Ви старший брат чи молодша сестра? Як порядок народження впливає на ваше особисте життя. Чому не ладнають старші та молодші діти у сім'ї Старша та молодша дитина сім'ї

При всьому різноманітті батьківського вихованняв дітей віком, залежно від порядку народження, часто формуються характерні особливості. Для старших дітей об'єднуючою особливістю є відповідальністьдля молодших – оптимістичність, для середніх - адаптивність, для єдиних - егоцентризм.

Виховання старшої дитини

• Старшій дитині довелося пережити повалення з позиції єдиної дитини в сім'ї. Для нього це часто неприємно та болісно, ​​адже тепер усе в сім'ї починає ділитися на двох дітей, а не дістається йому одному, як було раніше.
• Увага, любов та турботу батьків тепер доводиться ділити з молодшою ​​дитиною.
• Переживання старшого супроводжуються зміною ставлення батьків до нього – батьки хочуть бачити його відповідальним, дорослим та серйозним.

Мені завжди доводилося бути прикладом для сестри. Вона молодша за мене на 7 років. Допомагати їй, опікуватись і у всьому поступатися. Мені не можна було помилитись. І якщо мені щось не виходило, то батьки звинувачували мене. А коли я намагалася обуритися, мене карали».

Ризик бути знедоленим у власній сім'ї у старшого вищий, ніж у молодшого, оскільки старший може сприяти укладення вимушеного шлюбу(за зальотом). Для жінки в цьому випадку дитина часто є знаряддям для досягнення мети – укладання шлюбу, а для чоловіка – нагадуванням про вимушене одруження.

Цей факт може відбиватися на все життя старшої дитини. Батьки намагаються усунути його від себе, віддати на виховання родичам. Матері він уже не потрібен (мети досягнуто), а для батька він живе нагадування того, що довелося зв'язати себе узами сім'ї та шлюбу.

«Знаю, що мама завагітніла мною до шлюбу. Цим вона змусила батька одружитися з нею. З молодшою ​​сестрою, різниця 6 років, стосунки у мене завжди були прохолодні. Вона для батьків була красунею та розумницею, а я – виродок. Сестра завжди мала рацію, а я ні. Її виховували батьки, а мене віддали на виховання бабусі, а згодом до інтернату. Я відчувала, що батьки виконують по відношенню до мене батьківський обов'язок, але не люблять мене. Все кохання вони віддали моїй молодшій сестрі. Коли померла бабуся, я виразно відчула себе сиротою, хоч батьки були живі».

Для чоловіка дуже важливо, щоб ініціатива одруження виходила від нього. Але сам факт «зальоту» партнерки часто призводить до узаконення відносин. Сьогодні молоді люди все частіше обирають форму громадянського шлюбу, вагітність жінки є приводом зв'язати себе узами шлюбу. Тобто. старша дитина ще в утробі матері може пережити як позитивний стрес (весілля), так і ряд негативних переживань мами: відсутність впевненості у можливості виростити малюка, відкладення весілля на той час, коли малюк підросте.

«Коли я завагітніла, ми з майбутнім батьком дитини вирішили не поспішати з весіллям та відсвяткувати її після народження малюка. Пологи були важкими, нашому синові потрібно було лікування. Перші 2 місяці життя із сином пройшли для нас, як суцільний кошмар. У мене не було сил навіть думати про весілля. Нині наш син зміцнів і підріс, йому вже 8 місяців. Батько дитини і не згадує про весілля, що для мене дуже прикро, адже я постійно думаю про те, що наш син уже виріс, а ми так і не побралися».

• При вихованні старшої дитини батьки роблять усі помилки, що вони потім врахують під час виховання наступних дітей.
• Найбільше напруження у батьків викликає виховання старшої дівчинки. При вихованні старших дочок батьки, причому батько більшою мірою, ніж мати, відчувають страх заподіяти шкоду дитині. Цей страх передається і дітям і виявляється залежно старших дівчаток від матері.
• Матері частіше бачать негативні риси характеру та слабкості саме у своїх старших дітях.

«Мою сестру принесли з пологового будинку на мій третій день народження, тут і закінчилося моє «солодке життя», бо мої батьки вирішили завести другу дитину до того, як я остаточно не перетворилася на «монстра», навколо якого танцюють усі бабусі та дідусі. Спільну мовуіз сестрою я не могла знайти дуже довго. На мене покладалися обов'язки, які включали переважно виправлення помилок молодшої сестри. Мама у всіх суперечках приймала бік молодшої сестри. Сестра це розуміла та успішно користувалася, т.к. у всіх суперечках із сестрою я завжди програвала».

ВИСНОВОК: Таким чином, позиція старшої дитини в сім'ї схожа на позицію солдата на передовій Старшій дитині необхідно бути відповідальною, до неї батьки пред'являють безліч вимог і намагаються придушити її волю.

Виховання молодшої дитини

Ставлення батьків до молодшого спокійніше і рівніше, ніж до старшої дитини. Для цього є причини, оскільки батьки вже подорослішали та дозріли для шлюбу. Крім того, ними враховуються помилки, допущені під час виховання першої дитини.

Найбільш збалансовано батьківську увагу щодо молодших дочок. Більш розвиненими виявляються і батьківські почуття стосовно молодшим дочкам, їхнє виховання викликає у батьків найменшу напругу.

Молодша дитина не звикла бути єдиною, до якої батьки віддають всю увагу, турботу та любов. З іншого боку, його ніколи і не скидали з престолу єдиної дитини, вона завжди відчувала захист і підтримку не лише батьків, а й старшого брата/сестри. Ця обставина формує характерні особливості молодших дітей: самовпевненість та оптимістичність.

«Мені подобається бути молодшою, т.к. найсмачніше і найкраще дістається мені. Разом з тим, у мене є старший брат, старший за мене на 3 роки, у якого можна попросити поради, і який завжди допоможе. У дитинстві батьки мене балували, а брат відповідав за мої погані вчинки. Брат гуляв і грав зі мною, а я дражнила його і робила все для того, щоб мама його посварилася».

• Молодша дитина звикла до допомоги оточуючих, водночас відчуває бажання обігнати старшого брата/сестру. Ця амбівалентність почуттів і бажань призводить до ситуації, коли використовуються всі засоби, щоб бути кращими за свого старшого брата чи сестри.
• Молодша дитина звикла отримувати турботу та захист.
• У сімейного життяспілка молодшої дитини зі старшим розглядається як найбільш гармонійна – це комплементарний шлюб. Подружжю у такому шлюбі легше підлаштуватися друг під друга, оскільки вони мали досвід взаємовідносин, коли з них піклувався (старший), а інший приймав турботу (молодший), один будував плани, а інший їх реалізовував тощо.

Виховання середньої дитини

Позиції молодшої та середньої дитини схожі тим, що обидва ніколи не отримували від батьків усю любов, увагу та турботу. В той же час середня дитиназнаходиться між старшим (відповідальним) та молодшим (чарівним, що вимагає ласки), частіше за інших дітей вважає себе несправедливо скривдженим, відкинутим батьками.

Для придушення цих почуттів середньою дитиною використовуються усі засоби боротьби зі старшою та з молодшою ​​дитиною за любов та увагу батьків: ябідництво, інтриги, прагнення догодити батькам.

Середня позиція між дітьми у ній може сприяти розвитку вміння залагоджувати конфлікти, розбіжності, непорозуміння, які у сім'ї. Завдяки цьому середні діти менш егоцентричні, більш відкриті до досвіду, краще кооперуються з іншими, більш комунікабельні.

З іншого боку, неувага батьків до середньої дитини, яка виявляється проміжною дитиною, збільшує ризик розвитку нервово-психічних захворювань.

Середні діти можуть бути відповідальними (як старші діти) і можуть приймати турботу (як молодший брат/сестра). У власному сімейному житті їхній шлюб і з молодшим, і зі старшою дитиною буде частково комплементарним, оскільки очікування подружжя частково узгоджуються.

Виховання єдиної дитини

Єдина дитина в сім'ї — її позиція в сім'ї найважча, оскільки, з одного боку, необхідно вміти приймати турботу, любов і беззастережне захоплення батьків і близьких людей, з іншого боку – це найвигідніша позиція щодо ресурсів (матеріальних і нематеріальних). Всі зусилля батьків з виховання та вирощування спрямовані на одну дитину, єдину у своїй сім'ї. Та й після смерті батьків не доведеться ні з ким ділити спадщину.

Єдині діти краще забезпечуються матеріально. Батьки більше дбають про розвиток єдиних дітей.

Також єдині діти мають більш високий рівень інтелекту, самооцінки, потреби в успіхах та досягненнях, що пов'язано з тим, що вони більше взаємодіють із батьками. У той самий час єдині діти часто зазнають труднощів при вступі у контакти з однолітками. Вони менш здатні до співчуття і співпереживання, порівняно з молодшими/старшими і середніми дітьми.

»У своїй родині я був єдиною дитиною. Коли мені було близько 2-х років, мої батьки розлучилися, і я залишився жити з матір'ю. Ми жили вдвох із мамою, поки мені не виповнилося 8 років. У цей період я мав багато вільного часу, я часто залишався один вдома і був наданий самому собі».

Єдина дитина сильніше та болючіше реагує на невдачі. Ризик розвитку нервово-психічних захворювань вищий, ніж в інших дітей. При цьому найчастіше виникають історичні неврози: «Хочу відповідати очікуванням батьків, але не можу, тому що мені не дають цього зробити».

Звинувачення у єдиної дитини завжди має зовнішній характер. У його невдачах винен хтось інший. А згодом ця модель поведінки легко переноситься у сімейне життя, коли у всьому поганому та невдалому звинувачується чоловік.

Єдиним дітям важче пристосуватися до інших людей, адже вони не мали цього щоденного досвіду в дитинстві. Найбільші труднощі можуть очікувати на пару, в якій і чоловік, і дружина єдині діти (некомплементарний шлюб). Єдина дитина в сімейному житті очікує на те, що його партнер буде йому цілком належати, як колись належали йому батьки, задовольняти його потреби та піклуватися про нього.

По відношенню до єдиних дітей матері більш схильні до різкої зміни стилю, прийомів виховання. Єдиним дочкам батьки приділяють набагато більше часу, сил і уваги, прагнуть максимального і некритичного задоволення потреб, надмірно балують дочок і воліють або обходитися без покарань, або застосовують їх вкрай рідко.

Більшість єдиних дітей мають високий статус серед своїх однолітків.

Якщо у вас у сім'ї кілька дітей, ви напевно не раз стикалися зі стереотипами та міфами на цю тему. Це не дивно, адже ідея про те, що порядок, в якому людина з'являється на світ у сім'ї, впливає на її особистість, існує безліч століть і поширена у різних культурах по всьому світу. Проблема лише в тому, що насправді все не так. За даними досліджень, порядок, у якому народжуються діти, не суттєво впливає на їх інтелект чи особистість. Словом, настав час розібратися з деякими стереотипами і розвіяти їх. Цілком можливо, що ця інформація змінить те, як ви дивитеся на свою сім'ю.

Перша дитина в сім'ї любить командувати

Існує ідея, що діти, які з'являються у сім'ї першими, люблять командувати, але це не завжди так. Така риса є найбільш поширеною в сім'ях, де старша дитина має відповідальність за нагляд за молодшими. Проте, якщо батьки не надто часто вдаються до допомоги дитини, така риса може і не розвинутися. Словом, як і в більшості ситуацій, все залежить від конкретних батьків, а не від появи дитини на світ.

Середні діти не отримують уваги

Деякі люди переконані, що середніх дітей у сім'ї ігнорують найчастіше. Проте це зовсім не так. Середні діти є своєрідним мостом між старшою і молодшою ​​дитиною, тому вони отримують чимало уваги. До того ж, це досить поширений стереотип, тому багато батьків намагаються звертати увагу на середню дитину цілеспрямовано. В результаті така проблема взагалі ніяк не проявляється у подібній родині.

