Μοντελοποίηση πλαστελινογραφίας. Μεθοδική ανάπτυξη «Πλαστικινογραφία στο νηπιαγωγείο με παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας. Είδη ζωγραφικής από πλαστελίνη

Λάρισα Σαβτσούκ

Στις δύο προηγούμενες αναρτήσεις μου, περιέγραψα πώς κατάκτησα την τεχνική της «πλαστελινογραφίας», που ήταν νέα για μένα. Και τώρα, φέρνω στην προσοχή σας, αγαπητοί συνάδελφοι, μια μικρή εμπειρία στη διδασκαλία αυτής της τεχνικής στα παιδιά. Ίσως κάποιος από εσάς βρει κάτι νέο και ενδιαφέρον για τον εαυτό του.

MASTER-CLASS "Πλαστικινογραφία" σε εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Δουλέψτε σε μια διαφανή πυκνή μεμβράνη (καλύμματα για σημειωματάρια, πλαστική βάση.

1. Σηκώστε εικόνες (από βιβλία ζωγραφικής, παιδικά βιβλία) ή ζωγραφίστε τες μόνοι σας.

2. Επιλέξτε μια κατάλληλη εικόνα και μεταφέρετέ τη με μαρκαδόρο σε πλαστική βάση (λαδοπανί).

3. Επιλέξτε το χρώμα της πλαστελίνης, αν χρειάζεται, ανακατέψτε τις αποχρώσεις της.

4. Η επιφάνεια γεμίζει πρώτα με τα κύρια στοιχεία (από την εικόνα και μετά γεμίζει το φόντο.

Είναι απαραίτητο να απλώσετε πλαστελίνη σε πολύ μικρά κομμάτια μεγέθους μπιζελιού και στη συνέχεια να τα ζυμώσετε (αλείψετε) σταδιακά με το δάχτυλό σας πάνω στην επιφάνεια. Ακολουθήστε το περίγραμμα του σχεδίου και μην το υπερβείτε.

5. Αναποδογυρίζουμε το τελειωμένο έργο, το βάζουμε σε βάση από χαρτόνι, το κορνιζάρουμε. Αυτά είναι τα πρώτα έργα των μαθητών του πέμπτου έτους ζωής.

Πλαστικινογραφία σε πλαστικά καπάκια.

Πλαστινογραφία σε χρωματιστό χαρτόνι.

Σχέδια σε πλαστελίνη.

1. Ένα λεπτό στρώμα πλαστελίνης εφαρμόζεται στο χαρτόνι, ισοπεδωμένο με στοίβα, μαχαίρι ή δάχτυλα.

2. Στη συνέχεια το σχέδιο ξύνεται με μια οδοντογλυφίδα, ένα μυτερό ραβδί ή μια στοίβα, όπως στην τεχνική του scratching.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ «Πλαστικινογραφία» στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Τα μαθήματα πλαστελίνης είναι μια μεγάλη ευκαιρία για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών. Συμβάλλουν:

1. Ανάπτυξη νοητικές διεργασίες: προσοχή, μνήμη, σκέψη, αντίληψη, φαντασία.

2. Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

3. Η ανάπτυξη του χωρικού προσανατολισμού, του αισθησιοκινητικού συντονισμού, δηλαδή εκείνων των σχολικών λειτουργιών που είναι απαραίτητες για την επιτυχή σχολική εκπαίδευση. Τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν τη δουλειά τους και να την φέρνουν στο τέλος.

4. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών: ενισχύεται η δύναμη των χεριών, οι κινήσεις και των δύο χεριών γίνονται πιο συντονισμένες και οι κινήσεις των δακτύλων διαφοροποιούνται. Το χέρι του παιδιού προετοιμάζεται για να κατακτήσει μια τόσο περίπλοκη δεξιότητα όπως η γραφή.

5. Η δραστηριότητα της πλαστελινογραφίας βοηθά επίσης στην ανακούφιση της μυϊκής έντασης και στη χαλάρωση.

Ένα από τα αναμφισβήτητα πλεονεκτήματα των μαθημάτων στην πλαστελινογραφία είναι η ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους(γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο και τη φύση, ανάπτυξη του λόγου κ.λπ.).

Η τεχνική είναι διαθέσιμη σε παιδιά από τα μικρότερα έως σχολική ηλικία, σας επιτρέπει να επιτύχετε γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα και εισάγει μια ορισμένη καινοτομία στη δημιουργικότητα των παιδιών, την κάνει πιο συναρπαστική και ενδιαφέρουσα.

Με την επιτυχή κυριαρχία της τεχνικής της πλαστελινογραφίας, μπορείτε να εκτελέσετε συλλογική εργασίαδημιουργία εικόνων, Πρωτότυπα δώραγια γονείς και φίλους.

Κύριοι στόχοι και στόχοιδιδασκαλία σε παιδιά προσχολικής ηλικίας "Πλαστιλινογραφία"

1. Διαμόρφωση δεξιοτήτων στην εργασία με πλαστελίνη, ανάπτυξη ενδιαφέροντος για καλλιτεχνική δραστηριότητα.

2. Κατοχή νέων τεχνικών (κύλιση, πίεση, επάλειψη) και δημιουργία εικόνων πλοκής με τη βοήθειά τους.

3. Διδασκαλία της ικανότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.

4. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, συντονισμός κινήσεων χεριών, ματιού.

5. Εκπαίδευση της επιμονής, της ακρίβειας στην εργασία, της επιθυμίας να φέρει το έργο που ξεκίνησε μέχρι το τέλος.

6. Ανάπτυξη καλλιτεχνική δημιουργικότητα, αισθητικά συναισθήματα.

Βασικά κόλπα.Η ποικιλία των θεματικών μορφών απαιτεί τη χρήση διαφόρων τεχνικών μοντελοποίησης.

κυλιομένος- ένα κομμάτι που τοποθετείται ανάμεσα στις παλάμες ή στη σανίδα και πιέζεται με την παλάμη του χεριού τυλίγεται με ίσιες κινήσεις των χεριών, μακραίνει και αποκτά κυλινδρικό σχήμα.

κυλώντας προς τα κάτω- ένα κομμάτι πλαστελίνης τυλίγεται σε μπάλα με κυκλικές κινήσεις των παλάμων ή των δακτύλων.

Τραβήξτε προς τα πίσω- τραβώντας ελαφρά ένα κομμάτι πλαστελίνης με μια πρέζα, μπορείτε να σχηματίσετε μέρος της εικόνας.

εξομάλυνση- απαιτείται όταν απεικονίζονται επίπεδες και λείες επιφάνειες - εκτελούνται με τις άκρες των δακτύλων.

ισοπέδωση- η πιο χρησιμοποιούμενη τεχνική - γι 'αυτό, η μπάλα συμπιέζεται σε σχήμα κέικ. Οι μικρές εσοχές και κάμψεις της επιφάνειας μεταδίδονται με εσοχή - πιέζοντας τα δάχτυλα, μια στοίβα ή βοηθητικά εργαλεία που σχηματίζουν τη δομή - σωληνάρια,

γραναζωτοί τροχοί κ.λπ.

Επικάλυψη- πραγματοποιείται πιέζοντας τα δάχτυλα, συλλέγονται σε μια πρέζα, σε εκείνο το μέρος της φόρμας όπου δημιουργείται ένα νέο τμήμα.

Πίεση και άλειψη - είναι σημαντικό να διδάξετε στα παιδιά να ασκούν δύναμη με τα δάχτυλά τους.

Ο δάσκαλος δείχνει τις τεχνικές και, εάν είναι απαραίτητο, παίρνει τον δείκτη του παιδιού και βοηθά να σχεδιάσει μια γραμμή πλαστελίνης, στρέφει το δάχτυλο στη σωστή κατεύθυνση.

Οι κύριες κατευθύνσεις της επάλειψης είναι από πάνω προς τα κάτω, από αριστερά προς τα δεξιά.

Στάδια εκμάθησης "πλαστελινογραφίας"

Προετοιμασία.

Κατακτήστε τις τεχνικές πίεσης, πίεσης προς τα κάτω, επάλειψης πλαστελίνης με ένα δάχτυλο. ανάπτυξη της σωστής ρύθμισης του δακτύλου. Κατακτήστε την τεχνική του τσιμπήματος ενός μικρού κομματιού πλαστελίνης και της κύλισης της μπάλας ανάμεσα σε δύο δάχτυλα. Ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε περιορισμένους χώρους.

Βασικός.

Μάθετε να μην υπερβαίνετε το περίγραμμα του σχεδίου, αλείψτε με το δάχτυλό σας πλαστελίνη σε όλο το σχέδιο, χρησιμοποιήστε πολλά χρώματα πλαστελίνης, χρησιμοποιήστε βοηθητικά αντικείμενα (κόκαλα, φτερά, μπιζέλια κ.λπ.) για να κάνετε τη δουλειά σας πιο εκφραστική. Κατακτήστε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε μια ειδική στοίβα σφραγίδων, να φέρετε τα πράγματα στο τέλος, να εργαστείτε προσεκτικά, να εκτελέσετε συλλογικές συνθέσεις, επαναφέρετε τη σειρά των ενεργειών που εκτελούνται, ενεργήστε σύμφωνα με το πρότυπο και σύμφωνα με τις προφορικές οδηγίες του παιδαγωγού.

Τελικός.Μάθετε να επιλύετε ανεξάρτητα δημιουργικά προβλήματα, επιλέξτε ένα σχέδιο για εργασία. σχηματίζουν προσωπική στάση για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους

Ανάμειξη χρωμάτων.

Όταν δημιουργείτε γυψομάρμαρο, μπορεί να χρειαστείτε μια ποικιλία χρωμάτων.

πλαστελίνη και οι αποχρώσεις τους. Για να πάρεις επιθυμητή απόχρωσημπορείτε να συνδυάσετε πλαστελίνη διαφόρων χρωμάτων και ποιοτήτων.

Θυμηθείτε τα βασικά χρώματα: κίτρινο, κόκκινο και μπλε. Όταν αναμειγνύονται, αποκτώνται νέοι, παράγωγοι τόνοι. Η ανάμειξη κίτρινου και μπλε κάνει το πράσινο, το κίτρινο και το κόκκινο κάνουν πορτοκαλί και το κόκκινο και το μπλε κάνουν μοβ. Δεν συνιστάται η ανάμειξη περισσότερων από δύο χρωμάτων ταυτόχρονα.

