yolka». Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα χρήσης μιας ποικιλίας υλικών στο σχεδιασμό. | Συζήτηση «Γιατί έχουμε δύο μάτια». Σκοπός: να διευκρινιστούν οι ιδιότητες της οπτικής συσκευής. |
Τρίτη |
|||||
| OO | Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη | Σωματική ανάπτυξη |
| 1 μ.μ. | Παρακολουθώντας το βίντεο "Βασικές αρχές της Φυσικής Επιστήμης". Σκοπός: να υποστηρίξει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη μελέτη του κόσμου γύρω τους. | Δημιουργία πρωτοχρονιάτικου ημερολογίου (σκίσιμο). Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για το χρόνο. | Το παιχνίδι "Πες μου μια λέξη." Σκοπός: η άσκηση στο σχηματισμό σχετικών λέξεων. | Εγκαίνια του «Πρωτοχρονιάτικου εργαστηρίου». Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να φτιάξουν διακοσμητικά για την ομάδα και δώρα για αγαπημένα πρόσωπα. | Ανεξάρτητα παιχνίδια στο γυμναστήριο, χειμερινοί προπονητές ματιών. Σκοπός: η δημιουργία συνθηκών για τη βελτίωση της υγείας. |
| υπέρ- βόμβος | Κοινωνικά χρήσιμη εργασία. Σκοπός: να διευρύνει τη γνώση για τη σημασία της εργασίας. | Συνομιλία "Πώς λειτουργεί η αντλία." Σκοπός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη λειτουργία ορισμένων συσκευών. | Συλλογή ιστοριών από προσωπική εμπειρία "Πώς πήγα με έλκηθρο". Σκοπός: ενεργοποίηση ομιλίας. | Κατασκευή από χιόνι "Φρούριο". Σκοπός: να σχηματίσουν την ικανότητα να συνεργάζονται, να βοηθούν ο ένας τον άλλον. | Πι. «Μην σε πιάσουν». Σκοπός: ενίσχυση της καμάρας του ποδιού. Πι. «Περάστε πάνω από τη μπάρα». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να κλωτσούν την μπάλα, με το πόδι τους από κάτω, προσπαθώντας να πετάξουν την μπάλα πάνω από το δοκάρι. |
| OD | |||||
Στόχοι και στόχοι:
Διαμόρφωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς σε διάφορες δραστηριότητες.
Συμμετοχή σε ενεργή συμμετοχή σε παραγωγικές δραστηριότητες με θέμα την Πρωτοχρονιά.
Διδασκαλία παιχνιδιών «δίπλα» με συνομηλίκους, χωρίς να παρεμβαίνει ο ένας στον άλλον.
Δημιουργία χαρούμενης διάθεσης και συναισθηματικής ανταπόκρισης στις εορταστικές εκδηλώσεις.
Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε εκπαιδευτικούς χώρους:
"Φυσική καλλιέργεια", "Υγεία"
Συνομιλία "Πώς να ντυθείτε για μια βόλτα το χειμώνα"?
«Γνώση» (ανάπτυξη μαθηματικών εννοιών, ανάπτυξη αισθητηριακής κουλτούρας)
Για την υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος του θέματος, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε:
Διδακτικό παιχνίδι "Τι πήγε" Να αναπτύξουν προσοχή, μνήμη, αισθήσεις (απτική, θερμοκρασία), λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
«Γνώση» (ανάπτυξη οριζόντων)
Για την υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος του θέματος, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε:
Διδακτικό παιχνίδι «Υπέροχη τσάντα». Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τις απτικές αισθήσεις στα παιδιά.
Συλλογικό έργο "Χιονάνθρωποι": να διατηρήσουμε μια δημιουργική στάση απέναντι στον κόσμο γύρω μας και μια προθυμία να κάνουμε εργατικές προσπάθειες.
"Επικοινωνία"
Για την υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος του θέματος, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε:
Συζήτηση "Ποιος θα έρθει σε εμάς για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς;". Αναπτύξτε μια διαλογική μορφή ομιλίας. Για να βοηθήσετε τα παιδιά να λάβουν κοινές προτάσεις από ασυνήθιστες απλές προτάσεις εισάγοντας ορισμούς, προσθήκες και περιστάσεις σε αυτές. Να φτιάξετε προτάσεις με ομοιογενή μέλη.
«Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» (σχέδιο, μοντελοποίηση)
Για την υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος του θέματος, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε:
Ζωγραφική «Η χιονόμπαλα πέφτει» Για να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν με σχέδια την ομορφιά των γύρω αντικειμένων και της φύσης. Αναπτύξτε την ικανότητα να τοποθετείτε την εικόνα σε όλο το φύλλο.
Μοντελοποίηση "Χιονάνθρωποι" Αναπτύξτε την ικανότητα να ανοίγετε σβώλους με ευθείες και κυκλικές κινήσεις. Ενισχύστε την ικανότητα προσεκτικής χρήσης του πηλού.
«Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» (εφαρμογή, σχέδιο)
Για την υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος του θέματος, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε:
Εφαρμογή "Χιονάνθρωπος" Για να διδάξετε στα παιδιά να δημιουργούν μια εικόνα ενός χιονάνθρωπου, παρατηρώντας την αίσθηση του ρυθμού και τοποθετώντας την σε μια συγκεκριμένη σειρά. Αναπτύξτε εικονιστικές παραστάσεις, φαντασία, αίσθηση του ρυθμού.
"ΜΟΥΣΙΚΗ"
Για την υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος του θέματος, συνιστάται να χρησιμοποιήσετε:
- για την αντίληψη της μουσικής: «Βαλς των νιφάδων του χιονιού» από το μπαλέτο «Ο Καρυοθραύστης» (ορχήστρα), P.I. Tchaikovsky
Για το τραγούδι: "Herringbone", M. Kraseva, "Snowflakes", O. Berndt,
Για μουσικορυθμικές κινήσεις: Etude "Small, white", V.Agafonnikova. Στρογγυλός χορός "Herringbone", M. Kraseva, στρογγυλός χορός "Herringbone", A Filippenko, "Dance of snowflakes"
Παιχνίδι: "Sledding", L. Sokolova
Για το παίξιμο παιδικών μουσικών οργάνων: «Animals Orchestra», N. Bordyug
Δημιουργικότητα χορού και παιχνιδιού: «The Ice Kingdom», I. Galyant
Θέατρο ψυχαγωγίας "καλύβα Zayushkina"
Βιβλία "Καλειδοσκόπιο της Πρωτοχρονιάς", βρεφικά βιβλία "Ψαροκόκαλο", "Άγιος Βασίλης";
Διδακτικά παιχνίδια"Μας έφεραν παιχνίδια", "Ντύνουμε την κούκλα για τις διακοπές";
Διάταξη "Τα ζώα χορεύουν γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Εικόνες που απεικονίζουν τα σύνεργα της Πρωτοχρονιάς.
Οφέλη για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: χάντρες, κουμπιά, συνδετήρες.
Εικόνες: "Αγόρια και κορίτσια στο φεστιβάλ χριστουγεννιάτικου δέντρου";
Διδακτικό παιχνίδι - χωρισμένες εικόνες "Άγιος Βασίλης", "Χιονάνθρωπος" (μισά).
Νιφάδες χιονιού σε μια χορδή για να εκτελέσετε ασκήσεις αναπνοής "Φυσήξτε σε μια νιφάδα χιονιού".
Εικονογραφήσεις και εικόνες με θέμα "Καλειδοσκόπιο της Πρωτοχρονιάς", "Εορτασμός της Πρωτοχρονιάς".
Τεχνητό ή πραγματικό χριστουγεννιάτικο δέντρο, διακοσμήστε το με παιχνίδια.
Παιχνίδια: Άγιος Βασίλης και Snow Maiden.
Η τσάντα του Άγιου Βασίλη με παιχνίδια (για να προσδιορίσετε με το άγγιγμα) διδακτικό παιχνίδι "Τι υπάρχει στην τσάντα του Άγιου Βασίλη";
Το διδακτικό παιχνίδι «Ντύνουμε την κούκλα για τις διακοπές»: «παίζοντας τα προβλήματα» των παιχνιδιών.