Молодшою ​​дитиною займаються найбільше

Не варто думати, що з молодшою ​​дитиною найбільше нянькаються. Навпаки, у багатодітній сім'ї батьки починають ставитися до виховання простіше, отже, молодша дитинаотримує більше свободи та має велику відповідальність. Не варто вважати, що молодші діти завжди розпещені. Статистика показує, що це зовсім не так.

Первінці більш амбітні

Вважається, що первістки завжди амбіційніші за інших дітей, але це не так. Дослідження дійсно показують, що первістки справляються з вражаючими досягненнями, проте амбіції пов'язані з тим, у якій сім'ї ви народилися, а не з тим, у якому порядку це сталося. Якщо батьки заохочують у дітях прагнення до успіху та саморозвитку, вони будуть амбітними, неважливо, первісток це чи наймолодша дитина.

Середні діти вміють домовлятися

Якщо дитина була середньою в сім'ї, їй, мабуть, доводилося весь час залагоджувати конфлікти, чи не так? Не зовсім так. Багато хто переконаний, що середні діти відіграють роль посередників між старшими та молодшими, проте дослідники встановили, що насправді все інакше. Середні діти відрізняються більшою емпатією, але готові поступки. У цілому нині вміння налагоджувати спілкування з оточуючими визначається лише особистістю людини її характером. Особливості сім'ї не мають великої ролі.

Молодші діти – найчарівніші

Передбачається, що у молодших дітей розвивається особлива чарівність, тому що їм потрібно якось вирізнятися з-поміж інших. Це далеко не завжди так. Багато дітей просто вчаться поведінці з прикладу старших, у результаті їм не потрібно постійно використовувати чарівність. Вони поводяться точно так, як і всі інші в сім'ї, просто через вік часом можуть бути більш відкритими і безпосередніми. Це стає причиною стереотипу.

Первенці відповідальніші

Думаєте, що ваш відповідальний підхід до справи пов'язаний з тим, що ви були першою дитиною в сім'ї? Ви помиляєтесь. Дослідження показують, що порядок появи дитини в сім'ї ніяк не впливає на схильність до прояву відповідальної поведінки. Як і в більшості інших ситуацій, описаних у цьому списку, все визначається переважно індивідуальністю дитини та тим, як до питання виховання підходять батьки. Якщо прагнути до того, щоб прищепити дитині відповідальну поведінку, вона виявлятиме такі якості, неважливо, скільки в неї братів і сестер і в якому порядку вони з'явилися.

Середні діти асоціальніші

Передбачається, що менше уваги може призводити до схильності до асоціальної поведінки, але насправді все не так. Дослідження показують, що середні діти нерідко виявляються найбільш активними та відкритими членами сім'ї. У цілому нині визначається особистими характеристиками, а чи не особливостями сім'ї.

Молодші діти більше схильні слідувати по стопах старших

Існує міф, що молодші діти в захваті від старших і схильні слідувати їх стопами. Насправді, це безглуздий стереотип. Дослідники встановили, що молодші діти навіть більш схильні дослухатися до власних інтересів, ніж ті, хто народився перед ними. Якщо людина і поводиться поступливо, це лише говорить про її м'який характер, а не про те, що вона народилася в сім'ї останнім.

Первінці більше схильні до ризику

Передбачається, що перша дитина більше схильна ризикувати, тому що хоче показати приклад молодшим дітям, проте все не так. За даними досліджень, молодша дитина зазвичай найменше боїться ризику, а ось старші, навпаки, найбільше остерігаються. Вчені не мають точного пояснення тому, чому так відбувається. Можливо, це проявляється у сім'ях, де старші схильні більше дбати про молодших і тому поводяться обережніше.

Середні діти рідше досягають успіху

Вважаєте, що середня дитина схильна менше прагнути успіху, ніж її брати і сестри? На щастя, це зовсім негаразд. Вчені встановили, що часом середні діти навіть перевершують старших та молодших. Якщо дитина цілеспрямована і амбітна, порядок появи в сім'ї йому безперечно не завадить у житті.

Молодші діти бувають найуспішнішими

Багато людей думають, що підвищена увага, яка приділяється молодшим дітям у сім'ї, гарантує максимальний успіх, проте все зовсім не так. За даними статистики, в більшості випадків найбільш успішним у сім'ї виявляється найстарша дитина, проте для будь-якого правила є винятки, і досягти успіху може будь-хто.

Перша дитина більш доброзичлива

Може здатися логічним, що старша дитина в сім'ї має бути найприязнішою, адже саме їй потрібно весь час йти на поступки, щоб порозумітися з молодшими. Насправді, все не так. За даними досліджень, порядок появи світ ніяк не впливає на ступінь дружелюбності людини, все визначається виключно її характером.

Середні діти йдуть за іншими

Всупереч поширеній думці, середні діти не такі вже ведені. Вчені встановили, що середні діти можуть бути цілеспрямованими та відрізнятися вражаючими лідерськими якостями. Зрештою, Уоррен Баффет, Авраам Лінкольн та Білл Гейтс були середніми дітьми. Це цілком очевидно демонструє, що середня дитина не повинна бути податливою і сором'язливою.

Молодші діти частіше пустують

Молодша дитина в сім'ї зовсім не обов'язково буде таким вже пустуном. Насправді всупереч поширеному переконанню в тому, що молодші діти більше схильні до поганої поведінки, дослідники встановили, що цей стереотип немає жодних підстав. Просто молодша дитина веде себе відповідно до свого віку, на контрасті з більш усвідомленою поведінкою старших це може здаватися витівкою.

Зрозуміло, люблячі тато і мама розуміють, що у кожній своїй дитині потрібно бачити, перш за все, унікальну особистість, знаходити сили для розвитку саме її індивідуальних здібностей, незалежно від того, чим займаються інші діти. І головне – знаходити час для спілкування з кожною дитиною окремо від інших, щоб встановити контакт та близькі взаємини. Але все ж таки будь-якому батькові цікаво дізнатися про найбільш уразливі сторони сімейної ієрархії, щоб звернути більшу увагу на одних дітей та підтримати інших.

Перший млинець грудкою

Якщо вибирати між становищем старшого та молодшого в сім'ї, мені здається, останньому набагато простіше. Тому що якщо слідом за старшим народжується брат-сестра, на первістка не вистачає часу та сил, а якщо, навпаки, він залишається кілька років наодинці, то йому приділяють надто багато уваги. Тато і мама, бабусі та дідусі – всі кидаються ВИХОВАТИ єдиного, старшого. Але саме його люблять «віч-на-віч». Він ні з ким не поділяє ні батьків, ні взагалі всіх родичів. До нього відчувають якесь особливе почуття – коли народжується первісток, решта справ у порівнянні з його появою стають дрібними і третьорядними.

Кажуть, що «перша дитина – остання лялька». Але найчастіше на думку спадає все ж таки інша приказка – про «перший млинець кома»: не так одягають-сполінають, не так годують-поять, не так укладають спати. З іншого боку, саме з першою дитиною мами і навіть тата уважно читають розумні книжки, запитують поради у досвідченіших батьків, саме першого водять до лікарів, роблять масаж і показують фахівцям. З ним щодня гуляють у парку та ходять до гуртів раннього розвитку. Іноді, щоправда, настільки, що коли приходить час записуватися до школи, він повідомляє, що вже втомився вчитися.

Говорять, що дитинство першого закінчується тоді, коли народжується наступний. Мама народила братика і тепер думає, що старший повинен їй допомогти – «принеси памперс, подай соску, викинь-сходи-пограй-погуляй-купи…» Далі більше. Зі мною в палаті лежала матуся, яка попросила старшого двадцятирічного сина забрати її з пологового будинку – мовляв, тато зайнятий на роботі, а ти заїдь, забери. Усі батьки чекають від старшої дитини допомоги та підтримки. І в цьому немає нічого поганого. Дитина росте відповідальною, вона допомагає батькам. Недарма за статистикою найчастіше старші дівчатка з багатодітних сімей стають педагогами чи медиками. Організованість, уміння налагодити контакт, творче начало – ось чому вчить становище старшого.

Діти часто радіють можливості брати участь у дорослого життя». У певному віці «допомога батькам» сприймається з великим задоволенням, але всім батькам слід пам'ятати, що віднести в смітник брудні підгузки з гострим почуттям новизни можна раз чи два, така допомога досить швидко приїдається, а почуття, що мама тепер уже «не його» росте з кожним днем. З появою маленького «конкурента» старший починає буквально «душити» запитаннями: а ти мене любиш, а кого більше, а чому ти поцілувала його три рази, а мене? Знову спалахує пристрасть до соски та пляшки. Почуття ревнощів і в дорослому стані, особливо якщо кількість дітей у сім'ї не перевищила двох, буває важко придушити. Навіть якщо різниця між дітьми пристойна, то батьки все одно змушені відповідати на запитання старших, що підросли: «а чому ти до нього на ялинку йдеш, а до мене не ходила», «а чому йому влаштовуються Дні Народження, а мені ні». Знайомий хлопчик 14 років завжди ображається, якщо йому не купують «чупа-чупс», як його трирічного братика.

Вчені-революціонери-хрестоносці

Хлопчикам взагалі не щастить. Їх одразу поспішають уявити всім навколишнім «спадкоємцями», виникає лише одне питання: чого? У старій добрій Англії була хороша приказка: «Історія цієї країни написана молодшими синами», тому що саме старшим діставався титул, гроші, влада, а молодшим доводилося крутитися і влаштовуватися в житті. Саме вони вирушали у хрестові походи, освоювали нові землі та завойовували чужоземні країни.

У центрі Риги досі є Будинок Чорноголових, прикрашений рельєфом католицького святого Маврикія, який був чорношкірим мавром, молодшим сином у своїй родині. Цього святого обрало своїм покровителем Братство Чорноголових – молодших синів знатних родин, які за майорату своїми діловими починаннями забезпечили процвітання Ганзи – спілки балтійських торгових міст. Але майорат давно у минулому – неподільність спадщини залишилася у середніх віках. Зараз, говорячи про спадкоємця, люди мають на увазі інше. Скажімо, вступає до школи перша дитина, і на неї дивляться як на представника сім'ї – як вона поводитиметься, навчатиметься, і відповідно, чого чекатиме від її молодших братів і сестер. По старшому судять про решту дітей та про сім'ю загалом.

Існує цікава теорія: старші діти, яким підсвідомо батьки делегують частину своїх повноважень («Дивися брата», «Зайди до сестри в клас, подивися, чи немає там її підручника», «Забери зі школи, погодуй обідом» тощо). ), стають хранителями традиційних батьківських цінностей. Молодші ж, навпаки, новатори та революціонери, їм належать відкриття у науці та мистецтві – згадаємо Йоганна Себастьяна Баха та Дмитра Менделєєва. Ця теорія була б гарною і стрункою, якщо Ісаак Ньютон і Альберт Ейнштейн не були старшими синами в сім'ях, і таких прикладів безліч.

Молодші діти часто інфантильніші за старших – від них уже не так багато вимагають, можливо тому, що у батьків уже не так багато сил, молодшим більше прощають. Навіть у дорослому житті вони наче чекають, що їхні проблеми хтось вирішить. Старші часто розраховують лише на себе і більш об'єктивно оцінюють реальність. З іншого боку, молодші діти з раннього дитинства знають, що старший брат чи сестра – фізично сильніший за них, тому їм простіше навчитися домовлятися, ніж добиватися своєї силою. Пізніше, ставши дорослими, «молодші» часто виявляють гарні комунікативні навички – вміння домовитися, поступитися, піти на компроміс.

