Методична розробка заняття "царська сім'я". Царська сім'я Миколи II – ідеал православної сім'ї» Форма провадження справи: усний журнал

Пояснювальна записка
Позакласний захід: «Царська Сім'я як зразок сімейного виховання. Всепереможна сила кохання.» (до 400-річчя Будинку Романових)

Цільова група дітей-учні 6 класу.

У традиціях російської православної культури чільне місце посідає сім'я.
Тому дана розробка сприяє розвитку дітей прагнення у майбутньому до створення міцної, здорової, благополучної сім'ї.
Тому учні повинні навчитися зміцнювати в сім'ї доброту та взаємодопомогу, вміти старанно виконувати свої обов'язки, бути милосердними, спираючись на приклади особистостей Святої Царської сім'ї. Саме безкорислива любов допомагає присвятити себе іншому, жити один для одного. Так і було в сім'ї Романових, в якій шлюб приносив щастя, а сімейне життя було чистим, багатим, повним.
Ціль: Відродження вітчизняних традицій сімейного виховання, відновлення системи духовно-морального виховання в сім'ї на культурно-історичних традиціях. Ознайомлення учнів із сімейними традиціями в Царській сім'ї.
Завдання: Дати учням поняття:


- про культуру сімейних відносин.
Проведений захід є актуальним, оскільки сім'я- це основа держави.
Воно було спрямоване на формування ціннісного ставлення до вітчизняної історії, осмислення ідеалів віри та благочестя на прикладі особистостей членів Святої Царської Сім'ї імператора Миколи 2.
Ця розробка сприяє розвитку в дітей віком прагнення у майбутньому до створення міцної, здорової, благополучної сім'ї.

Позакласний захід:

«Царська Сім'я як взірець сімейного виховання. Всепереможна сила кохання.»

Ціль: Відновлення системи духовно-морального виховання в сім'ї на культурно-історичних традиціях, відродження вітчизняних традицій сімейного виховання. Ознайомлення учнів із сімейними традиціями в Царській Сім'ї.
Завдання: Дати учням поняття:
- про сім'ю як соціальну, духовно-моральну та культурну цінність у житті окремої людини, суспільства, держави;
- про християнську любов і милосердя як основи сімейного благополуччя;
-про культуру сімейних відносин.

1. Слово вчителя

У традиціях російської православної культури перше місце посідає сім'я. У ній скріплювалися і виростали покоління російського народу, нею було заведено пишатися, неї сподіватися.
Царська Сім'я для нас-ідеал любові та образ сімейного життя, що веде до святості. Це приклад стосунків між юнаком та дівчиною, чоловіком та дружиною, між батьками та дітьми багатодітної сім'ї.
Свята Цариця-мучениця Олександра Феодорівна Романова, розмірковуючи про шлюб і сімейне життя писала, що «сенс шлюбу в тому, щоб приносити радість». Мається на увазі, що подружнє життя-життя найщасливіше, повне, чисте, багате. один для одного.
Вважаю співзвучними рядки: І побачити у улюблених очах
Подяки світлу іскру,
Відчувши, як на щастя терезах
Переважило щастя близьких!

Запитання учням. Хлопці, а що вам відомо про Миколу II?

2. Виступ учня.

Повідомлення про імператора Миколу II.

Останній Російський імператор Микола Олександрович Романов народився 6 травня 1868 року в Царському Селі.
Народження нового великого князя було відзначено у Петербурзі 101 гарматним залпом!
Миколу виховували відповідно до традицій, що склалися в Царській Сім'ї. Його батько був глибоко віруючою, цілісною людиною, добрим сім'янином. Ці ж якості він виховував у своїх дітей.
А Марія Федорівна прищеплювала дітям із раннього вікухороші манери, чемність і скромність, релігійність.
Вона ні на хвилину не дозволяла Миколі забувати про своє призначення. Цесаревич добре засвоїв уроки матері. Це був делікатний, скромний, тактовний і вихований хлопець.
Миколі, його братам і сестрам були доступні далеко не всі радості дитинства та юності.
Їм не дозволялося грати в галасливі ігри, привертати до себе увагу дитячою метушнею, не можна було спілкуватися з тими, з ким би їм хотілося.
Найулюбленішою розвагою було розводити багаття у віддаленому куточку парку та ласувати печеною картоплею.
Його військова кар'єра розпочалася у 5-річному віці зі звання шефа лейб-гвардії резервного піхотного полку, а до 1880 року Микола Олександрович отримав уже звання підпоручика. А 2 березня 1881 року його було призначено отаманом козацьких військ.
У 1884 році 16-річний цесаревич присягнув «на вірність Престолу та Батьківщині»
До 23 років свого життя Микола-високоосвічена людина з широким світоглядом. Блискуча освіта поєднувалася в нього з глибокої релігійністю та знанням духовної літератури. Батько зумів навіяти йому беззавітну любов до Росії, почуття відповідальності за її долю.
Ніхто не знав, коли Миколі Олександровичу доведеться вступити на престол.
Це сталося на 27-му році його життя.
26 травня 1896 року у Москві відбулася коронація Миколи Олександровича. Разом з російською короною він прийняв величезну країну, що роздирається протиріччями та конфліктами.
Микола II відрізнявся скромністю, душевною м'якістю, надзвичайною добротою, природним благородством, вірністю слову, сердечністю, виключно дбайливим ставленням до почуттів інших людей.
Крім твердої волі та блискучої освіти, Микола мав усі природні якості, необхідні державній діяльності. Насамперед величезною працездатністю. У разі потреби він міг працювати з ранку до пізньої ночі, вивчаючи численні документи та матеріали, що надходили на його ім'я. До речі, охоче займався і фізичною працею.
Через усе своє життя імператор проніс любов до однієї жінки, яка стала матір'ю його п'ятьох дітей. Це була Аліса Гессенська, німецька принцеса. З нею він познайомився в юності.

3. Слово вчителя.
Невигадана історія.

Вони вперше зустрілися, коли йому було 16 років, а їй 12. Між ними одразу зародилася сердечна дружба, вони дуже сподобалися одне одному. Коли йому виповнився 21 рік, він звернувся до батьків з проханням благословити його на шлюб. Проте відповідь батька була короткою: «Ти дуже молодий, для одруження ще є час». тобто закон. Молода людина покірно змирилася і стала чекати. Сердечна дружба протягом десяти років очікування перейшла у святе, беззавітне, самовіддане кохання. Ця любов поєднала їх життя, дала народження п'ятьом дітям і перейшла у Вічність.
4.Виступ учня.
Государина Імператриця Олександра Феодорівна

Принцеса Алікс, майбутня Імператриця Олександра Феодорівна, народилася в Німеччині і була шостою з сімох дітей у сім'ї. Алікс росла лагідною, ніжною, трохи сором'язливою дівчинкою. У сім'ї її називали «сонечко» за добрий і привітний характер. Суворі моральні принципи та чистоту Алікс успадкувала від своєї матері, яка виховувала дітей у дусі простоти та милосердя. Одяг усіх дітей у сім'ї був скромний, як і їжа: вівсяна каша на сніданок, варене м'ясо з гарніром на обід і рисовий пудинг, печені яблука, фрукти. Спали на простих солдатських ліжках. Вранці, за вікторіанським звичаєм, введеним у систему виховання англійською королевою Вікторією (бабусею принцеси Алікс), - холодні ванни.
Принцеса Алікс здобула блискучу освіту - вже до п'ятнадцяти років добре знала історію, літературу, географію, мистецтво, природничі науки та математику, володіла німецькою, французькою та англійською мовами. На думку багатьох, вона була блискучою піаністкою і мала гарний голос. Перед заміжжям завдяки своїм успішним заняттям отримала при Оксфордському університеті ступінь доктора філософії.
Вона знала, що не може стати російською імператрицею, не прийнявши святого Православ'я. Тому вона була прийнята в лоно Православної Церкви з назвою імені Олександра
.За півроку до заручин Алікс написала Миколі 133 листи, а наречений-127 листів.
Читання листів Алікс до Миколи.
Їхнє одруження відбулося 27 листопада 1894 року. Після весілля Олександра Феодорівна записала у щоденнику чоловіка: «Я ніколи не вірила, що у світі може бути таке повне щастя – таке почуття спільності між двома смертними. Більше не буде розлук. З'єднавшись нарешті, ми пов'язані на все життя». У своїй праці «Про сімейне життя» Олександра Феодорівна зазначала: «Довгом у сім'ї є безкорислива любов. Кожен має забути своє «я», присвятивши себе іншому».

Питання до учнів: А ви як думаєте? Чи справді так будуються стосунки в сім'ї? (Відповіді)
А що вам відомо про царських дітей?
Що знаєте про їхнє життя в Олександрівському палаці?

5. Творча робота учня «Моє знайомство з Олександрівським палацом» (на матеріалі відвідування та заняття в Олександрівському палаці).

Багато разів мені доводилося гуляти прекрасним Олександрівським парком, милуватися Олександрівським палацом зовні. На екскурсію інтер'єрами палацу я потрапив уперше. Це сімейна резиденція імператора Миколи ІІ. Олександрівський палац дуже затишний – скатертини на столах, затишні дивани та крісла, килими. Це палац життя. Здається, що ось-ось з'являться його мешканці, зазвучать голоси, і все у палаці оживе.
На дитячій половині представлені справжні іграшки царських дітей. Я дізнався, у що імператорські діти грали, як святкували, чим захоплювалися. Але не тільки бездіяльно проводили діти свій час. Нам показали розклад навчальних занять, деякі діти були зайняті з 9 ранку та до 8 години вечора лише з перервами на сніданок та прогулянку. Нам пощастило торкнутися старовинних речей, потримати в руках чайний іграшковий сервіз.
Нам довелося зіграти у старовинну російську настільну гру- Бірюльки. Також і імператорські діти розважалися цією грою. Сенс гри полягає в тому, щоб з купки іграшок витягнути спеціальним гачком одну іграшку за іншою, не торкнувшись і не розсипавши інших. Гра триває, доки не розберуть всю купу. Виграє бірюлек, що зібрав найбільше.

Слово вчителя. А тепер ми з вами пограємось.
Гра із присутніми. В її основі питання та завдання про сім'ю Романових. Потім діти складають лото, заплітають кіски зі стрічок.
7. Повідомлення дітей. Виступ 1 учня.
Царські діти. Велика княжна Ольга.
Велика княжна Ольга Миколаївна Романова народилася листопаді 1895 року. Вона стала першою дитиною у сім'ї Миколи II.
Батьки не могли натішитися появою дитини. Ольга Миколаївна Романова відрізнялася здібностями у вивченні наук, любила усамітнення та книги. Велика князівна була дуже розумна, у неї відзначалися творчі здібності. Поводилася Ольга з усіма просто і природно. Княжна була напрочуд чуйна, щира і щедра. Перша дочка Олександри Федорівни Романової успадкувала від матері риси обличчя, поставу, а також волосся золотистого відтінку. Від Миколи Олександровича ж дочка успадкувала внутрішній світ. Ольга, як і її батько, мала напрочуд чисту християнську душу. Царівна відрізнялася вродженим почуттям справедливості, не любила брехню. Цим вона відразу сприяла собі людей. Доросліша Ольга Миколаївна все більше часу проводила з батьком. Микола II брав із собою дочку на богослужіння і на огляд полкових навчань. Ольга Миколаївна Романова була шефом Третього Гусарського Єлизаветинського полку. У роки війни з Японією Імператор любив гуляти із донькою; лише вона була йому втіхою в те, повне драматизму та трагічних подій, час. Ольга була глибоко віруючою людиною. З дитинства для неї були характерні чесність та прямота. Княжна була завжди щира, а іноді навіть надто відверта. Ольга Миколаївна була приваблива та весела.
У вільний час царівна любила кататися на конях, спілкуватися з братом – царевичем Олексієм, грати на роялі. Коли Ользі стали видавати перші гроші на особисті потреби, вона насамперед вирішила оплатити лікування дитини-інваліда, яку вона часто бачила під час прогулянок. Хлопчик сильно накульгував і тому ходив із милицями. Ольга довго відкладала частину особистих грошей на його лікування.
Незабаром вибухнула Перша світова війна. Ольга Миколаївна, як і її мати та сестри, була сестрою милосердя. Спочатку Велика князівна була хірургічною сестрою. Робота нелегка. Жахи хірургічних операцій Ольга не змогла довго виносити. Бути сестрою милосердя вона продовжила, але не у хірургічному відділенні. Зустрічаючи на вокзалі нових поранених, доставлених прямо з фронту, князівні неодноразово доводилося мити хворим ноги і доглядати їх. Проте княжні видавали рідко, на рівних спілкуючись з простими російськими солдатами. Під час війни Ольга та її сестри були членами комітету допомоги солдатським сім'ям, де проробили велику роботу. Ольга багато робила на благо суспільства, проте дуже соромилася своєї публічності.
Велика княжна Ольга Миколаївна Романова беззавітно любила свою Батьківщину та сім'ю, дуже переживала за хворого царевича Олексія, зраділа сестрам, співпереживала матері та турбувалася за батька.
Виступ 2 учня.
Велика княжна Тетяна.
Велика княжна Тетяна Миколаївна Романова народилася 11 червня 1897 року і була другою дитиною у подружжя Романових. Як і Велика княжна Ольга Миколаївна, Тетяна зовні нагадувала матір, характер же був батьківський. Тетяна Миколаївна Романова була менш емоційною, ніж сестра. Очі Тетяни були схожі на очі Імператриці, фігура була витончена, а колір синіх очей гармонійно поєднувався з каштановим волоссям. Тетяна рідко пустувала і мала дивовижне, за словами сучасників, самовладання. У Тетяні Миколаївні були сильно розвинені почуття обов'язку та схильність до порядку у всьому. Через хворобу матері Тетяна Романова часто завідувала домашнім господарством, і Велику князівну це не обтяжувало. Вона любила рукоділництво, добре вишивала і шила. Княжна мала здоровий розум. У випадках, які потребують рішучих дій, завжди залишалася собою.
Якщо Ольга Миколаївна була ближчою до батька, то друга дочка більше часу проводила з Імператрицею. Самолюбство було чуже князівні. Тетяна завжди могла кинути свої справи та звернути увагу батькам, якщо вона була потрібна. Сором'язливість Княжни часто приймали за зарозумілість.
Це знову ж таки було відзначено сучасниками, близькими до Тетяни Миколаївни. Княжна була поетичною натурою, жадала справжньої дружбита довіри.
Царівна Тетяна була глибоко релігійна, любила молитися та розмовляти з близькими людьми про релігійні справи. З початком Першої світової війни Тетяна стала сестрою милосердя. Перед поїздкою в лазарет Тетяна, вставши рано, брала різні уроки. Потім, повернувшись із перев'язок, знову уроки. Потім знову лазарети. Надвечір дівчина бралася за рукоділля. З цього можна зробити висновок про дивовижну працездатність княжни. Тетяна, як і Ольга, дуже любила дітей. Сестрам пощастило мати безліч хрещеників, які були ними палко кохані. Княжни любили запрошувати дітей до палацу та робити їм різні подарунки.
Повернемося до періоду життя Тетяни під час світової війни. У лазареті Тетяна працювала не покладаючи рук. Праця її була важка, але вона з гідністю з ним справлялася, на заздрість оточуючим. Усі відзначали професіоналізм Княжни, навіть найвибагливіші до сестер милосердя - лікарі. Старша сестра - Ольга - важко переносила вигляд ран солдатів. А ось Тетяна Миколаївна неодноразово скаржилася на те, що їй не доручають роботу із важкими випадками. Адже їй було лише 17 років. Крім цього, Тетяна започаткувала «Тетянінський комітет», який надавав допомогу постраждалим від війни. Спосіб життя двох старших дочок царського подружжя, Ольги та Тетяни, був замкнутий і суворий; він складався з праці, молитов, навчання та благодійної діяльності. Борг перед Росією та Богом – ось що було основою життя Тетяни Миколаївни Романової.

