Ohranjanje in krepitev zdravja učencev Dow, kot tudi organizacija njihovega prostega časa. Učinkoviti ukrepi za izboljšanje zdravja majhnih otrok v predšolskih okoljih. Fotoreportaža Vrsta lekcije in oblika
Červjakova Tatjana
V iskanju učinkovite intervencije za spodbujanje zdravja otrok zgodnja starost v pogojih DOW - Prizadevam si za ustvarjanje pogoji za popolno telesno in duševno zdravje otroka, mu pomagali osvojiti higiensko kulturo mu predstavili Zdrav način življenja, oblikujejo navado utrjevanja in Športna vzgoja.
Da bi rešil ta problem, sem postavil pred sebe:
Tarča: zagotoviti ohranjenost in krepitev telesno in duševno zdravje otrok.
Naloge: Izboljšati sistem oblikovanja veščin zdravega načina življenja, oblike preprečevanja bolezni otroci skrajnega severa;
okrepiti ideje o dobre navade, krepitev zdravja;
spodbujati neodvisnost otroci pri izvajanju kulturnih in higienskih veščin;
razvijati lastnosti, potrebne za prihodnost šolar: neodvisnost, vzdržljivost, mentalna zmogljivost, čustveno-voljna sfera;
oblikovati zavestno potrebo po telesni dejavnosti in telesnem napredku.
zdravje je temeljna in bistvena vrednota stanje popoln duševni, telesni in socialni razvoj otroka. Brez gradnje temeljev zdravje v predšolskem otroštvu je težko oblikovati zdravje v prihodnosti.
Osnova za popoln telesni razvoj predšolskega otroka starost je, da ga seznanimo z osnovami Zdrav način življenjaživljenje. V občestvu otroke do zdravihživljenjski slog pomembnost pridobi razvoj osnov higienske kulture predšolskih otrok.
Pri oblikovanju kulturnih in higienskih veščin uporabljam igranje trikov, didaktične igre, likovna dela, ki prispevajo k razvoju samostojnosti pri samopostrežbi.
Jutranje vaje so namenjene predvsem reševanju zdravstvene težave. Prispevam krepitev mišično-skeletni sistem, razvoj srčno-žilnega, dihalnega, živčnega sistema, hkrati pa ustvarja veselo, veselo razpoloženje, goji navado vsakodnevne vadbe.
Igre na prostem za otroke so življenjska potreba. Uporabljajo se za reševanje različnih naloge: izobraževalni, izobraževalni in dobro počutje.
Mobilne igre za izboljšati telesno zdravje otrok, pomagajte otroku do pravilnega razvoja, učite življenjske situacije, kako ravnati v določenih primerih, razvija moralo, pomaga otroku odkriti nov svet zanj.
Hoja je prvi in najbolj dostopen način utrjevanja otrokovega telesa. Pomaga povečati njegovo vzdržljivost in odpornost na škodljive vplive okolja, zlasti na prehladi.
V procesu iger ugodno pogoji in izboljšanje motoričnih sposobnosti otroci, oblikovanje moralnih kvalitet, pa tudi navad in veščin življenja v timu.
Eden najbolj učinkovito načine za preprečevanje utrujenosti, izboljšanje splošnega stanja otroci, spremembe v njihovih dejavnostih štejejo za kratkotrajne telesne vadbe, tako imenovane telesne minute. Lajšajo mišično napetost, ki jo povzroča stacionarno stanje, preusmerjajo pozornost z ene dejavnosti na drugo, umirijo živčni sistem in obnovite funkcionalnost otroci.
Splošne razvojne vaje zavzemajo pomembno mesto v splošnem sistemu telesne vzgoje otroci predšolska starost in so nujni za pravočasen razvoj telesa, zavestno kontrolo gibov, so sredstvo za okrevanje, krepitev telesa.
Utrjevanje je preprost in cenovno dostopen način za povečanje imunosti in odpornosti telesa zunanji dejavniki zmanjša tveganje za bolezni, fizično okrepite svoje telo, dodajte energijo in moč.
Utrjevanje je eden od učinkovita sredstva promocija zdravja in preprečevanje bolezni. Utrjevanje v splošnem kompleksu higienskega režima lahko opazno vpliva na njegovo zdravje.
Dihalne vaje so zelo koristne za telo otrok. in na splošno za vse ljudi starosti! Izboljša izmenjavo kisika po telesu, spodbuja delo želodca in črevesja, srčne mišice.
Razvoj harmonično razvite osebnosti je nemogoč brez sodelovanja staršev. Zato bi morali starši in vzgojitelji združiti moči pri vzgoji in razvoju otroka. Organizacija prostega časa aktivnosti z aktivno udeležbo staršev – čudovito sodelovanje. Takšna dejavnosti združujejo, združujejo starše z otroki, starše z učitelji, starše s starši, ustvarjajo vzdušje topline in zaupanja v odnosu med učitelji in starši
Pri svojem delu s starši se trudim posredovati: pomen vzdrževanja in izboljšati zdravje otrok.
Rezultat dela:
Zmanjšana obolevnost;
Izboljšano razpoloženje;
povečala telesna aktivnost;
Oblikovane so bile veščine zdravega načina življenja.
Povezane publikacije:
Nujnost problema. V predšolski dobi se zdravje in navade oblikujejo kot rezultat namernega pedagoškega vpliva.
Oblikovanje psihološke varnosti pri majhnih otrocih v okviru predšolske vzgoje Uvod Psihološka varnost je danes eden od pogojev za varnost izobraževalnega procesa in eden od kazalnikov.
Krepitev psihološkega zdravja predšolskih otrok z varčnimi tehnologijami v predšolskih razmerah Kompleks tematske budilne gimnastike za otroke z motnjami vida. Predmet Rimirano besedilo Opis dejanj in navodil učitelja.
Organizacija izobraževalnega dela za ohranjanje in izboljšanje zdravja otrok Ko že govorimo o zdravju otrok, ne morete prezreti duševno zdravje ker ima zdravje dve plati: telesno in duševno.
Senzorični razvoj majhnih otrok v sirotišnici Senzorična vzgoja otrok v otroškem domu. V prvih letih življenja aktiven senzorični razvoj srček, tako se temu reče.
PROJEKT
»Ohranjanje in krepitev
zdravje učencev predšolske vzgojne ustanove,
kot tudi organizacija
njihov prosti čas"
Razvit material:
Yashchenko Galina Gennadievna
višja vzgojiteljica
Poletni wellness program.
Tarča -
združiti prizadevanja odraslih (zaposlenih v MDOU in staršev učencev) za ustvarjanje pogojev za ohranjanje in krepitev fizičnega, duševnega in socialnega zdravja učencev predšolske vzgojne ustanove poleti; čustveni, osebni, kognitivni razvoj, razvoj ustvarjalnost.
Cilji programa:
Izvajati sistem ukrepov za izboljšanje in telesni razvoj otrok, njihovega moralna vzgoja, razvoj radovednosti in kognitivne dejavnosti, razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti v različnih dejavnostih, oblikovanje delovnih spretnosti.
Izvajati pedagoško in sanitarno izobraževanje staršev o vprašanjih vzgoje in izboljšanja zdravja otrok poleti.
Obdobje izvajanja programa: poletno obdobje
Viri financiranja: sredstev lokalnega proračuna
Pričakovani rezultati programa:
Uvedba optimalnega motoričnega režima otrok poleti; 
Zmanjšanje odstotka obolevnosti otrok;
Povečanje odpornosti otrokovega telesa;
Manifestacija ustvarjalne dejavnosti pri otrocih, razkritje skritih ustvarjalnih sposobnosti.
Delo vrtca poleti ima svoje posebnosti. Poletje je najbolj ugoden čas za krepitev zdravja in razvoj otrok. poletna služba imenovano zdravstvena nega. Delo predšolske vzgojne ustanove poleti mora biti organizirano tako, da ga otroci preživijo z veseljem in užitkom ter dobijo naboj živahnosti. Pomemben dejavnik je, da otroci večino časa preživijo zunaj, na svežem zraku. Aktivno sodelovanje pri zabavi, prostem času, gledaliških predstavah, tekmovanjih bogati otroke z novimi izkušnjami, razvija ustvarjalne sposobnosti, oblikuje komunikacijske sposobnosti. Pomembno je, da čim bolj izkoristimo razmere poletnega časa, ki so ugodne za krepitev zdravja otrok, in poskrbimo, da se otrok okrepi, okreva, utrdi, se nauči razumeti in ljubiti neverjetno, lep svet rastline in živali. Pravilno organizirane dejavnosti predšolskih otrok bodo prispevale k celovitemu razvoju otroka. Ta projekt je namenjen ohranjanju in krepitvi zdravja učencev predšolskih izobraževalnih ustanov ter organizaciji njihovega prostega časa. Gre za številne pedagoške in nekatere zdravstvene dejavnosti, ki jih je treba združevati med bivanjem otrok v vrtcu. Sistem dela vključuje maksimalno bivanje otrok na svežem zraku, skladnost z motornim režimom, izvajanje postopkov kaljenja. Posebna pozornost se posveča organizaciji prostega časa otrok. 
Osnutek programa je zasnovana tako, da bodo dejavnosti njenih udeležencev usmerjene v izvajanje cilji: združiti prizadevanja odraslih (zaposlenih v predšolski vzgojni ustanovi in staršev učencev) za ustvarjanje pogojev za ohranjanje in krepitev telesnega, duševnega in socialnega zdravja učencev predšolske vzgojne ustanove poleti; čustveni, osebni, kognitivni razvoj, razvoj ustvarjalnih sposobnosti.
Na podlagi tega cilja sledi naslednje naloge:
1. Ustvarite pogoje, ki zagotavljajo zaščito življenja in zdravja otrok, preprečevanje obolevnosti in poškodb.
2 . Izvajati sistem ukrepov za izboljšanje zdravja in telesnega razvoja otrok, njihovo moralno vzgojo, razvoj radovednosti in kognitivne dejavnosti, razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti v različnih dejavnostih, oblikovanje delovnih spretnosti.
3 . Izvajati pedagoško in sanitarno izobraževanje staršev o vprašanjih vzgoje in izboljšanja zdravja otrok poleti.
Organizacija poletnega rekreacijskega dela v predšolski vzgojni ustanovi je urejena
Naslednji normativni dokumenti(regulativna podpora projekta) :
1. Konvencija o otrokovih pravicah;
2. Ustava Ruske federacije;
3. Zakon RF "o izobraževanju";
4. Odlok vlade Ruske federacije "O odobritvi vzorčna določba o predšolski vzgojni ustanovi";
5. Sanitarne in epidemiološke zahteve za napravo, vsebino in organizacijo delovnega časa predšolskih izobraževalnih ustanov (SanPiN 2.4.1.3049-13;
6. Odredba Ministrstva za zdravje Rusije z dne 04.04.2003 št. 139 "O odobritvi navodil za uvedbo zdravstvenih tehnologij v dejavnosti izobraževalne ustanove";
7. Navodila za organizacijo varovanja življenja in zdravja otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah in na igriščih;
8. Listina DOW;
9. Opisi delovnih mest;
10. Kadrovanje;
11. Naročila za DOW;
12. Dnevnik informiranja.
Glavna usmeritev projekta- zdravstveno in umetniško - ustvarjalno.
Število udeležencev projekta:
Projekt zajema vse starosti skupine DOW– 198 otrok.
Učiteljsko osebje: 15 oseb
Zdravstveno osebje: 1 oseba.
Vodja projekta: 1 oseba.
Obdobje izvajanja projekta: poletno obdobje
Vodenje projektov:
Vodja projekta - višji vzgojitelj Yashchenko G.G.;
Odgovoren za zdravstvene in preventivne ukrepe - medicinska sestra, negovalci;
Odgovorni za športne in športne prireditve - inštruktor športne vzgoje, vzgojitelji;
Odgovoren za kulturno – množične prireditve – glasbeni vodja;
Za produktivne dejavnosti so odgovorni skupinski vzgojitelji.
Materialni in tehnični viri, potrebni za dokončanje projekta:
Skupinske sobe, glasbena dvorana, mini stadion, skupinska igrišča, cvetlična korita, športna oprema, učni pripomočki, računalniki, TV, videorekorder, kamera, glasbeni center, video kamera.
