Комплексне тематичне планування на травень – підготовча група. Перспективне планування на травень. Підготовча група. Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня
Перший тиждень
Тиждень військової слави
Понеділок
1.Художня література 16
Читання казки В.Катаєва «Квітка-семиквітка»
О.С.Ушакова (24,с.190)
Ц. підвести дітей до розуміння морального сенсу казки, до мотивованої оцінки вчинків та характеру головної героїні, закріпити знання дітей про жанрові особливості казки
2.Фізичний розвиток.
Вівторок
1.Мовленнєвий розвиток 31
Підбір синонімів та антонімів. Розповідь на тему
О.С.Ушакова (35,с.359)
активізувати вживання прикметників (підбір визначень); вправляти у доборі слів, близьких та протилежних за змістом заданому слову; розкривати перед дітьми різні значеннябагатозначних слів; вчити визначати предмет за його основними ознаками 2. Світ музики
3. Ліплення
«Ворона та лисиця»(26,с.20()
Ц. вчити ліпити фігури птиці та тварини
Середа
1. Математичний розвиток 31
«Вимірювання» В.П.Новікова(47, с.122)
Ц. вправляти дітей у рахунку; розвивати увагу, спостережливість; вчити розрізняти парні та непарні числа; вправляти у вимірі довжини за допомогою лінійки
2.Фізичний розвиток
3.Кружок «Золотий грамофон»
Четвер
1.Навчання грамоті 31
«Похід до зоопарку»
Е.О.Астаф'єва (6.с.57)
Ц. закріпити впізнавання та правильне написання вивчених літер; тренувати вміння складати із запропонованих букв імена, закріплюючи знання правил про написання імен з великої літери
2. Світ музики
3.Кружок «Юний еколог»
П'ятниця
1.Аплікація
"Гвинтокрил"
Ц. вчити складати об'ємні фігури
2. Предметний та рукотворний світ «Музей предметів» О.Ф.Горбатенко (30, с, 155)
Ц. поглиблювати знання дітей про різноманіття предметного світу, про призначення предметів, про історію їх розвитку різних країнах; розвивати пізнавальний інтерес
Другий тиждень
Тиждень сім'ї. Людина та її тіло.
Понеділок
1.Природний світ 16
«Як росте людина»
О.А.Воронкевич (4,с.406)
Ц. вчити розрізняти прояви вікових та статевих особливостей у зовнішньому вигляді людей; закріпити уявлення дітей про сімейних відносинахта про сім'ю; показати значення сім'ї у житті людини
2. Фізичний розвиток.
Вівторок
1.Мовленнєвий розвиток 32
Розповідь по картині
О.С.Ушакова (34,с.357)
Ц. вчити складати зв'язне оповідання по картині; вправляти у доборі визначень, порівнянь та назв дій; вчити вигадувати загадки про тварин на основі виділення суттєвих ознак; активізувати у мовленні дітей форму наказового способу дієслів
2. Світ музики
3.Малювання
«Чарівна галявина» (8, с.18)
Ц. закріпити вміння працювати у техніці «граттажу»
Середа
1. Математичний розвиток 32
«Відрізок» В.П.Новікова (48, с.124)
Ц. навчати дітей креслити відрізки та вимірювати їх; продовжити вчити складати та вирішувати прості арифметичні завдання на додавання та віднімання за числовим прикладом
2.Фізичний розвиток
3.Кружок
"Золотий грамофон"
Четвер
1. Навчання грамоти 32
«Літера та звук Ц»
Е.О.Астаф'єва (5,с.54)
Ц. розвивати вміння визначати пропущені у слові літери, виконуючи звукобуквенний аналіз та синтез; складати пропозицію з даних слів за певною схемою
2. Світ музики
3.Кружок «Юний еколог»
П'ятниця
1.Конструювання
«Кишенька для гребінця» (робота з тканиною, 18, с.107)
Ц. вчити шити кишеньку для зберігання гребінців і прикрашати його аплікацією
2.Безпека «Кращий пішохід» О.Ф.Горбатенко (33,с.157)
Ц. закріплювати правила поведінки на вулиці; вчити дотримуватись правил безпечної поведінки при самостійному русі дорогою
Третій тиждень
Тиждень книг. Школа
Понеділок
1.Художня література 17
Заучування вірша Г.Новіцької «Розкриваються нирки». Творчий оповідання «Як розбудили клен»
О.С.Ушакова (30,с.200)
Ц. вчити дітей виразно читати напам'ять вірш, інтонаційно передаючи радість пробудження природи, розвивати поетичний слух; здатність сприймати музичність поетичної мови, відчувати та розуміти поетичні образи; розвивати речетворчі здібності дітей: вміння складати ліричні оповідання та казки
2.Фізичний розвиток
Вівторок
1.Мовленнєвий розвиток 33
Розповідь на самостійну вибрану тему
О.С.Ушакова (36,с.361)
Ц. вивчати вигадувати казку на самостійно обрану тему (за аналогією); вчити підбирати синоніми та антоніми; назви дитинчат тварин; виховувати інтонаційну промовистість мови
2. Світ музики
3. Ліплення
«Метелик» (12, с.24)
Ц. вчити ліпити у техніці «Барельєф»
Середа
1. Математичний розвиток 33
Діагностика
Ц. виявити знання щодо формування елементарних математичних уявлень у дітей
2.Фізичний розвиток
3.Кружок «Золотий грамофон»
Четвер
1.Навчання грамоті 33
«Літера та звук Щ» (5, с. 60)
Ц. закріпити впізнавання та правильне написання дитиною букви Щ.; тренувати у виділенні та визначенні місця Щ. у слові, закріпити знання про цей звук; закріпити знання про риби, вміння впізнавати та називати їх за картинками, диференціюючи річкових та морських риб
2. Світ музики
3.Кружок «Юний еколог»
П'ятниця
1.Аплікація
«Чарівний пташиний хоровод»
Ц. вчити складати виразний образ, доповнювати дрібними деталями
2.Етикит та ситуації спілкування «Що таке дружба» Л.Л.Мосальова (с.55)
Ц. пояснити дітям необхідність дотримання основних правил спілкування один з одним та негативні наслідки, звички давати прізвиська своїм ровесникам
Четвертий тиждень
Літо.Охорона навколишнього середовища.