Виступ 3 учнів.
Велика княжна Марія Миколаївна

Марія Миколаївна Романова народилася 27 червня 1899 року. Вона стала третьою дитиною Імператора та Імператриці. Велика княжна Марія була своєрідною російською дівчиною. Їй були притаманні добродушність, веселість та привітність. Марія мала чудову зовнішність і життєву силу. За спогадами деяких її сучасників, він був дуже схожий свого діда Олександра III. Марія Миколаївна дуже любила своїх батьків. Вона була сильно прив'язана до них, набагато більше, ніж інші діти царської пари. Справа в тому, що вона була надто маленькою для старших доньок (Ольги та Тетяни), та надто дорослою для молодших дітей (Анастасії та Олексія) Миколи II. У Великої княжни були великі сині очі. Вона була висока, з яскравим рум'янцем на щоках – істинно російська красуня.
Марія Романова була втіленням доброти та сердечності. Сестри навіть трохи користувалися цією добротою. Марія Миколаївна була дуже простою та добродушною. Любила говорити із звичайними людьми. Марія Миколаївна чудово знала імена дружин охоронців Царської сім'ї, знала, у кого скільки дітей і завжди цікавилася їхніми справами.
У родині Романових Марія була найласкавіша і найпривітніша. Вона любила грати з маленькими діточками. Марія Миколаївна Романова була не менш релігійною, ніж її старші сестри, і завжди повністю віддавала себе молитвам, стійко переносячи довгі церковні служби. Марії були властиві глибокі внутрішні переживання, якими майже ні з ким не ділилася. Лише чуйне серце матері Олександри Федорівни іноді щось здогадувалося. Під час Першої світової війни Марія Романова разом із сестрами працювала у шпиталі. Доглядала поранених і всіляко допомагала їм. Царівна була невибаглива і чуйна. Вона завжди була готова надати послугу, допомогу, без зайвої церемонності та суєти. У дні подій лютого 1917 року Марія Миколаївна була єдиною опорою Імператриці. Усі діти царської сім'ї, крім Марії, захворіли на кір. Марія Миколаївна проводила біля них багато часу.
Царівна Марія Миколаївна Романова була дуже мужня. Вона вміла терпіти біль та негаразди. У березні 1917 року вона сильно хворіла. Вона мала запалення легень. Марія дуже переживала і намагалася не бути в тягар близьким.

Виступ 4 учні.
Велика князівна Анастасія.

Велика княжна Анастасія Миколаївна Романова народилася 18 червня 1901 року. Государ довго чекав спадкоємця, і коли довгоочікуваною четвертою дитиною виявилася дочка, був засмучений. Незабаром смуток минув, і Імператор полюбив четверту дочку не менше, ніж решту своїх дітей.
Чекали на хлопчика, а народилася дівчинка. Анастасія Романова за своєю жвавістю могла дати фору будь-якому хлопчику. Анастасія Миколаївна носила простий одяг, що дістався у спадок від старших сестер. Спальня четвертої доньки була прибрана не багато. Обов'язково щоранку Анастасія Миколаївна приймала холодний душ. Вгледіти за царівною Анастасією було нелегко - дитиною вона була дуже спритною. Любила лазити де не потрапивши, ховатися. Під час дитини Велика княжна Анастасія любила побешкетувати, а також посмішити оточуючих. Крім веселості, у характері Анастасії були такі риси, як дотепність, сміливість та спостережливість. У всіх витівках царівна вважалася заводилою. Отже, вона була не позбавлена лідерських якостей. У витівках Анастасію Миколаївну Романову пізніше підтримував її молодший брат, Спадкоємець царського престолу - царевич Олексій.
Відмінною рисою юної царівни була здатність помічати слабкі сторони людей та дуже талановито їх пародію. Однак пустотливість дівчинки не переросла у щось непристойне. Навпаки, вихована в християнському дусі, Анастасія перетворилася на створення, яке радувало і втішало всіх близьких людей, що її оточували. Коли Анастасія під час війни працювала у шпиталі, про неї почали говорити, що в присутності царівни танцюють навіть поранені та хворі, до того вона була прекрасною та веселою. Втім, коли треба, вона була щирою співчувальницею та утішницею. У шпиталі Анастасія Романова готувала бинти, займалася шиттям для поранених та їхніх сімей. Займалася вона цим разом із Марією. Потім вони на пару журилися, що через вік не можуть, як їхні старші сестри, повною мірою бути сестрами милосердя. Відвідуючи поранених солдатів, своєю чарівністю та дотепністю Анастасія Миколаївна змушувала на якийсь час забути їх про біль, вона, втішала всіх стражденних своєю ласкою та ніжністю.
Серед поранених, з якими Анастасії вдалося побачитися, був і прапорщик Гумільов – той самий Микола Гумільов, якого ми знаємо як відомого поета, яскравого представника «Срібного віку». Перебуваючи у лазареті, він присвятив княжне вірш «До дня народження». Написано воно було 5 червня 1916 року у лазареті Великого Палацу.
Через роки офіцери та солдати, які побували у шпиталях, дуже тепло згадували Великих княжон. Військові, воскрешаючи у пам'яті ті дні, немов освітлювалися неземним світлом. Поранені солдати цікавилися долями Великих князів. Російські воїни припускали, що чотири сестри вийдуть заміж за чотирьох балканських принців. Російський солдат хотів бачити княжон щасливими і молився за них, інші їм вінці королів європейських держав. Проте все вийшло зовсім не так... Доля Анастасії, як і доля всієї Царської родини, закінчилася у підвалі Іпатіївського Дому. Тут обірвалася династія Романових.
З початку 20-х років XX століття в Європі постійно з'являлися дівчата, які видавали себе за Велику княжну Анастасію Романову. Усі вони були самозванками, які мають бажання нажитися на горі російського народу. Справа в тому, що все царське золотобуло заповідано Анастасії Миколаївні. Тому знаходилися авантюристи, які хотіли прибрати його до рук.

Виступ 5 учнів.
Цесаревич Олексій.

Цесаревич Олексій був п'ятою дитиною в сім'ї Миколи II, і по-справжньому довгоочікуваною. З перших днів царювання Государ мріяв про спадкоємця, але Господь посилав йому лише дочок. Уся царська сім'я палко молилася про народження хлопчика. Невдовзі після прославлення преподобного Серафима Саровського, якого Цар дуже шанував, Імператриця повідомила чоловіка, що у них буде дитина. Сім'я вважала, що саме через молитви святого Серафима Бог відгукнувся на їхні молитви.
Цесаревич Олексій народився 12 серпня 1904 року. Як назвати новонародженого, Царське подружжя навіть і не замислювалося. Микола II давно хотів назвати свого майбутнього спадкоємця Олексієм. Цар говорив, що «пора порушити лінію Олександров і Миколаїв». Також Миколі II була симпатична особистість Олексія Михайловича Романова, і імператор хотів назвати сина на честь великого предка.
Царевич Олексій успадкував усе найкраще від батька та матері. Батьки дуже любили його і він відповідав їм великою взаємністю. Батько ж був для Олексія Миколайовича справжнім героєм. Юний царевич намагався наслідувати його у всьому. Юний царевич Олексій мав прекрасне волосся, великі сіросині очі, шкіра обличчя була ніжно-рожева, а на пухленьких щічках виднілися чарівні ямочки. Коли на обличчі царевича сяяла посмішка, її не можна було назвати інакше, як ангельською.
Через кілька років після народження Спадкоємця виявилося, що він хворий на невиліковну хворобу - гемофілію. Він у будь-який момент міг спливти кров'ю; будь-який, навіть слабкий удар завдав йому величезних страждань. Хвороба царевича Олексія стала страшним ударом для Царської сім'ї та всієї держави.
Були вжиті всі заходи, щоб захистити дитину від травм, але він був дуже жвавим хлопчиком і хотів грати у всі ті ігри, в які грали інші діти.
Незважаючи на хворобу, царевич Олексій ріс невибагливою дитиною. Не вередував, не виявляв ні злості, ні роздратування. Він дуже любив людей, намагався їм допомогти, ніколи не залишався байдужим. Особливо царевич шкодував тих, хто, на його думку, був несправедливо скривджений. Олексій говорив, що коли він царюватиме, то в Росії не стане бідних і нещасних. Маленький царевич казав: «Я хочу, щоб усі були щасливі». У спілкуванні Олексій був щирий та простий. Найбільше він не любив брехню. Царевич мав рішучий, але водночас м'який і лагідний характер. Альоша дуже любив все російське, був справжнім патріотом.
Царевич Олексій був шефом усіх козацьких військ. Козаки дуже любили свого юного отамана та свого майбутнього Імператора. Генерал Петро Миколайович Краснов описував один випадок, який стався в момент, коли спадкоємцю було всього півтора роки. У січні 1907 року Микола II вирішив показати сина лейб-гвардії Атаманському полку, де служив Краснов. Коли Імператор із царевичем Олексієм проходили повз козаків, то Краснов помітив, як у козаків з його сотні захиталися шашки. Прикрість з'явилася в серці Краснова. «Невже втомилися!» - подумав він і пішов слідом за Государем. Раптом нахилився штандарт. Остаточно обурений, Краснов глянув на прапороносця і побачив, що по обличчю суворого вахмістра течуть сльози. Государ зі спадкоємцем йшов уздовж ладу козаків, а воїни плакали, тому й гойдалися шашки в могутніх російських руках... «Зупинити це хитання я не міг і не хотів», - згадував Краснов. Олексій також любив своїх воїнів. Якось у віці шести років він захоплено грав зі своїми сестрами, і тут йому повідомили, що прийшли козаки. Царевич одразу ж припинив усі ігри та прийняв гостей.
Царевич Олексій із іграшок визнавав лише солдатиків. Дуже вже подобалося йому з ними поратися. Подобалася Царевичу та солдатська їжа.
Те, що давали за царським столом, Олексій не завжди їв. Потай від батьків він тікав на царську кухню, де просив чорного хліба та звичайних щей. «Таку їжу їдять мої улюблені солдати, – казав царевич, – хочу, як вони».
Спадкоємець дорослішав. Йому треба було багато вчитися, щоб стати гідним царем. Але всерйоз взятися за науку Альоші заважала хвороба.
Якось царевич неакуратно стрибнув у човен, і в нього почалася внутрішня кровотеча.
Хвороба проходила дуже тяжко, але Царевич вижив. Після остаточного одужання він засів за навчання всерйоз. Як зазначали вчителі, Спадкоємець був дуже розумний і, як його сестра Велика князівна Ольга Миколаївна, схоплював все на льоту.
Незабаром пролунала революція. Лиходії спочатку заарештували Царську сім'ю, а потім по-звірячому вбили її. Олексій загинув, як воїн – від куль та багнетів.

8. Слово вчителя. У 2000 році Російська Православна Церква зарахувала сім'ю Романових до лику святих страстотерпців. Тепер у багатьох храмах ми можемо підійти до ікони Святих Царських мучеників. місті, яке часто відвідувала імператорська сім'я. Думаю, що настав час сходити до цього храму.
Діти, сьогодні ви дізналися багато цікавого про життя родини Романових.
Рефлексія.Якими відомостями про життя імператорських дітей поповнилися ваші знання? Що ви дізналися про сімейні традиції в Царській Сім'ї?
Хотілося б, щоб ви пам'ятали слова апостола Павла:

«Кохання довготерпить, милосердить, любов не заздрить, любов не звеличується, не пишається, не бешкетує, не шукає свого, не дратується, не мислить зла, не радіє неправді, а тішиться істиною; Все покриває, всьому вірить, всього сподівається, все переносить, кохання ніколи не перестає, хоч і пророцтва припиняться, і мови замовкнуть, і знання скасується»

Самоаналіз виховного заходу.
Проведений захід був актуальним, оскільки сім'я - це основа держави, спадкоємиця моральних, духовних звичаїв, традицій, культурних цінностей.
Воно було спрямоване на формування ціннісного ставлення до вітчизняної історії, осмислення ідеалів віри та благочестя на прикладі особистостей членів Святої Царської Сім'ї імператора Миколи П.
Діти познайомилися із традиціями сімейного виховання з прикладу Царської Сім'ї Романових.
Список літератури

1. Тетяна Лазарєва. «Краса врятує світ». Навчально-методичний посібник.-Москва «Артос-Медіа»..2006
2. Алексій Мороз.Т.А.Берсенєва. "Уроки добротолюбства". -Санкт-Петербург «Сатіс», 2004
3. А. В. Бородіна. «Основи православної культури». Навчальний посібник для основної та старшої школи.-М. :Основи православної культури, 2005
4. Інтернет-ресурс ote4estvo.ru/carskaya-semya

Старикова Ірина Яківна

КЛАСНА ГОДИНА

«Царська сім'я – ідеал християнської сім'ї»

Полубенко Наталія Миколаївна,

вчитель початкових класів

Ціль: з урахуванням засвоєння історичних духовно-моральних цінностей формувати в учнів патріотичне свідомість.

Завдання:

Ознайомити учнів із Імператором МиколоюIIта його сім'єю та на їхньому прикладі показати зразок істинного служіння Батьківщині, людям.

Підвести дітей до відчутного ставлення до духовно-моральних цінностей християнської сім'ї, усвідомлення необхідності прагнення ідеальним відносинам у ній.

Виховувати у дітях почуття обов'язку, відповідальність, любов до ближнього, порозуміння.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація «Царська сім'я – ідеал християнської сім'ї», відеоролик «Пісня про святих царських мучеників».

Хід заняття:

Вчитель.

(СЛАЙД 1)

Хлопці, сьогодні ми поведемо розмову про одну сім'ю. Родина, яка стала ідеалом. Сім'я ця була незвичною – це царська сім'я. Родина Романових.

Ви мені скажете: «Та коли це було! Ми вже майже сторіччя живемо без царів». А я вам відповім: «Правильно. Це було дуже давно. Але про це має знати кожен. Це сім'я, яка може бути прикладом ще не одному поколінню людей. І не випадково я обрала для нашої розмови саме це царське подружжя. Сім'я останнього царя Росії прийняла страшну мученицьку смерть від рук радянських катів, і це сталося у місті Єкатеринбурзі понад 90 років тому – 17 липня 1918 року. Оскільки ми живемо з вами за три години їзди від міста Єкатеринбурга, значить, ми повинні знати про це обов'язково.

Ну що, готові ви дізнатися про царя МиколуIIта його сім'ї? Отже, сіли зручніше. Ми починаємо.

