Problémy výchovy dětí 4 5 let. Rada psychologa rodičům pětiletých dětí. Jak pomoci svému dítěti rozvíjet pozitivní myšlení

Každá věková hranice pro dítě hraje důležitou roli v jeho budoucí existenci. Například v úplné počáteční fázi vývoje, od narození do jednoho roku, se miminko seznamuje se světem, začíná poznávat své blízké a postupně si zvyká na pro něj nové prostředí. V další fázi, od 2 do 4 let, je již formované dítě schopno rozpoznávat barvy, tvary, zvířata, naslouchat rodičům a předávat jim své informace. Podle psychologů je nejdůležitějším obdobím v životě dítěte věk 4 až 5 let, říká se mu také střední školka. V tomto okamžiku probíhá aktivní vývoj dětského těla, formuje se konečně jeho charakter a různé schopnosti. Každý rodič by měl vědět věkové rysy děti 4-5 let, aby pomohli svým potomkům stát se šťastnými lidmi.

Formování pozitivního myšlení

Proč je tak důležité brát v úvahu věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let? Psychologie moderní vzdělání Dítě má v tomto období několik rysů prudké změny svého chování. Nejprve se tvoří myšlení, které spočívá v následujícím:

• Dříve mohlo dítě jednoduše pojmenovat typ postavy (ovál, kruh, čtverec a tak dále). Nyní s nimi porovnává všechny předměty, které ho obklopují. Dochází k němu například podvědomí, že koule má tvar koule.
• Dítě může třídit několik podobných předmětů na stejném základě (podle barvy, velikosti, tvaru).
• Začíná se také lépe orientovat ve vesmíru, vědci ujišťují, že v tomto věku může dítě samostatně najít cestu z obchodu, školky nebo sportovní části do domu, ale takové experimenty se stále nedoporučují.

Věkové charakteristiky dětí ve věku 4–5 let se tedy primárně scvrkávají na skutečnost, že rozvíjejí aktivní myšlení, každý den je stále zajímavější s nimi komunikovat.

Jak můžete pomoci svému dítěti rozvíjet pozitivní myšlení?

Mnoho rodičů si toho může všimnout předškolním věku jejich dítě trochu zaostává za svými vrstevníky. Nezoufejte, měli byste svému synovi nebo dceři pomoci vyvinout se správným směrem. Můžete se například pokusit rozvíjet jeho vizuální paměť. Chcete-li to provést, musíte vytvořit fotokopie stránek z jeho oblíbené knihy a rozřezat je na několik součástí. Dále musíte dítě požádat, aby znovu sjednotilo obraz do jednoho celku, ať se nejprve skládá ze tří prvků, postupně lze jejich počet zvyšovat.

Z charakteristiky věkových charakteristik dětí 4-5 let také vyplývá, že v tomto období je nutné nadále rozvíjet jemnou motoriku. Dítě se musí naučit sbírat obrázky z několika kostek, trefit míček do sítě nebo třídit obiloviny na několik samostatných hromádek.

většina nejlepší hračka pro rozvoj pozitivního myšlení je konstruktér. Mělo by se skládat z několika různých geometrických tvarů. Dítě samo musí pochopit, jak je propojit, aby dosáhlo požadovaného výsledku.

Ve čtyřech letech by dítě mělo být schopno porovnat vzorek se skutečným předmětem. Měl by si poradit například s úkoly, jako je stavba stavby z obrázku, skládání obrázku z mozaiky nebo hraní jednoduchého puzzle.

Neměli byste z dítěte dělat génia a zajistit, aby uspělo před svými vrstevníky, musíte se s ním denně vypořádat a postupně zvyšovat úroveň složitosti úkolů.

Psychologické rysy

Samostatně stojí za to zdůraznit věk psychologické rysy děti 4-5 let. Lékaři identifikují několik rysů změny myšlení během tohoto období:

• Do čtyř let měly všechny děti přibližně stejný vývoj. Od tohoto období musí dojít k odloučení obecná skupina malé lidi do dvou hlavních kategorií. Chlapci začínají chápat, že se musí dívkám podvolit, neurážet je a chovat se v jejich přítomnosti zdrženlivě. Malé princezny by měly pochopit, že jsou mnohem jemnější, skromnější a jemnější než chlapci. Elitní školky už nyní oddělují dětské pokoje, šatny a sociální zařízení podle pohlaví.
• Dále se mění věkové charakteristiky vývoje dětí ve věku 4-5 let. Dítě má zájem o hraní rolí. Rád si vyzkouší image hasiče, lékaře nebo kuchaře. Děti začínají žádat své rodiče o hračky určité kategorie.
• Děti si také začínají utvářet svůj vlastní vkus. Nemusí se jim například líbit oblečení, do kterého je rodiče oblékli na matiné. Navíc malý člověk již začne hájit svůj názor.
• V tomto věku se již děti dokážou sdružovat v malých skupinkách, mají své zájmy, tajemství a cíle.
• Děti ve čtyřech letech již začínají rozlišovat intonaci svých rodičů, díky které pochopí, jak je máma nebo táta zasazeni. tento moment.

Lékaři, kteří rozvíjejí věkově podmíněné psychologické charakteristiky dětí ve věku 4-5 let, nazývají toto období „fáze proč-proč-proč“. Malý muž se začne zajímat absolutně o všechny procesy, které ho obklopují.

Jak pomoci vašemu dítěti rozvíjet psychologické rysy?

V plnohodnotné rodině by v této době mělo docházet i k rozchodu podle pohlaví. To znamená, že se dívka sblíží se svou matkou, začnou spolu vařit, uklízet dům, upravovat si vlasy, oblékat se a chodit na tematické akce. Otec naopak musí chlapce naučit, aby byl silný, dokázal se postavit sám za sebe a řídit domácnost. Rodiče se v tomto období stávají autoritou pro své potomky, proto se doporučuje věnovat pozornost svému vlastnímu chování.

Malá osoba v této fázi vývoje již ví, jak projevit své pocity, je rozmarná, uražená, raduje se, mstí se, obdivuje. V žádném případě byste neměli ignorovat její zvolené chování, rozhodně byste měli zjistit důvod takové změny nálady. Pro děti tohoto období je již poskytováno psychologické poradenství. Věkové charakteristiky dětí ve věku 4–5 let by měly zajímat každého rodiče, takže budou také potřebovat další odbornou pomoc.

