Комплексно-тематичне планування у середній групі «Мила, кохана, матуся моя. Планування тематичного тижня «8 Березня – свято мам» у середній групі Виконується хлопчиками гра-прання
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Проект у старшій групіна тему: «Моя мама найкраща на світі!» (проект приурочений до «Жіночого дня-8 березня») Автор проекту: Скорнякова Є. М. вихователь І кваліфікаційної категорії
Вид проекту: творчий, короткостроковий
Проблемне питання: Чому мама найближча і рідна нам людина?
Актуальність проекту Багато мам на білому світі Усією душею їх люблять діти. Тільки мама є одна, Всіх дорожча мені вона. Хто вона? Відповім я: Це матуся моя. Адже мама у всіх на світі одна. І саме вона робить все для того, щоб ми були щасливими. До неї ми йдемо зі своїми проблемами. Вона завжди все зрозуміє, втішить і обнадіє. Хоч би скільки ми говорили про маму – цього буде мало. Важливо, щоб діти розуміли, що означає мама у долі кожного з них, яку роль вона відіграє у сім'ї. Крім того, у розмові з дітьми мені вдалося з'ясувати, що практично всі діти знають і можуть розповісти, чим їхні мами зайняті вдома, про свою спільну з ними діяльність, але 30% дітей не знають де і ким працюють їхні мами, не всі діти можуть розповісти про мамині захоплення. Дітей теж дуже зацікавило, чим захоплюються їхні мами, що люблять робити на дозвіллі, де мріють побувати.
Мета: Виховувати почуття глибокої любові та прихильності до найближчої та рідної людини – мами Завдання: – поглибити знання дітей про роль мами у їхньому житті; – сприяти згуртуванню дитячо – батьківських відносин; - сприяти розвитку дитячої мови через виразне читання віршів, прислів'їв, складання розповідей про маму; – розвивати творчі здібностідітей; - Виховувати добре, турботливе ставлення до мами. Учасники проекту: діти, батьки, вихователі, музикальний керівник, керівник Ізостудії.
Ймовірні підсумки реалізації проекту. 1. Розуміння дітьми, що мама – найдорожча людина у житті дитини. 2.Уміння дітей піклуватися про маму, робити добрі, позитивні вчинки. 3.Сформоване доброзичливе ставленнядо мами. 4.Развитие в дітей віком пізнавальної активності, творчих здібностей.
Розробка проекту. 1. Донеси до учасників проекту цю проблему. 2. Підібрати методичну та художню літературу (вірші, прислів'я), ілюстрований матеріал з цієї теми. 3.Підібрати матеріали, іграшки, атрибути для ігрової діяльності. 4. Підібрати матеріали для продуктивної діяльності. 5.Скласти перспективний планзаходів.
Продукт проекту: Виставка виробів «Моя мама-рукоділка» Фотовиставка «Мамина посмішка»
Реалізація проекту: Перший етап спрямований на: Пізнання дітьми якості сімейних відносин. Розвиток інтересу дітей до маминої професії. Попередня робота: індивідуальні бесіди особистого досвідурозгляд ілюстрацій
Форма діяльності Ціль Предметно – розвиваюче середовище Інтеграція освітньої діяльностіРозмова з дітьми: «Наші мами», «Професія моєї мами» Допомогти дітям зрозуміти, як багато часу та сил забирає у мами робота по дому, розповісти про те, що мамам необхідно допомагати. Поглиблювати та закріплювати знання дітей про професію їхніх мам. Ілюстрації на тему. Комунікація Дидактичні ігри «Професія», «Назви ласкаво» Сюжетно-рольова гра «Сім'я», «Мама та діти» Розширювати уявлення дітей про жіночі професії. Формувати вміння ласкаво звертатися до мами. Удосконалювати взаємини між мамою та дитиною. Картки із зображенням людини тієї чи іншої професії та картки з атрибутами, які при цьому необхідні. Атрибути до сюжетно-рольових ігор. Соціалізація
Підсумком першого етапу реалізації проекту були малюнки дітей на тему «Мами різні потрібні, всі професії мам важливі», «Портрет моєї мами». Оформлення фотовиставки «Мамина посмішка».
Завдання другого етапу спрямовані на: Виховання кохання та поваги до мами через читання дитячої літератури. На розвиток творчої уяви дітей, на формування естетичного смаку, бажання зробити щось приємне для близької людини. Вміння виразно читати вірші та прислів'я про маму, співати пісні. Попередня робота: Підготовка дітей до ранку « Жіноче свято- 8 березня»: заучування віршів, пісень та танців.