(СЛАЙДИ 2, 3, 4)

Святий цар – Страстотерпець МиколаIIнародився 19 травня 1868 року під Санкт-Петербургом, у Царському Селі. З нагоди його народження було здійснено обряд Хрещення Царського немовляти. Великий князь Миколай з дитинства вирізнявся благочестям, чистою душею, що гаряче всіх любить. Його глибоко чіпали всяке горе і потреба людська. Царський юнак проводив багато часу за книгою, вивчав іноземні мови. Він дивував вчителів незвичайною пам'яттю та неабиякими здібностями. Освіта Миколи з волі отця ОлександраIIIвелося суворо у російському православному дусі. Майбутній цар успішно закінчив вищий курс економічних, юридичних та військових наук, пройшов військову підготовку в піхоті, кавалерії, артилерії та на флоті. Восени 1891 року, коли десятки губерній Росії знемагали з голоду, ОлександрIIIпоставив Миколу на чолі Комітету з надання допомоги голодуючим. Микола Олександрович на власні очі побачив людське горе і невпинно працював, щоб полегшити страждання свого народу.

(СЛАЙД 5) Навесні 1894 року Царевич Микола непохитно прийняв рішення одружитися. Його обраницею стала принцеса Аліса Гессенська.

(СЛАЙДИ 6, 7)

Батьки нарешті благословили цей шлюб. МиколаIIі принцеса Аліса Гессенська повінчалися. Щоправда, їй довелося змінити віру та прийняти Святе Православ'я. Аліса говорила своєму чоловікові: «Твоя країна буде моєю країною, твій народ – моїм народом, твій Бог – моїм Богом…» Вони полюбили православну Православну релігію, чудові храми та монастирі, урочисті богослужіння. Під час миропомазання вона була названа Олександрою на честь святої Цариці-мучениці.

Восени цього ж 1894 року МиколаIIвесь свій час проводить біля ліжка тяжко хворого батька. За кілька днів до смерті цар ОлександрIIIпромовив такі заповіти. На все життя МиколаIIзберіг їх у своєму серці.

(СЛАЙД 8)

«Тобі доведеться взяти з плечей моїх важкий тягар державної влади і нести його до могили так само, як ніс його я і як несли наші предки. Я заповідаю тобі любити все, що служить благу та гідності Росії. Уникай воєн. У політиці внутрішньої насамперед заступайся Церкві. Вона не раз рятувала Росію за годину бід. Зміцнюй сім'ю, тому що вона – основа будь-якої держави…»

(СЛАЙД 9)

Після смерті отця МиколаII2 листопада 1894 зійшов на Престол. У глибині скорботи він сказав: «Я не бажав Царського вінця, але, боячись не послухатися волі Всевишнього і волі батька, прийму Царський вінець…»

То справді був Цар-Миротворець. Усі його дії були спрямовані на захист світового світу. За час царювання пан МиколаIIне підписав жодного смертного вироку, жодне прохання про помилування не було відхилено. Навпаки, він щоразу турбувався, щоб помилування не запізнилося.

Напрочуд щирий погляд Государя світився непідробною добротою. Він завжди щедро допомагав нужденним зі своїх власних коштів, не замислюючись про величину суми, що проситься.

Государ не любив розкоші. Цивільні костюми велися в нього з наречених, і він користувався ними. Його одяг був часто лагоджений, був із латками.

Государ МиколаIIмав рідкісну витримку і мужність. Він не побоювався за своє життя, не боявся замахів і відмовлявся від самих необхідних заходівбезпеки.

Ось таким був Государ МиколаII, який до останніх днів свого правління залишався відданим Росії. У березні 1917 Імператор заради порятунку Росії передає Царську владу брату Михайлу. У своєму щоденнику він записав: «Колом зрада, боягузтво і обман…» Народ втратив того, хто мав спадкоємну благодать творити Російське Право.

(СЛАЙД 10)

У родині Государя МиколиIIбуло чотири дочки. Дівчаток назвали російськими іменами: Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія. Вони були надзвичайно красиві, від них не можна було відвести очей. Незважаючи на те, що вони були принцеси, вони відрізнялися скромністю та простотою. Ніколи не зарозуміли, як деякі дівчинки сьогодні. Вони не мали слуг. Вони самі гладили білизну, прибирали у кімнаті, працювали на городі. Звільнившись від занять, тікали до дворових слуг – посудомийок чи сторожих – щоб няньчити їхніх дітей. Вони не сиділи без діла жодної хвилини.

(СЛАЙД 11)

12 серпня 1904 року народилася п'ята дитина, хлопчик, спадкоємець Російського престолу, Царевич Олексій Миколайович Романов. Він народився у розпал Російсько-Японської війни і став розрадою Царської Сім'ї та всієї Росії. Цариця Олександра любила маленького Олексія і найбільше переживала його здоров'я.

(СЛАЙД 12)

Вже одного року Цесаревичу було поставлено страшний діагноз – гемофілія (несвертаемость крові). Страшна була найменша ранка, поріз, забій, необережний рух, оскільки це могло призвести до кровотечі, великої втрати крові.

(СЛАЙД 13)

Альоша вже з дитинства розумів жахи тяжкої спадкової хвороби і весь час стримував себе. Адже він, як і всі хлопчики, був живий, веселий, рухливий. Йому, як і всім, хотілося побігати, пограти в теніс, покататися велосипедом, але не дозволялося – це було небезпечно. Його доводилося оберігати. Траплялося, що Царевич виявлявся надовго прикутим до ліжка, лежав у маренні і був на краю смерті. Медицина не могла допомогти Олексію. Скільки тоді сліз проливала Государиня над ліжечком сина та поділяла з хлопчиком біль та страждання. Саме тому Цариця Олександра Федорівна дуже рідко посміхалася і завжди була сумна.

Олексій з раннього дитинства був лагідною, привітною, чуйною, дбайливою дитиною. Незважаючи навіть на тяжку хворобухлопчика, Государ та Государиня виховували сина у суворості, прилучаючи його до військової справи. Годинниками міг Олексій грати у війни, паради, маневри. У його дитячій було багато солдатиків, іграшкової бойової техніки.

(СЛАЙД 14)

Простота і скромність були рисою Царської Сім'ї. Вони вели тихе, скромне життя, не любили балів. Одягалися просто, передаючи одяг один одному. Альоша до трьох років носив сукні сестер.

(СЛАЙД 15)

Батьки виховували у дітей почуття обов'язку, відданість Батьківщині. Вони всі хотіли служити своїй країні, російському народові.

(СЛАЙД 16)

Щовечора сім'я збиралася разом. Вони відпочивали. Старші дочки грали на роялі, читали вірші, читали та обговорювали книги. Молодші разом із Царицею займалися рукоділлям. Батько МиколаIIбув високо освіченою людиною. Він читав історію, уривки з Чехова та улюбленої книги Євангелія.

Усі діти добре вчилися, були старанними, вивчали іноземні мови. Окрім цього, усі дівчата вишивали, шили, в'язали.

Коли дівчатка підросли, вони почали шити одяг для бідних, відправляючи його до притулків. УIСвітову війну Царівни шили та в'язали речі для фронту та сімей солдатів.

(СЛАЙД 17)

Коли почалася війна, старшим дочкам Ользі та Тетяні пошили костюми сестер милосердя. У лазареті вони перев'язували поранених, прибирали їх у палатах, допомагали хірургу під час операцій. Великі Княжни зі сльозами молилися за найважчих хворих, писали них листи. Два з половиною роки, поки йшла війна, вони вставали рано, а лягали часом о 2-й годині ночі.

Як ви думаєте, а молодші сестри– Марія та Анастасія – хіба не допомагали пораненим?

Вони упаковували та готували перев'язувальні матеріали, бинти. Грали з пораненими в блішки, у рубль, у війну, говорили, відволікаючи їх цим від страждань.

Великі князівни дуже любили своїх батьків. Вони вважали собі святом прогулятися з Государем чи проїхатися всім разом у санях вулицею. Коли мамі нездужало, сестри невідлучно по черзі чергували при ній. Царевен поєднувало міцне і ніжне кохання.

(СЛАЙД 18)

Вони вигадали собі загальне ім'я ОТМА, складене з перших літер їхніх імен. Такий підпис вони ставили на подарунках та листах, надісланих від усіх чотирьох.

Олексій тим часом теж підростав. Він легко прив'язувався до людей, любив їх. Він мав багато друзів, солдати теж були його друзями. Царевич мав те, що ми, росіяни, звикли називати «золотим серцем».

Як ви думаєте, чи може хлопчик у 11 років мати військове звання, бути на війні?

(СЛАЙД 19)

Виявляється, може. Коли Олексію було 11 років, йшла Перша світова війна. Царевича виховували поблизу лінії фронту, у виключно чоловічому оточенні. Перебуваючи на лінії фронту, Олексій із батьком жили у невеликій кімнаті, спали на жорстких похідних ліжках. Навіть на лінії фронту його вчителі викладали йому уроки з російської мови, російської словесності, французької та англійською мовою, арифметиці, історії, географії, природознавства та Закону Божого

(СЛАЙД 20)

За цей час Царевич змужнів, позбавився сором'язливості. Тут за мужність під час відвідин лінії фронту у сфері вогню він отримав свою першу солдатську нагороду – медаль на Георгіївській стрічці.

Хлопці, як ви вважаєте, такий чуйний, благородний, добрий, вірний обов'язку хлопчик міг би стати великим імператором?

Але він став Государем, не зійшов на Російський Престол, хоча сподівався приносити благо народу. «Коли я буду Царем, не буде бідних та нещасних. Я хочу, щоб усі були щасливі», - такою була заповітна мрія хлопчика.

Коли 1917 року зрадили Царя, нова влада уклали під арешт усю його сім'ю. Великі князівни тим часом перебували в Олександрівському палаці Царського Села. Вони хворіли на кір.

(СЛАЙД 21)

Так почалися для них півтора роки арешту та заслання.

У далекому холодному Тобольську, у Сибіру, ​​Царську родину поселили в невеликому двоповерховому особняку колишнього губернатора. Життя тут стало нудним: будинок, дворик, невеликий сад, одні й ті ж люди навколо. Місця для прогулянок майже не було. Вони самі пилили дрова, але дров не вистачало, щоби протопити будинок. Але й у цей лихоліття діти не переставали старанно вчитися, і ні на що не скаржилися. У листах знайомим вони писали, що влаштувалися дуже добре.

Найтяжче випробування чекало на Царську сім'ю в Єкатеринбурзі, де їх охороняли навіть каторжники. Вони змушували Царевен грати на піаніно, супроводжували їх до вбиральні, брудно лаялися, пиячили. Але Царівни прощали їм знущання, ввічливо до них зверталися. Ніщо зле не могло зіпсувати їх чистих сердець. У Єкатеринбурзі вони самі прали і гладили білизну, штопали одяг, мили посуд, по черзі читали хворому братові, що важко хворів, вчилися пекти хліб і готували. У всьому знаходили привід для радості, незважаючи на зафарбовані олійною фарбою вікна, глухий високий паркан навколо будинку, де їх поселили, на те, що спати їм доводилося на підлозі на матрацах.

Одного разу вночі всій царській сім'ї наказали одягтися по-дорожньому і спуститися до підвалу. Їм обіцяли чергову поїздку до нового місця ув'язнення. Але їх обдурили. Вони прийняли мученицьку смерть. Їх розстріляли та ще живих кололи багнетами. Дата бузувірського вбивства – 17 липня 1918 року.

Тіла вбитої Царської родини таємно вивезли за 20 км. від Єкатеринбурга. Три дні спалювали їхні тіла. Було знищено все.

(СЛАЙД 22)

На місці закопаних останків Царської родини утворилася яма. Це місце зараз називається Ганина Яма. Це місце – святе, земля тут також свята. На цьому місці нашого часу збудований монастир.

Звичайно, кров Царської сім'ї падає і на нас, а не лише на тих, хто вчинив цей страшний злочин. Сьогодні ми розуміємо, що вбивство родини Романових було фатальною помилкою. Понад 90 років Росія несе цей гріх. Образ МиколиIIі всієї його родини стали святинями. У них можна просити допомоги, молитися їхнім образам. Царська сім'я – ідеал християнської сім'ї. Він дуже нам зараз потрібний.

(СЛАЙД 23)

Чи пам'ятаєш ти їхні імена, Росія?

Кров'ю залита їхнє життя зоря:

Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія, –

Чотири дочки голубиці мали наш цар.

Коли ти бачиш крила голубиного сяйво

У блакиті неба, над золотим церковним хрестом,

Це їхні душі – чисті вісники покаяння,

Надіслані тобі, Росія, самим Христом.

(Перегляд відеоролика «Пісня про Святих Царських мучеників» Ж. Бичевська)

ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

ОСНОВНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 12 ПОС.ШМІДТА

МІСЬКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБИШІВСЬК САМАРСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ДБОУ ЗОШ № 12 сел. Шмідта в.о. Новокуйбишевськ

446219, Росія, Самарська область, місто Новокуйбишевськ, селище Шмідта, вул. Шкільна, будинок 4, тел.-факс 3 – 17 – 68,

тел.-факс структурного підрозділу – дитячий садок«Берізки», розташованого в селищі Маяк – 3 – 17 – 66,

електронна пошта: scyool [email protected] mail . ru , адреса сайту:http:// rc. novokuybishevsk. ru/ schools/12

Щорічні територіальні

Різдвяні освітні читання

Методична розробка

Тема розробки:

« Царська родина Миколи II - Ідеал православної сім'ї »

Форма провадження справи: усний журнал

вчитель початкових класів

ДБОУ ЗОШ №12 сел. Шмідта

г.о. Новокуйбишевськ

г.о. Новокуйбишевськ, 2016 р.

Царська родина Миколи II - Ідеал православної родини.

Пояснювальна записка 3 - 5

2.0 Сценарій усного журналу « Царська родина Миколи II - Ідеал православної родини »

2.1 Вступне слово класного керівника 6

2.2 Сторінка 1 Вступ 7-8

2.3 Сторінка 2 Імператор Микола II - батько та глава сім'ї 9 - 10

2.4 Сторінка 3 «З'єднані на вічність…» 11 - 13

2.5 Сторінка 4 Виховання «по-царськи» 14 - 18

2.6 Сторінка 5 "Сходить на Голгофу Цар з Царицею ..." 19 - 21

2.7 Сторінка 6 «І віра в Бога всіх об'єднає…» 22 - 23

3. Висновок 23

Список використаної літератури 24

Додаток 25-26

Пояснювальна записка

«Немає жодного вищого мистецтва, як мистецтво виховання.

Живописець і скульптор творять лише неживу постать,

а мудрий вихователь створює живий образ,

дивлячись на який радіє і Бог, і люди».

Іоанн Златоуст

Федеральний державний освітній стандарт формулює соціальне замовлення сучасної загальноосвітньої школи. Замовлення виражається в «національному виховному ідеалі», який визначений як «високоморальний, творчий, компетентний громадянин Росії, який приймає долю Вітчизни як свою особисту, усвідомлює відповідальність за сьогодення та майбутнє своєї країни, укорінений у духовних і культурних традиціяхбагатонаціонального народу Російської Федерації». Духовно-моральне виховання розглядається тут як процес послідовного розширення та зміцнення ціннісно-смислової сфери особистості, формування здатності людини свідомо вибудовувати ставлення до себе, іншим людям, суспільству, державі, світу загалом на основі загальноприйнятих моральних норм та моральних ідеалів. При цьому цінності духовного світу невіддільні від культурної та релігійної традиції, що передається від покоління до покоління. У досягненні цього ідеалу школа має спиратися на вітчизняні традиції та зберігати спадкоємність по відношенню до виховних ідеалів попередніх епох.