Mehanizem za izvedbo osnutka programa.
Projekt predstavljajo področja: zdravstveno, telesno, umetniško in estetsko.
dobro počutje
Otroke spodbujajte k prevzemanju odgovornosti za svoje zdravje.
Seznanite se z dostopne načine promocija zdravja.
Razvoj pri otrocih samostojnosti, odgovornosti in razumevanja pomena pravilnega vedenja za varovanje njihovega življenja in zdravja.
Fizično
Umetniško in estetsko
Razviti ustvarjalnost pri otrocih.
Oblikovati estetski okus, domišljijo in ustvarjalno mišljenje.
Glavni izvajalci projektnih aktivnosti so vzgojiteljice, otroci in njihovi starši.
Sistem dela predšolske vzgojne ustanove za izvajanje projekta vključuje naslednje sklope:
Vzgojno in vzgojno delo;
Nadzor in vodenje vzgojno-izobraževalnega dela;
Delo s starši;
Wellness delo;
Preventivno delo;
Administrativne in poslovne dejavnosti.
Vzgojno delo v predšolski vzgojni ustanovi v poletnem rekreacijskem obdobju je zgrajen ob upoštevanju programa "Od rojstva do šole" N.E. Veraksa, ob upoštevanju delnih programov in tehnologij, ki se izvajajo v predšolski vzgojni ustanovi, pa tudi ob upoštevanju prednostnega področja dela predšolske vzgojne ustanove. Tematsko načrtovanje sestavi ustvarjalna skupina pod vodstvom višjega vzgojitelja za vsak mesec dela predšolske vzgojne ustanove. pet smeri: socialno - komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, likovno - estetski, telesni razvoj.
Enkrat tedensko (ob petkih) je predvidena animacija (prostočasni, glasbeni in športni počitnici, lutkovno gledališče, dramatizacije).
Oblike organizacije dejavnosti otrok zelo pestra in bogata.
izleti,
opazovanje,
kvizi in drugo.
igre z igranjem zapletov,
potovalne igre,
športne igre in zabava
gledališka dejavnost,
Vsak od predšolskih otrok lahko pokaže svoje sposobnosti, najde interesne dejavnosti, razširi znanje, izboljša motorične sposobnosti itd.
Metodično delo v predšolski vzgojni ustanovi vključuje delo z vzgojiteljicami, dokumentacijo.
Uporabljajo se naslednje oblike dela:
razstava metodične literature;
individualno delo z vzgojitelji po želji;
delo ustvarjalnih skupin;
razvoj napredno načrtovanje, letni načrti za novo študijsko leto.
Wellness delo v DOW temelji na naslednjih načelih:
Sistematična uporaba telesne kulture in zdravja,
kaljenje in preventivne tehnologije;
upoštevanje individualnih značilnosti otroka;
pozitivno čustveno stanje otroka;
razpoložljivost uporabljenih tehnologij.
Otroci prejemajo wellness postopke le po navodilih zdravnika.
Izvedeno v vrtcu naslednjih postopkov: masaža, vitaminska terapija.
Metode in oblike telesne kulture, izboljšanje zdravja, utrjevanje in preventivni ukrepi v predšolski vzgojni ustanovi so izbrani ob upoštevanju zdravstvenega stanja otrok, osebja, zmožnosti vzgojiteljev in drugih strokovnjakov, pa tudi pogojev in opreme vrtca. predšolska vzgojna ustanova.
Oblike rekreacijskih dejavnosti v režimu dneva.
Fizična kultura in zdravje:
Telesna dejavnost za razvoj otrok;
jutranje vaje na svežem zraku;
Dozirana hoja (med pohodništvom in izleti);
Igre na prostem;
Športne počitnice in zabava; 
Gimnastika po dnevnem spanju;
Dnevni spanec z dostopom do svežega zraka.
utrjevanje:
- izpiranje stopal s hladno vodo;
Sprehodi na prostem;
Hoja bosa;
Jutranji sprejem otrok na svežem zraku;
Sončne in svetlo-zračne kopeli.
Preventivno:
Vitaminoterapija (sok ali sadje v dnevni prehrani otrok)
Tarča: fizična kultura in zdravstveno delo, ki se izvaja v predšolski vzgojni ustanovi - spodbujati ohranjanje in krepitev zdravja otrok s pomočjo kompleksa rekreacijskih dejavnosti poleti. Osrednje mesto v tem kompleksu zavzema dnevna rutina, ki je zgrajena ob upoštevanju starosti otrok, njihovega zdravstvenega stanja, telesne aktivnosti in podnebnih značilnosti. V poletnem obdobju se zaradi zmanjšanja števila treningov podaljša trajanje aktivnosti na prostem. Torej, da bi dosegli učinek izboljšanja zdravja v dnevnem režimu, je največje bivanje otrok na na prostem, starosti primerno trajanje spanja, različne dejavnosti. 
Preventivno delo v predšolski vzgojni ustanovi
vključuje naslednje oblike dela:
sestanki z zaposlenimi v predšolskih izobraževalnih ustanovah;
razgovori z vzgojitelji;
priprava sanitarnih biltenov;
pogovori z otroki.
Delo s starši izvedeno v
naslednja navodila:
oblikovanje skupinskih vogalov;
oblikovanje "Kotičkov zdravja";
individualna svetovanja;
sodelovanje staršev pri izboljšanju in urejanju lokacij.
Upravno – gospodarsko delo vključuje:
popravila v predšolski vzgojni ustanovi na lokacijah;
revizija zalog;
razčlenitev vrta, gredice;
brifingi;
načrtovanje dopustov osebja;
proizvodni sestanki.
Mestna uprava vrtca izobraževalna ustanova –
vrtec kombiniranega tipa št. 3
regija Baraba Novosibirska regija
teden zdravja
(v poletno-rekreacijskem obdobju)
Sestavil:
višja vzgojiteljica
Yashchenko Galina Gennadievna
glasbeni direktor
Zakharova Tatyana Anatolyevna
ponedeljek
Srečno jutranje srečanje.
Pogovor:"Pred jedjo si umijte roke z milom."
Otrokom pokažite, kako si pravilno umivajo roke. (podajanje mila)
Miška slabo tace milo:
Samo navlažen z vodo
Nisem se poskušal umiti z milom -
In umazanija je ostala na tacah. 
Črno umazana brisača!
Kako neprijetno je!
Mikrobi pridejo v usta
Lahko poškoduje želodec.
Otroci torej poskušajo
Pogosto si umivajte obraz z milom!
Potrebujem toplo vodo
Pred jedjo si umijte roke!
Skupne dejavnosti odraslih in otrok.
“Milo iz kartona”
Cilj: Naučiti otroke, kako narediti posodo za milo po načrtu:
Upogibajte, režite, lepite.
Razviti fine motorične sposobnosti rok, oči.
Gojite natančnost, marljivost, čistočo.
Telesna aktivnost na zraku.
“Najljubši cirkus”
Vsebina programa: vaditi otroke v teku enega za drugim, v vse smeri; utrditi sposobnost skakanja na dveh nogah;
razvijati vzdržljivost, gojiti sposobnost popuščanja drug drugemu.
Začetek dejavnosti.
Na igrišče priteče klovn. (v rokah tamburin)
Fantje, vam je všeč cirkus? Dvignite roke, kdo je bil v cirkusu?
Vabim te v cirkus. Predstavljajte si, da ste v cirkuški areni.
1 del. Uvodna.
1. Gradnja v enem stolpcu;
2. Hoja je normalna; 
3. Neprekinjen tek (2 min.)
4. Tek "konji" (konji s palicami se vzamejo v roke)
5. Tek "konjev" v vse smeri.
6. Gradnja v stolpcu. (konj v desni roki) Hoja v krogu.
7. Izmenično postavite "konje".
2 del. O.R.W.
Ena dva tri štiri pet! Samo ne zamudite! Kar vam bo pokazal klovn, morate skupaj ponoviti.
Otroci stojijo v krogu.
1. "Dvigovalci uteži"
I. p. - približno. z. , stisnite prste v pesti, dvignite roke navzgor, jih poglejte in spustite navzdol.
2. "V areni - boksarji"
Vstani. Desna roka spredaj. Roke so pokrčene v prsih, prsti so stisnjeni v pesti. Boksamo 15-20 sekund.
3. Radovedni klovn
Spremenite se v klovne. Noge razširite nekoliko širše, roke na pasu. Zavijte desno, z desno roko na čelo; obrnite se v levo, levo roko na čelo. 
4. "Akrobati"
I. p. - noge skupaj, roke na pasu. Dvignite desno nogo naprej, vstran, nazaj, zamenjajte nogo.
5. Medvedi
I. p. - noge v širini ramen, roke spodaj v polkrogu. Počepi.
6. "Smešni klovn"
Skakanje, noge na straneh, skupaj s ploskanjem nad glavo; hoja, skakanje - škarje.
3 del.
Igralna vaja "Komu je zastava"
Otroci se postavijo v eno vrsto. Na drugi strani mesta je učitelj, v rokah ima zastavice. Na signal vzgojitelja "Komu je zastava!?" Otroci skačejo na dveh nogah k učitelju. Zmaga tisti, ki prvi pravilno opravi nalogo. Učitelj zmagovalcu podeli zastavico. Igra se ponovi.
"Štafeta z obroči"
Igralci se postavijo v dve koloni. (pred vsakim stolpcem je narisana črta. En obroč je postavljen na razdalji 6-8 metrov od stolpcev. Na učiteljev znak: "Teci!" - igralci, ki stojijo v stolpcu, najprej tečejo do obročev, dvignejo jih dvignejo, preplezajo, postavijo na svoje mesto, nato stečejo do svojega stolpca, se dotaknejo roke naslednjega otroka in stojijo na koncu. Vsak naslednji opravi isto nalogo. Zmaga ekipa otrok, ki je hitreje opravila vajo.
4 del.
Mobilna igra "Mi smo smešni fantje"
Otroci stojijo na eni strani igrišča za črto. Na nasprotni strani spletnega mesta je tudi funkcija. V središču mesta je past. Zboristi pravijo:
»Smešni fantje smo
Radi tečemo in skačemo
No, poskusite nas dohiteti.
En, dva, tri, ujemi!"
Po besedi "ulov!" otroci stečejo na drugo stran igrišča in past jih ujame. Tisti, ki ga past čas ujame, preden prečka črto, se šteje za ujetega, stopi stran in zgreši en zalet.
5 del.
Sedeča igra "Zabavljači" Izbere se vodja, ki stoji v središču kroga. Otroci se držijo za roke in hodijo v krogu:
V enakomernem krogu drug za drugim
Gremo korak za korakom.
Ostani kjer si! skupaj
Naredimo to tako ... .
In voznik prikazuje neko figuro. Otroci ponavljajo za voditeljem.
Klovn pohvali otroke za njihov trud, nato pa se klovn poslovi od otrok. 
Adijo otroci! Se vidiva kmalu!
II polovica dneva.
Ogrevanje (utrjevanje na zraku)
S. R. I. "Doktor"
Otroke seznanite z delom zobozdravnika.
Besednjak: zobozdravnik.
Branje otrokom: "Moydodyr"
torek
Srečno jutranje srečanje.
Skupno delo otroci in odrasli.
Pogovor: “ Pomagaj varuški pripraviti mizo.”
Skupina se mudi na zajtrk,
Vsi hočejo pomagati
Prinesite jedi na mize.
Samo jež je rekel: - Ne bom!
Ne grem, sedel bom
In pogledal te bom!
Nočem pomagati
Bolje je samo počakati!
Vsem je neprijetno.
Vsi ne spoštujejo Ježa.
Sam je precej majhen,
In kakšna velika lenoba!
“Pomagaj varuški pospraviti posodo z mize.”
Vsi so jedli, vstali
In so šli k igračam.
Otroci so se začeli zabavati.
Kdo bo pospravil?
Kdo bo pomival posodo?
Kdo bo potem brisal mize?
Da odženem muhe stran
In niso sedeli na drobtinah,
No, hitro, brez besed,
Pospravljamo mize!
In z jedmi, kot lahko,
Pomagajmo naši varuški!
OBJ "Ureznine, odrgnine in praske"
kognitivna dejavnost.