Читання художньої літератури. А. Барто «Розлука», «Мама співає» Н. Саконська «Розмова про маму» В.Берестов «Свято мам» Є. Благініна «Мамин день» Е. Успенський «Якби я був дівчиськом» Б.Ємельянов «Мамині руки» Згадати з дітьми пройдені раніше твори і познайомити з новими. Через художні твори виховуватиме любов і повагу до мами. Ілюстровані книги із творами перерахованих авторів. Читання художньої літератури
Виготовлення святкових виробів для мам (оригамі та аплікація «Квіточка-ігольниця») Формувати вміння створювати подарунки мамі своїми руками, не тільки красиві, але й корисні у господарстві. Розвивати творчу уяву, естетичний смак. Кольоровий папір, ножиці, клей, кольорові олівці, поролон, фломастери, кольорові нитки. Художня творчість. Праця Проведення ранку «Жіночий день-8 березня». Розвиток уміння виразно читати вірші, виконувати пісні, танці. Вірші та пісні про маму. Читання художньої літератури Музика Комунікація
Третій етап спрямовано: Закріплення вміння дітей складати невеликі розповіді про маму. На розвиток творчої уяви батьків та на спільну діяльність мам та дітей. Виховання почуття гордості та захоплення дітей за своїх мам. Попередня робота: Оголошення конкурсу «Моя мама рукодільниця» Пропозиція мамам, вдома, поговорити з дітьми про свої захоплення, свою мрію…
Оформлення виставки творчих робіт«Моя мама-рукоділка» Виховувати почуття любові до мами та гордість за мамині «золоті руки». Творчі роботи мам Художня творчість Розповіді дітей про своїх мам «Моя мама», «Мрія моєї мами» Формувати вміння складати оповідання творчого характеру, виховувати почуття гордості та любові за своїх мам Фотографія мами (за бажанням Комунікація
Підсумком третього етапу проекту стала виставка творчих робіт «Моя мама рукоділка»
Підсумки реалізації проекту. У ході бесід, нам вдалося переконатися, що тепер діти нашої групи, легко можуть розповісти про те, чому мама-це найближча і найдорожча нам людина, про те ким працює мама, які у неї захоплення. Завдяки спільній діяльності з батьками діти навчилися захоплюватися своїми мамами, у них з'явилося бажання їм допомагати, оберігати. І ми не будемо зупинятися на досягнутому, продовжуватимемо шукати нові шляхи співпраці батьків, дітей та дитячого садка. Адже в нас одна мета – виховувати майбутніх творців життя. Яка людина - такий світ, що він створює навколо себе. Хочеться вірити, що наші діти, коли виростуть, любитимуть та оберігатимуть своїх близьких.
Тетяна Горячова
Ціль:формування дбайливого ставлення до мами та бабусі
Терміни реалізації:
Підсумковий захід – ранок «Магазин «Все для мам"
ПОНЕДІЛОК
РАНОК
(Інтеграція освітніх галузей)
Пізнавальний розвиток
Мовленнєвий розвиток
Соціально-комунікат. розвиток
Фізичний розвиток
Худ-ест розвиток
Розмова «Ось прийшла весна». Мета: розширювати та узагальнювати знання дітей про весну, як про пору року. Пальчикова гімнастика«До нас весна лише зазирнула». Ціль: розвивати дрібну моторику, мова. Гра «Зимуючі-перелітні». Мета: закріплювати уявлення дітей про зимуючих та перелітних птахів. Ср гра «Сім'я». Мета: розвивати вміння брати він роль, діяти відповідно до неї, підбирати атрибути. Чергування по їдальні. Мета: розвивати вміння акуратно та правильно сервірувати столи.
Індивід. робота:повторення поезій до свята.
РППСМакет «Пори року», атрибути до с/р ігор
Пізнавальне
Фізичне
1. Розвиток промови.Складання оповідання «8 Березня - Жіночий день» (за сюжетною картиною) Мета: продовжувати вчити складати невеликі оповідання, розвивати монологічну мову, розширювати словниковий запас.
