Σπίτι → Περιποίηση προσώπου Συνάντηση γονέων «ηθικό μικροκλίμα της οικογένειας - η βάση της διαμόρφωσης της προσωπικότητας». «Το ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια ως βάση για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού» - Παρουσίαση που αμφισβητεί το μικροκλίμα της οικογένειας μέσα από τα μάτια των παιδιών

Συνάντηση γονέων «ηθικό μικροκλίμα της οικογένειας - η βάση της διαμόρφωσης της προσωπικότητας». «Το ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια ως βάση για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού» - Παρουσίαση που αμφισβητεί το μικροκλίμα της οικογένειας μέσα από τα μάτια των παιδιών

Περιγραφή της παρουσίασης σε μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

2 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Ο γάμος... είναι νόμιμη ηθική αγάπη. Κανείς δεν αναγκάζεται να παντρευτεί, αλλά ο καθένας πρέπει να υποχρεωθεί να υπακούσει στους νόμους του γάμου αφού συνάψει γάμο. Κ. Μαρξ

3 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

4 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

5 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η αναπαραγωγική λειτουργία περιλαμβάνει την αναπαραγωγή στα παιδιά του αριθμού των γονέων, δηλ. συμμετέχει στην ποσοτική και ποιοτική αναπαραγωγή του πληθυσμού. Προς το παρόν, λόγω της επικράτησης του αστικού τρόπου ζωής, της αύξησης της απασχόλησης των γυναικών, της δύσκολης οικονομικής κατάστασης, του ποσοστού γεννήσεων πέφτει. Αξίζει να σημειωθεί η σχέση μεταξύ του συνολικού αριθμού των διαζυγίων και των αμβλώσεων. Από αυτή την άποψη το κράτος ενδιαφέρεται να αυξηθεί πολύτεκνες οικογένειες, δημιουργώντας ορισμένα οφέλη για αυτούς.

6 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Οικιακή λειτουργία Καλύπτει διάφορες πτυχές οικογενειακές σχέσεις. Είναι η καθαριότητα, η διατήρηση του οικιακού προϋπολογισμού, η διαχείριση της οικογένειας, το πρόβλημα της γυναικείας εργασίας...

7 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η οικογένεια ως πρωταρχικό κύτταρο είναι το εκπαιδευτικό λίκνο της ανθρωπότητας. Η οικογένεια μεγαλώνει κυρίως παιδιά. Στην οικογένεια, το παιδί λαμβάνει τις πρώτες εργασιακές δεξιότητες: ασχολείται με την αυτοεξυπηρέτηση, βοηθά στο σπίτι, αποκτά εμπειρία στη φροντίδα των γονιών, των αδελφών και των αδελφών και το πιο σημαντικό, μαθαίνει την λογική κατανάλωση υλικών και πνευματικών αγαθών. συσσωρεύει εμπειρία στην αντιμετώπιση των χρημάτων, αναπτύσσει την ικανότητα να εκτιμά και να σέβεται την εργασία των ανθρώπων. Το καλύτερο παράδειγμα για ένα παιδί είναι το παράδειγμα των γονιών.

8 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Συνίσταται στη διατήρηση της υγείας, της ζωτικότητας, της οργάνωσης αναψυχής και αναψυχής, η οικογένεια γίνεται ένα περιβάλλον που βελτιώνει την υγεία, όπου κάθε μέλος της οικογένειας έχει το δικαίωμα να βασίζεται στη φροντίδα των συγγενών και των φίλων. Αυτό απαιτεί όχι μόνο ηθική και ψυχολογική προετοιμασία, αλλά και συμμόρφωση με το καθεστώς εργασίας και ανάπαυσης, διατροφής και ούτω καθεξής. Οι δραστηριότητες αναψυχής παίζουν μεγάλο ρόλο στην αποκατάσταση. Ο ελεύθερος χρόνος χρησιμεύει ως μέσο αποκατάστασης της σωματικής και πνευματικής δύναμης ενός ατόμου. Ο ελεύθερος χρόνος είναι συχνά διαφορετικός για τον καθένα. Ο άνθρωπος χρειάζεται υπαίθριες δραστηριότητες- ταξίδια, βόλτες. Αυτό φέρνει περισσότερη υγεία για την οικογένεια στο σύνολό της και για κάθε μέλος της.

9 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

μια ιδιόμορφη ατμόσφαιρα σχέσεων που έχουν αναπτυχθεί στην οικογένεια μεταξύ των μελών της. Οι έννοιες «ευημερούσα», «όχι εντελώς ευημερούσα», «δυσλειτουργική οικογένεια» χαρακτηρίζουν το περιεχόμενο των σχέσεων και των διαδικασιών που έχουν εδραιωθεί σε αυτήν, οι οποίες καθορίζουν την ατμόσφαιρα της καθημερινότητας. Στο επίκεντρο του μικροκλίματος της οικογένειας βρίσκονται, πρώτα από όλα, σχέσεις μεταξύ συζύγων, ενίοτε συζύγων και μεγαλύτερων μελών της οικογένειας (γιαγιά, παππούς, πεθερά, πεθερά κ.λπ.).

10 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Σε γενικές γραμμές, δεν υπάρχουν ιδιαίτερα μυστικά. Εκτός από τις αποχρώσεις. Αλλά αυτό είναι η ζωή! Επιπλέον, χάρη σε αυτούς, γεμίζει. Και το παιδί παρακολουθεί από το πλάι. Αναπτύσσεται σε μια ατμόσφαιρα καλοσύνης και αμοιβαίας κατανόησης. Υπάρχει κάτι για να προσπαθήσετε!

11 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΚΑΝΟΝΑΣ 1 Καθημερινές δηλώσεις αγάπης Φαίνεται ότι τώρα που ζείτε μαζί, δεν χρειάζεται να μιλάτε για αγάπη. Είστε μαζί, άρα όλα είναι ξεκάθαρα; Όχι, ήταν ξεκάθαρο χθες όταν ειπώθηκε: «Σ’ αγαπώ». Και σήμερα δεν είναι αρκετά ... Κάθε μέρα, βρείτε την ευκαιρία να εκφράσετε τα συναισθήματά σας - με μια λέξη, με ένα άγγιγμα, με μια μικρή προαιρετική υπηρεσία. Ο καφές στο κρεβάτι είναι, φυσικά, ένα διαχρονικό χτύπημα. Αλλά το καθάρισμα παπουτσιών για ένα αγαπημένο πρόσωπο είναι επίσης τρυφερή ομολογία. Ισοδυναμεί με μια πρόσκληση σε ένα καφέ. ΚΑΝΟΝΑΣ 2 Ειλικρινής ευγνωμοσύνη Πείτε ευχαριστώ έστω και για λίγο. Η προσοχή και η φροντίδα πηγάζουν πάντα από την ψυχή. Λοιπόν, γιατί να μην σας ευχαριστώ που σας δώσατε ένα κομμάτι από την καρδιά μου! Οι σχέσεις σίγουρα θα γίνουν πιο τρυφερές.

12 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΚΑΝΟΝΑΣ 3 Άμεση έκφραση αιτημάτων και επιθυμιών Δεν αξίζει να περιμένουμε ότι ένα αγαπημένο πρόσωπο «μαντεύει τον εαυτό του». Η τηλεπάθεια δεν έχει γίνει ακόμη ένα δημοφιλές μέσο επικοινωνίας. Καλύτερα να μην δελεάζετε τον εαυτό σας με αγανάκτηση. Μιλήστε ανοιχτά: «Αύριο είναι η επέτειος του πρώτου μας φιλιού. Ας είναι αυτή η κόκκινη μέρα του ημερολογίου! Εσείς οι ίδιοι θα εκπλαγείτε με τους καρπούς μιας τέτοιας αμεσότητας! ΚΑΝΟΝΑΣ 4 "Απενεργοποίηση" για την επιλογή "κριτική" "Αν δεν το πω, τότε ποιος; .." Πιστεύετε ειλικρινά ότι ενεργείτε προς όφελος αυτού που επικρίνετε. Αλίμονο, δεν είναι. Οποιαδήποτε κριτική προσβάλλει και προκαλεί αντίσταση. Εκλαμβάνεται ως σήμα: με θεωρούν κακό! Επομένως, απαντούν με πείσμα, και δεν υπάρχει ανάλυση λαθών. Όταν χρειάζεται να πείτε στον σύντροφό σας για διαφωνία, καταφύγετε στον κανόνα 5.

13 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

ΚΑΝΟΝΑΣ 5 Χρησιμοποιήστε "I-messages" Συνήθως λέμε: "Πάλι δεν αγοράσατε ψωμί!" ή "Πόσα πρέπει να μου πεις να μην πετάξω τα πράγματα;" Ονομάζεται "You-message". Κουβαλάει κριτική, μέχρι και κατηγορία, και ως απάντηση... διαβάστε παραπάνω, όπου μιλάμε για πείσμα. Τώρα συγκρίνετε: «Με στεναχωρεί που δεν υπάρχει ψωμί στο σπίτι. Ακόμα και θυμώνω! Ή: «Θυμώνω όταν τα πράγματα είναι διάσπαρτα. εκνευρίζομαι». Αυτό είναι το "I-message". Δεν έχει κατηγορία. Καλύτερα να μείνεις σιωπηλός. Δεν είναι πλέον απαραίτητο να διευκρινιστεί η θέση, αφού ούτως ή άλλως όλα είναι ξεκάθαρα και η αποσυναρμολόγηση θα οδηγήσει σε διαμάχη. ΚΑΝΟΝΑΣ 6 Επαινείτε και θαυμάστε Αν αγαπάτε ένα άτομο, είναι το καλύτερο για εσάς. Μην ξεχάσετε να του το πείτε. Εκφράστε θαυμασμό για τον πλούτο της ψυχής του. Επαινος! Δείξτε ελεύθερα την αγάπη σας. Είναι αρκετά απλό και εγγυάται μια ζεστή ατμόσφαιρα στην οικογένεια.

14 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Diktat (συστηματική καταστολή της πρωτοβουλίας και της αυτοεκτίμησης του παιδιού). Κηδεμονία (ικανοποίηση όλων των αναγκών του παιδιού, προστασία από δυσκολίες, ανησυχίες, προσπάθειες). «Μη παρέμβαση» (αποφυγή ενεργητικής συμμετοχής στην ανατροφή του παιδιού, παθητικότητα, αναγνώριση της πλήρους αυτονομίας του παιδιού). Συνεργασία (σχέση αλληλοσεβασμού, κοινή εμπειρία χαρών, λύπης κ.λπ.). Διακρίνονται 4 μέθοδοι οικογενειακή εκπαίδευση, και κατά συνέπεια έχουν 4 τύπους οικογενειακών σχέσεων:

15 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

κατανοούν την ανάγκη του παιδιού να ανήκει. αμοιβαίος σεβασμός; Αγαπήστε τον και αποδεχτείτε τον για αυτό που είναι. η αλληλουχία των εκπαιδευτικών επιρροών. Καλά δομημένη επικοινωνία· χρησιμοποιήστε φιλικές φράσεις στην καθημερινή επικοινωνία.