Tema "Zobje"
Vsebina programa:
Pojasnite zgradbo in funkcijo zob.
Pojasnite vzrok bolezni zob.
Oblikovati potrebo po ohranjanju zdravih zob.
Naučite svojega otroka, da bo pozoren nase, na stanje svojih zob.
Začetek dejavnosti.
Otroci dobijo ogledala: naj si ogledajo usta, dotaknejo se zob s čistim prstom. Prosite jih, naj opišejo, kaj vidijo in čutijo: barvo in obliko jezika, barvo lic, obliko in barvo zob, dlesni itd.
Kaj ljudje počnejo z usti? (jesti, govoriti, se smejati)
Bi se lahko nasmehnili, če ne bi imeli ust?
Kako bi se počutil?
Nasmehnimo se drug drugemu in pokažimo zobe.
Pripovedovanje otrokom o zgradbi in funkciji zob s pesmijo in plakatom
"Zgradba zoba".
Vsi otroci imajo zobe.
Pri poslušnih, nesramnih.
Malčki in veliki
Kaj veš o njih?
Kaj so
V belem trdem plašču.
Naš najboljši prijatelji –
Beli zobje.
Usedite se otroci okoli mene
Povedal vam bom o zobu:
Kako raste in iz česa
Moraš vedeti o njem.
Ne zraste takoj.
In raste očem nevidno,
Postopoma se pojavlja
Biti pomemben organ.
Hrana, on nas zdrobi,
Pogovor nam pomaga.
Kot močan hrast
Na čistem, odprtem polju.
Korenina drži zob
V luknji - alveola.
Objame dlesni zob
Pa bodi pameten!
In iz utora je viden
Imamo zobni vrat.
Dvig nad dlesnijo
Vse glasno zgreši
tvorijo vrsto zob
Bele krone. 
Poimenujte dele zoba (korenino in krono)? Kako nam pomaga?
igra vadba "Kdo ima zobe?"
V razpravi uporabite slike mladičev živali.
Tako kot mladiči živali imajo tudi dojenčki mlečne zobe. Živali in otroci, tudi v zgodnji starosti, jih potrebujejo za žvečenje hrane z vratci.
Prav tako so potrebni, da se lahko pogovarjamo.
K lepemu nasmehu pripomorejo tudi zobje.
čemu so otroci, ali rabimo zobe? (Za žvečenje hrane, govor, lep nasmeh). Vzemite ogledalo in poglejte svoje zobe, govorite o njih.
(2-3 zgodbe)
Kako izgleda človek, ko je dobro, se zabava?
Razstava kolaža "Nasmeh" z nalepljenimi slikami nasmejanih ljudi.
Kaj delajo ljudje? (nasmeh) Kaj naredi nasmeh tako lep? Dobro je imeti lepe in zdrave zobe. 
Za ustvarjanje pozitivnega odnosa do lepote zob, nasmeha, poslušamo in plešemo pesem V. Shainsky "Smile"
Zgodba o zobni ščetki.
Danes vam bom povedal pravljico o zobni ščetki in zobni pasti, ki sta živeli z dečkom Vasjo (punčko). Zjutraj in zvečer si ni maral umivati zob, užalil je svojo zobno ščetko in ni maral zobne paste. Na zobni ščetki je izpulil polovico dlačic, na zobni pasti pa je odvil pokrovček. In tako, ko se je znočilo in je Vasja šel spat, se je v kopalnici zgodilo nekaj nenavadnega.
Prikaz prizora izza zaslona.
Zobna ščetka bridko joka, tolaži jo zobna pasta:
Zobna ščetka: - Ne prenesem več tega, kako se ta fant obnaša do mene.
Zobna pasta: - Bežimo pred njim!
In so se odpravili. Pot so jim zapirala razna živila. (kartice)
Didaktična igra"Kaj je škodljivo in kaj dobro za zobe".
Otroci razvrščajo zdrava in nezdrava živila.
Povedal vam bom več o Vasji. Zjutraj, ko se je zbudil, sploh ni opazil. Da ni zobne paste in zobne ščetke. Minilo je nekaj dni. Vasya si ni umil zob, pojedel je veliko sladkarij. In potem so nekega lepega dne Vasjo močno boleli zobje. Moral sem k zdravniku. Ko je zdravnik pogledal Vasyine zobe, je rekel, da ve, kaj je razlog, in lahko pomaga, če uganeš uganke:
Rep iz kosti
In ščetina na hrbtu. (zobna ščetka) 
Nisem sladkor, nisem moka
Je pa malo podoben njim.
Zjutraj jaz vedno
dobim na zobe. (zobna pasta)
Dobro opravljeno! Uganke so pravilne. Zdaj povejte Vasji, kako pravilno skrbeti za svoje zobe. Otrok si obleče zdravniški plašč in govori.
Zobe je treba ščetkati vsaj dvakrat na dan, gor in dol (prikazano na modelu). Zjutraj in zvečer si umivajo zobe, popoldne po jedi pa je nujno treba sprati usta z ostanki hrane, da v ustih ni mikrobov in vas zob ne boli.
Vasja je prišel domov, stekel v kopalnico, a tam ni bilo zobne ščetke in zobne paste. V kozarcu, kjer so stali, je bil zapis: "Odšli smo iskati zaščito v kraljestvu Moidodyr"
Ne jokaj Vasya. Radi imamo dogodivščine in nova poznanstva, pomagali vam bomo najti zobno pasto in zobno ščetko. Pojdimo skupaj v pravljico.
Vsak naj vzame kos papirja in nariše svojega čarobni pogled transport. Ampak le. Prepričajte se, da imate volan in pedale. Otroci rišejo, nato vsi skupaj pokažejo.
No, zdaj lahko greste: vzemite volan v roke, obrnite ga v desno, kolena pa v levo; volan v levo in kolena v desno. In zdaj so na vrsti pedala: stojite na levi nogi, obrnite pedal z desno, stojite na desni nogi, obrnite pedal z levo. Vozili so se, vozili so, nekam so prispeli. Tukaj je nekakšna skrinja, v njej pa naloga: »Izračunaj, ali imajo vsi otroci dovolj zobnih ščetk. Za umivanje zob? (otroci menijo, da ena zobna ščetka manjka)
Didaktična igra: "Predmeti za osebno uporabo"
Otroci razvrstijo predmete v dve tabeli: te predmete lahko delijo in ponujajo drug drugemu, to pa so predmeti za individualno uporabo, uporablja jih lahko samo tisti, ki mu pripadajo. Na primer: zobna pasta, zobna ščetka, lutka, glavnik, brisača, avto, žoga, robček, milo itd.
Zdaj lahko nadaljujete, vendar je jasa postala zelo temna. Stisnite pesti in razprite prste, to so naši žarometi. Z mežikanjem pozdravljamo prebivalce kraljestva Moidodyr. Previdno! Drevo raste na cesti, vendar je nekako čudno namesto listov tablice.
Didaktična igra "Zdravi zobje". Pri branju tablic na drevesu. Otroci povedo, kaj je potrebno za zdrave zobe. Če je odgovor pravilen, zvonec zazvoni, če ni, pa utihne.
Zdi se, da smo to nalogo uspešno opravili. Tukaj so naši ubežniki.
Vasya vidi svojo zobno pasto in ščetko. Zelo je vesel, prosi jih odpuščanja, ker je bil tako nepreviden, okruten in nepreviden do njih. Rotil jih je, naj se vrnejo domov. Zobna ščetka in pasta sta odpustili Vasji in se z njim vrnili domov. Postala sta prava prijatelja in zdaj se Vasya spomni, da si vsako jutro in zvečer umiva zobe in želi svojim prijateljem dobro jutro in lahko noč.
In čas je, da se vrnemo. Zaženite svoj čarobni prevoz in gremo6 vzeli volan v roke, ga obrnili v desno in kolena v levo; volan v levo in kolena v desno. In zdaj so na vrsti pedala: stojte na desni nogi, poganjajte z levo, stojite na levi nogi, poganjajte z desno.
Fantje, zdaj veste, kako pomembno je skrbeti za svoje zobe. V umivalnici izobesimo plakat o pravilni negi zob.
Glasbena dejavnost.
II polovica dneva.
Aplikacija"Zobna ščetka za fantka Petja"
Cilj: Vadite v rezanju enakih in enakih trakov papirja, ki jih lepite na isti ravni.
Gojite natančnost.
Razviti oko.
Branje:»Zaupajte zdravnikom, ne bojte se jih!
Jež joka in kriči -
Zelo močan zobobol!
In strah iti k zdravniku:
Mami, ne grem v bolnico!!!
Zdravnika sploh ne potrebujem
To lahko samo poslabša.
Ne kriči tako, dragi ježek,
Zdravnik bo zdravil in pomagal!
Pohiti in se umiri
In ne bojte se zdravnika.
Takrat so potrebni zdravniki
Pomagati vsem in vedno!
sreda
Srečno jutranje srečanje.
Samopostrežba pri razvoju kulturnih in higienskih veščin.
Pogovor:
“Poskusite videti čedno,
“Po uporabi stranišča si umij roke z milom”
Kaj pomeni biti urejen?
Pomeni čisto, urejeno,
Tako, da hlače ne poznajo lukenj.
To so hlače, ne sir.
Ampak to se zgodi z otroki
Majica pada iz spodnjic,
Klečanje v luknji od bitk na dvorišču.
Tako znan prašiček
Dan sem preživel na vrtu.
Otrok je bil zelo umazan
Mama in oče sta v težavah. 
Mama je razvajala sina
Zjutraj čisto oblečen
Prišel pobrati
Nisem ga mogel prepoznati!
Sramuje se svojega sina
Torej fantje niso dobri!
Dragi prijatelj, zapomni si to -
roke po WC-ju
Operite s toplo vodo
Sperite vse klice!
Da ti ne pride v usta
Da želodec ne boli,
Torej, s tabo, moj prijatelj, težave
Ni se zgodilo kdaj!
1. Kognitivna dejavnost.
Tema: "Nos"
Otrok mora poznati dele svojega telesa, notranji organi, kot tudi njihove funkcije.
Naloga vzgojitelja ni le naučiti otroke tehnike obdelave svojega telesa, temveč tudi oblikovati otrokove predstave o svojem telesu, njegovih težavah in interakciji z zunanjim svetom.
To ni tako lahka naloga, kot se morda zdi, še posebej, ker če otrok ne razvije spretnosti za nego svojega telesa v starosti 2-4 let, te vrzeli v prihodnosti ne bo lahko zapolniti. Zato je zelo pomembno ohraniti
Naslednji osnovna načela:
Ustvarite pogoje za maksimalno neodvisnost otroka.
V stranišču in umivalnici, garderobi, igralnici, spalnici mora biti vse, kar otrok potrebuje, na ravni njegove vizualne percepcije.
Ustvarite situacije, ki jasno prikazujejo učinek gospodinjskih postopkov in njihovo nujnost.
Pripeljite otrokova dejanja do kvalitativnega zaključka.
Otroke seznanite z deli telesa in njihovimi funkcijami, uporabite pesmi, uganke, igre.
Na primer, seznaniti otroka s takim delom telesa, kot je nos, uporabite igro: 
"Kdaj to pravijo?"
Vtikanje nosu ni vaša stvar.
Voditi za nos.
Ostani pri nosu.
Drži nos gor.
Obrišite nos.
Otrok mora izraziti svoje mnenje, saj ta izraz razume.
Uporabljam tudi pravljice, mite.
“Čudoviti nosovi v pravljicah, mitih in življenju”
Ostržkov nos je dolg, tanek, kar odraža radovedno naravo lastnika. Ki je rad vtikal nos v tuje posle.
Pinnochiu je zrasel nos, če ni govoril resnice.
Škrat Nose je bil pred srečanjem s čarovnico običajen fant.
Didaktična igra:"Spoznaj po vonju"
Otrokom ponudimo različno sadje in zelenjavo, da jih prepoznajo z nosom.
Uganke o nosu.
1. Med dvema svetilkama v sredini.
2. Tukaj je gora in blizu gore sta dve globoki luknji.
V teh luknjah zrak tava, nato vstopi in nato izstopi.