У 2013 році, коли відбувалися заходи з нагоди святкування 400-річчя Будинку Романових. У своїй роботі як вчитель і класний керівник я використовую матеріал: у роботі з учнями на класному годинникута у позаурочний час, у роботі з батьками на батьківських зборах та зустрічах, на уроках іноземної мови під час проходження теми «Сім'я». Матеріал може бути корисним вчителям та вихователям у їх роботі з дітьми та батьками. Пропонується методична розробкаусного журналу, призначеного для учнів 1-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. У розробці викладено методику проведення класної години для дітей та їхніх батьків на тему «Царська родина Миколи II – ідеал православної сім'ї». у формі усного журналу. Вибір форми проведення заходу не випадковий. Усний журнал вигідно відрізняється від інших форм проведення позакласних заходівширотою та свіжістю інформації, цікавістю форм організації роботи, широким простором для самостійності та творчості учнів. Короткі, ємні, доступні наукові повідомлення чергуються з діалогом основних провідних журналу та літературно-музичними номерами. У усному журналі широко використовується наочність. Відповідним чином оформляється сцена. Використовуються зображення, що позначають сторінки журналу. Для окремих номерів готуються відповідні костюми. Усний журнал може супроводжуватися презентацією, що робить захід ще наочнішим, розширює коло тем. Вибрана форма заходу дозволяє утримувати інтерес глядачів, зберігаючи при цьому високий науковий рівень матеріалу. Вважаю за доцільне залучення для підготовки та проведення заходу батьків учнів та працівників церкви. На території села знаходиться Церква «Неупиваемая чаша». Наша школа тісно співпрацює з церквою та з отцем Олександром, який служить у цій церкві. У розмовах з учнями отець Олександр відповідає питанням, куди який завжди може відповісти вчитель. Думка священнослужителя завжди є авторитетною для дітей з метою духовно-морального виховання.

Актуальність теми заходу

Робота присвячена надзвичайно актуальною темою, оскільки з кожним роком питанням культури виховання приділяється дедалі більше уваги з боку Росії. Проблема в тому, що сім'я як хранителька традицій, колиска людини та колиска культури перебуває під загрозою. Оскільки стратегія сучасного суспільного розвитку вимагає збагачення норм внутрішньосімейного життя, остільки заслуговує на пильну увагу досвід сімейного виховання в будинку Миколи II. Цей пласт культури міжособистісного спілкування потребує серйозного вивчення. На мій погляд, царське подружжя Миколи Олександровича та Олександри Федорівни Романових є прикладом морального, благочестивого виховання дітей. Нам є чому повчитися у Царської Сім'ї у питаннях виховання дітей.

Мета заходу:

Духовно-моральний та соціальний розвиток школярів у вигляді залучення їх до цінностей православної культури, до вітчизняних культурно-історичних та духовно-моральних традицій виховання та освіти російського народу.

Відповідно до поставленої мети були сформульовані завданняроботи:

Вивчити літературні джерела про взаємини у ній Романових; вивчити мемуари, особисті листи та щоденники царствених осіб;

Вивчити історико-культурні та соціально-політичні обставини виховання у сім'ї Миколи II;

Розглянути специфіку культури виховання дітей у Царській сім'ї;

Скласти цілісну картинувиховання дітей у сім'ї Романових;

- формувати стійкий інтерес учнів до справжніх цінностей рідної історії та культури;

Виховувати патріотизм та громадянськість.

Науково-практична значимість роботи

Дана методична розробка призначена для вчителів та класних керівників з метою запровадження її у позакласну роботу з учнями, а також для роботи з батьками. Фактичні дані роботи можуть бути використані при вивченні в школі курсу російської історії та культури, при складанні спецкурсів з історії духовної культури, етики сімейних відносин.

Новизнаполягає у комплексному вивченні як літературних джерел, фотографій, щоденників, листів, спогадів, так і знайомство з джерелами пострадянського періоду про розвиток відносин між батьками та дітьми у родині Романових.

Очікувані результати

- залучення дітей до моральних підвалин православної культури на основі вивчення життя Царської сім'ї;

- спонукання в дитині потреби самовдосконалення, самовиховання та духовного зростання;

Моральне оздоровлення підростаючого покоління;

Розширення знань у галузі історії, культури та релігії;

Виховання любові до Батьківщини та почуття гордості за все, що створено російським народом.

Оснащення та оформлення:комп'ютер, мультимедійний проектор, аудіоматеріали, фотоматеріали, пам'ятки для батьків, плакати з макетами сторінок, костюми для дійових осіб, інтер'єрні прикраси (квіти, свічки).

Наприкінці хотілося б ще раз відзначити, що найсерйозніша криза сьогодні – людська. Молодь не знає, яким має бути сучасна людина, щоб стати щасливим: споживачем чи творцем? Ми відправляємо життя дітей без моральних орієнтирів, вони виявляються безпорадними перед життєвими проблемами.

Говорячи про практичну результативність проведення усного журналу з запропонованої розробки, хочу з упевненістю сказати, що подібні заходи затребувані у школі, потрібні дітям і дорослим, оскільки прищеплюють вищі моральні ідеали. На етапі рефлексії було ясно, що діти сприйняли та усвідомили значення духовно-моральних цінностей у житті людини.

Сценарій усного журналу

Вступне слово класного керівника

Дорогі хлопці! Шановні батьки та гості! Для того, щоб отримати потрібну нам інформацію, ми з вами звертаємося до Інтернету, відвідуємо бібліотеки, купуємо в магазинах книги, виписуємо поштою газети та журнали. А чи знаєте ви, що журнали бувають не лише друкованими, а й усними? Сьогодні ми проведемо з вами тематичний журнал «Шлях праведних». А присвячений він буде духовно-моральним аспектам виховання дітей у сім'ї останнього російського імператораМиколи ІІ.

Колискою людського життяє сім'я, яка об'єднує людей на добровільних засадах кохання та злагоди. Спосіб життя сім'ї та поведінка її членів представляють цінності, що є необхідною умовою для морального буття людини, наступності поколінь та побудови громадянського суспільства та держави.

Сьогодні інститут сім'ї руйнується: Росія посідає перше місце у світі за кількістю розлучень, суїцидів, абортів, безпритульних дітей, асоціальної поведінки. Корінням ці негативні явища сягають сім'ї, у взаєминах його членами. Втрачаються моральні цінності сім'ї, руйнуються моральні підвалини, пов'язані з сімейним вихованням. Школа як центр цивільно-патріотичного та духовно-морального виховання в умовах федерального державного загальноосвітнього стандарту здатна запропонувати сучасні механізми реалізації цільових програм та проектів у цій сфері.

Є поодинокі сім'ї, які зберегли культуру духовно-морального виховання. Але це виняток у наш час, що характеризується кризою сім'ї, що захопила практично всі так звані цивілізовані країни.

Світ навколо нас чудовий. Тільки душі людини немає світу. Однак жили на землі святі люди, світлі та мудрі, щасливі та потрібні нам усім досі.

Сторінка 1

Вступ

«Ви – світло світу. Не може сховатися місто, що стоїть на вершині гори.

І, запаливши свічку, не ставлять її під посудиною,

але на свічнику, і світить усім у домі».

Євангеліє від Матвія

(На екрані ікона святих Царських Мучеників, звучить «Аве, Маріє!» Франца Шуберта)

Ведучий 1: 17 липня Російська Православна церква молитовно згадує мученицьку кончину сім'ї останнього російського імператора. Сучасні історики, письменники, політики та й прості обивателі неоднозначно оцінюють роль і значення Миколи II в історії Росії. Його дорікають за надмірну м'якість, поступливість, нестачу волі. Хтось досі сумнівається у святості найяснішого сімейства. Але в одному сходяться всі – Микола II був ідеальним сім'янином, чоловіком, батьком, а імператриця – зразком люблячої дружинита дбайливої ​​матері.

Ведучий 2: Історія будь-якої держави складається з багатьох сімейних історій. Але, у жодній їх історія Росії не позначилася з такою трагічною ясністю, як у сім'ї Імператора Миколи II. В останній Царській Сім'ї, як у багатогранному алмазі, відобразилася вікова історія мільйонів родин Росії.

Сім'я це - те, що пов'язує нас із нашими предками та нащадками. Сімейні традиції, сімейні перекази, роблять із окремих людей великий народ.

Ведучий 1: Ця Сім'я жила нещодавно: дуже мало часу відокремлює нас від їхньої мученицької смерті в 1918 році. Цікаво було б розібратися: як вони, живучи в дуже складну епоху, коли було стільки труднощів та протиріч – анітрохи не менше, ніж зараз, змогли у цьому суперечливому світі створити щастя сім'ї, відчути це щастя. Згадаймо рядки, які написав Цар Микола на 20-річчя подружжя. Микола II писав, що щасливий безмірно і вдячний Богові через те, що щастя і любов поєднали їхнє життя. Імператорське подружжя не користувалося якимись особливими принципами виховання. В основу вони брали свій життєвий досвід і непохитну жодними труднощами віру в Христа.

Ведучий 2: Я пропоную всім нам подумати, як нам у наш час можуть допомогти знання про Святу Царську Сім'ю, тому що це той рідкісний випадок,

коли вся сім'я повністю, що складається з отця, матері та п'ятьох дітей, зарахована до лику святих.

Сторінка 2

Імператор Микола II – батько та глава сім'ї

«Для виховання дитини необхідні дві умови: Церква та благочестиві батьки. А освіта є не що інше, як відновлення образу Божого в людині».

(На екрані фотографія Миколи II)

Ведучий 1: Микола II - останній російський імператор. Саме на ньому припинилася трисотрічна історія правління Росією Будинком Романових. Микола II був старшим сином імператорського подружжя Олександра III та Марії Федорівни Романових. Після трагічної смерті діда – Олександра ІІ, Микола Олександрович офіційно став спадкоємцем російського престолу.

Ведучий 2: Батько його Олександр III, за оцінкою багатьох істориків, був глибоко віруючим, цілісною людиною, добрим сім'янином. Ці ж якості він виховував у своїх дітей. «Пан Олександр Олександрович знав і любив російську культуру, літературу, історію. Роки його царювання пов'язані з розквітом російського національного театру. Олександр III виявив себе мудрим меценатом та колекціонером. Все, що потім прославило Росію, почалося за Олександра III».

Ведучий 1: Психолог та історик П.І. Ковалевський писав: «Государ відрізнявся незвичайною особистою хоробрістю, безстрашністю і непохитним спокоєм. Він був незвичайним поєднанням властивостей, властивих слов'янській нації: хоробрість і безстрашність і водночас любов, милосердя, співчуття і самопожертву».

Ведучий 2: Виховання та освіта Миколи II проходили під особистим керівництвом його батька, на традиційній релігійній основі, у спартанських умовах. "Мені потрібні нормальні здорові російські діти" - таку вимогу висував Імператор до вихователів своїх дітей. Спадкоємець Цесаревич здобув дуже хорошу домашню освіту - знав кілька мов, вивчив російську та світову історію, глибоко розбирався у військовій справі, був широко ерудованою людиною.

Ведучий 1: Микола любив ходити до церкви та молитися. Дуже подобалося Миколі Олександровичу запалювати та розставляти свічки перед образами. Цесаревич дуже уважно стежив за процесом, і в міру згоряння свічок гасив їх і намагався робити це так, щоб огірок якнайменше димив. На службі Микола любив підспівувати церковному хору, знав багато молитов, і мав певні музичні навички. Майбутній російський імператор ріс задумливим та сором'язливим хлопчиком. Водночас він завжди був наполегливий у своїх поглядах та переконаннях.

Ведучий 2: Рання смерть Олександра III не дозволила повністю завершити підготовку Спадкоємця до виконання обов'язків монарха. Він ще був повністю введений у курс вищих державних справ, вже після сходження на престол багато чого йому довелося дізнаватися з доповідей своїх міністрів. Втім, характер Миколи Олександровича, якому за царювання було двадцять шість років, та його світогляд на той час цілком визначилися.

Ведучий 1: Особи, що стояли близько до двору, відзначали його живий розум - він завжди швидко схоплював істоту питань, що докладаються йому, прекрасну пам'ять, особливо на обличчя, шляхетність способу думок. У неофіційній обстановці з Государем спілкувалися мало хто. І всі, хто знав його сімейне життя не з чуток, відзначали дивовижну простоту, взаємне кохання та згоду всіх членів цієї тісно згуртованої родини. Відносини дітей з Государем були зворушливі - він був їм одночасно царем, батьком і товаришем; почуття їх видозмінювалися залежно від обставин, переходячи від майже релігійного поклоніння до повної довірливості та серцевої дружби.

Сторінка 3

«З'єднані на вічність…»

Любов - Жар-Птицю - вічну, святу -

Вони в серцях замкнули назавжди.

І плаче серце в радості, радіючи,

У розлуці - у муках - солодко сумує -

Не розгубили ніжність крізь рік!

(Звучить «Сентиментальний вальс» П.І. Чайковського, на екрані портрет Імператора Миколи II та Олександри Федорівни)

Ведучий 1: Микола Олександрович вперше побачив свою майбутню дружину в день весілля її сестри на балу в Петербурзі у 1884 році. Миколі – 16 років, Алісі (Алікс) – 12. Він не звертає на дівчинку жодної уваги. Вона не зводить з нього очей… Скромний, серйозний Цесаревич одразу сподобався сором'язливій принцесі.

Ведучий 2: Через п'ять років Алікс Гессенська знову відвідала Росію та пробула у Санкт-Петербурзі кілька тижнів. Тоді у спадкоємця дозріває остаточне рішення одружитися з нею. Пан Олександр III не дав своєї згоди. П'ять років було випробувано це кохання. Принцеса Алікс, вже справжня красуня, до якої сваталося багато коронованих наречених, відповідала всім рішучим відмовою. Так само і цесаревич відповідав спокійною, але твердою відмовою на всі спроби своїх батьків зробити інакше його щастя.

Ведучий 1: Навесні 1894 року найсвятіші батьки спадкоємця, бачачи непохитне рішення свого сина, його терпіння та лагідну покірність батьківській волі, дали своє благословення на шлюб. Того ж року він пропонував принцесі. У день заручин Микола II запише у своєму щоденнику: «8 квітня. Чудовий незабутній день у моєму житті – день моєї заручини з дорогою ненаглядною Алікс» .

Ведучий 2: Алікс стала його нареченою, вона прийняла православ'я та хрестилася. Ім'я Алікс отримала нове – Олександра Федорівна. Після смерті Олександра III 14 листопада 1894 відбулася дуже скромна церемонія одруження. Школа кохання починається із сім'ї. Микола та Олександра любили один одного трепетно ​​і ніжно з юних роківта до кінця. Все життя для Миколи дружина була «Сонечком».