Понеділок
1.Природний світ 17
«Будуємо екологічне місто»
О.А.Воронкевич (2, с.424)
Ц. уточнити природничі знання дітей про чинники життя навколишнього середовища, необхідні життя Землі. Формувати вміння прогнозувати наслідки своїх дій; виховувати гуманне ставлення до природи, бажання зберегти та зберегти красу природи.
2.Фізичний розвиток
Вівторок
1.Мовленнєвий розвиток 34
Розповідь по картині
Диференціація звуків
О.С.Ушакова (20,с.332)
Ц. вчити дітей диференціювати на слух і у вимові дзвінкі та глухі приголосні; підбирати слова із певними звуками; підбирати короткі та довгі слова; вчити використовувати в оповіданні заздалегідь підібрані слова та мовні конструкції, домовлятися про структуру оповідання (початок, середина, кінець
2. Світ музики
3.Малювання
«Квітуча весна»(10,с.191)
Ц. вчити зображати своє ставлення до природи
Середа
1. Математичний розвиток 34
«Діагностика»
виявити знання з формування елементарних математичних уявлень у дітей
2.Фізичний розвиток
3.Кружок «Золотий грамофон»
П'ятниця
1.Навчання грамоті 34
«Їхала машина…»
Е.О.Астаф'єва (1,с.62)
Ц. закріпити знання дітей про роздільну властивість твердого знака; вчити утворювати дієслова за допомогою приставок; закріпити навички звукобуквенного аналізу та синтезу
2. Світ музики
3.Кружок «Юний еколог»
П'ятниця
1. Конструювання
«За задумом» (робота з природним матеріалом, 18, с.108 »
Ц. вчити створювати композиції з різних матеріалів
1.Краєзнавство «Планета Земля – наш дім»
О.Ф.Горбатенко(13,с.127)
Ц. розширити уявлення про карту та глобус (що на них зображено і яким кольором, для кого вони потрібні); познайомити з деякими країнами та континентами; розвивати пізнавальний інтерес
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Тема тижня: День Перемоги »
04.05
Ранок
Ранкова гімнастика
"Фізичний розвиток"
Після сніданку
Малювання
"Святковий салют!"
Цілі: дати первинне поняття про свято, вчити малювати пензлем методом стукання.
Індивідуальна робота з Настею, Сашком з розвитку мови. Артикуляційна гімнастика, вчити вимовляти шиплячі звуки.
«Соціально-комунікативний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Рухливі ігри:
Трудова діяльність: Зберемо сухі гілки.
«По рівній доріжці»
«Роздувайся міхур»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання Б. Житков «Що я бачив?» (вибране)
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: День Перемоги »
05.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про природні зміни
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Розвиток мовлення
"День Перемоги"
Цілі: сформувати знання у дітей про свято «День Перемоги», дати знання, що була війна. Розглянути ілюстрації, присвячені війні, розвивати в дітей віком патріотичні почуття до Батьківщини. Збагачувати словник (війна, Батьківщина, перемога, фашисти, Гітлер)
. Індивідуальна робота з Лізою, Дашею: зберемо пазли
«Мовленнєвий розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за погодою. Звернути увагу на різке похолодання (холодно, вітряно, хмарно)
Рухливі ігри:
«Біжи, куди назву»
«Автомобіль та горобці»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання віршів про війну
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактична гра «Шнурівка»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: День Перемоги »
06.05
Ранок
Ранкова гімнастика
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Мовленнєвий розвиток
«Розгляд ілюстрацій «Військова техніка», «Парад Перемоги», «Захисники Вітчизни»
Цілі: формувати діалогічну мову, вміння аналізувати, відповідати на питання, активізувати та систематизувати словник на тему.
Колективна аплікація «Вітання ветеранів!»
Музика
Індивідуальна робота з Микитою, Настей А. за методикою Монтессорі (сортування фігур за кольором та формою)
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Читання художньої літератури»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Рухливі ігри:
«Знайди свій колір»
"Трамвай"
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання Б.Житков «Що я бачив?»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
10.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про погоду
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
«Ми вміємо дружити»
Цілі: дати дітям можливість усвідомити, що таке друзі, викликати бажання мати друзів, робити для них приємне, допомагати. Пояснити, що другом може бути не тільки людина, а й тварина та іграшка.
Музика
Індивідуальна робота з Дімою та Микитою з розвитку дрібної моторики (шнурівка)
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Мовленнєвий розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за комахами
Трудова діяльність: зібрати листя в купу
Рухливі ігри:
«Сова та миші»
«Роздувайся, міхур»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Г. Циферов «Про друзів»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: "Ми з тобою друзі!"
11.05.
Ранок
Ранкова гімнастика
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Ліплення
«Домашній улюбленець-кошеня»
Цілі: вчити створювати образ тварини (кошеня), скочуючи великі та маленькі ковбаски, кульки. Самостійно додавати ознаки свого персонажа.
Фізична культура
Індивідуальна робота з Поліною, Альоною «Вчимо літери» (малювання та вимовлення слів на даний звук)
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за вітром
Ввести поняття «ураган»
Рухливі ігри:
«Кульбатий пес»
«Всі заляскали в долоні»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання віршів «Пісенька друзів»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри «Мамині помічники»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: "Ми з тобою друзі!"
12.05.
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про дружбу
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Розвиток мовлення
«Звукова культура мови: Звуки(ж) та (ш) Розвиваюча гра «Жуки та метелики»
Цілі: вправляти у чіткій вимові звуків у словах; сприяти вихованню виразності мови; вчити вставляти слова у речення за змістом.