2. Telesna aktivnost. “Potovanje v deželo zdravja”
Cilj: Vadite otroke pri hoji in teku v krogu z držanjem za roke; ponovite hojo in tek s postankom na znak učitelja; naučite se plaziti na trebuhu, utrdite sposobnost vzdrževanja stabilnega ravnotežja in pravilne drže med hojo po zmanjšani opori. Razviti spretnost, pogum.
II polovica dneva. Zabava.
Tekmovanja med skupinami II mlajše in srednje.
četrtek
Srečno jutranje srečanje.
delo v naravi. "Ne zalivajte rož s kompotom"
Čaplja je imela na obisku rakuna,
Ni maral kompota:
Tiho je izlil
Vaš kompot v sobni roži. 
Cvet je ovenel, ovenel in zdaj
Čaplja ne raste več.
Upoštevajte, dragi prijatelji:
Ne moreš vliti v rože
Kompot, sirup, vroč čaj -
In potem naključno umrejo.
Ne morete užaliti lastnikov
In uničite njihove rože.
Prijatelji, ne pozabite - hiša nekoga drugega
Morate spoštovati kot svojega.
Fonetično polnjenje(Težko izgovorljiva beseda)
Od topota kopit leti prah po polju.
Saša je s klobukom udaril po izboklini.
Baran Buyan je splezal v plevel.
Morski val je močan in svoboden.
Osa bosa in brez pasu.
Suho vejo je nosil jazbec.
kognitivna dejavnost.
Srečanje z dr. Aibolitom. "Naša koža"
Vsebina programa:
Dati ideje o človeški koži, o njenih funkcijah: taktilni analizator. dih.
Oblikovati prepričanje, da je treba negovati človeško kožo.
Naučite otroke nuditi prvo pomoč pri poškodbah in modricah.
Naučite se vzpostaviti razmerje med stanjem kože in stanjem telesa. Začetek delovanja.
Otroci sedijo na preprogi.
Vede. Fantje, spomnimo se, kako je Carlson prišel k nam v "čarobnem skafandru". Kakšna je ta obleka?
otroci: Usnje.
Vede. Oglejmo si svojo kožo. To je naša koža, ki jo lahko vidimo pod mikroskopom. Glej črne palice. Kaj je to? (Odgovori otrok) To so dlake na koži. Vzemite povečevalno steklo in preglejte svojo kožo. Imate dlake na koži? Za kaj so potrebni? (Odgovori otrok) In kakšni potoki so narisani na sliki? (Odgovori otrok) Širši tokovi so žleze znojnice, ožji pa živci. Živci nam govorijo o poškodbah kože, mrazu, vročini. In zakaj pravimo, da se moramo »smiliti svoje kože«, kaj se ji lahko zgodi? Poglej sliko. (odgovori otrok)
Modrice, opekline, ureznine so zelo škodljive za našo kožo. Kožo potrebujemo tako zelo, da če sežge polovica telesa, človek umre. Zakaj odrasli otrokom ne pustijo igrati z vžigalicami? (Odgovori otrok) Ja, igranje z vžigalicami te lahko opeče, lahko pa tudi zmrzneš našo kožo. Kaj storiti, da preprečimo ozebline na nosu in licih? 
(odgovori otrok)
Nenadoma se zasliši jok in pojavi se Dirty Girl s povito nogo.
Umazan: oh oh! Pozdravljeni otroci!
Vede: Kaj se ti je zgodilo?
Umazan: Hodil sem po ulici in padel. Na nogi je praska. Vzel sem krpo, jo namočil v lužo in jo zavezal, zdaj pa tako boli, o-o.
Vede: Je Griznulka naredila prav? Zakaj tega ne moreš? (Odgovori otrok) Pojdimo k mizi in zdravimo Gryaznulkino rano. Kako ga bomo obdelali? (odgovori otrok)
Umazan: In ne bo bolelo?
Vede: Zdaj vam bomo izprali rano, jo obdelali z jodom in previli.
Umazan: Najlepša hvala, noga me ne boli več in zdaj znam pravilno zdraviti rane in odrgnine.
Vede: Dirty, ali znaš pravilno negovati svojo kožo?
Umazan: Ne, ne vem. Povejte mi fantje. (otroci govorijo)
Vede: Pokazali vam bomo, kako skrbeti za svojo kožo. Stopimo v krog. Spomnili se bomo pravil nege kože.
* Vsak dan se umivamo s toplo vodo in milom.
* Obrišite do suhega.
* Ne češite kože.
* V mrzlem vremenu zaščitimo kožo pred zmrzaljo, predvsem ušesa, roke, nos.
* Ko hodite po gozdu, se ne dotikajte neznanih rastlin. Lahko poškodujejo kožo.
Vede: Ali razumeš, Muddy, kako skrbeti za svojo kožo? Koža je zelo pomemben del telesa. Ščiti nas pred vročino, vetrom in vlago. Ne prepušča mikrobov in virusov v naše telo. Koža je pomemben čutilni organ.
Umazan: Tudi jaz vem in želim, da igraš isto igro z mano. Zaprite oči in dal vam bom predmete, vi pa morate uganiti, kaj so (železo, les, tkanina, dlak).
Vede: Zelo dobra igra izumil Dirt. (Igra poteka) Vse predmete ste prepoznali z zaprtimi očmi, jih otipali. Kaj nam pomaga tipati in prepoznavati predmete z dotikom.
otroci: Koža je tista, ki nam pomaga prepoznavati predmete, čutiti toploto in mraz ter bolečino. Zato je zelo pomembno zaščititi kožo, jo negovati in biti čista.
Umazan: oh oh!
Vede: Kaj se ti je spet zgodilo?
Umazan: Tako me je sram, tako sem umazana, površna, da moja koža tako težko diha. In prosim te, da mi pomagaš umiti in preobleči.
Vede: Pomagajmo Dirtyju pospraviti in potem ga bomo klicali Čisti.
Telesna aktivnost.
“Z vlakom gremo v Sportlandijo”
Cilj: Vadite otroke, da hodijo in tečejo med predmeti, ne da bi se jih dotaknili; utrditi sposobnost udarca žoge na tla; vaja v plazenju po klopi po vseh štirih.
Hoja: Igre na prostem za otroke.
Bralni umetnik. Literatura. "Dr. Aibolit" 
Petek
Srečno jutranje srečanje.
Pogovor: "Poskrbite za svoj vid"
Krokodil je prišel k optometristu
Grenko jokal, prosil za nasvet:
Ves dan sem gledal televizijo
Do polnoči sem sedel za knjigo,
Svetloba se navadno ni rada prižgala
In preživel večere v temi,
Vse sem videl! In zdaj ne morem!
Zdravnik je odgovoril: - Pomagal vam bom!
Toda hkrati je rekel z jezo!
Moral bi poskrbeti za svoje oči!
Neodpustljivo vedenje -
Torej pokvari dober vid!
Nikoli ne berite v temi!
Redkeje prižigajte TV!
In moram naročiti očala
Da spet berem časopise.
D/I "Kaj vidite na sliki"(za razvoj govora)
Glasbena dejavnost.
2 Risba. “Svet skozi otroške oči”
Cilj: pogovarjajte se z otroki o predmetih okoli nas, na ulici, v vrtcu, doma.
Otroke povabite, naj narišejo, kar vidijo.
Gojite neodvisnost in ustvarjalnost.
Razviti domišljijo, spomin.
Hodi.Športne vaje s Philom.
Branje tanko. literature. "Sama si pospravi posteljo."
Srečanje s starši.
"Kako zaščititi sebe in otroke pred prehladom"
Športno-rekreacijski dopust
"Potovanje v deželo zdravja".
Pod športno koračnico v dvorano vstopijo otroci.
Vodilni: Vabim vas, otroci, na športno igrišče.
Začenja se praznik športa in zdravja.
1 otrok: Da raste in dozoreva
Moraš se ukvarjati s športom.
2 otroka: Veseli gibi so koristni gibi,
Kdo jih ima rad - pridobi zdravje,
In kdor ne dela - z boleznimi se opere.
Pod žalostno melodijo, z žalostnim pogledom, Leshy vstopi v dvorano.
Goblin: Oh, oh, oh, oh, oh, oh!
Vodilni: Kaj je hrup, kaj je hrup?
Goblin: Zamujal sem na dopust, komaj sem prišel. ( Kihanje, kašljanje).
Vodilni: Ja, to je pravi Leshy iz gozda.
Ja, zdi se, da ste zboleli ob nepravem času.
Goblin: Da, da, čutim mrzlico, grlo, glava me boli.
Vodilni: Verjetno imaš gripo. In lahko ugibam, zakaj. Ne telovadite.
Goblin: Ja kam jaz, stari, tako breme.
Vodilni: No, tu se motiš.
Za telovadbo ni nikoli prepozno.
Goblin: Kaj je telesna vzgoja?
otroci: To je tek, mišice, palice, kettlebells, dolgi kros,
Da boš zdrav odraščal.
Vodilni: Torej, Goblin, ne zbolej, začni se kaliti!
Goblin: Ukvarjal se bom s teboj, znebil se bolezni.
Vodilni: No, potem se dvigni, ne zehaj in ne bodi len,
Pridružite se nam na vadbi.
Zabavna aerobika.
Goblin: Zdaj dobro razumem, da je lepo biti zdrav.
Zdaj sem popolnoma zdrav, ne potrebujem zdravnikov!
Poštar vstopi v dvorano, prinese pismo, voditelj se mu zahvali za pismo, odpre ovojnico, odkrije zvočno pismo.
"Pozdravljeni fantje, jaz sem kraljica države zdravja, vabim vas na obisk. Da ne boste zašli, vam pošiljam zemljevid poti, odprite en korak in pojdite v moje kraljestvo. Veliko je zanimivih stvari čakam te na poti, upam, da boš uspel premagati vse ovire. Čakam te pri meni."
Vodilni: No, fantje, gremo na pot? Mislim, da bomo na poti potrebovali čarobni nahrbtnik - prijatelja in pomočnika turista.
Naš nahrbtnik, zbudi se in pripravi na pot.
Na pot vzemite vse, kar potrebujete. ( vzame nahrbtnik)
Goblin: Kako bomo šli na obisk praznih rok? Pripraviti moramo nekaj za kraljico kot darilo.
otroci: Risali bomo na temo "Zdrav duh v zdravem telesu!"
Vodilni: Bravo, super so prišli do ideje, saj je vedno lepo prejeti darilo,
ročno izdelano! Pripravljeni smo na odhod, ostalo je še, da dobimo dovoljenje zdravnika. ( Klici po telefonu):
Pozdravljeni, dr. Aibolit, pozdravljeni! Pridite, doktor, kmalu v vrtec,
Preglejte, doktor, naše dojenčke! ( Sliši se zvok bližajočega se avtomobila, dr. Aibolit vstopi v dvorano, pozdravi fante, jih pregleda, izmeri temperaturo, utrip, posluša). 
Aibolit: No, z pregledom sem zadovoljna, saj nihče ni bolan pri vas!
Vsi zdravi in pripravljeni na pot! Ne pozabite vzeti s seboj kompleta prve pomoči.
Vodilni: Za to je poskrbel naš čarobni nahrbtnik. ( Iz nahrbtnika vzame komplet prve pomoči, zdravnik pregleda vsebino.): Torej, tam je jod, briljantno zelena, povoj, anestetik. Super, dobro je imeti takega pomočnika. Želim vam dobro pot, raje poiščite svoj cilj!
Vodilni: No, fantje, čas je, da gremo. Zemljevid prikazuje cesto, cesto pa bo obvladal tisti, ki hodi!
Hoja v koloni po eden;
hoja v parih;
hoja po prstih - raztegnite se do sonca;
hoja po petah, roke na ramenih osebe spredaj;
skoki, lahkoten tek;
Igralna naloga "Zamenjaj voditelja".
Vodilni: In tu je prva ovira: pot nam je preprečil čudež - vrečke, razstavimo jih, da ne bodo ležale brez dela, delali bomo z njimi.
Kompleksne zunanje stikalne naprave na vrečah z ekspandirano glino.
Vodilni: Dobro opravljeno, ogreti, zdaj pa bomo izvedli tekmovanje
"Zadeni tarčo"
Goblin: Vidim znano kočo na piščančjih nogah, a kje je moja punca?