Fyzická schopnost

V předškolním období se možnosti každého dítěte bez výjimky zvyšují více než pětinásobně. Celkově lze rozlišit následující věkové rysy vývoje dětí ve věku 4-5 let:

• Mají lepší koordinaci. Dříve dělali neobratné pohyby, kvůli kterým byl dům neustále nepořádek. Zanechávali stopy na oblečení, když jedli, pili vodu, nedbale balili hračky do krabice a nedbale se oblékali. Od tohoto období se jejich koordinace začíná výrazně zlepšovat. Každým dnem se dítě stává samostatnějším a prakticky již nepotřebuje pomoc starších kamarádů.
• Každý pohyb předškoláka je již ostřejší a jistější. Můžete si všimnout, že děti začnou mnohem méně padat a shazovat předměty z rukou.
• Pokud před dítětem zavřete oči, dokáže přesně ukázat každou část svého těla.
• Mnoho rodičů tvrdí, že jejich děti v tomto věku začínají být neklidné. Přes den přestávají spát, méně sedí na jednom místě a jsou neustále v pohybu.

Abyste pochopili, zda se dítě vyvíjí správně, můžete ho porovnat s dětmi, které jsou o šest měsíců mladší než on. Ve srovnání s nimi se stává rychlejším, bystřejším a obratnějším.

Jak pomoci dítěti rozvíjet fyzické schopnosti?

Samozřejmě první, co pomáhá rozvíjet fyzické schopnosti malého človíčka, je sportování. V tomto případě je nutné vzít v úvahu psychofyzické vlastnosti dětí ve věku 4-5 let. Hned první den byste z miminka neměli dělat velkého sportovce, zátěž by se měla rozkládat postupně. V žádném případě by neměly být povoleny příliš únavné sporty. Nejprve byste se měli poradit se zkušeným trenérem a sestavit harmonogram pohybové přípravy předškoláka. Ať jsou to nejprve lehké ranní cviky, pak konkrétní cviky, po kterých již můžete přejít ke zvládnutí konkrétního sportu.

Dítě byste neměli posílat do více oddílů současně, to ho může od podobných aktivit trvale odradit.

Za zvážení také stojí psychofyzické vlastnosti dětí ve věku 4-5 let související s věkem. Není nutné např. nutit dítě dělat to, co nechce. Pokud zájmy miminka ještě nejsou jasné, pak je nutné mu poskytnout videa lidí, kteří dosáhli výsledků v konkrétním sportu, možná to vzbudí jeho zájem.

Kreativní dovednosti

V mnoha mateřských školách ve starších skupinách mají rodiče k dispozici užitečné poznámky. Věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let již mohou přímo souviset s tvůrčí činností. Rodiče si také postupně začínají všímat, že výtvarné potřeby jsou v jejich domácnosti stále běžnější: barevný papír, skicáky, barvy, štětce a fixy. Děti v této věkové kategorii mají nejraději aktivní tvořivé aktivity, například rády modelují zápletky, tvoří různé předměty z plastelíny, kreslené postavičky, vozidlo a mnoho dalšího. Rádi také kreslí sebe a své blízké. Kdysi obraz připomínal samostatné pruhy, kruhy a tečky, nyní se kresba stává prostředkem sebevyjádření. Skvěle rozvinutá je i schopnost psaní. Předškolák může samostatně přijít s koncem určitého příběhu, živá fantazie dokonale pomůže tento úkol zvládnout.

Podle federálního státního vzdělávacího standardu jsou věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let zaměřeny na úplné zvládnutí jemné motorické dovednosti, takže vytvoření žádosti pro ně již není obtížné.

rozvíjet Kreativní dovednosti dítě umožní společné aktivity. Můžete se společně podívat na karikaturu a pak se pokusit znázornit nedávno viděný příběh na kus papíru. Postavičky se doporučuje tvořit vlastními silami a hrát si s nimi, krásné oblečení pro panenky mohou maminky ušít společně se svými dcerami.

Rozvoj řečových schopností

Samostatně stojí za to dotknout se tak důležitého tématu, jako je rozvoj řečových schopností v této věkové kategorii. Je třeba poznamenat, že během tohoto období lze pozorovat aktivní pokrok. Věkové rysy řeči dětí ve věku 4-5 let jsou redukovány na několik rysů:

• Psychologové si opakovaně všimli, že někdy až do čtyř let může dítě mluvit nezřetelně, polykat slova nebo být úplně potichu. Maminky a tatínkové se tím trápí a vedou svého potomka k různým specialistům. Ale k jejich velkému zklamání to nepomůže problém zvládnout. K jejich překvapení, když jsou miminku čtyři roky, najednou začne naplno mluvit.
• Výrazně se v tomto období zlepšuje i slovní zásoba, zpravidla již dítě zná více než tři tisíce různých slov.
• Po stránce zvukové výslovnosti je patrný pokrok. Řeč dítěte se stává již srozumitelnou nejen pro jeho blízké, ale i pro všechny kolem něj, i pro úplně cizí lidi.
• V tomto období může dítě již plně komunikovat se svými vrstevníky, vyjadřovat myšlenky, vyprávět příběhy ze života a sdělovat o sobě úplné informace.
• Předškolák již dokáže plně popsat určitý efekt, popsat obrázek a odhalit všechny své emoce.

Stále existuje obrovské množství kategorií, pod které věkové charakteristiky dětí 4-5 let spadají. Není možné je stručně popsat. Za zvážení stojí i fakt, že každé dítě ovládá informace a uvádí je v život úplně jinou rychlostí.

Jak můžete pomoci svému dítěti rozvíjet jazykové dovednosti?

Existuje jen několik způsobů, které mohou ovlivnit věkové charakteristiky řeči dětí ve věku 4-5 let. Především byste neměli vyvolávat paniku, když dítě v tomto věku nemluví, ale snažte se této situaci vyhnout. Už od narození byste měli s dítětem mluvit o všem, co se s ním kolem děje. Rodiče dělají obrovskou chybu, když nechají své dítě samotné a starají se o své věci. Díky tomu se může stát soběstačným.