Για την υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην οικογένεια σχετικά με το θέμα, συνιστάται να συστήνεται στους γονείς:
Ακούστε ηχογραφήσεις με τραγούδια και παραμύθια για την Πρωτοχρονιά.
Σκεφτείτε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στο δρόμο, ένα στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι.
Προετοιμάστε υλικό για τη θεματική έκθεση χειροτεχνίας "Μπαμπά, μαμά, είμαι μια δημιουργική οικογένεια".
Επισκεφθείτε μια έκθεση με έργα παιδιών για γονείς στην ομάδα ηλικιωμένων.
Σκεφτείτε τα παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς με το παιδί σας.
Παίξτε το παιχνίδι "Πες μου μια λέξη" βασισμένο στο ποίημα του K Chukovsky "Χριστουγεννιάτικο Δέντρο".
Επισκεφθείτε μια έκθεση με ένα παιδί στην ομάδα κοινών χειροτεχνιών γονέα-παιδιού "Μαγική χριστουγεννιάτικη μπάλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο".
Μάθετε ένα ποίημα για ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Γεμίστε τη μουσική βιβλιοθήκη του σπιτιού σας με παιδικά τραγούδια της Πρωτοχρονιάς.
Δημιουργήστε χαρακτηριστικά για το πάρτι της Πρωτοχρονιάς μαζί με το παιδί.
Ετοιμάστε μαζί με τα παιδιά υλικό για την κατασκευή μάσκες: μεγάλες χάντρες, όμορφα φτερά, πούλιες.
Κάντε μια βόλτα στη χιονισμένη πόλη στην κεντρική πλατεία της πόλης, παρακολουθήστε το σπίτι του πάγου του Snow Maiden με το παιδί σας.
Κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες για το θέμα σε ευαίσθητες στιγμές:
Πρωί:
Απομνημόνευση του ποιήματος της E. Ilyina "Το δέντρο μας" (συντομογραφία).
Εξέταση παιδικών βιβλίων "Herringbone"?
Διεξαγωγή παιχνιδιών μίμησης: "Στριφογυρίζουμε σαν νιφάδες χιονιού", "Πόσο διαφορετικά ζώα πηγαίνουν στις διακοπές του χριστουγεννιάτικου δέντρου".
Πραγματοποίηση δακτυλικής γυμναστικής "Χιονόμπαλα" Τα παιδιά πήραν μια χιονόμπαλα, θα σμιλέψουμε ένα χιονόσπιτο. Θα ρίξουμε νερό πάνω, το σπίτι θα είναι πάγο. Βάζουμε σβώλο μετά από σβόλο. Εδώ ήταν που σμιλεύτηκε το σπίτι.
Διεξαγωγή ενός διδακτικού παιχνιδιού (κομμένες εικόνες "Άγιος Βασίλης", "Χιονάνθρωπος"?
Φτιάχνοντας μάσκες και κορώνες Πρωτοχρονιάς για παιχνίδια με παιδιά: ο σχηματισμός των απλούστερων εργασιακών δεξιοτήτων.
Διεξαγωγή παιχνιδιού με νιφάδες χιονιού για την ανάπτυξη της αναπνοής της ομιλίας.
Εξέταση εικονογραφήσεων "Εορτασμός της Πρωτοχρονιάς" (τι είναι δυνατό, τι δεν είναι). "Winter Fun" (πώς να προστατευτείς) Ενισχύστε τις δεξιότητες της ασφαλούς συμπεριφοράς: αφήστε το νηπιαγωγείο, το θέατρο, το παλάτι μόνο με τους γονείς σας. μην μιλάτε σε αγνώστους και μην τους παίρνετε λιχουδιές και διάφορα αντικείμενα,
Παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων με θέμα "Πρωτοχρονιά" Μάθετε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες ασφαλούς κίνησης στο δωμάτιο: κατεβείτε προσεκτικά και ανεβείτε τις σκάλες. κρατηθείτε από το κιγκλίδωμα.