Για να αποκτήσετε μια ποικιλία αποχρώσεων, η τεχνική της έγχυσης ενός χρώματος σε ένα άλλο χρησιμοποιείται με δύο τρόπους:

1. Ανακατεύουμε την πλαστελίνη κατευθείαν στη βάση, απλώνοντας πινελιές εναλλάξ και στη συνέχεια αλείφοντας τις στην επιφάνεια.

2. πολλά κομμάτια πολύχρωμης πλαστελίνης, ζυμώνουμε, ανακατεύουμε σε μία μπάλα και χρησιμοποιούμε.

Η ανάμειξη λευκής πλαστελίνης αποδυναμώνει την επιρροή των φωτεινών χρωμάτων, καθιστώντας τα πιο θαμπά, παστέλ.

Κατά την ανάμειξη ματ και φθορισμού ποιοτήτων, λαμβάνεται πλαστελίνη νέας ποιότητας.

Η σύνθεση πλαστελίνης του επιθυμητού χρώματος είναι μια χρονοβόρα διαδικασία, αλλά πολύ ενδιαφέρουσα.

Τα χέρια σε όλη την εργασία πρέπει να είναι καθαρά και ζεστά.

Για θέρμανση πλαστελίνης και χεριών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πλαστικό μπουκάλιμε ζεστό νερό.

1. Ζεστάνετε τη σκληρή πλαστελίνη πριν την προπόνηση σε ζεστό νερό (αλλά μην ρίχνετε βραστό νερό).

2. Για να αποφευχθεί η παραμόρφωση της εικόνας, θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί χοντρό χαρτόνι ως βάση.

3. Καλύψτε τη βάση με ταινία πριν ξεκινήσετε την εργασία. Αυτό θα βοηθήσει στην αποφυγή της εμφάνισης λιπαρά σημεία(η εργασία σε μια ολισθηρή επιφάνεια είναι ευκολότερη και με τη βοήθεια μιας στοίβας αφαιρείται ευκολότερα η περίσσεια πλαστελίνης).

4. Στην επιφάνεια εργασίας πρέπει να υπάρχει σανίδα ή λαδόπανο, χαρτοπετσέτα για τα χέρια.

5. Η επικάλυψη μιας εικόνας από πλαστελίνη με άχρωμο βερνίκι ή λακ θα παρατείνει τη «ζωή» της.

6. Για να δοθεί λάμψη στην επιφάνεια, πριν λειανθεί η πλαστελίνη, τα δάχτυλα υγραίνονται ελαφρά σε νερό, αλλά για να μην βραχεί η βάση από χαρτόνι.

7. Για να φαίνεται τραχιά η επιφάνεια του πίνακα, χρησιμοποιούνται διάφορους τρόπουςσχεδίαση εικόνων με ανάγλυφες κουκκίδες, πινελιές, ρίγες, συνελίξεις ή σγουρές γραμμές. Μπορείτε να εργαστείτε όχι μόνο με τα δάχτυλά σας, αλλά και με στοίβες.

8. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος απαιτείται η πραγματοποίηση λεπτών προθέρμανσης και λεπτών σωματικής προπόνησης.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Λενάρα Κασάνοβα
Πλαστικογραφία

δημοτικό νηπιαγωγείο προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο Νο. 315»πόλη της Σαμάρας

Πλαστικογραφία

Εκτελέστηκε: Khasanova L. M.

Πλαστικογραφία- πρόκειται για μια αντισυμβατική τεχνική μοντελοποίησης, η οποία εκφράζεται σε "σχέδιο" πλαστελίνηπερισσότερο ή λιγότερο κυρτό σε όγκο (ανάγλυφο)εικόνες σε οριζόντια επιφάνεια.

Πλαστικογραφίαείναι μια από τις σχετικά πρόσφατες εμφανίσεις ενός νέου είδους στο οπτική δραστηριότητα.

Μαθήματα πλαστελινογραφίασυμβάλλουν στην ανάπτυξη τέτοιων ψυχικών διεργασιών, πως: προσοχή, μνήμη, σκέψη. συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αντίληψης, του χωρικού προσανατολισμού, του αισθητηριοκινητικού συντονισμού των παιδιών, δηλαδή εκείνων των λειτουργιών που είναι σημαντικές για το σχολείο που είναι απαραίτητες για την επιτυχή σχολική εκπαίδευση.

Επιδίωξη πλαστελινογραφία, το παιδί αναπτύσσει τη δεξιότητα των χεριών, η δύναμη των χεριών δυναμώνει, οι κινήσεις και των δύο χεριών γίνονται πιο συντονισμένες και οι κινήσεις των δακτύλων διαφοροποιούνται, το παιδί προετοιμάζει το χέρι για να κατακτήσει μια τόσο περίπλοκη δεξιότητα όπως η γραφή.

ΣΤΟΧΟΣ: ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑδιά μέσου πλαστελινογραφία.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:

1. Να διδάξει να μεταφέρει την εικόνα των αντικειμένων, των φαινομένων του γύρω κόσμου μέσω πλαστελινογραφία.

2. Να διδάξει να αποδέχεται την εργασία, να ακούει και να ακούει την ομιλία του δασκάλου, να ενεργεί σύμφωνα με το πρότυπο και στη συνέχεια σύμφωνα με προφορικές οδηγίες.

3. Να εξοικειωθεί με το χρωματικό συνδυασμό, με επιλογές για συνθέσεις και διαφορετική τοποθεσίαεικόνες σε χαρτί.

4. Να υποστηρίξουν την επιθυμία να συνδυάσουν ανεξάρτητα οικείες τεχνικές, να βοηθήσουν να κατακτήσουν νέες, να συνδυάσουν διάφορους τρόπους απεικόνισης με δική τους πρωτοβουλία.

5. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ενσωματώσουν τις ιδέες, τις εμπειρίες, τα συναισθήματα, τις σκέψεις τους σε μια καλλιτεχνική μορφή. υποστήριξη της προσωπικής δημιουργικότητας.

6. Αναπτύξτε εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, συντονισμός κινήσεων χεριών, μάτι.

7. Καλλιεργήστε τις δεξιότητες της ακριβούς εργασίας με πλαστελίνη.

Κύριο υλικό - πλαστελίνη, αλλά το κύριο εργαλείο σε πλαστελίνη είναι το χέρι(ή μάλλον και τα δύο χέρια, επομένως, το επίπεδο δεξιοτήτων εξαρτάται από την κατοχή των δικών του χεριών.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι μη παραδοσιακής τεχνολογίας

δουλεύω με πλαστελίνη:

Ευθεία πλαστελινογραφία- εικόνα στόκου ζωγραφικής σε οριζόντια επιφάνεια.

Χαρακτηριστικά εκτέλεσης δουλειά:

1. Τυλίξτε εναλλάξ τις λεπτομέρειες του αντικειμένου που απεικονίζεται, πρώτα σε τρισδιάστατη μορφή (σε μορφή μπάλας, λουκάνικα) .

2. Τοποθετήστε τα σε οριζόντια επιφάνεια.

3. Στη συνέχεια, ισιώστε, συνδέοντας τα μέρη

ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ πλαστελινογραφία -(υαλογράφημα)εικόνα ενός στόκου ζωγραφικής στην πίσω πλευρά μιας οριζόντιας επιφάνειας (με προσδιορισμό περιγράμματος).

περίγραμμα πλαστελινογραφία- εικόνα του αντικειμένου κατά μήκος του περιγράμματος, χρησιμοποιώντας μαστίγια.

Χαρακτηριστικά εκτέλεσης δουλειά:

1. Σχεδιάστε μια εικόνα με μολύβι ή μαρκαδόρο.

2. Ξεδιπλώστε πλαστελίνηλουκάνικα ή λεπτά μαστίγια.

3. Απλώστε με συνέπεια ένα μακρύ μαστίγιο κατά μήκος του περιγράμματος της εικόνας.

4. Μπορεί να γεμιστεί με μαστίγια διαφορετικού χρώματος εσωτερική επιφάνειαεικόνες.

πολυστρωματικό πλαστελινογραφία– τρισδιάστατη εικόνα στόκου σε οριζόντια επιφάνεια, με διαδοχική εφαρμογή στρώσεων.

1. Για να ξεκινήσουμε, παίρνουμε διαφορετικά χρώματα πλαστελίνη.

2. Τα φτιάχνουμε εγγραφές. Τα κενά στοιβάζονται το ένα πάνω στο άλλο. Πήραμε το λεγόμενο "στρωτο κέικ", στην κατασκευή του οποίου είναι επιθυμητό να πάτε σκούρα χρώματα- στο φως. Απλώς μην πιέζετε πολύ δυνατά τις στρώσεις μεταξύ τους, απλώς βάλτε τη μία στρώση πάνω στην άλλη.

3. Και τώρα μπορείτε πολύ προσεκτικά να λυγίζετε το τεμάχιο εργασίας μας κατά μήκος της μεσαίας γραμμής - τρέχει εκεί που τελειώνει το επάνω, μικρότερο στρώμα. Ή τυλίξτε το λουκάνικο και κόψτε το.

Modular πλαστελινογραφία- μια εικόνα μιας ζωγραφικής με στόκο

οριζόντια επιφάνεια με ρολά, μπάλες, πλεξούδες, δίσκους πολλαπλών στρώσεων.

Μωσαϊκό πλαστελινογραφία- την εικόνα μιας εικόνας γυψοσανίδας σε οριζόντια επιφάνεια με τη βοήθεια μπάλες του πλαστελίνη ή πλαστελίνη μπάλα.

Χαρακτηριστικά εκτέλεσης δουλειά:

1. Τυλίξτε μικρές μπάλες του επιθυμητού χρώματος.

2. Τοποθετήστε τα σε οριζόντια επιφάνεια, γεμίζοντας την επιφάνεια του αντικειμένου που απεικονίζεται με το αντίστοιχο χρώμα.

3. Πιέστε ελαφρά.

Τα παιδιά στην πρώιμη προσχολική ηλικία είναι ήδη αρκετά εξοικειωμένα πλαστελίνη: τυλίγουν λουκάνικα και μπαλάκια, τα ισιώνουν "τηγανίτες", Τραβήξτε προς τα έξω πλαστελίνη, θαμπώνουν τις λεπτομέρειες της εικόνας μεταξύ τους. Κατά τη συνάντηση με πλαστελινογραφίαγια παιδιά 3-4 ετών, είναι εξαιρετικά σημαντικό να κυριαρχήσουν νέες δεξιότητες και ακριβώς: μουτζούρες πλαστελίνηλεπτή στρώση στη βάση και "κηλίδα".