Аплікація: «Мій друг»
Цілі: закріплювати вміння розрізняти і називати коло і квадрат, удосконалювати вміння порівнювати два предмети по довжині, вчити складати з геометричних фігурзображення людини.
Індивідуальна робота
«Мовленнєвий розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за хмарами: купчасті, дощові, перисті
Рухливі ігри:
«Горобці та кіт»
«Знайди нас»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання Л. Воронкова «Маша-розпуста»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Конструювання з лего
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: "Ми з тобою друзі!"
13.05.
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови у тому, що робили вчора
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Читання стих-ва Ю.Ентіна «Про дружбу»
Цілі:Ознайомити дітей із змістом, формувати уявлення про значущість дружби, вчити аналізувати вчинки товаришів, активізувати та розширити словник на тему, розвивати діалогічну мову.
Малювання: «Бузок»
Мета: вчити дітей малювати нетрадиційним способом (м'ятим папірцем), знайомити з поняттям відтінки кольору.
Музика
Індивідуальна робота з Оленою, Кирилом з зошита Петерсон (математика)
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Експериментування із піском. (Вологий, сухий, липкий, сипкий)
Рухливі ігри:
«Гуси, гуси…»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання С. Прокоф'євої «Маша та Ойка»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: Комахи»
16.05.
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про погодні зміни
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Ознайомлення з навколишнім світом
"Хто це!"
Цілі: познайомити з комахами, з характерними ознаками(6 лапок, крильця, черевце, голова, вусики)
Фізична культура
Індивідуальна робота з Настею та Ладою за методикою Монтессорі (геометричний комод)
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Читання художньої літератури»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за небом (хмарно, ясно, похмуро, хмари, хмари)
Рухливі ігри:
«Хто швидше добіжить»
«Наздожени м'яч»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання казки К.Чуковського «Муха-цокотуха!»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри з сенсорики, вчити дітей сортувати весняний та літній одяг. Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: Комахи »
17.05
Ранок
Ранкова гімнастика
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
«Число 1 і цифра 2 для дітей вірні друзі »
Цілі: Продовжувати знайомити з цифрами 1 та 2, вчити співвідносити цифри 1 та 2 з кількістю предметів.
Музика
Індивідуальна робота з Катею, Федею за методикою Монтессорі (ігри з прищіпками)
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Мовленнєвий розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за птахами (горобці, ворони, голуби)
Трудова діяльність: погодуємо птахів
Рухливі ігри:
«У ведмедя в лісі»
«Повторюй при слові, будь ласка»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання російської народної казки«Бичок-чорний бочок, білі копитці»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри з водою, переливання в різні за обсягом судини
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
травень
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
Тема тижня: Комахи »
18.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні бесіди про транспорт
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Малювання
«Метелики»
Цілі: вчити зафарбовувати фарбою в межах контуру, симетрично використовуючи кольори, збагачувати уявлення дітей про колір, розвивати окомір.
Фізична культура
Індивідуальна робота з Кирилом, Сашком за методикою Монтессорі (різнокольорові метелики)
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за рослинами (дерева, кущі, трави)
Рухливі ігри:
Трудова діяльність: зберемо сухі квіти.
«По рівній доріжці»
«Роздувайся міхур»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання казки К. Чуковського «Диво-дерево»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри розвитку мови
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: Комахи »
19.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні бесіди про літні види спорту
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Розвиток мовлення
«Комахи»
Цілі: систематизація словника, активізація словника на тему, розвиток граматичних навичок і навичок словозміни, розвиток зв'язного мовлення.
.
Конструювання
Цілі: навчити дітей будувати загони для тварин, застосовувати фантазію, використовувати геометричні форми.
Індивідуальна робота з Лівою, Дашею: зберемо пазли
«Мовленнєвий розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за погодою та сонцем.
Рухливі ігри:
«Біжи, куди назву»
«Автомобіль та горобці»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання казки Біанки «Пригода мурашки»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактична гра «Одягнемо ляльку на прогулянку
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: Комахи »
20.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови у тому, що робили вчора
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Мовленнєвий розвиток
«Колективна робота «Літо»
Мета: показати та навчити прийомам виготовлення комах нетрадиційними способами. Вчити працювати спільно.
Музика
Індивідуальна робота з Марком, Настей А. за методикою Монтессорі (сортування фігур за кольором та формою)
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Читання художньої літератури»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за транспортом. Вчити розрізняти транспорт на вигляд. Привчати дотримуватися правил дорожнього руху.
Рухливі ігри:
«Знайди свій колір»
"Трамвай"
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання казки К.Чуковського
«Тараканище»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: «Ягоди»
23.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про те, як провели вихідні
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Ознайомлення з навколишнім світом
«Ягоди»
Цілі: познайомити дітей з характерними ознаками ягід, звертаючи увагу на колір, форму, місце зростання.
Музика
Індивідуальна робота з Федьком, Лівою зі складання розрізних картинок
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Читання художньої літератури»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Рухливі ігри:
"Потяг"
«Зайчик сіренький сидить»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання казки Біанки «Ягоди проти грибів»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: «Ягоди»
24.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про те, як діти можуть допомагати дорослим
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Формування елементарних математичних уявлень
"Знайомство з цифрою 3"
Цілі: познайомити з цифрою та продовжувати вчити співвідносити цифру та кількісний склад.
Музика
Індивідуальна робота з Дімою та Микитою з розвитку дрібної моторики (шнурівка)
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Мовленнєвий розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за деревами. Зверніть увагу, що листя на деревах різної форми
Трудова діяльність: зібрати гілки, що впали
Рухливі ігри:
«Сова та миші»
«Роздувайся, міхур»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання віршів С. Маршака
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри з крупами, розвиток дрібної моторики та координації руху
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: «Ягоди»
25.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні бесіди про сезонні зміни, повторення пір року
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Малювання
«Ягідки суниці»
Цілі: вчити малювати пальчиком, збагачувати уявлення дітей про колір, форму, розвивати окомір.