Διεξαγωγή του παιχνιδιού "Ο χιονάνθρωπος κρύωσε". Να διαμορφώσει μια αξιακή στάση απέναντι στην υγεία του, την ικανότητα να αποφεύγει καταστάσεις που είναι επιβλαβείς για την υγεία.
Διαδικασίες υγιεινής:
Συζητήσεις καταστάσεων σχετικά με τη σημασία του αυτο-πλυσίματος.
Χρήση παιδικών ρίμων για το νερό, το πλύσιμο.
Καταστάσεις παιχνιδιού για την εκμάθηση της σειράς ντυσίματος και γδύσιμο.
Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε ένα ζευγάρι": διορθώστε το όνομα των αντικειμένων της ντουλάπας (γάντια, κάλτσες, μπότες από τσόχα ...).
Συζητήσεις καταστάσεων για την ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοφροντίδας - σχέδιο ντυσίματος και γδύσιμο.
Συζητήσεις καταστάσεων σχετικά με τη συμμόρφωση με τους κανόνες ασφαλείας κατά τα γεύματα, το πλύσιμο, τη συγκέντρωση για βόλτα.
Συζητήσεις καταστάσεων προκειμένου να εδραιωθούν οι δεξιότητες του κατάλληλου ντυσίματος για μια βόλτα.
Συνομιλία καταστάσεων «Γιατί χρειαζόμαστε γάντια;»: για να καλλιεργήσετε την επιθυμία να φροντίζετε την υγεία σας.
Πρωινό, μεσημεριανό, απογευματινό σνακ, βραδινό:
Συζήτηση καταστάσεων σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι (μασήστε με κλειστό το στόμα, χρησιμοποιήστε μια χαρτοπετσέτα, πιείτε από ένα φλιτζάνι).
Παρακίνηση των παιδιών να φάνε (“Masha and porridge”, μουσική T. Nazarova, στίχοι N. Naydenova);
Χρησιμοποιώντας ομοιοκαταληξίες
Διεξαγωγή ενός παιχνιδιού ρόλων "Κούκλες που επισκέπτονται τα παιδιά": για να εμπεδώσετε τις δεξιότητες για να στρώσετε το τραπέζι και να προσκαλέσετε τις κούκλες να πιουν τσάι.
Λέγοντας τραγούδια, παιδικές ρίμες: "Όπως η γάτα μας, το παλτό είναι πολύ καλό ...", "Λαγός, βγες στον κήπο ..."
Περπατήστε
Παρατηρήσεις για
χειμερινά φαινόμενα (χιονοπτώσεις), αντικείμενα (χιόνι, νιφάδες χιονιού, χιονοστιβάδες).
ταυροκάρδαμο που πέταξε στην τοποθεσία
δουλειά θυρωρού
σχέδια στα παράθυρα
παιχνίδια των παιδιών της ανώτερης ομάδας
Υπαίθρια παιχνίδια "Παγώνας και αέρας στην αυλή", "Νιφάδες χιονιού". «Άγιος Βασίλης» «Άλογα», «Πιάσε με», «Πουλιά Πετούν», «Πιάσε τη Μπάλα», «Λευκό Κουνελάκι που κάθεται».
Ατομική εργασία για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων.
Εργασία επί τόπου
βοηθήστε τον δάσκαλο να πάρει τον εξοπλισμό παιχνιδιού, τον κατάλογο, τα χαρακτηριστικά για μια βόλτα
χτίζοντας μια τσουλήθρα χιονιού για μια κούκλα
Απόγευμα:
Διεξαγωγή γυμναστικής μετά τον ύπνο "Λαγοί".
Διεξαγωγή ενός παιχνιδιού με τα δάχτυλα "Πού είναι τα στυλό;", "Υπήρχε κάποτε ένας χαρούμενος νάνος".
Αναπνευστικές ασκήσεις "Φύσημα σε νιφάδα χιονιού"
Παίζοντας ένα παιχνίδι με μπαστούνια "Topotushka".
Εξέταση παιχνιδιών στο χριστουγεννιάτικο δέντρο (προσδιορίστε το χρώμα, ονομάστε το σχήμα, προσδιορίστε ποια είναι πολλά, ποια είναι λίγα κ.λπ.).