Читаючи листи Царської Чети,

Мимоволі потрапляєш у світ прекрасний,

Світ дивовижної, кришталевої чистоти

Кохання – як відблиск Неба – ясний…

Учень: Ці листи мають для Росії та для всього світу історичне значення. Віра, самопожертва і шляхетність, такі рідкісні для людей, світять зі сторінок листів і спонукають любити їх, навіть якби вони не були такими відомими історичними особистостями.

Учениця: «Кохання ми знайшли. Я зв'язала їй крила» (з листа нареченої Алікс Гессенської до Царевича Миколи Олександровича).

Учень: «Алікс, я розумію Ваші релігійні почуття та благоговію перед ними. Але ми віруємо в одного Христа; іншого Христа немає. Бог, який створив світ, дав нам душу та серце. І моє серце і Ваше Він наповнив любов'ю, щоб ми злилися з душею, щоб ми стали єдиними і пішли однією дорогою в житті. Без Його волі немає нічого» (з листа Миколи Олександровича нареченій Алікс Гессенської).

Учениця: «Мій рідний, любий, коханий Нікі, я ще більше люблю тебе та поважаю за твій крок. Так, ти вчинив як чесний і відданий син, і Бог благословить тебе за це, як це робить і твоє Сонечко, хоча серце її, здається, ось-ось розірветься від неможливості побачити тебе. Нікі, ти чесний, ти ангел, а не людина, ніколи не було кращого сина, і я пишаюся, що ти вибрав мене собі за дружину. Як сильно я люблю тебе за твою любов до батьків, як рідко в наші дні можна знайти таке кохання. Вони ніколи не забудуть, і я теж, безцінний мій, як ти все ж таки любиш і свою наречену. Ось саме цим я захоплююся, що навіть це велике кохання не може змінити твоє відношеннядо батьків» (з листа нареченої Алікс Гессенської до Царевича Миколи Олександровича).

Учениця: «Моя мила, дорога, я не приїду так швидко, як збирався, а їду з батьками до Криму. Не треба турбуватися, люба моя, але ти зрозумієш, що я не міг зробити інакше, як на якийсь час пожертвувати своїм щастям. Ах, люба! Я живу тільки надією, зараз ще більше, ніж колись, що терпіння допоможе нам чекати та повністю довіряти один одному. Так, я маю знову це повторювати: терпіння - наш девіз...» .

Сторінка 4

«Вихування «по-царськи»

«Зміцнюй сім'ю, бо

вона є основою будь-якої держави».

(На екрані фотографія родини російського імператора Миколи II, виходять хлопчик та дівчинка, читають за ролями вірш)

Колись давно не чула Земля,

Але Єві сказав перед весіллям Адам:

Зараз я тобі сім запитань поставлю.

Хто діток народить мені, Богине моя?

І Єва тихенько відповіла: Я.

Хто їх виховає, царице моя?

І Єва покірно відповіла: Я.

Хто приготує їжу, о радість моя?

І Єва також відповіла: «Я».

Хто сшиє сукню, випрає білизну?

"Я, я - тихо мовила Єва. - Я, я".

Сказала вона знаменитих сім я

Ось так Землі з'явилася сім'я.

Ведучий 1: У сім'ї Царя Миколи Олександровича любов ставили понад усе земне і свою Сім'ю будували на Вірі та Любові. Все життя сім'ї – підтвердження цих слів. Цей дар пов'язаний із відповідальністю, з відмовою від себелюбства, у служінні один одному, у взаємодопомозі за всіх життєвих обставин.

Ведучий 2: Олександра Федорівна була дивовижною матір'ю: доброю, дуже теплою, чуйною до потреб своїх дітей. У Царській Сім'ї все було напрочуд природно і гармонійно. У Олександрівському палаці Царського Села Імператриця створила щасливий острів Самоти та Спокою для імператора, обтяженого тяжким тягарем державних турбот, прикрасою якого були чотири чарівні квітки: дочки, що з'явилися одна за одною з інтервалом у півтора – два роки: Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія. Чотири Цесарівни, так разюче схожі один на одного і такі різні!

(Виходять 4 дівчинки в образах чотирьох царських дочок, на тлі музики «Вальс квітів» з балету «Лускунчик» П.І.Чайковського розповідають)

Ольга: Старша дочка Ольга мала прямий, щирий характер, була безпосередня, любила поезію, книги, була наділена великими музичними здібностями. З дитинства вона росла дуже доброю та чуйною, глибоко переживала чужі нещастя і завжди намагалася допомогти. Ольга більше за інших сестер любила читати, пізніше вона почала писати вірші. Вчитель французької мови та друг імператорської сім'ї П'єр Жильяр зазначав, що Ольга краще та швидше сестер засвоювала матеріал уроків. На оточуючих вона справляла враження своєю лагідністю, своїм чарівним милим поводженням з усіма. Вона з усіма поводилася рівно, спокійно і вражаюче просто і природно. Вона була дуже скромна і не любила розкоші.

Тетяна: Тетяна була стримана, зосереджена, самостійна, її сферою було господарство, рукоділля, буденний домашній уклад. З тихих домашніх розваг воліла малювання, книжки з картинками, вишивання та в'язання. Тетяна була найближчою до імператриці Олександри Федорівни, завжди намагалася оточити матір турботою та спокоєм, вислухати та зрозуміти її. Багато хто вважав її найкрасивішою з усіх сестер. П. Жильяр згадував, що вона від природи була стримана, мала волю, але була менш відверта і безпосередня, ніж старша сестра. Вона була не так обдарована, як старша сестра, але викуповувала цей недолік великою послідовністю та рівністю характеру.

Марія: Марія була найпростішою, лагідною і привітною з усіх дочок, найбільше любила возитися і няньчитися з маленькими дітьми, любила бути з простим народом. Сучасники описують Марію як рухливу веселу дівчинку, надто велику для свого віку, зі світло- русявим волоссямі великими темно-синіми очима, які в сім'ї лагідно називали «Машкині блюдця». Генерал М. Дітеріхс згадував, що Велика княжна Марія Миколаївна була найкрасивішою, типово-російською, добродушною, веселою, з рівним характером, привітною дівчиною. Вона вміла і любила поговорити з кожним, особливо з простою людиною. Марія мала талант до малювання, вона добре робила нариси, використовуючи для цього ліву руку. Як і інші сестри, Марія любила тварин.

Анастасія: Анастасія, молодша донька, любила читати, була дотепна та життєрадісна. Як і інші діти імператора, Анастасія здобула домашню освіту. Навчання розпочалося у восьмирічному віці. За спогадами сучасників, Анастасія була невеликого зросту, з русявим волоссям, з великими блакитними очима, успадкованими від батька. Говорила швидко, але чітко. Голос мав високий, глибокий. Мала звичку голосно сміятися та реготати. Дівчинка відрізнялася легким і життєрадісним характером, любила грати в лапту, у фанти, в серсо, могла годинами невтомно гасати по палацу, граючи в хованки. Вона була невичерпна на вигадки. З її легкої рукиу моду увійшло вплітати у волосся квіти та стрічки, чим маленька Анастасія дуже пишалася. Була нерозлучна зі старшою сестроюМарією любила брата і могла годинами розважати його, коли Олексія укладала в ліжко чергова хвороба.

Ведучий 1: Сучасники вважали, що краса цих чотирьох сестер полягала в їхній великій простоті, природності, свіжості та доброті. «Розумна та строга Олександра Федорівна виховувала своїх дочок і як майбутніх жінок, хранительок домашнього вогнища. Цариця навчала дочок основ домашнього господарства, хотіла бачити в них справжніх помічниць: царівни вишивали, шили сорочки, гладили білизну. Олександра Федорівна виховувала в них почуття обов'язку майбутніх дружин та матерів. Государиня була не лише матір'ю для своїх дівчаток, вона була ним другом. Старші повіряли їй свої сердечні таємниці, просили в неї поради» .

Ведучий 2: Царські дочки були виховані патріотами своєї Батьківщини. Між собою вони говорили лише російською, любили все російське. Дівчатка хотіли вийти заміж лише за росіян. Відомий факт сватання румунського принца до царівни Ольги. Але вона рішуче відмовилася. Дівчина не хотіла бути іноземкою у своїй країні, вона хотіла залишитись російською. Батьки не примушували її, і переговори про сватання були відкладені на невизначений час. У тяжке воєнний часстарші дочки, Ольга 19 років та Тетяна 17 років, разом із Імператрицею закінчили курс медсестер і працювали нарівні з іншими медсестрами у Царськосельському шпиталі. Робота була важка, але вони не скаржилися. Вони служили Батьківщині, і це був їхній обов'язок.

Ведучий 1: «Вихування дочок у царській сім'ї справді було суворим. Царівни спали на похідних ліжках, мало покриті, щоранку приймали холодну ванну. Пані, сама дуже скромна в одязі, у виборі зачісок, не дозволяла і дочкам багато вбиратися. Велика княжна Ольга Миколаївна повністю сприйняла це ставлення до розкоші і, за спогадами, одягалася дуже скромно, постійно обсмикуючи у цьому відношенні своїх молодших сестер» .

Ведучий 2: Можливо, Олександра Федорівна, якби вона була звичайною матір'ю, і потішила б дочок, але вона відчувала постійну відповідальність за своїх підданих: коли почалася перша Світова Війна, нові сукні взагалі перестали шитися. Великим князівнам доводилося самим акуратно лагодити свій одяг. Вийшло точнісінько по апостолу Павлу: не плетінням волосся прикрашалися царські дочки, але доброю і смиренною вдачею.

Ведучий 1: Влітку 1904 в Петергофі, майже через 10 років заміжжя, цариця народила сина. На світ з'явився спадкоємець престолу, людина якого має перейти управління імперією. Не минуло й шести тижнів, як стало з'ясовуватись, що у хлопчика страшна хвороба – гемофілія, проти якої медицина безсила. Найменша подряпина могла спричинити смерть дитини.

Ведучий 2: З цієї причини спочатку його оточував пильний нагляд, постійна присутність двох матросів, але П. Жильяр, викладач французької мови у царських дітей, запропонував батькам Олексія надати Царевичу більше самостійності і привчити його знаходити в собі сили і енергію протидіяти своїм імпульсам. Батьки повністю приєдналися до думки викладача та заявили, що згодні на небезпечний досвід. Вони, без сумніву, усвідомлювали шкоду суворого нагляду та опіки над дитиною, загрозу виростити людину, позбавлену самовладання, немічного у моральному відношенні.

Хлопчик у образі Цесаревича Олексія: «Сам Царевич був дуже радий такому рішенню і обіцяв виправдати довіру, яку йому надавали. Хлопчик мав велику жвавість розуму, багато вдумливості, делікатну і чуйну душу. Від природи він був люблячим та чутливим до чужих страждань, бо сам багато страждав». Його смаки були дуже скромні. Завдяки природній простоті Олексій був стійкий до безглуздого схиляння деяких з оточуючих, навпаки, він бентежився і неприємно почував себе, стикаючись з улесливістю. Спадкоємець Олексій був ласкавий, чужий гордовитості, він не любив придворного етикету, йому подобалося спілкуватися з солдатами. Як характеризують Олексія сучасники, він був гарячим патріотом, розумний, благородний, добрий, чуйний, постійний у своїх симпатіях та почуттях. Він виявляв велику чуйність до нещасних і знедолених і не втрачав нагоди, коли міг зробити щось приємне оточуючим. Відчуття чистоти, доброзичливості та живого інтересу до людей у ​​Царевича Олексія було природно та просто. В особі Олексія Миколайовича Росія набула б гарного государя. Він любив Росію, російську мову, російський народ. Він розумів, що таке страждання. У нього були великі для його віку знання. Він також любив спілкуватися із простими солдатами. Часто він казав: «Коли я буду царем, не буде бідних та нещасних. Я хочу, щоб усі були щасливими».

(Виходять батьки в образах Імператора та імператриці)

Імператриця: Для государині у відносинах з чоловіком дуже важливими були терпіння, взаємну увагу, єдність інтересів, утримання від сварок. Діти бачили все це та розуміли. Вони росли в атмосфері кохання та поваги батьків один до одного. Ганна Вирубова згадувала: «За 12 років я ніколи не чула жодного гучного слова між ними, жодного разу не бачила їх навіть скільки-небудь роздратованими один проти одного». В основі виховання дітей Олександра Федорівна вважала релігійне виховання: Бог вперше приходить до дітей через любов матері, тому що материнська любовяк би втілює любов Бога”. «Релігійне виховання – найбагатший дар, який батьки можуть залишити своїй дитині», – писала у щоденнику Государиня. Адже духовний стрижень – це основа морально здорової особистості. Це виховання дитина отримує у сім'ї, вдома. Будинок для Государині – «це місце тепла та ніжності. У християнському будинку має жити кохання. Він має бути місцем молитви. Саме в молитві ми черпаємо благодать, потрібну нам, щоб зробити наш дім світлим, добрим, чистим» .

Сучасники зазначали: «Протягом майже 25 років вони були світом сімейного щастя, епіцентром якого була спочатку «бузкова» вітальня Олександри Федорівни, а потім, після народження спадкоємця Олексія, - дитяча». "Імператриця щодня сама купала спадкоємця і так багато приділяла дитячій, що при Дворі стали говорити, що Імператриця не Цариця, а тільки Мати" .

Імператор: Про те, яку участь брав у вихованні дітей Микола II, ми дізнаємося з майже повсюдного поширення, що отримали на той час, як серед дорослих, так і дітей, ведення щоденників. У своїх записах Микола II повідомляє про домашні події: «Милій Марі виповнилося 8 років. Вранці вона отримала подарунки»; "Довго гуляв і катався з дітьми з гори"; «Після обіду поїхав із дітьми до цирку»; «О 8 годині поїхав з Ольгою та Марі до Маріїнського театру...». "Прогулявся з Олексієм на Дитячому острові, а потім займався з ним російською історією"; «О 2 годині вийшов у сад із усією родиною» . У цих рядках добре проглядаються взаємини між Миколою та її дітьми, пройняті любов'ю та взаєморозумінням. За спогадами П'єра Жильяра Микола II був для своїх дітей "одночасно Царем, батьком і товаришем".

Імператриця: У своїх прагненнях до прямої батьківської участі у вихованні дітей імператорське подружжя слідувало не тільки велінню серця, а й новітнім відкриттямпедагогіки, яка переживала пору бурхливого розвитку. Про глибоке знайомство з цією наукою та гарячу підтримку її постулатів свідчать щоденникові записи Олександри Федорівни. «Ми ще не цілком розуміємо, як багато означає атмосфера в будинку, де ростуть діти, для становлення їхнього характеру. Найперше місце для нас, де ми навчаємося правді, чесності, любові – це наш дім, найрідніше місце для нас у світі» . За словами наближених, «це була найсвятіша і найчистіша сім'я».

Сторінка 5

«Сходить на Голгофу Цар із Царицею…»

Сходить на Голгофу Цар із Царицею

І за руку Своїх дітей веде.

Висока смиренність на обличчях,

Христу уподібнення – за народ,

За Русь Святу, клятвопорушення,

За крики та хулу, що Бога немає!

Ведучий 1: Взаємна любов і згода всіх членів цієї тісно згуртованої православної сім'ї, довіра та сердечна дружба сприяли єднанню не лише в радості, а й у горі. У майже повній ізоляції від зовнішнього світу, оточені грубими та жорстокими охоронцями, в'язні Іпатіївського будинку виявляють дивовижне шляхетність та ясність духу.

