Μεγαλώνοντας ένα παιδί μετά από 2 χρόνια ψυχολογίας. Κρίση ηλικίας δύο ετών. Η σωματική ανάπτυξη του μωρού

η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ δύο ετώναπό πολλές απόψεις παρόμοια με τη συμπεριφορά ενός παιδιού ενός έτους, αλλά εμφανίζονται και νέα χαρακτηριστικά σε αυτό. Οι οποίες?

Ανάπτυξη του λόγου

Ένα από τα κύρια ορόσημα στην ανάπτυξη ενός παιδιού αυτής της ηλικίας είναι η ανάπτυξη του λόγου. Μόλις ένας μικρόσωμος άνθρωπος μάθει να διατυπώνει τις επιθυμίες και τις σκέψεις του, περνά σε ένα νέο επίπεδο. Γενικά, μεταξύ 2 και 3,5 ετών, όταν κανονικά θα πρέπει να εμφανίζεται ο φραστικός λόγος, υπάρχει λιγότερη κραυγή και απογοήτευση.

Κι όμως, το παιδί θα κατακτήσει όλο τον όγκο της μητρικής του γλώσσας αργότερα, μόλις στην ηλικία των 4 ετών. Μέχρι στιγμής, δεν μπορεί να διατυπωθεί κάθε επιθυμία ή κατάσταση του μωρού. Και αυτό μπορεί να προκαλέσει μια ποικιλία δυσαρέσκειας και απογοήτευσης. Είναι πολύ απογοητευτικό όταν θέλεις να πεις ποιο βιβλίο να σου διαβάσει, αλλά κανείς δεν σε καταλαβαίνει. Ή μήπως ζητάς να φορέσεις μια μωβ μπλούζα, αλλά κανείς δεν απαντά, και μάλιστα ρωτάς: "τι-τι;"

Όλα αυτά μπορούν να προκαλέσουν μεγάλη απογοήτευση, ουρλιαχτά, ακόμα και τόσο έντονες μορφές συμπεριφοράς όπως εκρήξεις και πέταμα στο πάτωμα.

Κανονικές εκρήξεις: πώς να τις αντιμετωπίσετε;

Κατά μέσο όρο, μία φορά την εβδομάδα, ένα μωρό αυτής της ηλικίας αναμένεται να είναι αναστατωμένο μέχρι δακρύων. Ο κανόνας μπορεί να θεωρηθεί εκρήξεις που εμφανίζονται έως και 2-3 φορές την εβδομάδα - πολλά εξαρτώνται από την ιδιοσυγκρασία και την ένταση της ανάπτυξης του παιδιού. Αλλά αν τα ξεσπάσματα και τα δάκρυα επαναλαμβάνονται έως και 2-3 φορές την ημέρα, τότε το μωρό είτε περνάει κρίσιμη περίοδοςανάπτυξη ή βιώνει παρατεταμένο στρες. Εάν κανένα δεν ισχύει, τότε θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό: έναν νευρολόγο, έναν ψυχολόγο ή έναν ομοιοπαθητικό.

Χωρίς ερεθισμούς και εκρήξεις, μόνο οι μελλοντικοί φλεγματικοί τα καταφέρνουν σε ηλικία 2-3 ετών. Δηλαδή, οι γονείς θα πρέπει να συντονιστούν σε συναντήσεις με επεισόδια εκρήξεων και να μάθουν να ανταποκρίνονται σωστά σε αυτές, να συμπεριφέρονται σωστά.

Μία από τις κύριες γονεϊκές δεξιότητες που αποκτάται αυτή τη στιγμή είναι συγκράτηση της συναισθηματικής αντίστασης, του εκνευρισμού και του θυμού του παιδιού. Τι είναι?

Ακολουθεί ένα αρκετά χαρακτηριστικό παράδειγμα: ένα παιδί δεν θέλει να του κλείνουν τα κινούμενα σχέδια. Ή δεν θέλει να φύγει από το sandbox και φωνάζει για αυτό. Μια κατάσταση που ελάχιστοι γονείς δεν έχουν αντιμετωπίσει. Πώς μοιάζει ο συναισθηματικός περιορισμός;

Πρώτον, είναι σημαντικό να μην συνδέεστε με τα συναισθήματα του παιδιού - να μην αρχίσετε να μιλάτε με υψηλούς τόνους, να ουρλιάζετε και να θυμώνετε.

Δεύτερον, αξίζει να εξηγήσετε στο παιδί με ήρεμη φωνή σε μια προσιτή γλώσσα τι του συμβαίνει: «Βάνια, είσαι πολύ στενοχωρημένος, είσαι θυμωμένος, δεν θέλεις να... φύγεις από τη βόλτα. Πολλά παιδιά που είσαι 2 χρονών πραγματικά δεν θέλεις να γυρίσεις σπίτι όταν έρθει η ώρα για φαγητό. Αλλά...» Και μετά παραθέτεις τα δικά σου επιχειρήματα, σύμφωνα με τα οποία πρέπει οπωσδήποτε να πας σπίτι.

Αυτό το μέτρο δεν δίνει άμεσο αποτέλεσμα, αντίθετα, το ουρλιαχτό και το κλάμα στα πρώτα λεπτά μετά από μια τέτοια εξήγηση δεν μπορεί παρά να ενταθεί.

Αλλά από την άλλη πλευρά, το μακροπρόθεσμο, σωρευτικό αποτέλεσμα είναι πολύ καλό: με την πάροδο του χρόνου, όταν περάσουν 2-6 εβδομάδες από την έναρξη χρήσης αυτού μέθοδος ερμηνείας συμπεριφοράς, θα παρατηρήσετε ότι το παιδί αρχίζει να διαβάζει όχι μόνο τη δική του συμπεριφορά, αλλά μερικές φορές και τη δική σας: «Η μαμά είναι κουρασμένη, η μαμά θέλει να ξαπλώσει». Με την πάροδο του χρόνου, η ικανότητα του παιδιού να κατανοεί καλύτερα την κατάστασή του, καθώς και τα συναισθήματα και τις επιθυμίες των άλλων ανθρώπων θα αναπτυχθεί μόνο.

Γιατί χρειάζεται αυτό; Παρά το γεγονός ότι το μωρό μας είναι ήδη ένα πλάσμα που μιλάει, τα κίνητρα και οι λόγοι της δικής του συμπεριφοράς είναι τις περισσότερες φορές ακατανόητα γι 'αυτόν. Ακόμη και όταν η λέξη «εγώ» χρησιμοποιείται ήδη ενεργά, είναι πολύ δύσκολο για το μωρό να καταλάβει και να ονομάσει τον λόγο για τη δική του χαρά ή απογοήτευση. Οι σύνθετες επιθυμίες και οι απροθυμίες, επίσης, δεν μπορούν ακόμη να διατυπωθούν με σαφήνεια από το παιδί. Και εδώ η μαμά μπορεί να βοηθήσει πολύ, ως «μεταφράστρια από παιδιά».

Η ερμηνεία της συμπεριφοράς ενός παιδιού είναι ένας καθολικός τρόπος ανταπόκρισης σε εκρήξεις και άλλες διαταραχές στη συμπεριφορά του.

Παιδιά που μιλούν νωρίς και αργά

Πολλά εξαρτώνται σε αυτή την ηλικία από το πόσο μεγάλο είναι το ενεργό λεξιλόγιο του παιδιού. Έτσι, ένα άτομο 2,5 ετών μπορεί να κάνει σύνθετους φιλοσοφικούς λόγους ή μπορεί να μην μπορεί να πει μια φράση δύο λέξεων.