Επομένως, οι πλοκές και οι εργασίες για τα παιδιά αυτής της ηλικίας πρέπει να είναι απλές και εύκολες. Ακολουθούν ορισμένες θέσεις εργασίας που μπορείτε να προσφέρετε σε παιδιά 3 - 4 ετών χρόνια: "Ήλιος"(παιδί επάνω μπλε χαρτόνιαπεικονίζει κύκλος πλαστελίνηςκαι στη συνέχεια τυλίγει κύκλους από μικρά κομμάτια, τους στερεώνει στη βάση και τους λερώνει, δίνοντάς τους το σχήμα ακτίνων, "Γρασίδι και λουλούδια"(μπορεί να είναι συνέχεια της προηγούμενης πλοκής - ως απόκριση στις απαλές ακτίνες του ήλιου, το πράσινο γρασίδι φύτρωσε στο ξέφωτο και μετά άνθισαν λουλούδια, "Χάντρες χριστουγεννιάτικου δέντρου", "νιφάδες χιονιού", « Φύλλα του φθινοπώρου» , « χριστουγεννιάτικο δέντρο» και τα λοιπά.

Σε μεγαλύτερη ηλικία, τα παιδιά είναι έτοιμα να δημιουργήσουν πιο σύνθετες συνθέσεις, να αναμειγνύουν ενεργά και επιδέξια χρώματα. επιχρίσματα πλαστελίνης, ισιώστε, τσιμπήστε, τραβήξτε τις λεπτομέρειες από το συνολικό σχήμα, συνδέστε τα στοιχεία της εικόνας κολλώντας, δημιουργήστε διακοσμητικά καλούπια.

Επομένως, η δουλειά που μπορούν να επιτελέσουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε αυτή την ηλικία μπορεί να είναι πιο δύσκολη τόσο στο σχεδιασμό όσο και στη σύνθεση. Τα παιδιά μπορούν να απεικονίσουν αναπόσπαστα αντικείμενα (ζώα, φυτά, φρούτα ή μπορούν να δημιουργήσουν εικόνες είδους (έχουν δράση, αρκετούς ήρωες). Είναι δυνατή η εκτέλεση ομαδικής εργασίας (για παράδειγμα, "Στον ζωολογικό κήπο", συμπερίληψη στην εικόνα πρόσθετων υλικών (σπόροι, δημητριακά, σπινθηροβόλα, κλωστές κ.λπ., τεχνικές ανάμειξης (κολλώντας λεπτομέρειες στο γραφική εικόνα, για παράδειγμα, στη φωτογραφία). Όσο μεγαλύτερος είναι ο καλλιτέχνης, τόσο μεγαλύτερο είναι το οπλοστάσιο των ενεργειών πλαστελίνηεικόνα που μπορεί διαπράττω: ξύστε την επιφάνεια, κόψτε με μια στοίβα (για παράδειγμα, όπως στη φωτογραφία τα φτερά ενός πουλιού).

Με αυτόν τον τρόπο, πλαστελινογραφία- αυτή είναι μια καθολική μέθοδος για την ανάπτυξη της αισθητικής γεύσης, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων, των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας οποιασδήποτε ηλικίας.

Η πλαστελινογραφία στην εποχή μας γίνεται ολοένα και πιο δημοφιλής νηπιαγωγείο. Αυτό δεν είναι μόνο ένας ευχάριστος ελεύθερος χρόνος, αλλά και ένας ολόκληρος τομέας δημιουργικότητας, ο οποίος έχει τους δικούς του τύπους και τεχνικές. Κερδίζει όλο και περισσότερο την προσοχή των εκπαιδευτικών, καθώς επιτρέπει την επίλυση πολλών αναπτυσσόμενων και εκπαιδευτικούς στόχουςκατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Αλλά είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να έχει την ευκαιρία να φτιάξει ένα όμορφο έργο τέχνης με τα χέρια του.

Η πλαστελίνη ως ένας αντισυμβατικός τρόπος συνδυασμού μοντελοποίησης και σχεδίασης

Μπορείτε να σχεδιάσετε με διαφορετικούς τρόπους. Σήμερα ανάμεσα στους δασκάλους προσχολική εκπαίδευσηΟι μη παραδοσιακές τεχνικές είναι δημοφιλείς: σχέδιο με τα ακροδάχτυλα, παλάμες, αποτυπώματα αντικειμένων, μελανοτογραφία, πλαστελινογραφία.

Το μυαλό ενός παιδιού είναι στα χέρια του.

V. A. Sukhomlinsky

Από τη μία, το παιδί περιλαμβάνεται στη συναρπαστική διαδικασία, αλλά ταυτόχρονα πολλές νευρικές απολήξεις στα άκρα των δακτύλων και στην επιφάνεια των παλάμες μεταδίδουν σήματα στον εγκέφαλο, ενεργοποιώντας τη δραστηριότητά του. Όταν τα χεράκια σκίζονται χαρτοπετσέτα, μάθουν να τυλίγουν μια μπάλα ζύμης, να νιώθουν υλικά ή να δείχνουν μια «κίσσα-κοράκι», πληροφορίες εισέρχονται στον εγκέφαλο και διανέμονται σε διάφορα κέντρα (ακουστικά, οπτικά, νοητικά, συναισθηματικά και ομιλίας).

Η πλαστελινογραφία είναι ένας αντισυμβατικός τρόπος σχεδίασης με χρήση πλαστελίνης. Δραστηριότητες με πλαστικό υλικό διδάσκονται σε παιδιά από μικρή ηλικία. Η μοντελοποίηση εκπαιδεύει τα δάχτυλα και ενεργοποιεί τους αισθητήρες που βρίσκονται στο χέρι, που σχετίζονται με την εργασία του εγκεφάλου, βοηθά στην ανακούφιση των μυών και της συναισθηματικής έντασης. Τα μαθήματα μοντελοποίησης αναπτύσσουν όχι μόνο επιδεξιότητα και συντονισμό των χεριών, αλλά και δημιουργική φαντασία.

Η δημιουργία μιας εικόνας σε αυτή την τεχνική είναι νέο επίπεδοδουλειά με πλαστελίνη, που μπορεί να γίνει τέχνη.

Στην τεχνική της πλαστελινογραφίας δημιουργούνται αληθινά έργα τέχνης

Η χρήση τεχνικών, μεθόδων και τεχνικών στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας

Η πλαστινεογραφία στην πιο αγνή της μορφή διατίθεται για παιδιά μεσαίων και μεγαλύτερων ομάδων του νηπιαγωγείου. Παιδιά μικρότερη ηλικίακατακτήστε στοιχειώδεις δεξιότητες και ικανότητες κατά τη διάρκεια βραχυπρόθεσμων ατομικών ή υποομαδικών μαθημάτων.

Είναι σημαντικό για τον εκπαιδευτικό να θυμάται ότι σε ομάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας προσχολικής ηλικίας αυτός ο τύπος δημιουργικότητας στοχεύει όχι τόσο στο αποτέλεσμα, αλλά στην απόκτηση θετικών συναισθημάτων, στην ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τα παιδιά και στην επιθυμία βελτίωσης των δεξιοτήτων.

Για να είναι το μάθημα ευχάριστο, τα υλικά πρέπει να είναι υψηλής ποιότητας και τα εργαλεία να είναι άνετα.Το χαρτί είναι κατάλληλο για τη βάση μιας μελλοντικής εικόνας από πλαστελίνη, αλλά χοντρό χαρτόνι, πλαστικό, πλεξιγκλάς ή συνηθισμένο γυαλί. Η πλαστελίνη πρέπει να είναι μη λιπαρή, διαφορετικά θα εμφανιστούν λεκέδες στη βάση από χαρτί ή χαρτόνι και η εργασία θα φαίνεται ακατάστατη. Επιλέξτε ένα φωτεινό και εύπλαστο υλικό για μοντελοποίηση.

Από τα εργαλεία θα χρειαστείτε μια σανίδα μοντελοποίησης (μπορεί να αντικατασταθεί με ένα κομμάτι πλαστικό ή λαδόπανο), έναν πλαστικό πλάστη για πλάστη πλαστελίνης, ένα σετ στοίβες, ψαλίδι, διάφορες συσκευές για τη δημιουργία μοτίβων σε μια επιφάνεια πλαστελίνης (βούρτσες, ζαχαροπλαστεία σύριγγα, σουρωτήρι, πλαστικό πιρούνι).

Μέθοδοι διδασκαλίας της Πλαστινογραφίας:

• οπτική (εμφάνιση δειγμάτων εργασίας, εικονογραφήσεις για το θέμα, παρατήρηση των ενεργειών του δασκάλου).
• λεκτική (συνομιλία, εξήγηση, ιστορία).
• πρακτικές (ασκήσεις με υλικό, επεξεργασία τεχνικών, δράσεις παιχνιδιού, πειραματισμός).

Οι τεχνικές που χρησιμοποιούνται στην πλαστελινογραφία είναι ήδη εν μέρει εξοικειωμένες στα παιδιά από τα μαθήματα μοντελοποίησης. Αυτό είναι κύλιση και κύλιση, ισοπέδωση και τέντωμα, δηλαδή οι συνήθεις ενέργειες με ένα κομμάτι πλαστελίνης για να του δώσει το επιθυμητό σχήμα. Υπάρχουν όμως και κάποια κόλπα εδώ: τσιμπήματα, λερώματα, πάτημα, λείανση, ανάμειξη χρωμάτων.Ο δάσκαλος δίνει ιδιαίτερη προσοχή στην κατάκτησή τους.

Εργασίες πλαστελινογραφίας από το νηπιαγωγείο και το δεύτερο junior έως τις προπαρασκευαστικές ομάδες

1. Ανάπτυξη. Οι τεχνικές εργασίας με πλαστελίνη αναπτύσσουν την επιδεξιότητα των δακτύλων, προετοιμάζουν το πινέλο για γραφή. Η ικανότητα σωστής αντίληψης της σύνθεσης και της κλίμακας βελτιώνεται.
2. Γνωστική. Οι μαθητές εξοικειώνονται με ένα νέο είδος καλών τεχνών, κατανοούν την αλληλεπίδραση δύο διάφορες τεχνικές- εφαρμογές και μοντελοποίηση, τα βασικά των οποίων έχουν ήδη κατακτήσει.
3. Αισθητικός. Τα παιδιά αναπτύσσουν την αίσθηση του χρώματος και του σχήματος. Πραγματοποιούνται τα πρώτα πειράματα με συνδυασμό αποχρώσεων και υλικών.
4. Εκπαιδευτικός . Τα παιδιά διδάσκονται να είναι ανεξάρτητα, επιμελή, υπομονετικά και ακριβή, αποκτούν εμπειρία στην εργασία σε ομάδα. Ανάλογα με το θέμα, αγάπη για πατρίδα, την ικανότητα να βλέπεις και να προστατεύεις την ομορφιά της φύσης, μια καλοπροαίρετη, ευγνώμων στάση προς συγγενείς και φίλους, αγάπη για τα κατοικίδια κ.λπ.