Ведучий 2: Сім'я - ось було справжнє царство Миколи II до кінця і відданість його їй гідна захоплення. Вони були всі разом тієї фатальної ночі і залишилися разом і після смерті: у 2000 році Микола II, Олександра Федорівна, Великі Княжни Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія та цесаревич Олексій були зараховані до лику святих Російської Православної Церкви. У ніч проти 17 липня 1918 р. царську сім'ю було розстріляно. «Батько просив передати всім тим, хто йому залишився відданий, щоб вони не мстилися за нього, тому що він всіх пробачив і за всіх молиться, щоб не мстилися за себе, і щоб пам'ятали, що те зло, яке зараз у світі, буде ще сильніше, але що зло переможе зло, лише любов» (кн.Ольга)

Ведучий 1: Імператор Микола ІІ – 50 років; Імператриця Олександра Федорівна – 46 років

Княжна Ольга – 23 роки; Княжна Тетяна – 21 рік; Княжна Марія – 19 років; Княжна Анастасія – 17 років; Цесаревич Олексій – 14 років. «Не втрачайте вашої віри. Йдіть прямо. Не бойтесь і не падайте духом», - навчали батьки дітей».

Укріплені великою вірою в Христа, члени царської родини служать для нас взірцем мужньої твердості та непохитної надії. Вони - помічники Росії, будь-якої російської людини у важких пошуках вірного життєвого шляху. Ми віримо, що немає таких життєвих ситуацій, у яких не можна протистояти зневірі, страху, безнадійності.

Ведучий 2: Більшість свідчень говорить про в'язнів Іпатіївського дому як людей страждаючих, але глибоко віруючих, покірних волі Божій. Незважаючи на знущання та образи, вони вели в домі Іпатьєва гідне сімейне життя, намагаючись скрасити пригнічуючу обстановку взаємним спілкуванням, молитвою, читанням та посильними заняттями.

Ведучий 1: «Государ і Государиня вірили, що вмирають мучениками за свою батьківщину, - пише один зі свідків їхнього життя в ув'язненні, вихователь Спадкоємця П'єр Жільяр, - вони померли мучениками за людство. Їхня справжня велич виникала не з їхнього царського сану, а від тієї дивовижної моральної висоти, до якої вони поступово піднялися. Вони стали ідеальною силою. І в самому своєму приниженні вони були вражаючим виявом тієї дивовижної ясності душі, проти якої безсилі всяке насильство і всяка лють і яка тріумфує в самій смерті».

Ведучий 2: Закінчити цю сумну сторінку нашого журналу ми хочемо віршами, знайденими в будинку Іпатьєва, в підвалі якого вбили царську родину. Цю молитву у віршах написала Велика Княжна Ольга Миколаївна незадовго до розстрілу:

(Дівчинка у образі Великої Княжни Ольги читає вірш і натомість «Реквієму» В.А. Моцарта)

Пішли нам, Господи, терпіння

За годину бурхливих похмурих днів

Зносити народне гоніння

І тортури наших катів.

Дай нам фортецю, о Боже правий,

Злодійство ближнього прощати

І хрест важкий та кривавий

З Твоєю лагідністю зустрічати.

І в дні бунтівного хвилювання,

Коли пограбують нас вороги,

Тепер ганьба та образа,

Христос Спаситель допоможи,

Владика Миру, Бог всесвіту,

Благослови нас молитвою…

І дай спокій душі смиренної

У нестерпну страшну годину.

І напередодні могили

Вдихни в уста Твоїх рабів

Нелюдські сили -

Молитися лагідно за ворогів.

Сторінка 6

«І віра в Бога всіх об'єднає...»

«Благодать Божу неможливо утримати в межах храмових та

монастирських стін. Вона виливається у світ, щоб перетворити земну

життя і утвердити його на підставі заповідей Христових».

Ведучий 1: Без духовно-моральної культури, накопиченої Православною Церквою протягом тисячоліть, неможливий повноцінний розвиток особистості. Православна Церква завжди була і залишається провідником, через який ставали відомими свідчення Святого Благовістя.

Ведучий 2: Серце дитини, як навчають Святі Отці Церкви, подібно до м'якого воску, на якому так само легко може зображуватися образ Бога, як і образ сатани. Який саме образ отримає дитина, залежить від дій тих, хто кладе на неї свою печатку виховання.

Ведучий 1: Святитель Димитрій Ростовський у вісімнадцятому столітті писав: «Юного юнака можна уподібнити дошці, приготовленої для зображення картини: що живописець зобразить – добре чи худе, святе чи грішне, ангела чи біса, - те й залишиться у ньому».

Ведучий 2: Духовне вдосконалення особистості неможливе без морального внутрішнього закону. І тут не обійтися без допомоги Церкви. Без допомоги Церкви неможливі подолання та профілактика згубних вад сучасного суспільства: пияцтва, наркоманії, громадянської пасивності та моральної байдужості.

Ведучий 1: Для Російської Православної Церкви виховання завжди було святим обов'язком, Церква століттями слугувала опорою школі та сім'ї.

Ведучий 2: На території нашого села є Церква «Неупиваемая чаша». І сьогодні у нас виступить отець Михайло, який ось уже багато років служить у нашій Церкві.

(Виступ отця Михайла)

ВИСНОВОК

Виступ класного керівника

Цим великим людям спочатку готувався великий подвиг. Вони удостоїлися мученицького вінця. До кінця стояли за Христа, за віру та Батьківщину. До всіх їх якостей можна додати ще одне – вони любили свою Росію. І щоб не занапастити її і не занапастити свій народ, вони добровільно пішли на ці муки. Імператор знав, що йому приготовлено, він міг виїхати, втекти уникнути цього, але він залишився. Залишився страждати разом зі своєю багатостраждальною Батьківщиною і своїм великим народом, за який відповідав перед Богом. І цьому він завжди навчав своїх дітей. Своїм прикладом дбайливості, самопожертви, любові та лагідності, яку подавала їм Олександра Федорівна. Приклад мужності, стійкості, патріотизму, який подавав Микола ІІ. Більше нічого не потрібно. Діти вбирали це з раннього віку. З раннього віку пізнавали вони і Христа, навчилися вірити та безмежно любити його.

Отже, моральні підвалини родини Романових ґрунтувалися на батьківському прикладі кохання, взаємоповаги між собою, турботі та любові до дітей. Батьки були беззаперечним авторитетом для дітей. Вони виявляли максимум уваги до дітей та піклування про них, у дітях виховувалося почуття обов'язку та відповідальності за свою країну, релігійність сім'ї проглядається у всіх мемуарах та щоденникових записах. Важливим є той факт, що батьки часто проводили вільний час з дітьми, багато читали, обговорювали, радили, організовували спільні прогулянки та відпочинок. Ядром таких сімейних взаємин була нескінченна взаємна любов Миколи II та Олександри Федорівни.

До Царських страстотерпців багато християн звертаються нині з молитвою про зміцнення сім'ї та виховання дітей у вірі та благочестя, про збереження їхньої чистоти та цнотливості – адже під час гонінь Імператорська сім'я була особливо згуртованою, пронесла незламну православну віру через усі скорботи та страждання.

Список використаної літератури

1. Євангеліє від Матвія. Святе Євангеліє. Видавництво Стрітенського монастиря, М., 2014 (5:14, 15), с. 13.

2. «Государ-миротворець», стаття Ю.В. Кудріної, журнал "Покров", Видавничий дім "СТ Медіа", № 3 2010. - С. 59.

3. Щоденники імператора Миколи II. М.: "Орбіта". 1992. - С.104, С.98, С.62, С.70.

4. Щоденникові записи, листування царської сім'ї, представлене у книзі «Дивне Світло» 2009. - С.80, С.83.

5. Записки очевидця: Спогади, щоденники, листи / Укл. М. Востришев. - М.: Сучасник, 1989. - С.112, С.48, С.73.

6. Кравцова М. «Вихування дітей на прикладі святих Царських Мучеників» Православне видавництво "Благо", 2003. - С.132, С.10, С. 22, С. 80.

7. Ларіна Є. Стаття «Деніс Тіткін. Про Бога дізнався з атеїстичних книг». Журнал «Брянські миряни», ПРО Брянська єпархія РПЦ, №3 2014. – С. 27.

8. Протоієрей Валеріан Кречетов "Як жити за вірою сьогодні в Росії?", Видання храму Державної ікони Божої Матері, 2009. - С. 143.

9. Протоієрей Василь Жданов стаття "Досвід взаємодії церкви та школи в організації викладання православної культури", журнал "Покров", Видавничий дім "СТ Медіа", № 9 2009. - С. 25.

10. Святий Іоанн Золотоуст. «Квіти з духовного лука». Школа православного виховання, М., 1999. - З. 27.

11. Свт. Димитрій Ростовський. Християнське виховання дітей. Досліди православної педагогіки. М., 1993. - С. 110.

12. Стремоухов П.П. Імператриця Олександра Федорівна у її листах. - Париж: Російська Літопис, 1924. - С.52, С. 78, С.143, С.92.

13. Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти. М., 2009. - С. 9.

14. Шкільна енциклопедія. Історія Росії. 18-19 ст., М., «ОЛМА - ПРЕС Освіта», 2003. - С. 20.

додаток

Пам'ятка для батьків про сімейне виховання

від Великої Імператриці Олександри Федорівни

«Шлюб – це поєднання двох половинок у єдине ціле. Два життя пов'язані разом у такий тісний союз, що це більше вже не два життя, а одне. Кожен до кінця свого життя несе священну відповідальність за щастя та найвище благо іншого».

"Завжди любити - це обов'язок".

"Кохання не виростає, не стає великою і досконалою раптом і сама по собі, але вимагає часу і постійного піклування ...".

«Як щасливий дім, де всі – діти та батьки – вірять у Бога. У такому будинку панує радість товариства. Такий будинок як напередодні неба. У ньому ніколи не може бути відчуження».

«У влаштуванні будинку має брати участь кожен член сім'ї. І сімейне щастя– коли всі чесно виконують свої обов’язки».

«Будинок – це місце тепла та ніжності».

«Будинок та сім'я – це те, що тримається насамперед на жінці, і кожна дівчина зобов'язана зрозуміти це ще в дитинстві».

«Батьки мають бути такими, якими вони хочуть бачити своїх дітей – не на словах, а на ділі. Вони мають навчати своїх дітей прикладом свого життя».

«Що стосується дітей, то обов'язок батьків - підготувати їх до життя, до будь-яких випробувань, які пошле їм Бог»

«Діти мають навчатися самозреченню. Вони не можуть мати все, що їм хочеться. Вони повинні вчитися відмовлятися від своїх бажань заради інших людей. Їм слід також навчатися бути дбайливими. Безтурботна людина завжди завдає шкоди та болю ненавмисно, а просто через недбалість. Для того щоб виявити турботу, не так багато потрібно - слово підбадьорення, коли у когось неприємності, трохи ніжності, коли інший виглядає сумним, вчасно прийти на допомогу тому, хто втомився. Діти повинні вчитися приносити користь батькам та один одному. Вони можуть це зробити, не вимагаючи зайвої уваги, не завдаючи іншим турботам і занепокоєнням через себе. Щойно вони трохи підростуть, дітям слід вчитися покладатися він, вчитися обходитися самостійно, щоб стати сильними і незалежними».

«Довгом у сім'ї є безкорислива любов. Кожен має забути своє «я», присвятивши себе іншому. Кожен повинен звинувачувати себе, а не іншого, коли щось не так. Будинок - це місце тепла і ніжності. Говорити у домі треба з любов'ю».

Сценарій Царський день у Новоомській сільській бібліотеці - сторінка №1/1

Царський день у Новоомській сільській бібліотеці 18 липня 2013 року.Сценарій / Гапєєва Н. М. / Новоомська бібліотека-філія № 17 МБУ "ЦБС Омського муніципального району". - 2013

Муніципальна бюджетна установа

«Централізована бібліотечна система

Омського муніципального району Омської області»

Новоомська бібліотека-філія №17

Сценарій

Царський день

у Новоомській сільській бібліотеці

Упорядник: Гапєєва Ніна Михайлівна

Сценарій

Царський день у Новоомській сільській бібліотеці

Програма дня:

1. Круглий стіл, присвячений 95-й річниці розстрілу сім'ї Миколи II та 400-річчю будинку Романових о 12 годині

2. Літературно-музична композиція «Святі Царські страстотерпці, моліть Бога за нас!» о 13 годині 30 хвилин

3. Чаювання в 14 годин

4. Екскурсія до храму о 14 годині 30 хвилин.

Відповідальний -Гапєєва Н.М., завідувач бібліотеки.

Місце проведення- Новоомська бібліотека, храм В ім'я Царських страстотерпців п. Новоомський.

Оформлення– тематична полиця «Вінценосна сім'я», ікона, поминальні свічки, квіти.

Мета заходу- Просвітницька.

Завдання: вшанувати пам'ять розстріляної царської родини, залучити громадську думку селища до вивчення історії царської сім'ї, на честь якої збудовано храм.

Запрошені– мешканці та представники адміністрацій селищ Новоомське, та Троїцьке, представники громадських організацій, православної парафії, козацтва, управління культури, районної бібліотеки, бібліотек району, культпрацівники, педагоги, районна преса.

Попередня підготовка– відвідування музею ім. Врубеля (виставка до 400-річчя Будинку Романових)

Теми розмови за круглим столом:

1.Історичний контекст, у якому стався розстріл царської сім'ї

3.Як відбувалося зарахування до лику святих - канонізація

4.Зразок сімейного виховання у царській сім'ї

5.Іконографія

6. Храми в Росії та Омській області на честь Царських страстотерпців

7.Про династію Романових

8. З якої нагоди моляться Царственним мученикам

9. Обмін враженнями від відвідування пам'ятних місць, прочитання літературних творів, перегляду фільмів, пов'язаних із темою круглого столу

Хід заходу:

Вступ:

Ведучий: 13 червня 2013 року у міністерстві культури Омської області під головуванням заступника міністра культури Л.А. Чекаліна відбулася нарада, присвячена святкуванню Царських днів в Омській області.

Цього року православний світ відзначить пам'ятну дату– 400-річчя царювання Будинку Романових.

Скорботну дату -95-річчя мученицького подвигу Царської родини Миколи II - останнього російського імператора - відзначали вчора, 17 липня.

Як відомо, у Новоомському вже п'ять років діє храм, освячений на честь святої царської сім'ї.

Тому православні та громадськість селищ Новоомське та Троїцьке теж не змогли залишитися осторонь значних подій російської історії. Сьогодні Новоомська сільська бібліотека запросила Вас на засідання Круглого столу, тема якого – 95-та річниця трагічної загибелі царської родини.

Наш захід відбувся завдяки громадській ініціативі Строкіної Г.Т. , Дежурової Л.М. та Новоомської сільської бібліотеки.

Наш захід – світський. За круглим столом зібралися історики, освітяни, бібліотекарі, працівники культури, молодь.