Και αυτό καθορίζει τη συμπεριφορά. Αυτό είναι ψυχολογική ηλικίαΤα καλά και τα άσχημα παιδιά θα είναι διαφορετικά αν συμπίπτει η ημερολογιακή ηλικία. Και αν το παιδί δεν μιλά ακόμα ενεργά, τότε τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του θα είναι πιο πιθανό να σχετίζονται και αυτό δεν είναι αναπτυξιακή καθυστέρηση, αλλά μια παραλλαγή του κανόνα. Και ο χρόνος κατάκτησης της ενεργού ομιλίας είναι ένας πολύ κληρονομικός παράγοντας και σε κάθε οικογένεια συμβαίνει με τον δικό της τρόπο.

Ως αποτέλεσμα, η ωριμότητα του παιδιού και οι απαιτήσεις των γονιών για αυτό μεταξύ 2 και 3 ετών εξαρτώνται από το πόσο καλά μιλάει το παιδί. Και συχνά για εκείνα τα παιδιά που άρχισαν να μιλούν νωρίς, οι απαιτήσεις των γονέων είναι υπερεκτιμημένες και αυτές οι απαιτήσεις μερικές φορές γίνονται αφόρητο ψυχολογικό βάρος για ένα μικρό άτομο.

Αγάπη για την παράδοση και τη σημασία του καθεστώτος

Το νευρικό σύστημα του παιδιού εξακολουθεί να διατηρεί χαρακτηριστικά, μια τάση για αδράνεια. Αυτό δεν είναι τόσο έντονο όσο μεταξύ ενός έτους και δύο, ειδικά όταν το μωρό αρχίζει να μιλά ελεύθερα, αλλά είναι αρκετά αισθητό. Τα μικρά παιδιά είναι μεγάλοι συντηρητικοί, αντιπαθούν τις καινοτομίες στο φαγητό, την ένδυση, την τοποθέτηση παιχνιδιών και τη σειρά των γεγονότων κατά τη διάρκεια της ημέρας. Είναι δύσκολο για ένα παιδί αυτής της ηλικίας να προσφέρει όχι μόνο ένα νέο, άγνωστο πιάτο, αλλά και οικείο φαγητό σε άγνωστα πιάτα.

Και τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες, όταν χάνεται η συνηθισμένη ρουτίνα, τα παιδιά μπορεί να συμπεριφέρονται πολύ χειρότερα. Αυτό συμβαίνει γιατί το μωρό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον βαθμό κόπωσης και τον αριθμό των εντυπώσεων. Αυτό είναι ένα άλλο χαρακτηριστικό της ηλικίας 2-3,5 ετών. Εάν το μωρό βγει εκτός του συνηθισμένου τρόπου ζωής για τον ένα ή τον άλλο λόγο και υπάρχουν πάρα πολλές εντυπώσεις, θα συμπεριφερθεί χειρότερα από το συνηθισμένο.

Και εδώ δεν μπορεί να γίνει τίποτα. Είναι δυνατό να επηρεαστεί η συμπεριφορά ενός παιδιού αυτής της ηλικίας μόνο όταν είναι ήρεμο, όχι πολύ κουρασμένο, γεμάτο και δεν έχει χτυπηθεί από τον συνηθισμένο ρυθμό του - στο λεγόμενο "πράσινο" εύρος. Αλλά εάν παραβιαστεί τουλάχιστον μία από τις προϋποθέσεις που περιγράφονται παραπάνω, οποιαδήποτε προσπάθεια επηρεασμού του παιδιού θα οδηγήσει σε περίπλοκη συμπεριφορά ή οργή.

Η διεγερσιμότητα είναι ένα κοινό χαρακτηριστικό της ηλικίας

Είναι πολύ πιο εύκολο για ένα μωρό αυτής της ηλικίας να ενθουσιαστεί παρά να ηρεμήσει και αυτό δεν είναι ατομικό χαρακτηριστικό, αλλά γενικό χαρακτηριστικό της ηλικίας. Πολλά μέσα της λαϊκής παιδαγωγικής στοχεύουν στην ανταπόδοση του ενθουσιασμού: παιδικές ρίμες, μύθοι, νανουρίσματα. Εμείς, οι σύγχρονοι γονείς, συχνά δεν ξέρουμε πώς να ηρεμήσουμε. Δεσμευόμαστε στην ανάπτυξη, στη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος. Δεν μας έμαθαν να ηρεμούμε. Γενικά, συχνά μας φαίνεται ότι αν ένα παιδί κλαίει, τότε κάτι δεν πάει καλά.

Δύο σκέψεις μπορεί να δυσκολεύονται στους γονείς. Το πρώτο: "Τα παιδιά δεν πρέπει να κλαίνε, πρέπει να κάνετε επειγόντως ό,τι θέλει" - αυτό είναι από το ρεπερτόριο της ανεκτικότητας. Και το δεύτερο: "Πώς τόλμησε να φωνάξει, επειδή του είπα ..." - αυτό είναι από το οπλοστάσιο των εκπαιδευτικών νηπιαγωγείομε τους οποίους αλληλεπιδρούσαμε ως παιδιά.

Δεν είμαι καθόλου υποστηρικτής των παιδιών που κλαίνε πολύ. Κι όμως, έως και 4-4,5 χρόνια, μέχρι να ωριμάσει ο έλεγχος του εγκεφαλικού φλοιού πάνω στα συναισθήματα και τις καταστάσεις ενθουσιασμού, ένα ιδιοσυγκρασιακό μωρό μπορεί να έχει πολλά δάκρυα και κραυγές. Όχι επειδή είσαι κακούς γονείςαλλά επειδή η ηλικία του παιδιού είναι.

Και, φυσικά, το κλάμα και η απογοήτευση θα πρέπει να προσπαθούν να προβλέψουν εκ των προτέρων, αν είναι δυνατόν, να αποτρέψουν και να ανταποκριθούν κατάλληλα. Γενικά όμως αυτή η συμπεριφορά είναι φυσιολογική και αναμενόμενη.

Το παιδί εξαρτάται από τη συναισθηματική κατάσταση του ενήλικα

Το παιδί εξαρτάται από την κατάσταση της μητέρας, ο λεγόμενος «νόμος μόλυνσης με συναισθήματα» ενεργεί πάνω του. Δηλαδή, το μωρό συνδέεται με το κύριο, πιο ισχυρό συναίσθημα που κυριαρχεί στον ενήλικα που, μέσα αυτή τη στιγμήείναι μαζί του. Και αν οι γονείς έχουν καυγά ή σύγκρουση, το παιδί αρχίζει να συμπεριφέρεται ανήσυχα ή ανάρμοστα - όχι επειδή το θέλει, αλλά απλώς επειδή δεν μπορεί να κάνει διαφορετικά. Οι ψυχολογικές άμυνες σε αυτή την ηλικία δεν λειτουργούν ακόμη. Και επομένως, είναι άχρηστο να πείτε στο μωρό να «ηρεμήσει» όταν εσείς οι ίδιοι είστε νευρικοί. Δεν μπορεί να δημιουργήσει ένα νησί ηρεμίας μόνος του, αλλά μπορεί μόνο να ενταχθεί στο νησί της ηρεμίας και της αυτοπεποίθησής σας.