Οι δεξιότητες και οι ικανότητες των παιδιών γίνονται όλο και πιο περίπλοκες χρόνο με το χρόνο. Οι κύριες κατευθύνσεις εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας αλλάζουν επίσης.

1. Κατά την πρώτη junior groupΤα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν να φτιάχνουν στοιχεία από πλαστελίνη, ένα μάθημα - ένα στοιχείο (μπάλα, κύλινδρος, λουκάνικο). δημιουργία εικόνων απλών αντικειμένων. κατακτήστε τις τεχνικές τσιμπήματος και κηλίδωσης, αναπτύξτε τα βασικά της ικανότητας εργασίας σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο.
2. Στα παιδιά της δεύτερης νεότερης ομάδας, είναι σημαντικό να αναπτύξουν την ικανότητα να σχεδιάζουν με πλαστελίνη, να καλλιεργούν την ανεξαρτησία (το παιδί δεν επαναλαμβάνει μετά τον δάσκαλο, αλλά μαθαίνει να χτίζει τη σύνθεση μόνο του). Αρχίζει η ομαδική εργασία.
3. ΣΤΟ μεσαία ομάδαακονίζοντας τις δεξιότητες εργασίας με πλαστελίνη και δημιουργία περισσότερων σύνθετες εικόνες; τα παιδιά διδάσκονται να δημιουργούν έργα χρησιμοποιώντας μια ποικιλία υλικών (πλιγούρι, χάντρες, κουμπιά κ.λπ.). αναπτύσσει ενδιαφέρον για ομαδική εργασία.
4. Για ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες, η περιπλοκή και η ανάπτυξη του σχεδίου πλοκής-παιχνιδιού του μαθήματος είναι χαρακτηριστική. ανάπτυξη της δραστηριότητας ομιλίας των μαθητών στη διαδικασία δημιουργίας εικόνων πλαστελίνης. μαθαίνουν να δημιουργούν ένα συλλογικό έργο καλλιτεχνικής αξίας.

Τύποι σχεδίασης πλαστελίνης στο νηπιαγωγείο

Η πλαστελινογραφία μπορεί να χωριστεί σε διάφορους τύπους, ξεκινώντας από το υλικό που λαμβάνεται ως βάση της εικόνας. Οι εργασίες εκτελούνται σε χαρτί, χαρτόνι, πλαστικό, συνηθισμένο ή οργανικό γυαλί.

Το χοντρό χαρτόνι συχνά παραμορφώνεται, αλλά είναι απλό και εύκολο να το δουλέψετε. Οι πλαστικές και οι γυάλινες βάσεις εφαρμόζονται εύκολα (δεν λυγίζουν ή τσαλακώνονται), αλλά για να αποφύγετε κοψίματα, φροντίστε να κάνετε μια ενημέρωση ασφαλείας και να μάθετε στα παιδιά σας να σφραγίζουν τις άκρες της βάσης με ταινία ή να το κάνετε πρώτα μόνοι σας.

Σύμφωνα με τη μέθοδο δημιουργίας μιας εικόνας, η πλαστελινογραφία συμβαίνει:

• Απευθείας Εκτελείται με πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων. Στην πρώτη junior ομάδα, αυτά μπορεί να είναι λαχανικά, χειμερινή χιονόπτωση, φύλλα.
• Στη δεύτερη νεότερη ομάδα, τα παιδιά θα εκτελέσουν πρόθυμα φωτεινά έργα με θέμα "Πιάτα για κούκλες", "Ψάρια", "Μανιτάρι". Στη μεσαία ομάδα, το οικόπεδο και το περίγραμμα είναι πολύ πιο περίπλοκα: μεταφορά, δέντρα, σπίτια.
• Βιτρό ή όπισθεν. Το περίγραμμα της εικόνας, που εφαρμόζεται με μαρκαδόρο σε γυάλινη βάση, είναι γεμάτο με πλαστελίνη.
• Μωσαϊκό. Μπάλες από πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων εφαρμόζονται στη βάση σύμφωνα με το σχέδιο.
• περίγραμμα. Αυτό το είδος εργασίας συνιστάται για μαθητές των ανώτερων και προπαρασκευαστικών ομάδων, γιατί απαιτεί επιμονή. Τα θερμαινόμενα μαστίγια από πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων πρέπει να αποσπαστούν από μια σύριγγα (χωρίς βελόνα) και να γεμιστούν με ένα περίγραμμα.
• Πολυστρωματικό. Η πλαστελίνη εφαρμόζεται στη βάση με πινελιές σε πολλά στρώματα, συνδυάζονται διάφορα χρώματα και αποχρώσεις του υλικού, λαμβάνεται μια τρισδιάστατη, σύνθετη εικόνα.

Πώς να ζεστάνετε το υλικό: απλώστε ένα μέρος της πλαστελίνης σε ένα λουκάνικο, σπρώξτε το στη σύριγγα. Η περίσσεια υλικού κόβεται με μια στοίβα. Κλείνουμε τη σύριγγα με ένα πιστόνι και ζεσταίνουμε το περιεχόμενό της με νερό ή φούρνο μικροκυμάτων.

Photo gallery: είδη πλαστελινογραφίας ανάλογα με τη μέθοδο εφαρμογής

Τα περιγράμματα είναι ζωγραφισμένα με πλαστελίνη στην πρώτη ομάδα μικρών "Ψάρια" εκτελείται στη 2η ομάδα μικρών Η δουλειά ενός μαθητή της μεσαίας ομάδας γίνεται ως "Δώρο για τον μπαμπά" Ψάρι "Η τεχνική πολλών στρωμάτων είναι πολύ γραφική και σας επιτρέπει να μεταφέρετε τα χρώματα της άγριας ζωής

Επίπεδο δυσκολίας χειροτεχνίας

Τα παιδιά του καθενός ηλικιακή ομάδατο επίπεδο ικανότητας είναι διαφορετικό. Για αρμονική δουλειά και θετικά συναισθήματα, αυτή η στιγμή πρέπει να ληφθεί υπόψη.

Πίνακας: το επίπεδο ικανοτήτων παιδιών διαφορετικών ηλικιών

Ηλικιακή ομάδα	Δεξιότητες πλαστελίνης	Φόρμα εργασίας	Είδος εργασίας
Yaselnaya	κατοχή των δεξιοτήτων κύλισης, κύλισης, ισοπέδωσης, συνδετικών στοιχείων	άτομο	κατασκευή μοτίβων
Δεύτερος πιο ΝΕΟΣ	βελτίωση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν στην ομάδα του νηπιαγωγείου, κατοχή πιο σύνθετων δεξιοτήτων: τσίμπημα, τράβηγμα, κοπή, εξομάλυνση, εργαστείτε με απλά εργαλεία: στοίβες, ψαλίδι	άτομο	κατασκευή πατρόν, υλοποίηση τέτοιων
Μεσαίο	βελτίωση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν σε νεαρές ηλικιακές ομάδες, κατακτώντας την τεχνική της ανάμειξης πλαστελίνης διαφόρων χρωμάτων, εργασία με πιο σύνθετα εργαλεία: βούρτσες, σγουρά σχήματα, σύριγγα (κανονική χωρίς βελόνα ή ζαχαροπλαστείο με ποικιλία ακροφυσίων)	άτομο, εργασία σε υποομάδες	η εκτέλεση τέτοιων ανεξάρτητος σχεδιασμός σύνθεσης
Παλαιότερα	προστίθεται η χρήση απορριμμάτων, συνδυασμό στοιχείων διάφορα είδηπλαστελινογραφία	άτομο, εργασία σε υποομάδες, ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ	ανεξάρτητη επιλογή υλικών, σκέψη σύνθεσης, έλξη στοιχείων πλοκής και παιχνιδιού
Προετοιμασία	εξοικείωση με νέες τεχνικές (ανάγλυφο, πλακάκι), εκπαίδευση σχεδιασμού τελειωμένη δουλειά(καρέ, μπαγκέτα, φόντο, πασπαρτού)	άτομο, εργασία σε υποομάδες, συλλογικός	ανεξάρτητη επιλογή υλικών και τύπου εργασίας, σκέψη σύνθεσης, ένας συνδυασμός διαφορετικών τεχνικών καλών τεχνών, υποχρεωτική χρήση στοιχείων πλοκής-παιχνιδιού

Συλλογή φωτογραφιών: δείγματα της δουλειάς παιδιών διαφορετικών ηλικιακών ομάδων

Εικόνα ενός λουλουδιού σε άμεση τεχνική (πρώτη ομάδα junior) "Μαργαρίτες" φτιαγμένες από παιδιά της δεύτερης ομάδας Παιδιά της μεσαίας ομάδας σύμφωνα με τη σύνθεση δύναμης "Cosmos" Εργασία παιδιών της μεγαλύτερης ομάδας όμορφο δώρογια τη γιορτή της μητέρας (προπαρασκευαστική ομάδα)

Σχεδιάζουμε μαθήματα πλαστελινογραφίας στο νηπιαγωγείο

Για έναν δάσκαλο, τα μαθήματα τέχνης είναι μια ευκαιρία να δημιουργήσει μια σύνδεση μεταξύ της τέχνης και των διαφορετικών γνωστικών πεδίων. Η δημιουργική διαδικασία ενσωματώνει την ανάπτυξη του λόγου, την πατριωτική, την εργασιακή και την περιβαλλοντική εκπαίδευση.Επομένως, τα θέματα επιλέγονται με τέτοιο τρόπο ώστε να αντικατοπτρίζουν την ποικιλομορφία του γύρω κόσμου και να αντιστοιχούν σε κοινωνικά σημαντικά γεγονότα που λαμβάνουν χώρα στον πλησιέστερο χρόνο, ή εποχή, στο μάθημα. Για παράδειγμα, είναι σκόπιμο να προγραμματίσετε ένα πατριωτικό θέμα τον Νοέμβριο, την ημέρα Εθνική ενότητα, κάνοντας λουλούδια, λιχουδιές θα ήταν κατάλληλες για τη γιορτή της μητέρας.

