Smalko motoriku attīstība bērniem. Netradicionālas metodes smalko motoriku attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem bērnudārzā Smalko motoriku attīstība pirmsskolas vecumā

Svečņikova Ksenija Aleksejevna
MDOU "D / s Nr. 11 o.v" Magņitogorska,
audzinātāja
Raksts “Attīstība smalkās motorikas bērniem pirmsskolas vecums"

« Spēju un talantu izcelsme

bērni ir rokas stiepiena attālumā.

No pirkstiem, tēlaini izsakoties,

plūst plānākās straumes,

kas baro avotu

radoša doma ».

V. A. Sukhomlinskis

Pēdējos gados mūsu valstī ir vērojama tendence palielināt bērnu ar runas attīstības traucējumiem skaitu. Šīs novirzes galvenokārt ir saistītas ar nelabvēlīgiem vides apstākļiem, dažādām infekcijām. Runas labošanas problēma mūsu laikā ir aktuāla. Ņemot vērā, ka runas novirzes rodas jau agrīnā vecumā, tās ir savlaicīgi jānosaka un jālabo.

Runas problēma un intelektuālā attīstība pirmsskolas vecuma bērni vienmēr ir pastāvējuši. Taču šobrīd šī problēma ir viena no svarīgākajām, jo ​​pēdējos gados ir pieaudzis to bērnu skaits, kuriem runas attīstībā ir novirzes. Bērniem ar runas traucējumiem ir izteikta dažādas pakāpes vispārēja motora mazspēja, kā arī novirzes pirkstu kustību attīstībā, jo pirkstu kustības ir cieši saistītas ar runas funkciju.

Pirkstu smalkās motorikas attīstīšana ir noderīga ne tikai pati par sevi, šobrīd daudz tiek runāts par pirkstu kustību saistību ar bērna runas veidošanos. Bērna pirkstu darbs palīdz attīstīt runu un intelektu, pozitīvi ietekmē visu organismu kopumā, sagatavo roku rakstīšanai.

Saikni starp roku attīstību un smadzeņu attīstību apstiprina arī pašmāju fiziologu pētījumi.API Bērnu un pusaudžu fizioloģijas institūta darbinieki konstatēja, ka bērnu attīstības līmenis ir tieši atkarīgs no plaukstu attīstības pakāpes. smalkas pirkstu kustības.

Motoriskās prasmes - ķermeņa motorisko funkciju sfēra un ar to saistītās fizioloģiskās un psiholoģiskās parādības. Ir smalkā motorika (roku un pirkstu kustība) un rupjā motorika (ķermeņa pārvietošana, staigāšana). Smalkās motorikas - maģiska frāze, kas jau ir zināma

varbūt visi. Un daudzi ir dzirdējuši, ka tā izstrāde jāsāk pēc iespējas agrāk. Kā pirmsskolas skolotāja es sāku attīstīt smalkās motorikas ar junioru grupa, palīdzēja man šajā produktīvajā darbībā. Smalkās motorikas ir pirkstu sīko muskuļu attīstība, spēja ar tiem veikt smalkas koordinētas manipulācijas. Smalkās motorikas ir nervu, muskuļu un koordinētu darbību kopums skeleta sistēmas, bieži vien kombinācijā ar vizuālo sistēmu nelielu un precīzu roku un roku un kāju pirkstu kustību izpildē.

Smalko motoriku attīstības līmenis ir viens no rādītājiem

intelektuālā gatavība skolai. Runājot par

smalkās motorikas, nozīmē koordinētas precīzas kustības

pirksti. Bērns, kuram ir diezgan labi attīstīts mazais

motoriku, prot loģiski spriest, viņam ir augsts attīstības līmenis

atmiņa un uzmanība, sakarīga runa.

Roku smalkā motorika attīsta interesi, izziņas spējas

bērns, tiek uzskatīts par interesantu un noderīgu nākotnes noteikšanai

bērna iekšējās pasaules spējas. Darbības un spēles palīdz

smalko motoriku attīstīšana un roku kustību koordinācija, stimulē

vizuālā un dzirdes uztvere, uzmanība, atmiņa, sakarīga runa un

vārdu krājums. Bērna smalko motoriku attīstība - smalkas kustības

rokām un pirkstiem psiholoģijā ir liela nozīme, un tas tiek uzskatīts

kā viens no rādītājiem garīgo attīstību bērns.

Bērns ar augstu smalko motoriku attīstības līmeni spēj

loģiski spriest, viņam ir diezgan labi attīstīta uzmanība un

atmiņa, sakarīga runa, dzirdes un vizuālā uztvere.

Pirmsskolas vecums - labakais laiks palaist cilvēku

spējas, kad bērna personības veidošanās notiek visvairāk

ātri. L.N. Tolstojs rakstīja: « No piecgadīga bērna līdz man - viens solis, un

no jaundzimušā līdz piecu gadu vecumam ir briesmīgs attālums". Prasme

veikt nelielas kustības ar priekšmetiem attīstās pirmsskolā

vecumā, nobriešana būtībā beidzas 6-7 gadu vecumā

atbilstošās smadzeņu zonas, roku mazo muskuļu attīstība.

Ja pirkstu kustību attīstība atbilst vecumam, tad runa

attīstība ir normas robežās, ja attīstās pirkstu kustības

atpaliek, tad kavējas un runas attīstība.

Pēdējā laikā starp kopējo pirmsskolas vecuma bērnu skaitu,

sauc par skolas briedumu. To vidū bērni ar

runas attīstības traucējumi.

No pieredzes Varu teikt, ka viens no galvenajiem faktoriem ir attīstība runas attīstības darba sistēmas

bērni, metožu, paņēmienu un līdzekļu izvēlē: pirkstiņu spēles un

vingrošana; vingrinājumi ar graudaugiem, pākšaugiem, sēklām (pielietojums,

klāšana uz plastilīna, zīmēšana uz mannas); pogu spēles 15

( piesprādzēt-atsprādzēt, izlikt ornamentu, auklu utt.); nodarbības

Veiksmīgāka uzdevumu izpilde veicina radīšanu spēles situācijas. Piemēram, spēlējoties bērni fantazē, attēlo Ar izdomātus tēlus no krāsainām smiltīm, zīmējiet tos uz smiltīm vai maziem graudiņiem ar pirkstu un nūju, ar pirkstu izsekojiet celiņus no smilšpapīra vai kažokādas, konstruējiet no rokām, izklājiet no kociņiem, diegiem, augļiem, mozaīkām ...