16 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Παραμέληση, έλλειψη ελέγχου: όταν οι γονείς είναι πολύ απασχολημένοι με τις δικές τους υποθέσεις και δεν δίνουν τη δέουσα προσοχή στα παιδιά. Αποτέλεσμα: αναζήτηση ψυχαγωγίας, υπαγωγή στην επιρροή εταιρειών του δρόμου

17 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Υπερ-κηδεμονία - η ζωή του παιδιού είναι υπό άγρυπνη και ακούραστη επίβλεψη, ακούει όλη την ώρα αυστηρές εντολές, πολυάριθμες απαγορεύσεις. Αποτέλεσμα: το παιδί γίνεται αναποφάσιστο, φοβισμένο, αβέβαιο για τις ικανότητές του, δεν ξέρει πώς να υπερασπιστεί τον εαυτό του, για τα συμφέροντά του

18 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

«Σταχτοπούτα»: συναισθηματική απόρριψη, αδιαφορία, ψυχρότητα από την πλευρά των γονιών. Αποτέλεσμα: εμφανίζονται νευρώσεις, υπερβολική ευαισθησία σε αντιξοότητες ή θυμό.

19 διαφάνεια

Στόχος:Πρόληψη της παιδικής κακοποίησης στην οικογένεια.

Καθήκοντα:

Να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά της σχέσης μεταξύ παιδιού και γονέων.
Για να δώσουμε μια γενική ιδέα για το πώς μπορούν να ανατραφούν τα παιδιά χωρίς να καταφεύγουν σε σκληρότητα και σωματική τιμωρία.
Εφιστήστε την προσοχή των γονέων σε αχρησιμοποίητες ευκαιρίες για ενθάρρυνση και έπαινο.

Συμμετέχουν: Δάσκαλος τάξης, παιδαγωγός, γονείς μαθητών.

Σχεδιασμός, εξοπλισμός, απογραφή: σημειώσεις για γονείς «10 βήματα για να γίνεις καλός γονιός», τεστ «Επικοινωνείς αρκετά με τα παιδιά», μουσική συνοδεία - ήρεμη λυρική μουσική, αφίσα με δήλωση του A. S. Makarenko

Εκπαίδευση:

Λίγο πριν τη συνάντηση, τα παιδιά καλούνται να «ζωγραφίσουν» έγχρωμα την αυτοβιογραφία τους.
Τόσο οι λέξεις όσο και τα θραύσματα σχεδίων γίνονται με χρωματιστά μολύβια ή μαρκαδόρους.

Περίγραμμα αυτοβιογραφίας

Πρακτικά της συνάντησης

Ι. Εισαγωγική ομιλία του εκπαιδευτικού

Αγαπητοί γονείς, δεν υπάρχει αμφιβολία ότι αγαπάτε τα παιδιά σας και τους εύχεστε καλά.

Αλλά το να είσαι γονιός είναι μια χαρούμενη, αλλά και αγχωτική δουλειά. Και κάνοντας αυτή τη δουλειά, συχνά έρχεστε σε αδιέξοδο, έχετε αμφιβολίες, προσπαθείτε να βρείτε το καταλληλότερο σύστημα εκπαίδευσης για εσάς και τα παιδιά σας. Οι οικογενειακές σχέσεις είναι οι πρώτες και πιο διαρκείς κοινωνικές σχέσεις που επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την αυτοεκτίμηση, την προσαρμοστικότητα και την αίσθηση ευεξίας ενός παιδιού. Για τους περισσότερους από εμάς, οι οικογενειακές επιρροές είναι θετικές και ευεργετικές και αποτελούν την κύρια πηγή εκπαίδευσης, στη διαδικασία της οποίας διαμορφώνονται οι αρχές της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, οι οποίες στη συνέχεια συνεχίζονται σε όλη τη ζωή. Για άλλους, ωστόσο, οι οικογενειακές εκδηλώσεις και εμπειρίες έχουν αρνητικό αντίκτυπο. Το δυσμενές κλίμα στην οικογένεια δημιουργεί το έδαφος για τις πιο σοβαρές μορφές βίας στην κοινωνία.

Η κακοποίηση παιδιών είναι ένας γενικός όρος που αναφέρεται σε τέσσερις τύπους κακοποίησης: σωματική, σεξουαλική, συναισθηματική και γονική παραμέληση. Η παιδική κακοποίηση μπορεί να λάβει διάφορες μορφές, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που βιώνουν τα περισσότερα παιδιά, όπως σωματική τιμωρία, εκφοβισμός από αδέρφια, συνομηλίκους και, λιγότερο συχνά, σωματική κακοποίηση.

Η κακοποίηση παιδιών δεν αφορά μόνο τον ξυλοδαρμό, τον τραυματισμό, τη σεξουαλική παρενόχληση και άλλους τρόπους με τους οποίους οι ενήλικες ακρωτηριάζουν ένα παιδί. Αυτό είναι ταπείνωση, κοροϊδία, διάφορες μορφές παραμέλησης που πληγώνουν την ψυχή ενός παιδιού.

Η κακοποίηση παιδιών (ανήλικοι πολίτες, από τη γέννηση έως 18 ετών) περιλαμβάνει κάθε μορφή κακοποίησης που διαπράττεται από γονείς (άλλα μέλη της οικογένειας), κηδεμόνες, φροντιστές, δάσκαλους, εκπαιδευτικούς, εκπροσώπους των υπηρεσιών επιβολής του νόμου.

Η σωματική κακοποίηση είναι η σκόπιμη πρόκληση σωματικής βλάβης.

Σεξουαλική κακοποίηση είναι η εμπλοκή ενός παιδιού, με τη συγκατάθεσή του και χωρίς τη συγκατάθεσή του, σε σεξουαλικές δραστηριότητες με ενήλικες προκειμένου να αποκομίσει ικανοποίηση ή οφέλη για τους τελευταίους.

Ψυχική (συναισθηματική) βία - περιοδική, μακροχρόνια ή συνεχής ψυχική επίδραση σε ένα παιδί, που εμποδίζει την ανάπτυξη της προσωπικότητας και οδηγεί στο σχηματισμό παθολογικών χαρακτηριστικών.

Η ψυχική κακοποίηση περιλαμβάνει:

ανοιχτή απόρριψη και συνεχής κριτική του παιδιού.
απειλές κατά του παιδιού σε λεκτική μορφή.
παρατηρήσεις που γίνονται με προσβλητικό τρόπο, υποβιβάζοντας την αξιοπρέπεια του παιδιού·
σκόπιμη σωματική ή κοινωνική απομόνωση ενός παιδιού·
ψέματα και μη εκπλήρωση των υποσχέσεών τους από ενήλικες.
ένα μόνο τραχύ ψυχικό αντίκτυπο που προκαλεί ψυχικό τραύμα σε ένα παιδί.

Η παραμέληση των αναγκών του παιδιού είναι η έλλειψη στοιχειώδους φροντίδας για το παιδί, με αποτέλεσμα να διαταράσσεται η συναισθηματική του κατάσταση και να απειλείται η υγεία και η ανάπτυξή του.

Η παραμέληση των βασικών αναγκών ενός παιδιού περιλαμβάνει:

έλλειψη τροφής, ρουχισμού, στέγασης, εκπαίδευσης κατάλληλης για την ηλικία και τις ανάγκες του παιδιού, ιατρική φροντίδα;
έλλειψη κατάλληλης προσοχής και φροντίδας, με αποτέλεσμα το παιδί να γίνει θύμα ατυχήματος.

Στατιστικά στοιχεία κακοποίησης παιδιών:

δραπετεύοντας την κακοποίηση, αυτοκτονήστε κάθε χρόνο για περίπου 2000 παιδιά και έφηβοι, 50000 αφήνοντας την οικογένεια 6000 - από ορφανοτροφεία και οικοτροφεία.
σύνολο 25000- 26000 οι ανήλικοι γίνονται ετησίως θύματα εγκληματικών επιθέσεων, από τις οποίες περίπου 2.000 πεθαίνουν, 8.000-9.000 παθαίνουν σωματικές βλάβες.
στη Ρωσία έχει εγγραφεί πάνω 2500 σεξουαλικά εγκλήματα, συμπεριλαμβανομένων των εξαχρειωμένων ενεργειών ενηλίκων εναντίον μικρών παιδιών· κάθε χρόνο διαπράττονται όλο και περισσότεροι βιασμοί ανηλίκων.

Είναι αδύνατο να μιλήσουμε για κακοποίηση παιδιών και έλλειψη γονικής μέριμνας χωρίς να λάβουμε υπόψη το μικροκλίμα της οικογένειας.

Σήμερα θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σε μερικές ερωτήσεις: πρέπει να τιμωρούνται τα παιδιά; Πότε και πώς να το κάνετε; Είναι δυνατόν να κακομάθει ένα παιδί με επαίνους; Για τι μπορείτε να επαινέσετε ένα παιδί;

II. Εξπρές διαγνωστικά «Είστε αρκετά σε επαφή με παιδιά;»

Για να εκπαιδεύσουμε, αναμφίβολα, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε πολύ καλά τα χαρακτηριστικά του παιδιού, να μπορούμε να χρησιμοποιούμε διάφορες παιδαγωγικές τεχνικές. αλλά είναι ακόμη πιο σημαντικό να μπορούμε να επικοινωνούμε με τα παιδιά, να επιτυγχάνουμε αμοιβαία κατανόηση μαζί τους (Γίνεται δοκιμή των γονέων, μετά την οποία μπορούν να προσδιορίσουν αμέσως το επίπεδο της επαφής τους στην επικοινωνία με τα παιδιά).