Втім, далеко не всі суперечки між старшими та молодшими – будь вони однієї статі чи різних – вдається вирішувати за допомогою слів. Бійка між братами-сестрами – явище досить поширене. Причому з'ясувати, хто винен у тому, що сталося, найчастіше неможливо: молодший почав, але старший його спровокував, а зробив це тому, що молодший щось зіпсував або взяв без попиту, але в свою чергу, він так вчинив, тому що… Нескінченний клубок, який батько розмотує доти, доки виникає наступний конфлікт між дітьми. І все повторюється знову. Простіше просто розвести забіяків по різних приміщеннях, не з'ясовуючи, хто з них був першим саме в цій сварці. Посидівши хвилин п'ять-десять на самоті, діти зазвичай знаходять потрібні словадля з'ясування стосунків.

Найнещасніші

Якщо зважувати на уявних терезах, кому ж більше пощастило чи не пощастило – старшим чи молодшим – думаю, ваги зупиняться рівно посередині. Свої складності є у положенні кожного. Але саме тому часто найуразливішими серед братів і сестер стають середні діти – у них є мінуси становища старших та молодших, але при цьому немає їх плюсів. Адже середня дитина ніколи не була у батьків єдиною, але при цьому бонуси молодшого також пройшли повз неї. Батьки часто роблять ставку на освіту старших дітей, на їхню успішну соціалізацію, молодших і тато, і мама, і бабусі з дідусями часто балують і шкодують. Але середній залишається десь осторонь.

Намагаючись приміряти він роль то старшого, то молодшого, він у кожної з цих ролей неспроможна остаточно реалізуватися. Якщо у нього виявляються лідерські якості, Старші підсвідомо придушують їх, якщо йому хочеться побалуватися, як молодшому, батьки кажуть: «Ну що ти поводиться як маленький, ти ж старший брат, повинен показувати приклад». Вважається, що він може вирости самокритичним і тривожним, оскільки йому складно знайти свою індивідуальну роль у сімейній ієрархії, йому здається, що життя несправедливе, але він змушений з цим звикнути. Альфред Адлер, автор теорії комплексу неповноцінності, писав про те, що середня дитина перебуває під постійним тиском з обох боків – «борючись за те, щоб випередити свого старшого брата, і побоюючись, що його наздожене молодший». Фахівці-психологи вважають, що середні діти часто прагнуть привернути увагу батьків не дуже гарною поведінкою, цим вони хочуть звернути увагу на себе. Також, ті, хто недоотримує маминого піклування, можуть частіше хворіти, ніж їхні брати та сестри. Підсвідомо вони знають, що, захворівши, вони отримають те, чого у повсякденному житті позбавлені.

Але все ж таки в становищі середніх теж є свої плюси – той, хто постійно перебуває між старшими та молодшими, вміє спілкуватися і з тими, і з іншими. У результаті навички комунікації з людьми – сильний бік середньої дитини в сім'ї.

Психологи також звертають увагу не лише на порядковий номер дитини в сім'ї, а й на ставлення статей серед дітей – молодший брат сестер, старший брат. Таких моделей поведінки досить багато, і ознаки і якості тих чи інших членів сім'ї, що часто описуються, відповідають тому, з чим ти дійсно стикаєшся в житті. Але все ж таки набір життєвих обставин (народився другим після старшого брата і має трьох молодших сестер) не вичерпує людину. Думаю, будь-якому батькові цікаво дізнатися про найбільш уразливі сторони сімейної ієрархії, щоб звернути увагу на одних, підтримати інших тощо. Але, з іншого боку, люблячі тато і мама розуміють, що у кожній своїй дитині потрібно бачити, перш за все, унікальну особистість, знаходити сили для розвитку саме його індивідуальних здібностей, незалежно від того, чим займається старший син чи дочка. І головне – знаходити час для спілкування з кожною дитиною окремо від інших, щоб встановити контакт та близькі взаємини, які допоможуть їй у майбутньому подолати стереотипи та вийти за межі певної соціальної моделі.

Анастасія ОТРОЩЕНКО

admin

У кожній другій сім'ї щонайменше двоє дітей, де діти діляться на старших та молодших. І саме цей поділ багато в чому впливає на розвиток, психологічні та поведінкові особливості дитини.

Пам'ятаєте, як починається багато казок, де у батька було три сини? Старший розумний, середній - і так, і сяк, а молодший - зовсім «не вийшов». Чи правильне твердження авторів російських народних та світових казок? Як впливає наявність старших та молодших дітей у сім'ї на особливості розвитку першої, другої дитини?

Старші діти у сім'ї

Дітям, народженим у сім'ї першими, належить вся батьківська любов, увага та турбота. Найчастіше батьки ще молоді та стурбовані кожним чхом, схвильовані кожним новим рухом, раді новим досягненням.

Зберігаються перші зубки, зафіксуються на плівку чи не кожен день життя. Все це в новинку і батьки відчувають неймовірну.

Старша дитина при появі молодшої дитини

Але настає момент, коли раптом життя старшої дитини в сім'ї круто змінюється, всі навколо говорять про нового члена сім'ї і, хоча його поки що навіть немає і не видно, увага до старшої дитини слабшає. І думки батьків уже не належать лише йому.

Дорослі випитують у старшої дитини, кого вона більше хоче – сестричку чи братика, як він хотів би назвати молодшого члена сім'ї. А поки що єдина дитина в сім'ї дивується, що відбувається навколо і чому раптом усі стурбовані і говорять про якусь ще дитину.

Потім мама на кілька днів пропадає, а тато в цей час весь час кудись стурбований бігає. І настає та сама година, коли додому приносять того, про яке говорили протягом останніх місяців. Тепер ні в кого не залишається на старшу дитину час, всі розчулюються і захоплюються незрозумілою істотою, яка ще навіть не вміє ні говорити, ні ходити.

Старша дитина дивується, що трапилося? Чому батьки, що колись належали тільки йому, раптом ігнорують його, а якщо навіть знаходяться поруч, в основному говорять і думають про нового члена сім'ї? Невже батьки перестали кохати?

Як поводяться батьки зі старшим у разі молодшого?

Так воно так, але ось чомусь мама і тато забувають підготувати «дорослого» малюка до такого життя.

І при неправильній підготовці старший піддається тому, що в свою чергу ще більше посилює обстановку. Дитина закочує істерики, вередує, всіма силами привертає увагу. А батьки нервуються, і самі того не усвідомлюючи відштовхують старшу дитину ще далі, що призводить до будь-яких проблем: енурезу, уповільнення розвитку, нечіткої мови та інших.

Як підготувати старшу дитину до народження молодшої?

Для запобігання розвитку кризи приділяйте старшій дитині особливу увагуще до народження молодшого. Залучайте до спільних сімейних справ, спілкуйтеся на рівних, говоріть про майбутню подію. Дитина має чути ці звернення від вас саме їй, а не додумувати щось сама, почувши розмови дорослих.

Після народження молодшого відокремте для дитини, що виросла, годину на день на спільні ігри, не відволікаючись на маленьку. Нехай у цей час малюком займеться другий з батьків, після чого поміняйтеся ролями. Так старша дитина знатиме, що є її особистий час, коли братик чи сестричка не завадять йому провести його з мамою чи татом.

З народженням малюка, йому купуються багато нових речей, меблів, іграшок. Важливо в такі моменти не обділяти старшу дитину. Пам'ятайте, що для дитини не важливий розмір подарунка, а важлива ваша увага. Нехай це буде просто цукерка, але особисто для нього.

Залучення старшого до життя молодшого

Перш ніж доручати старшому якісь завдання, пам'ятайте, народження молодшої дитини – це ваше бажання, а не першу дитину. Тому не кажіть йому, що він зобов'язаний зробити те чи те тільки тому, що він старший. Дитина повинна мати бажання допомогти, залучайте її в ігровій формі, а не в наказному тоні. Так перша дитина віднесеться до «роботи» з інтересом, а отже, і більш відповідально.

Дитина, яку не зобов'язують любити і плекати молодшого, дбає про братика чи сестричку за власним бажанням, у результаті в ній прокидається справжня любов до маленької людини, а не агресія, ревнощі і іноді навіть ненависть.

Поведінкові особливості старшої дитини

При правильному підході до дитини, старші діти через обставини стають відповідальними людьми. Вони вміють і бажають піклуватися про оточуючих, та контролюють те, що відбувається навколо.

Недоліком такого виховання стає невміння відпустити будь-яку ситуацію з-під свого контролю, небажання побачити в молодшому браті або сестрі, що виріс, особистість, вічне бажання опікуватися і наставляти.

Характер людини, умови життя та інші фактори коригують деякі особливості старшої дитини. Але, в основному, старші діти в сім'ї досвідченіші та успішніші.

Молодші діти у ній

Молодша дитина в сім'ї завжди, скільки себе пам'ятає, оточена турботою, опікою та увагою і з боку батьків, і старших дітей. Вони постійно знаходяться під захистом, їм завжди готові допомогти.

Здається, живи та радуйся, але й тут не все так просто. Так, з них менше питають, так, від них менше чекають, більше балують і сюсюкають. Але в той же час їх постійно повчають, називають маленькими і рідко дають приймати рішення самостійно.

Поведінкові особливості молодшої дитини

І не тому, що старший у цьому віці був розумнішим або робив краще. А тому що вони просто забувають, що й перша дитина була колись у такому віці, їм здається, що старша одразу була такою дорослою і відповідальною.

Звідси у молодших дітей найчастіше занижена самооцінка, що надалі їм заважає життя. Невпевненість у власних силах, невміння проявляти себе - це тому, що поряд все їхнє свідоме життя були люди, які краще за нього знали, як і що робити. Нерідко молодші діти вже дорослому віці не знають, що хочуть.

Однак вони, як ніхто інший, вміють пристосовуватися до обставин, людей та умов. Крім того, вони з легкістю маніпулюють людьми так, що люди навіть не помічаючи цього, допомагають йому, підтримують його і дають потрібні поради.

Але і тут багато що визначає, і характер людини, і умови в якому виховувався дитина. Молодший при сильній опіці в дитинстві може, якому все дозволено і нічого за це не буде. І така поведінка призводить до найскладніших ударів долі, від яких дуже складно вирушити.

На закінчення

Скільки б дітей у сім'ї не було, хто б із дітей не був старшим чи молодшим, головне, що мають усвідомити батьки – кожна дитина – це особистість зі своїми переживаннями та потребами. Старша дитина через вік при народженні молодшого не стає зараз дорослим, а молодший неспроможна залишатися маленьким все життя.

Вмійте знаходити порозуміння зі своїми дітьми незалежно від їхнього віку і тоді вони стануть щасливими членами сім'ї та суспільства.

26 лютого 2014, 18:41 Вступ

Його люблять на кілька років довше. Наодинці, трепетно ​​і ніжно. Саме народження первістка робить дорослих мамами та татами. Сила першої любові до "спадкоємця" на якийсь час затьмарює інші почуття і думки, весь світ. Але чомусь коли дитина була єдиною, не такі помітні промахи в її вихованні. Як уважно прислухалися до порад інших, як дбайливо копили особистий досвіддля "наступного разу"! Виховання старшого - це завжди плід помилок важких, важкий вибір, практичний досвід ... і частково "перший млинець".

Дитинство першої дитини закінчується тоді, коли народжується наступний" - подейкують у народі. Можливо, воно просто переходить на якісно інший рівень? З народженням малюка старший деякий час болісно гостро реагує на "вторгнення" на свою територію. раз у раз перепитує, кого більше люблять, просить його поцілувати стільки ж разів, скільки і немовля, що плаче, уважно підраховуючи і "зважуючи" порції ласки.

Але час біжить швидко, і вчорашні "суперники" дружно виставлятимуть вас за двері, щоб ви не заважали їхнім іграм.