Spēles ar papildmateriāliem - piemēram: drēbju šķipsnas, virves, bumbiņas, bumbiņas, uzgriežņi, saspraudes, rullīši, diegi un citi palielina bērnu interesi, uzmanība ir stabilāka, un līdz ar to ātrāk sasniedzu rezultātus smalkās motorikas attīstībā .

Vispār es tā gribētu teiktmērķtiecīgs, sistemātisks un sistemātisks darbs pie roku smalko motoriku attīstīšanas pirmsskolas vecuma bērniem veicina intelektuālo spēju veidošanos, pozitīvi ietekmē smadzeņu garozas runas zonas un, pats galvenais, palīdz saglabāt fizisko un Garīgā veselība bērns. Un tas viss tieši sagatavo viņu panākumiem. mācīšanās skolā.

MBDOU "Bērnudārzs "Vasilyok", Dobroe ciems, Simferopoles apgabals, Krimas Republika

Muradasilova E.R. Smalko motoriku attīstība vecākā pirmsskolas vecuma bērniem // Pūce. 2015. N2..2015.n2.00046.html (piekļuves datums: 04.07.2019.).

“Bērnu spēju un talantu pirmsākumi

ir viņu rokai.

No tiem ... iet visplānākās straumes,

kas baro figurālās domas avotu."

V. A. Sukhomlinskis

Rokas smalko motoriku attīstīšanas darba nozīme vecāka pirmsskolas vecuma bērniem ar OHP ir saistīta ar vecumu saistītām psiholoģiskajām, fizioloģiskajām un runas īpašībām. Cilvēks nevar izveidot visaptverošu priekšstatu par apkārtējo objektīvo pasauli bez taustes-motoriskās uztveres, jo tas ir sensorās izziņas pamatā. Tieši ar taustes-motoriskās uztveres palīdzību veidojas pirmie iespaidi par objektu formu, izmēriem, to izvietojumu telpā. Lai mācītu logopēdijas bērnus runāt, nepieciešams ne tikai trenēt viņu artikulācijas aparātu, bet arī attīstīt smalko motoriku.

Ir zināms, ka apmēram trešdaļu no visas motora projekcijas laukuma smadzeņu garozā aizņem rokas projekcija. Tāpēc smalko pirkstu kustību apmācībai ir liela ietekme uz bērna aktīvās runas attīstību. Labas smalkās motorikas bērnam ļaus veikt precīzas kustības ar mazām rociņām, un, pateicoties tam, viņš ātri sāks sazināties, izmantojot valodu.Smalko motoriku attīstības līmenis ir viens no intelektuālās gatavības skolai rādītājiem. , un tieši šajā jomā pirmsskolas vecuma bērni bieži saskaras ar nopietnām grūtībām.

Tāpēc darbs pie smalko motoriku attīstīšanas jāsāk ilgi pirms iestāšanās skolā.

Kas ir smalkās motorikas?

smalkās motorikas ir nervu, muskuļu un skeleta sistēmas koordinētu darbību kopums, bieži vien kombinācijā ar redzes sistēmu, veicot nelielas un precīzas kustības ar rokām un pirkstiem. Runājot par motoriskajām prasmēm, bieži tiek lietots termins veiklība.

Smalkās motorikas joma ietver daudz dažādu kustību: no primitīviem žestiem līdz ļoti mazām kustībām, no kurām ir atkarīgs cilvēka rokraksts.

Smalko motoriku vērtība

Roku kustība ir pamats pašapkalpošanās prasmju veidošanai bērniem.

Smalko motoriku attīstības līmenis ir viens no svarīgiem bērna gatavības skolai rādītājiem.

Pirkstu kustība ietekmē runas motoriskās funkcijas attīstību un stimulē citu garīgo funkciju attīstību, piemēram, domāšanu, atmiņu, uzmanību.

Organizēto aktivitāšu veidi un to virzieni, kuros var veiksmīgi pielietot vingrojumus roku smalkās motorikas attīstīšanai.

Izziņa:

Socializācija (spēļu aktivitāte).

Darbs (pašapkalpošanās).

Drošība (dzīvības un veselības saglabāšana).

Kognitīvā - runa (runas attīstība, maņu attīstība un produktivitāte).

Elementāru matemātisko attēlojumu veidošana (skaits un skaits, forma, izmērs, orientācija telpā).

Saziņa: (saziņa ar pieaugušajiem un bērniem, visu mutiskās runas komponentu attīstība).

Mākslinieciskā jaunrade: (poētiskās formas pirkstu vingrošanā, produktīvas aktivitātes (zīmēšana, modelēšana, aplikācija).

Fiziskā kultūra (fizkultūras minūtes, pasīvā vingrošana (masāža))

Mācību priekšmetu attīstoša izglītības vide

Grupa veidoja nepieciešamo mācību priekšmetu attīstošo vidi, iegādājās un izgatavoja spēles un rokasgrāmatas smalkās motorikas attīstīšanai.

Mums grupā ir noteikta vieta, kur tiek prezentētas dažādas spēles un materiāli smalkās motorikas attīstīšanai. Darbs šeit tiek veikts ar nelielu bērnu grupu. Dažkārt, rīta un vakara periodos, strādājam individuāli. Tagad novērojam, ka bērni patstāvīgi un ar lielu interesi darbojas ar didaktisko materiālu.

Mērķis un uzdevumi

Mērķis: smalko motoriku attīstība bērniem ar ONR caur didaktiskās spēles un rotaļlietas, plaukstu un pirkstu masāža un pirkstu vingrošana.

Attīstīt pirkstu smalko motoriku bērniem ar ONR, izmantojot didaktiskās spēles un rotaļlietas, plaukstu, pirkstu masāžu un pirkstu vingrošanu.

Attīstīt roku taustes jutīgumu.

Stimulēt vizuālo un dzirdes uztveri.

Praktizējiet smalkas pirkstu kustības.

Attīstīt atmiņu, uzmanību, pacietību un saskaņotu runu.

Attīstīt rokas prasmes.

Pilnveidot pulciņa priekšmetu attīstošo vidi smalko motoriku attīstībai.

Metodes un tehnikas

Dominējošā metode ir spēle.

Verbāls (skaidrojums un stāsts)

vizuāli (šovs, demonstrācija, diagrammas)

Praktiski (kopīga izstāde, skolotāja stāsts, spēle)

zinātniskie principi

Sarežģīta pieeja.