Κατά προσέγγιση θέματα για τάξεις με παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας

1. «Μήλα και μούρα σε ένα πιάτο».
2. «Ζουβιά σε παρτέρι».
3. «Μανιτάρια».
4. «Ήλιος στα σύννεφα».
5. «Κλαδί Σορβιά».
6. "Φθινοπωρινό δέντρο"
7. "Ψάρι".
8. "Χριστουγεννιάτικο δέντρο".
9. «Χριστουγεννιάτικα στολίδια».
10. "Χιονάνθρωπος".
11. «Χιονογυναίκα – Φραντίχα».
12. Teremok.
13. "Κουκουβάγια".
14. "Διασκεδαστικός πύραυλος"
15. "Δώρο για τον μπαμπά (παππού)."
16. "Πίτα για τη μαμά"
17. «Λουλούδι – εφτάανθο».
18. «Λευκή σημύδα».
19. "Χώρος".
20. "Εναστρος ουρανός".
21. "ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΑΥΓΟ".
22. "Κρίνος της κοιλάδας".
23. «Σαλιγκάρι σε φύλλο».
24. "Πικραλίδα"

ΣΤΟ προπαρασκευαστική ομάδαΘα πρέπει να εισαχθούν τα θέματα «Η πατρίδα μου», «Η οικογένειά μου», «Υποβρύχιο βασίλειο», «Φθινοπωρινό παραμύθι», «Ο χειμώνας-χειμώνας μας έφερε τη διασκέδαση». «Στρογγυλός χορός στο χριστουγεννιάτικο δέντρο». Είναι πιο ογκώδεις σε περιεχόμενο και απαιτούν καλή προετοιμασία των παιδιών. Μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε την εικόνα ζωγραφισμένων πιάτων και διαφόρων ειδών ένδυσης, λαϊκών παιχνιδιών, για παράδειγμα, Dymkovo, το ανθρώπινο σώμα σε κίνηση.

Τα παιδιά του έβδομου έτους της ζωής είναι μερικές φορές σε θέση να δημιουργήσουν πραγματικά αριστουργήματα, αν δώσουν πεδίο στη φαντασία τους.

Συλλογή φωτογραφιών: έργα παιδιών μέσης και προσχολικής ηλικίας με θέμα "Σκαντζόχοιρος", "Παγώνι", "Κλαδί Ρόουαν", "Κλόουν", "Λουλούδια" και άλλα

"Σκαντζόχοιρος" Μια πολύχρωμη εικόνα ενός παγωνιού Σε ένα υπέροχο δέντρο βλέπουμε σημάδια όλων των εποχών Συλλογικό έργο "Υποβρύχιος κόσμος" Αστεία αρκούδα φτιαγμένη στην τεχνική της πινελιάς Χριστουγεννιάτικη μπάλα» Πρωτότυπο Χριστουγεννιάτικα στολίδιασε μικτή τεχνική "Χρυσάνθεμα" "Η καλύβα της γιαγιάς Γιάγκα" Ζωγραφισμένη Πασχαλινά αυγά"Κλαδί Rowan" "Αστείοι κλόουν" "Σημαία της Ρωσίας"

Πρότυπα για να βοηθήσετε τον δάσκαλο

Τα πρότυπα, το περίγραμμα των οποίων πρέπει να γεμίσει με πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων, είναι κατάλληλα για άμεσους και πιο σύνθετους τύπους πλαστελινογραφίας.

Συλλογή φωτογραφιών: πρότυπα που απεικονίζουν φρούτα, λαχανικά και ζώα

Μοτίβο πασχαλίτσας Μοτίβο σκαντζόχοιρου Μοτίβο κουταβιού Μοτίβο κουλουριάρης μοτίβο γάτας Μοτίβο λαχανικών και φρούτων

Συλλογή φωτογραφιών: σχέδια ρούχων και σκευών

Μοτίβο "Κανάτα" Μοτίβο για ζωγραφική "Gzhel" Μοτίβο "Τσαγιέρα" Μοτίβο "Κύπελλο" Μοτίβο "Τηγάνι" Μοτίβο "Παντελόνι" Μοτίβο "Πουλόβερ" Μοτίβο "Σακάκι" Μοτίβο "Γούνινο παλτό" Μοτίβο "Φούστα" Μοτίβο κομψό φόρεμα Μοτίβο ρούχα για κούκλες

Συλλογή φωτογραφιών: σχέδια μεταφοράς και φιγούρες ανθρώπων

Πρότυπο φορτηγού « Ασθενοφόρο» Πρότυπο "Taxi" Πρότυπο "Steamboat" Πρότυπο "Ship" Πρότυπο "Helicopter" Πρότυπο "Airplane" Πρότυπο "Engine"
Οι άνθρωποι διαμορφώνουν μοτίβο μοτίβο κλόουν Μικροί άνθρωποι μοτίβο Παιδιά μοτίβο άνθρωπος σε μοτίβο κίνησης

Είναι επίσης ενδιαφέρον να δουλέψετε με πρότυπα σε χαρτόνι με έτοιμο φόντο. Τα περιγράμματα είναι γεμάτα με έγχρωμο υλικό.

Συλλογή φωτογραφιών: Πρότυπα ζώων με έτοιμα φόντο

Μοτίβο λιονταριού Μοτίβο ζωύφιου Μοτίβο ακρίδας μοτίβο λιβελλούλης
Πρότυπο Stegosaurus
Πρότυπο "Pterolactyl"
Μοτίβο δεινοσαύρων
Μοτίβο χοίρου
Μοτίβο κόκορα
Μοτίβο στρουθοκαμήλου

Περιγραφή του περιεχομένου της περίληψης του GCD για την πλαστελινογραφία για την ομάδα νηπιαγωγείων "Kolobok" από τη συγγραφέα Potekaeva N. G.

• Προκαταρκτική εργασία: ανάγνωση του παραμυθιού "Kolobok", κοιτάζοντας εικονογραφήσεις για αυτό, χρωματίζοντας τις σελίδες χρωματισμού με βάση το παραμύθι "Kolobok".
• Μορφή εργασίας: υποομάδα (6-7 άτομα).
• Στόχοι: διδασκαλία των μεθόδων κύλισης, προσάρτησης, τσιμπήματος. ανάπτυξη συντονισμένης εργασίας και των δύο χεριών. εκπαίδευση ομαδικής εργασίας.

Πρόοδος μαθήματος

Οργάνωση έργου ή κύκλου για την πλαστελινογραφία

Μπορείτε να διαφοροποιήσετε τις μορφές εργασίας με παιδιά στο σχέδιο με πλαστελίνη χρησιμοποιώντας δραστηριότητες έργου και κύκλου. Στην πρώτη περίπτωση, ο εκπαιδευτικός έχει την ευκαιρία να εμβαθύνει και πιο συστηματικά να εξοικειώσει τα παιδιά με αυτήν την υπέροχη μορφή τέχνης, στη δεύτερη - να επεκτείνει το φάσμα των θεμάτων και των πρόσθετων υλικών που χρησιμοποιούνται.

Στάδια προετοιμασίας του έργου

1. Σκοπός: η διαμόρφωση δημιουργικής σκέψης μαθητές προσχολικής ηλικίαςχρησιμοποιώντας την τεχνική της πλαστελίνης.
2. Καθήκοντα:
   • εκπαίδευση στην εφαρμογή απλών στοιχείων σε μια δεδομένη τεχνική.
   • εκμάθηση δημιουργίας αντικειμένων του περιβάλλοντος κόσμου σε καλλιτεχνική μορφή.
   • εκμάθηση να εργάζεται σε ένα δεδομένο χώρο?
   • ανάπτυξη της χωρικής σκέψης?
   • ανάπτυξη αισθητικής γεύσης.
   • κατακτώντας τα βασικά του σχεδιασμού.
   • εκπαίδευση επιμονής, ακρίβειας, υπομονής.
   • έλξη για εργασία σε ομάδα.
3. Κατάρτιση αναλυτικού σχεδιασμού:
   • προπαρασκευαστικό στάδιο της εργασίας?
   • προσέλκυση ενθαρρυντικού υλικού στην αρχή των δραστηριοτήτων του έργου.
   • ει δυνατόν, χρονομετρήστε το έργο να συμπέσει με ένα σημαντικό γεγονός στη ζωή του νηπιαγωγείου (Ημέρα της Μητέρας, Φθινοπωρινό Φεστιβάλ, Νέος χρόνος, Ημέρα της Νίκης, Ημέρα Κοσμοναυτικής).
4. Υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου.
5. Παρουσίαση έργου. Όταν ολοκληρωθεί το έργο, μπορεί να προβληθεί (σε άλλη ομάδα, στην αίθουσα του νηπιαγωγείου, στην αίθουσα συνελεύσεων στις διακοπές). Τα παιδιά μιλούν για τη δουλειά τους στο κοινό, το οποίο αξιολογεί τη δουλειά τους.

Περιγραφή του έργου "Δώρα του φθινοπώρου"

1. Σκοπός: προετοιμασία δημιουργική εργασίαγια το Φθινοπωρινό Φεστιβάλ στο νηπιαγωγείο.
2. Καθήκοντα:
   • ακονίζοντας τις δεξιότητες εργασίας με πλαστελίνη.
   • ανάπτυξη αισθητικής γεύσης.
   • καλλιτεχνική αναπαραγωγή αντικειμένων του γύρω κόσμου.
   • εκπαίδευση ομαδικής εργασίας.
3. Οι μαθητές χωρίζονται σε υποομάδες, κατανέμουν ανεξάρτητα τις ευθύνες για τη δημιουργία ξεχωριστών τμημάτων της σύνθεσης: σχεδίαση μανιταριών με πλαστελίνη, δημιουργία κορμών δέντρων σε τεχνική περιγράμματος, χρήση τεχνολογίας μωσαϊκού για την απεικόνιση μούρων και ζώων, χρήση ψαλιδιών και στοίβων για τη δημιουργία τρισδιάστατων στοιχείων.
4. Παρουσίαση του έργου στο Φθινοπωρινό Φεστιβάλ στην αίθουσα συνελεύσεων (με μουσική συνοδεία και ανάγνωση ποίησης).