Τεστ «Επικοινωνείς αρκετά με παιδιά»

Πιστεύετε ότι στην οικογένειά σας υπάρχει αμοιβαία κατανόηση μεταξύ ενηλίκων και παιδιών;
Τα παιδιά μιλούν καρδιά με καρδιά με σουάμι, συμβουλεύονται για προσωπικά θέματα;
Γνωρίζετε τους φίλους των παιδιών σας;
Τα έχετε στο σπίτι;
Τα παιδιά σας ασχολούνται με τις δουλειές του σπιτιού μαζί σας;
Ελέγχετε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας;
Έχετε κοινά χόμπι και δραστηριότητες με τα παιδιά σας;
Συμμετέχουν τα παιδιά στην προετοιμασία των οικογενειακών διακοπών;
Τα παιδιά προτιμούν να είστε μαζί τους στα παιδικά πάρτι;
Συζητάτε με τα παιδιά σας τηλεοπτικές εκπομπές και ταινίες;
Τα παιδιά σας ενδιαφέρονται για αυτό που κάνετε;

Επεξεργασία αποτελεσμάτων δοκιμής: μια καταφατική απάντηση αξίζει 2 βαθμούς. Η απάντηση εκφράζεται με τις λέξεις "μερικές φορές", "μερικές φορές" - 1 βαθμός, "ποτέ" - μηδέν.

Τώρα κάνε τα μαθηματικά.

Αν έχετε πληκτρολογήσει 14 βαθμοί, η σχέση σας με τα παιδιά μπορεί να ονομαστεί ευημερούσα.

Από 8 έως 14 πόντους- Ικανοποιητικό, αλλά όχι αρκετά ευέλικτο. Σκεφτείτε πώς πρέπει να εμβαθύνουν και να συμπληρωθούν.

Αν λιγότερο 8 βαθμοί- Οι επαφές σας με τα παιδιά είναι προφανώς ανεπαρκείς. Θέλετε να αποφασίσετε πώς να τα βελτιώσετε;

III. Γνωριμία των γονέων με τις αυτοβιογραφίες των παιδιών τους.

Ο δάσκαλος της τάξης ενημερώνει τους γονείς ότι τα παιδιά τους έχουν «ζωγραφίσει» τις αυτοβιογραφίες τους και τους καλεί να μαντέψουν ποια είναι η βαθύτερη επιθυμία του παιδιού τους. Στη συνέχεια μοιράζει αυτές τις αυτοβιογραφίες στους γονείς και αυτοί ελέγχουν τις εικασίες τους σε σχέση με την απάντηση του παιδιού. (Στην ήσυχη μουσική, οι γονείς συνεχίζουν να εξοικειώνονται με τις αυτοβιογραφίες των παιδιών τους)

IV. Παιχνίδι ρόλων"Αντίστροφα"

Ο σκοπός του παιχνιδιού είναι να αφήσει τους γονείς να αισθανθούν πόσο συχνά στην επικοινωνία με ένα παιδί ξεχνάμε ότι είναι και αυτό άτομο. Η ουσία του παιχνιδιού είναι ότι τον ρόλο του παιδιού παίζει ο γονέας και ο δάσκαλος αναλαμβάνει τον ρόλο ενός αυστηρού γονέα που προτιμά ένα αυταρχικό στυλ στην επικοινωνία. Μετά το παιχνίδι, οι γονείς εκφράζουν απόψεις για το τι είναι επικοινωνία, βαθαίνει τη διαφωνία μεταξύ του παιδιού και του ενήλικα, συμβάλλει στη συσσώρευση αντιφάσεων και προβλημάτων. Οι γονείς καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι είναι απαραίτητο να αλλάξουν οι μορφές και το στυλ επικοινωνίας για να επιτευχθεί θετικό αποτέλεσμα.

V. Τελική λέξη του δασκάλου.

Όλοι οι γονείς θέλουν το παιδί τους να είναι ευτυχισμένο. Πιστεύουν ότι η ζωή είναι ωραία αν όλα είναι καλά με τα παιδιά. Θα ήθελα να τελειώσω τη συνάντηση με τα λόγια: "Τα παιδιά μας είναι τα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτό είναι δικό μας λάθος ενώπιον άλλων ανθρώπων, ενώπιον ολόκληρης της χώρας" (A. S. Makarenko)

VI. Ως απόφαση της συνάντησης γονέων και δασκάλων, προσφέρεται στους γονείς ένα σημείωμα «10 βήματα για να γίνεις καλός γονέας».

Η αγάπη είναι η πιο σημαντική ανάγκη όλων των παιδιών. Όσο περισσότερο δείχνετε την αγάπη σας για τα παιδιά αγκαλιάζοντάς τα, φιλώντας τα και λέγοντας «σ’ αγαπώ», τόσο περισσότερο θέλουν να σας αποδείξουν ότι το αξίζουν. Η αγάπη ενός ενήλικα ενισχύει την αυτοπεποίθηση και τον σεβασμό του παιδιού για την προσωπικότητά του.
Ακούστε προσεκτικά τι σας λένε τα παιδιά.
Ακόμη και στην πιο στοργική, προσεκτική σχέση με ένα παιδί, τα όρια (ή οι απαγορεύσεις) πρέπει να τίθενται ξεκάθαρα. Αλλά να θυμάστε ότι είναι φυσικό και φυσιολογικό για τα παιδιά να δοκιμάζουν αυτά τα όρια. Δεν είναι ιδιοτροπία - είναι μέρος της μαθησιακής διαδικασίας.
Το γέλιο βοηθά στην εκτόνωση μιας τεταμένης κατάστασης. Προσπαθήστε να δείτε την αστεία πλευρά και επιτρέψτε στον εαυτό σας να γελάσει όποτε είναι δυνατόν.
Το να βλέπετε τα γεγονότα από τη σκοπιά των παιδιών σας και να κατανοείτε πώς αισθάνονται είναι το κλειδί για να κατανοήσετε τη συμπεριφορά τους. Προσπαθήστε να θυμηθείτε πώς νιώθατε όταν ήσασταν παιδιά και οι ενήλικες σας φέρθηκαν άδικα και θα αρχίσετε να καταλαβαίνετε καλύτερα το παιδί σας.
Επαινέστε και εγκρίνετε τα παιδιά σας. Να περιμένετε να συμπεριφέρονται καλά, να ανταμείβουν τις προσπάθειές τους, να επαινούν την καλή συμπεριφορά και να προσπαθούν να αγνοήσουν την κακή συμπεριφορά. Όσο περισσότερο βρίσκετε λάθος, τόσο λιγότερα παιδιά θα σας ακούν.
Σεβαστείτε το παιδί σας με τον ίδιο τρόπο που θα σέβεστε έναν ενήλικα. Εάν μπείτε στον πειρασμό να πείτε κάτι που πληγώνει το παιδί σας, τότε σκεφτείτε πώς θα ήταν αν λέγατε το ίδιο πράγμα σε έναν ενήλικα. Ζητήστε συγγνώμη από τα παιδιά σας εάν τα προσβάλατε με οποιονδήποτε τρόπο.
Ορίστε μια συγκεκριμένη καθημερινή ρουτίνα. Τα παιδιά (ειδικά τα μικρά) νιώθουν πολύ πιο χαρούμενα και ασφαλή αν τρώνε, κοιμούνται, παίζουν, περπατούν την ίδια κανονική ώρα. Μπορείτε να αποφύγετε πολλές συγκρούσεις αν το παιδί έχει ξεκάθαρο χρόνο για τις υποθέσεις του.
Κάποιοι κανόνες πρέπει να τηρούνται σε κάθε οικογένεια, αλλά προσπαθήστε να είστε ευέλικτοι. Αφού θεσπίσετε έναν κανόνα στην οικογένειά σας, να είστε συνεπείς στην εφαρμογή του. Εάν κάνετε έναν κανόνα και τον αλλάξετε την επόμενη μέρα, θα είναι δύσκολο για τα παιδιά σας να καταλάβουν ποιος από αυτούς τους κανόνες ισχύει τώρα.
Μην ξεχνάτε τις δικές σας ανάγκες. Αν νιώθετε κουρασμένοι και η υπομονή σας κοντεύει να εξαντληθεί, αφιερώστε λίγο χρόνο για την ξεκούρασή σας. Κάνε κάτι που σε κάνει να νιώθεις καλύτερα. Αν νιώθετε ότι χάνετε τον έλεγχο του εαυτού σας ή είστε έτοιμοι να φωνάξετε στο παιδί σας, να το προσβάλετε ή να το χτυπήσετε, καλύτερα να βγείτε έξω, να ηρεμήσετε και να μετρήσετε μέχρι το 10.

Συνάντηση γονέων «Ο καιρός στο σπίτι ή το μικροκλίμα στην οικογένεια».

Διάρκεια εκδήλωσης: 60 λεπτά.

Συμμετέχοντες στη συνάντηση: δάσκαλος τάξης, σχολικός ψυχολόγος, γονείς μαθητών ή άτομα που τους αντικαθιστούν.

Τύπος συμβάντος: Συνάντηση γονέων.

Στόχος:δείχνουν στους γονείς τη σημασία της διατήρησης ενός υγιούς οικογενειακού μικροκλίματος για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού.

Καθήκοντα:

1. Συζητήστε μαζί με τους γονείς τη σημασία του μικροκλίματος της οικογένειας στη ζωή και την ανάπτυξη του παιδιού.

2. Διεξαγωγή μελέτης της ψυχολογικής ατμόσφαιρας της οικογένειας και των οικογενειακών σχέσεων.

3. Συνεχίστε να διαμορφώνετε τη στάση των γονέων ως προς τη συνεργασία με τα παιδιά τους.

4. Διευκόλυνση της διαδικασίας ενεργούς συμμετοχής των γονέων σε προσωπική ανάπτυξηπαιδί.

Μορφή συνάντησης:ενημερωτική και αναλυτική αίθουσα διαλέξεων με στοιχεία εργαστηρίου.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:Η συνάντηση γονέων θα βοηθήσει τους γονείς να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της αμοιβαίας συνεργασίας μεταξύ οικογένειας και σχολείου.

Δαπάνες χρόνου:δεύτερο τέταρτο.

Εξοπλισμός:προβολέας πολυμέσων, παρουσίαση, στυλό, χαρτί σημειώσεων, δοκιμαστικά, δύο σχέδια «Ιδανικό παιδί», «Χτίζοντας ένα σπίτι», ζωγραφιές παιδιών «Το σπίτι μας», τραγούδια «Ο καιρός στο σπίτι», «Σπίτι γονέων».

Προπαρασκευαστικές εργασίες για τη συνάντηση:

1. Η μελέτη ψυχολογικής και παιδαγωγικής βιβλιογραφίας με θέμα τη συνάντηση γονέων.

2. Κατά τη διάρκεια του τριμήνου, δοκιμάστε τα παιδιά και τους γονείς. Αποτελέσματα δοκιμής διαδικασίας.