Sistemātiski un konsekventi.

Vienotības aptauja (diagnostika) un pedagoģiskais process.

Sadarbība starp skolotāju un vecākiem.

Attīstība.

Aptaujas metodika

aptaujas karte

Rezultātu formulēšana.

Aptaujas datu apstrāde.

Bērnu smalko motoriku attīstības līmeņa noteikšana.

Izvirzot mērķi un uzdevumus, kā arī balstoties uz manu personīgo pedagoģisko pieredzi, ņemot vērā vecuma iezīmes bērni, paļaujoties uz paplašināto tematiskā plānošana, kas piedāvāts programmā "No dzimšanas līdz skolai" (autores N.E. Veraks, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva redakcijā), uzdevumu risināšanai izvēlējos atbilstošākos spēļu vingrinājumu veidus smalkās motorikas attīstīšanai.

Ērtības labad tie spēļu vingrinājumu veidi, kurus izmantoju savā darbā, ir sadalīti kompleksos:

Nestandarta aprīkojuma izmantošana.

Darbības elementu komplekss smalko motoriku attīstīšanai.

Komplekss "Pirkstu spēles".

Spēļu masāžas komplekss.

Grafiskās motorikas attīstība.

Putraimu spēles

Aicinām bērnus spēlēt Pelnrušķīti. Lai to izdarītu, uz papīra sajauciet nedaudz griķu, rīsu un zirņu. Pēc tam mēs piedāvājam kārtot. Ir interesanti vērot bērnus: katrs to dara savā veidā. Kāds paņem graudaugu ar diviem pirkstiem, kāds to vienkārši pārvieto pa palagu. Dažreiz mēs to darām uz laiku.

Ņemam paplāti un uz tās izkaisām mazos graudaugus (mannu). labākais dēlis jūs nevarat iedomāties zīmēšanai.

Ielejiet sausos zirņus krūzē. Pārliekam pa vienam uz otru krūzi. Vispirms ar vienu roku, tad ar abām rokām, pārmaiņus ar īkšķi un vidējo pirkstu, īkšķi un zeltnesi, īkšķi un mazo pirkstu.

Zirņus lej uz apakštasītes. Bērns paņem zirni ar īkšķi un rādītājpirkstu un tur ar citiem pirkstiem - viņš paņem veselu sauju. To var izdarīt ar abām rokām. Atlocīt, neplēst ...

Tikai no pirmā acu uzmetiena šķiet viegli attīt folijā ietītu valriekstu.

Cik daudz folijas puiši sabojāja, pirms iemācījās to darīt uzmanīgi un lēni, cenšoties neplēst plāno materiālu.

Spēles ar skaitīšanas nūjām.

Šajās spēlēs par labiem palīgiem kļūs parastās skaitīšanas nūjas vai sērkociņi (bez sēra).
"Noguliet aku"
"Ievietojiet attēlu"
"Izkārtojiet ģeometriju"

Drēbju griešanas spēles
Vingrojumi ar drēbju šķipsnām attīsta sensoromotoro koordināciju, roku smalko motoriku.
Lai padarītu spēli interesantāku, uz tēmas var piestiprināt drēbju šķipsnas.

Lego būvēšanas spēles
Veicināt uztveres attīstību. Tiek radīti apstākļi, kādos bērni iepazīstas ar priekšmetu krāsu, formu, izmēru, taustāmajām īpašībām.

Sausais baseins
Bērniem patīk spēlēties sausajā baseinā (no pārsegiem). Tur paslēpies mazas rotaļlietas no laipnākiem pārsteigumiem, kurus puiši meklē ar pieaugošu interesi par lielu skaitu korķu un vāciņu.

Spēles: Šņorēšana
Šņorēšanas spēles attīsta sensoromotoro koordināciju, roku smalko motoriku.
Viņi attīsta telpisko orientāciju, veicina jēdzienu "augšpusē", "apakšā", "pa kreisi", "pa labi" asimilāciju.
Veicināt runas attīstību.
Attīstīt Radošās prasmes.
Attīstīt neatlaidību, uzmanību, pacietību.
Spēle veicina kustību koordināciju, plaukstas lokanību un kustību vaļīgumu, kas ir atslēga uz problēmu neesamību skolā.

Zīmējums
Zīmējums - mīļākais hobijs. Nav nepieciešams zīmēt uz papīra lapas ar zīmuļiem un otām, jūs varat zīmēt uz sniega vai smiltīm, mannas putraimi, uz aizsvīduša loga, uz asfalta ...
Un var zīmēt ar pirkstu vai plaukstu, veidot apdrukas ar vates gabaliņu, saburzītu papīru, zīmogu, kulti. Ir daudz vairāk Dažādi ceļi attīstīt bērnu uztveri...
Plastilīna spēles
Modelēšana, zīmējumi no plastilīna desiņām, plastilinogrāfija... Paralēli pa ceļam attīstīsim rokas smalko motoriku.

Papīra spēles
Izrādās, ka papīru var saburzīt, saplēst, locīt, griezt ar šķērēm...
Šīs spēles palīdzēs bērniem iemācīties parasto papīru pārvēršas par skaistu aplikāciju un smieklīgām apjomīgām rotaļlietām.
Precīzu kustību, uzmanību, pacietību, neatlaidību un atmiņu attīstīt palīdz nodarbības origami tehnikā: laivu locīšana, lidmašīnas, ziedi, dzīvnieki u.c.
Spēles ar dabīgiem materiāliem
Bērniem vairs nav noslēpums, ka no čiekuriem, zīlēm, lapām un kastaņiem var izveidot neparastus amatus vai arī tos var vienkārši izmantot roku masāžai.