Svým dětem byste měli neustále číst knihy, básničky a pohádky. Nejlepší je současně ukázat na obrázcích co v otázce v tomto okamžiku. Vědci prokázali, že zraková paměť dětí se rozvíjí několikanásobně lépe.

Nezanedbávejte také školku v raném věku, zvláště pokud je dítě neustále s matkou a nekomunikuje se svými vrstevníky. Děti se začnou lépe rozvíjet, když se budou dívat na stejné lidi, jako jsou oni. Ideální věk pro nástup do školky je 1,5-2 roky. Každý rodič by si měl vést záznamy o věkových charakteristikách dětí ve věku 4-5 let, doporučuje se měsíčně zaznamenávat, jak moc se jeho slovní zásoba zvětšuje, a všímat si, zda v dané době došlo k pokroku.

Role rodiny ve vývoji dítěte

Každý normální rodič sní o tom, že právě jeho dítě je nejinteligentnější, nejschopnější, nejrozvinutější a v životě určitě uspěje. Posílají ho do různých oddílů od samého nízký věk koupit drahé intelektuální hračky a vzít je na různé akce. Ve školce chtějí slyšet, jak se jejich miminko chová v době jejich nepřítomnosti, opakovaně se navštěvují Rodičovská schůzka. Věkové rysy dětí ve věku 4-5 let nezávisí na žádné z výše uvedených skutečností. Vědci opakovaně prokázali, že bez ohledu na to, kolik peněz se utratí za děti, plně nevyrostou, dokud nebude v rodině nastolena harmonie.

Aby dítě vyrůstalo šťastné, je třeba nejprve dosáhnout porozumění se všemi členy rodiny. Malý člověk při pohledu na to, jak její rodiče neustále nadávají, může dojít k závěru, že za jejich nešťastný vztah může ona. Aby k tomu nedocházelo, měli byste se hádat pouze v době, kdy nejmladší členové domácnosti nejsou doma, doporučuje se také trávit čas v rodinný kruh a více komunikovat.

Věková charakteristika dětí 4-5 let je neuvěřitelně důležitým tématem pro každého rodiče. Neměli byste v tom hledat pomoc u zkušených učitelů, vývojových center a moderní technologie. Pouze láska rodičů pomůže z dítěte vyrůst v plnohodnotného, ​​zdravého a šťastného člověka, proto byste s narozením miminka měli zapomenout na chůvičky, neustálou práci na doplňování financí a domácí práce, přidělování jako co nejvíce času na komunikaci s tímto malým smyslem života. Pouze v tomto případě po čtyřech letech rodiče nezačnou přemýšlet o tom, co udělali špatně a proč se jejich dítě plně nevyvíjí. Každá láska však musí mít i určité hranice. Také své děti nesrovnávejte s ostatními, protože každý malý organismus se vyvíjí úplně jiným tempem.

Jídelní lístek

vitamíny

Neposlouchá

Současnost, dárek

Ve 4 letech se chování mnoha dětí mění. Je to dáno především tím, že dítě již překonalo krizi 3 let a v zásadě se psychicky změnilo. V tomto okamžiku musí rodiče správně obnovit svůj vztah s dítětem. Po přečtení tohoto článku se dozvíte, jak najít vzájemný jazyk s dítětem a jak nejlépe své dítě v tomto období vychovávat.

4 roky - přechodné období v dětské psychice

Důvody

Rodiče často nechápou, jak se zachovat, když jejich čtyřleté dítě přestane poslouchat. Takže dítě zažívá, do jaké míry jsou varování dospělých nebezpečná. To mu umožňuje pochopit míru jeho přípustnosti a pochopit, s jakou chybou lze provést příkazy mámy a táty.

Není možné sestoupit k neposlušnosti, protože v budoucnu bude pro dítě obtížné přizpůsobit se světu dospělých. Je potřeba miminku vysvětlit, že musí být bezpodmínečně splněny všechny požadavky, i ty na první pohled nejpřísnější.

Věk 4 let je začátkem nové fáze vývoje dítěte. Děti si rozvíjejí schopnosti smysluplného chování, které jim umožňuje přemýšlet o svých činech a jejich důsledcích.

Co dělat?

Ve čtyřech letech je dítě již zralé pro samostatné rozhodnutí a žádá o povolení tuto příležitost realizovat. Podle pokynů rodičů se děti často cítí na nich závislé a ne nezávislé, což je nutí k neposlušnosti.

Rodiče musí v domě stanovit určitá pravidla a každé z nich by mělo být pro dítě jednoduché a srozumitelné.

Výkřiky a záchvaty vzteku v dialozích musí být zcela vyloučeny, a mluvte na dítě klidným hlasem. To usnadňuje dítěti sdělit, že je třeba rodičům naslouchat. Místo strohého napomenutí doporučuji srdečný rozhovor s vyslechnutím názorů obou stran.

Povídání pomůže zjistit, proč dítě odmítá poslušnost. Možná je důvodem jeho chování neschopnost splnit zadání, které dostal, a už vůbec ne neochota. Proto je tak důležité zjistit, co je co, než své dítě potrestat.

V rozhovoru můžete zjistit, co to je skutečné důvody neposlušnost

Trest

Pokud nepomůže ani rozhovor, ani přesvědčování dospělých a dítě odmítne poslechnout, následuje trest. Někdy matky a otcové přejdou od křiku k použití síly, aniž by si uvědomili, že tímto způsobem situaci jen zhorší.

Takové akce nejenže problém nevyřeší, ale také dítě urazí, nebo ještě hůř, rozzlobí je a vyvolají další neposlušnost. Ale také bez trestu špatné chování by nemělo zůstat. V každém případě je však místo použití síly lepší trestat psychologickým vlivem a zvolit vhodnou metodu.

Hlavní je, že dítě musí pochopit, proč je trestáno. Pamatujte, že časté napomínání se stává zvykem a nedosahuje svého cíle. V žádném případě dítě při výbuchu vzteku netrestejte – výsledek takové „výchovy“ může být nepředvídatelný a ne vždy pozitivní.