Мама, яка народила другу дитину, несвідомо "записує" старшого у Дорослі. І починає, сама того не усвідомлюючи, чекати від нього Розуміння та Допомоги. А старший натомість починає конкурувати з маленьким, хто більше потребує мами та її уваги, ніж розбиває всі мамині надії хоч трохи "полегшити" собі життя. Мама може не уникнути і ще однієї психологічної "пастки" - протиставити "хорошого" маленького "поганого" старшого. Властивість людської психіки ділитиме світ на чорне - біле. Проте "погане - хороше" грає у разі проти самих батьків.

Взаємини дітей мали важливу роль для формування загальної атмосфери у ній. Вік, стать, тимчасовий розрив- все це має значення для визначення соціальних ролей сестер і братів, але чи будуть вони дбайливими по відношенню один до одного чи залишаться непримиренними ворогами, залежить насамперед від батьків, від ступеня їхньої участі у вихованні.

Об'єкт дослідження - основа взаємовідносин старших та молодших дітей у сім'ї.

Предмет дослідження: умови позитивних взаємин старших та молодших дітей у сім'ї.

Завдання розділу:виявити особливості взаємовідносин старшої та молодшої дитини в сім'ї.

· Виявити особливості виховання та розвитку кількох дітей у сім'ї;

· Проаналізувати взаємини між старшими та молодшими дітьми;

· Розглянути проблему суперництва між дітьми;

· Виявити значимість впливу статі та віку на взаємини між дітьми;

· Проаналізувати методи та методики дослідження взаємовідносин старших та молодших дітей у сім'ї;

· Дати аналіз проблемі вивчення дитячих взаємин;

Перші експериментальні дослідження в галузі дитячих взаємин були розпочаті в 1899 році, розроблено опитувальник, який виявляє думки батьків про покарання дітей. У 30-ті роки XX ст. швидкий рістдосліджень батьківських установок На сьогодні у зарубіжній психології опубліковано понад 800 досліджень на тему дитячо-батьківських стосунків.

У вітчизняній психології статистика скромніша, тому відчувається певний дефіцит інформації з цієї проблеми. Як слушно вказують А.Г. Лідерс, О.А. Карабанова, А.С. Співаковська та багато інших психологів, які займаються вивченням психологічної служби сім'ї, і на сьогоднішній день зберігається певна потреба в методах діагностики дитячо-батьківських відносин і з боку батьків, і з боку дітей.

Інтерес багатьох сучасних дослідників до сфери дитячо-батьківських відносин пояснюється значимістю ролі дорослого для дитячого розвитку і зараз прийнято виділяти когнітивний та емоційний компоненти цієї взаємодії дитина – доросла. Гіпотеза дослідження. У сім'ї позитивні взаємини між дітьми встановлюються за умови:

1. позиція батьків заснована на гуманності та любові до всіх дітей у сім'ї.

2. встановлення взаємного контакту заснованого на тій чи іншій соціальній ролі, яку займає дитя.

Г лава 1. Особливості виховання та розвитку кількох дітей у сім'ї

1.1 Взаємини між старшими та молодшими дітьми

В Англії кажуть: "Уся історія цієї країни написана молодшими синами". При цьому мають на увазі старовинний закон (який існував, до речі, і в багатьох інших країнах), згідно з яким майно, капітал і привілеї безроздільно діставалися у спадок старшому синові, а молодшим доводилося самим влаштовувати свою долю. Зрозуміло, що старші більше прагнули зберегти успадковане, тоді як молодші шукали для себе нові, часом ризиковані підприємства і нерідко досягали успіху. Наприклад, багато істориків вважають, що справжньою причиною Хрестових походів - епохального явища світової історії - став саме майорат - закон про неподільність спадщини. І більшість лицарів-хрестоносців склали молодші нащадки, змушені шукати своє щастя в багатих заморських землях. А в центрі старої Риги донині зберігся Будинок Чорноголових, прикрашений рельєфом св. Маврикія (який, за переказами, був мавром – чорношкірим – і до того ж молодшим сином своїх батьків). Цього святого обрало своїм покровителем Братство Чорноголових – молодших синів знатних родин. Саме вони за майорату своїми діловими починаннями забезпечили процвітання Ганзи - спілки балтійських торгових міст.

Наукове пояснення цієї тенденції нещодавно запропонував британський дослідник Френк Салауей. Він, щоправда, зовсім не історик, а професор психології Гарвардського університету, тому пояснення його суто психологічне. Салауей вважає, що в будь-якій сім'ї на старшу дитину батьки свідомо чи мимоволі покладають обов'язки по опіці молодшого, і тому йому доводиться певною мірою виступати в ролі зберігача традиційних батьківських цінностей. В результаті старші діти зазвичай відрізняються консервативністю, недостатньою гнучкістю. Вони прагнуть зберегти існуючий порядок речей і опираються змінам. Молодші, навпаки, своєю роллю у сімейній ієрархії спонукаються до новаторства і навіть радикалізму. На думку британського психолога, саме молодшим дітям належать революційні ініціативи у науці та громадському житті. Прикладів тому – безліч. Коперник, який перевернув уявлення про світобудову, був другим із чотирьох дітей у сім'ї. Чарлз Дарвін - автор теорії еволюції - був молодшим із шістьох дітей своїх батьків. А ось Жорж Кюв'є, який виступав проти еволюційного підходу, був первонародженим. У суспільно-політичному житті Салауей знаходить ту саму картину.

Однак, як будь-яка психологічна теорія, гіпотеза Салауея не може переконливо пояснити багато прикладів і фактів, які їй суперечать. Так, мало хто з учених був настільки революційним у своїй галузі, як Ньютон, Ейнштейн чи Фрейд. Проте всі вони старші сини. В.І. Ленін - найбільший революціонер ХХ століття - дійсно, молодший син, але наслідував він все ж таки приклад старшого брата Олександра - змовника-терориста. І таких контраргументів можна знайти чимало.

Френк Салауей - сам третій син у своїх батьків і, судячи з його викладок, має бути схильний до радикалізму. Схоже, він справді дещо перебільшив. Палітра індивідуальних нахилів і прагнень людини складається під впливом безлічі причин. Черговість народження, мабуть, - не головний і, напевно, не єдиний чинник. Але не можна не погодитись, що цей фактор відіграє певну роль. Цікаво – яку? На жаль, психологічні дослідженняцієї проблеми дуже нечисленні. Тим не менш, існує ряд цілком достовірних спостережень, що дозволяють зробити деякі висновки. Важливо лише підкреслити, що це висновки носять досить загальний характері і до конкретної людині придатні більшою чи меншою мірою.

Говорячи про становище дитини в сім'ї, почати напевно слід з найбільш поширеної нині ситуації, коли дитина в сім'ї - єдина. Фактично він виявляється і найстаршим, і наймолодшим дитиною в сім'ї. Але його становище - це сума їх властивостей, воно дуже своєрідно. Для батька і матері він виступає єдиним об'єктом їхніх батьківських почуттів, цілком приймаючи він як симпатію, і (що теж виключено) неприязнь. У дитині батьки бажають бачити своє продовження, втілення своїх устремлінь. Вони всіляко заохочують його пізнавальний розвиток, радіють його успіхам, і це стимулює нові досягнення. Бажаючи виправдати надії батьків, єдина дитина прагне досконалості у всіх своїх починаннях. Але це загрожує серйозною психологічною проблемою, оскільки далеко не всім досконалість досяжна, а неминучі невдачі сприймаються дуже болісно.

Проблема полягає й у тому, що, звикнувши до свого виняткового, «монопольного» становища, єдина дитина важко зживає природний дитячий егоцентризм і найчастіше до зрілих років залишається інфантильно зосередженим на власній персони. Оскільки він не звик до близького спілкування з іншими дітьми, він часом не знає, як поводитись у міжособистісних відносинах. Йому буває важко зрозуміти нормальні зміниу настрої іншу людину, тому що єдиною точкою відліку він звик вважати саму себе. Не дивно, що єдині діти нерідко бувають розпещеними, примхливими, надмірно вимогливими.

У вихованні єдиної дитини батькам треба враховувати ці її особливості і намагатися не культивувати в ній самозосередженість та егоцентризм. Важливо ставити перед людиною, що росте, досить високі, але не завищені вимоги, допомагати їй справлятися з невдачами. Спілкування з близькими дорослими – батьком і матір'ю, бабусями та дідусями – для нормального розвитку особистості абсолютно необхідне, але недостатньо. Треба, щоб дитина змалку набувала досвіду спілкування з однолітками, інакше згодом йому важко буде уживатися з людьми.

Старша дитина якийсь час займає в сім'ї становище єдиного. Згодом, коли для нього вже стала звичною така привілейована позиція, новонароджений, що одного разу з'явився, раптом відволікає від нього увагу батьків. Причому батьківська увага навіть не ділиться надвоє, а здебільшого адресується молодшому. Якщо до цього моменту первістку ще не виповнилося п'яти років, поява в сім'ї другої дитини стає для неї травмуючим переживанням. Після п'яти-шестирічного віку старший уже не такий залежний від батьківської участі, багато його інтересів виходять за межі відносин з батьками. Тому його права менше обмежуються «прибульцем».

Коли друга дитина іншої статі, негативна реакція першої не настільки драматична, оскільки відсутня пряме порівняння та суперництво.

Якщо старша дитина тієї ж статі, що й молодша, то вона щосили намагається бути гарною в очах батьків, щоб вони продовжували любити її, як раніше або принаймні сильніше, ніж новонародженого. Батьки неусвідомлено заохочують ці старання, даючи старшому зрозуміти, що він (вона) більший і розумніший за новонародженого, хоча свою увагу приділяють переважно малюкові. Таким чином, у старшого заохочують розважливі та логічні висловлювання, продуктивні та доцільні дії, а це не може не позначитися на всьому його розумовому розвитку. Широкомасштабне тестування виявило, що старші діти загалом мають вищий коефіцієнт інтелекту, ніж їхні молодші брати та сестри. З цього очевидно випливає, що інтелект не так успадковується від батьків, скільки формується відповідними умовами виховання (адже генетично брати і сестри дуже схожі; різняться лише батьківські вимоги та очікування).

Батько і мати також сподіваються, що старша дитина подаватиме хороший приклад молодшому і візьме участь у догляді за нею. У результаті старший зазвичай набуває багато батьківських якостей: він уміє бути наставником, здатний брати на себе відповідальність і виконувати роль лідера. Вантаж цієї відповідальності часом виявляється для маленької людини надто тяжкою: у неї формується підвищена тривожність. Він постійно прагне до досконалості, побоюючись помилитися і засмутити батьків (а згодом - та інших людей, перебільшуючи їх авторитет).

Орієнтація на високі досягнення зазвичай призводить до того, що старша дитина менше схильна до ігор і більше - до серйозних занять, до яких він ставиться дуже сумлінно. Через звичку розраховувати тільки на свої сили та йти своїм шляхом, а також через надмірну серйозність старші діти часом зазнають труднощів у придбанні друзів. Вони загострено чутливі до будь-якої критики, яку часто розцінюють як приниження. Але й самі бувають надто критичні та нетерпимі до чужих помилок.

Батькам необхідно пам'ятати: поява в сім'ї другої дитини для первістка подія не так радісна, як драматична. Адже його роль різко змінюється, а вимоги щодо нього зростають. Тому треба подбати, щоб така зміна не стала надто різкою, а вимоги - надмірними. Роль охоронця сімейних традиційне цілком під силу маленькій людині. І якщо він все-таки цілком прийме її на себе, то ризикує стати надто консервативним. Добре, коли старший допомагає у вихованні молодшого. Але не можна забувати, що і сам він ще малий і потребує батьківського піклування. Особливо - у ситуаціях, що загрожують стресом, оскільки він до них загострено чутливий.