Puzles un mozaīka
Puzles - tulkojumā no angļu valodas "puzzle", "grūtības". Papildus smalkajai motorikai šī spēle veido arī telpisku attēlojumu, spēju salikt kopā lielu daudzumu sīku detaļu.
Mozaīka ir spēle, kuru visi atceras no bērnības. Bērni jau veido kompozīcijas pēc modeļa vai koncentrējas uz savu iztēli.
Darbs ar šķērēm
Vecākā pirmsskolas vecumā darbs pie smalko motoriku attīstīšanas un roku kustību koordinācijas kļūst par svarīgu gatavošanās skolai sastāvdaļu. Īpaša loma roku prasmju attīstībā ir prasmei droši lietot šķēres.

pirkstu spēles
Pirkstu spēles - labākais līdzeklis smalko motoriku un runas attīstībai kopumā. Pirkstu vingrošanas tekstu apguve veicina runas, telpiskās domāšanas, uzmanības, atmiņas un iztēles ātru veidošanos. Bērnu runa kļūst izteiksmīgāka.
Roku un pirkstu masāža
Masāža ir viens no pasīvās vingrošanas veidiem. Tam ir vispārēji stiprinoša iedarbība uz muskuļu sistēmu, paaugstinot muskuļu tonusu, elastību un kontraktilitāti.
Su-jok masāžas bumbiņas un gredzenveida atspere ir neaizstājamas pirkstu un plaukstu masēšanai.
Grafiskās motorikas attīstība
Grafisko prasmju attīstība
Ņemot vērā vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vecuma īpatnības, tieši izglītojošas aktivitātes veic piezīmjdatoros ar lielu šūnu. Šūna sniedz lieliskas iespējas smalko motoriku un elementāru grafiskās rakstīšanas prasmju attīstībai, jo zīmēšana pēc šūnām prasa nelielas precīzas kustības, kā arī rada labvēlīgus apstākļus orientācijas attīstībai mikrotelpā.
Mērķis: grafisko prasmju attīstīšana, pārvarot bērna pirkstu motorisko, muskuļu spēju nepietiekamo attīstību.
Uzdevumi:
Pilnveidot prasmes veikt pirkstu vingrošanu un runas attīstību veicinošas spēles.
Veidot smalko motoriku, spēju klausīties, atcerēties, veikt darbības, pamatojoties uz verbāliem un vizuāliem norādījumiem.
Uzlabot bērnu spēju orientēties telpā un plaknē, noteikt divu vai trīs objektu vai attēlu telpiskās attiecības, kā arī spēju atšķirt labo un kreiso pusi.
Māciet bērniem orientēties piezīmju grāmatiņās lielā kamerā.
Lai iemācītu bērniem zīmēt taisnas līnijas, kvadrātus, taisnstūrus ar un bez punktiem, izmantojiet šos elementus, rakstot burtus sagatavošanas grupa.
Mācīt bērniem zīmēt slīpas līnijas ar un bez punktiem, izmantot šos elementus burtu rakstīšanā.
Uzlabojiet izšķilšanās prasmes ar horizontālām un slīpām līnijām.
Attīstīt acu, dzirdes uzmanību, vizuālo uztveri, runu.

Secinājums
Rokas attīstība un pirkstu kustību koordinācija ir sarežģīts uzdevums, kas aptver daudzas bērnu darbības jomas. Tas ir viens no problēmas aspektiem pilnvērtīgas attīstības nodrošināšanai pirmsskolas bērnībā. Un tā kā lielākajai daļai mūsdienu bērnu tiek novērota vispārēja motora aizkavēšanās, īpaši ar ONR, pirmsskolas vecuma bērna vājā roka ir jāattīsta. Spēles un speciālie vingrinājumi aktivizē roku motoriku, uzlabo pirkstu kustīgumu, attīsta to spēku un lokanību. Viņi attīsta veiklību, spēju kontrolēt savas kustības.

Literatūra
1. Žukova N. S. Runas nepietiekamas attīstības pārvarēšana bērniem
2. Galiguzova L. N. Smirnova E. O. Komunikācijas pakāpes: no viena līdz septiņām
3. Darvišs O.B. Ar vecumu saistītā psiholoģija
4. Kholmovskaya V.V. Piecu, sešu gadu bērnu audzināšana un izglītošana
5. Fomina L.F. Mācīt bērniem pareizu izrunu
6. Koļcova M.M. Motora attīstība
7. Daņilova E. Pirkstu spēles
8. Grizik T.I. Bērnība un pusaudža gadi
9. Vecākā audzinātāja uzziņu grāmata.
10. Žurnāls" pirmsskolas izglītība"
11. Žurnāls "Pirmsskolas izglītība"
12. Dubrovina I.V. Gatavība skolai, attīstības programmas
13. Daņilova E.E. "Psiholoģija"
14. Strogonova I.A. Pirmsskolas izglītība bērna roku smalko motoriku attīstība

Roku smalko motoriku attīstība bērniem agrīnā vecumā, pirmsskolas periods nodarbina vecāku prātus, kas ir nobažījušies par bērna turpmāko izglītību. Mūsu rakstā jūs uzzināsit, kas ir smalkās motorikas, kā un kāpēc tās attīstīt.

Definīcija

M. Montesori, V. A. Suhomļinskis, A. R. Lurija, citi psihologi, skolotāji un fiziologi veltīja savu dzīvi smalko motoriku īpašību un īpašību izpētei. Viņi atklāja pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības līmeņa atkarību no kustību organizēšanas ar pirkstiem un rokām. Manipulācijas precizitāte ir atkarīga no mazo muskuļu attīstības. Piesprādzējot pogas, zīmējot, veidojot, tiek uzlabots smadzeņu runas nodaļu darbs.

Roku smalkās motorikas ir saistītas ar apziņu, domāšanu, telpisko orientāciju, atmiņu un redzi. Tas ir svarīgi arī runas attīstībai, panākumiem bērna mācībā, vēlāka dzīve jau pilngadīgs.

Tādējādi runas terapijas jēdzienā "roku smalkās motorikas" nozīmē garīgo un fizioloģisko procesu kompleksu. Ir iesaistītas redzes, kaulu, muskuļu, nervu sistēmas. Pirkstu motorisko prasmju precizitāte, pilnība un runas funkcijas attīstības ātrums ir atkarīgs no to mijiedarbības saskaņotības.

Diagnostika

Bērnu smalko motoriku fizioloģisko īpašību attīstības līmeņa pārbaude ir pagrieziena punkts koriģējošais un attīstošais darbs.

Diagnozi veic logopēdi, defektologi, neirologi, bērnudārza skolotāji.

Aptaujas īpatnība ir tāda, ka bērns atkārto manipulācijas pēc skolotāja. Nodarbībai izveido nepiespiestu atmosfēru, labāk izmantot spēli. Uzdevumi tiek sadalīti atbilstoši priekšmetu vecumam.

Lai pārbaudītu roku smalko motoriku attīstību bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem, tiek izmantoti šādi vingrinājumi:

1. Pieskaroties ar rādītājpirkstiem degunam ar aizvērtām acīm.
2. Falangu locīšana uz abām rokām pārmaiņus.
3. Divu pretēju darbību veikšana vienlaikus. Piemēram, viena roka ir savilkta dūrē, bet otras pirksti ir nesaspiesti.
4. Īkšķa un rādītājpirksta salocīšana gredzenā.
5. Manipulācijas ar pogām: atpogāšana, aizdare.
6. Mazu priekšmetu pārvietošana no galda uz kasti.