Η αρνητικότητα και το πείσμα είναι σημάδια ενηλικίωσης

Αρχίζει να δείχνει προσωπική γνώμηπαιδί και αντίσταση σε όσα λένε και θέλουν οι γονείς από αυτόν. Μια τέτοια συμπεριφορά είναι σημάδι κρίσης 3 ετών και είναι καλύτερο σε αυτές τις περιπτώσεις να στρέφετε την προσοχή του παιδιού, να μεταφέρετε την κατάσταση σε μια παιχνιδιάρικη (περισσότερα για αυτό στο επόμενο άρθρο). Αν όμως αρχίσετε να «κουμπάτε» με ένα παιδί, να το μαλώνετε επί ίσοις όροις, το πείσμα μόνο θα ενταθεί, ειδικά στα ιδιοσυγκρασιακά παιδιά.

Επαφές με συνομηλίκους

Μεταξύ 2-3 ετών, το παιδί αρχίζει να δείχνει σταθερό ενδιαφέρον για τους συνομηλίκους, τα παιχνίδια, τη συμπεριφορά τους. Το παιδί ξεχωρίζει ένα από τα παιδιά, τα αποκαλεί φίλους του. Κατά τη γνώμη μου, σε αυτή την ηλικία είναι πολύ χρήσιμο να παρακολουθούμε μαθήματα όπου τα παιδιά είναι παρόντα με τους γονείς τους. Αυτό θα έχει το μέγιστο αναπτυξιακό αποτέλεσμα, γιατί δεν έχει έρθει ακόμη η ηλικία του αποχωρισμού από τη μητέρα.

Τα παιδιά τις περισσότερες φορές αυτή τη στιγμή δεν παίζουν μαζί, αλλά κοντά το ένα στο άλλο, κοιτάζοντας με μεγάλο ενδιαφέρον τους συνομηλίκους τους. Αυτό είναι το πρώτο στάδιο ενός κοινού παιχνιδιού και οι ενέργειες των άλλων παιδιών πρέπει να σχολιάζονται και να εξηγούνται στο παιδί. Αυτό θα το βοηθήσει στο μέλλον να κατανοήσει τη συμπεριφορά και τις στάσεις των άλλων παιδιών.

Ας συνοψίσουμε:

Όταν ένα παιδί κλαίει ή ουρλιάζει, μην νομίζετε ότι μπορεί να «σβήσει» αμέσως. Οι συναισθηματικές διεργασίες σε αυτή την ηλικία είναι αδρανείς.

Εκμεταλλευτείτε κάθε ευκαιρία για να αλλάξετε την προσοχή - αυτό είναι το χρυσό κλειδί για την ανατροφή ενός παιδιού αυτής της ηλικίας.

Μην συγκρίνετε το μωρό σας με άλλους: η ιδιοσυγκρασία και ο χαρακτήρας του παιδιού είναι ένα λαχείο και υπάρχει μικρή ευκαιρία να το επηρεάσετε.

Η εκπαίδευση είναι μια πολύ μακρά και επίπονη διαδικασία. Ξεκινά από τη γέννηση και συνεχίζεται για πολλά χρόνια. Μια πιο υπεύθυνη περίοδος στην ψυχολογία της ανάπτυξης και της ανατροφής ενός παιδιού, όταν διαμορφώνεται η προσωπικότητα ενός πλήρους πολίτη της κοινωνίας.

Λένε: «Τα παιδιά είναι ο καθρέφτης μας!». Αυτή η δήλωση μπορεί να θεωρηθεί αληθινή. Σαν σφουγγάρι απορροφούν τη συναισθηματική ατμόσφαιρα του κόσμου γύρω τους. Πρώτο παράδειγμα Νεαρή ηλικίαγίνεται γονείς, πολύ στενοί άνθρωποι, συνομήλικοι.

Ο βασικός κανόνας της επιτυχημένης ανατροφής των παιδιών είναι να ξεκινήσετε από τον εαυτό σας, να προσέχετε την αυτοεκπαίδευσή σας, που θα σας βοηθήσει να βρείτε πλήρη επαφή με το μωρό.

Τα νεογέννητα αγόρια και κορίτσια είναι προικισμένα με ατομικά χαρακτηριστικά, τη φύση της συμπεριφοράς. Επομένως, η πρώιμη περίοδος ενηλικίωσης θεωρείται μια δύσκολη, υπεύθυνη περίοδος προσωπικής ανάπτυξης.

χαρακτηριστικά γονικής μέριμνας

Ένα μικρό παιδί δεν είναι πλαστελίνη, δεν μπορείς να «γλύψεις» ό,τι θέλεις από αυτό. Στην ηλικία των δύο ετών, το μωρό αρχίζει να δείχνει τις δικές του ιδιότητες. Αυτή τη στιγμή, μόνο η μητέρα θα βοηθήσει το μωρό να λύσει πολύπλοκα προβλήματα με τον έξω κόσμο.

Αγάπη, κατανόηση, διακριτικότητα - αυτά είναι τα κύρια εργαλεία που θα βοηθήσουν στην κατανόηση των θεμάτων και των προβλημάτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Γενική ανάπτυξηΈνα άτομο μπορεί να χωριστεί σε διάφορες περιόδους ζωής. Τα θεμέλια της εκπαίδευσης μπαίνουν μέχρι την ηλικία των τριών ετών.

Αυτή την περίοδο, η ανατροφή του παιδιού και του ψυχολογία σε 2-3 χρόνια έχουν μια σειρά από χαρακτηριστικάορίζοντας την ανάπτυξη:

• κοινωνικότητα;
• αυτοεξυπηρέτηση;
• ανάπτυξη ομιλίας?
• ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ.

Σε ηλικία 2-3 ετών, το μωρό αισθάνεται εντελώς ανεξάρτητο. ξέρει να επικοινωνεί, να ντύνεται, να μιλά, να τρέχει, να πηδά. Αυτή είναι η στιγμή της αυτοεπιβεβαίωσης με τη βοήθεια δύο λέξεων: «Εγώ ο ίδιος!».

Προσπαθεί να διαγράψει τα όρια αυτού που προηγουμένως επιτρεπόταν. υποτάσσει γέροντες, συνεχώς άτακτους, κλαίους. Αρχίζουν τα ξεσπάσματα. Οι γονείς σταδιακά χάνουν τον έλεγχο του παιδιού τους.

Συμβουλή:

Είναι σημαντικό να σκεφτούμε εγκαίρως την εφαρμογή άλλων μέτρων. στη διόρθωση της φύσης της συμπεριφοράς σε σχέση με τους άλλους· για το μικρό σας παιδί.

Συχνές απαγορεύσεις, αυστηρά προληπτικά μέτρα, θα Αρνητική επιρροήσχετικά με τα χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας, και μερικές φορές περίεργη συμπεριφορά. Προσπαθήστε επηρεάζουν το μωρό μέσω του παιχνιδιού.

Αλλάξτε ρόλους μαζί του προσωρινά, αφήστε τον να νιώσει στη θέση σας. Αυτό θα τον βοηθήσει να καταλάβει τι είναι σωστή σχέσημε συνομηλίκους και ενήλικες.

Η εμπειρία που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού θα σας διδάξει πώς να το κάνετε σωστή επιλογήδιέπραξε πράξεις και πράξεις. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται την υποστήριξη και τη συμμετοχή σας σε οποιαδήποτε κατάσταση. Αν όμως είναι «πεισματάρα» δώστε του λίγη ελευθερία στη δράση. Η εμπειρία που αποκτήθηκε θα είναι ένα καλό μάθημα μετέπειτα ζωή, θα σας κάνει να σκεφτείτε πρώτα και μετά να το κάνετε.