3. Ετοιμάστε μια παρουσίαση και σχέδιο για τη συνάντηση.

Δομή συναρμολόγησης.

Ακούγεται το τραγούδι "Weather in the house". Λάρισα Ντολίνα

Δάσκαλος:Καλό απόγευμα, Αγαπητοί γονείς! Χαίρομαι που σε βλέπω. Λένε ότι αν ξεκινήσεις τη μέρα με χαμόγελο, μπορείς να ελπίζεις ότι θα έχει επιτυχία. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν τη συνάντησή μας με Να έχετε καλή διάθεσηκαι χαμογελαει.

Μίνι πρακτική.Αγαπητοί γονείς, έχετε χαρτί σημειώσεων και στυλό στο γραφείο σας. Σας προτείνω να συνεχίσετε την πρόταση «Το ιδανικό παιδί είναι εκείνο που…» Σκεφτείτε και γράψτε την απάντησή σας. Να εκφράσουν τη γνώμη τους. Ο δάσκαλος επισυνάπτει τα φύλλα απαντήσεων στον πίνακα, στην εικόνα του παιδιού.

Και τώρα δείτε τι υπέροχο πορτρέτο έχουμε. Είμαι σίγουρος ότι πολλοί από εσάς αυτή τη στιγμή σκεφτόσασταν, τι γίνεται με το πορτρέτο τέλειο παιδίέχω στα δικά μου παιδιά; Τι πρέπει να γίνει για να ανατραφεί ένας ευγενικός, έντιμος, εργατικός, συμπονετικός, υγιές άτομο? Αρχικά, αξίζει να αναζητήσουμε τρόπους για να λύσουμε αυτό το πρόβλημα μέσα μας, μέσα μας, στην οικογένειά μας.

Το παιδί μαθαίνει αυτό που βλέπει στο σπίτι του, οι γονείς του αποτελούν παράδειγμα!

Όποιος είναι αγενής με τη γυναίκα του και τα παιδιά του, που αγαπά τη γλώσσα της ακολασίας, ας θυμάται

Ότι θα λάβει περισσότερα από αυτά που τους διδάσκει.

Αν μας δουν τα παιδιά και μας ακούσουν: είμαστε υπεύθυνοι για τις πράξεις μας!

Και για τα λόγια... Είναι εύκολο να σπρώχνεις τα παιδιά σε λάθος δρόμο.

Κράτα το σπίτι σου σε τάξη, για να μην μετανοήσεις αργότερα.

Αυτές είναι στίχοι από ένα ποίημα του Σεμπάστιαν Μπραντ. Ο Γερμανός σατιρικός το έγραψε τον 15ο αιώνα. Και παρόλο που το έργο είναι ήδη αρκετών αιώνων, το νόημα και η σημασία αυτών των γραμμών μας ενθουσιάζει αυτή τη στιγμή. Σας προσκαλώ να σκεφτείτε και να δείτε τι ατμόσφαιρα επικρατεί στο σπίτι σας, πώς επικοινωνούν οι στενοί άνθρωποι μεταξύ τους; Ίσως όλα στην οικογένειά σας να μην είναι τόσο ασφαλή όσο νομίζετε; Και ίσως κάτι άλλο μπορεί να αλλάξει, που σημαίνει να βοηθήσετε το παιδί σας;

Διάλεξη «Μικροκλίμα της οικογένειας».

Η οικογένεια παίζει ιδιαίτερο ρόλο στη ζωή του ανθρώπου, στην προστασία του, στη διαμόρφωση και ικανοποίηση πνευματικών αναγκών, καθώς και στην πρωταρχική του κοινωνικοποίηση. Είναι στην οικογένεια που η ατομικότητα του παιδιού, ο εσωτερικός του κόσμος, εκδηλώνεται στο μέγιστο βαθμό. γονική αγάπηβοηθά στην αποκάλυψη, τον εμπλουτισμό της συναισθηματικής, πνευματικής και πνευματικής σφαίρας της ζωής των παιδιών. Για την επιτυχή ανατροφή και την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού πρέπει να διαμορφωθούν ευνοϊκές συνθήκες στην οικογένεια, δηλαδή ένα γενικό μικροκλίμα. Από αυτό εξαρτώνται η δύναμη της οικογένειας, οι πνευματικές ιδιότητες του παιδιού, ακόμα και η μακροζωία μας. Ένα τέτοιο μικροκλίμα δεν δημιουργείται από μόνο του: πρέπει να το σκέφτεστε επίτηδες, να σκέφτεστε διεξοδικά και συνεχώς. Το μικροκλίμα στην οικογένεια, η ιδιόμορφη ατμόσφαιρα σχέσεων που έχουν αναπτυχθεί μεταξύ των μελών της. Ποια είναι η βάση ενός ευημερούντος οικογενειακού μικροκλίματος; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε αυτό.

1. Στο επίκεντρο του μικροκλίματος της οικογένειας βρίσκονται καταρχήν οι σχέσεις μεταξύ των συζύγων, μερικές φορές σύζυγοι και μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας (γιαγιά, παππούς, πεθερά, πεθερά κ.λπ.). Ο δρόμος της οικογένειας είναι ο δρόμος των συμβιβασμών. Πολύ σπάνια δύο άτομα ταιριάζουν με κάθε τρόπο, τις περισσότερες φορές πρέπει να εξομαλύνεις αιχμηρές γωνίεςτου χαρακτήρα του. Δεν είναι εύκολο, και πολλοί απλώς αποτυγχάνουν. Η αδυναμία κατανόησης είναι η μάστιγα της νεωτερικότητας. Τα περισσότερα διαζύγια συμβαίνουν ακριβώς επειδή οι άνθρωποι δεν μπορούν να συμπεριφέρονται ο ένας στον άλλον με προσοχή και φροντίδα. Και όχι μόνο δεν θέλουν, αλλά δεν μπορούν, δεν μπορούν, γιατί δεν διδάχτηκαν ούτε στην παιδική ηλικία, ούτε στη νεότητα, ούτε στην ενηλικίωση. Δεν έμαθαν να συμπάσχουν, να ακούνε τις απόψεις των άλλων, να συγχωρούν. Όλα αυτά αντικαθίστανται από τον εγωισμό, που ανθίζει σε πλήρη άνθιση μόλις η αγάπη εγκαταλείψει έναν άνθρωπο.

Σε ένα σχολείο, οι μαθητές της ένατης τάξης, απαριθμώντας τις αρσενικές και γυναικείες ιδιότητες κατά σειρά σπουδαιότητας, έθεσαν τον σεβασμό για μια γυναίκα στην πρώτη θέση και τον σεβασμό για έναν άνδρα στη δέκατη τέταρτη θέση. Η επιλογή των αγοριών ήταν αντίστοιχα η ίδια. Από πού μπορεί να προέλθει μια δυνατή οικογένεια, όταν εκ των προτέρων το «εγώ» του ενός τοποθετείται πολύ ψηλότερα από το άλλο.

Η οικογένεια είναι σαν ένα μουσικό κομμάτι στο οποίο ο καθένας παίζει τον ρόλο του. Απλά πρέπει να προσπαθήσεις να βγάλεις την αρμονία και να μην απαιτείς να παίζεται μόνο η μελωδία σου. «Το να συνδέεις δύο ζωές δεν σημαίνει καθόλου να καταργείς τη μία από αυτές», έγραψε ο Romain Rolland.

2. Η οικογένεια πρέπει να είναι ήρεμη και φιλική - αυτή είναι η κύρια προϋπόθεση για την ανατροφή ενός παιδιού.Τέτοιες ιδιότητες των συζύγων όπως η καλοσύνη, η συμπόνια, η ανεκτικότητα, η προσοχή δημιουργούν ένα ευνοϊκό υπόβαθρο για φιλικές σχέσεις στην οικογένεια. Και αντίστροφα, η έπαρση, ο θυμός, η μισαλλοδοξία και η αδιαφορία γίνονται αιτία για διάφορα οικογενειακές συγκρούσεις. Οι καυγάδες, κατά κανόνα, στηρίζονται σε έναν πυλώνα προηγούμενων παραπόνων και, στο τέλος,, όπως κάθε επαναλαμβανόμενη ενέργεια, σχηματίζουν ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό, μετά το οποίο αρκεί μια ώθηση για να το φουντώσει. Λοιπόν, «don't wake a sleeping dog» που λένε οι Άγγλοι. Επιπλέον, ο θυμός μας εκφράζει συναισθήματα, όχι αλήθεια. περνάει ο καιρός, και η αιτία του καυγά φαίνεται άδεια και άχρηστη. Επομένως, δεν πρέπει να χάσετε την ψυχραιμία σας μόνο και μόνο επειδή δεν άνοιξαν αμέσως την πόρτα του σπιτιού, δεν μαγείρεψαν το δείπνο με τον σωστό τρόπο, δεν σιδέρωσαν το πουκάμισο με τον σωστό τρόπο. Είναι χρήσιμο να γνωρίζετε τι σας κάνει ευερέθιστους: από τη δυνατή μουσική, από ένα χάος στο σπίτι, από συζητήσεις, από έλλειψη χρημάτων ή λάμψεις στον ήλιο. Ακόμη και στην αρχαιότητα, πίστευαν ότι η πραότητα μπορεί να ηρεμήσει το συκώτι και το στομάχι. Ίσως είχαν δίκιο, γιατί μερικές φορές οι ασθένειες προκαλούνται από ευερεθιστότητα. Είναι δύσκολο να παλέψεις με την ιδιοσυγκρασία σου, αλλά τι να κάνεις, δεν μπορείς να κάνεις χωρίς αυτό. Εάν το κύριο πράγμα για εσάς είναι η ευτυχία του παιδιού, μπορείτε να συγκρατήσετε τον εαυτό σας, μπορείτε επίσης να παραμείνετε σιωπηλοί στα σχόλια των μεγαλύτερων, να θυμάστε ότι οποιαδήποτε αψιμαχία είναι ανούσια και επιβλαβής. Αλλά για να συγκρατηθεί κανείς για χάρη του άλλου χρειάζεται μεγάλη αγάπη ή μεγάλη κουλτούρα. Θα πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι είμαστε ένα πιρούνι συντονισμού για ένα παιδί: όπως ακούγουμε, έτσι θα ανταποκριθεί. Αν συμπεριφερόμαστε άσχημα στους γονείς μας, για παράδειγμα, θα πρέπει να περιμένουμε το ίδιο από τα παιδιά μας. Μια παραβολή λέει: «Ο γιος άρπαξε τον γέρο πατέρα και τον έσυρε να τον φάνε οι κροκόδειλοι. Ο εγγονός έτρεξε πίσω του. «Γιατί;» ρώτησε ο πατέρας. "Για να μάθετε τον δρόμο στον οποίο θα πρέπει να συρθείτε ..." Η παλαιότερη γενιά χρειάζεται, πρώτα απ 'όλα, σεβασμό, να αντιμετωπίζεται με αγάπη, να μην είναι αγενής, να λέει ευχαριστώ εγκαίρως, να να τους συγχαρώ για τα γενέθλιά τους. Και οι νέοι συχνά το ξεχνούν. Και εν τω μεταξύ, ποιος τρέχει στα μαγαζιά και μαγειρεύει δείπνο για όλη την οικογένεια; Γιαγιάδες. Ποιος συναντά και συνοδεύει τα εγγόνια στο σχολείο; Γιαγιάδες.