Roku smalko motoriku attīstības līmeņa analīze bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem tiek veikta šādi:

1. Bērnam jāvelk taisna, lauzta līnija.
2. Stīgu pogas uz pavediena.
3. Izstiepiet rādītājpirkstu un vidējos pirkstus.
4. Glāstiet visus pārējos pirkstus ar īkšķi.
5. Izgrieziet papīru vienmērīgās sloksnēs.
6. Veiciet šķipsnu kustību un brīvi iztaisnojiet plaukstu atpakaļ.

Normas

Smalko motoriku attīstība bērniem notiek pakāpeniski. Līdz noteiktam vecumam bērnam ir jāveic šāds darbību kopums, kas atbilst fizioloģiskās, garīgās attīstības līmenim:

• 2-2,5 gadu vecumā mazulis prot atsprādzēt Velcro, lielas pogas, iespiež sīkus priekšmetus caurumos, noņem drēbju šķipsnas, zīmē slaucīšanai. Apgūst vienkāršus pirkstu vingrošanas vingrinājumus.
• 2,5 - 3 gadu vecumā viņš noskrūvē vākus, zīmē ar pirkstiem, veido kūkas, kopē līnijas. Viņš prot savērt krelles uz cieta diega, stieples, sagriezt papīra loksni, savākt graudaugus ar karoti traukā un pārlikt citā burkā.
• 3-3,5 gadu vecumā viņš zīmē taisnas līnijas, iezīmē punktētas līnijas, ar zīmuli atkārto vienkāršas figūras pēc modeļa, veido bumbiņas, plastilīna desiņas. Prot aiztaisīt un attaisīt visa veida slēdzenes, pogas, labi darbojas pirkstu vingrošana, tekoši pārvalda šķēres.
• 4 gadu vecumā viņš pareizi tur zīmuli, zīmē sešstūrus, zvaigznes, izgriež jebkuru ģeometriskas figūras. Viņš prot šķirot sīkus priekšmetus, atloka iesaiņojumus, saver uz diega mazas krelles, veido figūriņas no mīklas, plastilīna, sasien mezglus, ar pirkstu gaisā atkārto priekšmetu kontūras.
• 5 gadu vecumā kopē burtus, ciparus, vairākas reizes saloka papīru, zīmē māju. Spēj pēc taustes atpazīt mazus priekšmetus, sašņorēt apavus, noķert bumbu ar diviem rokturiem. Vecākajā pirmsskolas vecumā bērnu smalko motoriku attīstīšanas prasmes slēpjas apstāklī, ka rokas un pirksti jau ir izveidoti, lai apgūtu rakstīšanu.
• 6 gadu vecumā pirmsskolas vecuma bērns ar zīmuli kopē sarežģītas figūras, cilvēka ķermeņa daļas, ar vienu roku tver izmestu priekšmetu un var veikt spoguļattēlu. Viņš zina, kā spēlēt taustiņinstrumentu, pīt bizes, gandrīz pilnībā apgūst roku motorikas iespējas līdz 1. klasei.

Prasmju attīstība bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem var notikt individuāli, ar nelielām novirzēm. Visbiežāk viņi ātri panāk savus vienaudžus. Ja diagnostikā tiek konstatētas spēcīgas novirzes no normas, piemēram, 1-2 uzdevumi no 6 tiek veikti pareizi vai vidēji, var runāt par pārkāpumiem intelektuālā, fizioloģiskā ziņā. Attīstības korekciju veic speciālisti, visbiežāk pietiek ar vienu gadu pilnvērtīgām nodarbībām ar skolotāju, lai bērni iekļūtu vecuma normā, lai novērstu runas attīstības kavēšanos.

Ja līdz 3-4 gadu vecumam mazulis nevar pareizi turēt zīmuli, neloka piramīdu, netur karoti, šķēres rokā, neķer, nemet bumbu, tad steidzami jāsazinās speciālists. Šie rādītāji liecina par nopietnām novirzēm attīstībā un audzināšanā.

Mēs attīstām smalko motoriku

Pirmsskolas vecuma bērniem tiek izmantotas šādas aktivitātes.

Masāža

Tiek izmantota pašmasāža un pieaugušo palīdzība. Tērēt 2 reizes dienā, izmantot kā iesildīšanos pirms zīmēšanas, tēlniecības. Vingrinājumu komplektā ietilpst:

• Plaukstu, otu mīcīšana.
• Plaukstu iegremdēšana sausā baseinā ar smilšu putraimi, pārklāj no plastmasas pudeles utt.
• Ierīču izmantošana: eži, pirkstu gredzeni, bumbiņas.

Plaukstu masāža jāveic ar elastīgām kustībām, berzējot ādu līdz apsārtumam. Varat izmantot improvizētus līdzekļus, piemēram, zīmuli, riekstus. Pirmajā nodarbībā iemāciet pirmsskolas vecuma bērniem pareizas masāžas kustības, lai viņš varētu pielikt nepieciešamo spēku roku mīcīšanai.

Rieksts ripo starp plaukstām, tiek turēts gar malām pēc svara. Zīmulis tiek ievietots starp pirkstiem, fiksēts noteiktā stāvoklī.

Bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem ir piemēroti šādi pašmasāžas vingrinājumi:

• Piespraust
  Pirkstu galus mīca ar drēbju šķipsnu. Āda tiek sakosta ar vieglām, bet taustāmām kustībām. Šķiet, ka drēbju šķipsna iekož. Noteikti veiciet procedūru uz abiem rokturiem.
• Iesildīšanās ar Su-Jok
  Tās ir īpašas bumbiņas ar smailēm roku smalko motoriku attīstīšanai. Vingrojumi uzlabo asinsriti, mīca un trenē muskuļus.
  Bērni tos ripina uz plaukstām no augšas uz leju.

Svarīgi neaizmirst par veselības aizsardzību, roku un pirkstu ādai jābūt tīrai, bez skrāpējumiem, sagatavotai masāžai.

pirkstu spēles

Nepieciešams runas attīstībai un kustību koordinācijai, plaukstu, falangu muskuļu iesildīšanai.

• kājas

Pirksti veic soļu kustības uz galda

Bērni ar pirkstiem veido brilles, veidojot apļus ar īkšķi un rādītājpirkstu. Pienes tos acīs.