Фізична культура
Індивідуальна робота з Максимом, Платоном. Дидактична гра «Знайди предмет такої ж форми»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за вітром
Згадати поняття «ураган»
Рухливі ігри:
Трудова діяльність: викинемо зламані іграшки
«Кульбатий пес»
«Всі заляскали в долоні»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання «Крихітка Єнот»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри "Лото". «Доміно»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: «Ягоди»
26.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови правила дорожнього руху
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Розвиток мовлення
Розгляд картини «На грядці!»
Цілі: вчити уважно розглядати картину, розуміти її сюжет, відповідати на питання по картині, вправляти у правильному узгодженні іменників з дієсловом.
Аплікація : Бджілка
Цілі: вчити скочувати кульки та ковбаски з пластиліну, виготовляти бджілку, використовуючи готову форму від яйця, обклеюючи її пластиліном.
Індивідуальна робота з Катею, Дашею гри з мозаїкою
«Мовленнєвий розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за погодою. Звернути увагу на небо (ясно, безхмарно)
Рухливі ігри:
«Горобці та кіт»
«Знайди нас»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання російської народної казки: «У страху очі великі!»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Гра-інсценування «У бабусі в гостях»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: «Ягоди»
27.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про те, як птахи будують гнізда
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Читання казки Д. Мамин-Сибиряк «Казка про хороброго зайця-довгі вуха, косі очі, короткий хвіст»
Цілі: познайомити з казкою, вчити відповідати на питання, розвивати слухове сприйняття, увагу
Музика
Індивідуальна робота з Оленою, Кирилом за методикою Монтессорі (пересипання крупи, з використанням лійки та без)
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за деревами. Вчити розрізняти дерева на вигляд (береза, дуб, клен, сосна, ялина).
Рухливі ігри:
«Добіги до дерева, яке назву»
«Карусель»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання казки С.Маршака «Скручені ніжки»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: «Я та моя сім'я»
30.05
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про те, як поводитися на природі (у лісі, у парку, біля річки)
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Ознайомлення з навколишнім світом
«Наш сімейний альбом»
Цілі: формування уявлення про сім'ю та своє місце в ній, спонукати називати членів сім'ї, рід їх занять.
Музика
Індивідуальна робота з Платоном, Лівою по складанню розрізних картинок
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Читання художньої літератури»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за опадами. Зранку йшов сильний дощ, зараз «мрячить»
Рухливі ігри:
"Потяг"
«У ведмедя в лісі»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Перегляд мультфільму «Сестриця Оленка та братик Іванко»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Деньтижня
Тимчасові
відрізки
дня
Спільна діяльність вихователя
з дітьми та самостійна діяльність дітей
Освітні області
1
2
3
4
Тема тижня: Я і моя сім'я"
31.05.
Ранок
Ранкова гімнастика
Індивідуальні розмови про те, що бачить дитина по дорозі
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після сніданку
Формування елементарних математичних уявлень
«Число та цифра 4»
Цілі: познайомити з утворенням числа 4. Вчити знаходити однакові за формою фігури, що відрізняються кольором та розміром.
Музика
Індивідуальна робота з Катею, Ритою за методикою Монтессорі (ігри з прищіпками) Розвиток моторики
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Мовленнєвий розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Пізнавальний розвиток»
Прогулянка
Спостереження за квітами (як бутон перетворюється на квітку)
Трудова діяльність: прополив квіти
Рухливі ігри:
«Світлофор»
«Гуси, гуси..»
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Соціально-комунікативний розвиток»
Після обіду
Читання російської народної казки «Лиса та заєць»
«Читання художньої літератури»
Вечір
Дидактичні ігри з водою, розвиток дрібної моторики
Ігри з ініціативи дітей
«Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
Ластівка місяць: травень за темою:"День Перемоги"
Цілі: Виховання любові до Батьківщини, поваги до ветеранів війни. Формування уявлень про свято, присвячене Дню Перемоги.
Освітні області | Індивідуальна робота | Взаємодія з батьками |
||
Сюж р і «На кордоні», «Ми військові» Безпека: « Пам'ятати зобов'язаний будь-який пішохід» (повторення та закріплення знань правил безпечної поведінки пішоходів) Праця: догляд за рослинами у міні-місті; ремонт книг «Книжкина лікарня» | Конструювання «Військовий аеродром» Допомога в оформленні стінгазети | Підготовка атрибутів до сюжету (біноклі, пілотки, костюм моряка, шолом льотчика) | Прохання до батьків, принести фото рідних, які брали участь у ВВВ для оформлення стінгазети«Цих днів не змовкне слава! Прадідусям і прабабусям присвячується» |
|
Пізнавальний розвиток | Розгляд репродукцій Ю. Непринцев «Відпочинок після бою», Г. Марченко «Початок розгрому…», П. Кривоногов «Двобій», П. Кривоногов «Перемога». Розмови: , «Міста – герої» | Д і «Чия форма», «Військовий транспорт» | Виготовлення папки-передвики «Діти – герої Великої Вітчизняної війни» Підбір ілюстрацій міст героїв із описом історії міста. |
|
Мовленнєвий розвиток | Розгляд плаката «Батьківщина-мати кличе!», обговорення. Вірші про День Перемоги Бесіда-міркуванняЩо таке героїзм? | Упр у підборі визначень до сущ. «Чарівні кубики» (розвиток граматичного сторіччя мови) | Підбір віршів на тему Плакат «Батьківщина-мати кличе!» | Роздача для заучування віршів до свята «До побачення, дитячий садок!» Інформаційний матеріал у куточок інформації для батьків «Георгіївська стрічка – символ дня Перемоги» Допомога у підготовці до свята «День Перемоги» мами Олени К. та Олесі П. ( георгіївські стрічкидля дітей, роздрукування військових фотографій) |
Избр тв: колективна робота«Салют над Невою» (малювання) Худ літ: С. Алексєєв «Перший нічний таран», Лев Кассиль «Головне військо», вірші та розповіді про Велику Вітчизняну Війну, Валерій Воскобойніков «Дев'ятсот днів мужності» Яків Макаренко «Прапор перемоги». Музика: прослуховування фонограми-пісні "Священна війна" муз. А. Александрова, вірші В. Лебедєва-Кумача, "Нехай завжди буде сонце", муз. О. Островський, сл. Л. Ошанін. | Ліплення «Військова техніка» Конструювання з паперу «Літак» | Ілюстрація салюту Перемоги різних років. Підбір художніх та музичних творів творів на тему. |
||
Фізичний розвиток | Компл упр №20 П і «Розвідка», «Влучний стрілець» Здоров'я: упр "Найчистіший і охайніший"; повторення правил особистої гігієни | Пальчикова гімнастика"Наші пальці дружно в ряд" Дихальна вправа "Здуй листочок" | Поповнення картотеки п та іграми військової тематики. |
Підсумковий захід: Свято присвячене Дню Перемоги. Конкурс читців.