2. Фізична культура за планом інструктора з фізичної культури на прогулянці
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Рухлива гра «День-ніч». Мета: вправляти у бігу, розвивати орієнтування у просторі. Спостереження за сонцем. Мета: розширювати уявлення дітей та вплив сонця на життя живих істот. Трудові доручення: збирання сухих гілок. Мета: вчити виконувати трудові операції, виховувати працьовитість. Ср гра «Супермаркет». Ціль: розвивати соціальні навички дітей, вміння створювати ігрову обстановку, підбирати необхідні атрибути.
Інд. робота: перекидання м'яча через мотузку.
Виносний матеріал
інвентар для праці
ВЕЧІР
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Загартовувальні процедури після сну, ходьба по доріжках, що коригують. КДН під час одягання. Ціль: закріплювати вміння одягатися швидко, виховувати звичку стежити за зовнішнім виглядом, усувати недоліки.
Читання «Бабусині руки» Л. Квітко. Мета: розвивати інтерес до худ. літ-ре, виховувати повагу до старших. П/гра «Апельсін». Ціль: розвивати рухову активність. Ср гра «Лікарня» Мета: розвивати вміння брати на себе роль, підбирати атрибути, виховувати дружні взаємини.
Інд. робота:порівняння предметів за величиною.
РППСНастільно-друкарські ігри, атрибути до с/р ігор, спортивне обладнання, пластмасовий конструктор, оформлення виставки у книжковому куточку.
Прогулянка
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Спостереження - крапель. Мета: звернути увагу на воду, що капає з бурульок, розвивати пізнавальний інтерес, мислення. П/і «У ведмедя в лісі». Мета: вчити діяти відповідно до правил, вправляти у бігу. СР гра «Будівельники». Мета: розвивати вміння використовувати у грі будівельний матеріал, розподіляти ролі та виконувати їх до кінця гри.
Інд робота: Формування грам. ладу промови.
Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,
інвентар для праці
Вівторок
РАНОК
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Розмова «Як ми можемо привітати маму та бабусю». Ціль: формувати уявлення про те, що в подарунок можна подарувати вірші, пісню, танець, зробити подарунок своїми руками. Д/гра «Меблі». Мета: вчити називати узагальнююче поняття, назву меблів. Пальчикова гімнастика «Біжуть струмки під гірку». Ціль: розвивати дрібну моторику, мова. С/р гра «Перукарня». Ціль: розвивати соціальну активність, продовжувати вчити змовлятися на гру, готувати атрибути. Доручення в куточку природи-полив рослин. Ціль: виховувати сумлінність, відповідальність за доручену справу. Інд. робота:Д\гра «Якого кольору».
РППСНастільно-друковані ігри, атрибути до с/р ігор, спортивне обладнання,
конструктор, картинки «Меблі»
1. ФЕМП № 27 (Метліна стор. 82) Мета: вчити відтворювати безліч предметів за зразком та відраховувати предмети.
2. Фізична культура за планом інструктора з фізичної культури.
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Спостереження «Перші проталини». Ціль: розширювати уявлення про весну, збагачувати словниковий запас. Рухлива гра «Кульбатий пес». Ціль: розвивати рухову активність. С/р гра «Дитячий садок». Ціль: розвивати соціальні навички, вміння розподіляти ролі. Праця на ділянці: розчищення снігу. Мета: виховувати працьовитість. Інд робота: повторення вірша «Мамо люба!».
Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,
інвентар для праці.
ВЕЧІР
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Загартовувальні процедури після сну, ходьба по доріжках, що коригують. Читання С. Вангелі «Проліски». Мета: розвивати інтерес до худ. літ-ре, виховувати турботу про маму. Муз/д гра «Вгадай, що звучить». Мета: розвивати тембровий слух, вчити визначати, який музичний інструмент звучить. Розгляд ілюстрацій Ю. Васнєцова та Е Чарушіна в порівнянні. Мета: вчити бачити виразні засоби, використані художником, розвивати емоційну сферу. П/гра «Карусель» Ціль: розвивати рухову активність.
Інд. робота:вправляти у рахунку до 5.
РППСМатеріали для художньої творчості, атрибути до с/р ігор,
картини репродукції, набір музичних інструментів.
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Спостереження «Дерева навесні». Мета: продовжувати вчити розрізняти дерева, відзначати зміни, що відбулися з ними. П\гра Пташка і кішка Мета: закріплювати вміння реагувати на сигнал, виховувати впевненість собі. Ср гра «Кафе». Ціль: розвивати вміння створювати ігрову обстановку, розподіляти ролі. Праця на ділянці. Мета: закріплювати трудові навички, виховувати бажання працювати.