Ακούγοντας μουσική και τραγούδια από τη μουσική βιβλιοθήκη.
Παιχνίδια: "Γεια, χειμώνα-χειμώνα!", "Χαιρόμαστε στο χιόνι", "Έλα, χριστουγεννιάτικο δέντρο, άναψε!
Εξέταση εικόνων: «Αγόρια και κορίτσια στις διακοπές του χριστουγεννιάτικου δέντρου».
Διεξαγωγή παιχνιδιού δραματοποίησης χρησιμοποιώντας ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙθέατρα (θέατρο σε κουτιά, κουτάλια κ.λπ.)
Δημιουργία συνθηκών για στοιχειώδη πειραματισμό - σχεδίαση παιχνιδιών στο χριστουγεννιάτικο δέντρο χρησιμοποιώντας στένσιλ και γραμματόσημα.
Στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου με παιχνίδια που έφτιαξαν τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους.
Εξέταση εικονογραφήσεων και ζωγραφικής με θέμα «Πρωτοχρονιάτικο Καλειδοσκόπιο».
Μια βραδινή βόλτα :
- επιτήρηση διερχόμενης κυκλοφορίας
Υπαίθρια παιχνίδια: "Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο", "Πιάσε την μπάλα", "Η χαρούμενη ηχητική μπάλα μου".
Ανεξάρτητη δραστηριότητα κατά την επιλογή των παιδιών.
Κατά προσέγγιση συγκρότημα θεματικός προγραμματισμόςτο περιεχόμενο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με παιδιά 3–4 ετών για την 4η εβδομάδα του Δεκεμβρίου.Θέμα της εβδομάδας
Βασικοί στόχοι:
- εισαγάγετε τα παιδιά στη ρωσική κουλτούρα των διακοπών.
- σχηματίζουν ιδέες για διακοπές του νέου έτουςως χαρούμενες και καλές διακοπές.
- να διαμορφώσετε την ικανότητα να φέρετε χαρά στους αγαπημένους σας και να ευχαριστήσετε για τις εκπλήξεις και τα δώρα της Πρωτοχρονιάς.
- να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τη ζωή και τις δραστηριότητες των ενηλίκων. ικανότητα επικοινωνίας με ενήλικες και παιδιά·
- να σχηματίσουν ιδέες για ασφαλή συμπεριφορά κατά τη διάρκεια των διακοπών.
Είδη κοινών δραστηριοτήτων:
1. Γνωστική και ανάπτυξη του λόγου
Επικοινωνία.Δωρεάν επικοινωνία: « Πρωτοχρονιάτικες εκπλήξεις"Ποιος είναι ο Άγιος Βασίλης"
Διδακτικά παιχνίδια: «Ντύσου το χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Πάμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, τραγουδάμε δυνατά ένα τραγούδι», «Μαγικό ραβδί», «Ποιανού δώρο;» και τα λοιπά.
περιστασιακή επικοινωνία: «Το χριστουγεννιάτικο δέντρο της Κάτιας», «Δώρα για φίλους», «Στρώσαμε το γιορτινό τραπέζι»
Επίλυση γρίφων Πρωτοχρονιάτικο θέμα.
Μοντελοποίηση μιας κατάστασης επικοινωνίας: "Γράμμα στον Άγιο Βασίλη", "Σας συγχαίρω ..."
Φτιάχνοντας διαλόγουςσύμφωνα με το παραμύθι «Teremok» με νέο τρόπο.
Γνωστική λειτουργία.
κοιτάζοντας εικόνες, εικονογραφήσεις, φωτογραφίες με θέμα: « χριστουγεννιάτικο δέντρο».
παρατήρηση-ομιλίαγια το χριστουγεννιάτικο δέντρο (κορμός, κλαδιά, μεγαλώνει στο δάσος· υπάρχουν τεχνητά).
Ιστορίαεκπαιδευτικός "Τι είναι το νέο έτος;".