• Ejam pēc sēnēm

Skaitām pirkstus: viens, divi, trīs utt. Saliecam katru pirkstu pēc kārtas, pasakot atskaņu par to, kā pirksti meklēja sēnes, izciļņu neatskrūvējam.

• Krēsls un galds

Mēs attēlojam galdu ar dūri un plaukstu, mainām roku stāvokli pa vienam. Pēc tam krēsls: pievelciet atvērtu plaukstu pie dūres, novietojiet to vienā dūres pusē.

• laiva

Izmantotais dzejolis:
Lapsas mazulis peld laivā (plaukstas ir salocītas laivas formā),
Zaķis iesaucas laivā (bērni māj ar roku, sauc draugu).

• Šķēres

Bērns ar pirkstiem attēlo šķēres, veic raksturīgas kustības, it kā griežot audumu.

Pirkstu krāsa

Smalko motoriku attīstība notiek ātrāk, izmantojot vizuālo aktivitāti. Izmantot modernas metodes un zīmēšanas materiāli. Viena no tām ir pirkstu krāsas.

Zīmējiet figūras, ainavas, lielas kompozīcijas pēc modeļa vai fantāzijas.
Ar 1-2 gadus vecu bērnu zīmējiet līnijas, apļus. Ar bērniem no 3-4 gadiem - dzīvnieki, mājas, mašīnas, ģeometriskas figūras.

Lai strādātu ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, izdrukājiet sarežģītus zīmējumu modeļus ar nepieciešamību izmantot liels skaits nokrāsas, daudzstūru attēls, cipari, burti.

Pieteikums

Jautra aktivitāte visu vecumu bērniem. Bērni no 4-5 gadiem jau izgriež liela un maza izmēra figūras. Viņi prot pielīmēt papīru pie kartona, novietot darba elementus uz lapas.

Aplikācijām izmantojiet dizainus ar mazām detaļām. Piemēram, rudens koks ar daudzām mazām lapiņām uz vainaga, vai aplikāciju zivs formā, kur nepieciešams izgriezt katru skalu atsevišķi.

krāsains papīrs, salvetes, gofrētais kartons, dabiskie līdzekļi (nūjas, oļi, smiltis, graudaugi).

Sarullētas salvetes veido lieliskus ziedus. Materiālu var ne tikai savīt bumbiņās, bet arī saplēst gabalos, līmējot gabalus vienu virs otra.

Jūs varat izveidot aitu no krāsainiem rīsiem un mannas putraimi. Uz loksnes tiek uzzīmēta aitas kontūra, pārklāta ar PVA līmi, pēc tam uz ķermeņa uzkaisa mannu, no rīsiem veido kājas un ragus.

modelēšana

Klasēm tiek izmantots dažādas cietības plastilīns, mīkla, kinētiskās smiltis.

Mīkstais plastilīns ir piemērots bērniem vecumā no 2 līdz 4 gadiem. Viņiem jāiemāca ripināt desiņas, bumbiņas, veidot vienkāršas formas, piestiprinot tās pie kartona.

Vecāki bērni jau var veikt sarežģītus uzdevumus. Piemēram, bilde no plastilīna dažādos veidos.

Izmantojiet traipu un veidošanas metodi. Noteikti skaidri parādiet bērnam, kā tiek savienotas detaļas, kā izgatavot mazas detaļas un izmantot krāsainus elementus.

Nodarbību laikā attīstās ne tikai motoriskās prasmes, bet arī radošais potenciāls bērns, redzesloka paplašināšana, zināšanas par materiāla krāsu, formu, izmēru, faktūru. Vizuālā darbība attīsta neatlaidības prasmi, mērķtiecību.

Kā vadīt nodarbības

• Regulāri strādājiet ar savu bērnu, pievēršot uzmanību masāžai, spēlēm, vingrošanai un radošām aktivitātēm.
• 2-3 gadu vecumā pietiek ar roku un pirkstu masāžu 3-5 minūtes. Pēc tam veiciet 1-2 vingrošanas vingrinājumus ar mazu atskaņu izrunu. Pāris reizes nedēļā rīkojiet modelēšanas nodarbības, mācieties zīmēt.
• Līdz 4-5 gadu vecumam palieliniet pašmasāžas laiku līdz 10-15 minūtēm 2 reizes dienā. Veiciet pirkstu vingrinājumus vismaz 20 minūtes dienā. Bērnam vajadzētu zīmēt vai veidot skulptūras katru dienu.
• Vecākajā vecumā pirmsskolas periods Jūs varat darīt vairāk nekā 30 minūtes bez pārtraukuma. Alternatīva masāža, pirkstu un roku apmācība vienā sesijā. Veidojiet, zīmējiet kopā ar savu bērnu, noteikti iekļaujiet kompozīcijā sarežģītus elementus, burtu un ciparu attēlu.
• Nodarbību galvenais princips ir sistemātiskums, konsekvence. Izvēloties materiālus, kartītes, dzejoļus, uzdevumus, ņemiet vērā bērnu attīstības iezīmes.

AT bērnudārzs ir stendi vadlīnijas vecākiem par to, kā attīstīt bērnu smalkās motorikas. Konsultējieties ar skolotājiem un atkārtojiet pirmsskolas izglītības iestādē aplūkoto materiālu mājās.

Visas mātes zina, ka bērniem ir jāattīsta roku smalkā motorika. Bet ne visi zina, kā to izdarīt pareizi, un kas patiešām ir smalkās motorikas un kādas ir tās īpašības? Kādas aktivitātes, spēles un vingrinājumus vajadzētu veikt kopā ar bērniem, lai attīstītu motoriku? Apsvērsim visus šos jautājumus sīkāk.

Bērnu smalko motoriku vispārīgais jēdziens un iezīmes

Smalkā motorika ir spēja veikt nelielas un precīzas kustības ar rokām un roku un kāju pirkstiem svarīgāko sistēmu: nervu, muskuļu un kaulu koordinētas darbības rezultātā. Attiecībā uz roku un pirkstu motoriku bieži tiek lietots termins veiklība. Smalkās motorikas zona ietver dažādas kustības, sākot no vienkāršiem žestiem (piemēram, rotaļlietas satveršana) līdz ļoti sarežģītām kustībām (piemēram, rakstīšanai un zīmēšanai).