Молодша дитина,як і єдиний, виявляється, позбавлений психічної травми у зв'язку з появою новонародженого. Для всієї родини він – малюк. Причому з цим відчуттям може жити дуже довго, зберігаючи деякий інфантилізм навіть у зрілі роки. Він звикає чекати від життя тільки хорошого і тому виявляється великим оптимістом. Йому приділяється основна увага та прощається більше, ніж іншим. Батьки, несвідомо зіставляючи можливості старшої та молодшої, очікують від молодшої дитини набагато менше і тому чинять на неї менший тиск. Це не найкраще позначається на його пізнавальному та особистісному розвитку. Нерідко він позбавлений самодисципліни і стикається з труднощами прийняття рішень. Навіть у дорослому житті молодша дитина продовжує очікувати, що інші - наприклад, чоловік або дружина - візьмуть на себе тягар його проблем.

Тим чи іншим чином молодший все життя намагається наздогнати старших, але досягти успіху може тільки завдяки своїм власним схильностям, обравши зовсім інше поле діяльності та життєвий стиль. Змалку він розуміє, що в зіткненні з сильнішою старшою дитиною агресивністю нічого не досягнеш, і тому виробляє в себе цінні комунікативні навички - вміння погоджувати, домовлятися, йти на компроміс. Напевно, саме з цієї причини молодші діти популярніші серед однолітків, мають більше друзів і вміють жити з людьми.

До народження молодшої дитини батьки підходять, як правило, спокійніше, оскільки досвід виховання старшого згладив багато їх побоювань і тривоги. Але це загрожує і зниженням вимогливості, і як наслідок - недостатньою стимуляцією розвитку молодшого.

Як це здасться дивним, найбільш проблематична роль середньої дитини в сім'ї. Він не має можливості знайти роль лідера, вже монополізовану первістком, але й освоїтися в ролі опікуваного малюка, народженого останнім, теж не встигає. Дослідження, проведені на багатодітних сім'ях, показали, що улюбленцями батьків є, як правило, або старша, або молодша дитина, але майже ніколи - середня. Він змушений постійно змагатися як з сильнішим і вмілим старшим, так і безпорадним і залежним молодшим. Позбавлений привілеїв того й іншого, він з дитинства звикає до несправедливості життя, а це часом призводить до виникнення заниженої самооцінки. Прагнення бути схожим то на старшого, то на молодшого призводить до великих труднощів у самовизначенні. В результаті в зрілому віці середні діти менш здатні виявляти ініціативу, найменше зацікавлені в досягненні успіху. Разом з тим, середні діти вміють добре вести справи з різними людьми, оскільки були змушені навчитися ладити з усіма. Тому вони доброзичливі і, подорослішавши, прагнуть вибрати професію, яка вимагає вміння вести переговори, тактовність і невелику наполегливість.

Разом з тим, брак уваги, який відчуває в сім'ї середня дитина, іноді змушує її проявляти себе несподіваним, навіть не надто пристойним способом з єдиною метою – привернути до себе інтерес близьких. Багато порушень у поведінці середніх дітей усуваються аж ніяк не припинення їх витівок і зухвальств, а відшкодуванням дефіциту уваги з боку батьків.

У всіх наведених описах намічені лише деякі загальні тенденції, які не обов'язково повинні повністю втілитись у тій чи іншій дитині. Але їх, безсумнівно, слід пам'ятати, щоб уникнути можливих деформацій у розвитку. Найважливіше, що треба запам'ятати батькам, скільки б у них не було дітей, - кожна ваша дитина - єдина, і гідна унікального ставлення до себе як до особистості.

1.2 Суперництво - проблема у вихованні двох і більше дітей

Практично всі психологи та психіатри вважають, що повністю уникнути суперництва дітей у сім'ї неможливо. Адже його витоки лежать у прагненні до завоювання любові тата і мами, у ревнощі щодо свого брата чи сестри. Самі по собі ревнощі та суперництво не такі вже й погані – адже це, по суті, сигнали того, що діти здатні любити. Але річ у тому, що способів вияву своїх почуттів маленька дитиназнає трохи, що зазвичай і виливається в нескінченні сварки, бійки та розбрати.

Визначальним чинником у розвитку відносин між дітьми, а й у формуванні характеру та особливостей особистості кожної дитини є порядок народження у ній.

Первенец - завжди первісток. Якийсь час він був "єдиним", повністю отримував любов та увагу батьків. І ось йому довелося випробувати гіркоту повалення з престолу після народження другого малюка.

Друга дитина зазвичай з'являється на світ у більш спокійній обстановці, до нього на довгий час (а іноді і на все життя) зберігається ставлення як до "молодшого" - ніжніше, трепетніше. Однак він від народження постає перед необхідністю ділити любов батьків із кимось ще.

Поки друга дитина ще маленька, Найважче зазвичай доводиться старшому. Новонароджений отримує максимум батьківської уваги, перебуваючи в ситуації "безумовної" і всепоглинаючої любові. Але минає час, і з безпорадного немовля він перетворюється вже на більш-менш самостійного малюка. На перше місце виходить прагнення опанувати якісь навички, досягнення, а значить, і конкуренція з первістком. З цього моменту можна говорити про суперництво у повному розумінні цього слова.

Дитина будує свою поведінку, ґрунтуючись на суб'єктивній, підсвідомій оцінці того, що відбувається навколо. Вже до дворічного вікувін починає відчувати, яка поведінка схвалюється батьками, які нові навички та досягнення заохочуються ними. Усі діти – умілі "маніпулятори". Відрізняючись природною спостережливістю, вони швидко починають використовувати потрібне знання у своїх цілях. У цьому сенсі старша дитина опиняється в більш виграшних умовах: вона мала час "розібратися" з підсвідомими або усвідомленими установками батьків і вдосконалюватися в цій сфері.

Ситуація для другого малюка складніша.І найчастіше вона будується за одним сценарієм: дитина відчуває, що, як їй здається, необхідно робити, щоб заслужити любов батьків, наслідує старшого брата і - опиняється в його "тіні". Конкуренції, суперництва, а то й відкритої ворожнечі аж до бійок тут не уникнути. Більш того, у цій ситуації вони будуть найбільш оптимальним варіантомрозвитку. Адже в іншому випадку виходить, що один із дітей (найчастіше молодший) відмовляється від боротьби, втрачає надію досягти відчуття власної значущості та любові з боку оточуючих.

У такій ситуації батькам дуже важливо з великим розумінням та увагою поставитися до проявів особистості своїх дітей. Якщо старша дитина досягає успіхів у навчанні, музиці чи танцях, не потрібно весь час ставити його як малюк. Більше того, батьки повинні уважно стежити, чи не направляють вони заздалегідь молодшу дитину шляхом розвитку старшого: наприклад, водять обов'язково в одні й ті ж гуртки чи секції, змушують вчитися тим самим речам. Навпаки, заняття дітей краще урізноманітнити. Тоді вони досягатимуть успіхів у різних сферах, кожен отримає схвалення батьків за власні досягнення, і приводів для суперництва буде менше.

Надання дітям більшої свободи у виборі занять та проведення дозвілля не означає втрату контролю над ними: "нестиснений" розвиток не означає "неконтрольований". Психологами було встановлено, що толерантне, у деяких випадках навіть поблажливе ставлення до шляхів розвитку дитини, є одним із важливих факторів майбутнього психічного здоров'я особистості. Віра в мудрість свого малюка, підтримка, емоційна теплота, є основою для того, щоб маленька людина сама розібралася в навколишньому світі, вибрала свій шлях у житті, і в той же час зберегла ніжні і дружні відносиниз родиною.

Розвиток відносин між дітьми багато в чому залежить від різниці у віці між ними. Психологами було виявлено закономірність: чим менше роківвідокремлює малюків один від одного, тим яскравіше проявляється їхнє суперництво.

Якщо різниця становить п'ять і більше років, то (за умови спочатку правильного формування відносин між дітьми), їхнє суперництво може бути зведене до мінімуму: для старшої дитини малюк вже перестає бути конкурентом. Адже те, чому молодший тільки вчиться, у старшого виходить дуже добре, його часто ставлять у приклад. Молодший, своєю чергою, сприймає старшого як ідеал. Цікаво, що старший брат чи сестра іноді є для маленького більшим авторитетом, ніж батьки. І це не дивно: адже мама і тато часто виявляються некомпетентними в деяких важливих для дітей сферах: не знають, як звуть героя популярного мультсеріалу, як дійти до нового рівня комп'ютерної гри.

Якщо ж старший і молодший відрізняються за віком на один-два роки, суперництва та конкуренції у сім'ї не уникнути: цілі у дітей дуже схожі, можливості та способи їх досягнення практично однакові. Починається зазвичай з того, що старша дитина намагається довести батькам і малюку, що вона може бути кращою в якійсь важливій для неї сфері діяльності - акуратності, малюванні, спорті. Після цього виникає бажання другої дитини наздогнати і обігнати першу. Відчуваючи, що молодший "настає на п'яти", старший прагне все нових досягнень. Таке змагання може йти по колу все життя.

Цікаво, що конкурентні стосунки часто підтримуються батьками. У невинних з першого погляду висловлюваннях типу "Саша намалював ялинку акуратніше, ніж Андрій", або "Маша швидше зібрала іграшки, ніж Ксюша", лежить порівняння дітей між собою, настрій на змагання та перемогу.

На жаль, питання суперництва між дітьми зазвичай не надто хвилює батьків. Тривоги починаються лише тоді, коли здорова конкуренція переростає в постійні бійки, природна для дитини ревнощі перетворюються на агресивність і запальність, а занепокоєння щодо любові батьків закінчується замкнутістю та частими хворобами. Якщо все зайшло так далеко, краще звернутися до психолога. Але уважні батьки спроможні виявити проблему набагато раніше, коли з нею можна впоратися власними силами.

Мабуть, найчастішими "супутниками" суперництва стають бійки між дітьми. І саме "рукоприкладство" зазвичай найбільше дратує та турбує батьків.

Один з найефективніших способів упоратися з цим- встановити чітко визначені межі у з'ясуванні стосунків: наприклад, сперечатися можна, а битися, обзиватися образливими словами- Не можна. Дуже важливо, щоб це рішення виходило не повністю від дорослих, а прийнято самими дітьми. Можна навіть організувати сімейні збори та обговорити ситуацію, разом розробити правила та закони. Взявши участь в обговоренні того чи іншого рішення, діти з більшим бажанням дотримуватимуться його. Покарання порушнику закону краще теж придумати всім разом - тоді дітям буде не так прикро його отримати, а питання несправедливості навіть не виникне (адже це їх самостійне рішення!). Адекватним покаранням може бути тимчасове призупинення будь-якої гри: маленьких забіяків розсаджують у різні кімнати на стільці хвилин на п'ять. Це дасть їм можливість заспокоїтись, а потім обговорити з дорослими, що ж сталося.

Важливо розуміти, чому діти зазвичай вирішують свої суперечки кулаками, а чи не словами. Найчастіше це відбувається тому, що вони просто ще не вміють вирішувати конфлікти мирнішими способами. У спробах поділити щось (іграшки, час за комп'ютером, увага мами), хлопцям виявляється легше побитися і захистити свою точку зору, ніж домовитися між собою та спробувати зрозуміти почуття іншого. Припиняючи бійки в будинку, навчаючи дітей мирного вирішення проблем, батьки тим самим допомагають їм у майбутньому створювати здорові дружні стосунки і поза власною родиною, з іншими людьми.

Всі діти бавляться і часом не слухаються своїх батьків. Це абсолютно нормальне явище і гірше було б, якби такого не відбувалося. Однак у деяких випадках витівкам варто приділити особливу увагу: якщо винним виявляється завжди одна і та сама дитина, найчастіше - молодша. При ретельнішому розгляді ситуації зазвичай з'ясовується, що малюк не сам здогадується зім'яти важливі папери, розсипати крупу, зламати іграшку. Часто старші діти, будучи не впевнені в любові батьків, прагнуть таким чином пожартувати з маленького "улюбленця", спровокувати його покарання і продемонструвати на тлі всього цього свою "зразкову" поведінку.