Πρέπει να θυμάστε συνεχώς τον αυτοέλεγχο. Το πείσμα, οι ιδιοτροπίες, τα δάκρυα του μωρού έχουν τους δικούς τους λόγους. Οικογενειακές συγκρούσειςέχουν αντίκτυπο σε ψυχολογική ανάπτυξηπαιδιά μικρής ηλικίας. Μην κανονίσετε μια «ανασκόπηση» παρουσία του μωρού. Για ένα πολύ συναισθηματικό «παιδί», το καλύτερο θα ήταν να τηρήσει το καθεστώς ξεκούρασης και τη γενική καθημερινή ρουτίνα.

Η χρήση επιβλητικού τόνου κατά την επικοινωνία με ένα παιδί, οι υπερβολικές υποχωρήσεις στις ιδιοτροπίες του, πρέπει να αποφεύγονται στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το αποτέλεσμα θα είναι μια ασταθής ψυχή του μωρού και δυσκολίες στην περαιτέρω εκπαίδευση.

Τα καθήκοντα της ανατροφής και της εκπαίδευσης των παιδιών

Η φύση δεν δημιουργεί κλώνους, όλοι οι άνθρωποι είναι μοναδικοί με τον τρόπο τους, το να μεγαλώνεις ένα παιδί από 2 ετών δεν δίνει πάντα θετικό αποτέλεσμα. Μερικά μωρά διακρίνονται για τα επιτεύγματά τους μέχρι την ηλικία των 3 ετών. Μερικοί από αυτούς:

• καλά αναπτυγμένο σωματικά?
• μπορεί να σχεδιάσει?
• έχει καλό λεξιλόγιο?
• του αρέσει να κάνει self-service?
• επιδιώκει να βοηθήσει τους άλλους.

Τα παιδιά αναπτύσσονται πλήρως, λαμβάνουν ορισμένες δεξιότητες με τη συμμετοχή ενός δασκάλου. Εάν τα παιδιά δεν πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, τότε όλη η ευθύνη. αισθητική αγωγή, ηθική, ενστάλαξη δεξιοτήτων αυτοφροντίδας, σωματική ανάπτυξη. πέφτει στους ώμους των γονιών.

Η θετική ανατροφή της ανεξαρτησίας έως και 2 ετών εξαρτάται από την επιθυμία και την υπομονή της μητέρας. Βοήθεια στην ανατροφή ενός παιδιού 2-3 ετών συμβουλές από ψυχολόγους.

Ενας από αυτούς- αφή ανάπτυξη παιδιών 2-3 ετών έως διδακτικά παιχνίδια , που είναι αρκετά πρακτικό και φέρνει άξια αποτελέσματα, μια τεχνική. Προσπαθήστε να συνθέτετε τακτικά μοτίβα από το μωσαϊκό.

Τα χεράκια του μωρού θα λάβουν το απαραίτητο μασάζ, η φαντασία θα ενεργοποιηθεί, λογική σκέψη; θα δείτε ευγνωμοσύνη στο πρόσωπό του, από το μάθημα.

Σταδιακά, θα έχετε καλά αποτελέσματα από τις ασκήσεις. Είναι χρήσιμο για τους υπερκινητικούς άτακτους να ασχολούνται με υπαίθρια παιχνίδια. Εκτοξεύουν την ενέργειά τους σε αθλητικό εξοπλισμό: μπάρες τοίχου, τραμπολίνο, ποδήλατο, παιχνίδι με μπάλα.

Ψυχολογία αγοριών και κοριτσιών πριν και μετά από 2 χρόνια διάκρισης

Στα 2 και 3 χρόνια, η ψυχολογία της ανατροφής ενός παιδιού έχει διαφορές στις μεθόδους επικοινωνίας. Τα παιδιά αρχίζουν να καταλαβαίνουν ποιο από αυτά είναι κορίτσι και ποιο αγόρι. Αναγνωρίζουν τις διαφορές στα ρούχα, μερικές φορές στη συμπεριφορά. Ορισμένες σχέσεις χτίζονται σε ομάδες.

Ένα εξαιρετικό χαρακτηριστικό του να μεγαλώνεις ένα αγόρι στα 2 του χρόνια είναι να το κάνεις να καταλάβει ότι είναι άντρας και προστάτης των κοριτσιών.

Τα κορίτσια είναι πάντα πιο κοντά στις μητέρες τους, έτσι ώστε η ανατροφή των κοριτσιών από την ηλικία των 2 ετών να μην προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες. Συχνά φορούν φορέματα, φιόγκους, διακοσμούν. Τα νήπια αυτής της ηλικίας δίνουν τη δική τους προτίμηση στα παιχνίδια.

ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

εκπαιδεύσει υγιές άτομοη συμβουλή ενός ψυχολόγου θα βοηθήσει. Προσπαθήστε να περπατάτε στη φύση πιο συχνά. Η επικοινωνία με τα ζωντανά όντα θα είναι η αρχή της ηθικής ανάπτυξης. αισθητική αντίληψη του κόσμου, αίσθηση καλοσύνης και ανησυχία για το μικρότερο.

Προσπαθήστε να απομνημονεύσετε πράα τετράστιχα μαζί του, διαβάστε βιβλία, δείτε φωτεινές εικόνες και μετά ζητήστε του να ξαναδιηγηθεί όσα άκουσε ή είδε. Η επικοινωνία μαζί σας θα φέρει πολλή χαρά, ενδιαφέρον και οφέλη στο παιδί στην πρώιμη περίοδο της ενηλικίωσης.

Δυσκολίες στην ανατροφή ενός παιδιού 2 ετών

Για ένα μωρό 2-3 ετών, η γνώμη σας θα είναι πάντα σημαντική για αυτό. Μάθετε να «ακούτε» και να αξιολογείτε σωστά τις ενέργειες διαφορετική περίοδοη ζωή του. Ήρθε η ώρα να διδάξουμε στο μωρό την ευθύνη, την πειθαρχία.

Αναθέστε του ένα σημαντικό έργο για να διαλέξει: να φροντίσει ένα λουλούδι, να ταΐσει μια γάτα, να καθαρίσει τα παιχνίδια, να βάλει βιβλία στη θέση τους.

Η στάση του παιδιού απέναντι στον εαυτό του θα αλλάξει αισθητά. Θα θεωρεί τον εαυτό του απαραίτητο και υπεύθυνο άτομο. Αρμονική ανάπτυξηΗ προσωπικότητα θα δώσει στην κοινωνία ένα πλήρες άτομο που θα εκτιμά τη ζωή, θα σέβεται τους μεγαλύτερους και θα δικαιώνει τις ελπίδες σας που σχετίζονται με το μέλλον του.

Η κρίση της μέσης ηλικίας είναι ένα κοινό κλισέ που όλοι μας έχουμε συνηθίσει εδώ και καιρό και δεν το θεωρούμε κάτι το ιδιαίτερο. Αλλά δεν γνωρίζουν όλοι ότι αυτό το είδος καμπής στη διαμόρφωση της προσωπικότητας συμβαίνει όχι μόνο με μεσήλικες και αναπτυσσόμενους έφηβους, αλλά με μικρά παιδιά, δηλαδή σε ηλικία δύο ή τριών ετών.