Věk 4 let ospravedlňuje zlobivé chování dítěte. V tomto věku je dítě malý rebel, který se snaží bránit svou nezávislost. Pokud se na situaci podíváte z druhé strany, takové jednání slouží pouze jako metoda upoutání pozornosti, která dítěti chybí.

Při výchově svého zlobivého batolete nezapomeňte pětkrát častěji chválit než trestat. Když bude dítě poslouchat slova chvály od rodičů, bude mít touhu je přijímat ještě častěji, čímž se jeho chování napraví směrem, který potřebujete.

Zákazy

Dítěti ve 4 letech je potřeba pravidelně připomínat, co je možné a co ne. V této době se dítě začíná učit normám chování a morálky.

Pro děti tohoto věku by požadavky měly být nepochybné a stručné:

• na silnici je zakázáno utíkat před dospělými - to je riskantní;
• je zakázáno urážet zvířata - jsou živá;
• je zakázáno kousat - to je špatné.

Dítě musí jasně chápat, co je možné a co ne.

Ve výčtu zakázaných akcí lze samozřejmě pokračovat donekonečna, vše je individuální a záleží na základech ve vaší rodině. Hlavní věc, kterou je třeba si zapamatovat: přijatá pravidla musí dodržovat a znát všichni členové domácnosti.

Často se stává, že děti neposlouchají rodiče a neposlušnost pokračuje. Předpokládejme, že dítě po sobě nechce uklízet hračky, odmítá se někde shromažďovat, kazí knihy. Jak se v takové situaci zachovat? Doporučujeme následující sled akcí, vhodný pro každý případ.

1. Pro začátek je třeba říci, že je to zakázáno, a umožnit miminku, aby své chování samo napravilo.
2. Pokud nepřestane makat, musíte ho upozornit, že bude potrestán. Možnosti trestu mohou být různé – například zrušení pouličních atrakcí, zákaz sledování kreslených filmů. Důležité je nepoužívat odložené tresty. Na konci týdne může dítě na svůj prohřešek zapomenout.
3. Pokud toto opatření na vaše dítě nefunguje, musíte trest nahlásit a opravit slovy: „No, rozházíte věci, takže si večer nepůjdeme hrát na pískoviště.
4. Pravděpodobně si po dvou hodinách dítě nebude pamatovat trest. Opakujeme mu klidným hlasem - bez pochlebování, za co byl potrestán: „Během dne ses choval špatně, házel věcmi, a to se nesmí. Proto nechodíme na pískoviště.“

Za žádných okolností se nevzdávejte. Litovat se v tomto bodě věci jen zhorší. Není třeba věnovat pozornost slzám nebo žádostem dítěte. Poté, co vás přesvědčí nyní, bude v budoucnu pokračovat v rozmazlování a vy ztratíte svou autoritu. Chcete, aby vaše dítě poslouchalo váš názor?

Psychologové také doporučují zanedbávat pouze špatné skutky dítěte, nikoli samotné miminko. Některé matky a otcové odmítají komunikovat s dětmi, protože si dopřávají. Je to nepřijatelné. Můžete přiměřeně trestat, ale je špatné připravovat lásku.

A ještě jedna poznámka: pokud vás vaše dítě neposlouchá, možná byste měli situaci přehodnotit? Možná se to nevyplatí a svůj požadavek vůbec nepotřebujete? Dejte dítěti svobodu volby a možná vám pak už nebude odporovat a jak chcete, bude bezpodmínečně plnit vaše požadavky.

Rozvíjející se třídy

Výuku s dětmi 3-4 roky je nutné naplánovat předem, nejlépe týden předem. Zohledníte tak všechny momenty, které jsou pro dítě významné, zabráníte přetěžování miminka a budete mít čas se na ně připravit. Při sestavování týdenního plánu je prvořadé zohlednit návštěvu miminka mateřská školka. Pokud je dítě celý den na zahradě, pak je důležité zvážit následující aspekty:

• Dítě se v MŠ denně zapojuje do rozvojových aktivit a pravidelně přijímá fyzická aktivita;
• Vaše kurzy budou probíhat pouze večer a o víkendech;
• Večer byste neměli plánovat aktivní akce;
• Večer nemáte moc času, takže si můžete naplánovat maximálně dvě lekce;
• Je třeba si ujasnit, jaký program se s dítětem v MŠ používá, aby se neopakoval, ale kompetentně doplňoval;
• Pro dítě, které nenavštěvuje mateřskou školu, bude rozvrh hodin objemnější. Plán lekce je sestaven s ohledem na stávající dovednosti a zájmy dítěte.

Dělejte věci se svým dítětem

Hlavní činností v tomto věku je hra. Nábor do některých sportovních oddílů je otevřen již od 4 let, takže pokud je vaše dítě neposedné a pohyblivé, pak pro něj bude sportování skvělým řešením. Takové povolání ukázňuje a učí různé dovednosti.

Věk čtyři až pět let je průměrné předškolní období. On je velmi milník v životě dítěte. Toto je období intenzivního vývoje a růstu dětského těla. V této fázi se aktivně zlepšují kognitivní a komunikativní schopnosti. Existují specifické věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let podle federálního státního vzdělávacího standardu, které rodiče prostě potřebují znát, aby vývoj a výchova předškoláka byly harmonické. A to znamená, že dítě, jak vyroste, vždy najde společný jazyk se svými vrstevníky.

Fyzické rysy vývoje

V průměru se výrazně zvyšují fyzické schopnosti dítěte: zlepšuje se koordinace, pohyby jsou jistější. Zároveň je zde neustálá potřeba pohybu. Aktivně se rozvíjí motorika, obecně se průměrný předškolák stává obratnějším a rychlejším než ti mladší. Je třeba poznamenat, že věkové charakteristiky dětí 4-5 let jsou takové, že pohybová aktivita musí být dávkována tak, aby nebyla nadměrná. Je to dáno tím, že svaly v tomto období rostou, sice rychle, ale nerovnoměrně, takže se dítě rychle unaví. Miminkům je proto potřeba dopřát čas na odpočinek.

Co se týče tempa fyzický vývoj, pak se od 4 do 6 let výrazněji nemění. V průměru dítě vyroste o 5-7 cm za rok a přibere 1,5-2 kg na váze. Dochází k růstu a vývoji všech orgánů a systémů dětského těla.