Συλλογή φωτογραφιών: συλλογική εργασία των παιδιών της προπαρασκευαστικής ομάδας για το έργο "Φθινόπωρο"

« φθινοπωρινά δέντρα» «Παιδιά στο φθινοπωρινό πάρκο» «Φθινόπωρο στο δάσος» «Φθινόπωρο από πλαστελίνη»

Λογοτεχνία και συμβουλές για τη δημιουργία κύκλου

Πριν την Ανάπτυξη πρόγραμμα εργασίαςκύκλο, συνιστάται να εξοικειωθείτε με τα μεθοδολογικά εγχειρίδια για την εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας σε αυτήν την τεχνική:

• Γ.Ν. Νταβίντοφ. Πλαστικινογραφία για παιδιά. - Scriptorium, 2003.
• Shnitskaya I. O. Εφαρμογή από πλαστελίνη D .: Phoenix, 2008.
• Yanushko E. A. Μοντελοποίηση με παιδιά Νεαρή ηλικία(1-3 χρόνια). Μεθοδολογικός οδηγός για εκπαιδευτικούς και γονείς. - Μ .: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2006.

Για την αυτοεκπαίδευση, θα είναι χρήσιμο για τον δάσκαλο να εξοικειωθεί με τα εγχειρίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών στα παιδιά:

• Anischenkova E. S. Γυμναστική δακτύλωνγια την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας. – Μ.: AST: Astrel, 2006.
• Bolshakova S. E. Σχηματισμός λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών: Παιχνίδια και ασκήσεις.- M .: TC Sphere, 2009.
• Koltsova M. M. Κινητική δραστηριότητα και ανάπτυξη εγκεφαλικών λειτουργιών σε ένα παιδί. - Μ .: Παιδαγωγική, 1973. - Σ. 144.
• Pavlova L. Σημασία της ανάπτυξης των ενεργειών με τα χέρια. προσχολική εκπαίδευση. 1984, № 1.
• Tsvyntary VV Παίζουμε με τα δάχτυλα και αναπτύσσουμε την ομιλία. - Αγία Πετρούπολη: Hardford, 1996.

Το πρόγραμμα του κύκλου λαμβάνει υπόψη:

• ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών που θα ασχοληθούν σε κύκλο.
• μορφές διεξαγωγής μαθημάτων·
• μεθόδους και τεχνικές που θα χρησιμοποιήσει ο δάσκαλος·
• μέσα (υλικά και εργαλεία για δημιουργικότητα, προσέλκυση ΤΠΕ και τεχνικά μέσα).
• λειτουργία τάξης?
• τα προβλεπόμενα αποτελέσματα που θα επιτευχθούν κατά την υλοποίηση του προγράμματος·
• θέματα μαθήματος.

Αποσπάσματα από το πρόγραμμα του κύκλου σχεδίασης πλαστελίνης για την ομάδα των μεγάλων

• Συνιστάται η συμμετοχή τεχνολογιών πληροφορικής. Αυτό είναι απαραίτητο για την εμφάνιση διαγραμμάτων εργασίας, επεξηγηματικών παραδειγμάτων, εικόνων έργων τέχνης. Η προβολή τέτοιου υλικού αναπτύσσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών.
• κυριαρχούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας οπτικο-παραστατική σκέψη, επομένως, οι παρουσιάσεις και το υλικό βίντεο διεγείρουν συναισθηματικά πλούσια εργασία με πλαστελίνη.
• Ο τρόπος του κύκλου μελέτης: για παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας (5-6 ετών) τα μαθήματα γίνονται το απόγευμα, δύο φορές την εβδομάδα. Η διάρκεια του μαθήματος είναι 25-30 λεπτά.
• Η εργασία για το σχέδιο με πλαστελίνη πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια, σε καθένα από τα οποία ορίζονται διαφορετικές εργασίες για το παιδί.

Η παρακολούθηση προγράμματος δείχνει ποιο ήταν το επίπεδο δεξιοτήτων στην αρχή της σχολικής χρονιάς και τι έμαθαν τα παιδιά στο τέλος. Για κάθε παιδί υπάρχει ένας πίνακας που δείχνει το επίπεδο δεξιοτήτων στην εργασία με πλαστελίνη και εργαλεία μοντελοποίησης, την ικανότητα να ακολουθείτε τις συστάσεις του δασκάλου, το επίπεδο ανάπτυξης της δημιουργικής σκέψης, την ανεξαρτησία στην κατασκευή μιας σύνθεσης και την ανάπτυξη μιας δημιουργικής ιδέας.

Βίντεο σχεδίασης από πλαστελίνη

Σας μεταφέρουμε βίντεο από διαφορετικές τεχνικέςπλαστελινογραφία.

Βίντεο: "Ψάρια σε ενυδρείο" από πλαστελίνη

Βίντεο: master class σχεδίασης περιγράμματος πλαστελίνης

Βίντεο: ενυδρείο - χειροτεχνίες με πλαστελίνη σε συνδυασμό πλαστελινογραφίας και μοντελοποίησης σε αεροπλάνο

Βίντεο: σχεδιάστε το φθινοπωρινό δάσος από πλαστελίνη

Στα μαθήματα πλαστελίνης τα παιδιά δουλεύουν με διαφορετικά υλικάκαι εργαλεία, αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και εκπαιδεύστε το χέρι για γραφή. Αυτό το είδος τέχνης εισάγει την πρωτότυπη χρήση των υλικών και ανοίγει μια νέα ματιά σε καθημερινά αντικείμενα και αντικείμενα της φύσης. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας βελτιώνουν τις δεξιότητες ομιλίας τους και απολαμβάνουν την κοινωνικοποίηση σε μια ομάδα.

Μοντελοποίηση εικόνων από πλαστελίνη. Δημιουργικότητα πλαστελίνης για παιδιά και ενήλικες. Κατακτήστε την τεχνική της πλαστελίνης - τα μυστικά της εργασίας με πλαστελίνη, πρότυπα και σκίτσα. Master classes για δασκάλους. Παραδείγματα δραστηριοτήτων με παιδιά. Η πλαστελίνη ως μέσο ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Σχέδιο με πλαστελίνη με φυσικά και φυσικά υλικά. Δείγματα μαθημάτων σχεδίασης πλαστελίνης.

Σε μια υπέροχη χώρα με πλαστελίνη

Περιέχεται σε ενότητες:

Εμφάνιση εκδόσεων 1-10 από 2266 .
Όλες οι ενότητες | Πλαστικογραφία. Ζωγραφίζουμε με πλαστελίνη

Το έργο «Πλαστικινογραφία ως μέσο ανάπτυξης των δημιουργικών ικανοτήτων των μεγαλύτερων προσχολικών»ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ Θέμα: "Χρήση παιδαγωγικές τεχνολογίεςγια τη διαμόρφωση της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας " ΕΡΓΟ:« ΠΛΑΣΤΙΛΙΝΟΓΡΑΦΙΑΩΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ...

Περίληψη του μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα για την πλαστελινογραφία "Πεταλούδα"ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο. 57»συνδυασμένα είδη Περιφέρεια Nizhny Novgorod, Dzerzhinsk. Διεύθυνση: Boulevard Cosmonauts, 14; τηλ. : 33 33 03 ://www.dou57ru; ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ : [email προστατευμένο]Περίληψη του μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα για ...

Πλαστικογραφία. Σχεδιάζουμε με πλαστελίνη - Ένα master class στην πλαστελινογραφία με θέμα "Μούρα"

Master class για την πλαστελινογραφία με θέμα: "Μούρα" Το master class προορίζεται για γονείς, παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας σχολικής ηλικίας. Σκοπός: 1. ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων, 2. ανάπτυξη δεξιοτήτων στην εργασία με πλαστελίνη και τεχνολογία, 3. ανάπτυξη της αισθητικής γεύσης του παιδιού. Για...

Βιβλιοθήκη εικόνων MAAM

Περίληψη μαθήματος μοντελοποίησης με στοιχεία πλαστελινογραφίας ανώτερη ομάδα"Ψάρια" Σκοπός: να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία. Βοηθήστε να ακολουθήσετε τις οδηγίες. Να διδάξουν στα παιδιά πώς να φτιάχνουν ένα ψάρι σύμφωνα με ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας την τεχνική της πλαστελίνης. Στόχοι: Αποσαφήνιση της κατανόησης...

Σύνοψη του OOD για την πλαστελινογραφία "Δώρα από τον Μίκυ" στη μεσαία ομάδαΣύνοψη του ΟΟΔ για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη "Δώρα από τον Μίκυ" στη μεσαία ομάδα Περιεχόμενο προγράμματος: 1) Να διαμορφώσει το ενδιαφέρον των παιδιών για εργασία με πλαστελίνη σε οριζόντιο επίπεδο - πλαστελινογραφία. 2) Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να μεταδίδουν μορφή, δομή στην εργασία ...

Πίνακας από πλαστελίνη "Το καλοκαίρι ήρθε"Πλαστινογραφία «Ήρθε το καλοκαίρι» για παιδιά της μικρότερης ομάδας με προβολή της παρουσίασης «Έτσι είναι το καλοκαίρι μας» Σκοπός: Να διευρύνουμε τις γνώσεις των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους. Εργασίες: 1. Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τα σημάδια καλοκαιρινή περίοδοχρόνος. 2. Αναπτύξτε τις δεξιότητες μοντελοποίησης, χρησιμοποιήστε ...

Πλαστικογραφία. Ζωγραφίζουμε με πλαστελίνη - Σύνοψη της ολοκληρωμένης ΟΔ για ανάγνωση μυθοπλασίας και πλαστελινογραφίας βασισμένη στο παραμύθι "Gingerbread Man" στη νεότερη ομάδα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος

Εργασίες: - εισαγάγετε το περιεχόμενο του παραμυθιού "Gingerbread Man". - εμπλουτίστε το λεξιλόγιο του παιδιού, συμβάλλετε στην ενεργοποίηση της ομιλίας. - να διδάξουν τα παιδιά να παρατηρούν και να δημιουργούν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. - μάθετε να αλείφετε πλαστελίνη σε χαρτόνι με μια κίνηση πίεσης του δείκτη ...

Περίληψη του μαθήματος για τη μοντελοποίηση με μαστίγια "Διακόσμησε την κούκλα που φωλιάζει" (στην τεχνική της πλαστελινογραφίας) Προετοιμάστηκε και διευθύνει η Muravyova Natalya Sergeevna. Σκοπός: Η εδραίωση της γνώσης για τους Ρώσους λαϊκά παιχνίδιακαι σχέδια που χρησιμοποιούνται για διακόσμηση. Ανάπτυξη μικρών κινητικότητα χεριώνσε παιδιά προσχολικής ηλικίας...