Διδακτικά παιχνίδια: "Υπέροχη τσάντα" ( Χριστουγεννιάτικα στολίδια), «Συλλέξτε το χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Απλώστε τις μπάλες χιονιού σε διαφορετικούς κουβάδες», «Βρείτε το ίδιο παιχνίδι», «Αντικείμενο λότο» κ.λπ.
Παιχνίδι ασκήσεων(FEMP): «Πώς να στολίσετε το χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Πολλά-ένα», «Χρωματιστά παιχνίδια».
Ερευνητικές δραστηριότητες : «Πού είναι βαθιά το χιόνι;», «Πώς ζεσταίνονται τα δέντρα το χειμώνα». Παρακολουθώντας το κινούμενο σχέδιο "Winter's Tale".
ΑΝΑΓΝΩΣΗμυθιστόρημα.
Διάβασμα και συζήτηση: R. Kudasheva «Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο γεννήθηκε στο δάσος», E. Blaginina «Yolka», N. Migunova «Κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο την Πρωτοχρονιά», «Γεια σου, Πρωτοχρονιά» (ποιήματα, αινίγματα), V. Savonchik «Χιονάνθρωπος», Κ. Τσουκόφσκι «Γιόλκα», Ι. Τσερνίτσκαγια «Ο πιο σημαντικός από τους καλεσμένους», Α. Γιακίμ «Το χριστουγεννιάτικο δέντρο ντύνεται», Ε. Μιχαΐλοβα «Τι είναι το νέο έτος;», Τ. Μελνίκοβα "Τα παιδιά οδηγούν έναν στρογγυλό χορό"
απομνημόνευση: E. Ilyina "Yolka", E. Mikhailova "Τι είναι το νέο έτος;", V. Petrov "Ο Άγιος Βασίλης μας έστειλε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο."
Διάβασμα ακολουθούμενο από υποκριτικήκαι φαντασιώνοντας τα ρώσικα λαϊκό παραμύθι Teremok.
2. Κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη
Κοινωνικοποίηση.παιχνίδι-κατάσταση: « ευγενικά λόγια"(ευχαριστώ για τα δώρα), "Ας πούμε στην αρκούδα πώς να συμπεριφέρεται στις διακοπές"
Παιχνίδι ρόλων: «Πρωτοχρονιά για τα ζώα», «Γνωρίστε τους καλεσμένους», «Η κούκλα Κάτια γιορτάζει το νέο έτος», «Κατάστημα Χριστουγεννιάτικα στολίδια».
Παρακολούθηση παιδικών κινουμένων σχεδίωνΠρωτοχρονιάτικο θέμα.
Συνομιλία"Πως να συμπεριφερεσαι γιορτινό τραπέζι».
ΠερπατήστεΗ πόλη προετοιμάζεται για τις διακοπές. Δωρεάν επικοινωνία "Δώρα για συγγενείς και φίλους."
Δουλειά.
Εργατικές αναθέσεις: διακόσμηση της ομάδας για τις διακοπές, διακόσμηση του χώρου για τις διακοπές.
Παρατηρήσειςεργάζεται ως θυρωρός το χειμώνα.
Ασφάλεια.
περιστασιακή συνομιλία: "Πώς μπορείτε να στολίσετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο;", "Προσοχή - κροτίδες."
3. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Καλλιτεχνική δημιουργικότητα.Εξέταση/εξέτασηΧριστουγεννιάτικα δέντρα.
Σχέδιο: « όμορφη νιφάδα χιονιού» ( αντισυμβατικό σχέδιο), «Ψαροκόκαλο». Εφαρμογή: "Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια", " Κάρτα Πρωτοχρονιάςγια τον μπαμπά και τη μαμά», «Γιρλάντα των σημαιών».
πρίπλασμα: "Πρωτοχρονιάτικο κέρασμα", " Δώρα Πρωτοχρονιάςπαιχνίδια."
ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑμαζί με τους γονείς «Στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με μπάλες».
Διακόσμηση παιδικής χαράςχρωματιστά παγάκια.
ΜΟΥΣΙΚΗ.
Ακρόαση: «Ψαροκόκαλο», μουσική. N. Frenkel, sl. Μ. Καρασέβα, Μουσική «Το τραγούδι της Πετρούσκα». Γ. Φρίντα, «Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας», μουσική. Μ. Karaseva, sl. Μ. Κλόκοβα.