Duševní vývoj dítěte

Ve věku 4-5 let různé duševní procesy: paměť, pozornost, vnímání a další. Důležitá vlastnost je, že se stávají vědomějšími, svévolnými: rozvíjejí se vlastnosti silné vůle, které se v budoucnu určitě budou hodit.

Typ myšlení, který je nyní pro dítě charakteristický, je vizuálně-figurativní. To znamená, že jednání dětí má v zásadě praktický, experimentální charakter. Viditelnost je pro ně velmi důležitá. S přibývajícím věkem se však myšlení zobecňuje a ve vyšším předškolním věku postupně přechází ve verbálně-logické. Množství paměti se výrazně zvyšuje: je již schopen zapamatovat si malou básničku nebo úkol od dospělého. Zvyšuje se libovůle a stabilita pozornosti: předškoláci se mohou krátkodobě (15–20 minut) soustředit na jakýkoli typ činnosti.

Vzhledem k výše uvedeným věkovým charakteristikám dětí ve věku 4-5 let mohou předškolní učitelé vytvářet podmínky pro produktivní práci a harmonický rozvoj dítě.

Role hry

Herní aktivita zůstává pro miminko stále hlavní, ale ve srovnání s raným věkem se stává mnohem komplikovanější. Počet dětí účastnících se komunikace se zvyšuje. Tematický hry na hraní rolí. Věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let jsou takové, že jsou více nakloněny komunikaci s vrstevníky svého pohlaví. Dívky mají raději rodinu a každodenní témata(dcery-matky, obchod). Chlapci si raději hrají na námořníky, vojáky, rytíře. V této fázi začínají děti organizovat první soutěže, usilovat o úspěch.

Kreativní dovednosti

Střední předškoláky učení baví různé druhy tvůrčí činnost. Dítě se rádo zapojuje do modelování zápletky, aplikace. Jedním z hlavních se stává zraková aktivita. Věkové charakteristiky dětí ve věku 4–5 let podle federálního státního vzdělávacího standardu naznačují, že v této fázi již předškolák ovládá jemné motorické dovednosti, což mu umožňuje podrobně kreslit a věnovat více pozornosti detailům. Kresba se stává jedním z prostředků kreativního sebevyjádření.

Průměrný předškolák dokáže složit krátkou pohádku nebo písničku, rozumí, co jsou říkanky, a používá je. Živá fantazie a bohatá představivost vám umožní vytvořit celé vesmíry ve vaší hlavě nebo na prázdném listu papíru, kde si dítě může vybrat jakoukoli roli pro sebe.

Vývoj řeči

Ve středním předškolním období dochází k aktivnímu rozvoji řečových schopností. Zvuková výslovnost se výrazně zlepšuje, slovní zásoba se aktivně rozrůstá a dosahuje asi dvou tisíc slov nebo více. Rysy řeči dětí ve věku 4–5 let vám umožňují jasněji vyjádřit své myšlenky a plně komunikovat s vrstevníky.

Dítě již umí charakterizovat ten či onen předmět, popsat své emoce, převyprávět krátký literární text, odpovídat na otázky dospělého. V této fázi vývoje si děti osvojují gramatickou stavbu jazyka: rozumí předložkám a správně je používají, učí se stavět složité věty a podobně. Rozvíjí se souvislá řeč.

Komunikace s vrstevníky a dospělými

Ve středním předškolním věku mají kontakty s vrstevníky prvořadý význam. Pokud před dítětem hraček bylo dost a teď potřebuje interakci s ostatními dětmi. Zvyšuje se potřeba uznání a respektu ze strany vrstevníků. Komunikace je zpravidla úzce spjata s dalšími aktivitami (hra, společná práce). Objevují se první kamarádi, se kterými dítě komunikuje nejochotněji.

Ve skupině dětí se začíná rýsovat konkurence a první vedoucí. Komunikace s vrstevníky je většinou situační. Interakce s dospělými naopak přesahuje konkrétní situaci a stává se abstraktnější. Dítě považuje své rodiče za nevyčerpatelný a směrodatný zdroj nových informací, proto jim klade nejrůznější otázky. V tomto období pociťují předškoláci zvláštní potřebu povzbuzení a jsou uraženi komentáři a tím, že jejich úsilí zůstane bez povšimnutí. Někdy si dospělí nevšimnou těchto vlastností souvisejících s věkem dětí ve věku 4-5 let. Memo pro rodiče sestavené pedagogy a psychology předškolní, pomůže správně a plodně budovat komunikaci s dítětem.

Emocionální rysy

V tomto věku dochází k výraznému rozvoji sféry emocí. Toto je čas prvních sympatií a náklonností, hlubších a smysluplnějších pocitů. Dítě dokáže porozumět stavu mysli blízkého dospělého, učí se empatii.

Děti jsou velmi emotivní, pokud jde o pochvaly i komentáře, stávají se velmi citlivými a zranitelnými. Ve věku 5 let se dítě začíná zajímat o otázky sexu a svého pohlaví.

Jak již bylo zmíněno, jeden z charakteristické rysy Tento věk je živá fantazie, představivost. Je třeba mít na paměti, že to může vyvolat různé obavy. Dítě se může bát pohádkové postavy nebo imaginárních příšerek. Rodiče se nemusí příliš obávat: to není problém, ale pouze věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let.

Psychologie zná mnoho způsobů, jak se s takovými strachy vypořádat, ale je důležité si uvědomit, že jde jen o dočasné potíže, které časem pominou, pokud se na ně rodiče nezaměří nebo je nepoužijí proti dítěti pro vzdělávací účely.

Výuka dětí 4-5 let

Zaměstnanci předškolních zařízení během školení berou v úvahu psychologické a věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let. Podle v současnosti používaného programu „Od narození do školy“ je kladen důraz na formování a komplexní rozvoj jedince.