Особливо важко в подібній ситуації виявляється молодшій дитині:з одного боку, їм володіє прагнення заслужити на повагу старшого брата чи сестри, зрівнятися з ним, а з іншого, хочеться поводитися таким чином, щоб відчувати любов і увагу батьків. Незважаючи на те, що проблеми в сім'ї створює в основному поведінку молодшого, його корекція буде неможливою без роботи зі страшним. Першопричиною того, що відбувається, є недолік у первістка відчуття власної значущості. І поки він не набуде впевненості в любові та прихильності батьків, відносини між дітьми та поведінка малюка навряд чи зміняться.

Батькам у цьому випадку слід замислитись, чому так відбувається. Можливо, молодшій дитині приділяється більше уваги, мама і тато проводять із нею більше часу, частіше приймають бік малюка у його сварках зі старшим. Навіть якщо це не так, краще за будь-якої нагоди зайвий раз сказати своїм дітям, що вони улюблені. Але важливо робити це правильно: не порівнювати їх між собою і не говорити, що вони однаково улюблені. Адже кожному, навіть найменшому чоловічку, хочеться бути особливим і єдиним. Тому в місце "я люблю вас обох" краще сказати, що "кожен із вас займає в моєму серці особливе місце: зі своїми усмішками, почуттями, навіть витівками".

Дорослі повинні якнайчастіше спілкуватися зі своїми дітьми. Причому, не лише з усіма разом. Буде краще, якщо батьки знайдуть час і для розмови з кожним із них наодинці. Часто для подолання труднощів нам виявляється лише виговоритися, розповісти комусь про свої переживання. Це стосується і дітей та дорослих. Але для дитини це завдання подвійно важке: мало того, що потрібно привернути увагу мами (або тата), потрібно ще й зуміти розповісти про свої почуття. Маленькі діти зазвичай мають труднощі на цьому етапі, і батьки можуть допомогти їм. Наприклад, можна сказати старшому: "Я бачу, ти дуже засмучений, що малюк узяв твої іграшки. Що ж нам з ним робити?" Дитина відчуває, що її настрій небайдужий батькам, що вони помічають усе, що його сприймають серйозно (адже з нею радяться, як краще вчинити з молодшим!). У такій ситуації і хочеться поводитись як належить "старшому" - більш дорослому, досвідченому, дбайливому. А прагнення образити малюка або жартувати з нього, поступово сходить на "ні".

Суперництво між дітьми іноді закінчується "поразкою" одного з них. Постійно відстаючи від " конкурента " , малюк може змиритися зі своїм становищем " в тіні " і відмовитися від подальшої " боротьби " . А це навряд чи допоможе розвитку його особистості та формуванню характеру. Такий психологічний стан найчастіше проявляється у замкнутості, різких перепадах настрою, схильності до частих хвороб.

Як і в попередній ситуації, дуже важливо частіше розмовляти з дитиною. Батьки повинні дозволити малюкові ревнувати та обговорювати це з ними. Відкрита розповідь про стосунки з братом або сестрою, які відчувають почуття, допоможе знайти загальний спосіб вирішення проблеми. А крім налагоджених стосунків із "сиблінгом", дитина вкотре переконається в батьківській любові та прихильності до неї.

Іноді, на жаль, розпитування мало допомагають: малюк не усвідомлює, в чому проблема, і як причини називає привід, що лежить на самій поверхні. Крім того, негативні почуття, які він довго приховував у собі, могли вже піти у підсвідомість та стати недоступними для обговорення. У з'ясуванні суті допоможуть звані проективні методи, зокрема, " малюнок сім'ї " . Для цього дитину просять намалювати свою родину. При цьому не варто уточнювати, кого саме малювати, краще ніяк не доповнювати це прохання. Після завершення малюнка малюк обов'язково має розповісти про те, що він зобразив. Цей простий тест можна провести без допомоги професійного психолога. На що слід звернути увагу насамперед?

Чи всі члени сім'ї намальовані на малюнку: Дитина сама розповість і покаже, хто є хто. Чотирирічна Настя, старша дівчинка в сім'ї, зобразила на малюнку маму, тата та молодшого брата, а на запитання, де вона сама, відповіла: "не знайшлося місця". Чи варто уточнювати, що у цій сім'ї – серйозна проблема?

На розташування людей: наскільки близько один до одного стоять члени сім'ї, чи немає когось "знедоленого", чи не загородила одна людина іншої. Якщо здалося, що на малюнку зображено щось подібне, нехай малюк обов'язково сам розповість про цю частину зображення.

На розмір людей: У Стародавньому Єгипті величина людей на малюнках була пов'язана зі своїми становищем у суспільстві і значимістю у власних очах художника. У малюнках дітей простежується така сама закономірність. Треба обов'язково розпитати дитину про найвищу людину на картинці і про найменшу.

Якщо причина поведінки малюка, що змінилася, криється саме у сфері відносин, то це, швидше за все, якось проявиться на малюнку. А розуміння проблеми – вже наполовину її вирішення.

Згадуючи в основному негативні аспекти суперництва, варто згадати, що воно не завжди означає бійки і ворожнечу. Суперництво може бути стимулом, поштовхом до розвитку дитини. Прагнучи заслужити любов батьків, діти неодмінно конкуруватимуть один з одним, шукатимуть нові форми поведінки в сім'ї, розвиватимуться і прагнутимуть нових досягнень.

Однак надмірна захопленість досягненнями має і зворотний бік: дитина вважає, що її люблять, цінують і приймають лише за те, що вона досягла якихось успіхів або виконала якесь завдання. Але постійно "бути на висоті" неможливо. Навіть у дорослих бувають часом періоди спадів і невдач, а що вже говорити про малюка, який багато у своєму житті робить вперше. Якщо ж дитина постійно відчуває, що в сім'ї у нього є конкурент, який "дихає в спину" і "настає на п'яти", то помилки сприймаються ним набагато болючіше.

Щоб цього уникнути, дорослі мають сформувати правильне ставленнядо дітей: довести, що люблять їх не за досягнення та результати. Важливо показувати своє кохання, і "безумовне" прийняття своїх малюків навіть тоді, коли в них щось не виходить. Як тільки старші та молодші знайдуть впевненість у тому, що батьки люблять їх незалежно від перемог та поразок, змагання один з одним неодмінно слабшатиме, а згодом зникне, перетворившись на міцну дружбу.

1.3 Особливості вікової та статевої градації

Старшій дитині в сім'ї зазвичай більше за інших дітей властиві відповідальність, сумлінність, честолюбство. Він схильний брати він частина батьківських функцій, піклуючись про молодших, особливо у разі хвороби чи втрати батьків. Він може почуватися відповідальним за сімейний добробут, продовження родових традицій і часто розвиває лідерські якості. Народження наступної дитини призводить до позбавлення її виняткової позиції у володінні любов'ю матері і часто супроводжується ревнощами до суперника. Старші діти, особливо хлопчики, частіше за інших успадковують професію батька та діда, і від них сім'я очікує найбільших соціальних успіхів. Тому старші діти живуть у страху не виправдати пов'язані з ними надії. Їм буває важко розслабитися та отримувати задоволення від життя.

Характери старших різняться залежно від цього, дівчатка слідують у сім'ї чи хлопчики.

Так, наприклад, старший брат братів не такий легкий у спілкуванні, як старший брат сестер, віддає перевагу чоловічій компанії, в якій йому подобається бути головним. Зазвичай він стає суворим та консервативним батьком. Старший брат братів рідко вступає з кимось у близькі стосунки. Він уникає емоційної близькості, але йому подобається, коли жінки дбають про нього. Кращою пароюдля нього може бути молодша сестрабратів, які дуже люблять чоловіків. Найгірше, якщо він вибере старшу сестру сестер. Між ними можуть виникнути і сексуальні конфлікти, і сутички через старшинство. Так як кожен з них не мав досвіду взаємини з сиблінгами протилежної статі батьківській сім'ї, можуть погано розуміти потреби одне одного. Старший брат братів вважає, що життя вдалося, займаючи відповідальну і важливу посаду, будучи політичним діячем, законодавцем, президентом компанії, льотчиком-випробувачем або професійним військовим.

Старший брат сестерпопереджувальний з жінками та незмінно уважний до них. Зазвичай стосунки з дружиною для нього важливіші, ніж діти, хоча він добрий батько – уважний і не надто суворий. Чим більше у нього сестер, тим складніше йому зав'язувати дружбу з чоловіками або залишатися з однією жінкою протягом усього життя. Зазвичай він добрий працівник, особливо якщо його оточують жінки: у театрі, церкві, педіатрії, гінекології, рекламі. Він любить бути лідером, але не авторитарним, легким у зверненні, прагне, щоб робота була виконана, але не на шкоду відносинам.

Старша сестрасестерзазвичай буває яскравою, незалежною та сильною особистістю. Вона схильна домінувати і насилу приймає поради чи допомогу від інших. Зазвичай вона намагається догодити своїм батькам гарною поведінкою та акуратністю. Чим більше у неї сестер, тим менше шансів на вдалий шлюб або взагалі вийти заміж. Її найкращим партнером буде молодший брат сестер, який звик до впливу сильних жінок. Вона може піклуватися про нього, не зустрічаючи з боку спроб бунту. Єдиний син може бути для неї іноді гарною парою, тому що не звик до спілкування на рівних і приймає її в ролі матері. Коли у старшої сестри сестер з'являються діти, вона часто втрачає інтерес до чоловіка. Її найближчими подругами бувають зазвичай молодші та середні сестри. Так як у старших сестер зазвичай багато спільного, то вони добре розуміють один одного і чудово ладнають доти, доки не займуться якоюсь справою, де між ними обов'язково виникне боротьба за владу та вплив.

Старша сестра братівнабагато більше, ніж старша сестра сестер, орієнтована на взаємини із чоловіками. Якщо вона мала багато братів, то їй буває непросто зупинитися на одному чоловікові. Навіть вийшовши заміж, вона вважає за краще мати багато друзів чоловічої статі і опікуватися ними.

Вона з радістю кине роботу, щоб подбати про чоловіка: вона ставить йому життєві цілі, господарює і піклується про дітей. Старша сестра братів зазвичай хоче мати дітей. Вони стають для неї другою після чоловіка "улюбленою іграшкою", а якщо це хлопчики, то іноді навіть першою. На роботі старша сестра братів може чудово діяти як посередник під час вирішення конфліктів і надавати тонкий вплив на свого шефа-чоловіка. Якщо вона займає керівне становище, то виконує свої обов'язки з великою увагою і тактом, розподіляючи роботу між співробітниками так, щоб звільнити собі особистий час.

Молодшій дитині набагато більше властиві безтурботність, оптимізм і готовність приймати чуже заступництво. Для членів своєї сім'ї він може так і залишитись малюком назавжди. До його діяльності батьки, як правило, ставляться менш вимогливо. Як писав Альфред Адлер: "Становище молодшого брата завжди загрожує небезпекою бути розпещеним і залишитися сімейною дитиною... Він може стати артистом або, як результат надкомпенсації, розвинути величезні амбіції та боротися за те, щоб бути рятівником усієї родини". У молодшої дитини можуть виникнути проблеми з самодисципліною та труднощі у прийнятті рішень, оскільки поряд завжди був хтось старший і мудрий, щоб подбати про його справи, оскільки він звик бути в сім'ї найменшим, то він знає, що силою в близьких відносинах нічого не досягнеш, і часто виробляє обхідні шляхи досягнення бажаного, демонстративно ображаючись або намагаючись зачарувати. надмірно опікувалися, то він може виявитися бунтарем і, обираючи партнером по шлюбу старшу дитину, боротися згодом проти її контролю, молодша дитина, з якою добре поводилися в дитинстві, зазвичай легка у спілкуванні і любима друзями.