Інд. робота:стрибки з висоти.
Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,
інвентар для праці
СЕРЕДА
РАНОК
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Ситуативна розмова «Як ми допомагаємо мамі». Мета: виховувати дбайливе ставлення до мами, викликати бажання надавати посильну допомогу. Ср гра «Сім'я». Мета: розвивати вміння використовувати знання, отримані на заняттях, розподіляти ролі, підбирати атрибути. Пальчикова гімнастика «Стукають все голосніше дятли». Ціль: розвивати дрібну моторику, мова. Трудові доручення у куточку природи. Мета: продовжувати вчити правильно поливати квіти.
Інд. робота:д/гра «Четвертий зайвий» Мета: закріплення вміння розрізняти посуд та меблі.
РППСатрибути до с/р ігор, настільно-друкарські ігри, інвентар для праці.
Пізнавальне
1. Аплікація « Красивий букету подарунок» (Комарова №62, с. 68) Мета: продовжувати вчити користуватися ножицями, вирізати необхідні деталі композиції, вправляти в акуратному наклеюванні. Матеріали: кольоровий папір, клей пензлика
2. Музика за планом музичного керівника.
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Цільова прогулянка навколо дитячого садка «Весна прийшла». Мета: вчити помічати зміни, які у природі з приходом весни. П/гра «У ведмедя в лісі». Мета: вправляти у бігу, розвивати спритність. Ср гра «Сім'я» Мета: закріплювати вміння розподіляти ролі, підбирати атрибути, знаходити вихід із конфліктних ситуацій. Праця на ділянці. Мета: виховувати працьовитість, бажання працювати. Інд. робота:«Потрап у обруч».
Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор, інвентар для праці.
ВЕЧІР
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Загартовувальні процедури після сну, розтирання сухою рукавичкою. КДН під час їжі. Мета: продовжувати закріплювати вміння їсти безшумно, із закритим ротом, користуватися серветкою. Читання вірша Є. Благининою "Ось яка мама!" Мета: розвивати інтерес до художній літературі, вміння відповідати на запитання щодо змісту. Гра на дитячих музичні інструменти. Ціль: розвивати музичний слух, сприйняття. Інд. робота: д/гра «Де матрьошка» (вживання прийменників).
РППСАтрибути до с/р ігор, настільно-друкарські ігри, конструктивний матеріал.
спортивне обладнання
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Спостереження за птахами. Мета: розширювати уявлення про птахів, що зимують, відзначити зміну в їх поведінці з приходом весни. П/і «Коршун і квочка». Мета: вчити діяти відповідно до правил, вправляти у бігу. СР гра «Будівельники». Мета: розвивати вміння використовувати у грі будівельний матеріал, розподіляти ролі та виконувати їх до кінця гри. Інд. роботаметання на дальність.
Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,
інвентар для праці
ЧЕТВЕР
РАНОК
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Бесіда «Проліски-перші квіти» Мета: розширювати уявлення про природу, виховувати дбайливе ставлення. Д/гра «Хто більше скаже лагідних слівпро маму». Мета: розширювати та активізувати словниковий запас. П/гра «По рівній доріжці» Мета: вчити ходити в колоні по одному, виконувати рухи відповідно до тексту. С/р гра "Поїздка в автобусі". Мета: продовжувати вчити дітей встановлювати взаємини у грі, закріплювати вміння взаємодіяти у сюжетах із двома дійовими особами(шофер-пасажир, заохочувати спроби дітей самостійно підбирати атрибути для тієї чи іншої ролі. Чергування по їдальні. Мета: закріплювати вміння акуратно накривати столи. Інд. робота: Догра «Чого не стало» (р. п. мн. ч.). сущ).
РППСНастільно-друковані ігри, ігрове обладнання: атрибути для с/р ігор, будівельний матеріал
Фізичне
1. Фізична культураза планом інструктора з фізичної культури
2. Малювання«Розквітли красиві квіти» (Комарова №61, с. 68) Мета: вправляти в малюванні красивих квітів, розвивати почуття композиції та кольору.