Попередній перегляд:
Розгорнуте комплексно тематичне плануваннягрупи:
Ластівка місяць: травень за темою:«Міжнародний день сім'ї»Цілі: Розширення уявлень дітей про історію сім'ї в контексті історії рідної країни (роль кожного покоління у різні періодиісторії країни)
Освітні області | Спільна діяльність дорослого та дітей | Індивідуальна робота | Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей | Взаємодія з батьками |
Соціально-комунікативний розвиток | Сю р і «Дочки - матері»,"Будинок" Інсценування казки «Гусі-лебеді» Безпека: « Де мають грати діти» (закріплення правил безпечної поведінки на вулиці) Праця: наведення ладу в зонах перукарні, магазині; прання лялькового одягу | Допомога в оформленні альбомуЩо означає моє ім'я? | Підбір та виготовлення атрибутів для інсценування казки «Гусі-лебеді». Поповнення зони ПДР новим костюмом інспектора ДАІ Оформлення стінгазети «Відпочиваємо всією родиною» | Інформаційний матеріал у куточок інформації для батьків «Значення імені», «Популярні імена нашої групи». Розмови з батьками про майбутній випускний вечір. Прохання допомогти скласти та записати дитині розповідь про історію своєї сім'ї, її традиції, принести фотографію з сімейного відпочинку. |
Пізнавальний розвиток | Розповідь про свято «Міжнародний день сім'ї» Розмови: "Ким працюють твої батьки?" "Що таке генеалогічне деревомоєї родини» | Д і «Хто старший? Хто молодший?» «Знайди предмети», «Чиї дітки?» Математична гра «Тангам» | Оформлення стінгазети « Відпочиваємо всією родиною» Ілюстрація генеалогічного дерева. Наочний посібник «Професії» Підбір ілюстрацій із зображенням сімейного побуту минулих років та нашого часу. |
|
Мовленнєвий розвиток | Складання оповідання «Я люблю свою сім'ю» Розучування вірша «Як добре, коли є дім» Бесіди «Моя сім'я-що може бути дорожчим»,Як потрібно ставитися до членів сім'ї? Розгляд сюжетних картин: "Моя сім'я", «У мами день народження» | Д і «Закінчи пропозицію»на тему «Сім'я» Словесна гра «Раз, два, три, чотири, п'ять… про кого хочу сказати» | Підбір сюжетних картин: «Моя сім'я», "У мами день народження". | Піщ батьків у поповненні атрибутами сюжету р «Сім'я», «Лікарня» Оформлення папки-пересування для батьків «Здоров'я вашої дитини, від чого вона залежить». |
Художньо-естетичний розвиток | Малювання «Моя сім'я», "Портрети членів сім'ї" Худ літ: «Старий дід і онучок» Л.Толстой, «Як Вовка бабусь врятував» А.Барто, «У бабусі тремтять руки» В.Сухомлинський, Благіна «Посидимо в тиші» Музика: муз казка «Вовк і семеро козенят» | Робота з трафаретами (одяг) «Плаття для мами» Закріплення вміння зображення людської фігури | Поповнення куточка зобр творчості новими трафаретами. Підбір літератури на тему «Сім'я», «Дім». |
|
Фізичний розвиток | Компл упр № 21 П і «Перекресток», «Лови – не лови» Пальчикова гра «Дружна сім'я» Здоров'я: розмова «Мікроби та мило» | П і "Роби як я" на закріплення вміння виконання дій по сигналу. | Підготовка атрибутів до рухливих ігор. |
Підсумковий захід: Конкурс – фотовиставка «Відпочиваємо всією родиною».
Виставка дитячих малюнків «Моя сім'я»Попередній перегляд:
Розгорнуте комплексно тематичне планування групи:
Ластівка місяць: травень за темою:Світ минулого, сьогодення та майбутнього.Цілі: Формування елементарних уявлень про історію життя людства (історії житла, транспорту. писемності, одягу і т.д.)