Сьогодні ми торкнемося теми дуже багатогранної, цікавої і, на мій погляд, дуже важливої ​​для кожного. Говорячи про останню царську родину, приходять на думку слова про мучеників, що не відступили від віри Христової, про люблячу, дружній родині, у смертний час не залишила один одного. Хочеться більше дізнатися про те, що відбувалося в Росії на той час, щоб зрозуміти коріння трагічних подій. Адже вони торкнулися як царської сім'ї, а й багатьох простих росіян.

Щоб налаштуватись на сприйняття теми круглого столу, запрошую Вас послухати пісню «Ми – росіяни» у виконанні О.Г. Тихоненко. Автор тексту – Геннадій Пономарьов, музика – Олега Тихоненка.

Для слави з Христом ми були створені,

Ніяк нас ворог жахливий не з'їсть-

Кололи нас серпом, зірочили зірками,

Але наш прапор є і буде хрест

Ведуть нас до Христа дороги вузькі,

Ми знаємо смерть, гоніння та полон,

Ми – росіяни, ми – російські, ми – російські,

Ми все одно піднімемося з колін.

У нас із ворогом закінчена дискусія,

Ми знову піднесемося до подвигів горя.

Росія, Україна, Білорусія

Племен слов'янських три богатирі

Приспів: той самий

3 куплет

Наповнивши світ малиновими дзвонами,

Зійде перемоги російська зоря,

І ми, повставши, з хрестами та іконами

Ходімо вінчати Російського Царя.

Приспів: той самий

4 куплет

Вже ангели сурмлять до останньої битви.

За віру, за Царя йди, не лякайся!

Соборним покаянням та молитвою

Нехай воскресить Господь святу Русь!

Ведучий: Тему покаяння продовжила у своєму вірші наша читачка, викладач додаткової освітиОмського сільськогосподарського технікуму Рябова Н.О.

Цікаво влаштовані люди.

Ми йдемо, мости спалюючи.

Говоримо, що шкодувати не будемо

І нам нема в чому сьогодні каятися.

Але не дарма Час вчить та лікує

І по поличках все розставить.

І на все, що було колись

Подивитися по-іншому змусить.

Збираємо історій уламки

Щоб склеїти "розбиту чашу".

І розкаються наші нащадки

За гріхи та діяння наші.

Основна частина

Ведучий:Сьогоднішній день – 18 липня – день пам'яті про преподобномученицю велику княгиню Єлисавету, рідну сестру останньої російської імператриці Олександри Федорівни. У ніч на 18 липня 2018 року Єлизавета Федорівна разом із членами імператорського будинку була вивезена за місто; нещасних глушили ззаду обухом сокири і живими скидали до занедбаної шахти залізної копальні Нижня Селимська. Потім шахту закидали гранатами, завалили колодами та закидали землею.

Велика княгиня впала не на дно шахти, за кілька місяців її тіло знайшли на глибині 15 метрів, на виступі. Дві гранати так і не вибухнули, вони лежали поряд із її тілом. Будучи сама тяжко постраждалою, вона розірвала поділ своєї сукні і перев'язала рани князю Івану Костянтиновичу, що опинився поряд. Княгиня була жива ще, принаймні, один день: селянин, що проїжджав повз нього, чув з шахти спів, що ледве долинав. Вмираючи останньою, Єлизавета Федорівна молилася про закатованих родичів.

Життя княгині Єлизавети Федорівни волею долі виявилося тісно пов'язане з Росією. Народжена в Німеччині, вона прийняла нову Батьківщину, прославившись у ній, як велика матінка. Трагічна смерть обірвала ланцюг її добрих справ. За приклад нам залишилося відроджене сьогодні дітище княгині – Марфо-Маріїнська обитель, символ милосердя та людинолюбства.

Круглий стіл:

Виступ Дежурової Лариси Миколаївни- Історика і краєзнавця, містило розповідь про трагічну долю царської сім'ї. Казакова Світлана Іванівна – бібліотекар із Лузино розповіла про Тобольське заслання царської родини та іконографію. Туришева Наталія Іванівна принесла із сімейної бібліотеки альбом фотографій, картин та ікон «Вінценосна сім'я», виданий у Москві 2006 року, розповіла про його творців. Гладишева Світлана Миколаївна – заступник директора МБУ ЦБС Омського району повідомила про інтернет-ресурси на тему заходу та подарувала книгу спогадів Олександра Романова, двоюрідного дядька та друга дитинства останнього російського імператора Миколи II. Про козацькі традиції розповіла спадкова козачка, викладач історії ОСГТ Лісова Наталія Павлівна.

Ведучий- Художня частина Царського дня – літературно-музична композиція «Святі Царські страстотерпці, моліть Бога за нас» у виконанні Строкіної Г.Т. Акомпанує Синюк Володимир Сергійович.

Висновок

Ведучий: Дякую всім гостям за те, що знайшли час прийти в бібліотеку, відгукнулися творчо на важливі події російської історії, дякую за цікаві розповіді. Пропоную зустрітися восени та поговорити про 400-річчя будинку Романових.

СЦЕНАР ВЕЧОРА

«Вінценосна сім'я»

(сторінки сімейного альбому останнього

російського імператора МиколиII)
Оформлення:головна стіна задрапірована, фотографії царської родини, уривки листів, щоденників.

Стіл, мереживна скатертина, портрети в рамках, свічники зі свічками

Книжкова виставка «Особистість в історії»
Учасники вечора:

Ведучий 1 (основний)

Ведучий 2 (чоловік)

Ведучий 3 (жінка)

Музиканти (скрипка, фортепіано)

Виконавець романсів (учня музичної школи)

Читець
(Поки що люди збираються , фоном звучить музика)
(На екрані заставка: фото сім'ї та назва вечора)
Звучить гімн «Боже, царя бережи...»(1,5 хв.)
(На екрані: портрет та слова МиколиII)

«Я маю непохитне, абсолютне переконання, що доля Росії – як і долі мене самого та моєї родини – в руках Господа, який поставив мене на моє місце. Що б не сталося зі мною, я повинен схилитися перед Його волею зі свідомістю, яка ніколи не допускала жодної іншої думки, крім як про служіння моїй країні, яку Він мені вручив»..
Ведучий 1:Доброго вечора дорогі друзі!

Історія Росії нерозривно пов'язана з долями російських імператорів, які з роду в рід продовжували династію і правили нашою величезною державою.

Про Царську сім'ю та про правління Миколи II в останні десятиліття написано сотні книг, знято художні фільми. Як ви пам'ятаєте, у 90-х роках викликали інтерес, я сказала б – ажіотаж, пошуки останків членів царської родини, жорстоко вбитих в Єкатеринбурзі. На жаль, для більшості людей це був цікавий інтерес, а не прагнення духовно пережити і осмислити все, що сталося тоді.

Історики дають неоднозначну оцінку правлінню імператора Миколи ІІ. Багато про що можна посперечатися, але ми не заглиблюватимемося в історичний контекст теми. Не це мета нашого вечора.

Напередодні дня народження Миколи II цей вечір ми присвячуємо його сім'ї, яка є приголомшливим зразком істинної російської родини, в якій головною основою була любов і допомога один одному.

Треба сказати, що серед імператорських сімей щасливих було мало. Петро Великий засудив до смерті сина, Катерина II вбила чоловіка, імператора Петра III, а її син Павло, як відомо, був задушений шарфом у власній спальні. Людину можна відібрати все: царство, влада, життя. Не можна, мабуть, позбавити одного – кохання. І ось останнього імператора Росії Бог нагородив розрадою – любов'ю та сімейним щастям.

Гартуючи сторінки сімейного альбому Миколи II, ми постараємося не тільки зрозуміти і відкрити для себе унікальну особистість Миколи Романова, але і, увійшовши в світ царської сім'ї, замислитися над тим, як живемо ми сьогодні і чи вміємо берегти і цінувати те, що нам дано згори ...
Звучить музичний твір

у виконанні дуету (скрипка, фортепіано)

Ведучий 2:Микола Олександрович Романов народився Царському Селі 19 травня 1868 року. Будучи надзвичайно здатним, він здобув чудову освіту під керівництвом найкращих російських учених. Він досконало володів чотирма мовами та любив російську класичну літературу. За свідченням сучасників, Микола II був найосвіченішим людиною. Крім того, за традицією російських царів Микола Олександрович був військовим, вивчив військові дисципліни і пройшов підготовку в гвардійських полках. Государ являв собою зразок скромності, працьовитості, відданості боргу та Батьківщині.

Особа імператора була різнобічною, внутрішній світ його був складний, і в цьому - його схожість з багатьма видатними людьмиепохи.

Ведучий 1:Безперечно, він був політиком менш видатним, ніж, наприклад, імператор Петро Великий чи Олександр II. Не можна назвати Миколу II великим правителем. Фактично, у цьому й полягала його трагедія. У тому, що він виявився не на своєму місці в історії. З його освітою та темпераментом йому треба було правити такою країною як Англія, а не Росією XX століття, де всі реформи та перетворення здійснювалися правителями диктаторського складу характеру.

Микола II був інтелігентною людиною, у своєму правлінні дотримувався російських православних початків. Він глибоко знав російську історію та літературу, був великим знавцем рідної мови і не терпів у ньому іноземних слів. Государ був безсрібником, і це – загальновідомий факт. Потребуючим він щедро допомагав зі своїх власних коштів, не замислюючись про величину суми, що проситься. Не любив він марнотратства та розкоші. Цивільні костюми він носив десятиліттями, ще з наречених.

Християнські чесноти государя: лагідність і доброта серця, скромність і простота багатьма були зрозумілі і прийняті слабкість характеру. Але це зовсім так.

Наприклад, під час війни з Японією пан заявив: «Я ніколи не укладу ганебного і негідного великої Росії світу». І незважаючи на чинений з усіх боків тиск, він виявив тверду волю, і успіх у переговорах цілком належить йому. Микола II мав рідкісну витримку і мужність.

Але останньому цареві роду Романових був накреслено безхмарне існування. До трону він прийшов рано, і тут на нього чекали два нищівні нещастя: хвороба сина і розпад великої імперії, що насувається.

Але це буде пізніше, а поки що...

(Звучить бравурна музика - марш, на її тлі – слова ведучого)
Ведучий 2:Перші роки царювання були сприятливими і, здавалося, обіцяли Росії добробут.

До епохи Миколи II якнайкраще підходить слово «перший»: перша кінохроніка, перший трамвай, перший літак, перший автомобіль, перша гідроелектростанція, перший електроплуг, перший підводний човен. Все це з'являлося в Росії вперше, і кожне технічне нововведення не залишалося поза увагою Государя, а то й запроваджувалося з його ініціативи. Цар був великим автолюбителем. Французький економіст Е. Тері передбачив на початку ХХ століття: «До середини поточного століття Росія пануватиме над Європою, як у політичному, так в економічному та фінансовому відношенні».

Ведучий 1:Здавалося, що так буде завжди.

Микола II, як і багато хто в нашій країні наприкінці XIX століття, перебував у відчутті, що Росія йде стабільним, на віки зумовленим шляхом розвитку.

Як ми вже говорили, по суті, Микола II не був створений для вирішення грандіозних історичних завдань. Країна, що динамічно розвивалася, виявилася не підготовленою до завдань, які перед нею стали на початку XX століття.

Світ, який був йому зрозумілий і звичний, розсипався на очах. Гігантською бурею, що промайнула над Росією, було винесено... і він сам, і всі, кого він любив.

Ведучий 3:Найвірнішою і найвідданішою людиною у житті государя була імператриця Олександра Федорівна. Вона з перших кроків свого життя в Росії зрозуміла, як важко тут Нікі, як багато проблем, і як мало охочих взяти їхнє рішення на себе.

Трагедія російського царя полягала ще й у тому, що він виявився дуже самотньою людиною. Ті ж люди, які кричали цареві своє благословення, свої захоплення, абсолютно байдуже поставилися до того, що він був ув'язнений і розстріляний.

Коли Микола змушений був зректися престолу (у ніч на 16 березня 1917 року), він записав у своєму щоденнику: «В ім'я порятунку Росії та утримання армії на фронті в спокої, треба зважитися на цей крок ... Виїхав з Пскова о першій годині ночі з важким почуттям пережитого; навколо зрада, і боягузтво, і обман».

Тільки Олександра Федорівна, як ніхто, розуміла його. Між ними було глибоке сильне почуття, яке з роками тільки зростало і міцніло.

Читець:О, як на схилі наших років

Ніжнішою ми любимо і забобонніше…

Сяй, сяй, прощальне світло

Кохання останнього, зорі вечірньої!

Нехай збідніє в жилах кров,

Але в серці не жаліє ніжність ...

О ти, останнє кохання!

Ти і блаженство, і безнадійність.

. Ф. Тютчев «Остання любов»

Виконується романс «Ніч світла»
(Продовжує тихо грати фортепіано,

на тлі музики звучать уривки з листів)
(На екрані фото: цар із царицею)
(До центру зали, до столика з фотографіями виходять

ведучі в образі Миколи II та Олександри Федорівни)
Ведучий 2: «Дорога моя, я сумую за тобою, за твоїми поцілунками і ласками. Як мені дякувати тобі за твої милі листи і за конвалії. Я притискаюся до них носом і часто цілую, мені здається, ті місця, які стосувалися твої милі губи...»
Ведучий 3:«Благословляю тебе! Цілую твоє дороге обличчя, милу шию і дорогі улюблені ручки з усім запалом серця, що гаряче любить. О, якби в мене були крила, щоб прилітати щовечора до тебе і радувати тебе моєю любов'ю. Спрагу обійняти тебе, обсипати поцілунками та відчути, що ти мій, власний...»

(Музика замовкає)

Ведучий 1:Це зовсім не юнацькі листи. Миколі було на той час 48, а Олександрі – 44 роки. Вони були чоловіком і дружиною вже добрих два десятки років.
Ведучий 3: Коли вперше Микола та Олександра побачили один одного, їм приблизно було стільки ж, скільки Ромео та Джульєтте. Йому – 16, їй – 12. Микола у щоденнику записав: «Ми любимо одне одного». Незважаючи на те, що вони жили далеко один від одного, ніжні почуття у їхніх душах зміцнювалися, зростало бажання бути разом усе життя.

Коли через 5 років Аліса приїхала до Росії, вона була вже чарівна золотокудра принцеса і, звичайно, на балах та вечорах зустрічалася з Нікі. А на великому танцювальному вечорі стала пані мазурки цесаревича. Нікі був окрилений.

Коли йому виповнився 21 рік, цесаревич вклеїв у свій щоденник фотографію своєї коханої – Алікс.
(На екрані фото: Алікс, королева Вікторія, замок в Англії)
Ведучий 1:Аліса, а по-домашньому – Алікс, народилася 1872 року. Її батько – великий герцог Гессенський та Рейнський, мати – герцогиня, Аліса – онука англійської королеви Вікторії. Мати Алікс померла, коли дівчинці було 6 років. І далі турботу про її виховання взяла він англійська королева Вікторія. У її резиденції у замку Осборн пройшло дитинство та юність майбутньої російської імператриці. Тут, в Англії, вона здобула блискучу освіту і навіть стала доктором філософських наук Оксфордського університету.
Ведучий 3:А в далекій Росії Нікі все думав про прекрасну принцесу.
Ведучий 2:«Ввечері у мама міркували про сімейне життя, – писав Микола. - Мимоволі ця розмова торкнулася найживішої струни моєї душі, торкнулася тієї мрії і надії, якою я живу день у день. Моя мрія – колись одружитися з Алікс, я давно її люблю. Я довго чинив опір цьому почуттю. Все у волі Божій, сподіваючись на його милість, я спокійно і покірно дивлюся у майбутнє...»
Ведучий 3:Але вдома про шлюб цесаревича й думати не хотіли. Батько взагалі вважав, що у Миколи дитячі судження. І коли Микола звернувся до батьків благословити його на шлюб, відповідь батька була короткою: «Ти дуже молодий, для одруження ще є час». Молодий чоловік покірно змирився і почав чекати. Таємно від батьків вони переписувалися один з одним. За півроку заручин Алікс написала Миколі 133 листи, а наречений – 127 листів.