Smalko motoriku attīstībai ir liela nozīme bērna vispārējā attīstībā. Smalkās motorikas attīstās jau no jaundzimušā. Pirmkārt, mazulis skatās uz savām rokām, pēc tam iemācās tās kontrolēt. Vispirms viņš ņem priekšmetus ar visu plaukstu, pēc tam tikai ar diviem (īkšķa un rādītājpirksta) pirkstiem. Tad bērnam māca pareizi turēt karoti, zīmuli, otu.

Smalkās motorikas ir ļoti svarīga iezīme. Viņa ir saistīta ar nervu sistēma, redze, uzmanība, atmiņa un bērna uztvere. Tāpat zinātnieki ir pierādījuši, ka smalko motoriku attīstība un runas attīstība ir ļoti cieši saistītas. Un tas ir izskaidrots ļoti vienkārši. Smadzenēs runas un kustību centri atrodas ļoti tuvu viens otram. Tāpēc, kad tiek stimulēta pirkstu motorika, runas centrs sāk aktivizēties. Tāpēc bērna runas savlaicīgai attīstībai liela uzmanība jāpievērš smalko motoriku attīstībai. Smalkā motorika tieši ietekmē roku veiklību, rokrakstu, kas veidosies nākotnē, un bērna reakcijas ātrumu.

Saskaņā ar bērna smalko motoriku attīstības īpatnībām nākotnē viņi vērtē viņa gatavību apmācībai skolas iestādē. Ja viss ir kārtībā, tad bērns ir sagatavots mācībām rakstīt, prot domāt un loģiski spriest, ir laba atmiņa, koncentrācija, uzmanība un iztēle, sakarīga runa.

Smalkā motorika attīstās pakāpeniski, tas ir individuāls process un katram bērnam tas notiek savā tempā. Sākumā mazuļa kustības ir neveiklas, neveiklas un neharmoniskas. Lai palīdzētu mazulim uzlabot smalkās motorikas, kopā ar viņu jāspēlē izglītojošas spēles (tiešsaistes žurnālā "Rāzvītie" ir raksti par izglītojošām spēlēm bērniem no 1 gada, kā arī par spēlēm bērnu attīstībai 2 gadu vecumā) .

Aktivitātes, spēles un vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanai

Ir daudz aktivitāšu, spēļu un vingrinājumu smalko motoriku attīstīšanai. Tās var iedalīt šādās grupās: pirkstu spēles, spēles ar maziem priekšmetiem, modelēšana un zīmēšana, pirkstu masāža. Interesanti būs arī raksti par bērna attīstību pēc Montesori sistēmas, kā arī par Montesori spēlēm.

Apsveriet vienkāršākās un efektīvākās spēles:

1. Roku masāža

Tas ir vienkāršākais un daudzpusīgākais veids, kā attīstīt smalkās motorikas jebkuram vecumam. Palaidiet ar pirkstu gar bērna plaukstām, noglāstiet tās un masējiet. Pavadiet savas darbības ar teicienu “Varna-vārna”.

2.Ladushki

Kopš bērnības visi zina bērnudārza atskaņu “Ladushki-okladushki”. Šī spēle iemācīs mazajiem iztaisnot pirkstus un sist plaukstiņas.

3. papīra plēsšana

Šis vingrinājums ir piemērots bērniem no 7 mēnešu vecuma. Dodiet savam mazulim dažas mīksta krāsaina papīra loksnes. Viņš to jutīs ar prieku, sāks to griezt rokās un plēst. Šī nodarbošanās viņam sagādās neizsakāmu prieku.

4. Lapu pagriešana

Pēc gada papīra plēsšanu var aizstāt, pāršķirstot kādas bilžu grāmatas vai žurnāla lapas.

5. krelles

Bērniem patīk pieskarties maziem priekšmetiem, kas ir ļoti noderīgi. Tāpēc dažas krelles var uzlikt ar dažāda izmēra un formas krellēm. Bērns ar prieku un interesi tiem pieskarsies ar pirkstiem.

6. bļodas ieliktņi

No tiem var uzbūvēt torņus, salikt tos vienu otrā. Šī spēle attīsta bērna priekšstatu par objektu izmēru.

7. graudaugi

Ielejiet jebkuru graudaugu bļodā un iedodiet mazulim. Viņš pieskarsies graudaugiem ar roku vai izšļakstīs to caur pirkstiem. Šī spēle labi attīsta smalko motoriku un taustes sajūtas.

8. Graudaugu burkas

Burciņās ieber dažādus graudaugus un ļauj bērnam pēc kārtas iemērkt roku katrā no burciņām. Tātad viņš var aptaustīt dažādus graudus un paņemt tos ar pirkstiem. Jūs varat sarežģīt uzdevumu. Bērna priekšā apglabājiet graudaugos kādu mazu priekšmetu un iedodiet viņam burku. Ļaujiet viņam mēģināt atrast šo priekšmetu.

9. Zīmējums smiltīs

Ielejiet smiltis uz paplātes. Paņemiet bērna pirkstu rokā un palaidiet to pa smiltīm. Jūs varat sākt ar vienkāršas figūras- līnijas, taisnstūris, aplis, pakāpeniski sarežģījot uzdevumu.

Rotaļlietas smalko motoriku attīstīšanai

10.Zirņi

Jums būs nepieciešams zirnis un burka ar noņemamu vāku. Parādiet bērnam, ka vispirms ir jānoņem vāks, tad ar pirkstiem paņemiet zirni un ievietojiet to burkā, pēc tam aizveriet vāku. Lūdziet savam bērnam darīt to pašu. Nezaudējiet drosmi, ja tas nedarbojas pirmajā reizē. Vairākas reizes lēnām parādiet mazulim visu darbību ķēdi un tad viņš noteikti varēs visu atkārtot. Aktīviem bērniem šī spēle ātri kļūst garlaicīgi, šajā gadījumā nav nepieciešams viņus piespiest. Piedāvājiet bērnam citu spēli.

11.Skrūvējamie vāciņi

Tāda vienkārša nodarbe kā bundžu, pudeļu, burbuļu vāku skrūvēšana un atskrūvēšana attīsta pirkstu veiklību. Piedāvājiet saviem mazuļiem traukus dažādi izmēri un formas, tas padarīs spēli daudzveidīgāku.