(Baba Yaga vstopi, zgrbljena.)
Yaga: Uh, uh, uh, voham otroški duh! Kdo si, kam greš?
otroci: Fantje iz vrtca smo, obiskali bomo deželo zdravja, ti pa babica, kdo si?
Yaga: Tukaj so tisti, ja, jaz sem Baba Yaga, ko sem bil mlad, sem visoko letel, pometal z metlo.
In zdaj ne morem niti splezati v možnar - boli me hrbet, ne bom ga rešil, poglejte, kako sem bil upognjen!
Goblin: Oh, prijatelj, slabo si skrbel za svoje zdravje. Potreba po športu.
Vodilni: Fantje, pokažite babici Yagi vaje, ki vam bodo pomagale ohraniti vitko in lepo držo več let.
Vaje na gimnastični lestvi.
(Baba Yaga stoka, stoka, a poskuša)
Goblin: Kaj je težko, prijatelj?
Jaga: Nič, zdi se, da je lepo biti lov!
Vodilni: Zdaj pa igrajmo šport
"Kangurat" (skakanje z veliko žogo)
Yaga: Dejansko je bolečina izginila, hrbet se je poravnal, kot da je padla sto let. 
Vodilni: Samo zapomnite si, da bi bili v dobri formi, vam ni treba biti leni, ampak redno izvajati telesno vzgojo. Za spomin vam podarimo čarobno palico. Pomagala bo tvojemu hrbtu.
Yaga: Hvala, seveda, ampak kako ga uporabiti? Všečkaj to? ( Hodi, kolca, se naslanja palica).
Vodilni: Sploh ne, pozabil si na raven hrbet! Fantje vam bodo pokazali.
Otroci delajo vaje s palicami.
- Palica nad glavo z ravnimi rokami. hoja po prstih;
- palica za glavo, hoja po petah;
- palica na komolcih za hrbtom, hoja z visokimi koleni.
Yaga: Ah, seveda, no, hvala, no, olajšal si mi, Leshy, pojdi z mano, Kikimoro bomo trenirali, sicer se ne počuti dobro.
Goblin: Tako je, bolj zabavno je to početi skupaj, nasvidenje, hvala za znanost! ( pusti).
Glasba Gladkova iz risanke "Bremenski glasbeniki"", stopite v dvorano in zapojte Mikrobi:
Mi, mikrobi, byaki-buki, želimo se razmnoževati.
Vsi se nam predajo brez boja, hitro bomo vse okužili!
Okužili bomo, okužili bomo, nikomur ne bomo prizanašali.
Skozi vse leto gremo k ljudem, da vsi kihnejo.
Zdravje vam bomo pokvarili, v posteljo vas pognali v trenutku!
Vsi v posteljo, vsi v posteljo! Vse boli in vsi kihajo!
Vodilni: Moramo nositi maske, da ne zbolimo! ( Iz nahrbtnika vzame maske, jih razdeli otrokom).
otroci:- Da bi premagali mikrobe, bomo pili čaj z malinami!
Med bo pomagal pri mleku, toplem in prijetnem,
Toplo se pokrijem z bombažno odejo!
Spanje pri gripi je najboljše zdravilo, samo topel napitek,
Moral bi iti v lekarno - tam je veliko vitaminov!
Vitamini v zelenjavi, jagodah in sadju:
Sveža hrana bo mikrobe raztreščila v prah!
Na melodijo ruske ljudske pesmi "Karavai" otroci - sadje, jagode in zelenjava vodijo krog.
V središču plešejo vitamini.
Vitamini, vitamini, uredili vam bomo imenski dan!
Imamo vitamine B, A in K ter C in P.
v nas esencialna olja, kisline in voda.
Pij sokove in kompot, pa boš brez skrbi!
otroci: Vsi zdravi - ti in jaz, na zdravje za vitamine!
Ukvarjajmo se s športom in se seveda kalimo!
Naš odgovor je vedno pripravljen: bodite zdravi! Vedno zdrav!
Mikrobi: In še vedno ne bomo odšli!
Vodilni: Fantje, vem, kaj storiti: iz preproste vode in mila se stopi moč mikrobov. 
Igra "Veliko pranje" (Mikrobi se prestrašijo in zbežijo).
Vodilni: Fantje, to oviro smo premagali, gremo naprej, kaj je na zemljevidu? ( na sliki lobanja v kroni), ampak to je kraljestvo Koshchei!
Sliši se moteča glasba, pojavi se Koschey.
Koschey: Kdo še tu hodi, me skrbi? Tukaj je moje kraljestvo, nikogar ne pustim sem,
Vse bom dohitel in grobo kaznoval!
Vodilni: No, no, Koschey, najprej se ujemi in potem govori!
Igra "Past".
Koschei (zmeden): Nikogar nisem dohitel, oh, in kako sem utrujen!
Vodilni: Seveda sem utrujen, saj vidim, da imaš kožo in kosti, naši fantje pa vsi močni, kot izbranci, poglej kakšne mišice imajo! ( Koschei se dotakne mišic fantov).
Koschei: Vau! Potem pa seveda, kje naj tekmujem s teboj! Tako bi bilo zame!
Vodilni: Zate, Koschei, je naš čarobni nahrbtnik pripravil darilo - uteži. Izvolite, potrudite se in trdo delajte! (Da Koshchei dumbbells).
Koschey: Hvala, že začelo: en-dva, en-dva. ( Delo z utežmi, odide).
Vodilni: In mi, fantje, bomo nadaljevali pot in imeli športno igro.
Štafeta - "Steza z ovirami"
(hoja po vrvi, plazenje pod loki, skakanje iz obroča v obroč).
Vodilni:Še naprej se vzpenjamo po stopnicah, na zemljevidu je srečanje z volkom, se ne bojite? 
otroci: ne! ( volk pride ven, zavpije woo).
otroci: Pozdravljen volk!
volk: Vau, kaj je, zdravo! Zobje me bolijo, tam, celo lice mi je oteklo!
Vodilni: Torej verjetno niste dobro skrbeli za svoje zobe?
volk: Kako drugače skrbeti zanje, so dame, ali kaj?
Vodilni: Ja, volk, ni čudno, da te bolijo zobje. Poslušajte naše otroke.
Otroci dajejo nasvete
- umivajte zobe zjutraj in zvečer;
- po jedi sperite usta;
- ne jejte veliko sladkarij;
- ne grizljajte orehov;
- Če vas bolijo zobje, se takoj posvetujte z zdravnikom.
Vodilni: Zate, volk, naš pomočnik - čarobni nahrbtnik ima darilo ( dobi)
zobno ščetko in zobno pasto, zaženite si umijte zobe in kontaktirajte Aibolit.
volk: Hvala, tekel sem!
Vodilni: In ti in jaz, fantje, imava novo oviro.
"Tunel" (otroci pa lezejo v tunel).
Gostitelj: Kaj imamo na zemljevidu? ( gledanje). Fantje. smo že prišli v Deželo zdravja.
Kraljica pride ven: Pozdravljeni, prijatelji! Gledal sem te vso pot! Opravili ste odlično delo in pomagali vsem, vendar vam želim dati še zadnjič. Imam prt - samosestavljanje, vendar ni vsa hrana na njem enako uporabna. Zbirajte le tista živila, ki niso škodljiva za zdravje otroka.
Rele "Izberi zdrava živila"
Kraljica: Bravo, mislil sem, da boš kos temu testu! 
Vodenje: Vaše veličanstvo, naši otroci so za vas pripravili darilo - risbe na temo "V zdravem telesu - zdrav duh."
Kraljica(gledam risbe: Bravo, bravo! Zagotovo bom naredil razstavo v svoji državi. Mimogrede, ozrite se okoli sebe, ali vas moja država na kaj spominja?
otroci: Telovadnica!
Kraljica: Tako je, saj telovadnice, stadioni, drsališča, bazeni – to je moja Dežela zdravja!
Ne bodi len, telesna vzgoja je življenje!
Pozabili boste na bolezni in vedno boste zdravi!
Pazite na svoje zdravje, tega se ne da kupiti, izgubiti pa ga je lahko. Zdravje je najbolj dragoceno, kar imamo! Darilo od mene za vas - jabolka v razsutem stanju iz mojega čarobnega vrta, jejte na zdravje! Vso srečo! Adijo!
Vodilni:Čas je za odhod domov, mi pa smo se povzpeli tako visoko. Kaj nam bo pomagalo, da se hitro vrnemo v vrtec?
otroci: Barvito padalo! Nahrbtnik na pomoč!
Dihalne vaje "Padalo"
Poravnava.
Vodilni: Tako se je naša pot končala, bravo fantje, kos so vsem oviram in še dobro, da ni bilo incidentov, nismo potrebovali kompleta prve pomoči! Ne pozabite na naročila Kraljice Dežele Zdravja, obiščite jo pogosteje s starši in prijatelji! Biti zdrav!
Pod pohodom otroci zapustijo dvorano.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec v vasi Bobrovka, okrožje Krasnoarmeysky, regija Saratov"
PROGRAM
Za ohranjanje in izboljšanje zdravja otrok
V MBDOU "Vrtec z. Bobrovka
"Naše zdravje"
Razvita
Vodja DOU:
Semenova I.T.
z. Bobrovka
Zdravstveno varčna tehnologija "Naše zdravje"
Ima naslednje lastnosti:
V središču so ideje o zdravega otroka, razumljeno kot idealni standard in praktično dosegljiva norma razvoj otroka
Zdrav otrok obravnavati kot celovit telesno-duhovni organizem.
Izboljšanje se ne razume kot niz terapevtskih in preventivnih ukrepov, temveč kot oblika razvoja, širjenja psihofizioloških sposobnosti otrok.
Ključno, sistemsko sredstvo zdravstvenega in razvojnega dela z otroki je individualno diferenciran pristop.
Cilj:
Ohranjanje in krepitev zdravja otrok, oblikovanje odgovornosti pri starših, učiteljih, učencih pri ohranjanju lastnega zdravja.
Pričakovani rezultati:
ozaveščanje odraslih in otrok o pojmu "zdravje" in vplivu življenjskega sloga na zdravstveno stanje;
dvig ravni usmerjenosti v sodobne razmereživljenje;
obvladovanje veščin samozdravljenja;
zmanjšanje stopnje incidence.
osnovna načela dela:
- znanstveno načelo- krepitev vseh tekočih aktivnosti za izboljšanje zdravja, znanstveno utemeljenih in v praksi preverjenih metod;
- načelo aktivnosti in zavesti- sodelovanje celotnega kolektiva učiteljev in staršev pri iskanju novih, učinkovite metode in namenske dejavnosti za izboljšanje sebe in otrok;
- načelo kompleksnosti in integrativnosti- reševanje zdravstvenih problemov v sistemu celotnega izobraževalnega procesa vseh vrst dejavnosti;
- načelo naslavljanja in kontinuitete- ohranjanje povezav med starostnimi kategorijami ob upoštevanju različnih stopenj razvoja in zdravstvenega stanja;
- načelo učinkovitosti in zanesljivosti- uresničevanje pravic otrok do potrebne pomoči in podpore, jamstva pozitiven rezultat ne glede na starost in stopnjo telesnega razvoja otrok.