Η διαμόρφωση του χαρακτήρα του παιδιού ξεκινά από την ηλικία των 2-3 ετών περίπου. Σε αυτή την ηλικία είναι που ο μικρός μπαίνει στην πρώτη του ηλικία κρίσης και χρειάζεται την αγάπη και τη στήριξη των γονιών του. Τι να κάνετε όμως αν ένα μωρό με αγγελικό πρόσωπο, ήρεμο μέχρι αυτό το σημείο, μετατραπεί ξαφνικά σε μικρό οικιακό τύραννο;

Ποιός είναι ο λόγος?

"Εγω ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ!"

Οι εκδηλώσεις της υστερίας μπορεί να είναι εντελώς διαφορετικές - από επιδεικτική σιωπή μέχρι ουρλιαχτά, κλάματα και διάφορες μορφέςεπίθεση. Μια αφορμή για μια σκηνή μπορεί να βρεθεί ανά πάσα στιγμή και μπορεί να είναι εντελώς ασήμαντη. Μερικές φορές οι απαιτήσεις που θέτει ένα άτακτο μωρό μπορεί να είναι αδύνατο να εκπληρωθούν. Μερικές φορές μοιάζει με ένα κύμα συσσωρευμένης έντασης και μερικές φορές μοιάζει με σκόπιμη ανικανότητα του ενός ή και των δύο γονέων. Αλλά όπως και να έχει, υπάρχει μόνο ένας λόγος: το μωρό μπαίνει σε μια μεταβατική ηλικία και κυριαρχεί σε ένα νέο σύστημα σχέσεων με τους ανθρώπους γύρω του. Οι γονείς δεν πρέπει να αυτοκτονούν, σε καμία περίπτωση, από το αίσθημα ενοχής που μπορεί να βιώσουν μια δίχρονη μαμά και μπαμπάς, δεν θα είναι καλύτερο για κανέναν. Αυτή η περίοδος πρέπει να θεωρείται δεδομένη και προσπαθήστε να συμπεριφέρεστε ήρεμα και ισορροπημένα με το παιδί.

Φράση κλειδί για το πρώτο μεταβατική ηλικίαπαιδί, κατά κανόνα, γίνεται το περίφημο "εγώ ο ίδιος!". Με αυτή τη δήλωση, το παιδί ενημερώνει κατηγορηματικά τους γονείς του ότι έχει ήδη μεγαλώσει και προσπαθεί για ανεξαρτησία. Δεν υπάρχει τίποτα κακό με το γεγονός ότι με απλές εργασίες το μωρό θέλει να μάθει πώς να τα βγάζει πέρα ​​χωρίς εξωτερική βοήθεια. Μια τέτοια επιθυμία πρέπει να είναι ευπρόσδεκτη και να προσπαθήσει να μην παραβιάσει τα δικαιώματα του παιδιού. Αν θέλει να ντυθεί μόνος του, δώστε του την ευκαιρία. Προσπαθήστε να αρχίσετε να ετοιμάζεστε από πριν, για παράδειγμα, για μια επίσκεψη, για να μην αργήσετε. Λάβετε υπόψη ότι το παιδί είναι ακόμα μικρό και η διαδικασία ντυσίματος θα του πάρει πολύ περισσότερο χρόνο από ό,τι αν το ντύνατε. Επιπλέον, καλό είναι να δίνεται η ευκαιρία στο παιδί να συμμετέχει στην επιλογή των ρούχων.

Επιπλέον, προσπαθήστε να ακούσετε τις απαιτήσεις του παιδιού, είναι πολύ πιθανό να είναι δικαιολογημένες. Για παράδειγμα, τηρείτε ένα αυστηρό πρόγραμμα και το παιδί πρέπει να γευματίσει στις 13.00. Αλλά αν σήμερα δεν θέλει να φάει την καθορισμένη ώρα, προσπαθήστε πρώτα να προχωρήσετε και να αναβάλετε το μεσημεριανό γεύμα για μισή ώρα, είναι πολύ πιθανό το παιδί να πεινάσει νωρίτερα από ό,τι περιμένετε.

Όρια του επιτρεπόμενου

Επιπλέον, με την πάροδο του χρόνου, το παιδί χρειάζεται να αντιμετωπίσει τις αντιστάσεις των ανθρώπων και του περιβάλλοντός του. Μη δεχόμενος αντίσταση, αισθάνεται υποσυνείδητα ότι κάτι δεν πάει καλά και το αντιλαμβάνεται ως ένα είδος κινδύνου. Το παράδοξο λοιπόν που φαίνεται με την πρώτη ματιά είναι στην πραγματικότητα αρκετά φυσικό: ένα υστερικό παιδί χρειάζεται την αντίσταση των άλλων για να νιώσει ασφάλεια.

Με τη σειρά τους, οι γονείς αναζητούν τρόπους εξόδου από αυτή την κατάσταση και πολλοί από αυτούς έχουν ακόμη και τη δική τους τεχνογνωσία. Είναι σημαντικό να κατανοήσετε ποια μέθοδος είναι η καταλληλότερη για το παιδί σας: το ένα χρειάζεται μια αυστηρή κραυγή από έναν γονέα, ένας άλλος χρειάζεται μια ήπια αλλά αποτελεσματική τιμωρία (για παράδειγμα, καθίστε σε μια καρέκλα και ζητήστε του να σκεφτεί τη συμπεριφορά του), το τρίτο χρειάζεται απαλά, ήρεμα λόγια από τη μητέρα τους, η τέταρτη, δυστυχώς, δεν μπορεί πια χωρίς ένα καλό χαστούκι.

Όσο περίεργο κι αν φαίνεται, αλλά το πιο πολύ αποτελεσματική μέθοδοςαναγνωρίζεται ότι δεν έχει κοινό. Η υστερία στρέφεται πάντα σε κάποιον. Αν δεν υπάρχει κοινό στο οποίο μπορείτε να ξεχύσετε τις ιδιοτροπίες σας, τότε δεν θα υπάρξει υστερία. Ως εκ τούτου, για πρώτη φορά, οι ψυχολόγοι συνιστούν να αφήνετε το παιδί μόνο του στο δωμάτιο, συμβαίνει συχνά τα συναισθήματα, έχοντας φτάσει στο αποκορύφωμά τους, να εξαφανίζονται από μόνα τους.

Αλλο με αποτελεσματικό τρόποθεωρείται λεγόμενο. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να ενημερώσετε ήρεμα, χωρίς συναισθήματα, το παιδί ότι κατανοείτε τα συναισθήματά του: "Καταλαβαίνω ότι είστε κουρασμένοι και θυμωμένοι ..." ή "Βλέπω ότι δεν αισθάνεστε καλά ...". Είναι σημαντικό να μην περιλαμβάνονται ερωτητικοί τόνοι, το παιδί μπορεί εύκολα να αναγνωρίσει το ψεύδος στη φωνή των συγγενών του, επομένως η πρόταση, ανεξάρτητα από το περιεχόμενό της, πρέπει να έχει απαλούς θετικούς τόνους. Είναι αλήθεια ότι αυτή η μέθοδος λειτουργεί μόνο όταν το παιδί είναι ακόμα σε θέση να αντιληφθεί λέξεις, εάν η υστερία έχει ήδη εισέλθει στην ενεργό φάση, τότε τυχόν προτροπές μπορεί να είναι άχρηστες και πιο σοβαρή παρέμβαση και μερικές φορές θα απαιτηθεί η πλήρης απουσία της.