12.Aizdare, attaisīšana un šņorēšana

Šim vingrinājumam nav nepieciešamas nekādas papildu rotaļlietas. Pakāpeniski iekļaujiet bērnu ģērbšanās procesā. Ļaujiet viņam aiztaisīt un atpogāt savas pogas un rāvējslēdzējus. Tas ne tikai attīstīs roku kustības, bet arī iemācīs bērnam būt patstāvīgam. Tāpat uzdāvini bērnam kādus nevajadzīgus šņorējamos apavus, kas būs lielisks roku trenažieris.

13. modelēšana

Modelēšana ir piemērota bērniem dažādi vecumi. Modelēšanai ir piemērots plastilīns, māls, mīkla. Kad gatavojaties kaut ko cept, noteikti paņemiet līdzi savu bērnu. Viņam patiks mīcīt un izrullēt mīklu. Turklāt viņš būs lepns, ka palīdz mātei.

Vingrinājumi roku smalko motoriku attīstīšanai

14. Zīmēšana un krāsošana

Ir ļoti noderīgi izsekot attēlu kontūrām, kas sastāv no punktētām līnijām, kā arī krāsainiem objektiem. dažādas formas. Ir ļoti noderīgi zīmēt uz vertikālām virsmām: sienas, tāfeles, spoguļa. Tāpēc mazulim vēlams pakārt īpašu dēli, lai viņš zīmē.

15. Mozaīkas un puzles kolekcionēšana

Bērniem līdz 3 gadu vecumam tiek izvēlētas puzles un mozaīkas ar lielām daļām. Puzles trenē arī iztēli.

16. Izgriežot

Pērku bērnu šķēres, līmes kociņu, krāsains papīrs un kartons. Māciet viņam amatniecību. Izgrieziet attēlus, ielīmējiet tos, veidojiet sniegpārslas utt. Tas attīstīs ne tikai smalko motoriku, bet arī telpisko iztēli un radošo domāšanu.

Tomēr ir vērts atcerēties vienu vienkārša lieta. Spēles smalko motoriku attīstīšanai jāveic pieaugušo uzraudzībā. Pretējā gadījumā bērns var norīt kādu mazu detaļu vai aizrīties ar to. Sistemātiski jāspēlē spēles un jāveic vingrinājumi, kas attīsta smalkās motorikas. Trenējies ar savu bērnu katru dienu, un drīz vien pamanīsi, ka mazuļa kustības ar katru reizi kļūst arvien gludākas, skaidrākas un koordinētākas.

Spēles roku smalko motoriku attīstīšanai vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem

Liela nozīme ir roku smalko motoriku attīstībai vispārējā attīstība pirmsskolas vecuma bērniem, ļauj veidot pirkstu kustību koordināciju, attīsta runas aktivitāti, sagatavo bērnu skolai, attīsta radošās spējas. Es vēršu jūsu uzmanību uz vairākiem vienkāršiem, bet noderīgiem un aizraujošiem vingrinājumiem, kas var papildināt pirmsskolas vecuma bērnu spēles. Šis materiāls būs noderīgs bērnudārzu skolotājiem, logopēdiem, pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem.
1. Krelles
Mērķis:
Kas ir nepieciešams: krāsoti makaroni, gara aukla.
Kā mēs spēlējam: makaronus saveram uz auklas, var piedāvāt noteiktu makaronu krāsu maiņu.

2. Vingrojiet ar pinceti
Mērķis: attīstīt kustību precizitāti, nostiprināt zināšanas par krāsām.
Kas ir nepieciešams: pincetes, mazas "pogas" (tās veidoju no mitrumu uzsūcošām salvetēm virtuvei, izmantojot caurumu), dažas mazas bļodiņas.
Kā mēs spēlējam: izmantojot pinceti, izkārtojiet “pogas” pēc krāsas dažādās bļodās (formās).

3. Vingrinājumi ar drēbju šķipsnām
Mērķis: attīstīt kustību precizitāti, uzmanību.
Kas ir nepieciešams: kaste, drēbju šķipsnas, pārī savienotu attēlu komplekts.
Līmējiet attēlus uz kastes malas un uz drēbju šķipsnām.

Kā mēs spēlējam: paņem drēbju šķipsnu ar jebkuru attēlu, atrodi to pašu attēlu uz kastes, piestiprini pie kastes malas drēbju šķipsnu.

4. Trases
Mērķis: attīstīt kustību precizitāti, spēju orientēties uz papīra lapas.
Kas ir nepieciešams: kartona loksne, dabīgs materiāls(mazie kauliņi, čaumalas, pupiņas, zirņi), mazas pogas.
Kā mēs spēlējam: uz kartona loksnes izklājam tinumu celiņus ar izvēlētu materiālu.

5. Izklāšana pa kontūru
Mērķis: attīstīt precīzas kustības.
Kas ir nepieciešams: lokšņu komplekts ar priekšmetu kontūrattēlu, krāsainas saspraudes, pogas, dabīgais materiāls (čaumalas, mazie oļi, pupiņas).
Kā mēs spēlējam: piedāvā izvēlēties figūru, izkārtot figūru pa doto kontūru, izmantojot izvēlēto materiālu, varat piedāvāt figūru “pārkrāsot”.

6. Glezniecība no krellēm
Mērķis: attīstīt kustību precizitāti, radošo iztēli.
Kas ir nepieciešams: kartona loksne, krāsainu kreļļu komplekts.
Kā mēs spēlējam: Uz kartona loksnes izklājiet zīmējumu pēc vēlēšanās.

7. Vīšanas lentes
Mērķis: attīstīt precīzas kustības.
Kas ir nepieciešams: pievienots garš satīna lentes ar nelielu kociņu, kas pielīmēts līdz galam (piemēram, no saldējuma)
Kā mēs spēlējam: ieteiktu pagriezt lentes no viena gala uz otru.

8. Ažūra raksts
Mērķis: attīstīt precīzas kustības.
Kas ir nepieciešams: zobu bakstāmais vai iesms, palags ar vienkāršu uzzīmētu rakstu, burts, cipars vai no kartona izgriezta šablona figūra, vairākās kārtās salocīts audums.
Kā mēs spēlējam: uzlieciet lapu ar rakstu uz vairākās kārtās salocīta auduma, bērns ar zobu bakstāmo vai iesmiņu izdur caurumus gar raksta kontūru, darba beigās apskatiet rakstu gaismā.

9. Pabaro putnu
Mērķis: attīstīt precīzas kustības.
Kas ir nepieciešams: kartona kastē ar ielīmētu putna zīmējumu pie knābja izveido nelielu caurumu; sauja kviešu, pupiņu, zirņu.
Kā mēs spēlējam: iemet vienu sēklu bedrē.