Πασχαλίτσα με έντονο κόκκινο καινούργια ρούχα Κλάμα πασχαλίτσα. Ο Μπάνι κάθισε δίπλα της, Ήθελε να τη λυπηθεί: - Γιατί είσαι τόσο βρυχηθμός; - Όλοι με λένε αγελάδα! - Όχι αγελάδα, αλλά αγελάδα, Φάε, μέλι, καρότα. - Δεν μου αρέσουν τα καρότα, πιάνω σκνίπες στο χωράφι. Τι γλυκό Moshki...

Θέμα: "Λουλούδια". Σκοπός: να διδάξετε να αλείφετε πλαστελίνη σε χαρτί με μια πίεση του δείκτη. Καθήκοντα: να διδάξετε πώς να τσιμπήσετε μικρά κομμάτια πλαστελίνης από ένα μεγάλο κομμάτι. να σχηματίσει ενδιαφέρον για εργασία με πλαστελίνη. αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες. Γνωρίζω: γνωρίζω την τεχνική του μοντελισμού: ...

Η πλαστελίνη είναι ένα μαλακό και εύκαμπτο υλικό που μπορεί να πάρει οποιοδήποτε σχήμα. Μπορείτε να κάνετε πλαστελίνη ήδη σε μικρότερη προσχολική ηλικία, τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να μάθουν πώς να κυλούν, να ισοπεδώνουν και να τεντώνουν. Επίσης, με τη βοήθεια της πλαστελίνης, μπορείτε να μελετήσετε την ικανότητα ενός χρώματος να επηρεάζει την απόχρωση ενός άλλου. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναμειγνύουν διαφορετικά χρώματα για περισσότερα ελαφριά σκιά, κατακτήστε την τεχνική του «χύσιμο ενός χρώματος σε ένα άλλο».

Η πλαστελίνη μπορεί να γίνει μια ενδιαφέρουσα και αντισυμβατική τεχνική, η οποία περιγράφεται λεπτομερώς στο site. Σχεδίαση δηλαδή με πλαστελίνη. Όταν οι κύριοι χαρακτήρες και τα σκηνικά δεν σχεδιάζονται, αλλά διαμορφώνονται ή οι ογκώδεις φιγούρες είναι μόνο μερικά στοιχεία της σύνθεσης. Δάσκαλοι από διάφορα μέρη της Ρωσίας μοιράζονται την εμπειρία και τις βέλτιστες πρακτικές τους σε αυτόν τον τομέα. Για παιδιά μικρότερης προσχολικής ηλικίας, αυτή η τεχνική εργασίας με πλαστελίνη μπορεί να φαίνεται δύσκολη, αυτό οφείλεται υπό ανάπτυξημυοσκελετικό ιστό, καθώς και με αδυναμία συγκέντρωσης και επιμονής για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να συμμετέχουν τα παιδιά στην προπαρασκευαστική ομάδα σε αυτήν την τεχνική.

Δουλεύοντας με πλαστελίνη, τα παιδιά μπορούν να πετάξουν αρνητικά και να διορθώσουν θετικά συναισθήματα μέσω του μοντελισμού. Ως παραλλαγή της πλαστινογραφίας, η ιδέα του χρωματισμού ασπρόμαυρων εικόνων χρησιμοποιώντας πλαστελίνη. Οποιοδήποτε σχέδιο ή περίγραμμα από το χρωματισμό λαμβάνεται ως βάση και αντί για μαρκαδόρους και μολύβια, το παιδί χρησιμοποιεί πλαστελίνη των επιθυμητών χρωμάτων. Ως αποτέλεσμα, η εικόνα είναι πολύ πρωτότυπη και ανάγλυφη. Αυτό οδηγεί τα παιδιά σε μια απερίγραπτη απόλαυση.

Η πλαστελίνη ως αντισυμβατική τεχνική μοντελοποίησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Τα παιδιά σχεδιάζουν, σμιλεύουν, διπλώνουν φιγούρες και κτίρια από τον σχεδιαστή. Στην πραγματικότητα, η εκγύμναση των δακτύλων είναι «λεπτές κινητικές δεξιότητες των παλάμων και των χεριών», η οποία σχετίζεται άμεσα με το σχηματισμό της νοημοσύνης, την ανάπτυξη της ομιλίας, τη μνήμη, την προσοχή και τη σκέψη.

Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι περίπου το ένα τρίτο της περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού προβάλλεται στα χέρια και οι περιοχές λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι πολύ κοντά στη γλώσσα. Είναι το μέγεθος αυτής της προβολής και η γειτνίασή της με την κινητική ζώνη που καθιστούν δυνατό να θεωρηθεί το χέρι ως «όργανο ομιλίας», ακριβώς το ίδιο με την αρθρική συσκευή. Από αυτή την άποψη, οι επιστήμονες προβάλλουν την υπόθεση της σημαντικής αλληλεπίδρασης των λεπτών κινήσεων των χεριών και των δακτύλων στο σχηματισμό και την ανάπτυξη της γλωσσικής λειτουργίας του παιδιού.

Οι κινητικές δεξιότητες αλληλεπιδρούν με όλες τις ανώτερες ιδιότητες της συνείδησης: προσοχή, σκέψη, οπτικο-χωρική αντίληψη (συντονισμός κινήσεων), παρατήρηση, οπτική μνήμη κ.λπ. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι επίσης απαραίτητη γιατί όλα τα μετέπειτα ζωήένα άτομο θα απαιτήσει τη χρήση λεπτών, συντονισμένων κινήσεων των χεριών και των δακτύλων, που χρειάζονται για να γράψει και να ζωγραφίσει, να ντυθεί και επίσης να εκτελέσει πολλές διαφορετικές οικιακές, βιομηχανικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Η εκπαίδευση και οι κινητικές δεξιότητες των δακτύλων εμφανίζονται κυρίως με τη βοήθεια μοντελοποίησης από πλαστελίνη, έτσι οι δημιουργικές ικανότητες του παιδιού αναπτύσσονται γρήγορα και η πλαστελίνη αναπτύσσει επίσης τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Το κύριο πράγμα στην εργασία με πλαστελίνη δεν είναι να υπερεκτιμήσετε τη δύναμη του παιδιού, να του δώσετε ένα ενδιαφέρον και συναρπαστικό έργο. Τότε θα νιώσει τη μέγιστη ευχαρίστηση από τη διαδικασία μοντελοποίησης και από τα αποτελέσματα της δουλειάς του. Και αυτό είναι το κλειδί της μελλοντικής επιτυχίας.

Προκειμένου ένα παιδί να ενδιαφέρεται πραγματικά και σοβαρά για τη μοντελοποίηση από πλαστελίνη και η δημιουργικότητα φέρνει χαρά και ικανοποίηση, θα πρέπει να επιλέξει τα απαραίτητα και βολικά εργαλεία για εργασία.

Η γλυπτική από πλαστελίνη, όπως ήδη αναφέρθηκε, είναι καλύτερη σε ειδικές σανίδες μοντελοποίησης, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια ξύλινη σανίδα ή ένα κομμάτι λινέλαιο. Το μέγεθος της σανίδας εξαρτάται από το μέγεθος του προϊόντος.

Επίσης, θα απαιτηθούν διάφορες συσκευές για εργασία, οι οποίες θα σας επιτρέψουν να εκτελέσετε ορισμένες λεπτομέρειες σε φιγούρες πλαστελίνης.

Ορισμένα κιτ πλαστελίνης περιέχουν ήδη ένα πλήρες σετ εργαλείων, το οποίο, για παράδειγμα, μπορεί να περιλαμβάνει έναν πλαστικό πλάστη. Είναι βολικό να κυλήσετε την πλαστελίνη σε ομοιόμορφα και λεπτά στρώματα.

Τύποι μόντελινγκ στο νηπιαγωγείο.

Κατά τη διάρκεια της μοντελοποίησης στο νηπιαγωγείο, υπάρχουν ορισμένα καθήκοντα για τους παιδαγωγούς:

ανατροφή παιδική δημιουργικότητα,

διδάσκοντας στα παιδιά οπτικές και τεχνικές δεξιότητες,

ανάπτυξη ενδιαφέροντος για αυτό το είδος δραστηριότητας.

Τύποι μοντελοποίησης στο νηπιαγωγείο: θέμα; οικόπεδο; διακοσμητικός.

Μοντελοποίηση θέματος: σελΣχεδιασμένο για να αναδημιουργεί μεμονωμένα αντικείμενα. Τα παιδιά είναι ενθουσιώδη με τη γλυπτική φιγούρων ανθρώπων και ζώων. Μόνο οι πιο γρήγοροι κατακτούν την εικόνα των αντικειμένων φυτικής και εποικοδομητικής μορφής. Σε σχέση με αυτό το γεγονός, οι νηπιαγωγοί αντιμετωπίζουν το καθήκον να διδάξουν στα παιδιά την ικανότητα να απεικονίζουν το βασικό σχήμα των αντικειμένων στη μοντελοποίηση και τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά τους.

Πλοκή:συνοδεύεται από μεγάλο όγκο εργασίας, επειδή είναι απαραίτητο να γλυπτεί κάθε μεμονωμένο αντικείμενο που περιλαμβάνεται στη σύνθεση, να του δοθεί η επιθυμητή θέση σε βάση ή χωρίς και στη συνέχεια να προσθέσετε μερικές λεπτομέρειες στη μοντελοποίηση.

Διακοσμητικό καλούπι.Η εισαγωγή των παιδιών στις λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες είναι ένας από τους τρόπους αισθητική αγωγή, στη διαδικασία εκμάθησης των διάφορων τύπων του, ιδιαίτερα των μικρών διακοσμητικών πλαστικών λαϊκών τεχνιτών, τα παιδιά μπορούν να αποκτήσουν πολλές χρήσιμες δεξιότητες. Λοιπόν και με ευχαρίστηση, τα παιδιά σμιλεύουν χάντρες και άλλα διακοσμητικά για κούκλες, φτιάχνουν διακοσμητικά αγγεία: αυγοστάσια, αλατιέρα και βάζα για μικρά ανοιξιάτικα λουλούδια, δίσκους και ποτήρια για στυλό και μολύβια. Κατά τη διαδικασία της εργασίας σε ένα διακοσμητικό πιάτο, τα παιδιά μαθαίνουν τους κανόνες χειρισμού εργαλείων, διάφορες τεχνικές μοντελοποίησης και το πιο σημαντικό, όμορφο διακοσμητικό γέμισμα του χώρου.