2. Το καθήκον της εστίας είναι να απομακρύνει τα αρνητικά συναισθήματα.Σε μια οικογένεια που βιώνει καθημερινές δυσκολίες, οι γονείς ενοχλούνται και αυτός ο εκνευρισμός σαν κύμα σκεπάζει την ψυχή του παιδιού. Ένα ορισμένο ελατήριο στρίβει, και κάποια στιγμή ξετυλίγεται, χτυπάει. Αυτό το χτύπημα μπορεί να έρθει σε σχέση με τους συνομηλίκους και τους ίδιους τους γονείς - έτσι διαμαρτύρεται το παιδί για την αρνητικότητα που το περιβάλλει. Σε μια οικογένεια, θα πρέπει να υπάρχει υποχρεωτική υπεροχή των θετικών συναισθημάτων έναντι των αρνητικών. Και τα συναισθήματα είναι τόσο λεπτό πράγμα και αλλάζουν τόσο γρήγορα και ανεπαίσθητα που μόνο η συνεχής προσοχή σε αυτά μπορεί να δημιουργήσει ένα σταθερό μικροκλίμα. Οι ναυτικοί λένε: «Το πλοίο ανατράπηκε γιατί τα σπίρτα ήταν στη λάθος πλευρά». Παρακολουθήστε λοιπόν προσεκτικά την εκτόξευση του οικογενειακού σας πλοίου, άθελά σας μπορείτε να κυλήσετε...

3. Αν η ζωή είναι φτωχή σε εντυπώσεις, τότε αρχίζει η πλήξη, που συχνά είναι η κύρια αιτία των καβγάδων.Η ομοιομορφία σκοτώνει την ψυχή, η διαφορετικότητα τη ζωντανεύει και την εμπλουτίζει. Και δεν είναι καν ψυχολογικό χαρακτηριστικόανθρώπινο, αλλά φυσιολογικό, δηλαδή ένα με το οποίο είναι αδύνατο να πολεμήσεις. Πολλοί, έχοντας παντρευτεί ή παντρευτεί, εγκαταλείπουν τα αγαπημένα τους χόμπι και αφοσιώνονται ολοκληρωτικά στην οικογένεια. Δεν θα έπρεπε να το κάνει αυτό. Μετά από όλα, σύντομα θα συνειδητοποιήσετε ότι όλες οι θυσίες σας είναι μάταιες. Ο καθένας πρέπει να ζει μια πλούσια, ποικίλη κοινωνική ζωή (φυσικά, όλα με μέτρο), και μόνο συνδυάζοντας αυτή τη ζωή (και όχι κόβοντάς την) με την αγάπη, μπορεί κανείς να ελπίζει στην ευτυχία.

4. Μειώνει την πιθανότητα καυγάδων και σωστή οργάνωσηοικογενειακή ζωή.Στο σπίτι, όπως και στην εργασία, θα πρέπει να υπάρχει μια επιστημονική οργάνωση της εργασίας. Οι δουλειές του σπιτιού, για παράδειγμα, θα πρέπει να κατανέμονται όχι μόνο ανάλογα με την απασχόληση, αλλά και σύμφωνα με τις επιθυμίες και τις κλίσεις κάθε μέλους της οικογένειας. Μερικοί άντρες προτιμούν να ξεφλουδίσουν τις πατάτες 10 φορές παρά να πάνε στο μπακάλικο. Δεν ισχύουν όμως όλοι οι αντικειμενικοί λόγοι σε μια οικογένεια με καλό μικροκλίμα, όλα εξαρτώνται από εμάς. φιλικές σχέσειςστην οικογένεια, σε συνδυασμό με την άνεση, δημιουργούν αυτή την ιδιαίτερη ατμόσφαιρα που γεννά την αίσθηση του σπιτιού. Για να εκδηλωθεί χρειάζεται κοινή προσπάθεια όλων των μελών της οικογένειας, η συλλογική ψυχική και σωματική τους εργασία.

Μίνι πρακτική.

Είναι όλα καλά στην οικογένειά σας; Υπάρχει κάτι που σας ανησυχεί και σας προκαλεί ανησυχία; Σου προτείνω να κάνεις ένα μικρό τεστ. Θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε το επίπεδο της έντασης και της δυσαρέσκειάς σας, καθώς και του οικογενειακού άγχους. Να θυμάστε ότι το υπερβολικό άγχος δεν ευνοεί την επιτυχημένη ανατροφή των παιδιών. Αριθμός δοκιμής 1. Μεθοδολογία «Τυπική οικογενειακή κατάσταση». Η μελέτη της ψυχολογικής ατμόσφαιρας της οικογένειας και των οικογενειακών σχέσεων. (Εφαρμογή)

Μίνι - συζήτηση.

Συζήτηση αποτελεσμάτων εξετάσεων γονέων και παιδιών. Τεστ Νο. 1, Νο. 2, Νο. 3, Νο. 4 (Παράρτημα).

Συμβουλές για γονείς.

Τρόποι βελτίωσης του συναισθηματικού μικροκλίματος στην οικογένεια.

1. Η επιθετικότητα δεν πρέπει να προέρχεται από τους γονείς. Καθώς πηγαίνετε το παιδί σας στο σχολείο, κοιτάξτε το με αγάπη. Δείξτε στο παιδί σας αγάπη άνευ όρων το βράδυ πριν κοιμηθεί. Φροντίστε το παιδί σας όταν είναι άρρωστο.

2. Εφαρμόστε τις ακόλουθες αρχές στην επικοινωνία με το παιδί σας: επαφή μάτια με μάτια. μεγάλη προσοχή? φυσική επαφή; ενεργητική ακρόαση. Ποτέ μην κατηγορείτε ένα παιδί.

3. Φτιάξτε μια δραστηριότητα για όλα τα μέλη της οικογένειας μαζί. Ας είναι μια συνηθισμένη ταινία ή ένα ταξίδι σε ένα καταμαράν, ακόμα και ένα ταξίδι στο κατάστημα. Το κύριο πράγμα είναι ότι βρίσκεστε σε ένα θετικό κύμα και σας αρέσει αυτό που κάνετε μαζί.

Αντανάκλαση. «Χτίζουμε ένα σπίτι».Χτίζοντας ένα σπίτι από βασικές έννοιες.

Σπίτι, γονικό σπίτι... Μόλις προστεθούν αντωνυμίες στη λέξη «σπίτι» - δικό μου, δικό μας, δικό μας - αυτή η λέξη γίνεται αντιληπτή με εντελώς διαφορετικό τρόπο. Ξαφνικά αρχίζεις να καταλαβαίνεις ότι αυτά δεν είναι απλώς τοίχοι και στέγη, αλλά ένας ξεχωριστός κόσμος που ανήκει σε μια συγκεκριμένη οικογένεια. Και αυτός ο κόσμος δεν δημιουργείται από ένα άτομο, αλλά από όλη την οικογένεια, και μέρα με τη μέρα, για πολλά χρόνια. Αυτή είναι εκπληκτική δημιουργικότητα και κάνει τη ζωή μας φωτεινή και χαρούμενη. Αγαπητοί γονείς, σας προτείνω να φτιάξετε ένα σπίτι όπου τα παιδιά θα είναι άνετα, ασφαλή και χαρούμενα. Γράψτε σε χαρτάκια πώς πρέπει να είναι μια οικογενειακή ατμόσφαιρα σε ένα σπίτι όπου όλοι θα είναι ευχαριστημένοι.

Σχέδιο στον πίνακα.

Το τραγούδι "Parental House" ακούγεται ήσυχα. Σπίτι Γονέων http://muz-vk.ru

Οι γονείς γράφουν τις κύριες έννοιες, τα χαρακτηριστικά και επισυνάπτουν φύλλα στην εικόνα του σπιτιού στον πίνακα. Ο δάσκαλος δείχνει το σπίτι που έχτισαν.

Αλλά αυτά τα σπίτια τα έχτισαν τα παιδιά σας. Έτσι οραματίζονται το μέλλον τους οικογενειακή ζωή, έτσι βάφουν τα σπίτια τους. Δείξτε και συζητήστε τις ζωγραφιές των παιδιών.

Ζωγραφιές παιδιών.

Λοιπόν, χτίσαμε ένα σπίτι,

Σε αυτό μπήκαν τα θεμέλια:

Αγάπη, καλοσύνη και καλοσύνη.

Θα είναι χαρούμενο, ελαφρύ.

Η συνάντησή μας έφτασε στο τέλος της. Κλείνοντας, θα ήθελα να πω λίγα λόγια ακόμα. Αγαπητοί γονείς, δεν μπορείτε να επηρεάσετε τον καιρό έξω από το παράθυρο, αλλά ο καιρός στο σπίτι σας εξαρτάται αποκλειστικά από τις προσπάθειες όλων των μελών της οικογένειας. Μαθαίνουμε να είμαστε γονείς με τον ίδιο τρόπο που μάθαμε κάποτε να διαβάζουμε και να γράφουμε, όπως μια φορά για πρώτη φορά, έχοντας έρθει στο χώρο εργασίας μας, μάθαμε τα μυστικά της επαγγελματικής ικανότητας. Επομένως, στη γονική εργασία, όπως και σε κάθε άλλη, είναι πιθανά λάθη και αμφιβολίες. Αλλά αν ξέρετε πώς να αγαπάτε και να συγχωρείτε, να περιμένετε και να υπομένετε, τότε οι προσωρινές αποτυχίες στην οικογένεια σίγουρα θα καταλήξουν σε νίκη. Θυμηθείτε «Η καλή ανατροφή των παιδιών είναι τα χαρούμενα γηρατειά σας. Το κακό είναι η θλίψη σου, τα δάκρυά σου». (A.S. Makarenko) Λοιπόν, αγαπητοί γονείς, αν θέλετε να έχετε καλά παιδιά - να είστε ευτυχισμένοι!