Είμαστε φίλοι

Σε αυτή την περίπτωση, η μητέρα απλώς κατακλύζεται από τις προσδοκίες της από το παιδί και εκείνο απλά δεν τις δικαιώνει. στην πραγματικότητα Ο καλύτερος τρόποςτο να μεγαλώνεις οποιοδήποτε παιδί σημαίνει να είσαι φίλος μαζί του. Είναι σημαντικό να μην χωρίζετε οικογενειακές σχέσειςγια τα παιδιά και τους γονείς, αν και, φυσικά, το παιδί πρέπει να καταλάβει ποιος είναι ο μεγαλύτερος και ο αρχηγός της οικογένειας, να το αντιμετωπίζετε με σεβασμό, αλλά όχι με φόβο. Καλύτεροι ΓονείςΑυτοί είναι οι γονείς που ξέρουν πώς να είναι φίλοι με τα παιδιά τους. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να χρησιμοποιείτε την αντωνυμία "εμείς" πιο συχνά και να μην αφήνετε το παιδί μόνο του με τα προβλήματά του (η έλλειψη κοινού για υστερία δεν μετράει). Εάν το μωρό ξαφνικά αποστάτησε και η τροπή των περαιτέρω γεγονότων απειλεί με δάκρυα, τότε θα ήταν ωραίο να καθίσετε δίπλα του και να μιλήσετε, αλλά έτσι ώστε τα μάτια σας να είναι στο επίπεδο του προσώπου του παιδιού, αυτό εξαλείφει τη θέση "πάνω" και σετ περισσότερο σχέση εμπιστοσύνης. Χρησιμοποιήστε την ενεργητική ακρόαση («Βλέπω ότι είστε κουρασμένοι…») και δώστε προσοχή στα δικά σας συναισθήματα.

Τα συναισθήματα ενός γονέα

Καθίστε δίπλα στο μωρό σας και πείτε πώς νιώθετε, όπως «Βαρέθηκα να ουρλιάζω δυνατά» ή «Δεν μου αρέσουν τα παιχνίδια κάτω από τα πόδια μου». Αποφύγετε υποτιμητικές και καταγγελτικές μορφές διαλόγου. Για παράδειγμα, το «δεν μου αρέσει όταν ουρλιάζεις» θα γίνει αντιληπτό από το παιδί όχι ως έκφραση των συναισθημάτων σου, αλλά ως κατηγορία εναντίον του. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι καλύτερο να βάλετε την πρόταση σε απρόσωπη μορφή σε σχέση με το μωρό, για παράδειγμα, «Νιώθω άσχημα όταν φωνάζουν δυνατά».

Εάν νιώθετε ότι τα προσωπικά σας συναισθήματα πρόκειται να ξεσπάσουν, είναι καλύτερο να τα εκφράσετε με ήρεμο τρόπο και σε ένα σχετικά ήρεμο περιβάλλον, προτού ξεσπάσουν μόνα τους και βλάψουν εσάς και το μωρό σας.

Αν αρχίσει το ξέσπασμα...

Πολύ συχνά, σε μια κατάσταση σύγκρουσης, οι γονείς προσπαθούν να στρέψουν την προσοχή σε κάτι πιο ενδιαφέρον. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος είναι καλή μόνο για πολύ μικρά παιδιά. Κατά τη μεταβατική περίοδο, αυτή η τεχνική δεν θα βοηθήσει πλέον, αλλά ακόμα κι αν βοηθήσει, θα γίνει μόνο ένα προσωρινό μέτρο, αφού αποσπώντας την προσοχή του παιδιού, απλώς αναβάλλετε τη λύση του προβλήματος και δεν το λύνετε. Η κατάσταση θα επαναλαμβάνεται ξανά και ξανά μέχρι να επιλυθεί. Επομένως, η στιγμή της αλήθειας είναι απαραίτητη για κάθε παιδί, θα του δώσει να καταλάβει ότι αυτός ο τρόπος αλληλεπίδρασης με τους άλλους δεν είναι καλός.

Έτσι, αν το ξέσπασμα συνέβη, τότε αποφύγετε την ικανοποίηση, την αλλαγή προσοχής και την πειθώ. Δεν πρέπει να επιδοθείτε σε μακροσκελείς εξηγήσεις, αυτό δεν θα δώσει το επιθυμητό αποτέλεσμα, επειδή μερικές φορές ακόμη και οι ενήλικες, που βρίσκονται σε έντονη ενόχληση, δεν μπορούν να σκεφτούν λογικά, τι μπορούμε να πούμε για μικρό παιδί. Πρώτα από όλα, με απλές και σύντομες φράσεις, εξηγήστε στο μικρό καπρίτσιο γιατί δεν θα ικανοποιηθούν οι απαιτήσεις του. Μην μπείτε σε περαιτέρω διαπραγματεύσεις, απλώς φύγετε από το δωμάτιο, αφήνοντας το παιδί μόνο με τις σκέψεις του. Στο 99% των περιπτώσεων, το ξέσπασμα θα πέσει στο μηδέν και το παιδί θα έρθει σε εσάς, επαναλαμβάνοντας έτσι τη διακοπτόμενη επικοινωνία. Είναι καλύτερο εάν το ίδιο το μωρό ξεκινήσει την επανέναρξη της συζήτησης, καθώς ορισμένα παιδιά αντιλαμβάνονται την πρώτη λέξη του γονέα ως παράδοση και το θυμό μπορεί να ξεκινήσει στον δεύτερο κύκλο. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να καθίσετε σε άλλο δωμάτιο, προσωποποιώντας το απόρθητο Έβερεστ. Αν το παιδί ερχόταν μόνο του, χαϊδέψτε το, αγκαλιάστε το και φροντίστε να συζητήσετε τι συνέβη, αν όχι τώρα, τότε αργότερα, όταν τα πάθη επιτέλους υποχωρήσουν.

Πότε να πάτε σε ψυχολόγο;

Επιπλέον, η μεταβατική περίοδος λήγει Φυσικάμέσα σε ενάμιση χρόνο. Συμβαίνει όμως να καθυστερεί και μερικές φορές ο λόγος για αυτό είναι η λανθασμένη συμπεριφορά των γονιών. Η κρίση, θεωρητικά, έχει ήδη περάσει, αλλά το παιδί χρειάζεται ακόμα βοήθεια. Και σε αυτή την περίπτωση καλό θα ήταν να απευθυνθείτε σε ψυχολόγο. Συμβαίνει συχνά οι γονείς να χρειάζονται βοήθεια περισσότερο από τα παιδιά και μόλις οι ενήλικες βάλουν σε τάξη τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, τα παιδιά σταδιακά ηρεμούν μόνα τους.

Ο κύριος στόχος της ψυχολογίας της ανατροφής των παιδιών είναι ο σχηματισμός αρμονίας στη διαδικασία της ανάπτυξής τους, η σωστή αλληλουχία της, η επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με το σχηματισμό των προσωπικών τους ιδιοτήτων, η ανάπτυξη ηθικής συμπεριφοράς. Το δεύτερο και το τρίτο έτος της ζωής είναι πολύ ξεχωριστά και σημαντικά για την ψυχολογία της εκπαίδευσης και την περαιτέρω ανάπτυξη των μικρών φαρσέρ.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αρχίζει ο ενεργός σχηματισμός της προσωπικότητας ενός παιδιού, ο οποίος καθορίζεται από την ανάπτυξη ορισμένων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα, την κατανόηση της γενικής εικόνας του κόσμου γύρω. Σε αυτή την ηλικία συντελείται η συνειδητοποίηση της ατομικότητας, η εύρεση του δικού του «εγώ».