Zároveň probíhají tematické hodiny s dětmi, které vysvětlují pravidla chování v kolektivu, doma i uvnitř na veřejných místech, základy bezpečnosti, rozvíjí se řeč, zlepšují se hygienické dovednosti a tak dále. Přitom proces učení je založen na hře. Učitelé tak seznamují dítě s novými koncepty a pravidly prostřednictvím přístupného a atraktivního typu činnosti pro něj, s přihlédnutím k věkovým charakteristikám dětí ve věku 4-5 let. Podle dopravních předpisů např. herní lekce, kde jsou pravidla provoz jsou podány poetickou formou, která je snadno pochopitelná a zapamatovatelná. Také v tomto věku je potřeba rozšiřovat obzory dítěte a jeho znalosti o světě kolem něj.

Výchova

Když už mluvíme o výchově dětí tohoto věku, je třeba mít na paměti, že v této fázi se postava výrazně mění. projde bezpečně a dítě se stane mnohem poslušnějším a učenlivějším než dříve. Právě v této době děti potřebují plnou komunikaci s rodiči. Přesně řečeno, to je základ výchovy. Hlavní funkcí dospělých je nyní co nejpodrobněji vysvětlit a ukázat na osobním příkladu. Dítě vše nasává jako houba, se zvědavostí objevitele ho to táhne k novému poznání. Rodiče by měli pozorně naslouchat četným otázkám a odpovídat na ně, protože v rodině děti získávají první poznatky o světě kolem sebe a svém místě v něm.

Právě teď je třeba stanovit mravní vlastnosti, rozvíjet v dítěti laskavost, zdvořilost, vnímavost, zodpovědnost, lásku k práci. V této fázi má dítě první kamarády, proto je velmi důležité naučit, jak komunikovat s vrstevníky: ustupovat, hájit své zájmy, sdílet.

Role předškolních institucí

Stojí za zmínku, že nejlepšího úspěchu ve vzdělávání lze dosáhnout v případě úzké a důvěryhodné spolupráce mezi rodinou a předškolním zařízením, protože zaměstnanci mateřské školy berou v úvahu věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let. Jedním ze způsobů takové interakce je poradenství pro rodiče. Dospělí členové rodiny by měli mít alespoň minimální psychologické vzdělání, aby lépe porozuměli svému dítěti. Dalším způsobem, jak charakterizovat věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let, je rodičovská schůzka. Má vychovatele a dětský psycholog Společně s dospělými členy rodiny mohou nastínit základní principy výchovy a probrat všechna zajímavá i kontroverzní témata.

Rodina je nejdůležitější

Podle praktických dětských psychologů hraje rodina důležitou roli v rozvoji osobnosti dítěte. Vztah mezi rodiči je to první, co rostoucí miminko vidí, to je standard, který považuje za jediný pravdivý. Proto je velmi důležité, aby dítě mělo důstojný příklad tváří v tvář dospělým.

Rodiče by si měli pamatovat, že právě v předškolním věku se rozvíjejí povahové rysy jako laskavost, spravedlnost, pravdomluvnost, životních hodnot a ideály. Proto je tak důležité vzít v úvahu věkové charakteristiky dětí ve věku 4-5 let. Pomoc při výchově individuálních povahových vlastností by měla probíhat i v souladu s pohlavím předškoláka a rolemi dospělých v rodině. Takže matka učí dítě najít kompromis, náklonnost, péče a láska pocházejí z ní. Otec je zosobněním řádu, ochrany, to je první učitel života, který pomáhá být silný a cílevědomý. Vztahy v rámci rodiny jsou nejdůležitějším faktorem ovlivňujícím výchovu dítěte a celý jeho další život.

Jekatěrina Michajlovna Paškina

Hlavní lékař Ústřední klinické nemocnice v Omsku

Doba čtení: 4 minuty

A A

Poslední aktualizace článku: 06.02.2019

Do pěti let mají děti fyzické a psychologický vývoj přechází do další fáze, jsou silnější. Nervózně vnímají, co si mají vzít na sebe a jak vypadat, začínají se dívat na sebe, porovnávat se s ostatními. Začíná se vyvíjet nervový systém která výrazně ovlivňuje chování. Jsou nervózní ze sporů, kde musí hájit svůj názor, ale ne svévolně, ale naopak jako dospělí uvádět důkazy. V této době je dítě fyzicky aktivní a silné. Dokáže uběhnout 200 nebo dokonce 300 metrů a neunaví se. Ve věku 5 let je koordinace pohybů dobře rozvinutá, jsou obratní a snadno se vypořádají s úkoly, jako je chycení míče nebo jeho trefení, aniž by chyběli.

V pěti letech u dětí dobrá paměť Je jedno, jestli to bude kluk nebo holka. Díky fenomenální paměti si děti dokážou zapamatovat slovo, které právě slyšely, ať už je to ruština nebo angličtina. Dítě si dokáže zapamatovat velké básně, jejichž významu nemusí ani rozumět. Nervózně se snaží od dospělých naučit, co to či ono slovo znamená. Přibližná slovní zásoba je 2500 slov. Dokáže vyjádřit své myšlenky jednoduchým a srozumitelným způsobem. Zároveň se již neplete v pojmech, a pokud udělá chybu, pak se snažte ji napravit.

Péče o 5leté dítě

V pěti letech už dítě ví, jak si má čistit zuby, takže už může dostat zubní pastu. Mnoho pediatrů radí sprchovat se ráno, což bude v budoucnu prospěšné. Díky ranní sprše bude děťátko nabito živostí na celý den a také se bude postupně temperovat. V tomto věku stojí za to zvyknout si opatrně, zacházet se svými věcmi. Například musíte naučit své dítě věšet oblečení na opěradlo židle poté, co je svléklo. Tento postup má několik výhod - je zvyklá na upravenost a pomačkané oblečení, které není třeba hledat po celé místnosti.

Můžete se naučit mýt si obličej mýdlem. Vypadá to asi takto: musíte mu to říct, ale raději mu ukažte, aby zavřel oči a jemně, aniž byste si třeli pokožku, naneste mýdlový roztok na obličej. K tomu musíte použít drahé mýdlo, nebo nějaký druh čisticího prostředku, který je bezpečný pro jemnou pokožku.

