Vecāku sapulce dow 2 junioru grupā. Vecāku sapulce otrajā junioru grupā. Vecāku sapulces kopsavilkums

Organizatoriskā sanāksme plkst.2 junioru grupa

"Iepazīstamies! » Pirmā tikšanās 2. junioru grupā.

Mērķis: kontaktu paplašināšana starp skolotājiem un vecākiem;

modelēšanas perspektīvas jaunajam mācību gadam; veicināšanu

vecāku pedagoģiskā kultūra.

Uzdevumi:

iepazīstināt vecākus ar bērnudārza uzdevumiem jaunajam mācību gadam, ar grupiņas plāniem tuvākajā nākotnē; aktualizēt skolēnu ģimeņu personas datus; mācīt vecākiem novērot bērnu, pētīt viņu, redzēt panākumus un neveiksmes, mēģināt palīdzēt viņam attīstīties.

Apmācība:

sagatavot vizuālo un izdales materiālu:

Plakāts: bērnu fotogrāfijas saules staros, bet vidū - V. A. Sukhomlinska vārdi: “Bērni ir mūsu darba radītā laime”

Kartes ar sakāmvārdiem (aplikācijas)

"Jūs nevarat audzināt bērnu ar glāstiem vien"

"Trūvējiet koku, kamēr tas liecas, māciet bērnam, kamēr tas paklausa"

“Ko tu audzināsi bērnībā, uz to paļausi vecumdienās”

"Nevis māte, kas dzemdē, bet tā, kas atalgo ar sirdi"

"Izglītojiet ar mīlestību, nevis ar vilkšanu"

"Piemērs ir labs skolotājs"

« laipns vārds- puse laimes

"Nedari citiem to, ko nevēlies, lai dara pats"

Atgādinājumi:

izdot piezīmi ar noteikumiem vecākiem:

"Vecāku baušļi"

Jūs, protams, cenšaties panākt, lai jums ar savu bērnu būtu labas attiecības, lai jūs viņam būtu piemērs un autoritāte, lai jūsu ģimenē valdītu savstarpēja mīlestība un cieņa. Bet jūsu centieni sasniegs mērķi, ja:

Jūs zināt, ka uzticēšanās ir pamatnoteikums;

Vienmēr sakiet bērniem patiesību;

Centieties būt par piemēru bērnam;

Iemācīties pareizi novērtēt savu un citu bērnu rīcību;

Netiecieties uz pilnīgu paklausību jau no pirmā vārda, dodiet bērnam iespēju pārliecināties par to, kas viņam ir pareizi vai nepareizi;

Pastāvīgi lasīt bērnam grāmatas skaļi;

Nosodot bērnu par nepareizu uzvedību, atcerieties sevi viņa vecumā;

Iepazīstiet sava bērna draugus un uzaiciniet viņus uz māju;

Vakarā visa ģimene pārrunā, kā pagāja diena.

prezentācija:

taisīt prezentāciju "Iepazīsim viens otru! » par jaunākās grupas bērniem (dzejoļu izlase katra bērna fotogrāfijai, krāsains lapas dizains, muzikāls pavadījums.)

Sanāksmes norise:

Visdārgākie un mīļākie cilvēki bērna dzīvē ir viņu vecāki.

Vajag iekšā vecāku mīlestība ne tikai spēcīgākais, bet arī garākais. Vaļasprieki pāriet, pieķeršanās mainās, bet mīlestība pret vecākiem un vajadzība pēc savstarpējas mīlestības saglabājas līdz pat dienu beigām.

Cienījamie vecāki, mūsu bērnu vecvecāki! Mēs esam ļoti priecīgi redzēt jūs pirmajā vecāku sapulcē, jo mēs saprotam: bez alianses ar bērniem, bez jūsu atbalsta un palīdzības, izglītojot un radot viņiem mājīgu un dzīvespriecīgu vidi bērnudārzs ir neiespējams uzdevums. Kādai jābūt mūsu savienībai, ko mēs, pieaugušie, varam darīt bērnu labā, lai viņu dzīve pulciņā būtu priecīga un interesanta? Tas tiks detalizēti apspriests šajā sanāksmē.

Taču vispirms ne velti mūsu tikšanās saucas “Iepazīsimies! ", iepazīsimies (skan dziesmas "Smaids" koris) Lai slavenās dziesmas vārdi mūs atbrīvo, liek smaidīt, jo tas ir svarīgs nosacījums satikties un iepazīšanai. Tātad, vispirms iepazīstinām ar sevi, Matrjoškas grupas audzinātājām: Natāliju Anatoljevnu un Jekaterina Aleksandrovnu, un tagad vārds ir jums, dārgie vecāki. (vecāku iepazīstināšana)

Nu tur mēs iepazināmies. Un tagad ir pienācis laiks iepazīt mūsu bērnus (prezentācijas šovs)

“Mūsu bērni ir mūsu vecumdienas. Pareiza audzināšana ir laimīgas vecumdienas, slikta audzināšana ir mūsu nākotnes bēdas, mūsu asaras, tā esam mūsu vaina citu cilvēku priekšā, valsts priekšā. "(A. S. Makarenko)

Laiks skrien ātri. Pienāk diena, kad pieaugušā bērna pārliecinātajai un jaunajai spēcīgajai rokai jākļūst par atbalstu vecākiem. Laimīgi tie bērni un vecāki, kuri kopā ies šo ceļu...

Bet kā jau dzīvē gadās, ne visiem tas izdodas. Tas nav nekas neparasts, kad bērni, tik tikko nobrieduši, steidzas pamest savu vecāku māju, uz visiem laikiem zaudē saikni ar tiem, kas viņiem deva dzīvību un kas viņus audzināja. Kāpēc, kādu iemeslu dēļ radās šī distance, kur sākās tuvu cilvēku diverģence, kāpēc vecāku mīlestība neradīja, neizraisīja atsaucību? Dziļi cienot vecāku darbu, saprotot, ka bērna audzināšanā katrs vecāks ir radītājs, ka tavas domas ir dziļas un unikālas, vēlos veidot mūsu tikšanās, vecāku sapulces tā, lai mēs kopā meklētu atbildes uz konkrētiem jautājumiem par bērnu audzināšanu, lai ka ir pārliecība par savu rīcību un uzvedību pret bērniem. Tāpēc aicinām jūs, mammas un tēti, vecvecāki, ikvienu, kas nodarbojas ar bērnu audzināšanu, uz mūsu vecāku sapulcēm.

Šodien mūsu pirmajā vecāku sapulcē mums ir iespēja pakavēties pie izglītības problēmām, atklāt mazos noslēpumus panākumiem izglītībā. Lai tautas sakāmvārdi mums palīdz šajā jautājumā.