"ΠΛΑΣΤΙΛΙΝΟΓΡΑΦΙΑ"

Η πλαστινεογραφία είναι μια αντισυμβατική τεχνική μοντελοποίησης, η οποία εκφράζεται με το «σχέδιο» περισσότερο ή λιγότερο κυρτών (ανάγλυφων) εικόνων σε οριζόντια επιφάνεια με πλαστελίνη.

Υλικό για εργασία:πλαστελίνη; χρωματιστό χαρτόνι? δείκτες? ράβδοι από στυλό στυλό; σωρός κορνίζες φωτογραφιών.

Πιθανές εργασίες:

βελτίωση της οπτικής αντίληψης.

προώθηση της γνωστικής-δημιουργικής και αισθητηριοκινητικής ανάπτυξης:

αναπτύξει την αντίληψη του σχήματος, της υφής, του χρώματος, του βάρους, της πλαστικότητας του υλικού.

ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού, συγχρονισμός των ενεργειών και των δύο χεριών.

ανάπτυξη φαντασίας, φαντασίας, χωρικής σκέψης.

να διαμορφώσει τη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα των παιδιών, να αναπτύξει τις δεξιότητες αυτοελέγχου στις ενέργειες που εκτελούνται.

για την προώθηση της κοινωνικοποίησης των παιδιών: ανάπτυξη των εργασιακών τους δεξιοτήτων στον προγραμματισμό της εργασίας για την υλοποίηση του σχεδίου, την ικανότητα πρόβλεψης του αποτελέσματος και επίτευξής του.

Τύποι πλαστελινογραφίας:

1. Άμεση πλαστελινογραφία - η εικόνα ενός στόκου ζωγραφικής σε οριζόντια επιφάνεια.

Σε αυτή την τεχνική, η εργασία είναι κυρίως όλα τα παιδιά από μικρή ηλικία. Για μικρή ηλικία, μπορείτε να ετοιμάσετε ένα πιο απλό σχέδιο περιγράμματος, χωρίς μικρές λεπτομέρειες, και σε μεγαλύτερη ηλικία, τα παιδιά μπορούν να εφαρμόσουν μόνα τους πιο σύνθετες συνθέσεις, με μικρές λεπτομέρειες. Το σχέδιο είναι γεμάτο με πιο μαλακή πλαστελίνη, όπως κερί. Απλώνει καλά και δένει όμορφα. Αυτή η τεχνική πρέπει να εκτελείται σε ένα φύλλο από χοντρό χαρτόνι, αλλά σε αυτήν την περίπτωση είναι απαραίτητο πρώτα να επικολλήσετε την επιφάνεια με κολλητική ταινία. Είναι καλύτερο να αλείφετε με τα χέρια σας πλαστελίνη σε χαρτόνι, αφού το υλικό υπό πίεση απλώνεται ομοιόμορφα στην επιφάνεια, επιτυγχάνοντας έτσι το αποτέλεσμα μιας επάλειψης με λαδομπογιές.

2. Αντίστροφη πλαστελινογραφία - μια εικόνα μιας ζωγραφικής με γυψομάρμαρο στην πίσω πλευρά μιας διαφανούς επιφάνειας ή βιτρό.

ρε Αυτός ο τύπος πλαστελινογραφίας χρησιμοποιείται σε γυαλί, η εικόνα λαμβάνεται από την άλλη πλευρά, επομένως ονομάζεται αντίστροφη πλαστελινογραφία. Δεδομένου ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν μπορούν να εργαστούν σε γυαλί, μπορεί να χρησιμοποιηθεί πλαστικό ή πλεξιγκλάς.

Μεταφέρετε το σχέδιο στην επιφάνεια με ένα μαρκαδόρο και στη συνέχεια γεμίστε τα στοιχεία του σχεδίου με πλαστελίνη. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να σηκώσετε ένα κομμάτι πλαστελίνης σε μέγεθος και να το ζυμώσετε καλά στα χέρια σας και στη συνέχεια να το αλείψετε στο ποτήρι. Μπορείτε να το αλείψετε με τα δάχτυλά σας ή με μια στοίβα, πιέζοντάς το προσεκτικά στην επιφάνεια για να πάρετε μια λεπτή στρώση. νέο χρώμαπρέπει να εφαρμόζεται διαδοχικά και χωριστά. Κατά μήκος του περιγράμματος, το έργο που προκύπτει μπορεί να επικολληθεί με λωρίδες για να φτιάξετε ένα τακτοποιημένο πλαίσιο ή να εισαχθεί σε ένα τελειωμένο πλαίσιο.

3. Αρθρωτή πλαστελινογραφία - μια εικόνα μιας εικόνας από γυψομάρμαρο που χρησιμοποιεί διάφορα στοιχεία - κυλίνδρους, μπάλες, δίσκους.

ρε
Αυτή η τεχνική είναι πιο περίπλοκη, καθώς είναι απαραίτητο να κυριαρχήσετε όλες τις τεχνικές μοντελοποίησης. Πρώτα πρέπει να μεταφέρετε το σχέδιο που σας αρέσει σε ένα φύλλο χαρτονιού και να γεμίσετε κάθε τμήμα της εικόνας με πλαστελίνη του αντίστοιχου χρώματος, το οποίο μπορεί να γίνει με μικρές μπάλες, μαστίγια ή ολόκληρα μέρη, δίνοντας τις άκρες επιθυμητό σχήμαχρησιμοποιώντας τη στοίβα.

4. Μωσαϊκό πλαστελινογραφία - η εικόνα μιας εικόνας από γυψομάρμαρο χρησιμοποιώντας μπάλες πλαστελίνης.

Τ
ποια τεχνική είναι η πιο εύκολη, αφού τα στοιχεία είναι όλα τα ίδια - μπάλες πλαστελίνης. Είναι απαραίτητο μόνο να συνδυάσετε όμορφα χρώματα και να γεμίσετε προσεκτικά τον χώρο χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα.

5. Πλαστελινογραφία περιγράμματος - εικόνα αντικειμένου που χρησιμοποιεί μαστίγια.

ρε
αυτή η τεχνική μοιάζει περισσότερο για ηλικιωμένουςγιατί θέλει επιμονή και σκληρή δουλειά. Το σχέδιο περιγράμματος είναι γεμάτο με μαστίγια, τα οποία είναι προ-τυλιγμένα από το ίδιο το παιδί ή προετοιμάζονται εκ των προτέρων από τον δάσκαλο. Για να το κάνετε αυτό, τοποθετήστε τη πλαστελίνη σε μια σύριγγα και τοποθετήστε τη σύριγγα σε ζεστό νερό, έτσι ώστε η πλαστελίνη να λιώσει. Μετά από 2-3 λεπτά, η πλαστελίνη μπορεί να συμπιεστεί, ώστε να μπορείτε να προετοιμάσετε ακριβώς το ίδιο μαστίγιο, το οποίο στη συνέχεια γεμίζει το χώρο.

6. Πολυστρωματική πλαστελινογραφία - τρισδιάστατη εικόνα στόκου με διαδοχική εφαρμογή πολλών στρώσεων.

Π
Το πλεονέκτημα αυτής της τεχνικής είναι ότι μια πολύ όμορφη και ζωντανή πλοκή μπορεί να γίνει σε ένα αεροπλάνο. Αυτή η τεχνική είναι κατάλληλη για την απεικόνιση του ουρανού, των βουνών, των δασών και άλλων σκηνών τοπίων, όταν ένα στρώμα καλύπτεται από ψηλά από ένα άλλο. Ορισμένες λεπτομέρειες της εικόνας της πλαστελίνης μπορεί να έχουν περίπλοκο περίγραμμα. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να εφαρμόσετε ένα κέικ πλαστελίνης και να αφαιρέσετε την περίσσεια πλαστελίνης με μια στοίβα.

Εάν η εικόνα περιέχει στοιχεία που είναι δύσκολο να διαμορφωθούν, τότε επαναλαμβάνονται με ένα λεπτό στρώμα πλαστελίνης σε χαρτί, κόβονται με ψαλίδι και κολλάνε στη βάση χρησιμοποιώντας λεπτούς κυλίνδρους πλαστελίνης, επιτυγχάνοντας έτσι ένα τρισδιάστατο αποτέλεσμα.

7. Πλαστεληνογραφία με υφή - η εικόνα μεγάλων περιοχών της εικόνας σε οριζόντια επιφάνεια με πιο κυρτή εικόνα (ανάγλυφο, υψηλό ανάγλυφο, αντίθετο ανάγλυφο)

σι ανακούφιση(φρ. μπάσο ανάγλυφο- χαμηλό ανάγλυφο) Ανάγλυφο - ένας κοινός τύπος διακόσμησης αρχιτεκτονικών δομών, ένα είδος γλυπτικής κυρτής ανάγλυφης, στο οποίο η εικόνα προεξέχει πάνω από το επίπεδο φόντου όχι περισσότερο από το ήμισυ του όγκου. Αν περισσότερο - η ανακούφιση ονομάζεται υψηλή ανακούφιση(μεγάλη ανακούφιση ). Η εικόνα μπορεί να είναι ανάγλυφη διαφορετικοί τρόποι- ο σχηματισμός στοιχείων χρησιμοποιώντας μια στοίβα, σμιλεύοντας μεμονωμένα μέρη που θα προεξέχουν στην επιφάνεια. αντιανακούφιση(από λατ. αντίθετα- κατά και "ανάγλυφο") - ένας τύπος ανάγλυφου σε βάθος, το οποίο είναι "αρνητικό" ενός ανάγλυφου. Αυτός ο τύπος βαθιάς ανακούφισης μπορεί να επιτευχθεί χρησιμοποιώντας τυπωμένους κυλίνδρους. Είναι απαραίτητο να ανοίξετε την πλάκα, πρώτα να την ισοπεδώσετε με έναν πλάστη και στη συνέχεια να εφαρμόσετε το σχέδιο με ρολό ή σφραγίδα. Πώς να τακτοποιήσετε και να αποθηκεύσετε πίνακες από πλαστελίνη. Οι επίπεδες ζωγραφιές από πλαστελίνη τοποθετούνται καλύτερα κάτω από γυαλί σε πλαίσιο, χαλάκι ή αποθηκεύονται κάτω από μια διαφανή μεμβράνη. Οι πίνακες από πλαστελίνη δεν πρέπει να παραμορφώνονται, να εκτίθενται στο άμεσο ηλιακό φως και τη θερμότητα.