Dieta pětiletého dítěte

Růst dítěte se ve srovnání s prvními roky života začíná zpomalovat. Potřeba vysoce kalorického jídla tedy mizí, ale naopak se stává nezbytným jídlo s tuky a bílkovinami. Denní příjem kalorií by měl být 2000 kalorií. Bílkoviny a tuky ve stravě by měly být rovnoměrně rozděleny. Tento výživový systém nebude přetěžovat tělo, zároveň pocit hladu na dlouhou dobu zmizí. Rovněž stojí za to věnovat pozornost přítomnosti ovoce a zeleniny ve stravě, je lepší, aby byly v sezóně. Je třeba vzít v úvahu rysy stravy dítěte, aby jeho trávicí systém byl zdravý, což také ovlivňuje vývoj jedince.

Denní rutina miminka

V 5 letech je nutné naučit pořádku v domě. Charakteristickým rysem tohoto věku je, že většina dětí ráda spěchá, aby pomohla dospělým, například utřít prach, odstranit hračky, umýt nádobí. To je důvod, proč úklid musí být zařazen do seznamu úkolů pro daný den. K tomu budete muset omezit čas na hry a zábavu. Pokud dítě chodí do oddílů nebo kroužků, pak to stojí za zvážení, ale čas strávený na cestě k těmto událostem může být něčím naplněn, například se naučit poezii nebo jen říct něco nového. Režim musí zahrnovat čtyři jídla denně a denní spánek v délce od 1,5 do 2 hodin denně, hry a procházky.

Aktivity s 5letým dítětem

Abyste u dětí rozvinuli dobrou řeč, v pěti letech se s ním musíte vypořádat s jazykolamy a počítáním říkanek. K tomu je třeba je vyslovit, nejprve pomalu a poté pokaždé zvýšit tempo. Díky takovému tréninku bude miminko lépe mluvit, bude mít dobrou dikci a výbornou výslovnost. Dnes existují speciální říkanky na počítání, jejichž opakováním se můžete naučit mluvit a počítat. Je také nutné začít studovat písmena, k tomu můžete najít vhodné hry, primery a abecedu.

Pro rozvoj logické myšlení dítěti jeden velmi padne dobrá hra- najít další předmět nebo slovo. Pro tuto hru si můžete vyzvednout několik obrázků, například to mohou být obrázky zvířat nebo oblíbených postav.

Musíte děti seznámit s čísly, k tomu si můžete koupit zajímavé omalovánky, kde získat číslo, které musíte spojit tečkami v určitém pořadí.

Hry a hračky pětiletého dítěte

Od tohoto věku se děti stále častěji snaží trávit čas se svými vrstevníky. Ve společnosti stejných chlapců a dívek to bude zajímat každého, protože společně mohou hrát hry jako:

1. dcery-matky;
2. válka;
3. škola.

Často si vytvářejí vlastní pravidla ve hrách, zavádějí peněžní měnu - mohou to být obaly od bonbonů nebo nějaký druh papíru, lze je také vytisknout na tiskárně nebo zakoupit v knihkupectví. Děti jsou tak vtaženy do procesu, že hra může někdy trvat hodiny.

Ve věku 5 let již mohou být děti posílány do sportovních klubů a škol, takže můžete být vždy ve skvělé fyzické kondici. Při jejich výběru stojí za to zvážit touhu dítěte a jeho schopnosti. Oddíly vhodné pro tento věk jsou:

• krasobruslení, vhodné pro chlapce i dívky;
• gymnastika pro dívky;
• atletika pro všechny;
• plavání v bazénu pro chlapce a dívky;
• hokej pro chlapce;
• fotbal, ve kterém dnes berou všechny v řadě,
• bojové umění, vhodné spíše pro chlapce.

Až na sportovní sekce, nechybí ani hudební a taneční sekce a kluby. Děti mohou být zapsány do hudební školy se specializací na klavír nebo vzít k tanci, pokud se rád hýbe. Pokud je dítě nadané v uměleckých činnostech, pak je čas vzít ho do umělecké školy nebo umělecké školy. Není třeba ho přemlouvat ani nutit, aby navštěvoval hodiny, na které nechce. To může vést ke skandálu a nervovému stavu dítěte, což nežádoucím způsobem ovlivní psychofyzický vývoj.

K oblíbeným kratochvílím už od útlého věku patří modelování a kreslení z plastelíny, vybírání puzzle, čtení pohádek s oblíbenými postavičkami, skládání z kostek. Děti také láká poslech říkanek, které si často samy zpívají. Některé děti s oblibou sbírají například obaly od bonbonů nebo různé žetony. Mnoho kluků je velmi vyspělých a už v pěti letech s počítačem na „ty“, to platí zejména pro kluky, rádi si hrají počítačové hry na téma války a různých střelců. Rodiče by měli sledovat, kolik času jejich děti tráví před monitorem, a omezit jejich čas na 30 minut denně. Časté trávení času u počítače může vážně ovlivnit jeho nervy.

Domácí vzdělávání dítěte

V pěti letech je třeba dítě naučit pravidlům, a to jak doma, tak na veřejných místech. Je třeba to vysvětlit v dětství, aby to pochopilo, aby se rodiče časem nemuseli stydět za činy svých dětí.

Děti jsou často ke svým rodičům hrubé a snaží se v domě zavést vlastní pravidla. Není třeba kvůli tomu křičet a nadávat. Stačí si s dítětem promluvit a vysvětlit mu, že to není dobré dělat, že rozrušilo svou matku. Takové činy mohou způsobit pocit hanby, jedině tak může činit pokání. Neměli byste ho nutit vzít vinu na sebe, k tomu musí přistoupit sám. Rodiče musí na vlastním příkladu ukázat, jaký by měl být vztah mezi příbuznými v rodině. Pokud táta křičí na mámu a ona v nervózním stavu rozbíjí nádobí. Po dětech je v tomto případě zbytečné vyžadovat slušné chování. V tomto věku se u dítěte vyvíjí nervový systém, takže toto chování rodičů může mít neblahý vliv na jeho psychiku.

Kromě toho je třeba dítě naučit slušnému chování, to bude formovat jeho osobnostní rozvoj. Měli byste říci, jak oslovovat starší. Při setkání se známými řekněte „Ahoj“ a při setkání s přáteli vrstevníci „ahoj“, loučí se a řeknou „sbohem“. Také se vyplatí naučit ho říkat – „děkuji“, „prosím“, aby mohl slušně požádat o pomoc a naopak mu za ni poděkovat. Při výchově můžete využívat metody psychického ovlivňování – povzbuzování a trestání.