Uz katra galda ir sakāmvārdu kartītes. Lai uzzinātu, kādus sakāmvārdus par izglītību ir apkopojuši gudrie senči pirms mums, jums jāizlasa sakāmvārds, kas guļ uz jūsu galda, un jānodod pa labi aplī.

Kurš sakāmvārds atbilst jūsu uzskatiem par izglītību? Kāpēc?

Kurš no viņiem izraisīja apjukumu un pat nesaskaņas?

Pazīstamajam skolotājam V. A. Suhomlinskim, iespējams, ir taisnība, sakot: “Bērni ir mūsu darba radīta laime. » nodarbības, tikšanās ar bērniem, protams, prasa prāta spēku, laiku, darbu. Bet galu galā mēs esam laimīgi, kad mūsu bērni ir laimīgi, kad viņu acis piepilda prieks, patīkamas dzīves gaidas. Lai mūsu grupas bērnu tikšanās ar jums noteikti notiek un ir gaišas, noderīgas, aizraujošas. Ko bērni gaida ciemos uz grupu? Kā zināms, bērnu pasaule radījuši daiļliteratūras, fantāzijas meistari, tāpēc stāstnieks, gudrs burvējs, viltīgs, sapņotājs ir bērnu vismīļākā persona. Esam pārliecināti, ka katrs no jums var kļūt iekārojams bērnu lokā.

Un tagad ikvienam ir iespēja ar vārdu pateikt svarīgāko par izglītību – stafetes. Vecākam, paņemot priekšmetu, jāturpina teikums: "Lai man izaugtu (la) labs dēls (meita, man ir (vajadzētu ...")) un jānodod priekšmets pa apli.

Paldies par sirsnīgajiem izteikumiem, no kuriem skaidrs, ka vēlme izglītoties labs cilvēks dzīvo katrā no jums. Ļaujiet jums tajā palīdzēt dvēseles darbam, dzīves pieredzei, novērojumiem.

Tautas sakāmvārds vēsta: “Dzīvo un mācies. » Grāmatas palīdzēs mums iepazīt bērna pasauli, rast atbildes uz daudziem jautājumiem. Izrādās, lai bērni ātrāk aizmigtu un labāk gulētu, nav ieteicams lasīt vai skatīties TV pārraides ar baisiem stāstiem. Labāk lasīt darbus par dabu (E. Čarušina, V. Bjanki, M. Prišvina stāsti, dziedāt šūpuļdziesmas)

Jūsu vēlme mums palīdzēt izglītībā un organizēšanā interesanta dzīve dod bērniem iespēju cerēt, ka neviens nepaliks novārtā. Šajā jautājumā mums palīdzēs arī jūsu izvēlētā vecāku komiteja. (Vecāku komitejas izvēle)

Pedagogas runa par to, ar kādu programmu bērni nodarbojas, kādas nodarbības notiek katru dienu.

Risinājums vecāku sapulce.

1. Izmantojot savu spēku, prātu un talantu, lai izveidotu pasakainu, sportisku un rotaļu stūrītis grupā un vietnē. (atbildīgais: Boyarshinova E.A.)

2. Izveidot bibliotēku vecākiem grupā. (atbildīgā: grupas skolotāja Zirjanova N.A.)

3. Noformēt pedagoģiskās literatūras izstādi ar īss apraksts apkope (ģērbtuvē). Atbildīgais: grupas audzinātāja - Boyarshinova E.A.)

4. Dizaina albumi ar vecāku piedalīšanos “Mūsu mīļākās pasakas”, “Dzejoļi ir palīgi bērnu audzināšanā”, “Mīklas. » Albumi tiek dāvināti katrai ģimenei pēc kārtas.

Mērķis: kontakta veidošana starp vecākiem un skolotājiem; mijiedarbības perspektīvu modelēšana.

Uzdevumi:

1. Iepazīstināt ar bērna pielāgošanas grūtībām pirmsskolas izglītības iestādei un sniegt ieteikumus par šo tēmu.

2. Iepazīstināt vecākus ar izglītības un audzināšanas darba iezīmēm.

3. Modināt vecākos vajadzību pēc pedagoģiskajām zināšanām.

Pasākuma plāns:

1. Ievaddaļa. Iepazīšanās ar vecākiem.

2. Mūsu grupas noteikumi.

3. Bērnu pielāgošana pirmsskolas izglītības iestādei.

4. Vecāku komitejas izvēle

5. Vispārīgi jautājumi.

Sanāksmes norise

1.​ Ievada daļa. Iepazīšanās ar vecākiem.

Grupas ekskursija.

Visi vecāki pulcējas aplī.

Man ir liels prieks iepazīties ar mūsu jauno skolēnu vecākiem. Un tagad ir daudz jautājumu. Vai mēs patiksim viens otram? Vai mēs atradīsim savstarpēju sapratni un draudzību? Vai jūs spēsiet sadzirdēt un pieņemt mūsu prasības un palīdzēt mums un saviem bērniem? No tā ir atkarīga mūsu kopīgā darba veiksme.

Bieži gadās, ka vienas grupas bērnu vecāki, tiekoties, viens otru pat nepazīst. Un tas ļoti apgrūtina saziņu. Tāpēc es ierosinu iepazīties. Uzspēlēsim spēli. Šīs spēles noteikumi ir;

Pastāsti man par sevi

Sniedziet savam kaimiņam roku

Pasmaidi man.

Visi vecāki un audzinātājas sēž uz krēsliem, veidojot apli.. Audzinātāja stāsta par sevi, pastiepj roku vecākam utt.. Spēles beigās audzinātāja stāsta, ka apburtais loks ar saliktām rokām simbolizē to, ka esam vienoti pa vienam bizness - audzināšana mūsu bērni. Un viņu nākotne ir atkarīga no tā, kā mēs to darīsim kopā.Es domāju, ka jūs mums piekritīsit!

Iepazināmies un tagad labā noskaņojumā pievēršamies nopietniem jautājumiem.

Jūsu bērniem viss ir jauns. Ir ļoti svarīgi, lai jūs, mīlošie vecāki, būtu tuvu saviem bērniem. Tagad mēs esam viena kopīga komanda. Mums kopā jāpriecājas un jāpārvar grūtības, jāaug un jāmācās. Mācīties nozīmē mācīt sevi. Parasti kopā ar bērniem mācās viņu mātes un tēvi, vecvecāki.

2.​ Mūsu grupas noteikumi.