Άσκηση μουσικού παιχνιδιού«Μάθε με τον ήχο» (κουδουνίστρα, φυσαρμόνικα, ντέφι, καμπάνα).
Μουσικορυθμικές κινήσεις: "Παίζοντας με κουδουνίστρα" Το παιχνίδι "Κουδούνι", "Δυνατό - ήσυχο."
Μουσικό παιχνίδι για κινητά: “Roll up the balls”, “Round dance at the Christmas tree”.
4. Σωματική ανάπτυξη
ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ.πρωινές ασκήσεις"Χειμερινή άσκηση για τους κατοίκους των δασών."
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Ποιος θα μαζευτεί γρηγορότερα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Είμαστε ελαφριές νιφάδες χιονιού», «Άγιος Βασίλης», «Λαγοί κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Συλλέξτε χιονόμπαλες», «Περπατήστε κατά μήκος της γέφυρας του χιονιού», «Καταιγίδα του χιονιού φρούριο», «Πρωτοχρονιάτικος στρογγυλός χορός», κ.λπ. .
Ένα σύνολο ασκήσεων«Καλύβα χιονιού για λαγουδάκι».
Γυμναστική δακτύλων : «Θα ζεστάνουμε κάθε δάχτυλο», «Σκουπίστε το χιόνι».
Υγεία.
Μαθησιακή κατάσταση«Μαθαίνω να ντύνομαι μόνη μου».
περιστασιακή επικοινωνία: «Γιατί δεν μπορείς να πάρεις παγάκια στο στόμα σου», «Πες όχι στα μικρόβια».
Διασκεδαστικό παιχνίδι"Μαγική νιφάδα χιονιού"
Συνομιλία καταστάσεων: «Πώς να ζεστάνεις τα χέρια σου», «Γλυκά δώρα».
Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών.
γωνιά βιβλίου: R. Kudasheva «Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο γεννήθηκε στο δάσος», N. Migunova «Κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο την Πρωτοχρονιά», K. Chukovsky «Yolka», E. Ilyina «Yolka», A. Barto «Κορίτσια στέκονταν στο ένας κύκλος» κλπ. Θέατρο στο τραπέζι «Teremok».
Κέντρο παιχνίδια ρόλου : εικόνες πλοκής για τη δημιουργία αλγορίθμων παιχνιδιών: "Συναντάμε επισκέπτες", "Πρόκειται να περπατήσουμε το χειμώνα", "Πρωτοχρονιά στην οικογένεια", "Κατάστημα με στολίδια Χριστουγέννων".
Κέντρο για οικοδομικά και εποικοδομητικά παιχνίδια: φωτογραφίες / διαγράμματα κτιρίων: «Ας χτίσουμε έναν πύργο», κατασκευαστής δαπέδου και επιφάνειας εργασίας, παιχνίδια για παιχνίδι.
Κέντρο Διδακτικής και Ανάπτυξης Παιχνιδιών Νου: "Geometric lotto", "Remember the pattern", σπαστές εικόνες και λότο ανάλογα με την εποχή, μπαστούνια Kuizener, μπλοκ Gyenesh, παζλ.
Κέντρο Παραγωγικών Δραστηριοτήτων: εικόνες πλοκής με θέμα "Πρωτοχρονιά", χαρτί διαφορετικών τύπων, γκουάς, χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόροι, στένσιλ.
Αλληλεπίδραση με την οικογένεια:
- Ανάπτυξη του δρομολογίου του Σαββατοκύριακου «Πρωτοχρονιάτικη παράσταση».
- Διαβούλευση "Πρωτοχρονιά στην οικογένεια".
- Φάκελος-ρυθμιστικό "Μαθαίνω με τα παιδιά."
- Κοινή κατασκευή φρουρίου χιονιού.
Elena Shipsha, Lyudmila Maltseva,
Έλενα Σεσλαβίνσκαγια, Νίνα Σεργκέεβα,
Svetlana Babenko, Natalia Vinogradova,
Βίμποργκ