Εφαρμογή.

Δοκιμή #1

Μεθοδολογία «Τυπική οικογενειακή κατάσταση». Στόχος. Η μελέτη της ψυχολογικής ατμόσφαιρας της οικογένειας και των οικογενειακών σχέσεων. Εντολή. Σκεφτείτε την οικογένειά σας! Θυμηθείτε τα συναισθήματα με τα οποία ανοίγετε την πόρτα του σπιτιού. Θυμηθείτε τα συναισθήματα με τα οποία θυμάστε το σπίτι. Θυμηθείτε τα συναισθήματα με τα οποία θυμάστε τις δουλειές του σπιτιού στη δουλειά. Πώς νιώθετε τα Σαββατοκύριακα και τα βράδια. Γενικά, θυμηθείτε ολόκληρη την οικογενειακή σας ζωή. Πώς (τι) νιώθετε πιο συχνά; Σημειώστε την κατάστασή σας σε κάθε κλίμακα. Σε κάθε μία από τις ερωτήσεις, θα προσφέρεται μια επιλογή αξιολόγησης σε βαθμούς από 0 έως 7. Οι βαθμοί αντιστοιχούν στη σοβαρότητα της ποιότητας σε κλίμακα υπό όρους. Σε έναν πόλο αυτής της κλίμακας - 0 βαθμοί, που αντιστοιχούν στην πρώτη επιλογή της απάντησης, στον αντίθετο - 7 βαθμοί, που αντιστοιχούν στη δεύτερη επιλογή. Ενδιάμεσες βαθμολογίες - για να αξιολογήσετε ποια επιλογή και σε ποιο βαθμό είστε πιο διατεθειμένοι.

Έντυπο στη μεθοδολογία "Τυπική οικογενειακή κατάσταση".

Κατάσταση.	Κλίμακα διαβάθμισης.		Κατάσταση.	Δείκτης.
Ικανοποιημένος		Δυσαρεστημένος
Ηρεμία		νευρική υπερένταση
Χαλαρός		σε υπερένταση
Χαρούμενος		αγχωμένος

Ξεκούραστος
Υγιής

ανέμελος		απορροφημένος

		αδέξιος
Ελεύθερος

Επεξεργασία των αποτελεσμάτων:αθροίζονται οι βαθμολογίες σε κλίμακες που σημειώνονται με τον ίδιο δείκτη. Όσο υψηλότερος είναι ο δείκτης, τόσο χειρότερα αισθάνεται ο γονέας στην οικογένεια.

Υ - γενική δυσαρέσκεια,

Τ - οικογενειακό άγχος,

H - νευροψυχικό στρες.

Αυξημένο επίπεδο άγχουςΕκδηλώνεται με αμφιβολίες, φόβους, φόβους, που αφορούν, πρώτα απ' όλα, την οικογένεια. Μπορεί να υπάρχει ένα αίσθημα ανικανότητας, ένα αίσθημα αδυναμίας να παρέμβουμε στην εξέλιξη των γεγονότων στην οικογένεια, να την κατευθύνουμε προς τη σωστή κατεύθυνση. Συναισθηματική αστάθεια και άγχος, ανησυχία και ένταση, υψηλή ευαισθησία σε αυτά αρνητικά γεγονόταή αποτυχίες που απλώς υποτίθεται ότι συμβαίνουν ή συμβαίνουν.

Δοκιμή #2

«Γενέθλια στην οικογένειά μου». Προσκαλέστε γονείς και μαθητές να δημιουργήσουν έναν συσχετιστικό πίνακα για την έκφραση «γενέθλια». Η λεξιλογική σειρά, η οποία λαμβάνεται κατά την ηχογράφηση, μιλάει για το τι είναι σημαντικό, προτεραιότητα και παραδοσιακό στις οικογένειες των μαθητών.

Δοκιμή αριθμός 3.ρεπό στην οικογένειά μου. Κύκλοι σχεδιάζονται σε φύλλα χαρτιού στα οποία τοποθετούνται αντικείμενα ή μέλη της οικογένειας σε μια ημέρα άδειας. Τα μέλη της οικογένειας πρέπει να κάνουν κάτι. Μπορεί να μοιάζει με αυτό:

Μητέρα	Μπαμπάς	Εγώ
Σκορ	Αυτοκίνητο	Μαθήματα
Κουζίνα	Καναπές	Οι φιλοι

Μια συγκριτική ανάλυση του τεστ θα επιτρέψει στον δάσκαλο της τάξης να εντοπίσει διάφορες αντιφάσεις στην οργάνωση της οικογενειακής ζωής, να βοηθήσει τα παιδιά και τους γονείς να βρουν αμοιβαία κατανόηση. Δοκιμή αριθμός 4. Μεθοδολογία «Οικογενειακό κοινωνιογράφημα». Σκοπός: να προσδιορίσει τη θέση του υποκειμένου στο σύστημα των διαπροσωπικών σχέσεων και να καθορίσει τη φύση των επικοινωνιών στην οικογένεια.

Αξεσουάρ:ένα φύλλο χαρτιού με τραβηγμένο κύκλο με διάμετρο 110 mm, μολύβια.

Εντολή: «Υπάρχει ένας κύκλος στο σεντόνι μπροστά σου. Σχεδιάστε τον εαυτό σας και τα μέλη της οικογένειάς σας με τη μορφή κύκλων σε αυτό και υπογράψτε τα με τα ονόματά τους.

Κριτήρια με τα οποία αξιολογούνται τα αποτελέσματα:

ο αριθμός των μελών της οικογένειας που περιλαμβάνονται στην περιοχή του κύκλου ·

το μέγεθος των κύκλων?

τη θέση των κύκλων σε σχέση μεταξύ τους.

απόσταση μεταξύ τους.

1. Αξιολογώντας το αποτέλεσμα σύμφωνα με το πρώτο κριτήριο, ο ερευνητής συγκρίνει τον αριθμό των μελών της οικογένειας που απεικονίζονται από το υποκείμενο με τον πραγματικό αριθμό. Είναι πιθανό ο συγγενής με τον οποίο το υποκείμενο έχει σχέση σύγκρουσης να μην πέσει σε μεγάλο κύκλο, να «ξεχαστεί». Ταυτόχρονα, ένας από τους ξένους, τα ζώα, τα αγαπημένα αντικείμενα μπορεί να απεικονιστεί ως μέλος της οικογένειας.

2. Στη συνέχεια, προσέχουμε το μέγεθος των κύκλων. Ένας μεγαλύτερος, σε σύγκριση με άλλους, κύκλος "εγώ" μιλά για επαρκή αυτοεκτίμηση, ένας μικρότερος - για υποτιμημένο. Το μέγεθος των κύκλων των άλλων μελών της οικογένειας υποδηλώνει τη σημασία τους στα μάτια του υποκειμένου.

3. Θα πρέπει να δώσετε προσοχή στη θέση των κύκλων στην περιοχή του πεδίου δοκιμής και σε σχέση μεταξύ τους (τρίτο κριτήριο). Η τοποθέτηση του θέματος του κύκλου του στο κέντρο του κύκλου μπορεί να υποδηλώνει τον εγωκεντρικό προσανατολισμό της προσωπικότητας και η τοποθέτηση του εαυτού του κάτω, μακριά από άλλα μέλη της οικογένειας, μπορεί να υποδηλώνει μια εμπειρία συναισθηματικής απόρριψης.

Η παρουσίαση «Το μικροκλίμα της οικογένειας και η σημασία του στη ζωή ενός εφήβου» μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτικούς ψυχολόγους, δασκάλους της τάξηςσε θεματική συναντήσεις γονέων. Καθηγητές ειδικής πειθαρχίας Κοινωνική ψυχολογία», στο πλαίσιο της ενότητας «Ψυχολογία της οικογένειας» κ.λπ.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

Το μικροκλίμα της οικογένειας και η σημασία του στη ζωή ενός εφήβου

Στόχος είναι η αύξηση του ψυχολογικού αλφαβητισμού των γονέων των μαθητών

Οικογένεια ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ένωση ανθρώπων που βασίζεται στο γάμο ή τη συγγένεια, που συνδέεται με κοινή ζωή και αμοιβαία ευθύνη. Δημογραφικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

«Η οικογένεια ως κοινότητα ανθρώπων, σχετικές σχέσειςγάμος, πατρότητα, συγγένεια, κοινό νοικοκυριό, ως κύρια μονάδα της κοινωνίας, επιτελεί τις σημαντικότερες κοινωνικές λειτουργίες, παίζει ιδιαίτερο ρόλο στη ζωή του ανθρώπου, την προστασία του, τη διαμόρφωση της προσωπικότητας, την ικανοποίηση πνευματικών αναγκών και την παροχή πρωταρχικής κοινωνικοποίησης. Η οικογένεια είναι ένας μοναδικός κοινωνικός θεσμός, ένας ενδιάμεσος μεταξύ του ατόμου και του κράτους, ένας μεταδότης θεμελιωδών αξιών από γενιά σε γενιά». S. V. Darmodekhin, Διδάκτωρ Κοινωνιολογίας, Καθηγητής, Μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης

Η οικογενειακή ζωή είναι η ικανότητα των συζύγων να ενεργούν συντονισμένα σε όλους τους τομείς: στη γλωσσική επικοινωνία, στις στενές σχέσεις, στις οικονομικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, στη διαδικασία της αναψυχής κ.λπ.