Vai jūs varat aplaudēt ar vienu roku? Vajag lietotu roku. Aplaudēšana ir divu plaukstu darbības rezultāts. Skolotājs ir tikai viena roka. Un, lai cik stipra, radoša un gudra viņa būtu, bez sekundārās rokas (un tas ir jūsu sejā, mīļie vecāki), audzinātāja ir bezspēcīga. No tā mēs varam secināt pirmo noteikumu:

Tikai kopā, visi kopā, mēs pārvarēsim visas bērnu audzināšanas grūtības.

Paņemiet visu pēc krāsas un krāsojiet tos. Tagad salīdziniet savu ziedu ar kaimiņu ziediem. Visi ziedi bija vienādi pēc formas, izmēra, krāsas. Sakiet, vai pēc tam, kad esat uzzīmējis ziedu, varat atrast divus pilnīgi identiskus ziedus? Mēs, pieaugušie vienādos apstākļos, darām visu dažādos veidos. Tāpēc mūsu otrais noteikums:

Nekad nesalīdzini savu bērnu ar citiem!Mēs salīdzināsim, bet tikai tie būs viena un tā paša bērna rezultāti vakar, šodien un rīt. To sauc par uzraudzību. Mēs to darīsim, lai zinātu, kā un ko ar to darīt rīt. Mēs to darīsim, lai katru dienu augtu. Un ne tikai zināšanās, bet arī darbībās.

3.​ Adaptācijas periods bērnudārzā.

Līdz ar bērna ierašanos 3.-4 vasaras vecums pirmsskolas iestādē viņa dzīvē notiek daudzas pārmaiņas: stingra ikdienas rutīna, vecāku prombūtne 9 stundas vai ilgāk, jaunas uzvedības prasības, pastāvīgs kontakts ar vienaudžiem, jauna telpa, kas slēpj daudz nezināmā, un tāpēc bīstams , cits komunikācijas stils. Visas šīs izmaiņas skar bērnu vienlaikus, radot viņam stresa situāciju, kas bez īpašas organizācijas var izraisīt neirotiskas reakcijas (kaprīzes, bailes, atteikšanās ēst, biežas slimības). Šīs grūtības rodas tāpēc, ka mazulis no ierastās un ierastās ģimenes vides pārceļas uz bērna vidi. pirmsskola.

Sākotnējais bērnudārza apmeklēšanas periods bērniem ir ļoti grūts. Lai atvieglotu adaptācijas procesu, ir svarīgi dot bērnam šajā periodā Īpaša uzmanība un iepriekš sagatavojiet viņu bērnudārza apmeklējumam.

Bērni šajā periodā uzvedas dažādi: daži nemierināmi raud, citi atsakās sazināties ar bērniem un skolotāju, citi reaģē diezgan mierīgi.

Ir trīs adaptācijas perioda smaguma pakāpes

​ ⎫ viegla pielāgošanās- bērns ir aktīvs, ārēju izmaiņu nav, uzvedības maiņas normalizējas 1-2 nedēļu laikā;

​ ⎫ pielāgošanās mērens - visā periodā garastāvoklis var būt nestabils, var būt apetītes trūkums, īslaicīgs miega nemiers. Šis periods ilgst 20-40 dienas.

​ ⎫ smaga adaptācija– ilgst no 2 līdz 6 mēnešiem. Bērns saslimst, zaudē svaru, parādās patoloģiski ieradumi: nagu graušana, īkšķa sūkšana. Pastāv pastāvīga enurēze.

Tas viss ir jāpiedzīvo un mums (pieaugušajiem) šajā laikā ir jāuzvedas pareizi.

Bērna atdalīšana no mājām, no radiniekiem, no pazīstamiem apstākļiem ir spēcīgs stress. Galu galā mazulis šo situāciju pieņem kā vecāku mīlestības, aizsardzības un uzmanības atņemšanu. Tāpēc ir ļoti svarīgi nodrošināt vienmērīgu pāreju no ģimenes uz bērnudārzu.

Pirmās dienas vai pat nedēļas var būt grūtas - bērns var atteikties no “bērnudārza” ēdiena, slikti gulēt pa dienu, ļoti nogurt, daudz raudāt, izskatīties letarģisks un nomākts... Jebkuras mātes dabiskās jūtas ir žēlums, līdzjūtība un, iespējams, pat vainas apziņa par sagādātajām ciešanām.

Mammas sirds plīst, izdzirdot bērna izmisīgu raudu. It īpaši, ja šis sauciens viņu pavada katru rītu vairākas nedēļas un atskan viņas atmiņā visu dienu. Tas ir jāiziet cauri, ja ļoti vajag bērnudārzu, citādi nevajag sākt! Aiziet - aiziet. Neindējiet savu dvēseli, vērojot vietni aiz žoga vai noklausoties zem durvīm.

Starp citu, bērni visbiežāk ātri nomierinās uzreiz pēc mātes pazušanas no redzesloka.

Pakāpeniski māciet bērnam bērnudārzu. Sākumā bērns būs jāatstāj dārzā tikai uz dažām stundām. Saņem pirms pusdienām. Pakāpeniski šis intervāls palielināsies. Tad jūs varat atstāt bērnu pusdienās un paņemt līdz pusnaktij. Un tā pamazām, ja nav komplikāciju, pēc 1-2 nedēļām varēs pāriet uz ierasto režīmu.

Mēģiniet tuvināt savu mājas rutīnu dārzam un ievērojiet to pat nedēļas nogalēs.

Sāciet jau šodien. Jūs plānojat iziet no mājas 7.30, un tagad mazulis guļ līdz 10 no rīta. Sāciet pamošanās fāzi 9:30. Un tas nekas, ka tu vakar 12 naktī aizmigi! Pēc dažām dienām pārvietojiet pamošanos vēl uz 30 minūtēm. Mājas režīms, tuvu bērnudārzam, jau ir puse panākumu, jo tā ir fizioloģija (saudzīgi regulējam bērna bioloģisko pulksteni) un mazuļa pašsajūtu, un attiecīgi arī garastāvokli.

Daudzas mammas neorganizētības un slinkuma dēļ atved bērnus nevis uz 8.00, kā ieteikts, bet tieši uz brokastīm (9.30), vai pat pēc tām. "Viņš tik un tā neēd," saka mātes. Un tāpēc, ka viņš neēd, viņam nav laika. Un viņš arī jūt, ka var manipulēt un noteikt savus noteikumus, un tad mēs iesim uz skolu nevis uz pirmo stundu, bet uz trešo, un vienmēr izlaidīsim pāris institūtā, un kavēsim darbu utt. Bērnudārzā vingrošana vienmēr notiek no rītiem (bērniem tik ļoti patīk kopā ar draugiem lēkāt pie jautras mūzikas!), bērni kopā pārģērbjas un mazgā rokas, jo dārzs ir komanda!