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Спостереження за погодою. Мета: продовжувати розширювати та поглиблювати уявлення про стан погоди. П/гра «Кульбатий пес» Мета: залучати до гри малоактивних, вправляти в бігу, вчити дотримуватися правил гри. Д/гра «Чого не стало» Ціль: розвивати уважність. С/р гра «Автобус». Ціль: розвивати соціально-комунікативні навички. Праця: підтримувати порядок у своїй шафі, акуратно складати речі після прогулянки. Інд. робота: метання на дальність
Ігрове обладнання:атрибути для с/р будівельний матеріал, лопатки, цебра
ВЕЧІР
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Загартовувальні процедури після сну, гімнастика у ліжках. КДН під час їжі. Ціль: закріплювати вміння є акуратно, правильно користуватися столовими приладами. Читання оповідання В. Сухомлинського "Моя мама пахне хлібом". Мета: розвивати інтерес до художньої літератури, вчити розуміти зміст оповідання. П/гра «Передай м'яч". Мета: розвивати рухову активність. С/р гра «Супермаркет». Мета: закріплювати вміння створювати ігрову обстановку, підбирати необхідні атрибути. Самостійна рухова активність з використанням атрибутів спортивного куточка. Інд. в просторі.
РППСАтрибути до с/р ігор, настільно-друковані ігри, атрибути у розвиток двиг. акт-сти.
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Спостереження за небом. Ціль: продовжувати знайомство з різними природними явищами; вчити відрізняти погоду, пов'язуючи її зі станом піднебіння (ясно, хмарно, похмуро, хмари, хмари). Рухливі ігри: «Злови комара» Мета: розвивати в дітей віком вміння узгоджувати руху з зоровим сигналом, вправляти дітей у стрибках (підстрибування дома). Мета: розвивати у дітей вміння розміщуватися в просторі і рухатися, не зачіпаючи один одного, діяти за сигналом. С/р гра «Лікарня». Мета: розвивати соціально-комунікативні навички дітей. Інд. робота: стрибки на 2 ногах з просуванням уперед
Ігрове обладнання:атрибути для с/р будівельний матеріал, лопатки, цебра.
П'ЯТНИЦЯ
РАНОК
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Бесіда "Свято мам, як ми їх порадуємо" Мета: закріплювати уявлення про правила доброї поведінки. Настільні ігри (мозаїка). Мета: виховувати почуття кольору, вчити красиво поєднувати кольори, будувати візерунки у певному ритмі. КДН продовжуватиме вчити своєчасно користуватися серветкою. Повторення віршів до свята. С/р гра на вибір дітей. Ціль: виховувати дружні взаємини.
РППСАтрибути до с/р ігор, настільно-друкарські ігри, атрибути для розвитку двиг. акт-сти.
РАНКІВНИК "Магазин "Все для мам"
ПРОГУЛКА
Пізнавальне
Соціально-комунікат.
Фізичне
Цільова прогулянка до перехрестя. Згадувати як одними словами називаються різні машини на вулицях міста. Ціль: закріпити знання про правила дорожнього руху. П/гра «Рівним колом»Мета: розвивати рухові навички. С/р гра «Сім'я»- допомогти у розвитку сюжету, закріплювати вміння брати він роль. Інд. робота: біг між предметами
Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,
інвентар для праці.
ВЕЧІР
Гімнастика після сну, умивання холодною водою. КДН. Мета: виховувати акуратність в одяг та зачісці.
С/р гра «Концерт для мам". Мета: вчити відображати в грі враження від навколишнього життя, розподіляти ролі. Д/гра «Майстер». Мета: сприяти розширенню словника прикметників, закріплювати знання про матеріали, з яких виготовляються меблі. "Пролісок" Мета: розвивати дрібну моторику, мова.
РППСКонструктор, настільно-друкарські ігри, атрибути до с/р ігор, спортивне обладнання для сам. Двигун. активності
РОБОТА З БАТЬКАМИ
1. Наочна інформація «Правила дорожні дітям знати належить!»
2. Консультація «Лялька у вихованні дівчинки»
Сухова Світлана Миколаївна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:ДБОУ ліцей 1537 уч 2577
Населений пункт:місто Москва
Найменування матеріалу:сценарій свята 8 березня у середній групі
Тема:"8 березня" (сценарій свята у середній групі)
Дата публікації: 26.03.2017
Розділ:дошкільна освіта
Діти входять до зали, постають перед мамами.
Вед: Сонце ллє своє світло прекрасне,
Птахам пісні співати не ліньки,
Тане сніг, і небо ясно,
Ось і свято – мамин день!