Οικογενειακό μικροκλίμα - ένα είδος ατμόσφαιρας σχέσεων που έχουν αναπτυχθεί στην οικογένεια μεταξύ των μελών της. Στο επίκεντρο του μικροκλίματος της οικογένειας βρίσκονται, πρώτα απ' όλα, οι σχέσεις μεταξύ όλων των μελών της. Η οικογένεια μπορεί να λειτουργήσει ως θετικό και αρνητικός παράγονταςεκπαίδευση. Ό,τι αποκτά ένα παιδί στην οικογένεια, το διατηρεί σε όλη τη μετέπειτα ζωή του. Οι έννοιες «ευημερούσα», «όχι αρκετά ευημερούσα», «δυσλειτουργική οικογένεια» χαρακτηρίζουν το περιεχόμενο των σχέσεων και των διαδικασιών που εδραιώνονται σε αυτήν, οι οποίες καθορίζουν την ατμόσφαιρα της καθημερινότητας. Οικογενειακό μικροκλίμα

Υποπολιτισμικό: Σύνθεση της οικογένειας (πλήρης, ελλιπής) Σχετικά με κριτήρια (αναδοχή, γονική οικογένεια, δεύτερος, πρώτος γάμος) Συνθήκες διαβίωσης Συναισθηματικό κλίμα στην οικογένεια Λόγω των εκπαιδευτικών ευκαιριών των γονέων του εφήβου: Ίδια εμπειρία ανατροφής στην οικογένεια Παιδαγωγικό Η κουλτούρα των γονέων Ετοιμότητα των γονέων για εκπαίδευση Γονική αγάπη Λανθασμένη προσέγγιση στην εκπαίδευση (αυξημένη ακαμψία, επιθετικότητα, που οδηγεί στην καταστολή της αίσθησης της προσωπικότητας στα αρχικά στάδια ανάπτυξης) Παράγοντες που επηρεάζουν τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του εφήβου και τη σημασία της οικογένειας μικροκλίμα σε αυτά, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της εφηβείας

Σημαντικοί δείκτες ευνοϊκού ψυχολογικού κλίματος της οικογένειας είναι: Συνοχή εμπιστοσύνης Η επιθυμία να περάσει ο ελεύθερος χρόνος σε κύκλος του σπιτιούελεύθερη έκφραση δική μου γνώμη, συναισθήματα Ευγνωμοσύνη. Η επιθυμία να τονιστεί η αξιοπρέπεια και οι καλές πράξεις όλων Κοινή εφαρμογή εργασία για το σπίτιΤο άνοιγμα της οικογένειας, οι ευρείες επαφές της Ένα τέτοιο κλίμα προάγει την αρμονία, μειώνει τη σοβαρότητα των αναδυόμενων συγκρούσεων, ανακουφίζει από το άγχος και συνειδητοποιεί τις προσωπικές δυνατότητες κάθε μέλους της οικογένειας. Σημάδια ευνοϊκού κλίματος στην οικογένεια

Diktat - στις σχέσεις γονέα-παιδιού εκδηλώνεται με την καταστολή από τους γονείς της αυτοεκτίμησης και της πρωτοβουλίας των παιδιών. Μη παρέμβαση - βασίζεται στην αναγνώριση ανεξάρτητων σχέσεων μεταξύ ενηλίκων και παιδιών. Με αυτή την τακτική, υπάρχει μια αποκόλληση παιδιών και ενηλίκων μεταξύ τους στην οικογένεια. η κηδεμονία είναι ένα σύστημα σχέση γονέα-παιδιούστην οικογένεια. Οι γονείς παρέχουν, ικανοποιούν όλες τις ανάγκες του παιδιού. Τον απομακρύνουν και με κάθε δυνατό τρόπο τον προστατεύουν από διάφορες δυσκολίες, κόπους και κάθε έγνοια. Η συνεργασία είναι μια τακτική ανατροφής που περιλαμβάνει τέτοιες διαπροσωπικές σχέσεις στην οικογένεια που ενώνονται από κοινές ιδέες, καθήκοντα και στόχους. Οι ψυχολόγοι θεωρούν αυτό το είδος των σχέσεων παιδιού-γονιού και οικογένειας ως βέλτιστο. Τύποι οικογενειακής αλληλεπίδρασης

Τυπικά προφίλ γονικών σχέσεων

Τα έφηβα παιδιά από οικογένειες με θετικό μικροκλίμα επιδεικνύουν συχνότερα κοινωνικό και συναισθηματικό άνοιγμα με σταθερή καλή διάθεση, ήρεμα χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Τα έφηβα παιδιά σε οικογένειες με αρνητικό μικροκλίμα είναι επιρρεπή σε έντονες αντιδράσεις στη συμπεριφορά και τάση να σχηματίζουν διάφορα είδη εθισμών. Δεν έχουν συναισθηματικούς, ανήσυχους, παιδαγωγικούς τύπους, κάτι που εξηγείται από το χαμηλότερο επίπεδο προσδοκίας γονικής προσοχής και τη συνήθεια να βασίζονται μόνο στον εαυτό τους.

ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ - μια σύγκρουση αντίθετων κατευθυνόμενων στόχων, συμφερόντων, θέσεων, απόψεων ή απόψεων ανθρώπων. Συμπεριφορά σύγκρουσης - συμπεριφορά που προκαλεί την εμφάνιση σύγκρουσης και εκφράζεται με λόγια, στάσεις, χειρονομίες, συναισθήματα, τσακωμούς. Λόγοι - προσέλκυση προσοχής, αγώνας για εξουσία, εκδίκηση. Η συγκρουσιακή συμπεριφορά είναι ένα ευρέως διαδεδομένο φαινόμενο εφηβική ηλικία. Λειτουργεί ως ένας τρόπος διεκδίκησης της θέσης του, τόσο στις σχέσεις με τους ενήλικες όσο και στις σχέσεις με τους συνομηλίκους. Άλλωστε, αυτή η περίοδος της ζωής είναι η πιο δύσκολη - αρχίζει η κρίση της εφηβείας. Η κρίση μπορεί να προχωρήσει σε ένα από τα ακόλουθα μονοπάτια: - "κρίση ανεξαρτησίας" - αρνητισμός, επαναστατικότητα, αλαζονεία, πείσμα, ζήλια. - «κρίση εθισμού» - υπακοή, έλλειψη ανεξαρτησίας, επιθυμία να είμαστε όπως όλοι οι άλλοι, νηπιότητα. Επομένως, ένας έφηβος έχει αλλαγές που τον βοηθούν να περάσει τα όρια και να ξεκινήσει ενήλικη ζωή. Αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν στην ασυνέπεια της επικοινωνίας. Η σύγκρουση σε έναν έφηβο προκαλείται συχνά από την επιθυμία να ικανοποιήσει τις ανάγκες του, από τις οποίες η κύρια είναι η αναγνώριση ενηλίκων και συνομηλίκων. Εξάλλου, ένας έφηβος δεν είναι πια παιδί, αλλά δεν είναι ακόμη ενήλικας. Σε αυτό ηλικιακή περίοδοςΓια όλα τα μέλη της οικογένειας, η διατήρηση της ισορροπίας του βέλτιστου μικροκλίματος και η παροχή βοήθειας στον έφηβο να αναπτύξει την ικανότητα να αποτρέπει τις συγκρούσεις, να δημιουργεί συνθήκες όπου δεν θα υπάρχουν λόγοι για αντιπαραθέσεις, γίνεται ιδιαίτερα σημαντικό. Η επίδραση του μικροκλίματος της οικογένειας στις συγκρούσεις των εφήβων

Πλεονεκτήματα: Αποσαφήνιση της κατάστασης Γνωριμία με το πραγματικό πρόσωπο ενός ατόμου Ανακούφιση από την ένταση Χτίσιμο σχέσεων μετά την επίλυση της σύγκρουσης Μειονεκτήματα: Δαπάνη προσπάθειας, χρόνου και ενέργειας Έξοδος αρνητικών συναισθημάτων Επιδείνωση του ψυχολογικού κλίματος Επιδείνωση των σχέσεων Θετική και αρνητικές πλευρέςσύγκρουση

Το κύριο καθήκον είναι να μάθουμε να επιλύουμε διαφωνίες χωρίς να τις φέρνουμε σε ενεργή σύγκρουση. Είναι απαραίτητο να αποδεχθούμε το γεγονός ότι οι συγκρούσεις είναι κατά κύριο λόγο αναντιστοιχία απόψεων και πρέπει να θυμόμαστε ότι οι απόψεις μπορεί να είναι διαφορετικές, μπορεί να μην συμπίπτουν. απαραίτητο να προσπαθήσουμε να επιλύσουμε την κατάσταση ειρηνικά, χωρίς να φέρουμε την κατάσταση σε καυγάδες Όταν η σύγκρουση μετατρέπεται σε καυγά

Μερικές φορές υπάρχουν σοβαρές διαφωνίες σε μια σχέση, πράγμα που σημαίνει ότι πρώην σχέσηδεν είστε ικανοποιημένοι και χρειάζεται προσαρμογή Δεν μπορείτε να μαλώσετε μπροστά σε συγγενείς, παιδιά, την παραμονή σημαντικών γεγονότων αυτή τη στιγμή. χρήσιμος καυγάς

Πείτε τι νιώθετε Παραδεχτείτε τα λάθη σας Βρείτε κάτι καλό σε έναν άλλον Αν τα παιδιά έχουν γίνει μάρτυρες ή συμμετείχαν στη σύγκρουση, τότε προσπαθήστε να τους το παρουσιάσετε ως λύση στα προβλήματα και όχι απλώς ως κατάρα και μια καταιγίδα συναισθημάτων. Σε έναν χρήσιμο καυγά, είναι σημαντικό:

Τα μέλη της οικογένειας μπαίνουν στην καρδιά του προβλήματος αμέσως, χωρίς να οδηγήσουν σε σύγκρουση ή τσακωμό Μιλούν για ό,τι δεν τους αρέσει αμέσως Συζητήστε τη δράση και όχι την προσωπικότητα του ατόμου Μην απαντάτε με συγκρουσιακό παράγοντα σε έναν συγκρουσιακό παράγοντα Μην ανακατεύετε καλά και κακό, παρελθόν και παρόν Το βέλτιστο μικροκλίμα της οικογένειας επιτυγχάνεται όταν:

Αφαιρέστε τις καταγγελτικές σημειώσεις από την κριτική, δηλαδή, μετατοπίστε την εστίαση σε εποικοδομητικές προτάσεις Είναι καλύτερα να δίνετε σχόλια ιδιωτικά για να μην πληγώνεται η αυτοεκτίμηση του επικρινόμενου Προσπαθήστε να κατανοήσετε την άποψη του αντιπάλου, αποκλείοντας τα συναισθήματα, προσπαθήστε να αξιολογήσετε τα επιχειρήματα «υπέρ» και «κατά» Μην ανεβάζετε τον τόνο της συζήτησης Μην επιβάλλετε τη δική σας γνώμη, αλλά την προσφέρετε ως συζήτηση Προσανατολισμός των ενηλίκων προς την εποικοδομητική αλληλεπίδραση

Μην ουρλιάζεις! Μίλα πιο ήσυχα. Πόσο καιρό πρέπει να περιμένετε; Ήρθε η ώρα να φύγουμε. Σε ποιον μιλάω!/ Είσαι κουφός; Άκουσέ με σε παρακαλώ. Μανδρίζω! Ήρθε η ώρα να τελειώσουμε, ο χρόνος τελείωσε. Πόσα έχεις να πεις; Εκπληρώστε το αίτημά μου, παρακαλώ. Δεν ξέρω πώς να σου μιλήσω πια; Ας βρούμε μια λύση που να ταιριάζει και στους δυο μας. Δεν ντρέπεσαι; Σκεφτείτε τι έχετε κάνει, παρακαλώ. Πώς μιλάς; Κανείς στην οικογένειά μας δεν μιλάει έτσι. Σου είπα ότι θα γίνει! Πάρτε ένα μάθημα από αυτή την κατάσταση και μην επαναλάβετε αυτά τα λάθη. Αχάριστος! Είστε σίγουροι ότι μπορείτε να είστε περήφανοι για αυτό; Στην ανατροφή των παιδιών και, ιδιαίτερα, των εφήβων, εκείνα πονετικά λόγιαπου τους λέμε υπό την επήρεια συναισθημάτων. Προτείνω να αντικατασταθούν μερικά από αυτά με πιο θετικά και η κατάσταση θα αλλάξει ανάλογα με τα λόγια που θα ειπωθούν.