Більше інших "молодших" роль бунтаря схильний грати молодший брат братів. Багато відомих авантюристів і бандитів були молодшими синами.

Якщо згадати традиції Середньовіччя, то земельний наділ та замок діставалися старшому синові, а молодші йшли шукати пригод у хрестові походи. Невипадково біблійний блудний син був молодшою ​​дитиною у ній.

Молодший брат братівдуже товариський, але зазвичай різкий з жінками, яких трохи побоюється. Старша сестра братів або середня сестра, яка має молодшого брата, є для нього найкращою парою. Найважче йому вжитися з молодшою ​​сестрою сестер. Жоден із них не звик до протилежної статі і не хоче брати на себе відповідальність за дітей та домашнє господарство. Однак він може стати своїм дітям, особливо хлопчикам, добрим товаришем, оскільки йому легко грати з ними на рівних. Друзі для нього важливіші, ніж дружина та діти. Він часто буває непередбачуваним: в один момент він у гарному настрої, а наступного - лютує. Зазвичай не будує довгострокових планів, живучи під впливом миттєвих бажань. Оскільки він не може змагатися в інтелекті зі старшими братами до досягнення зрілого віку, він часто звертається до фізичної активності, такої, як спорт чи танці, або творчості - живопису, театру. Він краще працює, змагаючись з іншими чи маючи уважного керівника.

Молодший брат сестерчасто знаходиться у привілейованому становищі та має тривалий досвід життя під опікою жінок. Дослідження показують, що багато батьків хотіли б мати хоча б одного хлопчика і продовжуватимуть спроби, доки він не з'явиться. Тому найчастіше він - єдина дитина чоловічої статі, довгоочікувана і обожнювана. Завдяки своєму становищу йому зазвичай не треба багато працювати, щоб бути поміченим, отримати увагу та схвалення. Він краще працює, якщо робота суворо регламентована і вимагає самостійності. Чим більше у нього сестер, тим важче вибрати єдину супутницю життя. Найкращою парою буде для нього старша сестра братів, яка вміє піклуватися про чоловіків і мріє стати дружиною великої людини, незалежно від того, чи він зробив щось велике чи ні. Дітям він часто нав'язує свою думку. Набагато легше молодший брат сестер будує стосунки з дочками, ніж із синами, оскільки сприймає останніх як суперників. Іноді він взагалі воліє не мати дітей, особливо якщо одружений з молодшою ​​донькою.

Молодша сестра сестерчасто легковажна, зазвичай, у неї легкий і авантюрний характер. Вона може бути примхлива, неорганізована і часом навіть химерна, любить змагатися з чоловіками, але зазвичай фліртує і грає виключно жіночу роль. Часто вона намагається перевершити старших сестер у привабливості, раніше за них вийшовши заміж. Однак вона не схильна сильно обтяжувати себе турботою про дітей, чекає на допомогу від них самих. Має легкий стиль спілкування з дітьми, який їм дуже подобається. Її найкращими подругамичасто бувають старші сестри сестер. Незважаючи на те, що молодша сестра сестер наполегливо прагне бути привабливою для чоловіків, з жінками вона почувається вільніше. Іноді вона може бути творчою особистістю, але надто нестійка та непередбачувана. Набагато краще їй вдається направити свої здібності, якщо є досвідченіша людина, яка може їй допомогти. Вона може бути хорошим виконавцем, якщо займається автоматичною роботою, яка вимагає, однак, високої якості, наприклад, обіймаючи посаду секретаря чи диктора телебачення.

Молодша сестра братів, як і молодший брат сестер, часто займає привілейоване становище у батьківській сім'ї. Вона оптимістична, легко захоплюється. Зазвичай вдало виходить заміж і сприймає чоловіка як цінний приз. Іноді вона надто покірна, але почувається серед чоловіків у безпеці і виявляється доброю дружиною. Іноді вона викликає у чоловіків роздратування, але завжди може пом'якшити ситуацію жартом та посмішкою. Вона може завести дітей лише для того, щоб догодити чоловікові, але зазвичай стає гарною матір'ю – настільки гарною, що сини виявляються надто прив'язані до неї. Подруги не відіграють важливу роль у її житті, жінки часто ставляться до неї як до суперниці. Вона рідко захоплюється кар'єрою. Коли вона працює, їй найкраще бути під керівництвом старшого чоловіка.

Єдина дитинавиявляється в сім'ї одночасно і найстаршим, і наймолодшим. В результаті такі діти мають багато властивостей старшої дитини, але можуть зберігати в собі дитячість до зрілого віку. Більш ніж будь-який інший, єдина дитина успадковує характер батька тієї ж статі. Наприклад, дівчинка, мати якої була молодшою ​​сестрою братів, виявиться більш непостійною та схильною до флірту, ніж та, чия мати була старшою сестрою сестер. Оскільки батьки покладають великі надії на свою єдину дитину (як і на старшу), вона зазвичай добре вчиться, прагнучи лідерства. Будучи центром уваги, єдині діти часто дуже тісно прив'язані до батьків протягом усього життя і важко від них відокремлюються. Маючи менше можливостей спілкуватися з іншими дітьми, єдина дитина в дитинстві може бути схожою на маленького дорослого. Крім того, він почуватиметься на самоті досить комфортно. Так як у єдиної дитини менше досвіду вирішення конфліктів з однолітками, то обіймаючи керівну посаду, він схильний бути авторитарним. Єдина дитина погано пристосована до рівних взаємин. У сім'ї вони часто почуваються маленьким принцом чи принцесою. Найбільш статистично несприятливий прогноз у шлюбі двох єдиних дітей. Кожен із них не звик до протилежної статі, і обидва хочуть, щоб інший грав роль батька. Вони часто перекладають на шлюбного партнера турботу про дітей.

Важливо відзначити, що менше різниця у віці між дітьми, тим більше виражені типові характеристики старших і молодших дітей у силу їх гострої конкуренції та спроб знайти свою "екологічну нішу" в сімейній системі. Якщо різниця у віці понад п'ять-шість років, то кожен з дітей за своїми характеристиками буде наближатися до єдиної дитини, хоча до них додаватимуться деякі якості тієї позиції, до якої вона найближча. Наприклад, старша сестра брата, яка на вісім років старша за нього, буде скоріше єдиною дочкою, якою вона була протягом восьми років, але в її поведінці будуть помітні і риси старшої сестри братів.

Середня дитинаможе виявляти риси, як молодшого, і старшого, чи його поєднання. Якщо сім'я багатодітна, то риси середніх дітей багато в чому залежать від того, у групі яких дітей вони народилися: серед молодших або серед старших, і яка різниця у віці між ними. Проміжна позиція середніх дітей стимулює розвиток у них соціальних навичок. Вони часто вміють вести переговори та ладити з різними людьми, оскільки були змушені навчитися жити у світі зі старшими та молодшими братамита сестрами, наділеними різними характерами. Однак часто середня дитина, якщо вона тільки не єдиний хлопчик або єдина дівчинка в сім'ї, змушена боротися за те, щоб бути поміченою і отримати свою роль у сімейній системі. Якщо всі діти однієї статі, то середня дитина перебуває у програшному становищі. Він отримає найменше уваги і буде найтривожнішим і самокритичним. Такі діти бувають позбавлені авторитету старших дітей та спонтанності молодших. Альфред Адлер, автор теорії комплексу неповноцінності, сам будучи другим сином у великій сім'ї, писав: "Середня дитина в сім'ї знаходиться під постійним тиском з обох боків - борючись за те, щоб випередити свого старшого брата, і боячись, що його наздожене молодший".

Велике значення мають установки батьків щодо статі дитини. У більшості культур надають перевагу синам. Старша сестра в сім'ї може нести відповідальність за виховання молодших дітей і приймати на себе батьківські функції, тоді як наступному за нею братові дістануться привілеї та високі батьківські очікування.

Для близнюків параметри старшої/молодшої дитини також виявлятимуться залежно від того, у групі яких дітей вони народилися. Наприклад, близнюки, які мають старшу сестру чи брата, діятимуть як молодші діти. Якщо батьки підкреслюють, що один з них з'явився на світ раніше за інший, то ролі старшого та молодшого можуть бути поділені ними між собою. Близнюки показують найнижчі результати у тестах на інтелект у порівнянні з дітьми, які займають іншу позицію у порядку народження. Можливо, це пов'язано з тим, що вони функціонують як окрема команда і менше за інших орієнтуються на дорослих та однолітків. Брати, сестри чи однокласники мало здатні впливати на них. Всі близнюки надзвичайно близькі один до одного і часто діють як одна людина, що проживають схоже життя. Вони відчувають труднощі у поділі та набутті власної ідентичності, особливо якщо вони однієї статі.

Наведемо кілька прикладів відомих для ілюстрації стереотипів порядку народження. Очевидно, що наполегливі Борис Єльцин та Раїса Горбачова – у своїх сім'ях старші діти. А ось майстер політичних компромісів Михайло Горбачов – середня дитина. Невпинно трудящийся над вибудовуванням вертикалі влади Володимир Путін - єдиний син. Ну а Максим Галкін, який пародує їх усіх із чудовим гумором, звичайно, молодший.

Чи бувають винятки із правил, коли характер дитини не відповідає типовому стереотипу? Звісно, ​​і таких відхилень чимало. Однак, по-перше, багато рис все одно повторюються, незважаючи на видозміну інших характеристик. А по-друге, за подібними винятками завжди стоять певні обставини, розуміння яких допомагає глибоко осмислити індивідуальний шлях кожної сім'ї.

В одній сім'ї було двоє синів: восьми та чотирьох років. Потім батьки розлучилися, і незабаром у мами народилася в новому шлюбі ще одна дитина. Старший син не прийняв вітчима, почав погано вчитися. Він не закінчив школу, пішов до армії, де скоїв правопорушення та потрапив у дисбат. Проблеми продовжились і після армії. Постійні конфлікти з міліцією доводилося вирішувати його середнього брата, який взяв на себе роль відповідальної старшої дитини в сім'ї. Зараз середній син – голова сімейного бізнесу. Він матеріально підтримує батьків, і на його гроші здобуває освіту молодший син – від другого шлюбу матері.

У цій сім'ї, в силу певних сімейних подій, типові ролі старшої та середньої дитини зазнали суттєвих змін. Очевидно, проте, що правила для того й потрібні, щоб краще розуміти винятки.

Глава 2 Методи та методики дослідження взаємовідносин старших та молодших дітей у сім'ї

2.1 Вивчення дитячих взаємин

Дитячі взаємини вивчалися в контексті дослідження прихильності дитини до матері та впливу якості прихильності на образ себе дитини. Процедура полягала у послідовному обстеженні матері та дитини.

Основним завданням було вивчення типу прихильності дитини до матері та характеру взаємодій дітей один з одним.

Для вирішення цього завдання використовувалися:

· Методи дослідження особистості («Самооцінка Дембо-Рубіншгейн», «Сходи»);

· Проективні методи («Малюнок сім'ї», «Автопортрет»);

· Спеціально розроблені опитувальники, спрямовані на

Вивчення уявлень матері про проблеми та труднощі у взаєминах з дітьми, прояви дітьми почуття ревнощів, а також оцінки матір'ю ступеня своєї прихильності до однієї та іншої дитини і того, як самі діти прив'язані до неї та інших близьких людей.

Крім того, були розроблені опитувальники, за допомогою яких виявляли методи виховання, форми заохочення та покарання дітей, ставлення дітей до цих методів, характер участі матері у дитячих конфліктах.