Μια αίσθηση υπερηφάνειας, υπερηφάνεια αναπτύσσεται, υπάρχει η επιθυμία να αποδείξει κανείς τον εαυτό του μπροστά σε ενήλικες, μια επιθυμία να είναι ίσος μαζί τους.

Ωστόσο, το μωρό μόλις αρχίζει τη γνώση του για τον κόσμο και το καθήκον των γονιών είναι να του παρέχουν την απαραίτητη ατμόσφαιρα μέσα στην οποία θα ανατραφεί μια φυσιολογική, ψυχολογικά ισορροπημένη προσωπικότητα.

χαρακτηριστικά γονικής μέριμνας

Το να μεγαλώνεις ένα παιδί 2-3 ετών έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά και δεν είναι πάντα ευχάριστο. Οι γονείς αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα που η ψυχολογία βοηθά στην επίλυση, αλλά για αυτό αξίζει να αφιερώσουν αρκετό χρόνο στην ανατροφή του παιδιού τους.

Τα παιδιά που έχουν συμπληρώσει την ηλικία των δύο συχνά δείχνουν τον χαρακτήρα τους, ενοχλούν τους ενήλικες με το πείσμα, τις ιδιοτροπίες τους, απορρίπτουν τη βοήθειά τους, εκρήγνυνται και μπορούν σχεδόν να γίνουν τύραννοι στο σπίτι. Οι γονείς, με τη σειρά τους, δεν μπορούν να καταλάβουν τι συμβαίνει με τα χρώματα της ζωής τους.

Επίσης σε αυτή την ηλικία, η κινητική λειτουργία αναπτύσσεται ενεργά, έτσι γίνονται πολύ ενεργοί και προσπαθούν να αγγίξουν τα πάντα και να πάνε παντού. Οι ενήλικες πρέπει να είναι ανεκτικοί και να το αντιμετωπίζουν με κατανόηση, να είναι ευέλικτοι στην ανατροφή του παιδιού τους.

Τα παιδιά τριών ετών αρχίζουν να αισθάνονται σαν άνθρωποι, αλλά λόγω έλλειψης εμπειρίας δεν ξέρουν πώς να δείξουν σωστά την ατομικότητα, την ανεξαρτησία, την επιμονή τους, προς ποια κατεύθυνση να κατευθύνουν τη δραστηριότητά τους για να επιτύχουν τους στόχους τους.

Τα παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου θα πρέπει να διδάσκονται και να καθοδηγούνται, να κάνουν να αισθάνονται ισότιμα ​​με τους ενήλικες και να δίνεται η δέουσα προσοχή στην ανατροφή τους.

Τα καθήκοντα της ανατροφής και της εκπαίδευσης των παιδιών

Η ανατροφή ενός παιδιού από 2 ετών θα πρέπει να περιλαμβάνει μια σειρά από ενέργειεςπου πρέπει να γίνει σε αυτό δύσκολη περίοδονα διευκολύνει, καθώς και τη ζωή του, και τους γονείς:

• να είστε συνεπείς, να παρέχετε μια συγκεκριμένη καθημερινή ρουτίνα, ώστε το μωρό να ξέρει τι να περιμένει και να το συνηθίσει.

• προσπαθήστε να αποφύγετε αγχωτικές καταστάσεις, μην τους αναγκάζετε να κάνουν κάτι παρά τη θέλησή τους και, εάν είναι απαραίτητο, προσπαθήστε να αιχμαλωτίσετε τη διαδικασία.

• να είστε σε θέση να κατανοήσετε το μωρό και να βάλετε τον εαυτό σας στη θέση του, εξομαλύνοντας έτσι αιχμηρές γωνίεςστη συμπεριφορά του, αυτό μπορεί να βοηθήσει στην αποφυγή πολλών προβλημάτων.

• χρησιμοποιήστε την τέχνη της απόσπασης της προσοχής, εάν το παιδί αρνείται να κάνει κάτι που απαιτεί ο ενήλικας, δεν πρέπει να το πιέζετε, είναι καλύτερα να προσπαθήσετε να του αποσπάσετε την προσοχή με κάτι άλλο όχι λιγότερο χρήσιμο.

• σε οποιαδήποτε κατάσταση, δώστε χρόνο για προβληματισμό, πράξεις, λόγια, πράξεις.

• Διατηρήστε την ισορροπία και την ηρεμία κατά τη διάρκεια των θυμών, βρείτε απαλούς τρόπους για να ηρεμήσετε.

• ανταμοιβή για καλή συμπεριφορά, επικεντρωθείτε σε αυτήν.

• να μπορείς να συμβιβάζεσαι, να μην απαιτείς πολλά, να γνωρίζεις τη διαφορά μεταξύ «ανάγκης» και «μη απαραίτητου».

αισθητηριακή ανάπτυξηπαιδιά 2-3 ετών μέσα από διδακτικά παιχνίδια βοηθά στην επίτευξη καλών αποτελεσμάτων. Στοχεύει στον σωστό σχηματισμό: ακοής, όρασης, γεύσης, όσφρησης και αφής. Η ανάπτυξη μέσω τέτοιων παιχνιδιών μπορεί να ξεκινήσει ακόμη νωρίτερα, αλλά σύμφωνα με τους ψυχολόγους, τα παιδιά είναι από 2 έως 3 ετών που αντιλαμβάνονται πολύ γρήγορα νέες πληροφορίες.

Μερικά παραδείγματα διδακτικών παιχνιδιών:

1. προσφέρετε να διακοσμήσετε ένα φύλλο χαρτιού με πολύχρωμα σχέδια σύμφωνα με το προτεινόμενο δείγμα.
2. συλλέξτε μια εικόνα από διάφορα σχήματα σύμφωνα με την εικόνα.
3. ζητήστε να βρείτε αντικείμενα που μοιάζουν με απλά γεωμετρικά σχήματα.

Σε όλα τα βιβλία ψυχολογίας, συνιστάται να αρχίσετε να μεγαλώνετε την ανεξαρτησία πριν από την ηλικία των 2 ετών, αυτό θα είναι η βάση για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μωρού στο μέλλον, ειδικά όταν έρθει η ώρα να το στείλετε στο νηπιαγωγείο.

Συμβουλές ψυχολογίας ανατροφής παιδιού 2-3 ετών:

• καθιερώνοντας μια καθημερινή ρουτίνα, αυτό θα επιτρέψει στο παιδί να είναι πιο σίγουρο σε ό,τι κάνει.

• Για να είστε καλό πρότυπο, κάθε παιδί προσπαθεί να είναι σαν τους γονείς του, επομένως είναι πολύ σημαντικό να συμπεριφέρεστε με αξιοπρέπεια, τότε θα ήταν λογικό να απαιτήσετε το ίδιο από τον γιο ή την κόρη σας.

• δώστε μια σωστή κατανόηση του τι είναι καλό και τι είναι κακό, δίνοντας παραδείγματα από τη ζωή, διαβάζοντας παιδικά παραμύθια.

• καθιερώστε απλούς αλλά σαφείς κανόνες συμπεριφοράς, εξηγήστε γιατί πρέπει να τηρούνται.

Ψυχολογία αγοριών και κοριτσιών πριν και μετά από 2 χρόνια διάκρισης

Η ανάπτυξη των παιδιών σε αυτή την ηλικία έχει κάποιες διαφορές, αν και η διαφορά είναι πολύ μικρή.