Ми усмішками зустрічаємо
Наших дорогих гостей
Свято наше ми починаємо
Дзвінкою своєю пісенькою.
Виконується пісня про маму.
Вед: А ще вірші ми знаємо,
Ми тепер їх прочитаємо
1 дитина: У цей день ми постаралися:
Акуратно причесалися,
Вмивалися, одягалися,
Щоби мами посміхалися!
2 дитина: мама-сонечко, квіточка!
Мама-повітря ковточок!
Мама – радість, мамо-сміх!
Наша мама – найкраще!
3 дитина: Встану вранці рано, поцілую маму!
Подарую квітів букет,
Краще мами у світі немає!
Дитина: Нехай дізнається вітер
І зірки та моря,
Що найкраще на світі
Мамочка моя.
Ведуча:Мама - найлагідніше, найзрозуміліше слово землі. У мами найдобріше серце,
найніжніші руки. Але у кожної вашої мами є своя мама – це ваша бабуся.
Дитина: Люблять бабусь усі діти,
дружать з ними малюки,
Усіх ми бабусь у світі
Вітаємо від душі!
3 дитина: Дуже бабусю свою,
Маму мамину, люблю;
У неї зморшок багато
І на лобі сиве пасмо.
Так і хочеться доторкнутися,
А потім поцілувати
Дитина: Ми наших добрих бабусь.
Привітаємо із Жіночим днем.
Для них сьогодні пісеньку
Чудову заспіваємо.
Пісня про бабусю. (сідають)
Вед: Ще ми підготували віршик про помічників.
Хлопчик: Я один у мами син,
Немає у мами доньки.
Як же мамі не допомогти
Випрати хусточки?
Мило піниться в кориті,
Я стираю, подивіться!
Виконується хлопчиками гра-прання.
Звучить музика, входить лялька.
Лялька Наташа: Я лялька.
Люблю спати колясці,
Мене поклади і закриються очі,
Наче мене вітерець заколисував.
Кататися в колясці корисно для ляльок!
А ви вмієте катати коляски?
Виконується дівчатками танець із візочками. (Сіли)
Лялька:Дякую, дівчата! Ви дуже добре вмієте заколисувати. Мені навіть спати захотілося.
Звучить музика і на ширмі з'являється лялька бі-ба бичок.
Ведуча: Ой, та це Бичок Кузя. Кузя!
Кузя: Аюшки!
Ведуча: Де ти був?
Кузя: На галявині!
Ведуча: А що приніс?
Кузя: Квіти!
Ведуча: А навіщо?
Кузя: Я не знаю, у них нічого не розумію, я їх просто їжу, вони такі смачні!
Ведуча: Кузя! Адже це такі красиві квіточки! Не їж їх, краще подаруй нашим
дітлахам!
Кузя: Із задоволенням подарую! Беріть, будь ласка! А я піду весняну траву щипати!
(Ведуча бере квітку)
Ведуча: Лише до рук я взяла чарівну квітку
І спів птахів і дзюрчання струмка,
Наче в лісі опинилася я!
Давайте потанцюємо із цими квітами!
Танці квіти.
Вед: А ми мамі допомагаємо,
Усі іграшки збираємо.
Давайте покажемо мамам і бабусям, як ми вміємо швидко прибирати іграшки.
Естафета «збери іграшки».
Вед: Молодці хлопці!
Вед: Як багато дітлахів миготить, Правда мами?
Можна заплутатися! А ви своїх дітей не плутаєте?
Зараз перевіримо.
Гра «знайди свою дитину».
Вед: Запрошуємо всіх мам потанцювати зі своїми дітьми!
Спільний танець.
Вед: Ось і добігло кінця наше свято.
Зі святковим днем вітаємо
Ми дорогих наших мам та бабусь
Згідно з програмою виховання та навчання «Від народження до школи» планується тиждень, присвячений святкуванню 8 Березня. Цього тижня діти дізнаються про історію свята, прикрашають гурт, роблять подарунки для улюблених мам та бабусь. Діти розповідають про професію своїх мам, розглядають сімейні альбомита організують сюжетні ігрипо темі. Підсумком тижня стає музичне святодля мам та бабусь. Опис методик організації спостережень, мовних та музичних ігор, віршів до свята ви знайдете у додатку до плану « Тематичний тиждень « Мамин свято».