GLAVNA PODROČJA DELA
Preventivno-
Zagotavljanje ugodne prilagoditve;
Izvajanje sanitarnega režima;
Pregled po programu in odkrivanje patologij
reševanje zdravstvenih težav z vsemi sredstvi telesne kulture;
Preprečevanje akutnih bolezni in nevrotičnih stanj z metodami nespecifične profilakse;
Izvajanje socialno sanitarnih in posebnih ukrepov za preprečevanje in širjenje nalezljivih bolezni;
Organizacijski -
Organizacija zdravju varčnega okolja predšolskih izobraževalnih ustanov;
Ugotavljanje kazalcev telesnega razvoja, gibalne pripravljenosti, objektivnih in subjektivnih zdravstvenih kriterijev z diagnostičnimi metodami;
Preučevanje naprednih pedagoških, medicinskih in socialnih izkušenj pri izboljšanju otrok, izbiri in izvajanju učinkovitih tehnologij in metod;
Sistematično izpopolnjevanje pedagoškega kadra
promocija zdravega načina življenja in načinov izboljšanja zdravja v kolektivu otrok, staršev, zaposlenih;
medicinski -
Imunoterapija;
Vitaminska terapija;
Nudenje prve pomoči v nujnih primerih;
Organizacijsko-metodična in psihološko-pedagoška
varnost
| Razvoj sistema dela na rehabilitaciji in nadzor nad izvajanjem rekreacijskih dejavnosti, telesnega razvoja otrok | negovalci |
|
| Razvoj modela za izvajanje metod varčevanja z zdravjem v izobraževalnem procesu | vzgojitelji |
|
| Iskanje, preučevanje in izvajanje učinkovitih tehnologij in metod predelave dramatizacijske igre z meditacijo sprostitveni kompleksi igre za izboljšanje zdravja; bosi; rekreacijska gimnastika; | vzgojitelji |
|
| Izvajanje racionalizacije obremenitve in aktivne rekreacije otrok | vzgojitelji |
|
| Ustvarjanje zdrave mikroklime v kolektivu odraslih in otrok | negovalci |
|
| Izvajanje valeogizacije celotnega izobraževalnega procesa (psihološko ozadje pouka, metode in oblike usposabljanja, skladnost s trajanjem pouka in sanitarnimi in higienskimi pogoji) | ||
| Nadaljevanje dela za izboljšanje predmetno-razvojnega okolja v vrtcu | vzgojitelji |
|
| Organizacija dela s starši o problemu ohranjanja in krepitve zdravja otrok (izdajanje časopisov, izvajanje seminarjev, svetovalna pomoč itd.) | negovalci |
|
| Sodelovanje na znanstvenih in praktičnih konferencah, seminarjih, srečanjih na različnih ravneh o vprašanjih izboljšanja zdravja otrok | negovalci |
Oblike in metode zdravljenja otrok
| Oblike in metode | Kontingent otrok |
||
| Zagotavljanje zdravega ritma življenja | nežen način ( prilagoditveno obdobje); prilagodljiv način; organizacija mikroklime in življenjskega sloga skupine. | starostno mešana skupina |
|
| Telesne vaje | jutranje vaje; pouk telesne kulture in izboljšanje zdravja; mobilne in dinamične igre; preventivna gimnastika (dihanje, zvok, izboljšanje drže, preprečevanje ploskosti vida itd.); športne igre; aerobika; | starostno mešana skupina Srednja, višja podskupina starostno mešana skupina |
|
| Higienski in vodni postopki | pranje; umivanje rok do komolca; igre z vodo in peskom; zagotavljanje čistoče okolja; | starostno mešana skupina |
|
| Lahke kopeli | prezračevanje prostorov; spati z odprtimi okni; sprehodi na svežem zraku 2-krat na dan; zagotavljanje temperaturnega režima in čistosti zraka; | starostno mešana skupina |
|
| zabava in počitnice; igre in zabava; dnevi zdravja; počitnice; | starostno mešana skupina |
||
| dietna terapija | Uravnotežena prehrana; | starostno mešana skupina |
|
| Svetlobna terapija | zagotavljanje svetlobnega režima | starostno mešana skupina |
|
| Glasbena terapija | glasbena spremljava režimskih trenutkov; glasbena spremljava pouka; glasbene in gledališke dejavnosti; | starostno mešana skupina |
|
| Avto-trening in psiho-gimnastika | razvojne igre in vaje čustveno sfero; igre-treningi za zatiranje negativnih čustev in odpravo nevrotičnih stanj; popravek vedenja; | podskupina mlajši starosti Srednja, višja podskupina |
|
| Posebno utrjevanje | bosi; obsežno pranje; dihalne vaje; | starostno mešana skupina |
|
| Stimulativna terapija | Fitoaeroionizacijske seje multivitamini; "Živa voda" (grgranje grla in ust z vodo); česnovi medaljoni; vitaminizacija tretje jedi; | starostno mešana skupina |
|
| Promocija zdravega načina življenja | Organizacija posvetov, pogovorov, special razredi | starostno mešana skupina |
MODEL MOTORIČNEGA NAČINA OTROK
V PREDŠOLSKEM VZGOJU
Vrsta in oblika razreda.
Značilnosti organizacije motorične dejavnosti.
Tečaji telesne kulture in izboljšanja zdravja.
| 1. Jutranje vaje 2. Ogrevanje motorja med odmor med razredi 3. Minuta telesne vzgoje 4. Igre na prostem in vaje za sprehod. 5. Tek na masaži poti v kombinaciji s kontrastnim zrakom 6. Gimnastika po dnevu spanje (nabor vaj) | Dnevno v zaprtih prostorih ali na prostem Dnevno Dnevno po potrebi, odvisno od vrste in vsebine pouka Vsak dan med hojo potekajo po dnevno spanje. Dnevno, kot budnost in vzgoja otrok |
RAZREDI USPOSABLJANJA V DNEVNEM NAČINU
FIZIČNI POUK
SKUPNO FIZIČNO IN IZBOLJŠANJE
DELO SRNA IN DRUŽINA
Tečaji telesne kulture in zdravja ter njihova variabilnost
1. Jutranje vaje.
Tradicionalni kompleks.
Igre na prostem.
Zdravstveni tek po vrtcu.
Premagovanje prog z ovirami.
2. Motorično ogrevanje med razredi.
Igralne vaje.
Igre na prostem za orientacijo v prostoru.
motorične naloge.
3. Minute telesne vzgoje.
Razvojne vaje fine motorične sposobnosti roke
simulacijske vaje.
Splošne razvojne vaje.
4. Igre na prostem in telesne vaje.
Igre na prostem.
Športne vaje.
Motorične naloge z uporabo proge z ovirami.
Vaje v glavnih vrstah gibanj.
Elementi športnih iger.
5. Korektivno delo z otroki na razvoju gibov.
Diferencirane igre, izbrane ob upoštevanju telesne aktivnosti otrok.
Vaje za oblikovanje drže in stopala.
Motorične naloge po presoji učitelja.
6. Gimnastika po dnevnem spanju.
Vadba v postelji.
Igralne vaje.
Predmetno-igralna gimnastika.
Tek po masažnih poteh.
7. Usposabljanje fizične kulture.
tradicionalno;
zaplet-igra;
usposabljanje;
Ritmična gimnastika;
v interesu otrok;
zapleteno;
nadzor in preverjanje;
tematski;
8. Sebe ustvarjalna dejavnost otroci v zraku.
Pod vodstvom učitelja.
9.Teden zdravja.
Mobilne igre in vaje, razvite po scenariju.
Ulomki iz športnih aktivnosti.
10. Fizičnokulturne počitnice in prosti čas.
igre in vaje;
športne igre;
vaje v glavnih vrstah gibanja;
štafetne igre;
glasbene in ritmične vaje;
ZDRAVSTVENO DELO Z OTROCI.
Naloge telesnega razvoja predšolskih otrok.
1. Varovanje in krepitev zdravja predšolskih otrok, izboljšanje njihovega fizičnega zdravja, povečanje odpornosti telesa, izboljšanje duševne in telesne zmogljivosti.
2. Oblikovanje vitalnih motoričnih spretnosti in sposobnosti pri otrocih, doseganje določene stopnje telesne pripravljenosti.
3. Izobraževanje otrok osebne telesne kulture. Oblikovanje potreb po fizičnem napredku, oboroževanje z znanjem, veščinami in navadami, gojenje navade zdravega načina življenja.
Za izvajanje teh nalog so v predšolski vzgojni ustanovi ustvarjeni naslednji pogoji:
opremljena je športna dvorana, športno igrišče, zdravstveni kotiček v skupini.
Fizično zdravje otrok se krepi na tak način:
1. Popolna prehrana za otroke.
2. Postopki utrjevanja.
3. Razvoj gibov.
4. Higienski način.
Principi cateringa:
- izvajanje diete;
Kalorična vsebnost hrane, dnevna skladnost z normami porabe hrane;
Higiena vnosa hrane;
Individualni pristop do otrok med obroki;
Pravilna postavitev pohištva.
Utrjevanje zagotavlja trening obrambe telesa, povečuje njegovo odpornost na učinke nenehno spreminjajočih se okoljskih dejavnikov in je potreben pogoj optimalen razvoj otrokovega telesa.
Glavni dejavniki utrjevanja:
Učinki utrjevanja se organsko prilegajo vsakemu elementu dnevne rutine;
Postopki kaljenja se razlikujejo tako po vrsti kot intenzivnosti;
Utrjevanje poteka na pozitivnem ozadju in s toplotnim udobjem otrokovega telesa;
Območja vpliva se postopoma širijo in čas za postopke utrjevanja se povečuje;
V predšolski vzgojni ustanovi se izvaja široka paleta utrjevalnih ukrepov:
Lahka oblačila za predšolske otroke;
Skladnost s sezonskimi oblačili za sprehod, ob upoštevanju njihovega individualnega zdravstvenega stanja;
Skladnost s temperaturnim režimom čez dan;
Dihalne vaje po spanju;
Sprostitvene vaje;
Umivanje rok s hladno vodo do komolca;
Grgranje.
Razvoj gibanja.
Telesna vzgoja pomembno vpliva na izboljšanje zaščitnih sil otrokovega telesa, potek njegovega telesnega razvoja in prispeva k obvladovanju potrebnih gibov.
Krepitev zdravja s pomočjo telesne vzgoje:
Povečanje odpornosti telesa na učinke patogenih mikroorganizmov in škodljivih okoljskih dejavnikov;
Izboljšanje reakcij termoregulacije in utrjevanja telesa, zagotavljanje njegove odpornosti na prehlad;
Povečana telesna zmogljivost;
Normalizacija delovanja posameznih organov in funkcionalnih sistemov, pa tudi morebitna korekcija prirojenih ali pridobljenih napak v telesnem razvoju;
Povečanje tonusa možganske skorje in ustvarjanje pozitivnih čustev, ki prispevajo k varovanju in krepitvi zdravja.
Osnovna načela organizacije telesne vzgoje v predšolskih izobraževalnih ustanovah.
1. Telesna dejavnost naj bo primerna starosti, spolu otroka, stopnji njegovega telesnega razvoja, biološki zrelosti in zdravju.
2. Kombinacija motorične dejavnosti z javnimi postopki utrjevanja.
3. Obvezna vključitev v kompleks telesne vzgoje elementov zdravstvene gimnastike, vaj za povečanje vzdržljivosti.
Oblike organizacije telesne vzgoje:
športna vzgoja v dvorani in na igrišču;
Minute telesne vzgoje;
Športne igre;
Jutranje vaje;
Individualno delo z otroki.
Higienski način:
1. Izpolnjevanje sanitarnih zahtev za prostore, lokacijo, opremo.
2. Racionalna izgradnja dnevne rutine.
3. Varstvo življenja in dejavnosti otrok.
4. Sanitarno-vzgojno delo (z zaposlenimi in starši).
5. Telesne in rekreativne dejavnosti v dnevni rutini.
6. Izobraževanje predšolskih otrok o potrebi po zdravem življenjskem slogu poteka na naslednjih področjih:
Vzgajanje vztrajnih kulturnih in higienskih veščin;
Usposabljanje za nego telesa, veščine osnovne pomoči;
Oblikovanje osnovnih idej o okolju;
Oblikovanje navade vsakodnevnih telesnih vaj.
Kompleks rekreacijskih dejavnosti.
1. Sprejem otrok na svežem zraku (pri temperaturah nad -15 °)
2. Jutranja telovadba v skupini 8.15
3. Izpiranje ust po zajtrku, kosilu, večerji.
4. Športna vzgoja med poukom, preprečevanje okvare vida.
5. Športna vzgoja (v nogavicah) + dinamična ura sprehoda 1x tedensko.
6. Kinderji "česen".
7. Fitoncidi (čebula, česen).
8. Sprehodi: vsak dan 10.40-12.10; zvečer 16.35-18.00
9. Optimalni način motorja.
10. Spite brez majic in blazin.
11. Gimnastika v postelji.
12. Vaje za preprečevanje ploskih stopal.
13. Utrjevanje.
14. Elementi obsežnega pranja.
15. Po kosilu sperite usta z decokcijami zelišč.
dolgoročni načrt korektivne in izobraževalne dejavnosti.