Papildus režīmam sagatavošanā palīdzēs šādas darbības. Izlasi savam bērnam pasaku par to, kā lācis vai zirgs gāja bērnudārzā, kas tur notika, cik interesanti, ko viņi tur ēda, kā atgriezās viņu mammas - lāči un mammas - zirgi (un nepaņēma) viņiem. Ko viņi (bērni) ir kļuvuši par pieaugušajiem, gudriem, cik daudz rotaļlietu, draugu, brīvdienu, vārdu sakot - stabils pozitīvs.

Spēlējiet bērnudārzu dažādās lomās: ļaujiet mazulim būt vai nu skolniekam, vai skolotājam, vai pavāram, vai ārstam (un jūs vai zaķis būsiet bērni).

Sagatavojiet bērnu skapi iepriekš, konsultējieties ar mums un citu bērnu vecākiem.

Ja bērnam ir alerģija pret kādu konkrētu pārtiku vai zālēm, noteikti informējiet par to bērnudārza personālu un pārliecinieties, ka šī informācija ir pareizi un skaidri ierakstīta.

Ir situācijas, kad mazulis mierīgi pierod labs garastāvoklis jau paliek dārzā bez tevis. Un tad ienāk jaunpienācējs un sāk raudāt. Jūsu bērns var nobīties un atteikties iet uz bērnudārzu. Paskaidrojiet, ka mazulis nesen sācis iet bērnudārzā, viņam ir vajadzīga palīdzība: "Galu galā jūs jau esat pieaugušais, un iesācējam ir nepieciešams jūsu atbalsts."

Adaptācijas periods nav vieglākais jūsu un jūsu mazuļa dzīvē. Jūs noteikti uztrauksities, un viņam noteikti pietrūks mātes. Ar laiku viss kļūs labāk. Un jūsu spēkos ir pārliecināties, ka jūsu drupatas pirmais celiņš nav pārāk bedrains.

Un nobeigumā es vēlos novēlēt jums veiksmi un pedagoģisko lasītprasmi.

4. Vecāku komitejas izvēle. 5.Vispārīgi jautājumi.

Saruna “Apģērbs bērnudārzam.

Ievads programmā.

Jautājumi no vecākiem.

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties:

Vecāku sapulces kopsavilkums

otrajā junioru grupā

Tēma: "Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza un tā audzēkņu dzīvē"

Pedagogs: Gatiņa G.Š.

Tēma: "Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza un tā audzēkņu dzīvē"

Mērķi: paplašināt kontaktu starp skolotājiem un vecākiem; mijiedarbības perspektīvu modelēšana jaunajam mācību gadam; vecāku pedagoģiskās kultūras uzlabošana.

Uzdevumi: ņemt vērā 3-4 gadus vecu bērnu vecumu un individuālās īpašības; iepazīstināt vecākus ar uzdevumiem un iezīmēm izglītojošs darbs, pirmsskolas iestādes uzdevumi jaunajam mācību gadam; aktualizēt skolēnu ģimeņu personas datus; mācīt vecākiem novērot bērnu, pētīt viņu, saskatīt veiksmes un neveiksmes, censties palīdzēt viņam attīstīties savā tempā; pastiprināt darbu pie bērnu runas attīstības.

Dalībnieki: skolotājs un vecāki.

Pasākuma plāns:

1. Ievaddaļa.

2. 3-4 gadus vecu bērnu vecums un individuālās īpašības.

3. Izglītības procesa iezīmes otrajā junioru grupā.

4. Iepazīstināt vecākus ar mērķiem un pirmsskolas izglītības iestādes uzdevumi jaunajam mācību gadam.

5. Vecāku komitejas vēlēšanas.

Pasākuma norise

Sagatavošanas posms.

Raksta sagatavošana par 3-4 gadus vecu bērnu vecumu un individuālajām īpašībām; gada plāna izraksti pirmsskolas izglītības iestādes darbs jaunajam mācību gadam.

organizatoriskais posms.

Ienāk vecāki, nejauši apsēžas. Skan mūzika, palīdzot mazināt nogurumu, noskaņoties kopīgs darbs.

Ievada daļa.

Skan svinīga mūzika.

Pedagogs: Labdien, dārgie vecāki! Es ļoti priecājos jūs redzēt mūsu mājīgajā bērnudārzā! Es vēlos jūs apsveikt jaunajā mācību gadā. Jūsu bērni pa vasaru ir izauguši un pārgājuši uz bērnudārza otro jaunāko grupu.

Šodien mēs - bērni, skolotāji un vecāki - dodamies ceļojumā pāri Zinību okeānam, kurā iepazīsimies ar izglītības procesu mācību gadam.

Pedagogs: Un tātad mūsu kuģis ir gatavs braukšanai. Uz priekšu pilnā ātrumā!

1. slaids "3-4 gadus vecu bērnu vecuma raksturojums"

Vai jūs, dārgie vecāki, zināt mūsu galveno ceļotāju iezīmes? Kas ir bērni vecumā no 3-4 gadiem?

Katrs bērns attīstās savādāk, katram savs attīstības ceļš un temps. Bet tomēr ir kaut kas kopīgs, kas ļauj raksturot bērnus, viņu vecuma iezīmes. Izveidosim 3-4 gadus veca bērna vispārējā vecuma portretu, izceļot dažādus viņa attīstības aspektus.

2. slaids "Izglītības procesa iezīmes otrajā grupā."

Cienījamie vecāki, vēlos jūs iepazīstināt ar ikdienas rutīnu mūsu grupā un lūgt to ievērot. (dienas režīms). Bērnu pieņemšana līdz 8.10. Šogad mums ir rīta vingrošana mūzikas zālē 8.15, tāpēc aicinu bērnus atvest līdz 8.00 - 8.10. Pēc tam ir brokastis un sākas nodarbības. Ja kavējaties un ierodaties nodarbības laikā, lūdzu, pagaidiet, līdz nodarbība beigsies ģērbtuvē. Šogad turpināsim nodarboties ar fizisko audzināšanu un mūziku, un šim nolūkam bērniem ir nepieciešamas sporta formas un apavi un čehu apavi.

3. slaids "Iepazīstinām vecākus ar pirmsskolas izglītības iestādes mērķiem un uzdevumiem jaunajam mācību gadam."