Соціально-комунікативний розвиток
Вихователь продовжує знайомити дітей з історією житла, вносить у групу посібник «Кубік емоцій» для соціально-комунікативного розвитку. Молодший вихователь та педагог залучають дітей до посильної праці, розчищення годівниць. Діти складають прапор Росії із різних частин.
Пізнавальний розвиток
На прогулянці діти спостерігають за птахами, згадують їхні назви та відгадують загадки. У групі вихователь пропонує ігри з блоками Дьєнеша "Другий ряд", "Чого не стало" і т.д. Дидактична гра «Викладаємо з паличок», «Запам'ятай 5 слів» сприяють пізнавального розвиткудошкільнят.
Мовленнєвий розвиток
Мовленнєвий розвиток відбувається у вправах на формування ЗКР, дихальних вправах «Ча пташка далі відлетить», «Дує вітер». Діти вчаться складати пропозиції щодо карток, додаючи пропущене слово.
Художньо-естетичний розвиток
У галузі художньо-естетичного розвитку заплановано настільна гра«Кольорове доміно», малювання «Чарівні картинки», конструювання для закріплення вміння складати прямокутник навпіл.
Фізичний розвиток
У рухливих іграх «Пастка», «Мишки та ведмедики» відбувається фізичний розвиток. Педагог знайомить дітей з народною грою «Струмок», розмовляє про користь фруктів, нагадує про необхідність дотримуватися чистоти.
Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня
Понеділок |
|||||
| ГО | Пізнавальний розвиток | Мовленнєвий розвиток | Фізичний розвиток | ||
| 1 п.д. | Вранішнє привітання. Ціль: створити позитивний настрій. | Розповідь вихователя про відзначення 8 Березня. Ціль: формувати святкову культуру дошкільнят. | Казка «Поспішили – насмішили». Мета: сприяти розвитку правильної звуковимови. | Допомога вихователю у виготовленні прикрас для групи. Ціль: залучити дітей до виготовлення прикрас, створити святковий настрій. | Фізхвилинка «Дружно мамі допомагаємо». Мета: розучити слова та рухи. |
| Про- гулка | Збір на ділянці сухого листя, гілок, навантаження їх на ноші. Мета: привчати до чистоти та порядку, викликати бажання працювати в колективі, доводити розпочату справу до кінця. | Спостереження за збиральними машинами. Цілі: розширювати знання про роль машин у виконанні трудомістких робіт, особливості їх будови; закріплювати вміння знаходити зображення машин за описом. | Гра «Не розбуди Катю». Ціль: сприяти розвитку сили голосу. | Забарвлення по різним темам. Мета: продовжити вчити дотримуватися правильне положеннятіла під час малювання. | П.І. "У магазин за продуктами". Мета: формувати вміння оббігати предмети. П.І. "Знайди свій колір". Мета: закріпити вміння ходити, не натрапляючи один на одного. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Оповідання дітей "Ким працює моя мама". Ціль: формувати повагу до праці дорослих. | Висаджування цибулі. Мета: формувати екологічну культуру та трудові навички. | Повторення віршів про бабусю та маму до свята. Ціль: вчити виразно читати вірші. | Конструктивно-модельна діяльність «Черепашка». Мета: залучити дітей до конструювання із природного матеріалу. | Екскурсія у куточок здоров'я у групі. Ціль: згадати, що сприяє збереженню здоров'я. |
Вівторок |
|||||
| ГО | Соціально-комунікативний розвиток | Пізнавальний розвиток | Мовленнєвий розвиток | Художньо-естетичний розвиток | Фізичний розвиток |
| 1 п.д. | Перегляд відео фільму «Життя давніх людей». Ціль: продовжити знайомство з різними житлами. | Вправа «Горщики та квіточки». Мета: закріплювати вміння зрівнювати дві нерівні групи предметів. | Д.І. "Назви тільки ...". Мета: закріплювати вміння класифікувати предмети, користуватися узагальнюючими поняттями. | Виготовлення подарунків для мами та бабусі. Мета: продовжувати розвивати естетичне сприйняття, творчу уяву. | Відгадування загадок про спортивний інвентар та види спорту. Ціль: розширювати уявлення про спорт. |
| Про- гулка | Скопування піску у пісочниці. Мета: виховувати позитивне ставлення до праці, відповідальність за виконання доручень. | Д.І. "Другий ряд". Мета: розвивати вміння аналізувати, виділяти властивості фігур, знаходити фігуру, відмінну за однією ознакою. | Вправа «Ча пташка далі відлетить?». Мета: розвивати мовленнєве дихання. | Конструювання з паперу із підгрупою «Листівка для мами». Мета: продовжувати вчити складати прямокутник навпіл, прикрашати листівку. | П.І. «Пташки та пташенята». Ціль: познайомити з грою. П.І. "Шишка - камінчик". Ціль: розвивати слухову увагу. |
| ОД | |||||
Ціль:Організовувати всі види дитячої діяльності навколо теми сім'ї, любові до мами, бабусі. Виховувати повагу до вихователів. Залучати дітей до виготовлення подарунків мамі, бабусі, вихователям.