Минуло ще 5 років. Почуття молодих зміцніли остаточно, вони змогли протистояти всім спокусам та спокусам.

Ведучий 1:Але дві непереборні перепони бачила принцеса між собою та Ніки. Перша – зміна віросповідання. Алікс була протестанткою, а майбутній російській імператриці за законом престолонаслідування належало бути православною. Але бабуся, англійська королева, допомогла розвіяти сумніви. Вона сказала, що зрештою православ'я не так сильно відрізняється від протестантизму. Існувала щесерйозна причина, яка виключає можливість шлюбу. У сім'ї Алікс рід королеви Вікторії був схильний до спадкової хвороби – гемофілії. Хвороби загадковою ще й тому, що не всі діти та онуки ставали носіями цієї жахливої ​​недуги, були винятки. І Алікс сподівалася на це, вважала, що Господь їй допоможе, і вона погодилася на шлюб.
Ведучий 3: Алікс залишила у щоденнику Миколи запис: «Ключ від мого серця, в якому ти замкнений, втрачено, і тепер тобі ніколи не вийти звідти».

Був там і інший запис: «Оскільки минуле минуло і ніколи не повернеться, а майбутнього ми не знаємо, то сьогодення належить нам…»

Надалі ці слова виявляться пророчими.
Виконується романс «Зустрічі випадкові, зустрічі минулі»
(На екрані фото: Нікі та Алікс)

Ведучий 3: Заручини відбулися в Кобурзі навесні 1894 року, а весілля було призначено наступної весни, але трапилося воно раніше…
(На екрані фото: імператор ОлександрIII)
Ведучий 2: Восени Олександр III раптово захворів. Хвороба швидко прогресувала, тому була терміново спричинена Алікс. Олександр III хотів встигнути благословити дітей.

Перед смертю Олександр III заповів синові:

«Тобі доведеться взяти з плечей моїх важкий тягар державної влади і нести його до могили так само, як ніс його я, і як несли наші пращури. Я передаю тобі царство, Богом мені вручене. Я прийняв його 13 років тому від батька, що витікає кров'ю.

У політиці зовнішньої – тримайся незалежної позиції. Пам'ятай: Росія не має друзів. Нашої величезності бояться. Уникай воєн. У політиці внутрішньої – насамперед, Заступайся церкві. Вона не раз рятувала Росію за годину бід. Зміцнюй сім'ю, бо вона є основою будь-якої держави».

20 жовтня 1894 року імператор помер. Через півтори години після смерті батька Миколі стали присягати особи імператорської почту. Милий Нікі ставав самодержцем всієї Русі Миколою II. Коли вперше він усе це усвідомив, він злякався та заплакав (можна зрозуміти – йому було лише 26 років).

Ведучий 3: Вранці наступного дняАлікс прийняла православ'я, і ​​її почали звати російською – Олександра Федорівна.
Ведучий 2: «Мені ще не віриться, що я одружений: так усі останні події сталися незабаром. Я дуже щасливий з моєю душкою Алікс. Але за те Господь дав мені нести тяжкий хрест. Надія на Його допомогу і приклад незабутнього тата допоможуть мені служити і працювати на користь нашої дорогої Батьківщини».
Ведучий 3: Через тиждень після похорону відбулося скромне одруження.

Весь перший рік провели в очікуванні первістка. Вирішили, що коли народиться дочка, то назвуть Ольга, а якщо син – Павло. Першою народилася донька – Ольга. У сім'ї народилося 4 дівчинки: Ольга, Тетяна, Марія та Анастасія.

(На екрані фото: княжни)
Ведучий 2: Але Микола чекав на сина, а спадкоємця все не було…

Коли це сталося, Микола був у великій радості та хвилюванні. Народження цесаревича було святом для всього народу: палили гармати, дзвонили дзвони, служилися подячні молебні. Країна тріумфувала, вітаючи народження нового майбутнього Государя.

Ось запис у щоденнику Миколи II:

«Незабутній великий день для нас, коли так явно відвідала нас милість Божа. О годині з чвертю дня у Алікс народився син, якого назвали Олексієм».

Олексій був надзвичайно гарною дитиною, які принесли велику радість у царську сім'ю. Але ця радість була недовгою.

(На екрані: фрагмент документальної хроніки за участю цесаревича)
Ведучий 1:Цесаревич Олексій Миколайович був улюбленцем усієї сім'ї, як батьків, так і сестер, та й взагалі всіх людей, що стикалися з Царською родиною. Авторитет імені цесаревича був надзвичайно високий. Для того, щоб будь-яке нове починання отримало статус і успіх, достатньо було включити ім'я цесаревича до піклувальників або почесних членів.
(На екрані фото: митрополит Нестор, Камчатка початку ХХ століття)
У 7 років, у день духовного повноліття спадкоємця, государ робить його покровителем Камчатського Православного Братства в ім'я Нерукотворного Образу Всемилостивого Спаса, який очолював ієромонах Нестор, і якому покровительствовала вся царська родина. Це показує, наскільки близько до серця прийняв Микола II потреби далекої Камчатки. Заступництво цесаревича привернула велику увагу і допомогу діяльності братства по всій країні. Люди жертвували кошти, теплі речі, підручники, медикаменти, церковне начиння. Все це вирушало на Камчатку. Государ дав дозвіл на безкоштовне провезення камчатського вагона по всій Росії до Владивостока, а цариця з дочками та фрейлінами пов'язали теплі сукні дорослим та дітям для відправлення на далеку Камчатку. Завдяки такій допомозі на Камчатці покращувалося медичне обслуговування, будувалися храми та каплиці, а також було розгорнуто активну діяльність церковно-парафіяльних шкіл, які навчали дітей та дорослих. Грамотність нашого краю на той час була на досить хорошому рівні.
Ведучий 3: Минали роки, над Росією згущувалися хмари, але в Царській родині панували мир та злагода.

Царська сім'я, як ми вже говорили, була взірцем справжньої сім'ї, в якій головною основою було кохання та допомогу один одному.

Вони вели скромний спосіб життя для царів, не любили розкоші, не влаштовували пишних урочистостей і свят. Государинка не хотіла, щоб Міністерство палацу витрачало гроші на подарунки і вигадала так: двічі на рік, у дні народження та іменин, дівчатка отримували по одному діаманту та по одній перлині. Отже, до 16 років було два кольє по 32 камені.

Царівни Ольга, Тетяна, Марія та Анастасія виховувалися у строгості: спали на похідних ліжках, приймали вранці холодні ванни, одяг передавався від старших до молодших. Її Величність не любила ледарства, з дитинства привчила дочок до праці. У роки Першої світової війни Государиня зі старшими дочками Ольгою та Тетяною закінчила медичні курси. Працювали простими сестрами милосердя у госпіталях та лазаретах Царського Села, а молодші, Марія та Анастасія, відвідували лазарети та госпіталі, де допомагали шиттям білизни для поранених та приготуванням перев'язувальних матеріалів. Государинка була переконана, що діти повинні знати, що, крім краси, у світі є багато смутку.

Очевидці згадують: імператриця подавала стерильні інструменти хірургу, допомагаючи при найскладніших операціях, приймаючи з його рук ампутовані руки та ноги, прибираючи закривавлений та зашивлений одяг. Вона ніколи не нарікала, анітрохи не шкодувала себе, вважаючи своїм обов'язком піклуватися про тих, хто поруч.

Усе своє життя вона займалася благодійністю. Під час голоду в 1898 році вона пожертвувала стражденним восьму частину річного доходу сім'ї. Олександра Федорівна часто передавала грошову допомогу нужденним через своїх наближених, намагаючись зберегти це таємно.

Ведучий 1:Государиня влаштовувала благодійні базари, виручка від яких йшла на допомогу хворим, вона організувала по всій країні навчальні майстерні для бідних та відкрила училища сестер милосердя. На власні кошти цариця побудувала будинок для солдатів-інвалідів російсько-японської війни, де вони навчалися всякому ремеслу.

Незвичайна доброта та увага до оточуючих були відмінними рисами цієї сім'ї.

Навіть коли вони були на засланні в сибірському Тобольському містечку (1917 р.), напередодні Різдва, старанно займалися рукоділлям, щоб зробити всім подарунки. Була влаштована ялинка не тільки для всієї прислуги, але й для взводів охорони, що чергували в перший і другий день, причому кожен із солдатів і кожна людина з прислуги отримали якусь річ власної роботи Її Величності або їх Висок, на кшталт в'язаної шапки або рукавичок.

У Тобольську Царська сім'я ще могла дотримуватися того порядку життя, який був у Царському Селі. З дітьми займалися вчителі, продовжуючи навчати їх мов та рукоділля. Але поступово режим утримання посилювався. Государиня писала тоді: «Треба перенести, очиститися, переродитися!»

Читець:

Молитва
Пішли нам, Господи, терпіння

За годину буйних, похмурих днів

Зносити народне гоніння
І тортури наших катів.

Дай фортецю нам, Боже правий,

Злодійства ближнього прощати
І хрест важкий та кривавий
З Твоєю лагідністю зустрічати.

І в дні бунтівного хвилювання,

Коли пограбують нас вороги,
Терпіти ганьбу та приниження,
Христос, Спаситель, допоможи!

Владико світу, Бог всесвіту!

Благослови нас молитвою
І дай спокій душі смиренної
У нестерпну, смертну годину...

І, напередодні могили,

Вдихни в уста Твоїх рабів
Нелюдські сили
Молитися лагідно за ворогів!

Сергій Бехтєєв «Молитва»

Ведучий 2: Рівно через рік після зречення, в Тобольську, Государ записав у щоденнику: «Скільки ще часу буде наша нещасна Батьківщина терзає і роздирається зовнішніми і внутрішніми ворогами? Здається іноді, що довше терпіти немає сил, навіть не знаєш, чого сподіватися, чого бажати?»

Царська сім'я всім серцем любила Росію і не мислила життя поза Батьківщиною.

«Я не хотів би їхати з Росії. Занадто я її люблю, –говорив Государ. – Я краще поїду у найдальший кінець Сибіру».
Ведучий 3: «Як я люблю мою країну, з усіма її недоліками. Вона мені все дорожче і дорожче, і я щодня дякую Господу за те, що він дозволив нам залишитися тут»., - писала Олександра Федорівна будучи ув'язненою.

Останні дні Царської сім'ї пройшли в Єкатеринбурзі, куди привезли їх наприкінці квітня 1918 року. З вокзалу Романових доставили автомобілем до будинку купця Іпатьєва. Цьому будинку судилося стати останньою в'язницею Миколи.

Читець:Емалевий хрестик у петлиці

І сірої тужурки сукно...

Які прекрасні особи,

І як це було давно.

Які прекрасні особи,

Але як безнадійно бліді

Спадкоємець, Імператриця,

Чотири Великі Княжни.

Георгій Іванов «Емалевий хрестик у петлиці»
Ведучий 1:Потрапивши в згубне павутиння, якого він не зміг розірвати, Микола сплатив свої помилки, загинув, як мученик, разом із дружиною та п'ятьма дітьми.
Звучить трагічна музика у виконанні дуету

(Скрипка, фортепіано)

Ведучий 2: П'ятдесят три дні життя в Єкатеринбурзі були для всієї царської сім'ї днями фізичних поневірянь, нестерпного морального тортуру, знущання розбещеної охорони, повної відірваності від світу, приреченості та вічної тривоги. Це вже не було життя, незважаючи на всю духовну силу згуртованої Царської сім'ї.

У ніч із 16 на 17 липня Юровський розбудив усіх в'язнів, наказав їм швидко одягтися і спуститися вниз. Він пояснив, що білочехи наближаються до Єкатеринбурга, і місцева рада вирішила, що вони мають виїхати. Микола спустився сходами першим, несучи на руках Олексія. Юровський привів усіх у напівпідвальну кімнату. Тут він попросив почекати, доки не прийдуть автомобілі. Микола попросив стільці для сина та дружини. Юровський звелів принести три стільці. Окрім родини Романових тут же перебували доктор Боткін, лакей Труп, кухар Харитонов та кімнатна дівчина імператриці Демидова. Коли всі зібралися, Юровський знову увійшов до кімнати, що супроводжувалась усім загоном ЧК з револьверами в руках. Він вийшов уперед і швидко сказав: «У зв'язку з тим, що ваші родичі продовжують наступ на Радянську Росію, Уралісполком ухвалив розстріляти вас».

Микола, продовжуючи підтримувати рукою Олексія, почав підніматися зі стільця. Він лише встиг сказати: Що? І тут Юровський вистрілив йому на думку. За цим сигналом почався розстріл… Навіть після смерті кати продовжували наруги над тілами своїх жертв.

Велика династія Романових перестала існувати.

Ведучий 1:Все минуще - і наклеп, і критика на адресу імператора, але людські якості, властиві цим російським людям, вони вічні, вони збережуться і переживуть піднесення і крах будь-якої імперії. Саме судячи з них, можна назвати Миколу ІІ винятковою людиною, яка любила Росію і була віддана їй до кінця.
Ведучий 2: (голос за кадром)З листа Олександри Федорівни, написаного у Тобольську.

Ведучий 3: (читає напам'ять)

«Одна за одною йдуть усі суєтні речі, сім'ї та статки руйнуються, друзі зникають. Потрібно жити сьогоденням. Але Бог у всьому, і природа ніколи не зміниться. Я можу все ще бачити церкви та пагорби, улюблений світ… …Мене возять у кріслі через вулицю до церкви, нестерпно болять ноги… деякі кланяються та благословляють нас, а інші не наважуються.

Я відчуваю себе старою, о, яка стара, але я все ще мати цієї країни, і я відчуваю її страждання, як страждання власних дітей, і я люблю її, незважаючи на всі її гріхи та жахи. Ніхто не може вирвати дитину з материнського серця, і ніщо не може відібрати в нас Батьківщину, хоча російська чорна невдячність до імператора розбиває мені серце. І це рідна країна. Господи, змилуйся і врятуй Росію!»
(На екрані: уривок із відеокліпу пісні Жанни Бичевської

«Пісня про царствених мучеників»)
(Ведучі йдуть запалювати свічки біля головної стіни)
Ведучий 3: У 2000 році на Архієрейському Соборі Государ Микола Олександрович Романов і вся його родина були зараховані до лику святих.
(На екрані: зображення канонізованої царської родини)
Ведучий 1: Дорогі друзі, наш вечір добіг кінця. Ми щиро дякуємо всім, хто допоміг у підготовці та проведенні вечора.