Освітні області | Спільна діяльність дорослого та дітей | Індивідуальна робота | Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей | Взаємодія з батьками |
Соціально-комунікативний розвиток | Сюж р «Музей» (сюжет музей старовинних предметів) Гра ситуація «Суперечка предметів» (сюжет суперечка сучасного чайника зі своїм предком самоваром) Безпека: « Ось ця вулиця, ось цей будинок» (знайомо з різними видамибудинків: житлові будинки, установи; закріплення вміння орієнтуватися на своїй вулиці; «Телефони допомоги» Праця: допомога в оформленні групи до майбутнього випускного вечора. | Настільна гра «Склади картинку»на тему побутові предмети минулого. Уточнення знань про елементи дороги (проїжджа частина, пішохідний перехід, тротуар) | Підбір атрибутів для гри "Музей"і ігрової ситуації«Суперечка предметів» Ілюстрації з зображенням старовинних та сучасних побутових предметів (посуди, техніки) | Розмови з батьками про майбутнє свято. Матеріал для батьківського куточка«Готуємо руку дошкільника до листа». «Вихування першокласника, поради батькам» Запропонувати батькам влітку відвідати з дітьми музеї Петербурга: "Музей історії іграшки", "Музей ляльок", "Музей повстання машин". |
Пізнавальний розвиток | Презентація «Що було раніше, що стало тепер» (історія зміни, вдосконалення речей, що оточують людину), порівняння. Презентація «Історія транспорту» Розмова «Подорож по річці часу» (історія годинника) Читання дитячої енциклопедії | Д і «Що змінилося» (історія речей) Дід матем гра «Розклади по порядку», «Друг за одним» | Підготовка презентацій. Вибір дидактичних ігор. Підбір ілюстрацій до розмови «Подорож по річці часу» |
|
Мовленнєвий розвиток | Словесно – дидактична гра"Що було, що буде" Розгляд плакату «Майбутнє планети в твоїх руках», обговорення. | Відгадування загадок про старовинних предметівпобуту. Настільна д і «Чарівні кубики» (розвиток граматичного мова мови) | Плакат «Майбутнє планети в твоїх руках» Ілюстрація побуту людини в давнину зараз. Ілюстрації із фантастичними сюжетами. | |
Художньо-естетичний розвиток | Колективна робота «Будинок майбутнього» (аплікація, малювання) Худ лит: рус нар казки «Чудова сорочка», «Іван-царевич і сірий вовк», «Від ракети до карети» З Михалков, дитяча енциклопедія. Музика: «Пролісок», А. Вівальді «Пори року. Весна» | Транспорт майбутнього (конструювання з непридатного матеріалу) | Підбір літератури на тему. |
|
Фізичний розвиток | Компл упр № 22 П і «Хитра лисиця», «Живий вузол» Здоров'я: бесіди«Це шкідлива їжа»,«Гігієна харчування» | Упр «Потрап у кільце». | Наочний матеріал про шкідливу та здорову їжу. |
Підсумковий захід: Виставка дитячого малюнку.
Попередній перегляд:
Розгорнуте комплексно тематичне планування групи:
Ластівка місяць: травеньОксана Петрова
Зразкове комплексно-тематичне планування з ФГЗС у підготовчій групі на травень
08.05.17р. -12.05.17г.
Тема: "День Перемоги"
Ціль: виховувати дітей у дусі патріотизму, любові до Батьківщини; розширювати знання про героїв Великої Вітчизняної війни, про перемогу нашої країни у війні; познайомити із пам'ятниками героям Великої Вітчизняної війни; розповідати дітям про військові нагороди дідусів, бабусь, батьків; показати наступність поколінь захисників Батьківщини: від давніх богатирів до героїв Великої Вітчизняної війни
Підсумковий захід: Святковий концерт «Дякую вам рідні наші діди»
Пізнавальне Соціально-комунікативне Художньо-естетичне Фізичне Мовленнєве
Ознайомлення з оточуючим світом:
- «Наша Армія. День Перемоги"
к. з., стор,353
ОД №2. «Олександрівська фортеця»Музей під відкритим небом. Наш край стор 95
ФЕМП:
ОД №1. «Орієнтування у часі»к. з., стор,393
Пізнавально-дослідницька:
«Що відбивається у дзеркалі?»
Ознайомити дітей із поняттям «відображення»знайти предмети, здатні відбивати.
"Сонячні зайчики"
Зрозуміти причину виникнення сонячних кроликів, навчити пускати сонячних кроликів
Екскурсія до пам'ятника «Невідомому солдатові»
Перегляд із дітьми презентації "День Перемоги".
Залучати дітей до загальнодержавних свят, виховувати любов до Батьківщини, почуття причетності, гордості за свою країну та людей.
Перегляд презентації «Діти герої війни»
Ціль: розповісти дітям про дітей героїв, про їх подвиги, сміливість і героїзм
Гра з металевим конструктором: будуємо літак
Ціль: уточнити уявлення дітей про транспорт, різноманітність його видів, про його призначення.
"Залізниці"
Ціль:
виховувати впевненість;
Вправляти у побудові схем і подальшому конструюванні з них.
Творча майстерня «Мультиманія»
«Раз горох, два горох», «Диво млин», «Нітрохи не страшно», «Жихарка», «Про дівчинку Машу», «Хто отримає приз», «Подвиг молодого солдата»
Ціль: виховання патріотизму
Бесіди:
«Що таке День Перемоги»
Розповісти дітям про історію свята.
«ВВВ на Кубані»
Познайомити про військові події у рідному краї, місто.
«Хочемо під мирним небом жити».
Розширити уявлення дітей про День Перемог, виховувати любов до Батьківщини, повагу до ветеранів війни.
Що таке героїзм?
Формувати уявлення дітей про кращих якостяхлюдину, розповісти про героїзм, викликати прагнення наслідувати героїв.
«Пам'ятники нашого міста, селища»
Продовжувати знайомити дітей із пам'ятниками міста, розповісти про знайомі монументи. Підвести до розуміння того, що народ зберігає пам'ять про людей, які віддали своє життя за Батьківщину.
«Ми цієї пам'яті вірні»
Знайомство дітей із героїчними сторінками історії Росії.
Перегляд презентації «Міста військової слави Краснодарського краю»
Ціль: формування уявлень про події ВВВ, про основні битви.
«Ветерани Перемоги»
Розповісти дітям про георгіївську стрічку – символ мужності та хоробрості, виховувати повагу до ветеранів.
Індивідуальні бесіди:
Ігрова діяльність:
Сюжетно – рольові ігри:
«Моряки»
Ціль: вчити дітей самостійно облаштовувати свій простір, користуватися предметами-заступниками.
«Наші захисники»
Ціль: Вчити дітей у грі підкорятися певним правилам,
виховувати вольові якості, вміння грати у колективі.
«Фотоательє».
Розширити та закріпити знання дітей про роботу у фотоательє, виховувати культуру поведінки у громадських місцях, повага, ввічливе звернення до старших та один до одного, вчити дякувати за надану допомогу та послугу.