Ta program je razvit na podlagi državnega izobraževalnega standarda predšolska vzgoja o telesnem razvoju otrok za predšolske ustanove. Upošteva prednostna področja dela PEO " Telesni razvoj in krepitev zdravja predšolskih otrok«.
Pouk športne vzgoje za predšolske otroke poteka 3x tedensko.
Diagnostika se izvaja 2-krat letno: uvodna (september-oktober), končna (maj).
Program je bil sestavljen v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi OOP DO "Od rojstva do šole" - ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva -2014.
1. Ustvarjanje čustvenega ugodja za predšolske otroke.
2. Spodbujanje želje otrok po gibalnih dejavnostih.
3. Oblikovati in izboljšati spretnosti in sposobnosti v glavnih vrstah gibanja na igriv način.
4. Razvijte različne vrste gibov.
5. Učiti se igrati skupaj, ob glasbi.
6. Naučite se upoštevati pravila v igrah na prostem.
7. Razviti psihofiziološke sposobnosti otrok z uporabo netradicionalnih metod zdravljenja.
| Tema lekcije | ECE komponenta | predhodna dela | Opazovanja, poskusi | Sorodne oblike dela |
||
| septembra | "Ryaba Hen" | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv in željo po sodelovanju pri učni uri igre. 2. Naučite se izvajati osnovne gibe: plazenje po vseh štirih, kotaljenje žoge drug drugemu. 3. Utrditi veščine v ohlapni postavitvi in teku v jati za učiteljem. 3. Naučite otroke med igro na prostem "Moja vesela zvočna žoga", da izvajajo skoke na mestu. | Uporaba netradicionalnih metod zdravljenja otrok Psiho-gimnastika joka - vdihnite brez izdiha 1-2 minuti (dedek joka, ženska joka). Kri je nasičena s kisikom. | Pripovedovanje pravljice. Ogled ilustracij za zgodbo. Igre z barvanimi jajci | Risba "Nariši testis za kokoš |
|
| Igralna lekcija telesne vzgoje po pravljici | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv in željo po sodelovanju pri pouku. 2. Naučite se izvajati osnovne gibe (plazenje pod oviro po vseh štirih in met žoge naprej-od spodaj in njeno lovljenje). 3. Okrepiti spretnosti hoje v jati za učiteljem (zapletenost - hoja med predmeti v igri na prostem "Čez potok" 4. Še naprej učiti otroke, da odskakujejo na dveh nogah, tako da je težje skočiti naprej. | Zvočna dihalna gimnastika. Zazehajte in se nekajkrat pretegnite. (Zehanje stimulira laringealno-pljučni aparat, možgansko aktivnost in tudi blaži stres. Psiho-gimnastika. Vstop v podobo "mačke" in "psa". Izboljša se prekrvavitev, ustvari občutek ohlapnosti in trenirajo mišice hrbta in hrbta. trebušne mišice. | Pripovedovanje pravljice "Repa", ogled ilustracij za pravljico, igranje z gospodinjskimi igračami (dedek, babica, vnukinja). | Spoznavanje zelenjave - repo, okusite jo. | Aplikacija na temo: "Repa je zrasla velika - zelo velika." |
|
| Igra lekcije telesne vzgoje na podlagi pravljice "Trmaste koze" | 1. Pri otrocih vzbudite željo po sodelovanju pri učni uri igre. 2. Naučite otroke izvajati osnovna gibanja: hojo drug za drugim v omejenem prostoru (proge širine 25 cm). in plezanje skozi hlod na otroku primeren način. 3. Vadite met in lovljenje žoge od prsi naprej. 4. Popravite skoke otrok na dveh nogah, ki se premikajo naprej. 5. Spodbujajte otroke, da tečejo v različne smeri. | Sprostitvene vaje za obrazno mimiko. 1. Namrščenost (jeza) - sprostitev obrvi 2. Razširitev oči (strah) - krepitev mišičnega občutka obraza. Zvočna dihalna gimnastika. "Let letala" Otroci - letala letijo z zvokom "U". Ta vaja uravnava otrokov krvni tlak, uči dihanja v določenem tempu glede na predstavitev. | Pripovedovanje pravljice "Trmasti kozlički", ogled slik in ilustracij za pravljico, prstno gledališče po pravljici. | |||
| Igra lekcije telesne vzgoje na podlagi pravljice "Lonec kaše" | 1. Pri otrocih povzroči čustveni odziv na lekcija igre in željo po sodelovanju. 2. Naučite otroke plaziti po vseh štirih na gimnastični klopi. 3. Psihološko pripravite vsakega otroka na premagovanje ovir pri preskakovanju črt. 4. Popraviti spretnost metanja žoge skozi vrv iz prsi pri otrocih. 5. Z igrami na prostem otroke spodbujajte k teku v različne smeri. | Gimnastika za oči. | Pripovedovanje pravljice "Lonec kaše", slike, ilustracije po pravljici, prst pravljično gledališče. | Opazovanje med zajtrkom, da je kaša tekoča in gosta. | Igra igranja vlog»Povabi me na obisk pravljični junaki» |
|
| Igra lekcije telesne vzgoje po pravljici "Kako je lisica užalila bika" | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na lekcijo igre in željo po sodelovanju v njej. 2. Naučite otroke, da se dvignejo, ležijo na trebuhu, na gimnastični klopi (prosti tempo). 3. Pri otrocih oblikovati sposobnost hoje po debeli vrvi z dodanim korakom. 4. Pri otrocih utrditi spretnost skakanja čez vrv in metanja žoge čez glavo. 5. Izboljšati sposobnost otrok za gibanje v omejenem prostoru (tek med vrsticami). | Sprostitvena vaja za obrazno mimiko (glej za november) Vaja za razvoj dihanja "Parna lokomotiva" | Pregledovanje slik ilustracij na podlagi pravljice "Kako je lisica užalila bika", prstno gledališče. Pripovedovanje pravljice. | Opazovanje rib v akvariju. | Aplikacija na temo: |
|
| Igra lekcije telesne vzgoje na podlagi pravljice "Volk in sedem kozličkov" | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na lekcijo igre in željo po sodelovanju v njej. 2. Naučite se metati predmete v navpično tarčo z eno in dvema rokama na razdalji 2-2,5 m 3. Vadite vlečenje navzgor, ležite na trebuhu na gimnastični klopi in se premikajte naprej. 4. V otroku oblikovati občutek samozavesti pri premagovanju ovir pri skakanju čez dve črti (10-15 cm). 5. Izboljšajte sposobnosti hoje in teka z njihovim zapletom (stopanje čez predmete, tek med črtami. | 1. Dihalna in zvočna gimnastika (Večkrat zazehajte in se raztegnite. Zehanje stimulira grlo-pljučni aparat in možgansko aktivnost. 2. Psiho-gimnastika. Igra "Zrno". Igra "Sky Lake" (glej za december). | Pripovedovanje pravljice "Volk in sedem kozličkov", ogled ilustracij in slik za pravljico, različna gledališča po pravljici. | Modeliranje na temo "Darila za kozličke" |
||
| Igralna lekcija telesne vzgoje po pravljici "Koča Zayushkina" | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na lekcijo igre in željo po sodelovanju v njej. 2. Naučite otroke plezati po lestvi na način, ki jim ustreza. 3. Pri otrocih oblikovati sposobnost metanja žoge v vodoravni cilj z eno in dvema rokama z razdalje 2-3 m. 4. Krepiti spretnosti otrok pri prestopanju in preskakovanju ovir ter počasnem teku. | Dihalna in zvočna gimnastika "Crybaby" Otrok joka z zvokom "y". Kaj jokaš "s" ja "s-s-s" Čimprej si obriši solze. Z vami se bomo igrali, peli pesmi in plesali. Zvok "y" lajša utrujenost možganov. | Pregledovanje slik in ilustracij na podlagi pravljice "Zayushkina koča", igra z različnimi barvnimi zapletnimi igračami (zajček, lisica), različne vrste pravljično gledališče Pripovedovanje pravljice. | Snežni poskusi. Opazovati, kako se sneg tali na toplem. | Kolektivno delo pri oblikovanju papirnatih valjev "Koča za zajčka" |
|
| Igralna lekcija telesne vzgoje po pravljici "Teremok" | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na lekcijo igre in željo po sodelovanju v njej. 2. Nadaljujte s plezanjem po lestvi na udoben način in premagajte strah pred višino. 3. Izboljšati spretnosti otrok pri metanju predmeta v navpično in vodoravno tarčo z eno in dvema rokama. 4. Razviti sposobnosti otrok pri teku in hoji skozi njihovo zapletenost (počasen tek, korakanje iz kroga v krog. | 1. Dihalna in zvočna gimnastika. (Večkrat zazehajte in se raztegnite. Zehanje stimulira grlo-pljučni aparat in možgansko aktivnost. 2. Psiho-gimnastika. Igra "Zrno". | Pregled slik in ilustracij, ki temeljijo na pravljici "Teremok", dramatizacija pravljice, igre z igračami. | Opazovanje spomladanskih vej | Aplikacija "Teremok |
|
| Igra lekcije telesne vzgoje na podlagi pravljice "Gingerbread Man" | 1. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na lekcijo igre in željo po sodelovanju v njej. 2. Otroke naučite skakati s predmeta, visokega 15 cm 3. Otroke krepite pri stopanju iz škatle v škatlo (višina 10-15 cm). 5. Še naprej izboljšujte otrokove spretnosti pri metanju predmeta v daljavo na priročen način z desno in levo roko. | Gimnastika za oči. Vaja za razvoj dihanja "Dišave cvetov". | Slike in ilustracije na podlagi pravljice, različne risbe, igrače, različna igralna namizna gledališča. | Opazovanje učiteljice, kako gnete slano testo za ure modeliranja. | Modeliranje iz plastelina "Kolobok" |
Model interakcije med vzgojiteljem in starši za
izboljšanje učinkovitosti popravnega dela
Preprečevanje
Kondicioniranje
Vizualna propaganda
Branje psihološke literature
Posvetovalni dialog
Diagnostika
Testi, vprašalniki
Neposredno opazovanje
Posebni razredi z otroki v skladu z režimskimi trenutki,
praktične vaje, treningi, igre in drugo
Struktura uvajanja zdravju varčnih tehnologij in metod v izobraževalni proces v predšolski vzgoji
Uvodna faza - Pripravljalna
1. Seznanitev z teoretične osnove metode, tehnologije
Ugotavljanje zdravstvene naravnanosti in pomena za otroka
Končna faza - analitična
Analiza rezultatov uporabe
Posebna anketa staršev, učiteljev
Javni dogodki
slikovno gradivo
Sklepi in ponudbe
Govori
Pokaži rezultate
Spremljanje otrok
Povprečne starostno-spolne vrednosti kazalnikov razvoja
fizične lastnosti otrok 4-6 let
| Indikatorji | Starost |
||||
| 4 leta | 5 let | 6 let |
|||
| Hitrost teka | fantje | ||||
| Hitrost teka | fantje | ||||
| Razpon met žoge teža 1 kg (cm) | fantje | ||||
| Dolžina skoka stoji (cm) | fantje | ||||
| Razpon metanje vreče peska desna roka(m) | fantje | ||||
| Razpon metanje vreče peska leva roka (m) | fantje | ||||
| Trup naprej sedeč (cm) | fantje | ||||
| Trajanje počasnega teka (min) | fantje | ||||
| moč mišic desna roka (kg) | fantje | ||||
| moč mišic leva roka (kg) | fantje | ||||
Akcijski načrt za ohranjanje in spodbujanje zdravja učencev vrtca MKDOU Krasnozersky št. 5
za 2017 -2018
Cilj:
Izvajanje varovanja in krepitve zdravja otrok, ustvarjanje zdravstvene mikrodružbe v predšolskih vzgojnih ustanovah.
Naloge:
uporaba metod za izboljšanje zdravja, preizkušenih med inovacijami, njihovo sistematično in kakovostno posodabljanje;
kombinacija psiholoških in pedagoških pristopov s preventivnimi, diagnostičnimi in korekcijskimi ukrepi.
Časovna razporeditev
Odgovorno
Preventivni in zdravstveni ukrepi.