1. Bērnu veselības veidošana, pamatojoties uz visaptverošu un sistēmisku

pieejamo fiziskās audzināšanas un optimizācijas līdzekļu izmantošana

bērnu motoriskā aktivitāte, nodrošinot bērnu aktīvo stāvokli un

vecāki veselīga dzīvesveida pamatu apgūšanas procesā;

2. Interaktīvo metožu un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju ieviešana pirmsskolas vecuma bērnu izziņas un runas attīstības veidošanā.

3. Jaunu mijiedarbības formu ieviešana ar bērniem un viņu vecākiem kā līdzvērtīgiem izglītības procesa subjektiem federālā valsts izglītības standarta kontekstā.

Mūsu dārzs strādā pēc raidījuma "No dzimšanas līdz skolai" N.E. Veraksijs, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva.

Šajā mācību gadā bērnu attīstība tiks veikta visu veidu bērnu aktivitāšu organizēšanā: spēļu, komunikatīvo, elementāro, motorisko, kognitīvie pētījumi, vizuālā, konstruktīvā, muzikālā, uztvere daiļliteratūra un folklora.

4. slaids "Izglītojošo pasākumu grafiks."

Organizētas bērnu aktivitātes tiek veiktas šādās izglītības jomās:

"Sociālā un komunikatīvā attīstība",

« kognitīvā attīstība»,

« Runas attīstība»,

"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība",

"Fiziskā attīstība"

5. slaids "Mnemonika — iegaumēšanas māksla"

Tāpat, dārgie vecāki, mūsu galvenais uzdevums ir attīstīt bērna runu, padarīt to tīru, pareizu, iemācīt pareizi un pieejamu izteikt savas domas, tāpēc izstrādāju plānu papildu darbs ar bērniem par tēmu

"Runas attīstība, izmantojot mnemoniku bērniem pirmsskolas vecums". Mnemonika ir iegaumēšanas māksla. Mācot bērniem saistītu runu, varat izmantot tādus mnemonikas paņēmienus kā: mnemoniskais celiņš, mnemoniskās tabulas, piktogrammas, kolāža un daudz kas cits.

6. slaids "Papildu izglītojošas aktivitātes»

Mūsu grupā notiks aplis “Ciemos ar vecmāmiņu-Zabavušku”, kurā bērni turpinās iepazīties ar mutvārdu darbiem. tautas māksla.

Apļa mērķis: bērnu dažādu spēju attīstīšana mutvārdu tautas mākslas darbu iepazīšanas procesā, palīdzēt pirmsskolas vecuma bērniem apgūt sarunvalodu, apgūt dzimto valodu.

7. slaids

Arī akadēmiskajā gadā plānojam realizēt divus īstermiņa projektus:

Projekts "Rudens, zelta rudens"

Projekts "Runas attīstība, izmantojot mnemoniku sākumskolas vecuma bērniem"

Ar otrās jaunākās grupas skolotāju darbu var iepazīties skolotāja mājaslapā

Jauna vecāku komitejas sastāva ievēlēšana.

Cienījamie vecāki, lai palīdzētu organizēt visus mūsu kopīgos pasākumus, mums ir jāizvēlas grupas vecāku komiteja

(3 personas)

Beigu daļa

Mūsu ceļš uz Zināšanu zemi nebeidzas, bet turpinās, tagad esam viena komanda, un mūsu gala piestātne būs “Skola”, ceļš ir grūts un nav viegls. Mūsu komandā ļoti svarīga ir sapratne, labas attiecības, savstarpēja palīdzība un savstarpēja cieņa. nosacījumiem harmoniskas attiecības bērni un vecāki, bērni un skolotāji, skolotāji un vecāki ir spēja padoties viens otram, savstarpēja tolerance tāda ir visiem vecākiem. Atcerēsimies I. Krilova fabulu "Gulbis, vēzis un līdaka": "Kad biedru starpā nebūs saskaņas, viņiem bizness nesāksies, un no tā neiznāks, bet tikai milti." No tā izriet secinājums, ka mums ir jāapvieno savi spēki, lai bērni bērnudārzā justos ērti un interesanti. Novēlam veiksmi, interesantus atklājumus, dzīvespriecīgu un interesantas dienas mūsu bērnudārzā! Tikai uz priekšu!

Pirmā vecāku sapulce jaunākajā grupā

ADAPTĀCIJAS PERIODS»
Mērķis:
-Iepazīstināt vecākus vienam ar otru, iemācīt partnerattiecības vienam ar otru un pedagogiem
-Sniegt priekšstatu vecākiem par 3-4 gadus vecu bērnu fizisko, garīgo, garīgo attīstību.
Dienas kārtība:
1. Vecāku iepazīšanās
2. Adaptācijas perioda rezultāti
3. MBDOU vadītāja runa
4. Dažādi
1. SĒDES DARBA KĀRTĪBAS LASĪŠANA
Labvakar. Priecājamies jūs redzēt mūsu pirmajā tikšanās reizē. Šodien mums ir pirmā vecāku sapulce, kurā iepazīsimies, iepazīsimies tuvāk, pastāstīsim par to, ko jau esam iemācījušies adaptācijas periodā bērnudārzam un kas vēl jāapgūst.
Pēc tam izvēlēsimies vecāku komiteju un parūpēsimies par Jaungada dāvanām saviem bērniem.

2. TRISTS:

Tātad, jūs atvedāt savus bērnus uz bērnudārzu, un mums ir viens kopīgs mērķis, lai viņu uzturēšanās šeit būtu ērta, droša, interesanta, aizraujoša, izglītojoša utt.
Bērna uzturēšanās laikā bērnudārzā mēs (bērni, skolotāji, vecāki) veidojam trīsstūri. Trijstūra galvgalī, protams, ir bērns. Kā jūs domājat, kas notiks ar statīva ķeblīti, ja viena kāja salūzīs (nokritīs) Tieši tā, nokritīs! Atcerieties Krilova fabulu “Gulbis, vēzis un līdaka”, kurā teikts: “Kad biedru starpā nav vienošanās, viņu bizness nedarbosies, viņam tas nederēs, tikai milti! »Tāpēc mums un jums ir jāapvieno spēki, lai bērnudārzs būtu interesants un ērts bērniem, un šeit ļoti svarīga ir savstarpēja sapratne un atbalsts. 5 gadus dzīvosim vieni, ceram draudzīga ģimene. Un vispirms jums labāk jāiepazīst vienam otru. Es lūgšu jums nostāties aplī.

Bērniem patīk spēlēt Burvju nūjiņu. Tagad mēģināsim ienirt bērnībā un arī rotaļās. Spēles noteikumi: Tas, kuram rokās ir burvju nūjiņa, sauc sevi tā, kā viņš vēlētos, lai viņu sauktu apkārtējie.
- Tātad jūs satikāties, un tagad pastāstiet man, cik Oksanu ir mūsu lokā? Tatjana? utt
-Tagad iepazīsimies tuvāk. Pirmajā aplī ir attiecīgi vecāki, kuriem ir viens bērns, otrajā – divu bērnu vecāki, trešajā – trīs un vairāk bērnu vecāki.
-Tagad paskatīsimies, kurš mums grupā ir vairāk puišu vai meiteņu? Pirmajā grupā apvienoti meiteņu vecāki, otrajā – zēni.
-Un tagad mēs lūgsim visus nostāties aplī, paņemt bumbu un katrs vecāks, paņemot bumbu, teiks savu vārdu (tātad aplī) Tagad novēlam mums visiem dzīvot tik saliedēti un draudzīgi visiem 5 gadi.
Mēs vēlamies, lai jūs tā staigātu piecus gadus, roku rokā un kļūtu par patiesi draudzīgu lielu ģimeni.
3. Un tagad mēs lūgsim jūs apsēsties, un mēs jums pastāstīsim, ko mēs jau esam iemācījušies. Un mēs esam daudz iemācījušies. Mūsu grupā ir 11 nodarbības nedēļā. Tie ir: zīmēšana, modelēšana, mūzika - šajā stundā mēs ejam uz mūzikas zāli, pārējās nodarbības notiek grupā, fiziskā audzināšana (mūsu dārzā ir sporta zāle, un mēs tur strādājam ar instruktoru) , iepazīšanās ar citiem, mākslinieciska lasīšana, runas attīstībaŠajā jomā mēs redzam īpaši pārsteidzošus sasniegumus. Visas nodarbības notiek spēles veidā. Bērni ir kļuvuši sabiedriskāki, sāk mācīties kopā spēlēties, dalīties ar rotaļlietām. Visi bērni zina, kur atrodas viņu kabīne, dvielis, pods, gultiņa. Apguva dažus uzvedības noteikumus grupā. Viņi zina, ka pēc roku mazgāšanas viņiem ir jāizspiež nedaudz ūdens un tikai tad jādodas pie sava dvieļa. Gandrīz visi bērni ēd paši, ar nelielu pieaugušo palīdzību. Izģērbties. Mācīšanās ģērbties. Iemācījās veikt pamata darbus, tīrīt rotaļlietas. Kā redzat, mēs esam daudz iemācījušies, bet mums vēl ir jāmācās vairāk un, galvenais, jāiemāca bērniem rūpēties par sevi. Un šajā procesā jums vajadzētu piedalīties visaktīvāk. Bieži gadās, ka bērns dārziņā ēd pats, izģērbjas un daļēji saģērbjas, bet pēc kāda laika mājās atnāk uz bērnudārzu un atkal mācam ēst, ģērbties utt. Un runājot ar tevi izrādās ka mājās visu izdarīji, jo tā ir ātrāk, ērtāk, precīzāk utt.
Dodiet bērniem iespēju būt neatkarīgiem, protams, atbilstoši viņu vecumam.
4. DAŽĀDI
- Vecāku komitejas izvēle
- Apģērbu marķēšana
-Paldies par palīdzību lapu notīrīšanā
- Dzimšanas dienas
-Jaunais gads
Atgādinājums vecākiem
Dārgie vecāki!
Lai Jūsu bērns vieglāk adaptētos mūsu bērnudārzā, pierastu pie audzinātājām, jauniem dzīves apstākļiem, ikdienas rutīnas, nepieciešams Jūsu atbalsts un sadarbība. Lai sāktu, mēģiniet ievērot dažus vienkāršus noteikumus:
- Atvediet bērnu uz bērnudārzu vienlaicīgi. (no 7.00 līdz 8.30)
- Uzrunājiet skolotājus pēc viņu vārda un uzvārda.
- skatīties mājās, kā bērns mazgā rokas (atrotot piedurknes, nešļakstīt ūdeni, pareizi lietot ziepes, neslapināt drēbes, noslaucīt ar dvieli.); skatīties, kā viņš ģērbjas un izģērbjas (ļaujiet viņam to darīt pašam, noteiktā secībā salocīt drēbes, pakārt uz krēsla, atpogāt - piesprādzēt pogas); dzert no krūzes, ēst labi sakošļājot ar aizvērtu muti, pareizi lietot karoti, salveti; iemācīties tīrīt rotaļlietas patstāvīgi un noteiktā vietā.
- Mierīga, uzmanīga attieksme pret bērnu mājās adaptācijas periodā ir panākumu atslēga!
- Nolieciet mazuli gulēt agri vakarā.
- Pārliecinieties, vai bērna apģērbs nav pārāk liels vai neierobežo viņa kustības. Pareizi izvēlētās drēbēs bērns brīvi pārvietojas un mazāk nogurst. Saites un stiprinājumi jānovieto tā, lai bērns varētu pats sevi apkalpot. Apaviem jābūt viegliem, siltiem, precīzi jāatbilst bērna pēdu izmēram, viegli uzvelkamiem un novelkamiem. Kabatlakats ir nepieciešams bērnam gan telpās, gan pastaigā.
- Lai izvairītos no savainojumiem, katru dienu pārbaudiet, vai bērna apģērba kabatās nav bīstamu priekšmetu. Uz bērnudārzu aizliegts ienest asus, stikla priekšmetus, kā arī mazas krelles, pogas, košļājamās gumijas, tabletes.
- Bērnam nav ieteicams vilkt dārgas drēbes Rotaslietas. Atgādinām, ka nozaudēšanas gadījumā skolotājs par tiem nav atbildīgs.
- Nepārrunājiet ar bērnu mājās savas bailes, sūdzības un bažas par bērnudārzu, bet noteikti dalieties tajās ar skolotājiem.
– Galvenais veiksmīgai adaptācijai ir jūsu pozitīvā attieksme, ikdienas rutīnas ievērošana un skolotāju ieteikumi. Ir pareizi jāvirza bērnu rīcība, pirms sagaidīt neatkarību no bērna, viņam jāiemāca ģērbšanās, mazgāšanas, ēšanas procesā nepieciešamās darbības.
Ceram uz auglīgu sadarbību!

Nadežda Terjukova
Pirmā vecāku sapulce otrajā junioru grupā

Pirmā vecāku sapulce otrajā junioru grupā.

Ievada daļa.

Sveika dārgā vecākiem! Mēs esam ļoti priecīgi jūs redzēt plkst pirmā vecāku sapulce, jo mēs saprast: bez alianses ar bērniem, bez jūsu atbalsta un palīdzības bērnu audzināšanā un mājīgas un dzīvespriecīgas vides radīšanā viņiem bērnudārzā - neiespējams uzdevums. Bet vispirms iepazīsimies viens ar otru. (Skan dziesmas koris "Smaids"). Lai slavenas dziesmas vārdi mūs atbrīvo, liek pasmaidīt, jo tas ir svarīgs nosacījums satikties un iepazīšanai.

Es paņemšu šo maģisko bumbu, kas palīdzēs mums iepazīt vienam otru. Un tā, vispirms iepazīstinām ar sevi, audzinātājām, un tad vārds jums, dārgais vecākiem. Piedodu tev bumbu, aptinu diegu ap pirkstu, iepazīstinu ar sevi un piedodu bumbu nākamajam!

Paskatieties, lūdzu, katrs no mums ir saistīts ar pavedienu, ne tikai pavedienu, bet pavedienu, kas mūs saistīs vairākus gadus. Mūsu pavedienam jābūt pēc iespējas stiprākam mūsu bērnu veselībai un laimei!

1. Pedagogas uzstāšanās jautājumā "Izglītības un apmācības uzdevumi mācību gadam".

Mūsu darba pamatā ir priekšzīmīga vispārējās pamatizglītības programma pirmsskolas izglītība "NO DZIMŠANAS LĪDZ SKOLAI"/ Red. N. E. Veraksijs, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva, izglītība pirmsskolas programmas- saskaņā ar GEF. Šī programma nosaka bērnu izglītības procesa saturu un organizāciju 2 junioru grupa. Tā ir vērsta uz fizisko, intelektuālo un personisko īpašību attīstību, kopīgas kultūras veidošanos, priekšnoteikumiem izglītojošām aktivitātēm, kas nodrošina sociālos panākumus, bērnu veselības saglabāšanu un stiprināšanu.

Pamatojoties uz mērķi, tālāk uzdevumus:

1. Veselības veicināšana, iepazīšanās ar veselīgs dzīvesveids dzīve, bērnu motoriskās un higiēniskās kultūras attīstība.

2. Bērnu attieksmes pret pasauli humānistiskās ievirzes attīstīšana, saskarsmes kultūras audzināšana, emocionālā atsaucība un labvēlība pret cilvēkiem.

3. Bērnu estētisko izjūtu attīstība, radošums, emocionālās un vērtību orientācijas, iepazīstinot skolēnus ar mākslu un daiļliteratūru.

4. Izziņas darbības, izziņas interešu, bērnu intelektuālo spēju, patstāvības un iniciatīvas attīstība, tieksme uz enerģisku darbību un radošumu.

Mērķa realizācija tiek veikta dažāda veida procesā aktivitātes:

1. Organizācijas procesā dažāda veida bērnu rotaļas, komunikācija, darbs, kognitīvā izpēte, produktīva, muzikāla un mākslinieciska, lasīšana.

2. Režīma brīžos;

3. Bērnu patstāvīgajās darbībās.

4. Sadarbībā ar bērnu ģimenēm par darba programmas īstenošanu.

Tādējādi programmas uzdevumu risināšana tiek veikta pieaugušo un bērnu kopīgās aktivitātēs un bērnu patstāvīgajās aktivitātēs ne tikai tieši izglītojošu pasākumu ietvaros, bet arī režīma brīžos atbilstoši pirmsskolas izglītības specifikai.

2. Audzinātāja runa ieslēgta jautājums: "3-4 gadus veca bērna personības pamatīpašības". Mūsu grupai visi nosacījumi harmoniska attīstība mūsu bērniem tiek veidota personības veidošanās ar noteiktu kultūras līmeni vispirms vecāki audzinātāji ir tikai palīgi audzināšanā un izglītībā.

Bērni lielāko daļu laika pavada kopā ar mums grupai"Kodes", tāpēc mēs lūdzam jūs izturēties pret mums kā pret citu ģimenes locekli, kurš ir ieinteresēts mūsu bērnu veselībā un panākumos. Un tas nozīmē nevis konkurēt ar mums, bet gan sadarboties, ar cieņu pieņemt mūsu padomus un ieteikumus. Lai neļautos diskusijām vai neapmierinātības izpausmēm ar pieaugušajiem bērnu priekšā, mēs cenšamies arī audzināt cieņu un mīlestību pret vecākiem tuvu ģimenē.

Tātad, par noteikumiem. Sāksim ar rīta pieņemšanu. Mēģiniet vakarā noskaņot bērnu pozitīvi, laicīgi ejiet gulēt, celieties dzīvespriecīgi un laipni, lai nenovedinātu bērnu uz "mocīt", ievērojiet vienu ļoti svarīgu noteikums: iedod skolotājai rokās un mierīgi aizej. Jo ilgāk tu nožēlosi un atvadīsies, jo vairāk viņš prasīs no tevis žēlumu, būsi kaprīzs. 9.00 sākas izglītojošas aktivitātes, skumjas un vilšanās no atvadīšanās vecākiem tagad vajadzētu aizmirst. Ir laiks ierasties pirms vingrošanas sākuma, pārģērbt bērnam, ja vēlies aprunāties ar skolotāju, tad nāc vēl agrāk. Bet, ja kāda iemesla dēļ tas neizdodas, tad neatstājiet bērnu vienu ne ģērbtuvē, ne iekšā grupai pirms audzinātāju ierašanās no uzlādes vai no virtuves - noteikti pagaidiet. Neaizmirstiet pierakstīt, reģistrēt veselības stāvokli rīta filtru žurnālā. Tā ir jūsu atbildība par savu bērnu veselību. Ja aprūpētāji lūdza apmeklēt ārstu, tas nozīmē, ka dienas laikā bija slimības simptomi, kas rada bažas. Ja jums tas ir parastais jūsu bērna stāvoklis, tad par vecākiem citi bērni citu bērnu klepus un iesnas rada bažas kā potenciāls infekcijas avots, kas bīstams viņu pašu bērnam.

Ēdināšanas laikā mācām bērniem patstāvību un izmantojam paraugdemonstrējumu ar skaidrojumu. Tātad, pusdienojot pie viena galda ar bērniem, parādām, kā pareizi ēst, kā turēt karoti, piedāvājam paņemt karoti tā, kā to dara skolotāja. Mēs izmantojam spēlējot trikus. Piemēram, mēs ievietojām grupas lelle, Pētersīļi, kuri ļoti vēlas iemācīties pareizi turēt karoti, lūdzu parādiet lellei, kā turēt karoti. Didaktikas sērijas vadīšana spēles: "Pacienāsim lelli ar tēju", "Pabarosim lelli" un citi. Nākotnē rādiet bērniem mazus priekšnesumus, piemēram: "Kā mazā lapsa gāja uz zaķa dzimšanas dienu", "Kā lācis iemācījās turēt karoti". In otrais pusgadu sāksim mācīt bērniem lietot dakšiņu. Centieties nenokavēt brokastis, jo mums nav tiesību nelaikā paturēt pārtikas pārpalikumus, audzēt mikrobus, dot bērniem nepiemērotu ēdienu t. šajā sakarā bērns neēdīs līdz pusdienām, tikai 10.00 tikai 100 gramus sulas.

Mēs ģērbjamies pastaigā ar audzinātāju palīdzību, tas ir, bērni cenšas paši uzvilkt drēbes pareizā secībā, un, ko paši nevar izdarīt, lūdz palīdzību, tajā pašā laikā mēs attīstīt komunikācijas prasmes, izmantojam iedrošinājumu. Apstiprinot mazuļa rīcību, vēršam citu bērnu uzmanību uz to, ka viņš pats kaut ko izdarīja, piemēram, uzvilka zeķubikses un apavus. Mēs runājam: "Redzi, šodien es mēģināju - tev izdevās". Pamudinājumi raisa bērnā prieka sajūtu, rada pārliecību, ka viņš var, prot kaut ko izdarīt pats, mudina izrādīt pūles, patstāvību. Apģērbam jābūt sezonai atbilstošam, bērnam viegli uzvelkamam, ērtam, apaviem bez šņorēm, viegli ģērbjamiem. Pēc pastaigas žāvējamies pēc iespējas labāk, žāvēšanai nav speciālu vietu, proti, labāk ņemt līdzi vai paņemt līdzi maiņas drēbes, apgalvo, ka "Mēs neesam sausi" nepieņemts. Dūraiņi ar gumiju, bet neaptiniet cilpiņu. Māciet bērniem atcerēties savu apģērbu, nevis jautājiet skolotājiem, kur ir bikses, zeķubikses. Ja neatceries, uzliec uzlīmes, tad mums būs vieglāk atrast lietas un salikt tās skapīšos. Veidojot pašapkalpošanās prasmes, mēs izglītojam un cienām lietas. Rādam un stāstām, kā salocīt lietas, iekarināt skapī, nolikt uz augstā krēsla, kad ejam gulēt, runājot: "Kam šodien būs elegantākais krēsls?" un visi cenšas. Lūdzam dot iespēju bērnam vismaz reizi dienā apģērbties un izģērbties pašam, saplānot savu laiku tā, lai varētu mierīgi to darīt vai nu mājās, vai bērnudārzā, citādi veidojas elementārs slinkums, motivācija patstāvībai pazūd pavisam.

Neaizmirsti paņemt līdzi pidžamu un sporta apģērbu mazgāšanai, katru dienu nomainīt apakšveļu, rezerves ir jābūt skapī (biksītes, T-krekls, zeķes, T-krekls, šorti, kleita). Glabājiet lietas kārtībā, kā arī notīriet bērnu nagus un ausis. Nekādā gadījumā skapjos nedrīkst atrasties zāles un saldumi, ja tavs bērns tos neņems, netīšām var paņemt cits un būs traģēdija.

kurpes iekšā grupai jābūt izmērā, ērtai, ne pilnībā slēgtai, jo kājas svīst. Bērni svīst arī guļot pidžamās, gulēšanai pilnīgi pietiek ar biksītēm un T-krekliem.

Izklaidei un matīniem jābūt svētku drēbēm, kas tiek atnestas pirms svētkiem. Šajā laikmetā Jaungada ballīte mēs ejam garām bez klātbūtnes vecākiem, varat uzņemt vienu kamerā un pavairot, lai ikvienam būtu iespēja redzēt. Jaungada dāvanas pērk vecāku komiteja izlemt kopā.

Mūsu dārzā ir ierasts ar bērniem nodarboties ar amatniecību sezonāli, piedalīties konkursos, par kuriem informēs audzinātājas. Lūdzam Jūsu aktīvu līdzdalību – diplomi un sertifikāti neiejauksies mūsu bērnu portfolio.

Mūs gaida sniegota ziema, kas nozīmē sniegotu pilsētiņu celtniecību un attīrīšanas zonas, lai nodrošinātu āra aktivitātes mūsu bērniem. Lūdzu, palīdziet mums, jo, jo vairāk mēs iztīrīsim, jo ​​vairāk būs iespēju āra spēlēm, fiziskā attīstība bērniem.

Neaizmirstiet par savlaicīgu apmaksu par bērnudārzu, mums nav jālūdz čeki, mēs varam vienkārši nepieņemt bērnus bez samaksas.

AT grupai ir tradīcija apsveikt bērnus dzimšanas dienā, viņi paši gatavo viņam dāvanu vecākiem pēc saviem ieskatiem atnes noderīgas lietas pēc vecuma (krāsojamās grāmatiņas, zīmuļus, plastilīnu, krītiņus, to pārrunājam ar skolotājām iepriekšējā dienā. Salds cienasts ir saldumi, kūka "Bārnijs" vai cits, bet kas būtu iesaiņojumā.

Atsevišķs jautājums ir rotaļlietas no mājās: ja atdodat bērnam rotaļlietu no mājām uz bērnudārzu, esiet gatavi, ka tā var pazust, salūzt, vai bērns atnāks ar zilumu-skrāpējumu, jo var nepiekrist citiem bērniem, aizstāvēt tiesības uz savu rotaļlietu ar dūrēm. Rotaļlietai jābūt drošai, bez vilnas, tīrai.

Arī zelta un sudraba rotaslietas uzvelc pēc saviem ieskatiem, par šīm lietām neatbildam, uz ielas var apmaldīties, un pa koridoru, jebkur, cilvēki visur staigā dažādi. Mēs esam atbildīgi par savu bērnu dzīvību un veselību.

Gandrīz viss iekšā grupai ir mantojums no iepriekšējās bērniem absolventu grupas, mācību priekšmetu attīstošā vide un rotaļlietas atbilst mūsu bērnu vecumam.

Mums ir kopīgas bažas un jautājumi, mūsu bērniem ir četri gadi, es gribētu šo laiku nodzīvot bez pārpratumiem un strīdīgiem jautājumiem, bet, ja rodas pārpratums, mēs visi esam cilvēki, mēs centīsimies tos atrisināt savējos grupai, rast risinājumu, nonākt pie kompromisa kā vienas ģimenes locekļi, kas interesējas par mūsu bērnu veselību un panākumiem.

Izlemts:

Skolotājiem un vecākiem mijiedarboties vienam ar otru.

Veicināt labvēlīgu apstākļu radīšanu bērnu attīstībai.