"Поліція"
Уточнення знання дітей про те, що потрібно робити, якщо ти загубився, навчання вмінню розвивати сюжет гри, дотримуватись обумовлених правил гри.
«Розвідники».
Формувати вміння творчо розвивати сюжет гри; уточнювати уявлення дітей про радянську армію.
«Санітарки накладають пов'язки пораненому».
розвивати вміння дітей організовувати гру, поєднуючи кілька сюжетів; формувати вміння розвивати сюжет гри з урахуванням наявних знань.
Гра драматизація:
«Заєць, півень та лисиця».
Вчити дітей використовувати різні виразні засоби, щоб передати образи персонажів, розвивати творчі здібності.
Дидактичні ігри:
Д/і «Допоможи знайти».
Вчити дітей описувати зовнішній виглядсвоїх товаришів.
Д/і «Що спільного».
Вправляти дітей у класифікації предметів за певною ознакою, розвивати увагу, спостережливість.
Д/і "Вчора сьогодні завтра".
Закріплювати знання дітей про час; вміння співвідносити про-. вихідні події з часом. Активізувати словник тимчасовими поняттями.
Д/і «Армія Росії»
Ціль: розширювати уявлення дітей про службу в армії, про різні роди військ, їх призначення, техніку, що використовується.
Д/і «Військовий транспорт».
Ціль: продовжити вчити класифікувати різні видитранспорту (Повітряний, наземний, водний)
Д/і «Слова – друзі»
вправляти дітей підбирати близькі за звучанням слова.
Д/і «Назви частину предмета»
вчити «розбирати»будь-який об'єкт на складові.
Д/І Що лежить у солдата в речовому мішку?збагачувати словниковий запас дітей, активізувати відповідні поняття.
Пізнавально-дослідницька Спостереження за дощовими хробаками.
Ціль: запропонувати дітям розглянути хробака, розповісти про будову його тіла, особливості життя Розповісти яка роль черв'яків у природі, яку користь вони приносять.
Спостереження: стан ґрунту.
Ціль: запропонувати дітям розглянути поверхню землі на ділянці дитячого садка, звернути увагу на її неоднорідність, вчити розрізняти та називати склад ґрунту (кам'яниста, глиниста, піщана, чорнозем).
Спостереження: дерева у травні.
Запропонувати дітям за результатами серії спостережень розповісти про цвітіння дерев, появу листя на них.
Спостереження за сонцем.
Звернути увагу дітей те що, що опівдні сонце перебуває високо над головою; вивчати визначати положення сонця над горизонтом за довжиною тіні від кілочка. Спостереження за погодою.
Систематизувати знання дітей про природні явища, що визначають погоду, про їх взаємозв'язок.
Спостереження: весняне небо
Запропонувати дітям розглянути та описати небо, поспостерігати за хмарами, допомогти зробити висновок про зв'язок виду неба та погоди.
Спостереження за кульбабою. Ціль: вивчення будови кульбаби, виховувати дбайливе ставлення до кульбаби та інших лікарських рослин
Розгляд картин, ілюстрацій у книгах та журналах:
Розгляд репродукцій картин А. П. та С. П. Ткачових «Май сорок п'ятого»та М. І. Лихачова «Пам'ять».
Ціль: вчити дітей розуміти основну ідею твору, виділяти використані художником засоби
Тематичні ілюстрації свято "День Перемоги"
розгляд ілюстрацій, обговорення свята з питань, вчимося підтримувати розмову.
Трудова діяльність:
Розпушування ґрунту кімнатних рослин.
Вчити дітей проводити попередній огляд, виявляти необхідність розпушування.
Праця у природі: посадка насіння на городі
Вчити дітей висаджувати насіння овочевих культур, формувати відповідні трудові навички, знайомити із правилами особистої гігієни.
Праця у природі: полив рослин клумби
Вчити дітей використовувати свої вміння, пов'язані з доглядом кімнатних рослин для виконання нової трудової операції.
Чергування в куточку природи: пересадка рослин.
Ознайомити дітей з новою трудовою операцією з догляду за кімнатними рослинами – пересадкою.
Праця у природі: прибирання сухих гілок, зрізаних двірником із чагарників.
Обговорити з дітьми призначення роботи, виконаної двірником; запропонувати обрати раціональний спосіб виконання доручення
Виховання КДН:
«Вчимося дбати про свій одяг».
Ціль: формувати в дітей віком гуманні почуття, виховувати доброту, | чуйність, бажання приходити на допомогу.
"Приймання їжі"
Продовжувати вчити є із закритим ротом-закріплювати культуру вживання їжі.
«Ми помічники»
Формувати в дітей віком навички самообслуговування.
Чудові гребінці»
У ході використання дітьми гребінця звернути увагу на правильність її використання. Малювання:
ОД №1. «У вічного вогню» Конспект додається.
ОД №2. «Святкове місто»к. з., стор,120 (3)
Ліплення:
Аплікація:
ОД «Листівка ветерану»Конспект додається.
Конструювання:
ОД «Голуб, миру, дружби та кохання»Конспект додається.
Музика:
ОД№1по пров. плану муз. керівника.
ОД№2 по пров. плану муз. керівника.
Слухання пісень Слухання пісні «Браві солдати»Мій дідусь", "Сонячне коло", "Вічний вогонь","День Перемоги", Ти не бійся, мама я з тобою, «Нехай квіти цвітуть». (муз. А. Філіппенка, сл. Т. Волгіної)
Ціль: На прикладіпісень про Велику Вітчизняної війнипоказати роль музики історія нашої країни.
Познайомити з піснями та музикою військових років: «Прадідюшка»,"День Перемоги"муз. А. Єрмолова « Головне свято» сл. Н. Мазанова «Катюша»муз. М. Блантера «Три танкісти»
Прослуховування пісень воєнних років «Смуглянка», «Журавлі».
розвивати почуття патріотизму та гордості за наших захисників.