Ψυχολογία της ανατροφής ενός παιδιού 2 ετών και 3 ετών:

1. Τα παιδιά ηλικίας δύο ετών προσπαθούν να μάθουν πολλά, να εξερευνήσουν, να αγγίξουν, να πάνε παντού, οι γονείς, με τη σειρά τους, δεν πρέπει να τα παρεμβαίνουν, πρέπει να βοηθούν, να δίνουν συμβουλές, να εξηγούν τα πάντα.

2. Στα τρία διαμορφώνεται μια προσωπικότητα, που συνεπάγεται πολλά ερωτήματα, θα πρέπει να δώσει κανείς εξαντλητική απάντηση στο καθένα, να βοηθήσει να μάθει νέα πράγματα, να αισθανθεί ισότιμα ​​με τους ενήλικες και να δώσει το δικαίωμα επιλογής.

Από την άποψη της ψυχολογίας, η ανατροφή των αγοριών και των κοριτσιών πρέπει να διαφέρει όχι μόνο λόγω των διαφορών των φύλων, αλλά και επειδή η συμπεριφορά και η ανάπτυξή τους έχουν επίσης τα δικά τους χαρακτηριστικά από τη γέννηση.

Χαρακτηριστικά Parenting Boy 2 Years:

• αντιλαμβάνονται τις πληροφορίες μέσω της οπτικής αντίληψης, επομένως είναι καλύτερο για αυτούς να δείξουν ένα παράδειγμα καλής συμπεριφοράς παρά να εξηγήσουν.

• δεν τους αρέσουν οι επαναλήψεις στην προπόνηση, ο γρήγορος ρυθμός είναι πιο αποτελεσματικός γι 'αυτούς.

• διδάξτε σεβασμό για το γυναικείο φύλο, εξηγήστε πώς να επικοινωνείτε σωστά με τα κορίτσια, πώς να δείχνετε σεβασμό.

• Τα αγόρια είναι μερικές φορές πιο συναισθηματικά από τα κορίτσια, επομένως δεν πρέπει να τους απαγορεύετε να δείχνουν συναισθήματα, ακόμα κι αν είναι δάκρυα, αλλά μόνο εάν υπάρχει καλός λόγος γι' αυτά.

• Θα πρέπει να δοθεί περισσότερος χώρος για παιχνίδια από τα κορίτσια, καθώς καθοδηγούνται από μακρινή όραση, τείνουν να τρέχουν, να πετούν αντικείμενα.

• τα αγόρια προσπαθούν περισσότερο να ξεχωρίζουν, να είναι διαφορετικά, αυτή η επιθυμία μπορεί να κατευθυνθεί προς κάποια κατεύθυνση χρήσιμη για την ανάπτυξη.

• αγαπούν τα παιχνίδια που μπορούν να συναρμολογηθούν, να αποσυναρμολογηθούν και να μετακινηθούν, επομένως οι κατασκευαστές, τα αυτοκίνητα κ.λπ. είναι πιο κατάλληλα για ανάπτυξη.

Μεγαλώνοντας κορίτσια από 2 ετώναπαιτεί μια λεπτή και προσεκτική προσέγγιση:

• Τα κορίτσια αντιλαμβάνονται καλύτερα τις πληροφορίες στο αυτί, επομένως είναι καλύτερο να εξηγούν παρά να δείχνουν.

• να αναπτύξουν αυτοεκτίμηση και αυτοσεβασμό.

• Τα κορίτσια πρέπει να αντιμετωπίζονται με περισσότερη τρυφερότητα, καθώς είναι πιο ευαίσθητα στις σωματικές αισθήσεις.

• στην εκπαίδευση, αντιλαμβάνονται τη διαδικασία σταδιακά καλύτερα, τους αρέσει να ελέγχουν ξανά τις γνώσεις τους.

• προτιμούν όμορφα και φωτεινά πράγματα, τα κορίτσια πρέπει να αγοράζουν Λούτρινα παιχνίδια, κούκλες, αυτά τα πράγματα θα αναπτύξουν τα μητρικά τους συναισθήματα, θα τους μάθουν να φροντίζουν κάποιον και να αγαπούν.

Ηθική εκπαίδευση - πώς να εκπαιδεύσετε σωστά τις συμβουλές ενός ψυχολόγου

Ως εκ τούτου, η ψυχολογία αναδεικνύει αυτό το είδος εκπαίδευσης ως εξαιρετικά σημαντικό ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ πρέπει να ξεκινά από τα τρία πρώτα χρόνια της ζωής. Στην ψυχολογία, ο κύριος παράγοντας στην ανάπτυξη της ηθικής του παιδιού είναι η διαμόρφωση καλές σχέσειςμε άλλα παιδιά και ενήλικες.

ΑΠΟ πρώτα χρόνιαπρέπει να αρχίσετε να ενσταλάζετε τον σεβασμό, την κοινωνικότητα, τη φιλική μεταχείριση των ανθρώπων, να αναπτύξετε ενσυναίσθηση, την ικανότητα να υπολογίζετε τους άλλους, την ανάγκη να βοηθήσετε τους άλλους.

Κάθε παιδί υιοθετεί τη συμπεριφορά των ενηλίκων, αντίστοιχα, η κύρια πτυχή μιας καλής ανατροφής είναι η σωστή συμπεριφορά της μητέρας και του πατέρα στην οικογένεια.

Δυσκολίες στην ανατροφή ενός παιδιού 2 - 3 ετών

Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από κρίση ηλικίας δύο ετών. Υπάρχει μια ξαφνική αλλαγή στη συμπεριφορά προς το χειρότερο. Το κύριο χαρακτηριστικό αυτής της κρίσης είναι η υστερική συμπεριφορά: κραυγές, δάκρυα, πείσμα, πρωτοφανής επιθετικότητα.

Από τη σκοπιά της ψυχολογίας αυτή την εποχή Πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί όταν πρόκειται για την ανατροφή ενός παιδιού.:

1. Αντιδράστε ήρεμα, βρείτε συμβιβασμούς.
2. κατά τη διάρκεια ενός θυμού, είναι καλύτερο να αφήσετε το μωρό μόνο του στο δωμάτιο για λίγο, ώστε να ηρεμήσει γρηγορότερα χωρίς ακροατήριο.
3. να εξηγήσει τους λόγους των πράξεών του εάν έχει αντίρρηση σε αυτές·
4. Αποφύγετε μέρη όπου το παιδί μπορεί να υπερφορτωθεί, να πεινάσει, να αρχίσει να ενεργεί.
5. μην τα αναγκάζετε να δώσουν τα παιχνίδια τους σε άλλα παιδιά, σε αυτή την ηλικία το μωρό δεν καταλαβαίνει γιατί πρέπει να δώσει τα αγαπημένα του πράγματα σε άλλους.
6. μην επιπλήξετε εάν το μωρό αισθάνεται ένα αίσθημα θυμού, είναι καλύτερα να το αγκαλιάσετε και να το ηρεμήσετε.

Οποιαδήποτε κατάσταση και πρόβλημα αυτό το διάστημα θα πρέπει να επιλυθεί ήρεμα και φιλικά. Τα παιδιά, όσο μικρά κι αν είναι, νιώθουν πάντα αγάπη, υποστήριξη, σεβασμό, κατανόηση και το μαθαίνουν από τους γονείς τους.