Izvajanje posebnih postopkov utrjevanja
Cilj: Strokovno in učinkovito organizirati kalilne dogodke, uporabljati preizkušene kalilne tehnike, sistematično in kakovostno posodabljati.
Zračne kopeli po spanju in med telesno vzgojo v vseh skupinah.
Dnevno
negovalec
Spite pri temperaturi zraka 18-21 stopinj
Dnevno
Izvajanje korektivne gimnastike, ležanje v postelji po spanju.
Dnevno
vzgojitelji
Izvajanje dihalnih vaj za povečanje odpornosti telesa in normalizacijo dihanja.
Dnevno
Pedagogi, glasbeni vodja,
učitelj logoped
Bosi. Hoja bosa po pokritih in nepokritih tleh.
Dnevno
Vzgojitelji, mlajši učitelji
Hoja po deski z rebrasto površino in stezami nestandardnega tipa za utrjevanje in preprečevanje ravnih stopal v vseh skupinah.
Dnevno
vzgojitelji
Zračne kopeli pri preoblačenju pred sprehodom, pred spanjem, pred telesno vzgojo.
Dnevno
Vzgojitelji, mlajši učitelji
Catering.
Cilj: zagotavljanje popolne uravnotežene prehrane, ki vključuje zagotavljanje telesu vsebnosti beljakovin, ogljikovih hidratov, maščob oziroma za vsako starostno skupino, popoln vnos vitaminov in mineralov s hrano, kar pomaga povečati obrambo telesa pred okužbami in zastrupitev, normalizira metabolizem.
Sadje oz sadni sok dnevno, prevlado zelenjavnih jedi v prehrani dneva.
Pomlad, jesen
Kalkulator, kuharji
V prehrani otrok uporabite mlečne izdelke.
Glede na meni in postavitev kartic
Kalkulator, kuharji
Uporaba v prehrani otrok, nagnjenih k alergijam, hipoalergena prehrana
individualno
Kalkulator, kuharice, skupinske vzgojiteljice, mlajše vzgojiteljice
V prehrano uvedite zelenjavne solate, prigrizke iz zelenjave, česna in čebule.
november-april
Vzgojitelji, mlajši vzgojitelji, kalkulator, kuharji
Vitaminizacija tretjih jedi z askorbinsko kislino.
november-april
kuhar
Telesna kultura in rekreacijske dejavnosti.
Cilj: organizacija optimalnega racionalnega motoričnega režima, ki ga uravnava intenzivnost telesne dejavnosti, ki v celoti zadovoljuje potrebe otrok po gibanju, ustreza funkcionalnim zmožnostim rastočega organizma in pomaga izboljšati zdravje otrok.
Tečaji telesne vzgoje za razvoj motorične aktivnosti predšolskih otrok (v zaprtih prostorih in na prostem) z uporabo kratkih valeoloških pogovorov na koncu lekcije (»O mišicah«, »O pomenu srca v telesu« itd.)
Po ciklogramu GCD
vzgojitelji
Jutranja telovadba ob glasbeni spremljavi
Po ciklogramu muz rok
Individualne telesne vaje in igre na prostem.
Vsak dan na sprehod in v prostem času
vzgojitelji
Zdravstveni odmori pri pouku in prostih dejavnostih:
- gimnastika za oči;
- prstna gimnastika;
- dihalne vaje;
- minute telesne vzgoje
Dnevno
Pedagogi, glasbeni vodja
Wellness tek
Hoja vsak dan
negovalci
Dejavnosti telesne vzgoje s sodelovanjem staršev
1-krat na četrtletje
Pedagogi, glasbeni vodja
športne počitnice
1-krat na četrtletje
vzgojitelji
Dihalne vaje
Med poukom
vzgojiteljice, učitelj športne vzgoje, negovalci
vzgojitelji
Prstna in artikulacijska gimnastika
Med poukom
glasbeni direktor,
vzgojitelji
Korektivna gimnastika
po načrtu
vzgojitelji
Sanitarno - izobraževalno delo
(z otroki, zaposlenimi, starši)
Sanitarno in vzgojno delo z otroki.
Cilj: oblikovanje idej učencev o vlogi zdravja v človekovem življenju, potrebi po zdravju, zdravem življenjskem slogu in lastništvu sredstev za ohranjanje in krepitev zdravja.
Pogovori z otroki o zdravju in zdravem načinu življenja.
Dnevno
negovalci
Organizacija vizualnih oblik preventive, propagande in agitacije za otroke.
nenehno
vzgojitelji
Sanitarno in vzgojno delo z zaposlenimi.
Cilj: povečanje usposobljenosti zaposlenih v predšolskem izobraževalnem zavodu glede rekreacijskih dejavnosti.
Okrepiti zdravstvenovzgojno delo med vzgojitelji za predšolsko športno vzgojo otrok; dnevna rutina, pravilna racionalna prehrana, utrjevanje, okrevanje.
Med letom
Izvajajte redne sestanke z vzgojitelji in učitelji na temo:
"Izvajanje utrjevalnih in rekreacijskih dejavnosti v vrtcu"
november december
višja vzgojiteljica
Organizacija vizualnih oblik preventive, propagande in agitacije za zaposlene v vrtcih.
Nenehno
negovalci
Umetnost. vzgojiteljica
Izvedite posvetovanja za vse specialiste: "Upoštevanje dnevne rutine in individualni pristop do otrok je ključ do uspešnega dela za zmanjšanje pojavnosti."
Med letom
Umetnost. vzgojiteljica
Pedagoški svet, posvečen zdravstveni problematiki
1-krat na leto
vodja
višja učiteljica,
Vzgojitelji, strokovnjaki predšolskih izobraževalnih ustanov
Sanitarno-vzgojno delo s starši.
Cilj: izvajanje učinkovite oblike delo s starši pri utrjevanju in varovanju zdravja otrok.
roditeljski sestanki razmišljanje o vprašanjih oblikovanja zdravja.
po načrtu
vodja
vzgojitelji
Umetnost. vzgojiteljica
Posvetovanja, delavnice za starše o novih metodah zdravljenja.
po načrtu
vzgojitelji
Umetnost. vzgojiteljica
Organizacija vizualnih oblik preventive, propagande in agitacije za starše.
Nenehno
vzgojitelji
višja vzgojiteljica
Nadzor
Cilj: sledenje in koordinacija dela na problematiki ohranjanja in krepitve zdravja otrok.
Okrepiti nadzor nad organizacijo racionalne prehrane v skladu s starostjo in zdravjem otrok.
Dnevno
vodja
Okrepiti nadzor nad izvajanjem jutranjih vaj, telesne vzgoje.
2-krat na mesec
vodja
Umetnost. vzgojiteljica
Spremljanje skladnosti z dnevnim režimom v skupinah.
Dnevno
vodja
Umetnost. vzgojiteljica
Nadzor nad motorično aktivnostjo med sprehodi na prostem v jesensko-zimskem obdobju.
Dnevno
vodja
Umetnost. vzgojiteljica
Nadzor nad postopki kaljenja.
Dnevno
Medicinska sestra v Otroški polikliniki št. 5,
Umetnost. vzgojiteljica
Spremljanje skladnosti s sanitarnimi in epidemiološkimi zahtevami.
Dnevno
Vodja, poslovni vodja
VAROVANJE ŽIVLJENJA IN ZDRAVJA OTROK
|
Dogodki |
datum |
Odgovorno |
|
|
Informacija o varovanju življenja in zdravja učencev |
četrtletno (sezonsko) |
vodja |
|
|
Pouk o požarni varnosti |
december, maja |
vodja |
|
|
Izvedite usposabljanje o evakuaciji učencev in osebja v primeru nevarnosti. |
september, maja |
vodja, |
|
|
Analiza zdravstvene dokumentacije na novo prispelih učencev in seznanjanje učiteljev s podatki o zdravstveni skupini in zdravstvenih značilnostih posameznega otroka. |
september, aprila |
vodja |
|
|
Organizacija spremljanja stopnje telesnega in duševnega razvoja učencev. |
med letom |
negovalci |
|
|
Izbira pohištva za učence vseh starostnih skupin glede na rezultate antropometrije. |
med letom |
negovalci |
|
|
Izvajanje sistema dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi za izboljšanje otrok. |
med letom |
negovalci |
|
|
Ustvarjanje pogojev za zmanjšanje pojavnosti učencev: Skladnost s spodnjim režimom in urnikom izobraževalnih dejavnosti, Strogo upoštevanje načrta rekreacijskih dejavnosti, Preprečevanje motenj drže in vida, vitaminizacija hrane Sodelovanje s starši. |
nenehno |
negovalci |
|
|
Izvajanje medicinsko-psihološko-pedagoških srečanj: Analiza procesa prilagajanja mlajših učencev na razmere vrtca, Spremljanje in analiza incidence učencev, dinamika FIC; Spremljanje pojavnosti pedagoškega osebja, preventivni ukrepi |
oktober, februar, aprila |
vodja |
|
|
Organizacija usposabljanja in preverjanje sanitarnega minimuma z osebjem. |
četrtletno |
vodja |
|
|
Nadzor sanitarnih in higienskih razmer v skupinah in drugih prostorih vrtca. Vodenje zdravstvenih kartotek. |
nenehno |
vodja |
|
|
Spremljanje skladnosti z zahtevami varnosti življenja v skupinskih prostorih in na igriščih. |
september, december, aprila |
vodja |
Ustvarjanje pogojev za ohranjanje in krepitev zdravja otrok
Veliko pozornosti v vrtcu namenjamo ustvarjanju pogojev za ohranjanje in krepitev zdravja učencev.
Dejavnosti za ohranjanje in izboljšanje zdravja učencev se izvajajo ob upoštevanju individualnih značilnosti otrok; z optimizacijo dnevnega režima (vse vrste režima so razvite na podlagi zahtev SanPiN); izvajanje preventivnih ukrepov; nadzor nad telesnim in duševnim stanjem otrok; postopki utrjevanja; zagotavljanje pogojev za uspešno prilagajanje otroka na vrtec; oblikovanje motivacije za zdrav življenjski slog pri otrocih in starših.
Skozi leto se spreminja vadbeni stres v skladu z individualnimi značilnostmi otroka poteka delo za povečanje motorične gostote razredov. Uporabljajo se spremenljivi dnevni režimi, različni programi in tehnike.
Posebno mesto je namenjeno povečanju motorične aktivnosti vsakega otroka čez dan. Otroci so na voljo optimalni pogoji povečati telesno aktivnost v dnevni rutini: tretja ura telesne vzgoje (na ulici), prost dostop za otroke so športni kotički, gimnastična oprema, organizirana v velikem količinoigre na prostem, telesna vzgoja. Široko se uporabljajo korektivne gimnastične, športne igre in tekmovanja, splošni sezonski in ljudski prazniki.
Sodelovanje med vzgojitelji in starši omogoča doseganje dobrih rezultatov pri izboljšanju in krepitvi zdravja učencev, kar dokazuje vztrajno zniževanje stopnje obolevnosti otrok in večanje telesne dejavnosti.
Da bi prepoznali pozitivne in negativne strani v delo predšolske vzgojne ustanove na področju telesne kulture in izboljšanja zdravja je bil med letom izveden operativni nadzor na teme: "Organizacija dnevne rutine", "Organizacija obrokov v skupinah", "Organizacija sprehoda". Posledično je mogoče ugotoviti, da se dnevni režim v predšolski vzgojni ustanovi na splošno jasno upošteva, izobraževalne naloge se rešujejo med sprehodom v skladu s programom in starostna skupina. Od tega študijskega leta je predšolska vzgojna ustanova uvedla koledarsko in tematsko načrtovanje izobraževalnih izobraževalno delo. Pri tovrstnem materialnem načrtovanju je možno kombiniranje različni tipi dejavnosti otrok: uporaba integriranega pouka med tednom, ki razbremeni otroke, organizira izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih in na sprehodu, ki ustreza sodobnim zahtevam.
Spodbujanje zdravega načina življenja je glavna naloga telesne kulture in zdravstvenega dela v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah.
Med šolskim letom so skupaj s starši potekale športne prireditve. Vsi potekajo tako, da otroci začutijo počitniško vzdušje, da se ukvarjanje s športom vzbudi zanimanje in željo po nadaljevanju.