«Υποστηρίξτε τους κοντινούς σας ανθρώπους, ψιθυρίστε τους στο αυτί πόσο τους χρειάζεστε, αγαπήστε τους και φέρτε τους προσεκτικά, αφιερώστε χρόνο για να πείτε: «Συγγνώμη», συγγνώμη, παρακαλώ, «ευχαριστώ ", και αυτά είναι όλα αυτά τα λόγια αγάπης που ξέρεις. Κανείς δεν θα σε θυμάται για τις σκέψεις σου». Johnny Welch "The Doll" (La Marioneta)

Πηγές: 1. Schneider L.B. οικογενειακή ψυχολογία: Φροντιστήριογια τα πανεπιστήμια. 2η έκδ.-Μ.: Academic Project; Αικατερινούπολη: Βιβλίο επιχειρήσεων - 768 σ. - ("Gaudeamus"). 2006 2. Leaders A.G. Η οικογένεια ως ψυχολογικό σύστημα. - http://CyberLeninka.ru . ru 3.Darmodekhin SV Οικογένεια και κατάσταση// Παρακολούθηση του κοινωνικοοικονομικού δυναμικού των οικογενειών. Νούμερο 3. 2000.4. Επιβίωσε στην οικογένεια; : ο ρόλος της οικογένειας στη διαμόρφωση ψυχοδραστικών εξαρτήσεων στα παιδιά (σύνταξη Ν. Μπόικο) - 2η έκδ., πρόσθ. Και εργάτης. - M .: MOF Native Country, 2010 5 . Smirnova T. S., Ruchkina A. A. Χαρακτηριστικά της συγκρουσιακής συμπεριφοράς στην εφηβεία // Νέος επιστήμονας. - 2016. - Αρ. 4. - Σελ. 706-708 Πηγές Διαδικτύου: 1. http:// dic.academic.ru 2. http:// supruzhestwo.ru 3. http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/pdf. php ?id=1898 4. https://yandex.ru

Επαγγελματίας του κρατικού προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμαΚολλέγιο σύγχρονες τεχνολογίεςπήρε το όνομά του από τον Ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης M.F. Panova Το υλικό προετοιμάστηκε από έναν δάσκαλο-ψυχολόγο, δάσκαλο της πρώτης κατηγορίας προσόντων Trofimenko Olga Nikolaevna Moscow 2017

Προετοιμάστηκε από την εκπαιδευτικό-ψυχολόγο Letaeva M.V.

 Αναπαραγωγικό;  Οικονομικά και καταναλωτικά.  Εκπαιδευτικά;  Ανάκτηση.

 Η αναπαραγωγική λειτουργία περιλαμβάνει την αναπαραγωγή του αριθμού των γονέων στα παιδιά, δηλ. συμμετέχει στην ποσοτική και ποιοτική αναπαραγωγή του πληθυσμού. Προς το παρόν, λόγω της επικράτησης του αστικού τρόπου ζωής, της αύξησης της απασχόλησης των γυναικών, της δύσκολης οικονομικής κατάστασης, του ποσοστού γεννήσεων πέφτει. Αξίζει να σημειωθεί η σχέση μεταξύ του συνολικού αριθμού των διαζυγίων και των αμβλώσεων. Από αυτή την άποψη, το κράτος ενδιαφέρεται να αυξήσει τις πολύτεκνες οικογένειες και να δημιουργήσει ορισμένες παροχές για αυτές.

 Οικονομική και καταναλωτική λειτουργία Καλύπτει διάφορες πτυχές των οικογενειακών σχέσεων. Είναι η καθαριότητα, η διατήρηση του οικιακού προϋπολογισμού, η διαχείριση της οικογένειας, το πρόβλημα της γυναικείας εργασίας...

 Η οικογένεια ως πρωταρχικό κύτταρο είναι το εκπαιδευτικό λίκνο της ανθρωπότητας. Η οικογένεια μεγαλώνει κυρίως παιδιά. Στην οικογένεια, το παιδί λαμβάνει τις πρώτες εργασιακές δεξιότητες: ασχολείται με την αυτοεξυπηρέτηση, βοηθά στο σπίτι, αποκτά εμπειρία στη φροντίδα των γονιών, των αδελφών και των αδελφών και το πιο σημαντικό, μαθαίνει την λογική κατανάλωση υλικών και πνευματικών αγαθών. συσσωρεύει εμπειρία στην αντιμετώπιση των χρημάτων, αναπτύσσει την ικανότητα να εκτιμά και να σέβεται την εργασία των ανθρώπων. Το καλύτερο παράδειγμα για ένα παιδί είναι το παράδειγμα των γονιών.

 Συνίσταται στη διατήρηση της υγείας, της ζωτικότητας, της οργάνωσης του ελεύθερου χρόνου και της αναψυχής, η οικογένεια μετατρέπεται σε ένα βελτιωτικό περιβάλλον όπου κάθε μέλος της οικογένειας έχει το δικαίωμα να βασίζεται στη φροντίδα των συγγενών και των φίλων. Αυτό απαιτεί όχι μόνο ηθική και ψυχολογική προετοιμασία, αλλά και συμμόρφωση με το καθεστώς εργασίας και ανάπαυσης, διατροφής και ούτω καθεξής. Οι δραστηριότητες αναψυχής παίζουν μεγάλο ρόλο στην αποκατάσταση. Ο ελεύθερος χρόνος χρησιμεύει ως μέσο αποκατάστασης της σωματικής και πνευματικής δύναμης ενός ατόμου. Ο ελεύθερος χρόνος είναι συχνά διαφορετικός για τον καθένα. Ένα άτομο χρειάζεται ενεργή ανάπαυση - ταξίδια, βόλτες. Αυτό φέρνει περισσότερη υγεία για την οικογένεια στο σύνολό της και για κάθε μέλος της.

ΚΑΝΟΝΑΣ 1 Καθημερινές δηλώσεις αγάπης Φαίνεται ότι τώρα που ζείτε μαζί, δεν χρειάζεται να μιλάτε για αγάπη. Είστε μαζί, άρα όλα είναι ξεκάθαρα; Όχι, ήταν ξεκάθαρο χθες όταν ειπώθηκε: «Σ’ αγαπώ». Και σήμερα δεν είναι αρκετά ... Κάθε μέρα, βρείτε την ευκαιρία να εκφράσετε τα συναισθήματά σας - με μια λέξη, με ένα άγγιγμα, με μια μικρή προαιρετική υπηρεσία. Ο καφές στο κρεβάτι είναι, φυσικά, ένα διαχρονικό χτύπημα. Αλλά και το καθάρισμα παπουτσιών για ένα αγαπημένο πρόσωπο είναι μια τρυφερή εξομολόγηση. Ισοδυναμεί με μια πρόσκληση σε ένα καφέ. ΚΑΝΟΝΑΣ 2 Ειλικρινής ευγνωμοσύνη Πείτε ευχαριστώ έστω και για λίγο. Η προσοχή και η φροντίδα πηγάζουν πάντα από την ψυχή. Λοιπόν, γιατί να μην σας ευχαριστώ που σας δώσατε ένα κομμάτι από την καρδιά μου! Οι σχέσεις σίγουρα θα γίνουν πιο τρυφερές.

Διακρίνονται 4 μέθοδοι οικογενειακής εκπαίδευσης και, κατά συνέπεια, 4 τύποι οικογενειακών σχέσεων:  Diktat (συστηματική καταστολή της πρωτοβουλίας και της αυτοεκτίμησης του παιδιού).  Κηδεμονία (κάλυψη όλων των αναγκών του παιδιού, προστασία από δυσκολίες, ανησυχίες, προσπάθειες).  «Μη παρέμβαση» (αποφυγή ενεργού συμμετοχής στην ανατροφή του παιδιού, παθητικότητα, αναγνώριση της πλήρους αυτονομίας του παιδιού);  Συνεργασία (στάση αλληλοσεβασμού, κοινή εμπειρία χαρών, λύπης κ.λπ.).

◦ κατανοούν την ανάγκη του παιδιού να ανήκει. ◦ αμοιβαίος σεβασμός. ◦ να τον αγαπάς και να τον αποδέχεσαι για αυτό που είναι. ◦ αλληλουχία εκπαιδευτικών επιρροών. ◦ σωστή ενσωματωμένη επικοινωνία. ◦ χρησιμοποιήστε φιλικές φράσεις στην καθημερινή επικοινωνία.

 Παραμέληση, έλλειψη ελέγχου: όταν οι γονείς είναι πολύ απασχολημένοι με τις δικές τους υποθέσεις και δεν δίνουν τη δέουσα προσοχή στα παιδιά. Αποτέλεσμα: αναζήτηση ψυχαγωγίας, υπαγωγή στην επιρροή εταιρειών του δρόμου

 Υπερκηδεμονία - η ζωή του παιδιού είναι υπό άγρυπνη και ακούραστη επίβλεψη, ακούει όλη την ώρα αυστηρές εντολές, πολυάριθμες απαγορεύσεις. Αποτέλεσμα: το παιδί γίνεται αναποφάσιστο, φοβισμένο, αβέβαιο για τις ικανότητές του, δεν ξέρει πώς να υπερασπιστεί τον εαυτό του, για τα συμφέροντά του

 «Σταχτοπούτα»: συναισθηματική απόρριψη, αδιαφορία, ψυχρότητα από την πλευρά των γονιών. Αποτέλεσμα: εμφανίζονται νευρώσεις, υπερβολική ευαισθησία σε αντιξοότητες ή θυμό.

Είναι ενδιαφέρον: