Krūzes ir interesantas sagatavošanas grupas bērniem. Apļu programmas, bērnu papildu izglītības darba programmas. Apļa darbs. Apļu programmas, darba programmas bērnu papildu izglītībai - Papildus vispārējā izglītība
Irina Jurkina
Apļa mērķi:
Attīstīt radošās spējas.
Veicināt bērnos skaistuma izjūtas veidošanos, attīstīt iztēli, patstāvību, neatlaidību, precizitāti, centību.
Apļa uzdevumi:
Iepazīstināt bērnus ar netradicionālajām zīmēšanas tehnikām, aplikācijām, modelēšanu, projektēšanu.
Drukas nospiedums.
Zīmēšana ar otu un krāsām (guaša un akvarelis).
Pārtraukt pieteikumu.
Reljefa formēšana.
Būvniecība no dabīgiem materiāliem.
Papīra konstrukcija.
Iepazīstināt ar izstrādājumu gatavošanas tehniku no sāls mīklas.
Radīt interesi par produktīvām aktivitātēm, izmantojot didaktiskās spēles, mīklas, dzejoļi.
Radīt interesi par darbību radošie darbi dažādi materiāli un veidi. Nostiprināt bērnu zināšanas par materiāliem, ar kuriem jūs varat strādāt un pareizi tos lietot.
Apļa vadītāja Jurkina Irina Nikolajevna.
Aplikācija no dabīga materiāla "Sastāvs aplī"
Aplikācija no krāsotajiem putraimiem "Rudens mežs"
Pieteikšanās no rudens lapas"Ugunsputns"
Apjoma pieteikums"Mazā birzs"
Tilpuma aplikācija "Mazā birzīte ziemā", izmantojot dažādu teksturētu papīru
Aplikācija no sēklām "Butterfly"
Rīsu putraimu uzklāšana "Sarna uz kokiem"
Aplikācija "Ziemas mežģīnes"
Origami "Salvetes galda klāšanai"
Akvareļu zīmējums "Siltas un aukstas bildes"
Graudaugu un sēklu pielietošana "Lauvas mazulis"
Graudaugu "Žirafe" pielietošana
Papīrmašē krūzes izgatavošana un krāsošana
Dizains no krāsainām salvetēm "Ziedu pušķis"
Papier-maché vāzes dekorēšana ar ziediem no krāsainām salvetēm
Foto rāmis no papīra caurules
Breakaway aplikācija "Space"
Breakway aplikācija "Koku pirmās lapas"
Aplikācija no sēklām "Grozs ar ziediem"
Trīsdimensiju ziedu aplikācija, kas izgatavota quilling tehnikā
Foto rāmis (quilling tehnika)
Apļa "Burvju darbnīca" darba plāns gadam (2011-2012)
septembris
1 nedēļa Pielietojums no dabīgiem materiāliem "Kompozīcija aplī" Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar jaunu pielietojuma veidu, darba izpildes tehniku. Attīstīt kompozīcijas prasmes. N. V. Dubrovska. Sēklu un kauliņu uzklāšana, 12. lpp.
2. nedēļa Krāsainās prosas "Rudens mežs" uzklāšana Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar netradicionālu aplikācijas veidu. Attīstīt radošumu. G. I. Griešanās. Graudaugu un sēklu mozaīka, 17. lpp.
3 nedēļu pārtraukuma pieteikums "Bērzs mūsu vietnē" Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar fragmentāro pielietošanas metodi. Attīstīt krāsu izjūtu. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 8. lpp.
4. nedēļa P / un "Jautrais mākslinieks" Mērķis. Māciet bērniem zīmēt figūras, detaļas ar aizvērtām acīm. Kireeva L. G., Saskova O. A. Leļļu teātra zīmēšana, 107. lpp.
oktobris
1 nedēļa Rudens lapu uzklāšana "Uguns putns" Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar rudens lapu darbu veikšanas tehniku, ieteikt pašiem izlemt par lapu veidu un skaitu. Attīstīt iztēli, fantāziju. N. V. Dubrovska. Sēklu un kauliņu pielietošana, 29. lpp.
2. nedēļa Zīmējums-druka "Es mīlu krievu bērzu." Mērķis. Turpināt pilnveidot bērnos "drukāšanas" tehniku, mācīt saskatīt Krievijas dabas skaistumu, skaisti kombinēt krāsas. Kireeva L. G., Saskova O. A. Leļļu teātra zīmēšana, 48. lpp
3. nedēļa D / un "Uzzīmējiet minējumu" Mērķis. Māciet bērniem ātri shematiski attēlot dažādus objektus. Kireeva L. G., Saskova O. A. Mēs zīmējam leļļu izrādi, 87. lpp. (mīklas)
4. nedēļa Tilpuma aplikācija "Little Grove" Mērķis. Iepazīstiniet bērnus ar jaunu aplikācijas veidu. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 4. lpp
novembris
1 nedēļa Mosaic no sēklām "Butterfly" Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar jaunu pielietojuma veidu, darba izpildes tehniku. Attīstīt kompozīcijas prasmes. G. I. Griešanās. Graudaugu un sēklu mozaīka, 7. lpp.
2. nedēļa Graudaugu-rīsu mozaīka "Koku sarma" Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar jaunu pielietojuma veidu, darba izpildes tehniku. Attīstīt radošumu. G. I. Griešanās. Graudaugu un sēklu mozaīka, 17. lpp.
3 nedēļas. Krūzes izgatavošana, izmantojot papier-maché tehniku. Mērķis. Iepazīstiniet bērnus ar jauna tehnoloģija. Attīstīt uzmanību, precizitāti darbā, novest iesākto darbu līdz galam.
4. nedēļa Papīrmašē glāzes apgleznošana pēc Gžeļa motīva. Mērķis. Aiciniet bērnus apgleznot izgatavotās brilles pēc Gžeļa gleznas. Attīstīt precizitāti darbā. Izkopt mīlestību pret krievu tautas mākslu.
decembris
1 nedēļa Pieteikums "Pīlādžu kopas." Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar bumbiņu savīšanas metodi no krāsainām salvetēm. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 10. lpp.
2. nedēļa Uzklāšana izmantojot papīru un kokvilnu "Ziemas mežģīnes". Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar jaunu kombinētās aplikācijas veidu, darba izpildes tehniku. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 13. lpp.
3 nedēļas Papīra konstrukcija Jaungada rotaļlietas"Māja" Mērķis. Mācīt bērniem no kvadrāta - veidne mājas salocīt, papildināt to ar jumtu, logiem. Radiet interesi par pasakainas mājas izveidi. Kutsakova L. V. Dizains un roku darbs bērnudārzā, 156. lpp
4. nedēļa Origami "Ziemassvētku eglīte no apļiem" Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar origami tehniku. Izkopt uzmanību, precizitāti un precizitāti uzdevumu izpildē. T. B. Seržantova. Origami. Pamatveidlapas, 155. lpp
janvārī
1 nedēļa Pielietojums "Birzītis ziemā" Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar dažādu teksturētu papīra pielietojumu, attīstīt radošumu. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 5. lpp.
2. nedēļa Origami “Noskaņojuma maska” Mērķis. Iepazīstiniet bērnus ar origami tehnikām. Izkopt uzmanību, precizitāti un precizitāti uzdevumu izpildē. T. B. Seržantova. Origami. Pamatveidlapas, 87. lpp
3. nedēļa Zīmējums akvarelī "Siltas un aukstas bildes" Mērķis. Nostiprināt bērnu zināšanas par siltajām un aukstajām krāsām un to nokrāsām. Piedāvājiet uzzīmēt savas rotaļlietas noteiktā krāsu shēmā. Kireeva L. G., Saskova O. A. Leļļu teātra zīmēšana, 18., 115. lpp. (№3)
4. nedēļa D / un "Izveidot kluso dabu" Mērķis. Nostiprināt bērnu zināšanas par žanru – kluso dabu, iemācīt sacerēt skaņdarbu pēc sava plāna, pēc dotā sižeta. Kireeva L. G., Saskova O. A. Leļļu teātra zīmēšana, 73. lpp
februāris
1 nedēļa Breakaway aplikācija "Ziemassvētku eglīte naksnīgajā mežā" Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar fragmentāras pielietošanas metodi. Attīstīt krāsu izjūtu. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 7. lpp.
2 nedēļu origami "Crown"
Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar origami tehniku. Izkopt uzmanību, precizitāti un precizitāti uzdevumu izpildē. T. B. Seržantova. Origami. Pamatveidlapas, 58. lpp
3. nedēļa Sēklu uzklāšana "Lauvas mazulis biezā zālē" Mērķis. Nostiprināt bērnu spēju veikt darbu, izmantojot dabisko materiālu, papildināt sižetu pēc saviem ieskatiem. N. V. Dubrovska. Aplikācija no sēklām un kauliņiem, 16. lpp.
4. nedēļa Prosas "Mimozas zars" pielietošana Mērķis. Nostiprināt bērnu spēju strādāt, izmantojot graudaugus, papildināt pušķi ar krāsaina papīra zariņiem. N. V. Dubrovska. Aplikācija no sēklām un kauliņiem, 22. lpp.
marts
1 nedēļa Būvniecība no krāsainām salvetēm "Ziedu pušķis" Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar netradicionālu dizaina veidu. Attīstīt radošumu. .
2. nedēļa Foto rāmis no krāsaina papīra tūbiņām (tiek izmantotas lapas no veciem žurnāliem). Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar netradicionālu pielietojuma veidu un dizainu. Attīstīt radošumu, precizitāti darbā.
3 nedēļas Graudaugu "Žirafe" lietošana Mērķis. Nostiprināt bērnu spēju strādāt, izmantojot graudaugus, papildināt sižetu ar krāsainu papīru. G. I. Griešanās. Graudaugu un sēklu mozaīka, 1. lpp.
4 nedēļas Dekorējama papjēmašē vāze ar krāsainiem ziediem papīra salvetes. Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar netradicionālu dizaina veidu. Attīstīt radošumu.
aprīlis
1 nedēļa P / un "Jautrā māksliniece". Mērķis. Māciet bērniem zīmēt figūras, detaļas ar aizvērtām acīm. Kireeva L. G., Saskova O. A. Leļļu teātra zīmēšana, 107. lpp.
2 nedēļu pārtraukuma aplikācija "Cosmos". Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar fragmentāro pielietošanas metodi. Attīstīt krāsu izjūtu. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 8. lpp.
3. nedēļa Origami "Salvete sudrablietām". Mērķis. Turpiniet attīstīt origami tehniku bērniem. Izkopt uzmanību, precizitāti un precizitāti uzdevumu izpildē. T. B. Seržantova. Origami. Pamatveidlapas, 29. lpp
4 nedēļas Aplikācija no dabīgiem materiāliem "Grozs ar ziediem". Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar netradicionālu aplikācijas veidu. Attīstīt radošumu. N. V. Dubrovska. Aplikācija no sēklām un kauliņiem, 14. lpp.
1 nedēļa Pārtraukuma aplikācija "Koku pirmās lapas." Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar fragmentāro pielietošanas metodi. Attīstīt krāsu izjūtu. A. V. Belošistaja. O. G. Žukova. Papīra fantāzijas, 9. lpp.
2. nedēļa Lielo ziedu uzklāšana "Pavasara zieds" (quilling tehnika). Mērķis. Ieviest jaunu papīra konstrukcijas veidu.
3 nedēļas Pieteikšanās no tilpuma skaitļi"Ziedi zālienā" (quilling tehnika).
4. nedēļa Kolektīvs darbs "Dāvana bērnudārzam" Mērķis. Radiet bērniem vēlmi sarūpēt dāvanu bērnudārzs, izmantojot jebkādas zīmēšanas metodes.
Atbilstība
Programma veicina vispusīgu bērna personības attīstību, viņa estētisko izglītību.
Jaunums
Programma sistematizē tēlotājmākslas līdzekļus un metodes, pamato dažāda veida bērnu izmantošanu radošā darbība vizuālās mākslas gaitā.
Hipotēze
Programma ir balstīta uz šādu zinātnisku pieņēmumu: emocionālā sfēra personība ir galvenais kanāls, pa kuru tiek īstenota audzinātāja ietekme uz saviem mājdzīvniekiem. Mākslas studijas kā daudzveidīgu aktivitāšu komplekss ir diezgan sarežģītas skolēnu mākslinieciskās un estētiskās darbības organizēšanas apstākļu dēļ.
Programmas mērķi:
Iepazīstināt bērnus ar skaistuma pasauli, attīstīt viņu entuziasmu, interesi un mīlestību pret tēlotājmākslu, attīstīt mākslinieciskās un radošās spējas, spēju estētiski uztvert apkārtējo realitāti un mākslu, figurālā domāšana, iztēle, fantāzija un novērojumi.
Galvenie mērķi
1. darba ar dažādiem materiāliem tehnikas pārvaldīšana.
2. plānam atbilstoša objekta kompozīcijas atlase
3. attīstot spēju saglabāt skaņdarba harmoniju
Programmas struktūra
Programmai ir divi uzdevumi. Pirmais ir izglītojošs uzdevums, kas ir vērsts uz bērnu vispārējo estētisko skatījumu. Otrais ir izglītojošs uzdevums, kas saistās ar interesi par noteiktiem mākslas veidiem, motivāciju par neatkarīga meklēšana veidi, kā apmierināt zinātkāri.
Nodarbības notiek 1 reizi nedēļā.
Integrācija izglītības jomās:
"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība", "Runas attīstība". "Sociālais komunikācijas attīstība»
Uzdevumi:
Māksliniecisko un radošo spēju attīstība produktīvajos bērnu aktivitāšu veidos.
Mākslinieciskās gaumes un harmonijas izjūtas audzināšana.
Apstākļu radīšana daudzdimensionālai un aizraujošai bērnu darbībai apkārtējās pasaules mākslinieciskajā un estētiskajā izpētē.
Estētiskā pasaules attēla un galveno elementu "Es-koncepcija - radītājs" veidošana.
Fantāzijas, jūtu attīstība krāsu harmonija, ritms, kompozīcija.
Spēja novērtēt elementu relatīvā stāvokļa lomu, to konsistenci pēc krāsas, izmēra, formas
Bērnu iepazīstināšana ar slavenu mākslinieku gleznu reprodukcijām
Iepazīšanās ar sabiedriskās dzīves parādībām, tuvākās vides objektiem, dabas parādībām.
Iepazīšanās ar slavenu komponistu muzikālajiem darbiem.
Plānotie rezultāti:
- bērns orientējas uz palaga virsmas divās dimensijās: augšā-apakšā, pa kreisi-pa labi, palaga vidū;
-izmanto visu papīra lapas virsmu, salikt uz lapas lielu attēlu; harmoniski piepildiet visu lapas virsmu ar attēla elementiem;
-prot un prot lietot primārās un sekundārās krāsas un to toņus;
- nodod cilvēka figūrai raksturīgās iezīmes un proporcionalitāti.
- zina, kā un kāpēc mākslinieki strādā dažādi veidi vizuālās mākslas;
- ievēro noteikumus darbam ar mākslas materiāliem un aksesuāriem;
Literatūra
1. Lykova I.A. "Tēlotājmāksla bērnudārzā: ceļošana čībās, filca zābakos, spuras, basām kājām, uz burvju paklāja un laika mašīnā." Nodarbību kopsavilkumi tēlotājmākslas studijā. - M: Izdevniecība "Karapuz", 2009.
2. Lykova I.A. Mākslas darbs bērnudārzā. Skolas sagatavošanas grupa. - M .: Tsvetnoy mir, 2011.
3. Lykova I.A., Vasyukova N.E. Mākslas integrācija bērnudārzā. Māksla un bērnu literatūra. PASAKA - M .: Izdevniecība "Karapuz" - Radošais centrs "Sfēra", 2009.
4. Dekoratīvā zīmēšana ar bērniem vecumā no 5-7 gadiem: ieteikumi, plānošana, klases piezīmes / red. V.V. Gavrilova, L.A. Artemjeva, Volgograda: skolotājs, 2010
5. Ivanova L.I. Zīmējumi, kas mūs piesaista. Pedagoģiskā diagnostika mākslinieciskā attīstība bērns. - Sanktpēterburga: runa; Izglītības projekti; M.: Sfera, 2009
Lilija Grigoroviča
Aplis "Masterilka" sagatavošanas grupā
Aplis« Masterilka»
sagatavošanas grupa numur 7
Grigoroviča Lilija Ivanovna
Bērnu radošo spēju un talantu pirmsākumi ir rokas stiepiena attālumā, tēlaini izsakoties, no pirksta plūst visplānākās straumes, kas baro radošās domas avotu. Citi vārdus: vairāk prasme bērna rokās jo gudrāks bērns.
V. A. Sukhomlinskis.
Atbilstība:
Manuālā jaunrade ir sava veida darbība, pateicoties kurai īpaši ātri tiek uzlabotas prasmes un iemaņas, garīgā un estētiskā attīstība. Bērni ar labi attīstītām prasmēm prasme runa attīstās ātrāk, jo roku smalkās motorikas ir saistītas ar runas centriem. Veiklas, precīzas roku kustības sniedz bērnam iespēju ātri un labāk apgūt rakstīšanas tehniku.
Bērns ir dzimis konstruktors, izgudrotājs un pētnieks. Šīs dabas noteiktās tieksmes īpaši ātri tiek realizētas un pilnveidotas tieši šāda veida aktivitātēs. Galu galā mazulim ir neierobežota iespēja nākt klajā ar saviem dizainparaugiem, parādot zinātkāri, ātru asprātību, atjautību un radošumu.
Roku darba procesā paaugstinās darbaspējas, uzlabojas asinsrite, attīstās roku un acu kustību koordinācija. Veicot amatniecību, bērni aktīvi izmanto darbarīkus, izmanto tos paredzētajam mērķim, mācās atpazīt materiālu īpašības, salīdzināt tos pēc formas, izmēra atkarībā no amata mērķa, izmēra.
Bērnam veidojas priekšstats par tādām kategorijām kā izmērs, forma. Viņš no pieredzes apgūst detaļu konstrukcijas īpašības, to stiprinājuma, kombinēšanas, dizaina iespējas. Tajā pašā laikā viņš kā dizainers rada, apgūst harmonijas un skaistuma likumus.
Bērni, kuri ir atkarīgi roku darbs, izceļas ar bagātu iztēli un iztēli, vēlmi eksperimentēt, izdomāt. Viņiem ir attīstījusies telpiskā, loģiskā, matemātiskā, asociatīvā domāšana, atmiņa, un tas ir pamats intelektuālā attīstība un rādītājs par bērna gatavību skolai.
Šobrīd māksla strādāt ar papīru bērnu radošumā nav zaudējusi savu aktualitāti. Papīrs joprojām ir radošs instruments, kas ir pieejams ikvienam. Papīrs ir pirmais materiāls, ar kuru bērni sāk. lāpīt radīt, radīt unikālus produktus. Ar papīra palīdzību jūs varat izrotāt Ziemassvētku eglīti, salocīt puzli, veidot smieklīga rotaļlieta vai dāvanu kastīte un daudz kas cits, kas interesē bērnu.
Plastilīns un sāļa mīkla pārsteidzošs materiāls, ar kuru jūs varat izveidot neparasti skaistus amatus, un adata un pavediens ir pakļauti bezgalīgai iztēlei meistars mākslinieks.
Aplis« Masterilka» - ietver bērna attīstību dažādās norādes: dizaina domāšana, mākslinieciskā un estētiskā gaume, figurālā un telpiskā domāšana. Tas viss ir nepieciešams mūsdienu cilvēks realizēt sevi kā harmoniski attīstītu personību. Vadošā ideja par to Kauss- radīšana komfortablu vidi komunikācija, prasmju attīstība, radošums katrs bērns un viņa pašrealizācija. izglītojošs novads: "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība"Īstenošanas periods krūze -1 gads.
Mērķis Kauss:
Bērnu kognitīvo, konstruktīvo, radošo un māksliniecisko spēju attīstība amatniecības veidošanas procesā, izmantojot dažādus materiālus un tehnikas.
Galvenie mērķi:
Māciet bērniem dažādas tehnikas papīra, auduma, dabisko un atkritumu pārstrādei.
Mācieties iepriekš, plānojiet darba gaitu pie produkta (iestatiet amatniecības darināšanas loģisko secību).
Iemācīties atpazīt darba metodes un rīkus, patstāvīgi orientēties uzdevumā.
Veidot spēju ņemt vērā materiālu specifiskās īpašības, veidojot no tiem amatniecību.
Attīstīt radošo iztēli, fantāziju, atjautību, spēju nodibināt cēloņsakarības, izziņas intereses un radošumu, konstruktīvās prasmes, estētisko gaumi.
Attīstīt rokas smalko motoriku, rokas vispārējo prasmi, roku un acu kustību koordināciju.
Attīstīt maņu formas, izmēra, krāsas standartus.
Uzlabojiet komunikācijas prasmes.
Aktivizēt un bagātināt bērnu vārdu krājumu, rotaļu pieredzi un radīt apstākļus pašizpausmei un sociālās pieredzes paplašināšanai.
Radīt apstākļus pozitīvām emocijām.
Izkopt strādīgumu, precizitāti, vēlmi iesākto darbu novest līdz galam.
ietvaros aktivitātēs iesaistīt skolēnu vecākus Kauss.
Klases režīms:
Aplis Pēcpusdienā plānots rīkot vienu nodarbību nedēļā. Nodarbības ilgums 25-30 minūtes.
Klases struktūra:
Pozitīvas motivācijas veidošanās darba aktivitāte;
Paraugu pārbaude, diskusija;
Rīcības plāna sastādīšana "kas nāk pirmais, kas nāk pēc tam");
Materiāla izvēle;
Pirkstu vingrošana;
Patstāvīgs bērnu darbs;
Fiziskās audzināšanas minūte vai spēle ar rokdarbiem.
Gatavā darba analīze.
Pirkstu vingrošana.
Zināms, ka elementāru māksliniecisko prasmju trūkums apgrūtina izlikšanu mākslinieciskā jaunrade. Viens no efektīvi veidišīs problēmas risinājums ir veikt īpašu pirkstu vingrošana pirms radošā procesa uzsākšanas, izmantojot mākslinieciskus tekstus. Roku un pirkstu locītavu sasilšana veicina sagatavošanās vājas rokas uz kustībām, kas nepieciešamas mākslinieciskajā jaunradē. Ļauj bērniem pārliecinoši izmantot dažādas mākslas radošumam.
Radoša darbība.
Tas ir saistīts ar konkrētas nodarbības saturu un ietver uzdevumus, kas saistīti ar izpildes paņēmienu izmantošanu. Nodrošina māksliniecisko darbību izmantošanu. Literārie darbi palīdz attīstīt bērnos spēju salīdzināt, pretstatīt tēlotājmākslas darbu dažādo emocionālo un tēlaino saturu, savvaļas noskaņu. Muzikālais pavadījums mudina pirmsskolas vecuma bērnus ar plastiskiem skicēm, improvizācijām nodot emocijas, sajūtas praktiski aktivitātes: netradicionāls zīmējums.
Izstāde - bērnu darbu prezentācija.
Savienojums individuālo un kolektīvās formas darbs veicina radošu problēmu risināšanu. Izstādes bērnu radošums, kopīga darbu apspriešana ir labs stimuls turpmākajām aktivitātēm. Pozitīva visu skolēnu rezultātu analīze no oriģinalitātes, izteiksmīguma un nodomu dziļuma viedokļa palīdz bērniem sajust veiksmes prieku, izjust sava darba nozīmīgumu.
Metodes un tehnikas:
pārbaudes metode, vizualizācija (ilustrāciju, albumu, pastkaršu, tabulu, video un citu uzskates līdzekļu pārbaude);
verbāls (saruna, literāra vārda lietojums, norādījumi, skaidrojumi);
praktiski (bērnu pašrealizācija);
heiristisks (attapības un aktivitātes attīstība);
problēmmotivējošs (stimulē bērnu aktivitāti iekļaušanas dēļ problēmsituācija nodarbības laikā);
metodi « mācekļi» (skolotāja un bērna mijiedarbība vienotā radošā procesā);
motivējošs (pārliecināšana, iedrošināšana).
Tehniskais aprīkojums:
Plastilīns, kaudžu komplekts, kartona pamatne darbam, salvetes roku slaucīšanai un darba vieta.
Gaidāmais Rezultāts:
Būtisks radošo spēju attīstības līmeņa pieaugums.
Mākslas pieredzes paplašināšana un bagātināšana.
Izglītojošas darbības priekšnosacījumu veidošana (paškontrole, pašvērtējums, vispārināti darbības veidi) un spēja mijiedarboties vienam ar otru.
Radošās darbības attīstība klasē, patstāvība.
Spēja brīvi eksperimentēt (meklēšanas darbība) ar dažādu materiālu.
Spēja aktīvi asimilēt māksliniecisko pieredzi.
Patstāvība sižeta, tēmas, kompozīcijas izvēlē.
Oriģinalitāte un dispersija radošas problēmas un produkta risināšanā (rezultāts) bērnu radošums.
nākotnes plānošana kluba aktivitātes
Nr Nodarbības tēma Programmas saturs
septembris
1 Organizatoriskais: "Paziņa
ar daudzveidīgu materiālu pasauli."
04.09. – 08.09. Attīstīt bērnu pozitīvo motivāciju aktivitātēs Kauss. Dodiet bērnos iespēju aplūkot materiālu, no kura var izgatavot rokdarbus, daudzveidību, raisīt vēlmi ar to eksperimentēt, atklājot īpašības un sakarības.
2 "Ziedošs koks"
11.09 - 15.09 Iepazīstināt bērnus ar tādu mākslinieciskās jaunrades veidu kā pērļošana, iemācīt izgatavot koku no pērlītēm. Attīstīt iztēli, smalko motoriku, kustību koordināciju, pirkstu lokanību, kas ir tieši saistīta ar runas un garīgo attīstību, māca koncentrēties un uzcītību.
3 "Ejam sēņot"
18.09. - 22.09. Turpināt mācīt bērniem darboties ar plastilīnu, papīru, graudaugiem - dažādu formu sēņu gatavošana, to raksturīgo īpašību nodošana.
4 "Maiznīcas izstrādājumi"
25.09 – 29.09 Uzziniet, kā no sāls mīklas izveidot maizes izstrādājumus.
1 "Traktors"
02.10 - 06.10 Iemācīties nospiest un iesmērēt plastilīna gabaliņus, dodot tiem vēlamā forma, lai iegūtu sižetu.
2 "Putni"09. 10 - 13.10 Mācīt bērnos veidot sižeta kompozīcijas, audzināt vēlmi saglabāt dabas skaistumu.
3 "govs"
16.09 - 20.10 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu; attīstīt radošo iztēli, māksliniecisko gaumi, radošo iniciatīvu.
4 "Gailene"
23.10 - 27.10 Iemācīt bērniem visvienkāršāko dzijas pārtapšanu suvenīru lelli, dekoratīvo dizaina elementu patstāvīgu izmantošanu amatniecībā.
5 "Māja laukos"
30.10 - 03.11 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu; attīstīt radošo iztēli, māksliniecisko gaumi, radošo iniciatīvu.
1 "Karsto valstu dzīvnieki"
06.11 - 10.11 Turpiniet mācīt bērniem strādāt ar diegiem, materiālu no graudaugiem. Mācīt bērniem izgatavot amatniecību pēc zīmējuma, apvienot dažādus materiālus vienā rokdarbā, nostiprināt ar līmi. Attīstīt radošo iztēli, fantāziju, izkopt māksliniecisko gaumi, pacietību, uzmanību, novērošanu.
2 "Galda teātris"
13.11 - 17.11 Mācīties griezt pa kontūru. Uzlabot tehniku lietojumprogrammas: griezt ar šķērēm taisnā līnijā, nesasniedzot malu, apstājoties pie kontroles līnijas.
3 "Pingvīnu bars"
20.11 - 24.11 Turpiniet mācīt bērniem darboties ar plastilīnu, papīru - pingvīnu figūru veidošanu, nododot tām raksturīgās iezīmes.
4 "Dāvana bērnudārzam"
27.11 - 01.12 Turpiniet mācīt bērniem darboties ar diegiem, papīru, plastilīnu. Mācīt bērniem izgatavot amatniecību pēc zīmējuma, apvienot dažādus materiālus vienā rokdarbā, nostiprināt ar līmi. Attīstīt radošo iztēli, fantāziju, izkopt māksliniecisko gaumi, pacietību, uzmanību, novērošanu.
1 "Ziemas ainava"
04.12 - 08.12 Labojiet augšējo daļu līmēšanas un pievienošanas metodes. Iemācieties strādāt ar nevēlamu materiālu, lai iegūtu izteiksmīgāku attēlu.
2 "Acu treneris"
11.12 - 15.12 Iemācieties zīmēt krāsainas līnijas uz gatavās kontūras un aizpildīt vietu tajā.
3 Izkārtojums "Nejauciet ar viņu"
18.12 - 22.12 Turpiniet mācīties aizpildīt telpu kontūras iekšpusē, strādājiet ar kaudzi, lai nodotu dzīvniekam raksturīgās iezīmes (eža adatas).
4 "Ziemassvētku eglītes brīnums"
25.12 - 29.12 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm, plastilīnu; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu; attīstīt radošo iztēli, māksliniecisko gaumi, radošo iniciatīvu.
1 "Sniegavīrs"
08.01 - 12.01 Nostiprināt spēju aizpildīt telpu kontūras iekšpusē, spēju pievienot darbam virsgalvas daļas.
Iemācieties orientēties sejas daļās.
2 "Mana mīļākā pasaka"
15.01 - 19.01 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās iemaņas darbā ar papīru, līmi, šķērēm, plastilīnu; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu; attīstīt radošo iztēli, māksliniecisko gaumi, radošo iniciatīvu.
3 "Stikls"
01.22 – 01.26 Iepazīstināt bērnus ar šāda veida māksliniecisko jaunradi, piemēram, dzeramo mache, mācīt. Attīstīt iztēli, smalko motoriku.
1 "Mana cepure"
29.02 - 02.02 Turpiniet mācīt, kā uz kontūras uzklāt plastilīna desiņas, aizpildot vietu tajā. Nofiksēt presēšanas tehniku un iespēju darbam pievienot virsgalvas daļas.
2 "Zīmuļu statīvs"
05.02 - 09.02 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu.
3 "Magasvētki"
12.02 - 16.02 Turpiniet mācīt plastilīna desiņas uzklāt uz kontūras, aizpildot telpu tās iekšpusē. Nofiksēt presēšanas tehniku un iespēju darbam pievienot virsgalvas daļas.
4 "Tanks"
19.02 - 23.02 Turpiniet mācīt plastilīna desiņas uzklāt uz kontūras, aizpildot telpu tās iekšpusē. Nofiksēt presēšanas tehniku un iespēju darbam pievienot virsgalvas daļas.
1 "Pastkarte mammai"
26.02. - 02.03 Iemācieties uzklāt papīra daļas gatavajai kontūrai, turpiniet mācīties noformēt savu darbu ar rāmi.
2 "Pavasaris nāk"
05.03 - 09.03 Nostiprināt spēju ar plastilīnu aizpildīt telpu kontūras iekšpusē, spēju pievienot darbam virs galvas daļas.
3 "Zivis"
12.03 - 16.03 Turpiniet mācīties, kā aizpildīt telpu kontūras iekšpusē, izmantojot pārklājumus (zvīņas, spuras, acis).
"Māja"
26.03 - 30.03 Turpiniet mācīties, kā no dažādiem noteikta garuma materiāliem izlikt attēlu, sagriežot tos kaudzē. Stiprināt spēju darbā izmantot augšējās daļas (logs, caurule).
4 "Grāmata - mazulis"
02.04 - 06.04 Iemācieties uzklāt papīra detaļas gatavajai kontūrai, turpiniet mācīties noformēt savu darbu, veidojot grāmatu bērniem.
1 "Zieds"
04/09 - 04/13 Iemācieties uzzīmēt ziedu, izmantojot presēšanas, smērēšanas un uzlikšanas paņēmienus. Nostiprināt spēju sadalīt plastilīna desu identiskos gabalos.
2 "Manas idejas par kosmosu"
16.04 - 20.04 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu.
3 "Dzelzceļš"
23.04 - 27.04 Turpiniet mācīties no dažāda garuma desiņām izveidot iecerēta objekta tēlu. Iemācieties ar kaudzi nogriezt desiņām liekās daļas.
4 "Tauriņš"
04.30 - 04.05 Mācīties uzzīmēt tauriņu ar skaistiem spārniem, izmantojot pazīstamas presēšanas, smērēšanas, smērēšanas tehnikas, pievienojot virs galvas detaļas, lai iegūtu izteiksmīgāku attēlu.
1 "Uguņošana"
07.05 - 11.05 Nostiprināt bērnos iepriekš apgūtās prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu.
2 "Mašīna"
14.05 - 18.05 Nostiprināt bērnu iepriekš apgūtās iemaņas darbā ar papīru, līmi, šķērēm; attīstīt formas, krāsas un kompozīcijas izjūtu.
3 "Drīz uz skolu"
21.05 – 25.05 Stiprināt prasmi strādāt ar kaudzi, lai iegūtu izteiksmīgāku tēlu.
4 Rezultāti 28.05 – 31.05 Darbu izstāde. Saruna par bērnu rezultātiem, iedrošinājums panākumiem
Apstiprināts un stājies spēkā ar rīkojumu
Nr.____ datēts ar "____" _______________ 2014.g
Vadītājs _____________ A.V.Tishina
Darba programma Kauss
"Jautrā darbnīca"
sagatavošanas grupa"Kolobok"
Pašvaldības budžeta pirmsskola
"Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs Nr.16" "Viktorija"
Tatarstānas Republikas Čistopolskas pašvaldības rajons
2015.-2016.mācību gadam
Izskatīts un pieņemts MBDOU Pedagoģiskās padomes sēdē protokols Nr.16№ ____ no ________________.Vadītājs:__________ Tishina A.V.
Apļa vadītāja: Jūlija Irekovna Vasina
Saturs
es .Mērķa sadaļa
1.1. Paskaidrojuma piezīme…………………………………………………………………………………
1.2. Apļa mērķi un uzdevumi…………………………………………………………3
1.3.Darba pamatmetodes un paņēmieni………………………………………….4
1.4.
Attīstības līmeņa uzraudzība smalkās motorikas…………………………5
II .Satura sadaļa
2.1. Mācību programma……………………………………………………………………8.
2.2.Izglītības – tematiskais plāns……………………………………………….8
2.3. Apļa perspektīvais darba plāns……………………………………………9
III . Organizācijas sadaļa
3.1.Apļa aktivitāšu organizēšana………………………………………13
3.2. Darba laikā izmantotais materiāls ………………………………………..13
14
es .Mērķa sadaļa
1.1.
Paskaidrojuma piezīme
"Bērnu spēju un talantu izcelsme ir rokas stiepiena attālumā. No pirkstiem, tēlaini izsakoties, nāk tievākie pavedieni- plūsmas, kas baro radošās domas avotu. Citiem vārdiem sakot, jo vairāk prasmes ir bērna rokās, jo gudrāks mazulis", - sacīja V.A. Sukhomlinskis.
Spēja radīt ir cilvēka atšķirīga iezīme, pateicoties kurai viņš var dzīvot vienotībā ar skaisto, radot to savām rokām.
Radošums bērnā rada dzīvu fantāziju, dzīvu iztēli. Radošums pēc savas būtības balstās uz vēlmi darīt kaut ko tādu, ko neviens nav darījis pirms tevis vai kaut arī to, kas pastāvēja pirms tevis, darīt jaunā veidā, savā veidā, labāk. Citiem vārdiem sakot, radošais princips cilvēkā vienmēr ir tiekšanās uz priekšu, uz labo pusi, uz progresu, pēc pilnības un, protams, pēc skaistuma šī jēdziena augstākajā un plašākajā nozīmē.
Tas ir radošais princips, ko māksla cilvēkā audzina, un šajā funkcijā tas nav aizvietojams ne ar ko. Ar savu apbrīnojamo spēju cilvēkā rosināt radošu iztēli, tas noteikti ieņem pirmo vietu starp visiem dažādajiem elementiem, kas veido sarežģītu cilvēka izglītības sistēmu. Un bez radošas iztēles nevar izkustēties nevienā cilvēka darbības jomā.
Darbs ar dažādiem dabas un atkritumiem ir ļoti svarīgs bērna vispusīgai attīstībai, tas veicina fizisko attīstību: izglīto bērnu spēju ilgstošai fiziskai piepūlei, trenē un nocietina bērna neiromuskulāro aparātu. Programmā izmantotie darba veidi veicina morālo īpašību audzināšanu: strādīgums, griba, disciplīna, vēlme strādāt.
Bērni apgūst politehnisko jēdzienu sistēmu, apgūst materiālu īpašības, apgūst tehnoloģiskās darbības, mācās pielietot teorētiskās zināšanas praksē. Dekorējot savus izstrādājumus, skolēni iegūst noteiktu estētisku garšu.
Tiek prezentēts programmas saturs dažādi veidi darba aktivitāte (darbs ar papīru, audumu, darbs ar dabīgs materiāls, plastilīns, darbs ar atkritumu materiālu) un ir vērsts uz elementāru dzīvē nepieciešamo rokdarbu paņēmienu apgūšanu ar dažādiem materiāliem, rotaļlietu, dažādu noderīgu priekšmetu izgatavošanu.
Jūs varat attīstīt bērnu radošumu Dažādi ceļi, tostarp izmantojot dabisko un junk materiāli. Šie materiāli ir tik dažādi, ka tos nav iespējams uzskaitīt. Un pats galvenais, tie ir pieejami bērniem. Darbs ar viņiem apmierina viņos pētniecības nepieciešamību, pamodina bērnā gandarījuma, prieka, veiksmes sajūtu; Bērniem tas sagādā īpašu prieku, redzot sava darba rezultātu.
Lai veidotu ilgtspējīgu interesi par radošumu (amatniecību), savā darbā izmantoju mutvārdu tautas mākslu: mīklas, bērnu atskaņas, atskaņas, sakāmvārdus, teicienus, kas rada bagātīgu augsni pārdomām, iedvesmai, ietekmējot bērna prātu un jūtas.
Atbilstība iekšāka gleznieciskā produktīvā darbība ir vislabvēlīgākā priekš radošā attīstība bērnu spējas.
Klasē tiek risināti bērnu vispusīgas attīstības uzdevumi, kas nepieciešami sekmīgai skolas gaitai;
Darba procesā bērni attīsta garīgās operācijas (analīze, sintēze, salīdzināšana utt.), komandas darba prasmes, spēju saskaņot savu rīcību ar vienaudžu rīcību.
1.2. Apļa mērķi un uzdevumi
Priekš veiksmīga attīstība bērnu radošās spējas, tika izveidots pulciņš "Jautrā darbnīca".
Mērķis: Radīt labvēlīgus apstākļus bērnu radošo spēju attīstībai, palīdzēt bērnam justies kā saimniekam un radītājam.Bērnu, saliedēta kolektīva attīstība, audzinot uzcītību, neatlaidību, pacietību, savstarpēju palīdzību, savstarpēju palīdzību.
Uzdevumi:
-
Turpiniet iepazīstināt bērnus ar dažādas tehnikas rokdarbi.
-
Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu māksliniecisko gaumi, iztēli, radošo domāšanu;
Bagātināt un paplašināt māksliniecisko pieredzi;
- Attīstīt mērķtiecīgu darbību un vēlmi pēc radošas darbības;
- Izkopt pozitīvu attieksmi pret sadarbību ar pieaugušo, pret savu darbību, tās rezultātu;
- Veicināt sajūtu, ka viņu darbības produkts ir interesants citiem un viņiem pašiem,ieaudzināt darba iemaņas, pieradināt pie pacietības un neatlaidības.
Programmas mērķi tiks sasniegti, ja bērns nodarbībā ieņems pozīciju “Gribu darīt pats”.
1.3.Darba pamatmetodes un tehnikas
Atkarībā no izvirzītajiem uzdevumiem nodarbībā tiek izmantotas dažādas metodes (skaidrojoši ilustratīvā, reproduktīvā, heiristiskā vai daļēji pētnieciskā, problēmu izklāsta metode), formas, mācību metodes.
Katra nodarbība, kā likums, ietver teorētisko daļu un uzdevuma praktisko realizāciju. Teorētiskā informācija ir jauna materiāla skaidrojums, kognitīva rakstura informācija par mākslas un amatniecības veidiem, Galvenā informācija par izmantotajiem materiāliem. Praktiskais darbs ietver rokdarbu darināšanu, dekorēšanu.
Dzīvē nepieciešamās pamatzināšanas, prasmes un iemaņas skolēni apgūst ar roku darbu. dažādi materiāli. Nodarbību gaitā, uzkrājot praktisko pieredzi amatniecības darināšanā, skolēni pamazām pāriet no vienkāršiem izstrādājumiem uz sarežģītu apgūšanu, no dažu amatniecības detaļu maiņas līdz jaunu amatu modelēšanai un projektēšanai.
Šīs programmas iezīme ir tā, ka tā sniedz iespēju katram studentam patiesi atklāt mākslas un amatniecības maģisko pasauli, parādīt un realizēt savas radošās spējas.
Uzdevumi:
Apmācības:
darba, mākslinieciskās jaunrades klasē iegūto zināšanu un prasmju nostiprināšana un paplašināšana, lai veicinātu to sistematizēšanu; instrumentu lietošanas apmācība; apmācības prasmei plānot savu darbu; kompozīciju veidošanas tehnikas un tehnoloģijas apmācība; dažādu materiālu īpašību izpēte; iemācīties strādāt ar dažādiem materiāliem; paņēmienu mācīšana amatniecības pašattīstībai.
Attīstās:
mākslinieciskās gaumes un radošuma attīstība bērniem; tēlainās domāšanas un iztēles attīstība; atmiņas, uzmanības, acu, roku smalko motoriku attīstība, apkārtējās pasaules estētiskās uztveres attīstība.
Izglītības:
audzināt centību, pacietību, precizitāti, gandarījuma sajūtu no kopīgs darbs, savstarpējas palīdzības un kolektīvisma sajūtu, audzināt mīlestību pret dekoratīvo un lietišķo mākslu, pret dabu.
Mācoties aplī šīs programmas ietvaros, paredzams, ka bērni iegūs šādas pamatzināšanas un prasmes:
spēja plānot darbību secību
spēja pastāvīgi uzraudzīt savu darbu
prasme izmantot vienkāršus rīkus
zināšanas par dažādu materiālu veidiem un īpašībām
zināšanas par galvenajiem darba veidiem ar dažādiem materiāliem
vienkāršu amatniecības paņēmienu apgūšana
spēja skaisti, izteiksmīgi estētiski kompetenti sakārtot amatniecību
komunikācijas noteikumi, darba drošības noteikumi, personīgās higiēnas noteikumi.
Programmas asimilācijas pārbaude tiek veikta interviju ar bērniem veidā, kā arī piedalīšanās konkursos un izstādēs, suvenīru amatniecības izmantošana dāvanām mīļiem un tuviem cilvēkiem, jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem, bērnudārza darbiniekiem; grupu organizēšana brīvdienām.
Principi programmas pamatā:
Pieejamība (vienkāršība, atbilstība vecumam un individuālajām īpašībām);
redzamība (ilustratīvs, didaktisko materiālu pieejamība). "Jo vairāk mūsu maņu orgānu piedalās jebkura iespaida vai iespaidu grupas uztverē, jo stingrāk šie iespaidi iekrīt mūsu mehāniskajā, nervozajā atmiņā, tie tiek uzticamāk saglabāti un vieglāk, tad tie paliek atmiņā." K.D. Ušinskis);
Demokrātija un humānisms (inmijiedarbība starp skolotāju un bērnusabiedrībā savu radošo vajadzību realizācija);
zinātnisks (validitāte, metodoloģiskās bāzes un teorētiskās bāzes pieejamība).
- “no vienkārša līdz sarežģītam” (apgūstot elementāras darba iemaņas, bērns pielieto savas zināšanas sarežģītu radošo darbu veikšanā).
Paredzamie darba rezultāti
Jāzina un jāspēj:
Izvēlieties materiālu, ņemot vērā tā formu, izmēru, krāsu;
Nosaukums, mērķis, rokas instrumentu izmantošanas noteikumi papīra, kartona, eļļas auduma un citu materiālu apstrādei;
Prast skaisti, izteiksmīgi estētiski kompetenti noformēt rotaļlietu;
Apgūt darba kultūras prasmes;
personīgās higiēnas noteikumi;
Komunikācijas noteikumi;
Darba drošības noteikumi;
Apgūstiet metodes
"Griešana"
"Origami"
"Testoplastika"
"Skrāpēšana"
"Pērļošana"
II . Satura sadaļa
2.1. Mācību programma
3Tehnika "griešana"
Tehnika "Origami"
"Testoplastika"
"Pērļošana"
Kopā:
septembris"Rudens dāvanas"
Ekskursija uz "Rudens mežu"
Zīmējums "Rudens"
(lapu nospiedumi)
Lapu aplikācija
"Tauriņi"
oktobris
Amatniecības izstrādājumu gatavošana no graudaugiem
"Ziedu vāze"
Panelis "Zivis"
novembris
Tehnika "griešana"
bērzs
Zieds podiņā
decembris
roku zīmējumsun vates tamponus
"Polārlācis"
"Priecīgs sniegavīrs"
"Pāvs"
janvārī
Amatniecības darināšana no vates paliktņi
"Sniegpulkstenītes"
"Gulbji"
februāris
Tehnika "Origami"
Pastkartes dāvana tētim.
Pastkartes dāvana vectēvam.
marts
"Testoplastika"
"Zivis"
"Pakavs laimei"
"Kosmoss"
"Tsap - scratch"
maijā
"Pērļošana"
Baubles "Krusti"
Atslēgu piekariņš "Butterfly" vai "Moth"
Kopā:
3.1.Apļa perspektīvais darba plāns
septembrisEkskursija uz "Rudens mežu"
Skaistuma izjūtas audzināšana, dabas iepazīšana.
Dabiskā materiāla izvēle un sagatavošana.
Zīmējums "Rudens"
(lapu nospiedumi)
Bērnu iepazīšana ar netradicionālo zīmēšanas tehniku "Nospiedums"
Koku lapas, guaša, akvarelis, A4 loksne, PVA līme.
Aplikācija no lapām "Zivis akvārijā"
Radošās domāšanas, intereses par patstāvīgu darbību, fantāzijas un iztēles attīstība.
Koku lapas, guaša, akvarelis, krāsains kartons, PVA līme.
Lapu aplikācija
"Tauriņi"
Pieteikums "Viens grauds, divi graudi ..."
amatniecības izstrādājumu gatavošana no graudaugiem
oktobris
"Ziedu vāze"
Smalkās motorikas attīstība, taustes izlaidumi, radošā domāšana, interese par patstāvīgām aktivitātēm, fantāzija un iztēle. Izaudziniet bērnos pacietību un neatlaidību.
Graudaugi, makaroni, titāna līme, plastilīns, jogurta pudele, kartons.
"Ziedu vāze"
turpinājums
Panelis "Zivis"
Panelis "Zivis"
turpinājums
Tehnika "griešana"
novembris
bērzs
bērzs
turpinājums
Zieds podiņā
Zieds podiņā
turpinājums
roku zīmējums un vates tamponus
decembris
"Polārlācis"
pirkstu smalkās motorikas attīstība, radošā domāšana, interese par patstāvīgu darbību, fantāzija un iztēle.
Krāsains kartons, vates kociņi, guaša, otas.
"Priecīgs sniegavīrs"
roku zīmējums
ieviest netradicionālu zīmēšanas veidu ar plaukstas un pirkstu nospiedumu palīdzību.
"Pāvs"
roku zīmējums
izveidot pāva tēlu, izmantojot guašu, plaukstu un pirkstus, kā arī dažādas otas gleznošanai.
"Pāvs"
Turpinājums
mākslinieciskās un tēlainās domāšanas veidošanās.
Amatniecības darināšana no kokvilnas spilventiņiem
janvārī
"Sniegpulkstenītes"
māksliniecisko un radošo spēju attīstība bērniem. ieaudzina bērnos pacietību, neatlaidību un iztēli.
krāsains kartons Zaļā krāsa, materiāls, vate, PVA līme, šķēres.
"Sniegpulkstenītes"
turpinājums
Attīstīt formas izjūtu, taustes sajūtas. Nostipriniet pirkstus un rokas.
"Gulbji"
attīstīt radošumu, estētisko gaumi, fantāziju;
- uzlabot projektēšanas un pielietošanas prasmes un iemaņas.
"Gulbji"
turpinājums
Tehnika "Origami"
februāris
Valentīna dienas kartīte
iemācīties strādāt pēc plāna;
izglītot uzmanību un rūpes par ģimeni un draugiem.
krāsains kartons baltā, sarkanā un melnā krāsā, šķēres, PVA līme, divas pogas, melna dzija, guaša, otas, šabloni, zīmulis.
Valentīna dienas kartīte
turpinājums
Dāvanu karte tētim.
Uzziniet, kā ar savām rokām izgatavot papīra karti.
krāsains papīrs, krāsains printera papīrs - 1 lapa zaļa, 1 lapa balta krāsa, PVA līme, vienkāršs zīmulis, lineāls, šķēres, flomasteri.
Dāvanu karte vectēvam.
Uzlabojiet dizaina un pielietošanas prasmes un iemaņas.
Testoplastika
marts
"Zivis"
attīstīt radošumu, estētisko gaumi, fantāziju.
milti, sāls, līme, guaša.
"Zivis"
turpinājums
attīstīt radošo iztēli, fantāziju un garšas izjūtu.
"Pakavs laimei"
"Pakavs laimei"
turpinājums
Izkopt neatkarību, precizitāti darbā, mīlestību pret mīļajiem.
Netradicionālā zīmēšanas tehnika "Scratch"
aprīlis
Ievads tehnoloģijā
"Fona sagatavošana darbam"
iepazīstināt bērnus pirmsskolas vecums ar dažiem netradicionāliem zīmēšanas paņēmieniem.
balta papīra loksnes;
- otas;
- ūdens burka;
- guaša;
- parafīna svece;
"Kosmoss"
figurālu un izteiksmīgu līdzekļu meklējumu uzsākšana fantāzijas kosmosa ainu veidošanai, izmantojot netradicionālu zīmēšanas metodi - skrāpēšanu.
Akvareļu papīrs;
- otas;
- ūdens burka;
- guaša;
- parafīna svece;
"Fona sagatavošana darbam"
Māciet bērniem patstāvīgi sagatavot fonu darbam. Pilnveidot prasmes un iemaņas brīvos eksperimentos ar materiāliem. Attīstīt iztēli, radošumu
"Tsap - scratch"
(zīmējuma tēma pēc bērnu lūguma)
pērļošana
maijā
Baubles "Krusti"
iedvest interesi par ar krellēm.
Baubles "Krusti"
turpinājums
attīstīt tēlainu apkārtējās telpas uztveri un emocionālu atsaucību pret savu ;
Atslēgu piekariņš "Butterfly" vai "Moth"
Atslēgu piekariņi
turpinājums
izkopt spēju domāt, komponēt, radīt neparastus, oriģinālus darbus
III .Organizācijas sadaļa
3.1. Apļa aktivitāšu organizēšana
Bērnu vecumsTurpināt.
nodarbības
Biežums nedēļā
Stundu skaits nedēļā
Stundu skaits gadā
6-7 gadus vecs
30 minūtes.
1 reizi
30 minūtes.
14 stundas
3.2. Materiāls, ko izmanto darbā ar bērniem
Izmantotais materiālsseptembris
"Rudens dāvanas"
Koku lapas, guaša, akvarelis, A4 loksne, PVA līme, krāsains kartons.
oktobris
Amatniecības izstrādājumu gatavošana no graudaugiem
Graudaugi, makaroni, titāna līme, jogurta pudele, kartons.
novembris
Tehnika "griešana"
plastilīns, gofrēts papīrs, salvetes, dzeltena, sarkana, zila, balta, zaļa, ceriņi, PVA līme.
decembris
Zīmējums ar plaukstu un vates kociņiem
Krāsains kartons, akvareļpapīrs, vates kociņi, guaša, otas.
janvārī
Amatniecības darināšana no kokvilnas spilventiņiem
A4 lapa, guaša, otas zīmēšanai.Vates spilventiņi, PVA līme, šķēres, vates kociņi, zaļš krāsains papīrs, guaša
Vates spilventiņi, PVA līme, šķēres, krāsains kartons, krāsains papīrs.
februāris
Tehnika "Origami"
krāsains papīrs, krāsains papīrs printerim - 1 lapa zaļa, 1 lapa balta, PVA līme, vienkāršs zīmulis, lineāls, šķēres, flomasteri. Zaļas krāsas kartons, materiāls, vate, PVA līme, šķēres.
marts
"Testoplastika"
milti, sāls, līme, guaša
aprīlis
Netradicionālā zīmēšanas tehnika "Scratch"
Akvareļu papīrs;
- otas;
- ūdens burka;
- guaša;
- parafīna svece;
- pildspalva ar tukšu serdi; akvareļi, vaska zīmuļi.
maijā
"Pērļošana"
dažādu krāsu krelles, makšķeraukla, stieple.
3.3 Literatūras saraksts
Papīra filigrāna / Aleksandra Bistritskaja. – 2. izd. – M.: Iris-press, 2008. – 128lpp.
Mēs veidojam no sāls mīklas. Dekorācijas. Suvenīri. Amatniecība. Dekors - M: Eksmo, 2004. - 160 lpp.
Plānošanas apļa darbs vecākā pirmsskolas vecuma bērniem "Mana dzimtene - Krievija"
Apļa darba plāns atklāj galvenos patriotisko jūtu veidošanas aspektus pirmsskolas vecuma bērnos, savas tēvzemes patriotos. Materiālu var izmantot pirmsskolas iestāžu pedagogi un skolotāji.
Paskaidrojuma piezīme.
Bērnība ir ikdienas pasaules atklājums. Ir nepieciešams, lai šis atklājums, pirmkārt, kļūtu par cilvēka un Tēvzemes zināšanām, lai bērnu prātā un sirdī ienāktu īsta cilvēka skaistums, Tēvzemes diženums un nesalīdzināmais skaistums.
Labi ieplānots labvēlīgs pedagoģiskā vide veicina patriotisma un pilsonības pamatu izglītošanu bērnos.
Patriotisma jēdziens savā saturā ir daudzveidīgs - tā ir cieņa pret savas valsts kultūru, un nešķiramības sajūta ar ārpasauli, un lepnums par savu tautu un savu Dzimteni.
Bērnam jau no pirmajiem dzīves gadiem ar sirdi un dvēseli jāmīl sava dzimtā zeme, kultūra, jāpiedzīvo nacionālā lepnuma sajūta, ko sauc par "iesakņoties savā dzimtajā zemē". Pirmsskolas vecums, pēc psihologu domām - labākais periods par mīlestības veidošanos pret mazo dzimteni.
Mēs ļoti lepojamies ar savu mazo dzimteni un saviem novadniekiem, iepazīstinām bērnus ar sava novada vēsturi un kultūru, audzinām mīlestību un cieņu pret to.
1. Apļa darba atbilstības pamatojums.
Daudz ir rakstīts par to, cik svarīgi ir iepazīstināt bērnu ar savas tautas kultūru, jo pievēršanās tēvzemei, mantojumam audzina cieņu, lepnumu par zemi, uz kuras dzīvo. Tāpēc bērniem ir jāzina un jāmācās savu senču kultūra. Tieši uzsvars uz zināšanām par tautas vēsturi, kultūru palīdzēs nākotnē izturēties ar cieņu un interesi kultūras tradīcijas citas tautas.
Dzimtenes sajūta ... tā sākas bērnā ar attieksmi pret ģimeni, pret tuvākajiem cilvēkiem - pret mammu, tēti, vecmāmiņu, vectēvu. Tās ir saknes, kas viņu saista ar mājām un tuvāko vidi.
Dzimtenes sajūta sākas ar apbrīnu par to, ko mazulis redz sev priekšā, par ko viņš ir pārsteigts un kas izraisa atsaucību viņa dvēselē.. Un, lai gan daudzus iespaidus viņš vēl nav dziļi apzinājies, bet gan cauri bērniem uztverē, viņiem ir milzīga loma patriota personības veidošanā.
Tuvajai videi ir liela nozīme, lai audzinātu bērnos interesi un mīlestību pret savu dzimto zemi. Bērns pamazām iepazīstas ar bērnudārzu, savu ģimeni, savu ielu, pilsētu, novadu un pēc tam ar valsti, tās galvaspilsētu un simboliem.
Dzimtā pilsēta... Ir jāparāda bērnam, ka dzimtā pilsēta ir slavena ar savu vēsturi, tradīcijām, apskates objektiem, pieminekļiem, savām novitātēm, labākie cilvēki.
Būt pilsonim patriotam noteikti nozīmē būt internacionālistam.
Tāpēc tēvzemes mīlestības, lepnuma par savu zemi audzināšana ir jāapvieno ar labestīgas attieksmes veidošanu pret citu tautu kultūru, pret katru cilvēku individuāli, neatkarīgi no ādas krāsas un reliģijas.
2. Apļa darba mērķis un uzdevumi
Mērķis:
Labvēlīgu apstākļu radīšana patriotisko jūtu veidošanai vecākā pirmsskolas vecuma bērnos, garīgas un morālas personības, savas Tēvzemes patriotu audzināšanai.
Uzdevumi:
1. Veicināt pieķeršanās sajūtas veidošanos pret mājām, saviem mīļajiem, bērnudārzu;
2. Veicināt bērnos mīlestības izjūtas veidošanos pret savu dzimto zemi, savu mazo dzimteni, pamatojoties uz savas dzimtās dabas, kultūras un tradīciju iepazīšanu;
3. Veicināt priekšstatu veidošanos par Krieviju kā dzimto zemi, par Maskavu kā Krievijas galvaspilsētu;
4. Ieaudzināt patriotisma sajūtu, cieņu pret Krievijas kultūras pagātni, izmantojot estētiskās audzināšanas līdzekļus: mūziku, mākslu, māksliniecisko izteiksmi;
5. Ieaudzināt pirmsskolas vecuma bērnos cieņas un rūpju sajūtu pret Tēvzemes aizstāvjiem;
6. Izkopt cieņas sajūtu pret pieaugušo profesijām un darbu.
3. Apļa darba pedagoģiskie principi.
1. Pieejamība. Pieejamības princips ietver mācību materiāla satura, rakstura un apjoma sasaisti ar bērnu attīstības un sagatavotības līmeni.
2. Nepārtrauktība. Pašreizējā izglītības posmā jaunākajā paaudzē tiek aicināts veidot pastāvīgu interesi par pastāvīgu intelektuālās bagāžas papildināšanu un morālo sajūtu uzlabošanu.
3. Zinātniskā. Viens no svarīgiem apļa darba principiem ir tā zinātniskais raksturs. Balstīts uz informāciju par vēsturi un kultūru dzimtā zeme.
4. Konsekvences princips. Šis princips paredz pētāmā izziņas materiāla plānošanu secīgi (no vienkārša līdz sarežģītam), lai bērni zināšanas apgūtu pakāpeniski.
5. Princips tematiskā plānošana materiāls. Šis princips ietver pētāmā materiāla izklāstu tematiskos blokos: dzimtā ģimene, dzimtā daba, dzimtā kultūra, mazā dzimtene, dzimtā zeme.
6. Nepārtrauktība. Pamatskolā turpinās pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana.
4. Likumdošanas - apļa darba normatīvais atbalsts.
- Krievijas Federācijas likums "Par izglītību".
- valsts programma "Iedzīvotāju patriotiskā audzināšana Krievijas Federācija 2006-2010"
- Krievijas Federācijas Nacionālā izglītības doktrīna
- Galvenais izglītības programma pirmsskolas izglītība MKDOU bērnudārzs Nr. 346 Novosibirskā, izstrādāts, pamatojoties uz izglītības un apmācības programmu bērnudārzā “No dzimšanas līdz skolai”, red. NAV. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva-M.: Mozaīkas sintēze, 2015.
5. Materiāla tematiskā plānojuma saturs.
Ģimene un bērnudārzs. Bērna pasaule sākas ar viņa ģimeni, viņš pirmo reizi apzinās sevi kā cilvēku – ģimenes kopienas locekli. Šī bloka ietvaros bērni iegūst zināšanas par savu tuvāko vidi, ģimeni, stāsta, kur dzimuši un dzīvojuši bērna vecvecāki un viņu vecvectēvi, veidojas cilvēciskas attiecības ar saviem mīļajiem, noskaidro bērnu priekšstatus par dzimtas vēsturi, tradīcijām, savu vecāku profesiju, iepazīties ar bērnudārza vēsturi un darbinieku profesijām.
"Dzimtā pilsēta". Bērni saņem novadpētniecības informāciju par savu dzimto ielu, rajonu, pilsētas atrašanās vietu, iepazīstas ar dzimtās pilsētas simboliku, tās apskates objektiem, rūpniecību, transporta veidiem, pilsētas ēkām un iestādēm, cilvēku darba aktivitāti, kultūras darbiniekiem, slaveniem novadniekiem. , savas dzimtās pilsētas pionieri, varoņi
darbaspēks un Otrā pasaules kara veterāni. Tiek audzināts lepnums par savu mazo dzimteni, vēlme to padarīt labāku.
"Dzimtā daba". Mīlestība pret dzimto dabu ir viena no patriotisma izpausmēm. Iepazīstoties ar dabu, bērni vispirms saņem informāciju par bērnudārza vietas dabu, pēc tam novadpētniecības informāciju par sava novada dabu un visbeidzot vispārīgu ģeogrāfisko informāciju par Krieviju, dzimtās zemes dabu, upēm, ārstniecības augiem, savvaļas dzīvniekiem. . Tiek audzināta spēja estētiski uztvert apkārtējās pasaules skaistumu, poētiski, emocionāli, uzmanīgi izturēties pret dabu, vēlme uzzināt vairāk par dzimto dabu.
"Dzimtā kultūra". Ir ļoti svarīgi bērnos ieaudzināt mīlestības un cieņas sajūtu pret krievu tautas kultūras vērtībām un tradīcijām. Šī bloka nodarbībās bērni iepazīstas ar mutvārdu tautas māksla: pasakas, eposi, bērnu dzejoļi, svētki un rituāli, tautas māksla un amatniecība. Veidojas vispārējs priekšstats par tautas kultūru, tās bagātību un skaistumu, bērni tiek mācīti mīlēt un novērtēt tautas gudrību, dzīves harmoniju.
"Dzimtā valsts" Šajā blokā bērni saņem ģeogrāfisko informāciju par Krievijas teritoriju, iepazīstas ar Krievijas valsts simboliem: ģerboni, karogu, himnu. Vecākajās un sagatavošanas grupās paplašina izpratni par Krievijas valsts simbolu nozīmi. Tiek audzināta cieņpilna attieksme pret Krievijas Federācijas ģerboni, karogu, himnu. Bērni iepazīstas ar slaveniem krieviem. Veidojas priekšstati, ka Krievija ir daudznacionāla valsts ar oriģinālām, līdzvērtīgām kultūrām, veidojas pilsonisko un patriotisko jūtu pamati: mīlestība, lepnums un cieņa pret savu valsti, tās kultūru, apziņa par personisku iesaistīšanos Dzimtenes dzīvē.
6. Paredzamie rezultāti.
Bērnu zināšanu klātbūtne par pilsētas vēsturi, tās apskates objektiem, dabas resursiem, sociāli ekonomisko nozīmi, dzimtās zemes simboliku; neatlaidīgas intereses rašanās par dzimtās pilsētas pagātni, tagadni un nākotni, mīlestība un patriotisms. Iesaistot ģimeni patriotiskā audzināšana bērniem.
Mērķi
5-6 gadus vecam bērnam.
- Zina savu mājas adresi, bērnudārza adresi, rajona, pilsētas, rajona nosaukumu.
- Ir priekšstats par pilsētas simboliku.
- Zina tuvējo ielu nosaukumus.
- Ir priekšstats par to cilvēku dzīvi un dzīvesveidu, kuri apdzīvoja Novosibirskas apgabalu.
- Atpazīt fotogrāfijās novada un pilsētas apskates vietas, prast par tiem runāt.
- Zināt savu vecāku profesijas, vecāku uzvārdus, savas ģimenes tradīcijas.
- Zināt par mūsu reģiona dabas īpatnībām (augi, dzīvnieki, klimats).
- Ir priekšstats par Krievijas simboliku.
- Ir priekšstats par krievu varoņu varoņdarbiem.
6-7 gadi:
- Zināt īsu informāciju par pilsētas, novada vēsturi.
- Zināt savu dzimšanas datumu, savu patronimitāti, vecāku vārdus un uzvārdus, mājas adresi, bērnudārza adresi.
- Atpazīt Novosibirskas pilsētas ģerboni, karogu, himnu.
- Ir priekšstats par Krievijas prezidentu, valdību; par karotājiem - Tēvzemes aizstāvjiem, par Lielā Tēvijas kara veterāniem.
- Ir priekšstats par dzimto zemi; par dažādu tautību cilvēkiem, viņu paražām, tradīcijām, folkloru, darbu u.c. par Zemi, par dažādu rasu cilvēkiem, kas dzīvo uz mūsu planētas, publiskās brīvdienas, skola, bibliotēka utt.
- Zināt slaveno tautiešu varoņdarbus.
- Izprast līdzdalību sociālajā un vidē, apzināties sevi kā pilntiesīgu sabiedrības locekli.
7. Apļa darba atbalsta mehānisms.
1. Plānošana un sagatavošana.
- Metodiskās literatūras apguve.
- Darba plāna sastādīšana un apstiprināšana gadam.
- Iegūšana metodiskais materiāls.
- Spēļu materiāla izgatavošana.
- Padomi vecākiem.
2. Metodiskais nodrošinājums
- Semināra organizēšana un vadīšana par apļa darba apguvi.
- Konsultācijas.
- Meistarklases vadīšana apaļie galdi.
- Pašizglītība.
3.Darba rezultātu izmantošana
- Metodisko aktivitāšu sagatavošana un īstenošana (ped.lasījumi, atvērtie skati).
Darba pieredzes vispārināšana.
- Radošu darbu, projektu rakstīšana.
- Runa Novosibirskas Kirovskas rajona reģionālajā seminārā.
4. Galīgā analīze.
- Bērnu attīstības diagnostikas rezultātu izpēte (pašreizējais monitorings).
- Darba rezultātu prezentācija.
- Kopīga uzlabošanas ieteikumu izstrāde pedagoģiskais process apļa aktivitātēs.
Kalendāra tematiskā plānošana vecākiem bērniem 5-6 g.v.
septembris
Datums Nedēļas tēma
Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. nedēļa;
2. nedēļa. "Mana ģimene" Veidot mīlestības sajūtu pret saviem mīļajiem. Radīt priekšstatu, ka pieaugušie strādā, lai uzturētu savas mājas, bērnus. izskatīšanu ģimenes albumi; sarunas ar bērniem par viņu ģimenes locekļiem, vecāku profesiju, par viņu pienākumiem mājās. Stāsts - lomu spēles.
Izstāde ģimenes koks. Dzimtas koka veidošana.
3. nedēļa;
4. nedēļa. "Mana bērnudārza vēsture" Iepazīstināt bērnus ar bērnudārza "Saulainā pasaule" vēsturi; sniegt priekšstatu par to, ko dažādu profesiju cilvēki uzņēmās bērnudārza celtniecībā; audziniet lepnumu par savu bērnudārzu. Video slaidu skatīšanās bērnudārza būvniecība, lai vadītu ekskursiju pa bērnudārzu;
Fotoalbuma sastādīšana: "Mana bērnudārza vēsture." Konsultācija: informācijas vākšana par bērnudārzu.
oktobris
1. un 2. nedēļa "Mana iela, manas mājas". Iepazīstināt bērnus ar tās ielas nosaukumu un kuram par godu tā nosaukta, uz kuras atrodas bērnudārzs, nostiprināt zināšanas par bērnu mājas adresi; iepazīstināt ar dažāda veida pilsētas ēkām, dzīvojamām ēkām, to mērķi; papildināt vārdnīcu: skola, bibliotēka, aptieka, banka Ekskursija pa ielu, kur atrodas bērnudārzs;
Mini projekta aizsardzība: "Mana iela, manas mājas." Informācijas izlase par tēmu: "Manas ielas vēsture."
Vecāku un bērnu projekti par tēmu: "Mana iela, manas mājas."
3. un 4. nedēļa "Mans rajons - Kirovskis". Iepazīstināt bērnus ar Novosibirskas pilsētas Kirovskas rajona rašanās vēsturi; iepazīties ar Kirovskas rajona karti; sistematizēt bērnu zināšanas par sava dzimtā novada arhitektūras celtnēm un pieminekļiem; izkopt mīlestības sajūtu pret savu mazo dzimteni. Sarunas par savu mazo Rodiņu, slaidu apskate: "Kirovas apgabala nozīmīgākās vietas"; fotoizstāde: "Mana mīļākā vieta Kirovskas rajonā." Noderīga informācija: laikraksta dizains par tēmu: "Mana Kirovka".
novembris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Kirovskas rajona ielas". Konsolidēt bērnu priekšstatus par Novosibirskas Kirovskas rajona atrašanās vietas īpatnībām; iepazīstināt bērnus ar slavenajiem cilvēku vārdiem, kuriem par godu nosauktas Kirovskas rajona ielas; veidot interesi par savu mazo dzimteni, attīstīt patriotiskas jūtas. Bērniem pazīstamo ielu apskate slaidos;
Maršrutu sastādīšana bērniem no mājām uz bērnudārzu. Informācijas izlase par cilvēkiem, kuru vārdā nosauktas Kirovskas rajona ielas.
3. un 4. nedēļa.
"Kirovskas rajona pieminekļi un stēlas." Iepazīstināt bērnus ar Novosibirskas Kirovskas rajona pieminekļiem un stelām; precizēt bērnu izpratni par šo pieminekļu mērķi; audzināt patriotiskās jūtas. Fotoalbuma apskate: "Kirovskas rajona pieminekļi un stēlas Novosibirskas Kirovskas rajons"; Video slaidu skatīšanās : "Kad es stāvu plkst mūžīgā uguns..."; Ekskursija uz M.V.Aņikina pieminekli;
Modelēšana: "Piemineklis Tēvzemes aizstāvjiem". Ekskursija uz Slavas pieminekli
decembris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa "Ceļojums ar pilsētnieku Sibīrijas galvaspilsētā." Iepazīstināt bērnus ar Novosibirskas pilsētas vēsturi; piefiksēt dzimtās pilsētas nosaukumu, iepazīstināt ar dzimtās pilsētas simboliem (ģerbonis, karogs), klausīties Novosibirskas pilsētas himnu, izpētīt Novosibirskas pilsētas karti, precizēt bērnu priekšstatus, ka pilsēta ir atrodas Ob upes labajā un kreisajā krastā. Izkopt cieņpilnu attieksmi pret dzimto pilsētu. Saruna; apskatot pastkartes, senas pilsētas fotogrāfijas. Video skatīšanās - slaidi: "Mana Novosibirska"; Skatoties video "Almas - Pilsēta -54";
NO/ lomu spēle: "Ekskursija pa dzimto pilsētu ar autobusu." Albuma veidošana par savu dzimto pilsētu: stāsti, fotogrāfijas, zīmējumi.
3. un 4. nedēļa. Pagātnes noslēpumi:
"Sibīrija: uz mamuta takas". Iepazīstināt ar Sibīrijas reģiona rašanās vēsturi, ar mūsu senču dzīvi, ar viņu dzīves apstākļiem un kultūru; audzināt interesi par Sibīrijas reģiona vēsturi. Saruna, enciklopēdiju, pastkaršu apskate.
Zīmēšanas zīmējumi: " Senā pasaule Sibīrija".
Stāstu apkopojums: "Ko es redzēju novadpētniecības muzejos." Kopīgs novadpētniecības muzeja apmeklējums.
janvārī
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. dabas pasaule Novosibirskas apgabals.
"Novosibirskas apgabala dzīvnieki un flora." Precizēt un sistematizēt bērnu zināšanas par Sibīrijas reģiona floru un faunu; mudināt bērnus apbrīnot savas dzimtās zemes skaistumu; audzināt patriotiskas jūtas. Sibīrijas teritorijas kartes pārbaude; sarunas par dzimtās zemes savvaļas dzīvnieku dzīvi, aplūkojot ilustrācijas ar garšaugiem un ogām, izceļot tos ārstnieciskās īpašības. Iepazīstināt bērnus ar "Sarkanās grāmatas" mērķi; Sibīrijas teritorijas "Sarkanās grāmatas" sastādīšana.
D / spēle "No kādas koka lapas", "Zaļā aptieka", Vecāku iesaistīšana Sibīrijas teritorijas "Sarkanās grāmatas" tapšanā.
Zīmējums par tēmu: "Sibīrijas teritorijas Sarkanā grāmata".
3. un 4. nedēļa. "Sibīrijas reģiona ūdens objekti". Iepazīstināt ar nosaukumu upei, kas plūst Novosibirskas pilsētā; pārrunājiet ar bērniem, ar ko ir bagāti Sibīrijas teritorijas ūdens resursi, kas ir hidroelektrostacija un tās mērķis; veidot izpratni par ūdens nozīmi visa dzīvā dzīvē; mudināt bērnus rūpēties par savas dzimtenes dabas bagātībām. Sarunas par Sibīrijas teritorijas ūdens resursiem, Novosibirskas pilsētas Ob upi, tās sākumu un garumu; ilustrāciju apskate; dzejoļu, stāstu lasīšana par cilvēku dzīvi uz upes, par upes iemītnieku dzīvi;
Noslēguma zīmējums: "Novosibirskas apgabala daba." Ieteikumi:
Palīdziet bērnam sacerēt stāstu: "Kas mani piesaista zemūdens pasaulei."
februāris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Krievu zemes varoņi" Apkopot bērnu zināšanas par Krievijas rašanās vēsturi, iepazīstināt ar krievu episko varoņiem, kā mūsu senči aizstāvēja savu dzimteni. Izkopt apbrīnu par krievu varoņu varoņdarbiem. Sarunas par krievu varoņiem, eposu un leģendu lasīšana; klausoties dziesmas "Our Heroic Strength" mūziku. A.Pahmutova, sl.N.Dobronravovs;
Skatos multfilmu "Trīs varoņi". Zīmējumu izstāde: “Krievu zemes varoņi Konsultācija: zīmēšana pēc sakāmvārdiem un teicieniem par krievu varoņiem.
3. un 4. nedēļa. "Tēvzemes aizstāvju diena". Veidot cieņas sajūtu pret Krievijas bruņotajiem spēkiem, par mūsu tautiešu varoņdarbiem Tēvzemes aizsardzībā. Video slaidu skatīšanās: "Novosibirskas varoņu ielas"; sienas avīzes dizains “Mēs lepojamies ar saviem aizstāvjiem!”; stāstu apkopošana par tuviniekiem, kas dienējuši armijā vai cīnījušies Otrajā pasaules karā; Dāvanu gatavošana tētiem un vectēviem svētkos "Tēvzemes aizstāvju diena". Padomju armijas karaspēkā dienējušo vectēvu un tēvu fotogrāfiju izlase.
marts
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. " Mamma ir pirmā vārds "veidot bērnu prātos priekšstatu par māti kā mīļais cilvēks; mudināt apbrīnot mammas skaistumu, labestību, novērtēt mammas ikdienas rūpes par savu ģimeni; izkopt garīgās un morālās jūtas. Dzejoļu apguve, dramatizējumi, dāvanu gatavošana mammām un vecmāmiņām;
Fotoizstāde "Tādas ir mūsu mammas!" Matinē mammām un vecmāmiņām.
3. un 4. nedēļa. "Pieaugušo darbs dzimtajā pilsētā" Iepazīstināt bērnus ar profesiju nosaukumiem un pieaugušo dzimtās pilsētas iedzīvotāju darba saturu, veidot cieņu pret cilvēku darbu, kas vērsts uz dzimtās pilsētas labumu, veido primāro izpratni par vārdu "dzimtene". Sarunas par pieaugušo darbu dzimtajā pilsētā; stāstu apkopošana par vecāku darbu; fotoizstāde "Mamma un tētis darbā"; skatoties video slaidus, kuros attēloti dažādu profesiju cilvēki: skolotājs, ārsts, konditors, celtnieks, policists u.c. Fotogrāfiju izlase un stāsta sastādīšana par tēmu: "Mamma un tētis darbā."
aprīlis
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa "Mūsu valsts ir Krievija" Veidot bērnu iztēlē Dzimtenes tēlu, priekšstatu par Krieviju kā dzimto zemi, izkopt mīlestības sajūtu pret savu dzimteni, nostiprināt dzimtenes vārdu. dzimtā valsts "Krievija". Krievijas kartes, tās plašumu un robežu izpēte; ilustrāciju apskate ar dažādām Krievijas klimatiskajām zonām; dzejoļu par Dzimteni, sakāmvārdu un teicienu par Dzimteni lasīšana; klausīties dziesmas par Dzimteni;
Magnētu kolekciju izstāde: "Mana Krievija". Konsultācija: magnētu zīmēšana par tēmu: "Mana Krievija".
3. un 4. nedēļa. "Krievijas valsts simboli" Iepazīstināt bērnus ar Krievijas valsts simboliem - karogu, ģerboni, himnu. Veidot cieņpilnu attieksmi pret Krievijas Federācijas karogu, zināt valsts karoga mērķi. Krievijas Federācijas valsts karoga un ģerboņa ilustrāciju pārbaude; ģerboņa apskate uz monētām, dokumentiem;
Klausoties Krievijas Federācijas himnu, paskaidrojiet, kādos gadījumos tiek izpildīta valsts himna. Ieteikumi: apkopot informāciju par seno Krieviju
maijā
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa "9. maijs - Uzvaras diena" Nostiprināt bērnos zināšanas, ka 9. maijs ir Uzvaras diena, ka valsti aizstāvēja ne tikai armija, bet arī partizāni, kuru vidū bija arī bērni. Ieaudzināt lepnuma sajūtu savā tautā, cieņu pret Lielā Tēvijas kara veterāniem. Sarunas, ilustrāciju skatīšanās no grāmatām par Otro pasaules karu, grāmatu lasīšana par krievu cilvēku varoņdarbiem; Albuma apskate: "Novosibirskas pilsētas pieminekļi Lielā Tēvijas kara karavīriem";
zīmējums "Uzvaras diena" Materiāla izlase par Otro pasaules karu. Stāsti par tuviem radiniekiem, kuri cīnījās karā.
Ekskursija uz Slavas pieminekļa pieminekli.
3. un 4. nedēļa. "Viņas mazās dzimtenes pazinēju konkurss" Nostiprināt bērnu zināšanas par Kirovas apgabala un viņu pilsētas vēsturi,
Atrakcijas; ieaudzināt lepnumu savos cilvēkos. Saruna par Novosibirskas pilsētas un Kirovas apgabala apskates vietām;
Krustvārdu mīklu un mīklu risināšana par tēmu: “Mana Novosibirska”;
Zīmējums par tēmu: "Mana mazā dzimtene."
Konsultācija:
Krustvārdu mīklas sastādīšana par tēmu: "Mana Novosibirska".
Kalendāra tematiskā plānošana bērniem sagatavošanas vecumā no 6 līdz 7 gadiem.
Izglītības jomu integrācija: fiziskā attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība, runas attīstība, kognitīvā attīstība, sociālā un komunikatīvā attīstība.
septembris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Pasaule mums apkārt". Veidot bērnos priekšstatu par pasauli, dažādas valstis ak pasaule, Krievija, sevi, kā pilntiesīgus Krievijas pilsoņus;
Pilsoniski patriotisko jūtu celšana bērnos. Darbs ar globusu, runāšana par dažādām valstīm un to iedzīvotājiem; lasīt dzeju, dažādu valstu autoru pasakas;
Dažādu valstu magnētu kolekciju izstāde;
D / spēle "Kas kurā valstī dzīvo." Konsultācija:
Dažādu valstu magnētu kompilācija.
3. un 4. nedēļa "Dažādas tautības". Veidot bērnos cieņpilnu attieksmi pret dažādu tautību cilvēkiem, paplašināt izpratni par apkārtējo pasauli un dažādām valstīm. Pierādiet visu bērnu līdzību pasaulē neatkarīgi no viņu tautības. Sarunas par dažādu tautību bērniem; video slaidu skatīšanās "Krāsainie cilvēki";
literāro darbu lasīšana;
Āra spēles bērniem no dažādām valstīm. Vecāku iesaiste multfilmu izlasē par tēmu: "Mēs visi esam vienas planētas iemītnieki."
oktobris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Mūsu dzimtene - Krievija". Veidot bērnu iztēlē Dzimtenes tēlu, ideju par Krieviju kā dzimto zemi, nostiprināt Krievijas simboliku, izkopt mīlestības sajūtu pret savu dzimteni. Sarunas par Dzimteni, dzejoļu, sakāmvārdu un teicienu lasīšana; ilustrāciju apskate ar dažādām Krievijas klimatiskajām zonām; klausīties muzikālus darbus par Dzimteni; kolektīvā pieteikuma "Krievijas karogs" izgatavošana; D / spēle "Atpazīstiet mūsu karogu." Ieteikumi iekšā
fotogrāfiju izlase, pastkartes, kurās attēlotas dažādas Krievijas pilsētas.
3. un 4. nedēļa. "Mūsu valsts galvenā pilsēta." Precizēt bērnu zināšanas par Krievijas Federācijas galvaspilsētu; veidot idejas par Maskavu kā galveno Krievijas pilsētu; iepazīstināt bērnus ar Krievijas galvaspilsētas apskates vietām; mudināt bērnus apbrīnot viņas skaistumu; audzināt pilsoniskās un patriotiskās jūtas. Ilustrāciju, pastkaršu ar Maskavas apskates objektiem apskate; video skatīšanās;
Zīmējums par tēmu: “Maskava ir galvenā pilsēta!” Konsultācija:
Informācijas apkopojums par tēmu: "Maskavas Kremļa Istrija".
novembris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Krievijas zilās upes". Iepazīstiniet bērnus ar lielāko Krievijas upju nosaukumiem: Volga, Lena, Ob, Jeņisejs, Baikāla ezers. Veidot izpratni par ūdens nozīmi visu dzīvo būtņu dzīvē. Mudiniet bērnus rūpēties par Krievijas dabas bagātībām. Sarunas par Krievijas upēm, Baikāla ezeru; Krievijas kartes pārbaude;
Ilustrāciju pārbaude; lasot stāstus par cilvēku dzīvi uz upes, par upes iedzīvotāju dzīvi; miniprojekta "Atpūta pie upes" aizstāvēšana;
Zīmējums "Ezers - pasaka." bērns-vecāks projekts par tēmu: "Atpūta pie upes."
3. un 4. nedēļa. "Krievu mežs ir brīnišķīgs mežs!" Precizēt un sistematizēt bērnu zināšanas par Krievijas meža floru un faunu. Mudiniet bērnus apbrīnot savas dzimtās dabas skaistumu. Izkopt patriotiskas jūtas. Sarunas par dzīvnieku dzīvi mežā, skatoties Krievijas kartē pa klimatiskajām zonām;
Ekskursija uz Bugrinskaya birzi;
D / spēles: “Kura koka lapa”, “Kam pieder”, “Zaļā aptieka”, “Kam ir māja” utt. Vecāku iesaiste fotoizstādes noformēšanā: "Pastaigas mežā."
decembris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Krievu tautas amatniecība". Nostiprināt interesi par tautas dzīvi un dekoratīvās un lietišķās mākslas izstrādājumiem, Krievijas folkloru, iepazīstināt bērnus ar Dymkovo rotaļlietu, krievu matrjošku, attīstīt nacionālā lepnuma sajūtu tautas amatniecības izpētē. Sarunas par krievu tautas amatniecību; apskatot paraugus Khokhloma, Gzhel utt. krievu tautas spēles brīvā dabā;
Izstāde grupā tautas rotaļlietas.
Modelēšana: "Kaza" - Dymkovo rotaļlieta;
Zīmējums: "krūce" - Khokhloma glezna. Materiāla izlase par tautas lietišķo mākslu.
3. un 4. nedēļa. "Daudznacionālā dzimtene". Veidot priekšstatu, ka savā dzimtajā pilsētā kopā dzīvo dažādu tautību cilvēki; audzināt bērnus cienīt dažādu tautību cilvēkus. Sarunas par daudznacionālo Dzimteni, eksāmens tautastērpi; dzejoļu, literāro darbu lasīšana;
Galda un drukātā spēle: "Savāc uzvalku." Krievu kostīma šūšana lellei.
janvārī
datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
2. nedēļa. "Ko nozīmē būt Krievijas pilsonim?" Noskaidrojiet bērnu priekšstatus par Krieviju kā viņu dzimto valsti. Audzināt pilsoniskas un patriotiskas jūtas, cieņu pret Krievijas valsts simboliem. Izskaidrojiet jēdzienus "pilsonība", "pilsonis". Saruna par Krievijas Federācijas pilsoņa tiesībām un pienākumiem, iepazīšanās ar Krievijas konstitūciju.
D / spēle "Atpazīsti mūsu ģerboni", "Atpazīsti mūsu himnu". Konsultācija:
Balstoties uz tēmu: "Es esmu Krievijas pilsonis!"
3. un 4. nedēļa. "Slavenie krievi". Iepazīstināt bērnus ar slaveniem krieviem, viņu darbiem un varoņdarbiem, kas pagodināja valsti; veidot izpratni par savas darbības nozīmi valstij. Sarunas par slaveniem krieviem, slavenu tautiešu fotogrāfiju skatīšanās, slavenu komponistu mūzikas klausīšanās, multfilmas skatīšanās: Riekstkodis; tika organizēta krievu autoru grāmatu kolekcija: “Mana mīļākā grāmata” Vecāku iesaiste: slavenu krievu rakstnieku, dzejnieku, mūziķu portretu izlase.
februāris
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Slaveni sportisti" Iepazīstināt bērnus ar slaveniem Krievijas sportistiem dažādos sporta veidos, veidot cieņpilnu attieksmi pret viņu sportiskajiem sasniegumiem; uzsvērt, ka šādi cilvēki ir "īsti savas valsts pilsoņi". Paskaidrojiet bērniem, ko nozīmē vārds "patriots". Sarunas par Krievijas sportu, slavenu sportistu fotogrāfiju apskate, fotoizstāde; stāstot bērniem par tēmu: "Mans mīļākais sporta veids";
Pārvietojami sporta spēles uz ielas. Konsultācija: stāstu apkopošana par tēmu: "Mans mīļākais sporta veids."
3. un 4. nedēļa. "Mūsu aizstāvji mierīgās dienās". Turpināt veidot bērnu zināšanas par cilvēku varoņdarbiem, kas šajās dienās uzstājas; nostiprināt zināšanas par militāro dienestu; iepazīstināt ar tēlu personības iezīmēm; attīstīt vēlmi palīdzēt cilvēkiem. Albuma apskate ar dažādu Krievijas Federācijas karaspēka veidu attēlu;
Svētki "Tēvzemes aizstāvju diena";
Dāvanu gatavošana tētiem un vectēviem;
Lasīšana daiļliteratūra par mūsu tautiešu varoņdarbiem Otrā pasaules kara laikā, kā arī mūsdienās.
Konsultācija:
Stāsta apkopojums par tavu tēti vai vectēvu, kurš dienējis armijā.
marts
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. " Mammas svētki". Izkopt laipnas un maigas jūtas pret savām mātēm; iepazīstināt bērnus ar sievietēm dažādi gadi slavinot mūsu valsti mākslas, sporta, astronautikas jomā. Aplūkojot slavenu krievu sieviešu fotoattēlus;
Dāvanu gatavošana māmiņām un vecmāmiņām;
Portretu zīmēšana "Tāda ir mana māte!". Matinē mammām un vecmāmiņām.
3. un 4. nedēļa. "Pankūku nedēļa". Ar estētiskās izglītības palīdzību iepazīstināt bērnus ar tautas tradīcijas pavasara satikšanās ar Masļeņicas svinībām; iepazīstināt bērnus ar krievu tautas poētiskās folkloras paraugiem. Nodarbošanās – izklaide, sarunas par Kapusvētku nedēļa, pankūku simboliskā nozīme, pildīta Masļeņica;
Zīmējums: "Pavasara satikšanās dzimtajā pilsētā." Apmeklējot svētkus "Pankūku nedēļa" Bugrinskaya birzī. Sagatavojiet stāstu: "Manas ģimenes tradīcijas".
aprīlis
Datums Nedēļas tēma Programmas saturs Darbs ar bērniem Mijiedarbība ar vecākiem
1. un 2. nedēļa. "Mazā dzimtene. Kāpēc mēs mīlam savu pilsētu? Noskaidrot bērnu priekšstatus par savu dzimto pilsētu; nostiprināt un vispārināt bērnu zināšanas par pilsētas simboliem; veidot izpratni par izteicienu "mazā dzimtene". Novosibirskas kartes pārbaude; fotoalbuma "Mana Novosibirska" apskate;
Fotoizstāde: "Es esmu dzimtajā pilsētā";
Sižets - lomu spēle: "Ekskursija pa dzimto pilsētu."
Konsultācija:
Materiālu izlase