Pokyny pro rodiče

Pět let je prvním výročím milovaného miminka. Všimli jste si, jak se mění obvyklé rysy dětí. V jakékoli fázi vývoje osobnosti se mohou objevit nějaké problémy a potíže. Stojí za to o nich vědět, abyste se chovali správně, když se objeví. Například v pěti letech mají chlapci a dívky takovou vlastnost spojenou s fantazií.

Pokud si všimnete, že dítě je velký vynálezce, neměli byste to brát nervózně a říkat, že je to lež. Naopak, měli byste snít a snít společně s ním a pak říkat, že se to opravdu nestává.

Děti se často chovají tak, že jim dospělí věnují pozornost. Pokud však dítě začne vymýšlet ve svůj vlastní prospěch, aby nebylo potrestáno, musíte s tím přestat. Promluvte si s ním, řekněte mu, že skrývat pravdu je zbabělost a velmi špatné, a pokud jste vinni, musíte být za své činy odpovědní a dokonce být potrestáni.

Přečtěte si více:

4-6 let je zvláštní období v životě malého človíčka. Řeč se zlepšuje, bezradnost mizí, miminko se stává dospělejším a samostatnějším. Má první přátele ve hrách, se kterými fantazie tepe jako fontána.

Neklid střídá vytrvalost a rozvíjí se schopnost koncentrace. Je čas na první předškolní hodiny. Ale spolu s nezávislostí, která dospělé tolik těší, v tomto věku mnoho rodičů začíná bít na poplach kvůli změnám v povaze jejich dítěte.

Úkoly výchovy a vzdělávání dítěte

Věk od 4 do 6 let je prvním přechodným obdobím v životě malého človíčka. Transformuje se ze stavu jediného celku s matkou v samostatnou osobu, aktivně se socializuje, začíná chápat vztahy příčiny a následku mezi věcmi a aktivně vyvozuje logické závěry.

V psychologii existují hlavní úkoly výchovy a vzdělávání dětí ve věku 4-6 let:

• harmonický rozvoj samostatné osobnosti;
• úprava sebeúcty;
• rozvoj smyslu pro zodpovědnost;
• komplexní intelektuální vývoj.

Chování a výchova dítěte ve 4 a 5 letech

Spolu s samostatností má v tomto věku človíček výrazně zvýšený zájem o sebe. To se projevuje schopností lépe ovládat vlastní tělo, emoce a chování.

Utváří se koncept vlastního já, dochází k sexuální sebeidentifikaci a zlepšuje se chápání pravidel chování ve společnosti. Výchovný proces u předškoláků by měl probíhat s maximálním ohledem na metody moderní psychologie popsané níže.

Hlavní úkoly vychovávat dítě ve věku 4 let jsou:

• povzbuzování jeho touhy učit se co nejvíce;
• rozvoj dovedností správné komunikace s ostatními;
• uvedení do kulturního života;
• formování dovedností zvládat vlastní emoce;
• fyzický vývoj.

Kompetentní vývoj čtyřletého dítěte tvoří základ pro výchovu dítěte ve věku 5-6 let.

Vlastnosti vzdělání

Vlastnosti výchovy dítěte ve věku 4 a 5 let spočívají především ve schopnosti rodičů pracovat dopředu. Náprava nesprávného chování miminka zabere mnohem více času.

Moderní dětská psychologie doporučuje věnovat pozornost takovým vzdělávací aspekty:

• rozmary. Hlavním ukazatelem toho, že si malý muž všiml slabiny ve vzdělávacím procesu. Náprava takového chování spočívá v úplném ignorování nebo přepnutí dětské pozornosti na jiný objekt.

• Hry. Plný rozvoj v tomto období je bez nich prostě nemožný. Ale jsou to dospělí, kdo by měl kontrolovat kvalitu takových produktů a upřednostňovat rozvojový segment.

• Informace. Počítač, TV a další prostředky k získávání informací musí rodiče určitě cenzurovat.

• Vzory. A konečně k tomu hlavnímu. Nejčastěji oprava chování dítěte Rodiče musí začít u sebe. A pouze nápravou vlastních nedostatků můžete po vlastním dítěti požadovat jejich nápravu.

Morální výchova dítěte

Psychologie tohoto věková skupina poznamenává, že pro morální vývoj dětí je nejplodnějším obdobím 4 a 5 let. Právě teď je nejjednodušší posílit v malém človíčku pojmy dobra a zla, poctivosti a štědrosti, pravdy, lži atd.

Když ho však přesvědčíme o správnosti takových norem chování, v žádném případě by člověk neměl být dotěrný nebo nudný. Používejte příklady z reálného života a nezapomeňte na hlavní motivátor – povzbuzování pozitivních vlastností.

Věkové potřeby přímo určují psychologii správné výchovy předškoláků.

Tipy pro rodiče od profesionálů v oboru:

• Pamatujte, že plný rozvoj drobků je možný pouze v atmosféře absolutní lásky a bezpečí.

• Maximálního výchovného účinku z činnosti dítěte je dosaženo pouze v případě hmatatelného úspěchu.

• Časté odmítání odpovídat na otázky malého, proč dítě v dětství, tvoří nechuť dítěte sdílet své nejniternější věci s rodiči ve vyšším věku.

• Abyste se ochránili před aktivním odporem ze strany předškoláka, musí být vzdělávací proces otevřený.

Potíže s výchovou dítěte 4 5 a 6 let

Charakteristickým rysem psychologie této věkové skupiny je krize sociální vztahy. Ale vzhledem k výše uvedenému je formování modelu vztahů se společností prostřednictvím „špatného“ chování po dobu 4-6 let normou.

Předškolák si tak staví hranice vlastního území, snaží se být samostatnější a svobodnější.

Rodiče naopak potřebují přijmout své dítě takové, jaké je, bez zbytečné nervozity, dát mu možnost dělat si věci sami a být za ně zodpovědní, stanovit s miminkem společná pravidla a nedovolit mu jít nad rámec toho, co je dovoleno.