Підсумковий захід: Ранник «8 Березня». Виставка дитячої творчості
Планування освітньої діяльності на березень. Тема: "Мамин день".
1 тиждень
1. 1. Комунікація. Підготовка до свята.
Розвивати увагу, мислення, вчити описувати картинки.
2. Музика: ранок "Мамин день"
3. Художня творчість: малювання «Мамин портрет» (передати малюнку образ своєї мами)
(групова, підгрупова, індивідуальна)
Перша половина дня:
1. Бесіда зі всіма дітьми: тема «Міжнародний жіночий день».
2. Індивідуальна роботаз дітьми: артикуляційна гімнастика «Мама шаткує капусту».
Друга половина дня:
1. Художня творчість: продуктивна діяльність (листівка у подарунок бабусі).
2. Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей: ігри «Знайди малюнки, що належать до весни», «Скажіть ласкаво».
3. Взаємодія з батьками: запропонувати батькам принести фотографії для фотовиставки «Найчарівніша і найпривабливіша».
2 тиждень
Безпосередньо освітня діяльність
1. Пізнання: гра – заняття «Наші мами». Комп'ютерна презентація «Мами та діти».
Читання віршів С.Михалкова «А що у вас?». Розгляд фотографій сімей вихованців. Повторення віршів про маму.
2. Фізична культура: спортивні змагання «А ну, дівчатка».
Освітня діяльність у режимних моментах
Перша половина дня:
1. Розмова з дітьми: тема «Моя мама».
2. Індивідуальна робота з дітьми: розучування віршів про маму.
Друга половина дня:
1. Розгляд фотоальбому «Весняні квіти». Слухання аудіозапису "Мама", муз. Чайковського
2. Продуктивна діяльність: подарунки мамам та бабусям.
3. Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей: дидактичні ігри: «Чиє мама?»
4. Взаємодія з батьками: консультація для батьків "Традиції свята 8 березня".
3 тиждень
Безпосередньо освітня діяльність
1. Пізнання: турбота про маму (виховувати добре, уважне ставлення до мами, прагнення допомагати їй)
2. Музика: заняття «Музичний подарунок мамі».
3. Художня творчість: аплікація із фантиків «Рамка для фотографій».
Освітня діяльність у режимних моментах
(групова, підгрупова, індивідуальна)
Перша половина дня:
1. Розмова з дітьми: тема «Міжнародний жіночий день».
2. Промовлення, повторення забавки (скоромовки, вірші).
Повторення віршів про маму.
3. Робота з виховання культури поведінки за столом під час обіду: ігрова ситуація«Ляльки обідають з нами».
Друга половина дня:
1. Продуктивно-дослідницька діяльність: порівняння зимових та весняних ознак.
2.Художня творчість: продуктивна діяльність "Листівка у подарунок бабусі"
3. Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей: сюжетно-рольові ігри: «Сім'я»
(Ситуативні розмови з дітьми про дбайливе ставлення до мами)
4. Взаємодія із батьками: конкурс сімейної фотографії.
4 тиждень
Безпосередньо освітня діяльність
1. Пізнання: розмова "Жіночі професії".
2. Фізична культура: атракціони на 8 березня.
Освітня діяльність у режимних моментах
(групова, підгрупова, індивідуальна)
Перша половина дня:
1. Індивідуальні бесіди: «День мам та бабусь»
2. Бесіда з усіма дітьми: «Чому потрібно допомагати дівчатам і захищати їх?», «Як ми допомагаємо бабусі та мамі».
Друга половина дня:
1. Художня творчість: «Буси для мами».
2. Організація розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей: ігрова ситуація «Лялька Маша вітає маму зі святом».
3. Взаємодія з батьками: конкурс сімейної фотографії "Професії наших мам".