Розучування танців до свята Перемоги.
Музична гра:
Фізкультурне
ОД№1по пров. плану ІФК
ОД№2 по пров. плану ІФК
ОД№3 (на повітрі)по пров. плану ІФК
Ігрові вправи:
«Силачі»
Ціль: вправляти дітей у перекиданні один одному набивних м'ячів
«Ми влучні»
Ціль: вправляти
дітей у метанні мішечків із піском на дальність правою та лівою рукою.
«Солдати»
Ціль: вправляти дітей у побудові в колону по одному, по два, вчити виконувати стройові вправи
«Пригуни».
Вправляти в підскоках дома з поворотами праворуч, ліворуч, навколо себе.
Рухливі ігри:
«Вудка».
Ціль: вправляти в умінні виконувати стрибки вгору на місці та з просуванням вперед. Розвивати швидкість реакції, спритність, формувати інтерес до занять фізичними вправами.
«Рибалка та рибки».
Вправляти дітей у бігу, вчити маневрувати, діяти відповідно до правил і тактики гри.
"Третій зайвий".
Удосконалювати основні вміння під час бігу на швидкість, формувати вміння швидко та точно реагувати на сигнал.
«Наздожени суперника»
Вчити дітей перебігати з одного боку майданчика на інший швидко, щоб не одурили інші діти.
«Зміна місць»
Вчити дітей перебігати з одного боку майданчика на інший шеренгою, не натрапляючи один на одного.
«Кинь за прапорець». закріплювати вміння швидко бігати; розвивати окомір.
«СОНЯШКИ»
Розвивати вміння дітей грати в народні ігри, розвивати уважність та спритність; виховувати інтерес до гри.
Естафета «Перевезення продуктів на вантажівці».
вправляти у бігу, спритності; розвивати координацію рухів.
Динамічні паузи (фізкультхвилинки):
«Як солдати», «Літак», «Ми глобусом крокуємо»
Ціль: сприяти
оздоровлення дітей.
Пальчикова гімнастика:
«Човник», Капітан, «На параді»,
Завдання. Розвивати зорово-моторну координацію, спритність, дрібну моторикурук.
Розвиток мовлення:
Розвиток мови та підг до навч грамоті
Заняття №35 Про. гр. стор 98
Ознайомлення з
худ. літ.:
ОД Розповідь С. Алексєєва «Перший нічний таран»к. з., стор,353
Читання художньої літератури:
Вірші М. Володимирова «Ще тоді нас не було на світі…»
Ціль: сформувати у дітей уявлення про Велику Вітчизняну війну
Розповідь Л. Кассиль «Пам'ятник солдату». Ціль: виховувати почуття поваги до подвигів захисників російської землі під час Великої Вітчизняної війни
С. Михалков «Біль для дітей»
Читання художньої літератури
«Хоробрий партизан»
Т. Білозерова «Травневе свято – день Перемоги».
«Артикуляційна гімнастика:
«Кінька», «Барабанщик», «Пароплав»
Розвивати артикуляційний апарат дітей, зміцнювати м'язи язика, відпрацьовувати підйом язика, гнучкість і рухливість кінчика мови.
Гімнастика для очей:
Комплекс №15
сприяти оздоровленню дітей, зняттю зорової напруги
Індивідуальна робота із дітьми. «Ми – танцюристи»- вчити дітей виконувати знайомі та вигадувати нові рухи під музику, імпровізувати, виражати себе в танці. Сприяти профілактиці нервового перенапруги.
Д/і "Зіпсований телефон"- Розвивати в дітей віком слухове сприйняття, увагу, вміння регулювати силу свого голосу, чітко вимовляти слова голосно чи пошепки.
«Свято в місті» – вправляти дітей передавати в малюнку враження від святкового міста
«Переклади намистинки пінцетом»- Розвивати дрібну моторику рук.
Забарвлення «Салют Перемозі!»- виховувати в дітей віком шанобливе ставлення до ветеранів, бажання зробити їм приємне через виготовлення святкових малюнків.
Д/в «Доведи, що ти маєш рацію»- продовжувати формувати навички культури розмови, суперечки, не перебивати співрозмовника, вчити доводити свою думку.
«Метелик»(орігамі)-продовжувати вчити дітей виконувати вироби способом орігамі; розвивати естетичний смак, уміння прикрашати виріб за своїм бажанням.
Малювання паличками на вологому піску. - Розширювати уявлення дітей про властивості піску, розвивати дрібну моторику рук.
«Салют Перемоги»- вчити відображати у малюнку враження від Свята Перемоги, виховувати любов до Батьківщини, ветеранів війни.
Ігрові вправи зі скакалкою. - Закріплювати вміння стрибати через скакалку, обертаючи її вперед, назад.
Конструювання з паперу "Голуб миру"- розвивати вміння дітей працювати у техніці орігамі.
Малюємо крейдою на асфальті. «Я малюю свято»- закріплювати просторові уявлення, розвивати фантазію та творчі здібності.
Робота із віршем. Вірші, присвячені ДнюПеремоги – допомогти згадати слова, сприяти виразному читанню.
Аплікації «Квіти у подарунок ветеранам»- розвивати вміння дітей із паперу викладати квіти.
Створення умов самостійної діяльності. Центр книги поповнити літературою на тему тижня. Виготовлення атрибутів до сюжетної гри "Я-захисник". Виготовлення д/і "Військова техніка. Лото»
Підпірка пізнавальних мультфільмів, аудіоказок, пісень.
Атрибути для с/р гри, д/і, обладнання для дослідно-експериментальної діяльності.
Малюнки, картинки, клей, ножиці для творчої діяльності.
Схеми орігамі, схеми, покрокове малювання, трафарети.
Фарби, олівці. Дрібні, фломастери.
Добірка демонстраційного матеріалу з тематики тижня»
Робота із батьками. Дитячо – батьківський проект. Стіна пам'яті «Ми пам'ятаємо Ваш Великий подвиг»