Отримані матеріали аналізувалися за такими напрямами:

· Тип афективної прихильності дитини до матері;

· Особливості та характер дитячих взаємовідносин;

· Характер взаємовідносин дітей один з одним на думку батьків, ступінь втручання батьків у дитячі відносини;

· Відношення батьків до однієї та іншої дитини (чи є переваги, «улюбленці» серед дітей і як до цього відноситься інша дитина).

У дослідженні брали участь 25 повних дводітних сімей. Дослідження було центровано на особливостях розвитку дитини підліткового віку (11-13 років), вік іншої дитини варіював (дитина могла бути як старша, так і молодша за випробуваний).

Результати дослідження

З таблиці видно, що ненадійний тип прихильності дитини до матері (одного з обох) виявлено в трьох з чотирьох розглянутих нами груп і становить 96% обстежених сімей.

До першої групи увійшли сім'ї, де почуття ревнощів відчуває старша дитина (у нього в ранньому віцісформувалася ненадійна прихильність до матері). У ранніх відносинах дитини з матір'ю були відсутні почуття впевненості та довіри дитини до навколишнього світу (за даними анкетування, дитина важко розлучалася з матір'ю, її повернення викликало амбівалентні почуття - злість і радість одночасно). А поява іншої дитини в сім'ї ускладнила ситуацію взаємин матері зі старшою дитиною. Проективні методи дослідження показують яскраво виражене невдоволення дитини своїм становищем у сімейній ситуації розвитку, низький рівень емоційних зв'язків у сім'ї, присутність деякої відчуженості у сімейних взаєминах, високі претензії дитини на любов батьків, що відбивається у конфліктності дитячих взаємин.

До другої групи увійшли сім'ї, де почуття ревнощів відчуває молодша дитина (також сформована ненадійна прихильність дитини до матері в ранньому віці). Благополучна ситуація розвитку старшої дитини протиставлена ​​ситуації розвитку молодшого, що впливом матері (якістю прихильності дитини до матері) на дитячий розвиток. Дослідження показує звернення старшої дитини на майбутнє, тоді як молодшого -- у минуле. Старша дитина ставиться за приклад молодшому, який у минулому був центром уваги і з віком насилу розлучається зі своїм привілейованим становищем, а новою способи задоволення своїх потреб у увазі і любові з боку матері ще не вироблені.

До третьої групи увійшли сім'ї, де почуття ревнощів відчувають обидві дитини (у ранньому віці в обох дітей сформована ненадійна прихильність до матері). Досвід ранніх відносин матері з дітьми визначає дитячий розвиток у старшому віці і позначається на взаєминах дітей один з одним і з матір'ю. За методами дослідження особистості для дитини ці групи характерно ставити себе на останнє місце у сімейній ієрархії, що підтверджують і рисункові методи дослідження. Низький рівень емоційних зв'язків у сім'ї породжує тривожність, страхи, присутність певної відчуженості (або між дітьми, або між батьками та дітьми, або між кимось із дітей та одним із батьків). За «Малюнами сім'ї» в ситуації конфліктних взаємин з іншою дитиною, змагання за батьківське кохання (прагнення заслужити любов і повагу матері) мати часто сприймається дитиною як нелюбляча, що відкидає, не підтримує. Амбівалентність почуттів дитини до матері перешкоджає потребам. хорошого відношеннядо себе. Таку дитину можна охарактеризувати як боязкої і водночас агресивної, тривожної, що у постійному конфлікті із собою і навколишнім світом.

До четвертої групи увійшли сім'ї, у яких у дітей сформувалася надійна прихильність до матері та відсутня почуття ревнощів (4 % обстежених сімей). Дитячий розвитоквизначається сприятливим досвідом ранніх відносин дітей з матір'ю, що сприяє формуванню довірчих відносиндітей до навколишнього світу та розвитку почуття впевненості в собі. За даними анкетування, дитина реагувала як при розлуці з матір'ю, так і після її повернення адекватно ситуації. Дослідження дитині показало формування адекватної самооцінки, прийняття дитиною себе. У сімейній ситуації розвитку дитина займає місце, що відповідає її домаганням та уявленням про бажане.

Таким чином, у переважній більшості розглянутих випадків ми констатували ненадійний тип прихильності дитини до матері (одного чи обох). Проведене нами дослідження показало, що ставлення матері до дітей, її поведінка у конфліктних ситуаціях (як матері з дітьми, і дітей друг з одним) грає визначальну роль дитячих взаєминах.

Розглянемо неблагополучні ситуації розвитку у сім'ї (ненадійний тип прихильності), поведінка матері у дитячому конфлікті і те, як це відбивається на дитячих взаємовідносинах. При сформованій у ранньому віці ненадійній прихильності старшої чи молодшої дитини до матері (1-а та 2-га групи) відзначається непослідовність поведінки матері у конфліктних ситуаціях. За даними анкетування старша дитина, на думку матері, повинна поступатися і терпимо ставитись до молодшого (об'єктивна поведінка матері); мати може займати нічий бік (карає обох) чи захищає молодшого дитини, прощаючи і пояснюючи у своїй його неправоту.

За такої поведінки матері дитячі відносини складаються так.

Почуття ревнощів відчуває старша дитина (з ненадійним типом уподобання), що виявляється у ворожості ставлення старшого до молодшого (вибір кольору, місце розташування та характер зображення себе та іншого в «Малюнку сім'ї» та «Автопортреті»); у звеличенні себе над іншою дитиною внаслідок незадоволеності своїм становищем; в агресивності, конфліктності та відсутності теплоти у відносинах (молодшу дитину можна розглядати як антипода старшому, що ганяється).

Почуття ревнощів відчуває молодша дитина (з ненадійним типом прихильності), що проявляється у спілкуванні дітей один з одним (особливості зображення фігур, контур та штрихування, що символізують страхи та тривоги);

у ворожості ставлення молодшого до старшого; у звеличенні (перевазі) молодшого над старшою дитиною (уявному чи реальному) зображення власної фігури на малюнку на весь аркуш; в агресивності (вербальної та невербальної) - промальованість деталей осіб себе та іншої дитини на малюнках рота, зокрема мало гнутих ліній, багато кутів та штрихування;

у змагальних відносинах дітей один з одним (привернення уваги);

У прагненні зайняти центральне місце в сім'ї (методики "Сходи", "Самооцінка Дембо-Рубінштейн", проективні методи дослідження особистості дитини).

p align="justify"> При формуванні в ранньому віці у обох дітей ненадійної прихильності до матері (3-я група) для поведінки матері характерно наступне. Анкетування матері показало, що в дитячому конфлікті вона розглядає ситуацію з дорослої точки зору, не вміючи стати на думку дитини, що, у свою чергу, провокує образу і гнів дітей по відношенню до неї (несправедливо покараної дитини). Мати може прийняти бік винної дитини, апелюючи при цьому не до вчинку, а до особи дитини. Це відбивається і взаємовідносинах дітей друг з одним. Почуття ревнощів відчувають обидві дитини. Молодша дитина відчуває перевагу старшої дитини над собою, наслідком чого стає прояв агресії щодо старшої дитини. Дані малюнкових методів дослідження (розмір малюнків та якість зображення себе та іншої дитини) свідчать про те, що за подібною поведінкою дитини ховається потреба теплоти емоційних відносинміж дітьми Незадоволеність старшої дитини своїм становищем у ній відбивається і конфліктності і ворожості відносин дітей друг з одним (за даними малюнкових методів).

У 4-й групі представлено формування надійної прихильності обох дітей до матері у ранньому віці (4%), тобто сприятлива ситуація розвитку дітей. Поведінка матері в конфліктних ситуаціях характеризується безумовним прийняттям дітей такими, якими вони є (за результатами анкетування). Мати прагне чинити за справедливістю і надає дітям допомогу у скрутних ситуаціях. Мати шанобливо ставиться до особи дитини, вимоги, що нею пред'являються, єдині для обох дітей, відповідають віку і провини дитини. Міра втручання у дитячі взаємини обмежується розбором дій та вчинків дітей, а чи не їх особистостей. Поведінка матері сприяє розвитку гармонійної особистості, підкріплює впевненість дитини у своїй спроможності та компетентності, що дозволяє дитині бути доброї думки про себе (методика «Самооцінка»). Тому у дитини немає необхідності постійного підтвердження своєї значущості та цінності для матері, а це знімає проблему ревнощів. Надійна прихильність дітей до матері відкидає проблему конфліктності дитячих відносин. Відносини між дітьми доброзичливі, сварки рідкісні і не приймають загрозливого характеру, переважає орієнтація на співпрацю дітей один з одним та прийняття себе та іншого (за даними проективних методів дослідження). І тут можна говорити про гармонійність дитячих відносин.

Отже, проведене дослідження показало існування взаємозв'язку між типом прихильності дитини до матері та характером дитячих стосунків. У 24 сім'ях (96 %) з розглянутих 25 можна говорити про дисгармонійність дитячих взаємин, у яких визначальну роль грає поведінка матері і, як наслідок цього, якість прихильності дитини до матері.

2.2 Дослідження феномену дитячої ревнощів, як засобу боротьби за увагу

Про дисгармонійність дитячих взаємин свідчить прояв дітьми почуття ревнощів. Ревнощі виникає у відносинах дітей як прагнення привернути до себе увагу батьків (від змагальних тенденцій боротьби за любов матері до прагнення зайняти центральне місце в сімейній ієрархії, перевершити іншу дитину) або провокується поведінкою матері в конфліктних ситуаціях, де мати займає позицію дитини (якщо така) є). Вважаючи за краще матір'ю дитина не відчуває ревнощів (у контексті суперництва з іншою дитиною за любов матері). Тяжіння чи переважне ставлення матері до будь-кого з дітей може бути пов'язане або з схожістю дитини на саму матір (за характером або ідентифікація дитини з матір'ю за становищем у сім'ї), або з уособленням дитиною бажань і прагнень самої матері, які не реалізувалися в її власного життя. Такі дані ми отримали в результаті анкетування матері та дослідження дитині.

При невеликій різниці у віці між дітьми старша дитинависловлює почуття ревнощів щодо молодшого при відчутті, що мати приділяє більше уваги молодшому (старший був підготовлений до появи нового члена сім'ї -- 24 %, молодша дитина ревнує мати до старшому -- 48 %). Молодша дитина відчуває ревнощі до старшого тоді, коли старшого ставлять як приклад молодшому; молодшого карають частіше, ніж старшого, як ініціатора дитячих сварок; дитина відчуває упередженість батьківського ставлення тощо.

Дисгармонія відносин виявляється у дитячої конфліктності, особливостях взаємовідносин молодшого зі старшим, в знеціненні іншу дитину, що відбивається у суперництві дітей друг з одним через любові й прихильності батьків, і навіть у поведінці батьків і ступеня їх втручання у дитячі стосунки і визначає дитячо-батьківські відносини. Нами було зроблено такі висновки на підставі анкетування батьків та особливостей зображення дитиною на малюнках усіх членів сім'ї, у тому числі й іншої дитини. Характерними є розміри фігур себе та іншої дитини, розташування на аркуші, особливості промальовування деталей, безліч гострих, незграбних ліній, штрихування.

За даними анкетування та проективними методами дослідження, ініціатором конфліктних дитячих відносин може виступати як молодший, так і старший. Різниця полягає лише у мотивах такої поведінки. У першому випадку молодша дитина найчастіше намагається відстояти свою індивідуальність та самоцінність, небажання бути схожим на старшу дитину. У той час як старшою дитиною найчастіше рухає прагнення повернути своє колишнє становище в сімейній ієрархії - становище єдиної дитини, бажання домогтися кохання та визнання, які були в нього раніше.

Причина конфліктності дитячих відносин -- у прагненні і бажання привернути увагу близького дорослого (матері). Різниця у вік